關于小學寫作文600字六篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學寫作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

小學寫作文600字 篇1

　　“種瓜得瓜，種豆得豆。”這句話是我很喜歡的一句諺語。它像一盞指引我進步的明燈，時時照亮我前進的道路；它像我學習之舟上的一張張滿風的帆，時時為我鼓勁加油；它像我生活中的摯友，時時激勵著我前進。

　　我很喜歡彈鋼琴，老師總是夸我聰明，教給我的方法一學就會。可是我不愛練琴，因為我覺得這太枯燥，沒有新意。于是每次回到家都是拖拖拉拉，懶懶散散，學琴一點效果都沒有。可是我又很向往自己哪天可以像老師那樣，手指在琴鍵上跳舞，彈出一曲曲優美的曲子，臺下可以響起一陣又一陣的掌聲.......有一次我連續三周回琴都沒達到老師要求，我沮喪極了，老師讓我坐下，語重心長的告訴我：“學琴就像種瓜，你投入多少努力，就會有多少成效”。我聽了，慚愧的低下了頭。

　　回到家里，我開始努力練習。在暑假里，我為了參加考級，堅持每天練習4小時。到了周四上課時，我信心滿滿的來到老師家里，希望可以聽到老師表揚。奇怪的是，老師看我彈了之后，眉頭越皺越緊，我偷偷瞄了老師一眼，心里更緊張了。終于，老師忍不住喊：“停

　　老師說我的動作還是沒有到位，讓我回去繼續練，下次再來。都還沒來得及告訴老師，這周我每天堅持練習4小時，我心里委屈極了，這時老師又似乎看透了我的心說：“練琴不能只看你練的時間，最主要的還是要看質量，要用正確的方法，端正的態度用心去彈，你的音色才會更美妙。這就像種瓜得瓜，種都得豆一樣，你把種子種在土壤里，如果你不給它必須的水分和營養豐富的肥料，還有充足的陽光，它照樣不會長出飽滿的豆子。”

　　聽了老師這一番話，從此以后，我每次上課都用錄像錄下來，回家后，再跟著錄像練琴。我按照老師的要求去做，果然有效果了，下一堂課回琴，老師笑了，拍拍我的肩說：“好好學，我對你還是有期望的。”我高興極了。

　　從這以后，每當我在學習或生活上偷懶時，耳邊就會想起老師的這句話：種瓜得瓜，種豆得豆。只有一步一個腳印，踏踏實實的學習或做事，才會有滿意的收獲。這句活一直鞭策著我，推著我往前走。

小學寫作文600字 篇2

　　有這樣一個人，她為救學生，不顧自己安危，她就是一朵美麗的、芬芳的“茉莉花”——麗莉姐。

　　麗莉姐就像一位“天使”溫暖著身邊的人。

　　麗莉姐是一位關愛同學的好老師，她對學生的關懷無微不至，她為在冬天可以上同學喝上熱水，自己掏錢為班級習電水壺，由于電水壺放在黑板旁，粉筆灰很容易掉到里面，她就用一小塊毛巾蓋住壺嘴，因為這樣，學生就不會喝到不干凈的開水了。而且每年夏天，她都會親自買水為家長會而準備，所以家長學生都喜歡她。

　　麗莉姐班級有一個低保家庭的孩子，當這個孩子的父親去世以后，她就每個月都給孩子一百元錢，而且，還對這個孩子格外照顧。

　　就是這樣一個教師，在20xx年5月8日20時38分，在佳木斯勝利北側第四中學門前，一輛客車等待師生上車，因駕駛員誤碰誤操縱桿導致車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾在車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學生受傷。這樣，一朵美麗的茉莉花的翅膀折翼了。

　　當時，她的同事回憶說：“當時，只要麗莉老師往后退一步，就可以安生，而她卻選擇了前近一步，推出了她的學生。”這一推，推出了霞光萬丈。這并不是偶然，而在生活中，她對學生一點一滴的愛。而且當她被撞之后，她還用虛弱的聲音說著：“先救我的學生，先救我的學生。”

