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艱難的課本劇排練六年級作文600字（精選15篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的艱難的課本劇排練六年級作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
艱難的課本劇排練六年級作文600字 1
20xx年4月12日下午，我們三五中隊進行了課本劇的排練，這次排練的課本劇是要正式進行表演的。
什么是課本劇呢？就是選一節課文，然后把按照大致情節演下來，還可以加一下自己的想像和創作。這次，我們班演的是課文是：《我應該感到自豪才對》。
這篇課文的大致情節是這樣的：小駱駝和小紅馬還有其他的動物在小河邊相遇了，它們都嘲笑小駱駝腳掌又大又厚，眼皮上長著雙層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，很難看。小駱駝很委屈，在小河邊哭。駱駝媽媽就和小駱駝一起回家，并約定好第二天一起去沙漠。來到了沙漠，小駱駝發現自己那又大又厚的腳掌可以在沙漠里輕松自如的散步；眼皮上那雙層睫毛可以阻擋風沙；背上的兩個肉疙瘩可以貯存養料。旅行結束，小駱駝和它的媽媽回到了綠樹成蔭的大森林，這時卻碰到了小紅馬，小駱駝邀請小紅馬和它一起去沙漠走一趟。第三天，小紅馬跟隨小駱駝一同走向了沙漠。在沙漠里，小紅馬的腳陷進沙子里拔不出來了，小駱駝幫它把腳拔了出來；小紅馬的眼睛里進了沙子，小駱駝幫她吹了吹；小紅馬走到半路餓了，但小駱駝一點兒也沒有餓的感覺。第二次沙漠旅行結束后，小紅馬回來了，它和其他的小動物都向小駱駝道歉了。
這次的小演員都是我們三五班的，分別是：高熙冉飾演小駱駝；侯林陌飾演駱駝媽媽；師楨格飾演小紅馬；劉楠茜飾演小熊貓；陳澤輝飾演小猴子；朱震浩飾演小鹿。其中，主演是：小駱駝、小駱駝的媽媽和小紅馬。
可是，我們怎么讓觀眾知道我們演的是什么呢？聽我慢慢講，我們每個人都有自己的頭飾戴在頭上，頭飾是我們自己動手做哦。但是，飾演小熊貓的劉楠茜不戴頭飾，而是穿上小熊貓的衣服。除了她，我們統一安排都穿班服!
“開始！”我喊道，第一個出場的小演員就開始演了。但是令我驚訝的是，排練的次數竟達到五次還往上！在排練的過程中，朱震浩同學老是自作主張的喊停，所以我覺得他這一點做的不好。因為，我們年級都還小，有什么缺點等到排練或表演結束后再指出來，這是對其他演員的尊重！
而飾演小紅馬的師楨格，我認為很有表演的天賦，只要跟她一說臺詞，立馬就能記下來，這就是我們學習的榜樣。而飾演小駱駝、駱駝媽媽、小熊貓、小猴子等的`演員在排練中都非常努力，值得表揚！
在排練的時候，一些小問題還是避免不了的，比如：有些演員總是出現注意力不集中、忘詞、還有表演時有些同學出現了身體的不適，這種現象必須表演要暫停。從這里可以看出來演課本劇可真是不簡單，真的很“艱難”。
這一次的課本劇表演，我們整整排練了二天，而且不單單是只有下課排練，就連科學、美術、體育、計算機等副課我們全部都在排練節目。
一天，我問了問那些小演員們：“你們累嗎？”她們答道：“累并快樂著！”我們互相給對方加油、打氣、如果有做的不對的地方互相指出來，我們的進步一次次提高，我覺得，這就是一個團隊的合作精神！而且這次的排練達到了一個二級水平的效果！
雖然過程是艱苦的，但是也因此有了挑戰，也就有了收獲，有了進步，這，才是最讓我們開心和自豪的！
艱難的課本劇排練六年級作文600字 2
今天下午放學時，我興奮地召集了我們小隊的隊員們，叫他們排練課本劇——《巨人的花園》。我們懷著開心又激動的心情來到了音樂教室，七手八腳地排好了教室里亂成一團的桌椅，就開始了讓我期待已久的`排練了。
