【精華】小學(xué)作文600字合集10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字10篇，歡迎大家分享。

小學(xué)作文600字 篇1

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，五年過去了，時光仿佛一位行走匆匆的路人，頭都不回，無情的流逝著，就這樣，我的小學(xué)生活結(jié)束了。在這五年里，老師和同學(xué)們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，之間建立起深厚的感情。即將步入初中的大門，我懷著不舍的心情，在離別的深淵中痛苦的掙扎著。但也不得不離開，朝夕相處了五年的老師和同學(xué)，揮手和母校告別，走向充滿神奇無窮知識的中學(xué)。這也預(yù)示著我將從一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生；從細(xì)心呵護(hù)的生活中沖向滿是風(fēng)雨的明天；從自由快樂的童年里走向美好的青春——“再見，我的小學(xué)生活”

　　一壇酒，越釀越醇，越穿越美！有情就好比這壇酒，相處的時間越長，感情就越深。我和同學(xué)們相處了五年，深厚的感情無法割舍，現(xiàn)在卻已分別，回想同學(xué)們的面孔如電影般在腦海里呈現(xiàn)，玩耍時的情景，有一一在眼前回放。那些快樂的事情也只能變成美好的回憶，塵封在心靈的深處，想到這兒，我不禁落了淚，我舍不得離開朝夕相處五年多的同學(xué)，我好想和他們在一起，可不可以不分開？可不可以在一起？即便是我深深知道，這是鏡中花水中月的夢幻泡影，卻還是癡癡的想著！“再見，我的同學(xué)”

　　老師如同辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；是燃燒的紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；是黑暗中的光明，為迷茫的我找到前進(jìn)的方向。在這五年里，老師如同我人生中的第二個母親，給予我知識的力量，讓我茁壯成長，成為國家的棟梁。

　　離別之際，老師的一番沉重話語又在我耳畔回響“小學(xué)五年就好比是一個階梯，經(jīng)過你們的努力和我的幫助，你們一步一步成功登上了階梯的最高層，但這并不代表你們一登上了人生的頂端，而是意味著往后才是艱辛困難的道路。

　　你們將背上沉重的包袱，帶著家族的期望，繼續(xù)行走。行走在盡頭，才能獲得成功，加油吧！老師看好你們！”老師的話，散開了我心中的迷霧，讓我豁然開朗，為了老師的期望，也只能說“再見，我的老師。”

　　“任時光匆匆流去，我只在乎你”這首歌唱得沒錯，不管到什么時候，過去了多久，同學(xué)，老師，母校，我永生難忘！太陽西升時落，小草有青有黃，花兒朝開夕落，人有離別之際，便有團(tuán)圓之時，短暫的離別代表不了什么，我們會再見的！

小學(xué)作文600字 篇2

　　有一幅漫畫是這樣的：一個人拿著一把鋒利的斧子來到一片茂密的樹林里。他選了一棵樹干很粗，樹葉很茂盛的大樹，舉起斧子砍了下去。一只小鳥聽到動靜，趕緊飛過來，停在那個人的肩膀上，然 后用嘴啄那個人的頭，一邊啄一邊說：這段木頭里一定有蟲！

　　看了這幅漫畫，我很震撼。人們的確不應(yīng)該亂砍伐樹木，否則整個世界都會毀滅。

　　因為人類的破壞，森林正在減少。1985年，全世界森林面積約為40，9億公頃，而現(xiàn)在全世界森林面積大約只有38，6億公頃。然而人類卻還不懂得保護(hù)森林。森林的面積隨著人口增加和人類砍伐證日益 減少，每年減少大約1130萬公頃。也就是說，森林正在一點一點地消失，如果人類繼續(xù)砍伐樹木，破壞森林，森林總有一天會消失。

　　中國的森林面積為102，6億平方米，人均森林面積為0。12公頃，相當(dāng)于世界平均水平的18％，是一個少林的國家。因此我們更應(yīng)該保護(hù)樹木保護(hù)森林資源。

