愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字（精選6篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字1
周五，又是一節(jié)班隊(duì)課。
上班隊(duì)課總比上語(yǔ)文課好吧。每次上班隊(duì)課，我都抱著這樣的思想。班隊(duì)課，一般都是先講10~15分鐘內(nèi)容（包括答題），再玩15~20分鐘的游戲，最后發(fā)幾個(gè)獎(jiǎng)品，多是幾塊糖。這堂課就在亂哄哄中結(jié)束了。本就不抱什么希望的大家也就心滿(mǎn)意足。
這堂課，又是草草了結(jié)了它的內(nèi)容，開(kāi)始了游戲。這次主辦方倒還算用心，把幾個(gè)桌子推在一起，每張桌子個(gè)放一個(gè)零食，說(shuō)是要兩人一組，來(lái)?yè)屃闶场ｑR上就有人把手舉得像電線(xiàn)桿一樣筆直，整個(gè)人好像掛在手臂上。主辦方叫了幾個(gè)人上去，游戲就開(kāi)始了。按照命令，臺(tái)上的玩家一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒起來(lái)，一會(huì)兒摸眼睛，一會(huì)兒摸腳趾。就像節(jié)日里擺在商場(chǎng)門(mén)口的巨大充氣玩偶，時(shí)上時(shí)下，引得一陣笑聲。突然，翁暖說(shuō)了聲“搶”，氣氛馬上變得拔劍張弩，六親不認(rèn)起來(lái)，桌子發(fā)出了巨響，一只手好像要掐死零食似的按著零食，就好像這只手一直按著零食。沒(méi)搶到的人只好自嘆不如。
這個(gè)游戲來(lái)了三局，還沒(méi)輪到我。在兩三位同學(xué)的推舉下，終于輪到我了。我的對(duì)手是繆家豪，要搶的零食是一包糖，我把糖往我這移了移，好讓比賽公平一點(diǎn)。我們開(kāi)始做動(dòng)作了，我的眼睛不是盯著零食看，就是盯著對(duì)手看。就連轉(zhuǎn)身，我也偷偷往后瞄一兩眼。時(shí)來(lái)一兩聲嬉笑或應(yīng)援，我的也有繆家豪的也有，但他明顯漫不經(jīng)心，頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，或是看或是想別的東西。我當(dāng)然沒(méi)對(duì)這種狀態(tài)做出什么改變，一聲“搶”下，我毫不猶豫地出手了，一舉拿下那包糖，而繆家豪好像不打算出手似的。
這堂乏味的課里總算有了些樂(lè)趣。
愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字2
班隊(duì)課總是能讓我們把壓抑的心情一下子放松下來(lái)。這次的“腕力大比拼”真是把同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤，但是心里卻也裝滿(mǎn)了快要溢出來(lái)的快樂(lè)。每個(gè)人都興致勃勃，幾個(gè)強(qiáng)壯的男生更是信心十足。
首先調(diào)皮的兩位主持人，先讓實(shí)力干將唐加成和看起來(lái)一觸即發(fā)的何兆來(lái)一回合，兩個(gè)人可是勢(shì)均力敵呀，一下子吸引了全班人的目光。“開(kāi)始!”主持人一聲令下，兩個(gè)人就開(kāi)始用力了。下面的加油聲一浪高過(guò)一浪，唐加成大聲叫了出來(lái)，臉上更是紅的像熟透了的大蘋(píng)果;何兆呢，也不甘示弱，盡了自己的全力。這可真是一場(chǎng)力量的戰(zhàn)爭(zhēng)。最終，何兆，敗下陣來(lái)。輪到女生了，萬(wàn)潔瑩去了，對(duì)方派出了江時(shí)意，這次，我們可是占盡上風(fēng)。江時(shí)意一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，可萬(wàn)潔瑩一使勁，“嘭”，江時(shí)意的手就已經(jīng)被壓了下去，萬(wàn)潔瑩獲勝。一會(huì)兒過(guò)后，比賽進(jìn)入了高潮時(shí)期，對(duì)方派出了沈威，看看他那一米七以上的個(gè)頭，和強(qiáng)壯的身體，實(shí)在是有點(diǎn)讓人怯場(chǎng)，不過(guò)我們組竟然想出了“田忌賽馬”的辦法，反正都要輸了，不如派個(gè)弱小的上場(chǎng)，把好手留在后面，葛行路真是義不容辭，為了小組，犧牲自己，斗膽去跟沈威比，不出所料，沒(méi)三兩下，葛行路就輸了。當(dāng)然了，田忌賽馬的辦法卻也生了效，我們組的比分漸漸拉了上去。
最后，主持人讓沈威和唐加成來(lái)一場(chǎng)，可是精彩，下面也是歡呼聲陣陣。唐加成又叫了起來(lái)，蘋(píng)果變得更熟了，沈威呢，笑臉盈盈的，畢竟，他還是力氣比較大，抱著玩玩的心態(tài)。后來(lái)，沈威一用力，就獲勝了。
比賽落下了帷幕，我們小組獲勝，這更讓我們期待下一次的班隊(duì)課!
愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字3
人的一生會(huì)遇到許多難忘的事：有難忘的一次旅游、有難忘的一次道歉、還有難忘的一天數(shù)不勝數(shù)。令我最難忘的還是那節(jié)——班隊(duì)課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”那清脆的鈴聲喚醒了正在玩耍打鬧的同學(xué)們，他（她）們各各都紛紛坐在座位上，等待著老師地到來(lái)。只見(jiàn)老師拿著一疊報(bào)紙，邁著沉重的步伐走上講臺(tái)。這時(shí)，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，我疑惑地想：老師的葫蘆里到底賣(mài)著什么藥？老師慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的班隊(duì)活動(dòng)就是《身邊的英雄》，我昨天收集了一些有關(guān)英雄的資料和大家一起共享。”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連釘子掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，看得出來(lái)同學(xué)們都喜歡聽(tīng)英雄的故事。老師帶著一種傷心的情感讀了這篇新聞，事情是這樣的：有兩位消防隊(duì)員，他們接到火災(zāi)的情報(bào)后，立刻趕到目的地，盡自己的一切力量來(lái)挽救人們。
可是， 不幸的事情發(fā)生了，其中一位消防隊(duì)員去救人的時(shí)候，他不知道危險(xiǎn)正向他逼近，頭頂上的電器掉了下來(lái)，另一位消防隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了，一股風(fēng)似的向他沖去，想推開(kāi)他。可是已經(jīng)晚了，結(jié)果他們都被電給觸死了。后來(lái)，這件感人的事傳開(kāi)了，有許多老百姓都用不同的方式紀(jì)念這兩位英雄：有給兩位英雄上墳的；有在網(wǎng)上寫(xiě)幾句紀(jì)念兩位英雄的話(huà)；還有一說(shuō)到這里，我的眼淚不禁地滑落下來(lái)，心如刀割一般，心想：這兩位英雄真是死得光榮啊！他們不顧自己的生命，一往無(wú)前地去保護(hù)他人的生命，真是偉大！雖然他們不在人世了，但是他們的靈魂永遠(yuǎn)在我們心中，瞧！同學(xué)們有的哭得淚流滿(mǎn)面；有的在自己本上寫(xiě)了對(duì)兩位英雄的話(huà)。
我決定在這大好的時(shí)光里好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。真是一節(jié)難忘的班隊(duì)課啊！
愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字4
今天最后一節(jié)班隊(duì)課，沈老師給大家準(zhǔn)備了一次趣味性比賽——古詩(shī)大擂臺(tái)。
第一回合是“看圖說(shuō)詩(shī)句”，以大組為單位比賽。第一幅幻燈片由第一大組回答，以此類(lèi)推。第一幅圖片：松樹(shù)下，一個(gè)人正詢(xún)問(wèn)一個(gè)童子。黃舒豪答錯(cuò)后，孫煒站了起來(lái)：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。”于是第一大組得十分。
輪到我們第二大組了，大家都躍躍欲試。沈老師出示了一張圖片，圖片上有許多間房子依靠著停泊著船的河，河邊的柳樹(shù)上兩只黃鸝在唱歌，遠(yuǎn)處還有雪山。我首先想到了“千里鶯啼綠映紅，水春山郭酒旗風(fēng)”，但想想圖上沒(méi)有旗，再看看船、水、雪山，才恍然大悟，立刻舉起了手。沈老師叫我。我說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上晴天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。”于是我組加了十分，大家都?xì)g呼雀躍。經(jīng)過(guò)了三掄的回答，各組得分咬得很緊，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，這時(shí)還剩下兩張圖片，以搶答的方式比賽，可就這么一瞬間，誰(shuí)舉手都分不清，沈老師把兩次機(jī)會(huì)都給了第四大組，鬧劇的導(dǎo)火線(xiàn)被引燃了。
第四大組一下子加了二十分！我對(duì)曹冰琰發(fā)牢騷道：“他們回答了五次，我們才三次。”不料這話(huà)被朱豪聽(tīng)了去，他大喊道：“第四組回答了五次，其他組才三次！”于是，一些原來(lái)就有怨言的同學(xué)積極響應(yīng)了他，“對(duì)嘛。”“第四組爽點(diǎn)的么……”怨聲載道，此起彼落，好不容易安靜了，葉國(guó)炎作為第一組的代表氣呼呼地說(shuō)：“第一組退出了。”沈老師愣了：“為什么？”“不公平。，讓他們第四組自己玩吧。”葉國(guó)炎滿(mǎn)腔怒火，眼淚掉了下來(lái)，孫煒也哭了。一堂課不歡而散。
唉，如果當(dāng)時(shí)我不發(fā)牢騷，朱豪沒(méi)聽(tīng)過(guò)去，也許這堂課的歷史就要改寫(xiě)了。
愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字5