　　麗莉姐的安危，牽動著全國人們的心，走到聽到美麗的茉莉花已經發出新芽的時候，全國人的心才得以放下。

　　張麗莉老師這種舍已為人的精神令我佩服，雖然我不能像張老師那樣為救人而犧牲自己，但我可以從小事一點一滴開始，我要把張老師這種“推出希望，霞光萬丈”的精神牢記心上。

　　愛的力量

　　——贊張麗莉

　　你是天使

　　悄悄來到了我的身旁

　　你的一個動作

　　散發出無窮的力量

　　假如你后退一小步

　　就不會有這折翼的翅膀

　　你用愛的力量

　　推出希望，霞光萬丈

　　哈爾濱市南崗區奮斗小學校五年二班史泉悅

小學寫作文600字 篇3

　　有的孩子被公認為“天才”，有的孩子被公認為“笨蛋”。可是，在每個孩子心里都有一座屬于自己的天堂。

　　他，七歲時才認得阿哦啦西等不超過十個漢字，父母是個農民，把全部的希望都寄托在他的身上，可是，養一個毫無前途的笨蛋能為他們養老嗎？所以，他的爸爸想拋棄他，可是，要找一個地方還真難。這時，他父母想到了一座迷宮，那迷宮別說說小孩，就連大人走進去也出不來。而且，那墻也十分高，小孩子不可能爬出來。主意打定，那孩子的爸爸找了個時間帶他到了那個迷宮里，剛進迷宮不一會，那爸爸成功把孩子給甩掉了，可是，也楞是走不出那迷宮，那孩子有個特點，就是看到什么數字啊，文字啊，都能記下來。最終，孩子找到了爸爸，爸爸也明白了：孩子無論多笨，到底是自己親身的啊。那爸爸突然想考考兒子的記憶力，就對兒子說；“兒子爸爸考考你，你記得出去的路嗎？”那孩子立刻說：“南15圈，北10圈……。。”爸爸一聽欣喜若狂，，立刻往兒子說的地方走。那父子楞說是在后半夜走出了那迷宮。后來，那父母給孩子請了個老師。一年后，那老師對那父母說：“這娃太厲害啦！快送他去少年宮學習吧！”

　　她，是一位中上學生，語文每次都是班級里前三名。可是，數學不行的她，每次發數學試卷都是她最害怕的時候，她怕看到父母表面上加油，可是眼睛里透著冷嘲熱諷的眼神。她有一個精神的食糧——看書。每次拿起書，她總能忘記父母的眼神，進入書的世界。當別人問起她的理想時，她的眼神總是透著迷茫，可是在有一天，她找到了自己的理想——作家。她每天的眼神都透著——奮斗！

　　他是天才，人人都這么說，父母總是受到別人的贊嘆。而父母也怕失去這種贊嘆，天天買什么物理數，什么奧數題給那位所謂的“天才”。他不知道自己在做什么，只知道作家的使命是學習，天天在家里學習，老是蹦級，終于，他考上了了清華。可是他在上清華第二年的時候，他被退學了，學校說：“這孩子學習固然是優秀，可是，除了學習，他還會什么呢？”父母欲哭無淚，他也第一次經歷了失敗！可是，他不再“學習”他一直在“學習”其他東西，他也找到了自己的理想，不再是“木偶”，成了真正的“人”！

　　無論是笨蛋。普通人還是天才，都能在自己的天堂里找到歸宿！

小學寫作文600字 篇4

　　放學回家時，我經過天天都走的大運河邊。突然，我發現河對岸有許多人正圍在一起，有好些人手里都操著家伙。遠處，還有一些人拿著長長的竹竿向這邊跑。他們干什么呢？會不會是有人落水了，大家搶著求援？

　　我的作業可多了，只好按捺住自己的好奇心，繼續向前走。可當我走了一段時，發現大運河的這邊的駁岸上，也聚了許多拿著竹竿的人，他們的身體緊緊靠在駁岸的護欄上，似乎在打撈著什么。我實在忍不住了，便走近一看，哇！河面上浮著一群又一群的魚兒，魚兒集體游到水面上來！原來這些人在撈魚呀！

　　可望著這數以百計的魚兒，我有些出乎意料，我天天都從河邊經過，怎么都沒想到這條大河里有這么多的魚！

　　“這條河里怎么會有這么多的魚？”我問一位正在“看戲”的老爺爺。

　　“有水就有魚嘛！”老爺爺隨口說著。但他想了一想，又對我說：“不過以前的運河里沒這么多魚。八十年代后，運河里面的船越來越多，河邊也造了許多化工廠，水質就開始變壞了。那時，我們世世代代住在運河邊的人，也很難再看到這么多的魚兒。每年發大水的季節里，河邊的人也能從運河里打撈到魚兒，但魚肉里會有柴油味道，不好吃。”老爺爺說著，似乎有些感慨。

　　是啊，沒有魚的河流，那算是一條怎么樣的河流啊！我萬萬沒有想到：常州的母親河——大運河，竟然也有沒有魚的時候！

　　“那現在為什么會有這么多的魚？”我繼續問。

　　“后來，人們意識到保護環境的重要了。政府開始對大運河進行保護。西邊的許多化工石都關門了，因此污水也流不到河里了。前兩年大運河的主航道又進行了南移，市區段運河河道開始禁航，所以經過常州的船只都要繞行，這樣，河里就沒有柴油味道了。河邊上也聽不到震耳欲聾的轟鳴聲了。