　　現(xiàn)在森林還很大，所以人類還是不加節(jié)制地破壞森林，等到森林變得很少很少的那一天，人類才懂得保護(hù)森林，但那時再保護(hù)森林還有用嗎？也許我們活不到森林消失的那一天，但我們的孩子，我們 的后代會面臨那一天，那時他們怎么辦呢？

　　假如森林沒有了，那小鳥，小兔，小熊，老虎獅子等許多動物都無處安家，也找不到食物，最終都會滅亡，最終降臨在動物身上的命運也會降臨在我們?nèi)祟惿砩稀?/p>

　　從另一方面來說，樹木能吸收二氧化碳，釋放出氧氣，供人類呼吸。如果沒有了樹木，世界上將沒有氧氣，人類將無法呼吸，最終會窒息而死。

　　樹木還可以抵擋山體滑坡，沙塵暴等自然災(zāi)害。所以，樹木對人類很重要，如果沒有了樹木，人類會滅絕，世界也會毀滅。因此，我們要保護(hù)樹木。

　　保護(hù)樹木其實很簡單，我們可以從身邊的一點一滴做起，比如：不用一次性筷子，紙杯，不浪費紙張，不亂折樹枝等等。我相信，這些小事人人都可以做到，只是你愿不愿意去做得問題。

　　讓我們?yōu)榱诉@個可愛的地球更美好的明天和人類美好的生活，一起努力吧！我堅信，如果人人都愛護(hù)樹木，我們的未來會更美好！

小學(xué)作文600字 篇3

　　良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。

　　你可否知道，有人因為你的出言不遜而心灰意冷;你可否知道，有人因為你的視而不幫而傷心欲絕;你可否知道，有人因為你的見利忘義而痛心疾首……在你周圍的地方，有多少顆冰冷的心等著你去溫暖。這個世界，需要溫暖的人都渴求溫暖。

　　溫暖是個什么概念，我不甚清楚。或許人與人之間就應(yīng)該是溫暖與被溫暖的關(guān)系，但人的卑劣性使人們只圖享受溫暖。給人溫暖自己就失去溫度似乎成了亙古不變的真理。所謂的給以別人溫暖才能贏得別人的溫暖，只不過是《三字經(jīng)》中的大道理而已。我多么地不滿足，這個世界給予我們的溫暖太少。我想大聲疾呼“這個世界太寒冷”，但只有自己才聽得見自己的呼聲。

　　我害怕長大，長大一歲我就多了一歲閱歷，便對世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無暇的孩童時代，即使受盡父母那三天兩頭的打罵的氣也倍感溫暖。至少說明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你的存在、關(guān)注你的成長。如今，我只覺得周圍冷冰冰的眼光酸楚楚的言語似寒流時時侵襲我的心，致使我的心被冰凍地化解不開。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我的內(nèi)心沉沉地感受到溫暖與我無緣。

　　但我不甘心，我時時處處苦苦尋求溫暖的真諦，渴望獲得溫暖的青睞。溫暖是個什么概念，我于是明了。也許一個眼神，一個微笑，讓你的心顫動的一剎那就是溫暖;也許一句安慰，一次幫助，似一股暖流涌上你心頭的一剎那就是溫暖;也許一個祝福，一次鼓勵，如一屢春風(fēng)拂過你心頭的一剎那就是溫暖……別人給予你的溫暖少嗎，你心動過嗎?社會給予你的溫暖少嗎，你感應(yīng)過嗎?

　　溫暖是個什么概念，我終于明白。其實，溫暖就是一種感受，一種來自內(nèi)心的感受。溫暖是相互的，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺得自己缺少溫暖那才是真正的缺溫暖。社會是座大溫室，心靈是間小溫房。這個社會缺少的不是溫暖，而是缺少一顆感受溫暖的心。

　　我渴望成長，所以我爭鳴。我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽光，所以我踐行。陽光因為人類而燦爛，世界因為有了溫暖而發(fā)展，我堅信，溫暖的世界最美麗。