“啦啦啦……”美妙的音樂響起了，莎莎、拉拉和丫丫都隨著音樂跳起了美麗又活潑的舞蹈。“叮，叮叮，叮叮……”哦，該我上場了，我快速地進入狀態，用力揮舞起“翅膀”，邁著小碎步向前“飛”去，一邊想著下一個是什么動作。
忽然，音樂戛然而止，老師高聲大吼道：“你們不如去馬戲團！演小丑呢？亂哄哄的，怎么排？這個女生，你演什么呢？像只蟲子一樣亂動亂動的！重演！”“啊……”我們小聲地哀嘆著。
當音樂再次響起，我鼓足了勁，昂頭挺胸，用優美的姿態跳起舞，緩緩地“飛”到了舞臺中央。“嗯，這樣不就對了嗎？繼續堅持啊！”老師滿意地夸道。聽了老師的贊美，剛才的疲憊仿佛消失了，之后的每一次我都認真地跳。“一啪啪，二啪啪，三啪啪……”的節奏一直在我耳邊回蕩，直到排練結束，還停不下來。
排練真辛苦啊！一個半小時的排練，讓我筋疲力盡，同時又覺得十分快樂，這應該就是媽媽說的“勞動后的甜蜜”吧！
艱難的課本劇排練六年級作文600字 3
今天，我們學習了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們在課后自由組合，封卜練課本劇。
下午上課前，教室里像炸開了鍋。大家都在自由組合排練小組，準備在語文綜合實踐活動課上大顯身手。我因為來晚了，成了“無家可歸”的人。有的小組說人夠了，不接收我，有的小組嫌我個子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來了。一直間到陳茜那個組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們全都叫我演傲慢無禮又不堪一擊的洪教頭。什么？豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭得過他們呀！別爭了，有得演就可以了，下一次找機會再說吧。
盡管我心里一百個不愿意，但還是很快進人了角色。演課本劇要很認真，盡管我自認為我表演起來有模有樣、有板有眼的'，但同學們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進屋”那一段來說吧，我就走了好幾回。他們一會說我的頭抬得太高，這樣走路會摔跤的，一會說我坐下時的動作不符合明代人的習慣。總之一舉手一投足都要經過他們的嚴格審視，直到我把洪教頭的傲漫無禮表現的很充分了，才得以通過。
演課本劇還要虛心向別人請教。因為我總是不會演洪教頭使的“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來我請教了別的組的陸遠航，才學會了。
演課本劇還有一個困難，那就是臉部表情要根據人物的性格來演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺得有趣就忍不住笑出聲來，這是同學們最容易犯的毛病了。為了這，我們在排練中停了好幾次呢。
我們組排練了一次又一次，克服了一個又一個困難，在課上真正演出時。贏得的堂聲最多。
艱難的課本劇排練六年級作文600字 4
這幾天，我們班一直在排練課本劇，迎接六一兒童節。課本劇的內容也是關于六一節的，題目是“讓我們快樂成長”。
我們排練的是英語課本劇，每一句話都要用英語說，平常的排課本劇都是說中文，這次的課本劇卻說英語，這樣就有點難了。但我覺得不難，因為我喜歡說英語，說英語是我的愛好。
英語老師教會我們說英語臺詞，還要到建設小學大南校區舞蹈室讓舞蹈老師教我們排練，因為五馬校區場地都被別的`班占了，所以去大南。
