課堂上的笑聲作文600字3篇
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經(jīng)常會(huì)讓課堂充滿笑聲。以下是“課堂上的笑聲作文600字”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
課堂上的笑聲作文（一）
課堂上，我們會(huì)因?yàn)槔蠋熌怯哪L(fēng)趣的話語而開懷大笑，也會(huì)因?yàn)槔蠋煹年P(guān)愛而會(huì)心一笑，但我覺得師生之間互敬互愛的笑是最值得讓人懷念的。
我的思緒乘著記憶的翅膀一下子飛到了去年開學(xué)不久的一天，那天的天氣格外的晴朗，同學(xué)們的讀書聲也格外的響亮，瞧，我班的“調(diào)皮大王”也在專心地讀書了呢。難道這是一個(gè)什么特殊的日子不成？是的，你想知道嗎？聽，一陣美妙的上課聲已從喇叭里傳來了。看，同學(xué)們已經(jīng)坐好，那整齊的桌子，那端正的身姿，那靜靜的教室，沒有一個(gè)人說話，沒有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師那清脆的腳步聲伴隨著那矯健的身影也隨即出現(xiàn)在了教室門口，她那嚴(yán)中有愛的目光掃過全班每一位同學(xué)的臉后，定格在講臺(tái)正中那一束桂花上，有一絲不易被察覺的笑容浮過老師的臉頰，走上講臺(tái)后，“起立”隨著值日生的口令，全體同學(xué)“刷”的一下全都站了起來，“敬禮”，“祝老師教師節(jié)快樂！”老師被同學(xué)們的這整齊劃一的舉動(dòng)驚呆了，隨后，又“撲哧”一聲笑了出來，同學(xué)們也迸發(fā)出一聲聲爽朗的笑聲，這笑聲一下子拉近了師生之間的距離。
此時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著一片歡樂的笑聲。老師小手一揮，教室又恢復(fù)了安靜，老師笑容滿面地聞了聞桂花道：“真香啊！老師都要被陶醉了，謝謝同學(xué)們給老師帶來了驚喜，帶來了好心情，我想讓這好心情伴著我們一起度過這美好的一天，你們說好嗎？”“好”“調(diào)皮大王”馬上接口到。教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，這笑聲一直飄進(jìn)每一位同學(xué)的心中，一直飄出窗外，飄向校園的每一個(gè)角落……
那天的課，老師講得那么生動(dòng)，那么有趣；同學(xué)們聽得那么認(rèn)真，那么專注。今天我仍舊難以忘懷，尤其是老師那難得一見的笑容。
課堂上的笑聲作文（二）
“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來的笑聲，原來是作文班的同學(xué)們在舉行“最牛順風(fēng)耳”游戲。同學(xué)們都興奮不已，一個(gè)個(gè)笑呵呵的'，有的激動(dòng)得叫了起來，聲音幾乎把教室的窗戶都震破了。
老師宣布游戲規(guī)則后，游戲就開始了。第一位同學(xué)不緊不慢地走上臺(tái)去，好像早已勝券在握。當(dāng)她看到大大小小的紙條時(shí)，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最后小心謹(jǐn)慎地選了一張。打開紙條后，她卻捧腹大笑起來，好像那紙條里有個(gè)小丑在給她扮鬼臉。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇地看著，急得直跺腳，紛紛問：“是什么，是什么？”
只見那位同學(xué)一邊“咯咯”地笑著，一邊看了看紙條里的內(nèi)容，然后回到自己的位上，轉(zhuǎn)過身來，趴在身后同學(xué)的桌子上，手捂著嘴巴做成一個(gè)喇叭狀，對(duì)住那位同學(xué)的耳朵，竊竊私語。而聽的那位同學(xué)卻一臉茫然，皺著眉頭，好像聽不清楚，傳話的同學(xué)又身子向前靠攏一貼在聽的那同學(xué)耳上說著，像是相互接暗號(hào)樣。后面等著接話的同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的像小白兔豎起耳朵聽，有的像長頸鹿伸長脖子，偷偷地聽前面到底在說些什么。
輪到我了，我聚精會(huì)神地聽著，仿佛聽到：媽媽叫我買布，我卻買了醋。于是我迅速地轉(zhuǎn)過身對(duì)同桌小聲地說，她此時(shí)好像耳朵一點(diǎn)也不管用了，可是老師說傳話不能聲音大，不能被別的同學(xué)聽到了，否則犯規(guī)。我只能又小聲地說了三遍，她好像還是聽不清楚，眨巴著眼睛，噘著小嘴，那樣子讓我又著急又好笑。
終于傳到最后一位同學(xué)了，只見他慢吞吞地上臺(tái)，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，可是萬萬沒想到他寫成：我吃了醋。頓時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來，有的同學(xué)笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢著歡樂的笑聲。
這個(gè)游戲真有趣，不僅帶給同學(xué)們快樂，也豐富了我們的課堂生活。
課堂上的笑聲作文（三）
今天，作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語，我們聽了，頓時(shí)歡呼雀躍起來！
老師講了游戲規(guī)則：一名同學(xué)表演，我們大家要猜出成語。第一個(gè)上場是房嵩，他一上場，說了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他，一臉茫然，沒有人說話，他看著大家，臉上急得冒出了汗，又重復(fù)了剛才的一幕，這時(shí)，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學(xué)們也都高興地笑起來！
輪到我上場了，我端來一盆水，里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚，然后用手在盆里胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚！”“猜對(duì)了！”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動(dòng)畫片，我們猜成語。游戲開始了，大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個(gè)數(shù)字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應(yīng)，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動(dòng)地說：“對(duì)啦！沒想到房嵩觀察能力這么強(qiáng)！”
接下來大屏幕出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們一個(gè)小提示，讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個(gè)跟頭，我們數(shù)了數(shù)，異口同聲地?fù)尨穑骸叭宕巍保±蠋煿首髌届o地問：“知道這個(gè)成語是什么意思嗎！”我們又被難住了，誰也說不出來！老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重復(fù)做事情，就可以用這個(gè)成語來形容！”
游戲還在繼續(xù)著，不時(shí)傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來我的成語能力得加強(qiáng)了！
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