小學(xué)作文600字 篇4

　　俗話說，三百六十行，行行出狀元。在民間，手藝好的人可不少。要真細(xì)細(xì)數(shù)來，我家樓下這位可真是絕了。

　　她，穿的衣服很樸素，圍著的圍裙也褪去了原來的顏色，顯然已經(jīng)用了很久。經(jīng)過長年累月的風(fēng)吹日曬，她的皮膚都成了與眾不同的古銅色，手更是爬滿了皺紋，哪里是她這個年紀(jì)該有的！都是因為干多了攤煎餅果子的活兒，但是，她的笑容卻依然明媚。我們都叫她李阿姨。

　　每天早上，她騎著車來到這兒。過路的學(xué)生沒有一個不被煎餅的香給迷住的，誰都會停下來，買一個煎餅果子再走。

　　這天，我特意起早了。到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了才騎車趕來的李阿姨。她下了車，一邊擺弄起車上的攤餅工具，一邊又笑瞇瞇地向我打招呼：“小姑娘，今天真早！”

　　接下來，不等我說，她就知道我想要什么。她隨手把面糊澆在鍋上，卻一點兒也不灑出去。

　　她一手拿起一邊的“竹蜻蜓”，又抬頭和我聊起天來。她十分熟練地把竹蜻蜓轉(zhuǎn)了幾圈，把手在圍裙上擦擦，拿了一個雞蛋，都不需要多想，“啪”地就已經(jīng)完好地落在餅上，那個竹蜻蜓均勻地把雞蛋涂在了餅子上。就那么幾秒鐘的時間，我專注地望著她的手，她的手就如被施了魔法，不用指揮。根本不用停頓一秒，熟練地就像編好程序的機(jī)器人，連思考都不用。

　　我看得入了神，又怔怔地問道：“阿姨，您的手怎么如此熟練？”

　　阿姨的嘴角揚起了，她的語氣很和藹：“小姑娘，阿姨干這行已經(jīng)好久啦，總干，手都有準(zhǔn)頭了！”

　　是呀，只要功夫深，鐵杵磨成針！

　　阿姨的神態(tài)非常鎮(zhèn)定自若，她抓一把蔥花灑上去，那透明的雞蛋伴著蔥花，格外好看。

　　她專注地看著餅，但又十分自然地拿鏟子一鏟，餅奇跡般地翻了個身，像在舞蹈似的，又完整地躺在了鍋上。

　　阿姨馬上拿起刷子，蘸了蘸一旁的自家釀的醬，“刷刷”兩下，立時勻勻?qū)崒嵆霈F(xiàn)了一道醬汁。想想李阿姨這醬獨一無二的口味，我的口水都快掉下來了，那“噼里啪啦”的油聲，甚是好聽。

　　阿姨又拿起一根油條，鏟成兩半，放上去。鏟子在她手里也十分靈活，裹、包、卷……一下得方方正正，那熱氣騰騰的煎餅果子也很配合，直接滾入了袋子里。

　　我接過還冒著熱氣的煎餅果子，上邊似乎還殘留著李阿姨手的余溫，讓明明是與她素不相識，但我卻感覺格外親切。我吃著熱乎乎的煎餅果子，在心中為李阿姨的高超手藝帶了個贊。

小學(xué)作文600字 篇5

　　人間有真情，人間有真愛。在生活中，無時無刻充滿著愛的小精靈。它們給世界各地的人們送去關(guān)愛。而那愛的源泉，又源于我們生活中的親人、老師、朋友。正因為他們的愛，我們的生活才那么美好。