　　哦，是的，政府開始了對運河的治理，使得孕育著常州人民生命的大運河又開始了新的旅程。只有人們愛護運河，運河的水質才能變清，運河的環境才能變好，河里的'魚兒才能又一次游到水面上來了！

小學寫作文600字 篇5

　　小時候，在我眼中，爸爸是座巍峨的高山，而我，就是山中快樂的小小鳥。刮起大風，別怕，有高山保護著我；下起了暴雨，別慌，有高山遮擋著我。爸爸是山，我是山中鳥，鳥兒自然是離不開山的熏陶的。

　　小時候，在我眼中，媽媽是片澄清的湖，而我，就是湖中自在的小魚兒。湖因有魚而充滿生機，魚因有湖而富有生命。湖，溫柔地庇護魚兒的淘氣；魚，幸福地擁有湖的疼愛。媽媽是湖，我是魚，魚自然也離不開湖的懷抱。

　　高山給了我堅強的性格，湖給了我不盡的歡笑。他們的恩情是我即使用一生也難以回報的。

　　此刻，在我眼中，爸爸是一棵綠樹，而我就是樹上的一片綠葉。樹吸收了營養，全都輸送到我身上。我明白，他是期望我能健健康康地活著，茁壯地成長；我也努力地吸收營養，期望自我能再綠點，使樹看起來更挺拔，更年輕。爸爸是樹，我是綠葉，葉子當然離不開樹。

　　此刻，在我眼中，媽媽是水底的一塊石，而我就是石間一棵水草。石默默地支持著水草，讓它不被水波沖走。我了解，她是期望我能正確地對待問題，明辨是非，永遠持續那份純真。我也甘愿守侯在她身邊，這樣我就能和她多處些日子。媽媽是石，我是水草，水草當然也離不開石。

　　是樹也好，是石也罷，只要我明白他們對我的愛就行。我以前排斥過父母愛我的方式，之后我明白了，我是身在福中不知福。所以我要加倍地努力，奮發向上，以優異的成績去報答他們。

　　成年了，在我眼中，爸爸還是一棵長青樹，而我卻已成為一座高山。我要用一生守侯他，幫他遮擋風雨，保護著他，就像他當時保護我一樣。

　　成年了，在我眼中，媽媽還是一顆石，而我卻已成為一湖水。我用永遠陪伴她，幫她驅趕寂寞，支持著她，就像當時她支持我一樣。

　　人的一生中，親情是十分重要的。它是一本字典，能讓我明白“歡樂”和“溫暖”的含義；它是一顆啟明星，指引我走向光明的成功大道；它是根繩索，緊緊地捆綁著我和父母的心；它是……其實，它更是一種簡單的幸福！需要我和父母共同創造和悉心呵護！

小學寫作文600字 篇6

　　今天早上天氣十分晴朗，可誰知道這是暴風雨來臨前的寧靜。

　　早上我早早的來到學校，走到座位上，放下那沉重的書包，準備交作業，過了一會兒，整個學校充滿了朗朗的讀書聲。八點了，今天早上我們班一如既往的開始了演講。演講輔導員鄭景洋走上講臺，打開話筒，用他那獨特的聲音開始了今天的演講，第一個上臺演講的是龔鎮庭，由于同學們大聲吵鬧，正好這時候熊老師走到樓梯口了，聽見了班上的吵鬧聲。只見她的那雙充滿怒氣的火眼金睛正在掃視著我們每一個人，幾個鬧得最兇的領頭人看見了熊老師就像老鼠見了貓馬上安靜下來。熊老師跨著大步子走上那三尺講臺，讓龔鎮庭重復了幾遍他的稿子內容后，讓我們再重復一遍，可是由于我們還未從剛才的那場突然襲擊中驚醒過來，所以我們一個字也沒記住。熊老師讓我們聽完后面同學的演講，過了一會兒，熊老師就開始了她那說完后都能使我們領悟一番的大道理。她說：她費盡心思想出來讓那些從來沒有舉過一次手的同學得到鍛煉的機會，可我們非但不領情而且還大吵大鬧，我們讀書又不是為了她自己讀書，而是為了長大以后為祖國作出一份貢獻而讀書。

　　下課以后我仔細想想，熊老師從一年級開始就在我們身后支持我們，鼓勵我們。其實熊老師和盧老師都是辛勤的園丁，為了培養我們這些祖國未來的花朵費盡心思。不懂的題想盡辦法讓我們懂得這些題的解法和為什么要這樣做，永遠不會忘記這道題的思路。唉，是我們都太不懂事了，我想對大家呼吁從現在開始上課認真聽講，作業要按質按量完成，認真去傾聽別人的發言，你尊重別人，別人才會尊重你。只有這樣我們才能對得起你們這六年來的培育之恩！