我們的課本劇有四幕，有四個隊，有集體舞隊、服裝隊、食品隊和卡通隊。我是卡通隊的，表演功課表，我演的課程是學彈琴。（有七個課程，是學畫畫、學游泳、學彈琴、學奧數、學跳舞、學英語和學書法。）
課本劇內容是：六一節來了，大家很開心，男孩和女孩都不高興，因為他們天天學習，很累，女孩漂亮的衣服都不穿，男孩好吃的東西都不吃，他們想休息，我們問他們為什么不想吃，不想穿。因為他們太累了。最后家長們給他們一個快樂的六一節。
我們排練了一次又次，在排練時，有一個人動作做不到位，就得重來，非常辛苦。我們演出的時間快到了，下個星期四就在鹿城文化中心演出了，時間很緊了，但愿我們能演出成功！服裝是這個星期四才發下來的，所以我們前幾次排練都穿自己的衣服。
排練真辛苦！
艱難的課本劇排練六年級作文600字 5
“包承軒……”這是音樂老師點名參加六一兒童節匯演名單時，點到了我。我在下面沾沾自喜，別人看著我，很是羨慕。因為我學了鋼琴，所以吹口風琴沒什么問題。
這天下午，我們正在上語文課。突然，外面來了一個同學，來了一句：“參加排練的同學到大禮堂……”我還沒聽完，就一骨碌從課桌上爬了起來，竄得沒影兒了。到了大禮堂，我們坐了下來，還沒坐穩，就聽到：“起立！”我只好站了起來，我們很快把幾首歌吹完了，心才放了下來。在這一次排練中，我們班有了一個不合格的，只剩下11名同學了。當然，我肯定是留下來的哦！
第二天，我們又集中在一個廢棄的`賓館里，我們首先是站好。啊？地上都是垃圾？嗬！老師從大樓里搬來了兩個“寶物”——一支粉筆頭和一架破電子琴。哈，雖說它破，但上面還有插頭。通上電后，居然能彈出美妙的琴聲來。老師有用粉筆頭在墻上寫樂譜。我想起了奶奶經常說的一句話：“破雖破，當家貨”哦！我們開始練了，我把口風琴吹得“嘟！嘟！”響，引起了老師的注意，老師瞪了我一眼。我知道老師的意思是：不許太大聲音，我只好小聲一點。不知不覺，兩節課上完了。
第三天，我萬萬沒想到，太陽好像在和我作對，故意來曬我。我很快就滿頭大汗，像一只落湯雞。我快被曬暈了，可老師卻一丁點停下來的意思都沒有。終于，一節課結束了。唉，真苦！
我不想練了……
第四天下雨，不用排練了。徐老師把我叫到辦公室，說：“是不是不想練了？”我不吱聲，心里只犯嘀咕：“徐老師怎么會知道？難道徐老師是我肚子里的蛔蟲？……”徐老師又說：“如果你不想學的話，又要叫另一個同學從頭練起，對不？”“嗯。”“什么事情都是要一份耕耘，一份收獲的，所以，既然老師選到了你，就要堅持下去。”旁邊的鞠老師也在鼓勵我。我點點頭，心里想著，既然已經辛苦了三天，那就堅持下去吧。
我只好再去參加“魔鬼訓練”。
如今，我已經快排練完了，在想老師點到我的那番道理，還真不后悔呢！
艱難的課本劇排練六年級作文600字 6
已是11月，應該是寒風呼呼的月份，可天氣卻炎熱無比。在這個天氣反常的日子里，我們頭頂烈日，在為大良運動會開幕式的表演進行排練。
上完下午第三節課，我們排好整齊的隊伍，井然有序地朝去操場的路線走去，走廊上擠滿人群，也同時響起嘰嘰喳喳的聲音，這片喧鬧聲、笑聲交織成一齊，使安靜的走廊頓時變得熱鬧非凡。
來到操場上，許多班的隊伍插來插去，交叉在一起，遠遠看下去，像許多巨龍般，在天空上奔騰，嬉戲。過了許久，歪歪斜斜的隊伍才慢慢變得挺直起來，形體老師一叫“安靜！”喧鬧聲忽然消失，像閃電般迅速變得安靜。
形體老師在升旗臺上叫著口令，我們聽著口令認真地做著。“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”大家開始時動作還規范整齊，但是因為有些同學不堅持，開小差了，動作做不好，不規范，形體老師喊喊停停，無數次讓我們重復地做，讓我感覺到十分疲憊。更何況烈日在高空中照著我們，同學們個個臉上都滴汗如雨，臉蛋變得通紅通紅的，同學們的動作沒有那么規范、整齊了，再加上長時間的站立，使雙腿會感覺到酸痛，大家的臉上都流露出辛苦的`表情。