　　父愛如山，母愛似水。在生活中，父母對我們的關(guān)愛，是最多的。從我們降生落地的那一刻起，他們就在照顧我們，哺育我們。直到現(xiàn)在，我們長大了，懂事了，可是，父母仍要為我們操心，操心我們的前程、學(xué)業(yè)，以后的事業(yè)，生活。正所謂誰言寸草心，報得三春暉？父母為我們付出的，我們永遠(yuǎn)難以回報，只能以學(xué)習(xí)優(yōu)秀，懂事孝順來回報。盡管有時他們會打罵我們，但他們在打罵的同時“享受”的是打人的反作用力和口干舌燥，這樣的“享受”對他們有什么好處嗎？他們又是為了什么呢？答案就是，為了我們。這就是愛，父母的愛。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在學(xué)校里，關(guān)心照顧我們的，是老師。老師，是勤勞的園丁，呵護(hù)我們健康成長；老師，是指路的明燈，為我們照亮前方的路；老師，是太陽，帶給我們溫暖；老師，是月亮，帶給我們關(guān)愛；老師，是朋友，帶給我們快樂；老師，是導(dǎo)師，帶給我們知識。老師，是我們的第二父母，是引領(lǐng)我們走向未來的人，是教導(dǎo)我們的人。老師的勤勞，才換來我們今天的知識與成就。這就是愛，老師的愛。

　　桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。在學(xué)校里，數(shù)不清的“汪倫”在暗地幫助我們。友誼的力量，是不可估量的，是強(qiáng)大的。友誼，是在我們遇到困難時的幫助，是在我們成功時的祝賀，是在我們失敗時的鼓勵。友誼，是人類的一種最美好的情感，是人與人之間溝通的橋梁，是使人受到鼓舞進(jìn)步的力量。朋友，能分享我們的快樂，溫潤我們的心田，能分享我們的快樂，能驅(qū)散我們的煩惱，能給我們支持與力量。這就是愛，朋友的愛。

　　父母，老師，朋友，他們給予我們的愛，是偉大的，無私的。這三種愛。永遠(yuǎn)幫助我們前進(jìn)，努力。一個成功的人，在他身后總有這三種愛在支持。

　　源于真誠，源于關(guān)心，這，才就是愛，這，就是愛。

小學(xué)作文600字 篇6

　　記得還是暑假的一天下午，天陰沉沉的，很悶熱，也沒有一點兒風(fēng)。

　　我約好一個朋友一起到小區(qū)玩耍。小公園有好多好玩的，但都在維修，就看見一個滑滑梯，我們爬了上去，玩得不亦樂乎。小小的滑滑梯，就是一個快樂的世界。我們高呼著、蹦跳著、沖殺著，不一會兒個個都大汗淋漓，渾身上下全是泥土，但絲毫沒有影響我們玩的興致。突然，我的鼻子上多了幾滴水，不一會兒地上多起了一個個的小黑點，然后下起了大雨。“快跑呀，到我家看電視，玩電腦吧。”我邊跑邊向伙伴喊道。他二話不說，直沖我家。

　　我們腳上全是泥水，腳下很滑，稍不注意就摔倒了。一到家，我就看見爸爸正在整理資料，見我們冒冒失失地進(jìn)來了，連忙說：“你們兩個淘氣鬼，不要太狂了，桌子上全是我的材料，不要給我弄濕了。”過了一會兒，爸爸要出去一下，臨出門時還一再交代不要弄壞資料。我大聲說：“知道了，放心吧，我們又不動你的東西。”

　　我們在房間熱火朝天地玩著電腦，那個伙伴說上衛(wèi)生間，可能速度太快，腳底本來就滑，一不留意，摔倒在桌子旁邊，打倒了桌上的水，整杯水全流到了資料上，把資料全毀了。聽到他的喊聲，我連忙沖出房間，到客廳一看，嚇得我一屁股坐在了地上，那可是爸爸花了幾天時間整理好的材料呀，爸爸回來肯定要大發(fā)雷霆的。大家都知道我老爸訓(xùn)人是數(shù)一數(shù)二的，那氣勢，那嗓門，那眼神，可以把一個八歲的小孩嚇破膽。等我緩過神來時，伙伴竟然偷偷溜走了。

　　結(jié)果和想象的一樣，爸爸看到眼前的景象，向我咆哮了一番，根本不聽我的陳說。我只好抱著頭，眼淚嘩嘩的聽?wèi){老爸的責(zé)怪。此時的我感到好委屈，好難過。