今天我們?cè)诎嚓?duì)課舉行了一次活動(dòng)——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。你想知道里面的內(nèi)容嗎？如果想知道，那就跟我來(lái)吧。
我們先介紹名人，第一個(gè)孔子，字仲尼，他是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，此生生活了72歲。第二個(gè)是諸葛亮，號(hào)臥龍，字孔明，被封為武鄉(xiāng)侯，發(fā)明了木牛流馬、孔明燈等，當(dāng)然，他也是我的偶像，這世上還有更多的名人，要大家去找呢。
第二個(gè)是介紹神話(huà)，神話(huà)小隊(duì)準(zhǔn)備演一個(gè)故事——精衛(wèi)填海。故事是這樣的.：一個(gè)小朋友演太陽(yáng)神炎帝的女兒精衛(wèi)。有一天“精衛(wèi)”在散步，突然，她看到一個(gè)男孩騎在另一個(gè)男孩上，另一個(gè)男孩已經(jīng)奄奄一息，可那個(gè)騎人的男孩卻仍然打他。精衛(wèi)馬上跑過(guò)去，大聲喊道：“住手。”原來(lái)那個(gè)騎人的男孩是龍王的兒子，龍王的兒子一聽(tīng)了精衛(wèi)的話(huà)就生氣，于是，他們倆谷氨酸了起來(lái)，精衛(wèi)從小就和爸爸一起去打獵，力氣也不小。就把龍王的兒子打了個(gè)滿(mǎn)嘴泥。第二天，精衛(wèi)在海邊玩，龍王的兒子見(jiàn)她在地盤(pán)上，就興風(fēng)作浪，把精衛(wèi)淹死了。精衛(wèi)死后化作一只鳥(niǎo)，她認(rèn)為大海是可恨的，就下決心把大海填滿(mǎn)，于是，她每天銜來(lái)樹(shù)枝和石頭扔向大海，一年一年的重復(fù)著。
下面介紹藝術(shù)，隊(duì)長(zhǎng)先介紹了書(shū)法的歷史，現(xiàn)在我們學(xué)的楷書(shū)。然后，隊(duì)員們還給我們欣賞了他們的作品或資料，有繪畫(huà)、書(shū)法和剪紙。
最后，我們欣賞的是古代的建筑，建筑小隊(duì)給我們介紹的是頤和園，走進(jìn)大門(mén)，繞過(guò)大殿，我們來(lái)到長(zhǎng)廊，一眼看不到底，有700多米長(zhǎng)。里面有一座小久島，連接小島的就是著名的十七也橋。我可真想到那兒玩！
這次班隊(duì)課讓我們進(jìn)一步走進(jìn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，這次的班隊(duì)課真有趣！
愉快的班隊(duì)課小學(xué)作文600字6
今天班隊(duì)課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個(gè)人在走廊上排隊(duì)。在外面排隊(duì)時(shí)，我悄悄地問(wèn)雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門(mén)口，我越來(lái)越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個(gè)個(gè)熱情的服務(wù)員迎接我們的到來(lái)。穿過(guò)竹林就到了我們學(xué)校的綜合實(shí)踐基地。基地里種著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙?jí)種的是貝母，10月份的時(shí)候三個(gè)班的代表種的，現(xiàn)在我們是來(lái)看看貝母長(zhǎng)的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個(gè)貝母出來(lái)看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒(méi)來(lái)種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來(lái)見(jiàn)我們。
后來(lái)老師只好也來(lái)幫忙挖，不一會(huì)兒一個(gè)貝母就被挖出來(lái)了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長(zhǎng)芽了，長(zhǎng)芽了……”聽(tīng)到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了。我的脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)，問(wèn)：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來(lái)貝母就藏在泥土中間，如果沒(méi)有那白白的芽，恐怕從沒(méi)見(jiàn)過(guò)貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個(gè)的貝母便征求老師的同意，拔出了一個(gè)貝母。
這時(shí)，我仔細(xì)的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點(diǎn)像家里的水仙花。看完貝母的樣子，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊(duì)課真特別！真希望以后的班隊(duì)課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認(rèn)識(shí)更多地藥材，增加更多的課外知識(shí)。
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