站在我前面的陳成剛已經快忍不住了，他的汗水不斷地流出來，像雨水一樣，流出來的速度快極了，衣衫后面已經被汗水滴得濕透了，雙手不停地在擦臉上的汗水，有些餿餿的氣味時不時飛向我這邊。他雙腿酸痛得做出稍息的姿勢，臉上被強烈的陽光照得紅撲撲的，比蘋果還紅的多，眼睛被太陽刺眼的光瞇成一條縫，流露出辛苦的表情，好似在責怨著天氣：“該死的天氣，怎么一時寒冷，一是炎熱呢？真了令人討厭！希望快點結束！”
雖然大家都很辛苦，很勞累，但也不斷地在堅持著，因為我們知道，自己辛苦是不會白費的，盡管是這么“苦澀”，為了表演的成功，為了學校的榮譽，我們也一定會堅持到最后！
艱難的課本劇排練六年級作文600字 7
一年一度的運動會還有一個星期，不！是5天就要開始了。由于開幕式需要方陣表演，于是老師又付出了許多汗水，只為了我們有好的效果。
當我接到周五才開始練習的通知的時候，心里不由得大吃了一驚：這么短的時間，就是跟時間賽跑也不一定能搞好。后來我才知道，是整個五年級的四個班一起表演，動作也是很簡單的。
在星期四，老師突然補充說，誰家有平衡車，明天排練時需要，請帶過來。平衡車是啥？我疑惑不解，問了好多同學都聽不懂，只能拭目以待了。
到了真正排練的時候，我終于知道了，我以前見過，但只是不知道叫平衡車而已。但自從帶來了，幾乎全部人都玩瘋了，老師整治了20多分鐘才搞定。
老師先把每個人的位置給弄好，然后才教動作。果然很少，只有7個，而且都是“朗朗上口”的，只用了15分鐘就學會了。可老師又挑選了幾個人，說：“我們還有四條彩綢，需要另挑同學來，在高潮時快速抓它跑隊伍。幸好沒有選中我，因為我去年可是“配角”呀！是舉旗的，這次不能讓大家用配角的眼光看我啊，那是我的恥辱！哪怕我雖不是主跳呀！
老師接著讓那幾個聽一下指導，然后嘗試。很順利，當旗停在我們面前的時候，老師讓大家搖動它。結果有人甩得太用力了，綢瘋狂地動著。為了控制住它們，我立刻抓起它，用下巴使勁按住它不動，真的有用。那些同學見搖不動，也不敢那么大力了。可我松開時，下巴已經非常痛了，哎。
最后，老師指導平衡車的同學在高潮，同樣啟動它，分成兩組，分別在隊伍的左右繞過，在原地轉個圈，就好了。可是，這次嘗試，就沒有彩綢的同學那么幸運了，有在轉圈時倒的，有因為速度過快而撞到他人的.，還有沒控制住平穩的。但第二次就好多了，沒有出任何差錯。
最后，老師宣布解散，剩下的下周再找時間吧！啊，終于搞定了。算算時間，整整兩節課加個課間休息還有眼保健操的時間，真夠嗆！
這天的練習使我明白了老師的用心良苦。
艱難的課本劇排練六年級作文600字 8
就在剛剛過去的周三，我們四年級學生終于迎來了一波幾折的迎新晚會。我自認為我們班的《漁歌子》是晚會中最好的節目之一。哈哈
臺上一分鐘，臺下十年功，還記得同學們認真排練的情形。其中的某一次排練剛好是在游泳課之后，我和表演《漁歌子》的其他同學來不及吹頭發，就直奔弦樂教室排練。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，老師為扮演小白鷺的女生們排好動作之后，開始給老漁翁指導了，一二三四五六七八，二二三四五六七八老師嚴格要求扮演老漁翁的我和小A按照節拍表現動作。老師，這個動作是這樣的嗎？老師，這個動作組合是先左后右，還是先右后左？老師，不明白的地方，我總是追著老師問，很快就掌握了動作技巧。但是，有一個動作組合斜風細雨不須歸，小A表演得不太到位。我主動講解：你想想看，斜風就是往下，細雨就是往上，不須歸就是把手背過來。來，我給你做個示范。