　　其實我想對爸爸說：“爸爸，這件事不是我做的，是我的朋友不小心造成的，請你原諒他。”我還想對爸爸說：“爸爸，發(fā)火時，一定要弄清楚原因，要耐心傾聽孩子的話語，一定要改掉一味訓(xùn)人的壞脾氣。”

　　我喜歡生活上疼愛我的老爸，更喜歡相互理解，相互信任，耐心傾聽的老爸。

小學(xué)作文600字 篇7

　　著名的兵法家孫子曾說：“上下同欲者勝。”這句話的意思是：只有上下同心，才能獲得成功。上回在蔣巷村進(jìn)行的皮劃艇比賽讓我對這句話有了更深的理解。

　　蔣巷村旅行的最后一個節(jié)目就是皮劃艇比賽。導(dǎo)游宣布比賽規(guī)則：各隊團(tuán)結(jié)協(xié)作，將皮劃艇劃至遠(yuǎn)處的橋洞，并穿越洞口，再返回原地，用時最短者勝。

　　面對眼前這龐然大物，毫無經(jīng)驗的我們一個個神經(jīng)都繃得緊緊的，準(zhǔn)備面對新一輪挑戰(zhàn)。

　　比賽前，我們進(jìn)行了周密安排。為了統(tǒng)一速度，我們組決定規(guī)定口號：喊“1”時槳往后劃，喊“2”時槳離開水面。這樣就能保證大家的節(jié)奏一致，使船不至于偏離航道。為了保持船身的平衡，我們又將人員按照高矮胖瘦調(diào)整好。準(zhǔn)備工作就緒，大家信心滿滿。我們按照預(yù)定計劃進(jìn)行，隨著嘹亮的口號聲，我們的動作整齊劃一，一路遙遙領(lǐng)先。皮劃艇順著水流一路向前，水面上激起層層浪花，那“嘩嘩”的水聲也好似在為我們加油鼓勁，調(diào)皮的風(fēng)兒邁著大步趕來為我們吶喊助威，順著方向鼓舞著我們前行。再看看其他組，有的動作不一致在原地打轉(zhuǎn)，有的則是因為兩邊體重相差較大而船身傾斜，難以行進(jìn)。看著他們的狼狽樣，我們不禁沾沾自喜。我們此時已接近橋洞，等待轉(zhuǎn)彎。皮劃艇需要右轉(zhuǎn)，這就要求右邊的`隊員要比左側(cè)隊員更使力。結(jié)果就在這關(guān)鍵時刻，我們隊掉鏈子了，左邊的有些隊員沒有了原先的干勁，注意力開始分散，劃槳的幅度、節(jié)奏、方向開始混亂。他們有的往前劃，有的往后劃，有的干脆坐在船上看風(fēng)景，結(jié)果導(dǎo)致船有時偏左，有時偏右，就是進(jìn)不了橋洞。

　　這時，剛從“原地打轉(zhuǎn)”中逃脫出來的第三組，正急速向我們駛來。我們組一看這個場景，愈發(fā)慌張，船更是不聽話，左右搖擺不停。大家開始互相抱怨起來，你怪我沒使勁，我怪你沒出力。這樣下去不是辦法。“大家都靜下來，聽我指揮！”“船老大”爸爸發(fā)話了。爸爸讓左右兩側(cè)隊員同時開工，左邊的人往前劃，右邊的人往后劃，果然船慢慢走直了。緊接著，爸爸一邊喊口令，一邊忙指揮，隊員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，喊聲震天，終于越過橋洞，我們一鼓作氣沖到終點，贏得第一。

　　“勝利了！”大家一片歡呼，我也情不自禁地唱起了：“同舟共濟(jì)海讓路，號子一喊浪靠邊，百舸爭流千帆進(jìn)，波濤在后岸在前……”團(tuán)結(jié)合作的理念也深深扎進(jìn)了我的心底！

