關于尊敬老師的作文600字（精選7篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的關于尊敬老師的作文600字（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬老師的作文1
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排
孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見解。回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識�？鬃诱f：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師�！蓖瑫r還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！
尊敬老師的作文2
我有二個值得尊敬的老師，一個是孫老師，一個是陳老師。
孫老師有一頭烏黑油亮的卷發(fā)，有一片葉子一樣大的嘴巴，上面有一個高高的鼻子，鼻子上面長著一雙圓溜溜的眼睛，上面還有兩條像竹葉一樣的眉毛，陳老師有一頭烏黑油亮亮的短發(fā)，有張櫻桃一樣的嘴巴，上面有一個挺拔的鼻子，鼻子上面有一雙像兩顆黑葡萄一樣的眼睛，有兩條細細的眉毛。
我感謝她們把我從一個什么都不會的小孩培養(yǎng)成一個有用的人。我像一顆小芽，經(jīng)過老師的精心照料，被培育成了一顆蒼天大樹。
我們把不會的題目告訴老師，老師會耐心的教我們。我們有困難就告訴老師，老師會積極的把我們的困難解決，我們雖然很輕松，但老師很辛苦，在每一個夜晚里老師都要把一堆作業(yè)改完，老師這么辛苦，我們還為老師添加麻煩，老師我們真想對您說聲對不起。
有一天，一個同學在另一個同學的臉上故意輕輕的劃了一刀。被劃的同學哭著去告訴老師，老師聽了很生氣，便把另外一個同學叫來，那個同學慚愧的把臉低了下來，老師斥責起他來，罵完了老師說“以后我希望不要再發(fā)生這種事了”，后來他們就和好了。
我的老師真值得我敬佩。
尊敬老師的作文3
俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功。”而教室里的講臺就是老師們展示的舞臺。
當你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景；當你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學習的.火焰。老師正在為我們辛勤勞動著，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水。可是，你真的尊重老師的勞動了嗎？你有感受嗎？你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎？
尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，我認為作為社會的下一代主人的我們有義務也有責任把它發(fā)揚光大。
如果尊敬老師的勞動，首先表現(xiàn)在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律；還要認真聽老師講的內容，當聽懂了的時候，要點頭向老師示意；如果不懂要下課再問明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實雙豐收的喜悅之情。
如何尊重老師的勞動？這是一個全方面的問題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動。
在課下時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，因為我們懂得尊重老師的勞動。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實際行動證明，你并沒有不在意老師的話，而是嚴記心中。
我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時時刻刻學會尊重老師的勞動。
尊敬老師的作文4
尊敬師長是我們每個學生必須具有的禮貌。老師把我們引導上了正確的道路，學生的每一點進步，無不滲透著師長的心血。因此，我們應該對師長有禮貌。
尊敬師長，首先要學會尊重他們的勞動，上好每一節(jié)課程，老師布置的家庭作業(yè)要按時完成。這樣，使老師傳授的知識在我們身上開出燦爛的花朵，結出豐碩的果實。這就是最好的尊敬師長的行動，也是對師長精神上最大的安慰，讓老師覺得對我們的付出是值得的。
古人言，一日為師，終身為父。一個人是永遠也不會忘記自己的啟蒙老師的。我們的成長過程就如一場接力賽，沒有小學老師傳給你第一棒，你就不可能進入中心，反而今后前進也會困難重重。
老師講題是如果教學上犯了一些錯誤，我們應該積極并熱情的提議出，不應該在下面竊竊私語，有的同學故意借這個機會出老師的“洋相”，這種思想是完全錯誤的。
上課時，不要戴圍巾或帽子，夏天不要只穿背心，這是對老師的極不尊重。還有一點就是如果有事，要去辦公室跟老師商量的，進去之前要喊報告，經(jīng)老師同意方可進入，如談話時老師站著，你一定不能坐著，要和老師一起站著交談。說話時要雙眼直視老師，態(tài)度要真誠，這樣會讓老師和你交談得更加融洽。
以上例子都是尊重師長的表現(xiàn)，這類的方式還要很多，關鍵是看你有沒有這種想法。
尊敬老師的作文5
相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發(fā)，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。
初見老師是在報名的時候，第一眼便發(fā)現(xiàn)了她，她竟是我見過的最“發(fā)�！钡囊晃焕蠋熈�。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。
后來，我又發(fā)現(xiàn)其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發(fā)其想講講自己及同學的事，借此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。
老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。
說起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數(shù)學及英語進入了低谷，使得數(shù)學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數(shù)、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數(shù)、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。
于是，我們站起來了，在失敗之后站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。
她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。
尊敬老師的作文6
老師您像一個羅盤，指引我前進的方向；老師您像一位園丁，愛護著我們；老師您像紅燭，照亮了別人燃燒了自己。
說起我最敬愛的人，那一定是我的班主任張老師。她大約有四十歲，個子不高，但身材卻很苗條，她有著一雙笑瞇瞇的眼睛，笑起來像彎彎的月亮，特別和藹可親，她的嘴不大，聲音卻很洪亮，像一彎清澈的甘泉，流入我們的心靈。
我的班主任是一個慈祥有愛心的人。記得有一次，我上衛(wèi)生間的時候，由于地面有水，我不小心摔到了，耳朵被摔傷了，血從我的臉頰流淌，我捂住耳朵急忙跑向班級，老師驚訝地問：“你怎么了？”我哭著說：“衛(wèi)生間地上有水，我不小心摔到了�！崩蠋熯B忙用紙巾捂住我的耳朵，抱著我，旋風般地跑出教室，箭一樣地沖出學校，打了一輛出租車，在車上老師心急如焚，急忙給我的家長打電話，可是我的家長不在家。到了醫(yī)院，老師連忙把我送到急診外科，醫(yī)生對老師說：“這么小的孩子不能全麻，傷到的部位是耳朵，局部麻藥不管用，只能不打麻藥縫合。”聽了醫(yī)生的話，我想：那該有多疼呀，心一下子就提到了嗓子眼。老師忙鼓勵我說：“不要哭，要做一個堅強的孩子。”老師把我小心翼翼地放在床上。我想：我一定聽老師的話，不要哭，要做一個堅強的孩子。我一動不動，一聲沒哭，老師也在旁邊看著醫(yī)生用線把傷口縫好，時不時的安慰我，鼓勵我。聽著她那慈愛的話語，我忘記了疼痛。
這就是我最敬愛的老師。鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里，我心上有風雨襲來，總是躲在你的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
尊敬老師的作文7
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注著我們，警告著我們。
一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什么話也不說，靜等著我們指出錯誤。
可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師說，也怕說錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終于有一名同學小心翼翼地舉起了手�？吹接腥伺e手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數(shù)。從此，我們開始敢于指正老師的錯誤了。
老師的眼睛還會流淚！
有一次的家長會上，崔老師跟家長說起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。
老師的眼睛原來也會笑！
一次，我們班所有作業(yè)交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經(jīng)比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。
雖然我們表現(xiàn)好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心愿！
學會感恩老師吧！
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