我左臂伸直向上，右臂伸直向下，身體向右側傾斜，垂頭看向右手指尖，示范斜風的`動作；我左臂伸直向下，右臂伸直向上，身體向左側傾斜，頭仍然看向右手指尖，雙腳交叉，來示范細雨；我并攏回雙腳，兩臂水平向前，手背緊貼在一起，然后兩臂各劃了一個半圓背到身后，交叉兩手我耐心地、一步一步地幫助小A掌握這個動作組合。哦，原來是這樣子的啊！小A撥開云霧見青天了。老師夸獎我說：新然，你都可以當小老師了。我呵呵笑了，因為我在排練中一直認真學認真練了；而且，我以前學習過張志和的這首《漁歌子》，排練時，頭腦中不自覺地就會出現頭戴斗笠、身披蓑衣的老漁翁在斜風細雨中捕魚、欣賞水鄉風光的漁人生活景面。
老師給我和小A又強調了如何表現老漁翁的神態、步態等。最后，把小白鷺和老漁翁的動作合在一起整體過一遍，并糾正我們的隊形和相互之間的配合。哇哦，感覺我們的表演已經像模像樣了。
下一節課的鈴聲馬上就要響了，兩個老漁翁緊跟著四只小白鷺一路狂奔，準時回到了教室。
艱難的課本劇排練六年級作文600字 9
上星期的選修課，我們都待在教室里。今天又到選修課時間了，我格外興奮，因為我盼望這一天來臨已盼了整整兩個星期了。
我以幾乎飛一般的速度沖進了音樂教室，并自動過濾掉了對面形體室古浩成漫罵帶來的負面情緒。坐在音樂教室里，看著同學們陸陸續續的進來，感到一股強大的幸福。
當初，我來合唱團，有近70％的不情愿。開學初，得知有選修課時，我最想去的是工藝組，因為我在小學就一直是美術組成員。可自從那一節音樂課，老師選中我，加上媽媽的建議和支持，我改變了對合唱團的看法，逐漸喜歡上了自己選擇的這個選修課——合唱。
清楚地記得那一天，肖老師要我們唱無伴奏合唱進興奮的心情。無伴奏，對我來說是一個很“高級”的詞，當我拿著歌譜跟老師吟唱一遍后，就深深地喜歡上了這首帶草原氣息的《八駿贊》。演唱中一種對一望無際大草原和草原上不知疲倦奔跑駿馬的眷戀之情，深深地打動了我！
也曾記得第一次課間操期間排練時的新奇。別的同學都跑著下去做課間操了，另唯獨我這一些少數人卻可以不去做操，因為我們有著不同的使命——練習合唱。這種與眾不同的特殊待遇，讓我覺得興奮和刺激，仿佛自己擁有了一種特權，這種感覺實在是妙不可言。說實在的，我倒不是討厭做操，即使是做操時，高老師也多次夸我是全校最投入的，雖然有一些后面的男生老是拿我的“招牌動作”來笑話我，可我并不在意，可笑的是無聊的他們，我享受地做著我自己喜歡做的事，又不妨礙別人，有什么好笑的.？！何況現在，我已經有了聽了聆聲不必匆匆地跑下樓去的從容和悠閑：“你們還不快走啊，嘿嘿，我去合唱隊，不用去做操。”
也許，你認為這太微不足道了，可我從中體驗到一種自豪感，這不會是我的自戀吧？呵呵……
現在，我已經深深地喜歡上了合唱團，能來這兒享受歌唱，表現自己真的很不錯，真的很幸運！真的——
艱難的課本劇排練六年級作文600字 10
黑色的星期五，又要合唱了！
我和小星星來到音樂室，音樂室里吵死了，比外面的大馬路還吵。“安靜，練聲啦！”帶合唱隊的劉老師姍姍來遲。我們連忙回到合唱臺上，有些同學把作業帶了上去；有的同學把書帶了上去；還有的同學呢，還把小繩子帶了上去。我呢，也偷偷摸摸地帶了一本書上去，休息的時候可以看。
準備練聲了，劉老師讓我們先練合聲，我是一聲部的，所以我們唱最高音：“la”，一聲部是主旋律，所以有點難唱，不僅要唱準，不要聽別的聲部的音。我們合聲是唱“re”“fa”“la”。劉老師的手揮來揮去的，在指揮我們，我們有情有意地唱著。哦，終于唱完了，我們可累了，有的緊忙坐下來；有的在抹汗；還有的長長地出了一口氣。