小學(xué)作文600字 篇8

　　夜深了，靜悄悄的，我躺在床上翻來覆去的，怎么也睡不著，不知不覺地想到了竹邊的池塘，決定一睹這夏夜池塘的風(fēng)采，于是我來到了池塘邊。好美的池呀！我好長時間沒這么仔細(xì)地欣賞她了：那如水銀般的月光就像條用月光水晶和星光寶石織成的錦緞，鋪在水池面上。水面上隱隱約約地倒映出一輪皎潔的明月，她好像和池塘很熟，不斷變換各種形態(tài)為池塘增色。池塘也成就了她的美，用粼粼波紋，把月亮一會兒變成這樣，一會兒又變成那樣，是她變得更美，連小魚兒也在捉弄著她，剛剛聚在一起的月亮，又被小魚跳躍的漩渦擴(kuò)散開去，一圈，又一圈。還不時地傳來不知名的小蟲叫的聲音，伴隨著水的“咕咚”聲，譜奏了一曲獨為夏夜演奏的樂曲。這時，一陣微風(fēng)習(xí)面而來，一種前所未有的清新，所有的煩惱煙消云散，感受著寵辱皆忘的心情。

　　再向前走，就來到了荷塘，正是夏天荷花盛開的季節(jié)，一大片，一大片的碧綠的荷葉密密嚴(yán)嚴(yán)地壓在池面上，把水面遮得密不透風(fēng)，荷葉叢中，長著七八朵美麗的荷花，白中泛紅，成胭脂色，像小女孩的臉蛋，粉嘟嘟的，那么秀麗，那么可愛，亭亭玉立在荷葉中，擺著各種婀娜多姿的姿態(tài)，她們有的還只是小花苞，尖兒紅紅的，不知誰在上面抹了一層如輕紗般的細(xì)膩的細(xì)粉；有的含苞欲放，花瓣之間清晰可見的縫隙，好像都能溢出一陣陣沁人肺腑的清香；有的才剛剛打開幾片花瓣，就像一位害羞而美麗的姑娘，不好意思展現(xiàn)自己的美麗；還有的已經(jīng)開放，如同一位姿態(tài)婆娑的美女，正迎風(fēng)舒展自己那動人的身軀。看著，看著，我好像就是她們中的一位，享受著這天人合一的感覺......

　　這樣不知過了多久。突然，我覺得幾滴雨點打在了身上，下雨了，我急匆匆地趕回家，透過窗戶，看見荷花們正在雨中舞蹈，只可惜，我不能欣賞這雨中的荷花。

小學(xué)作文600字 篇9

　　也許生活總是那樣枯燥而又一成不變，但在不經(jīng)意間闖入的“精靈”卻帶來了無盡的生機(jī)與遐想。在那瞬間仿佛聞見了生活的馥郁……

　　還曾記得我與她是邂逅在學(xué)校金秋的十月。天,沒有故事里的那樣一碧如洗，而是下著密密的小雨，彌漫著淡淡的憂愁，正如我的心情，晦暗得尋不到陽光。恍然間，似是聞到了一股淡淡的香味，很甜很蜜，不由令人陶醉其中，不經(jīng)意間地被吸引，浸在那片如夢如幻的夢境之中。是誰？在小小的校園里遺落下那滿世的清香。我四處搜尋。

　　正當(dāng)遺憾之際。“看，桂花已經(jīng)開了！。”朋友一聲興奮的歡呼，令我不經(jīng)意間地抬頭，卻看見了她的身影。瘦小細(xì)弱的她，枝干遠(yuǎn)比不上胡楊的高大挺拔，也毫無柳樹的病態(tài)柔弱，雨中飄搖的她倒發(fā)了有幾份清冷與堅毅。對，就是她，原來苦苦難覓的竟是桂樹，而今的細(xì)雨似乎更為她添上了幾分空靈與飄逸，不去賣弄風(fēng)騷，亦沒有垂柳的婀娜多姿，只有靜靜地佇立。