要唱歌了，這首歌可不簡單，叫《日出日落》，但非常好聽，讓一些不愛的同學都唱得津津有味。我旁邊的女生小許，是我們聲部的'“主力”，如果沒有她，我們其他的同學都唱不大聲，也唱不好。開始唱，我們唱一遍，劉老師不滿意，她教我們，唱歌時，不要咬字，不然不好聽。我們聽了，繼續唱，但沒有咬字，唱歌真的好聽多了。不過唱了一半，我們鋼琴伴奏老師彈錯了，搞得我們都跑調了，全部同學哈哈大笑，劉老師也笑了，鋼琴伴奏小黃不好意思地笑了笑。劉老師見我們練了這么久了，讓我們休息一下。
劉老師說了“休息”，全部同學都累倒了，我伸了伸腿，呵，舒服多了。就那幾分鐘的休息，同學們很珍惜，馬上做了自己想做的事情。
休息完了，劉老師馬上恢復狀態，繼續指揮指導我們。我們有情有意地唱完了這首歌，鋼琴伴奏老師優美地彈完了《日出日落》，最后完美地結束了。
“發禮物嘍！”劉老師說。全部同學馬上跑到劉老師那兒搶禮物。
我后來感覺，合唱并不會難，只要用心，就能唱好。我帶著愉快而疲累的心情回家了。
艱難的課本劇排練六年級作文600字 11
下課了，老師匆匆地跑過來，把我叫去了辦公室。我突然冒了一身冷汗，難道我沒父作業，還是我的作業質量太低了……可是，老師的桌上既沒有作業本，也沒有試卷，難道，有什么事？原來，老師是想交代給我一個重要的任務一少兒故事大王比賽。這個任務讓我既緊張，又激動。
星期四的晚上，我吃完飯后，馬不停蹄地趕到了我校中港路校區的木鐸廳。說到木鐸，它是銅質的大鈴，是我們學校的標志。房老師之所以帶我們去木鐸廳排練，是因為那里場地很大，有在舞臺上的感覺。諾大的舞臺讓我感到有些緊張。
音樂響起，弟弟妹妹們自然的表演著，語言流暢，動作嫻熟，我心想：這些小弟弟小妹妹都能表演得這么出色，而我，作為高年級的大姐姐，應該更加地放松，表情更為自然……我突然感覺壓力山大。上臺時，我的身體不停地顫抖著，居然還忘記了臺詞。弟弟妹妹望著我，眨巴著眼睛。老師有些生氣：“我臺詞早發了，你怎么還沒背出來！”我聽了，臉唰的一下紅了，我心里默默地下定決心，要好好地背臺詞，不能辜負老師對我的信任。自此，每次在課間，在放學路上，在睡覺前，我總是比劃著動作，一次又一次熟悉著臺詞。果然功夫不負有心人，接下來的幾天，我竟受到了老師的表揚，心里的包袱也慢慢地放下了。那幾日，我作業做到很晚，每每眼皮子都在打架，視線也變得模糊了，媽媽總心疼地讓我早點去睡覺，可我毅然堅持當天的任務當天完成。雖然睡眠時間短了，精神也不好，但為了學校的`榮譽，我要堅持到底。果然，付出終于有了回報，我們以9。7的高分，獲得了小組第一。
接下來，我要把時間投入到緊張的學習當中去，盡自己的努力，不讓自己后悔。“臺上一分鐘，臺下十年功”，我希望把這股盡頭帶到學習中去，相信會成就更加優秀的自己。這次的舞臺體驗，我明白了這個道理。
艱難的課本劇排練六年級作文600字 12
每當我聽到優美的鋼琴曲，看到手指在琴弦上跳動，我的心就開始發癢，遠近的音符把我帶進了另一個世界……
我從三年級開始學古箏。記得當時上完體驗課，帶著優美的琴聲來到二樓。是我學姐彈的《山流水》。那曲調和諧悅耳。聽著聽著，我仿佛被引到了空靈靜謐的山峰上，仿佛看到了雄偉的山峰“望著山脊的一側，形成了高低不同的`山峰”！我醉得很厲害。春光聚在一起，我仿佛看到一條小河從我身邊流過，哼著小曲，冒著泡泡！最后，歌曲以春天般的“丁咚·丁咚”聲結束。第一次學鄭的經歷讓我的興趣倍增，我的興趣是最好的老師。這首歌把我帶到了學習鄭事業的第一步。
學了一年鄭，開始學習經典歌曲《漁舟唱晚》。所有的鋼琴演奏者都是按照老師教的測試曲目的指法來學習的，但是我有一個奇怪的想法。我聽過古箏和長笛合奏版，所以學了這首歌后，我經常在家里嘗試用左手代替長笛，用右手代替古箏的主旋律，效果很好。學習不應該只是機械的模仿，融入自己的想法，獲得意想不到的收獲。
學鄭有喜有憂。有一次，我遇到一個潮州鄭松，叫“浪淘沙”。枯燥的指法和不規則的音符幾乎讓我崩潰。老師耐心的教鼓勵我和鋼琴朋友約好去琴行做預習。于是，我振作起來，和隊友們一起努力，取長補短，克服困難。
古箏是一種民間音樂。雖然沒有二胡的悲涼，沒有架子鼓的鏗鏘有力，但卻是揮之不去，回味無窮。在拔毛之間，人們感覺像一股思想的源泉，不由自主地想開始一支筆。沒有，前段時間自己寫了一篇“隨筆”。這首歌改編自《但是龍城飛天將在，不教呼瑪都陰山》的意境。雖然受到許多朋友的稱贊，但我知道學習鄭還有很長的路要走。我相信大膽捕捉腦海中不時閃現的靈感，及時寫下來，用自己獨特的感受去品味經典歌曲，會讓學習鋼琴的方式有所不同。
不勞無獲！傳承民間音樂文化，用自己的方式詮釋古箏藝術，探索古箏新篇章！
艱難的課本劇排練六年級作文600字 13
午餐過后便是練字時間，廣播里響起了悠揚的古琴聲，教室里靜極了……
昨晚已經將我的鋼筆“小粉”吸飽了墨水，小心翼翼地取出鋼筆，摘下筆帽，讓“小粉”在字帖上大顯身手了。“橫平豎直、撇捺舒展、間距均等……”我在心里默念著寫字“秘笈”，一筆一劃地書寫起來。
“啊——”隨即“咣當”一聲，同學們的目光一齊聚集到了儲物柜上方的公共墨水瓶上，墨水瓶已經側臥一旁，藍黑色的'液體“侵占”了大半個儲物柜面，液體還在順著柜子邊緣往下流，大有要霸占整個儲物柜的架勢。“天吶”“怎么搞的啊！”原本“揮毫舞墨”的同學們都不約而同地停筆議論起來。“淘氣包”徐俊熙同學一臉尷尬地立在柜旁，顯然徐同學又惹麻煩了！唉，真不讓人省心！“哎呀！快看，柜子下面的試卷！”不知誰喊了一句，大家這才反應過來，柜子里面可存放著各科作業和試卷資料呢！現在正是期末復習的檔兒，可千萬不能出什么岔子！“淘氣包”變身“乖乖男”，小心謹慎的取出試卷，可試卷已成了藍黑色液體俘虜，被墨水浸染得已經辨別不清上面是否有字跡了，這可怎么辦呀！徐同學急得直撓頭。
“嘎吱——”門打開了，班主任曹老師進來了，班長立馬走上前跟老師說明情況，班級的空氣瞬間凝固，這下有好戲看了，“淘氣包”等著挨罰吧！誰知誰也沒等到“好戲”，曹老師二話不說找來紙巾“搶救”試卷，班長也趕忙把柜子里的作業本取出，越來越多的同學走上前去幫忙，有的擦柜面，有的清洗抹布，有的拖地……我也加入“搶救”隊伍，不一會兒柜面又變回的原來的模樣，唯一不同的是原本放墨水瓶的地方空蕩蕩的。
教室因“墨水瓶事件”變得更加安靜，學校廣播里古琴旋律婉轉悠長，我也重新握起“小粉”越發認真地書寫起來。
原來這才是一場無需排練的“好戲”……
艱難的課本劇排練六年級作文600字 14
8月2日下午夏令營開營儀式結束后，街道關工委邵奶奶拉著我的手：“小心語啊，今年的夏令營生活豐富多彩，其中有一個環節是才藝匯演。咱們街道也有一個名額，奶奶想讓你來表演，好不好？”我一聽高興壞了，有的玩，還可以表演節目，太開心了。出什么節目好呢？有的同學報了唱歌，有的跳舞，有的人彈琴，有的報了書法……想起七彩夏日有一個《誦讀經典——做書香少年》的主題活動，于是我報了經典朗誦。
4號下午演出，我只有一天半的排練時間。我選擇的是名篇《岳陽樓記》，雖然在五六歲的時候就會背，可僅僅是會背，根本理解不了文言文的'意思，自然朗誦不出感情。回到家，我先上網百度譯文，弄明白意思，然后對著鏡子朗誦。媽媽在一旁指點：“‘淫雨霏霏’體現的是憂傷的心情，要用低沉的語調；‘春和景明’，是描寫陽光燦爛的日子，節奏要稍快一些，體現出作者愉悅的心情......”“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’表現的是作者遠大的政治抱負，要用激昂的語氣朗誦。”“這里的字是三聲，你讀的是半音。”“太快了，沒有感染力。”......