　　樹上隱隱透出幾點淡黃色，好似點綴其間，別有一番風(fēng)景。那便是桂花。桂花很小，淡黃色的它們隱逸在層層綠葉之中，使我不得不踮著腳靠近去窺視這些“精靈”。花的細(xì)小無法與富麗堂皇的牡丹相比，也沒有菊的孤冷清傲，卻獨有堅毅，默默地散發(fā)著芬芳。素聞“桂花十里飄香，”果真不假，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就感受到它的香氣。淡淡的香氣籠罩著人的身心，沒有玫瑰的香氣撲鼻，反倒多了蓮的幾分清遠(yuǎn)，梅的淡泊。花香中又流淌著淡淡而糾結(jié)的鄉(xiāng)愁，不由醉了……

　　恍然間，又憶起了兒時在外婆家，品嘗著自制的桂花糕，桂花茶，香味還似曾留香于口際。令人回味無窮。心中也不由被回憶和思念溢得滿滿。

　　從此，每天的學(xué)習(xí)里有了獨特的香味，淡淡的，飄渺一般，卻又總在撫慰著身心。在桂香的氤氳中，漸漸學(xué)會去品味生活的味道和香氣……

　　幾個星期后的一天，突然間發(fā)現(xiàn)，身邊不知何時已少了淡淡的桂花香，一時性急，奔至樹下，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的花兒早已不復(fù)存在，只在腦海中留下曾經(jīng)芬芳的依稀印記。再去尋找，早已經(jīng)是物是人非。

　　時光也許只定格于那一刻，桂香滿溢的那段時光儼然成了一份珍貴的記憶，靜靜地被我深藏于心底。也許在多年之后，不經(jīng)意間又與桂相遇在這片天空下，回憶起這份曾經(jīng)的夢與戀……

　　后記：你的太陽光對著我心中的冬天微笑，從來不曾懷疑它春天的花朵。

小學(xué)作文600字 篇10

　　今天，十月十日，星期四，秋游。一大早，同學(xué)們興高采烈地坐上了大巴車。歌聲，笑聲，在大巴車?yán)镲w揚，同學(xué)們個個都很興奮，期待今天的旅程。

　　我們的第一站是南宋官窯博物館，南宋官窯博物館陳列以青瓷故鄉(xiāng)，御用之瓷，風(fēng)雅之美，皇宮遺珍，南宋官窯遺址與工藝為專題，來展示中國瓷器的發(fā)展和美麗。在公元兩百年，青瓷率先在浙江上虞一帶燒造成功，完成了陶到瓷的飛躍。南宋官窯的青瓷，最高境界就是類似冰玉，講解阿姨告訴我們，玉在古代是才智美德的象征。南宋官窯青瓷，具備玉的特征，其肥厚的釉層，典雅柔和的色澤，是古代青瓷的巔峰，展出的青瓷，有頭小身大的，像花瓶。有胖胖矮矮的像罐子；有圓圓的身子兩邊帶著兩只“耳朵”，造型各有變化，但不變的是光澤；有的還有花紋，每件都像一件藝術(shù)品。這些南宋官窯青瓷柔和晶潤，很難和粗粗厚重的土陶聯(lián)系想象在一起，我們感嘆古代人的智慧和手巧。

　　走出博物館，我們來到了秋天的草坪，小草還沒來得及變黃，就迎來了快樂的我們。秋風(fēng)吹來甜甜的桂花香，秋風(fēng)也帶走了茶葉蛋的香味，薯片的香味，巧克力的香味，蛋炒飯的香味……我們的第二站是八卦田，八卦田的形狀就是一張八卦圖，據(jù)說種著八種不同的農(nóng)作物。我們是一路走進(jìn)八卦田的，所以看不見八卦田的全景，但是沿路有賣甘蔗，番薯，玉米的小攤，讓我們深深感覺到秋天是豐收的季節(jié)。菜地里的泥土在陽光照射下，顯得又松又軟。稻田一片金黃，秋風(fēng)吹過，泛起金浪。綠油油的菜葉也閃閃發(fā)亮，李老師告訴我們，泥土里躲著的是白白胖胖的蘿卜……在回去的大巴車上，笑聲依舊飛揚。路邊吹來的秋風(fēng)，依舊帶著甜甜的桂花香，秋風(fēng)仿佛在向我們揮手告別，告別這次快樂的秋游。