我一臉苦色：“媽媽，以前朗誦可沒有這么多要求啊！”媽媽說：“那時你還小，所以沒有那么多要求，大家夸你也只是因為你那么小就能背誦文言文，并不是朗誦的有水平。現在你也知道，能參加夏令營的同學可是崇川區最優秀的孩子，個個多才多藝，不好好排練怎么拿得出手呢？——你代表的可是任港街道。”
媽媽的話很有道理，背書誰都會，邵奶奶給我鍛煉的機會，區關工委給我展示的平臺，我就應該認真排練，珍惜這次表演機會。盡管天很熱，我還是從每一個字、每一個表情、每一個動作入手，對著鏡子反復練習，用相機拍攝視頻反復尋找不足，我要用我的聲音分享我的快樂，我要用我的激情演繹岳陽樓的風采。
艱難的課本劇排練六年級作文600字 15
今天來得早了點，偌大的排練廳里沒有幾個人，少了些嘈雜，少了些走動，就顯得空曠許多。輕柔的窗紗擋住了強烈的陽光，影影綽綽中增添了不少浪漫與恬靜。
我換好了練功服，拎著舞鞋走進排練廳，習慣地來到了自己的.位置上，放下手中的東西，就做起了準備活動，下腰、壓腿……不一會兒，額頭上就滲出了細細的汗珠，我定了定神，直起腰來，站到了把桿前，面前鏡子中的那個小姑娘就盯著我看，我笑了笑，她也沖我笑了。這是一個可愛的小姑娘，長著一張白白凈凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙美麗的眼睛，鼻子不高，小嘴角還透著稚氣，長長的頭發早已盤成了一個高高的髻子，光潔的額頭也掛滿了汗珠。我瞇了瞇眼，她也調皮地眨眨眼，我努努嘴，她也沖我做鬼臉，怎么老是跟我學？我有點惱火，干脆轉過身去不理她，忍不住又偷偷去看，咳，她也正看著我呢，這家伙，逗我玩呢！
我對她真是太熟悉了，我知道她已經練了四年芭蕾，從幼兒園大班開始一直堅持到今天，現在是小鸝舞蹈培訓中心四級班的學員，我還知道她從小就喜歡舞蹈，曾經是幼兒園里的臺柱子，現在還是學校舞蹈隊的隊員呢。她學習成績很好，興趣也非常廣泛，平日里還在學二胡、書法、寫作等興趣班。她的理想和我一樣遠大，長大了要當一名科學家。
我想，既然她喜歡學我，那就一起練吧。于是對她說了句：“Comeon。letusgo！”于是我們就開始了，一位、二位……你看，我們的動作是那么同步，多么協調。踮起腳尖、抬腿、后踢、旋轉……我們盡情地跳著，忘情地練著，一切仿佛都已不存在了，這世界上好像就只剩下我們倆，只剩下了芭蕾舞。突然間，不知誰喊了一聲：“葉思靜，你在干什么呀，這么投入啊？”我趕緊回過神來，定睛一看，排練廳里已經來了不少人，大家都盯著我瞧，沖我直樂。唉，原來我是跟自己的影子在跳呢。
你說，我是不是個舞迷？
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