我們一起走作文600字
“我們一起走過的路，有風雨，但風雨后還有彩虹，不要忘記，我一直陪著你，走在那條叫做‘成長’的路上”。下面是小編為你整理了我們一起走作文600字，希望能幫助到您。
我們一起走作文600字（1）
一縷陽光從窗外射進來，照在桌子的照片上，反射到我剛剛睜開了惺忪睡眼里。照片中有40來個笑容燦爛的孩子，他們表情鮮活，明媚溫暖�？粗@些笑臉，我眨著眼睛，仿佛看到了我們曾經一起走過的那些日子。
小學一年級，童真的我們把雙腳邁進了這個七彩的校園，看到了寬闊的操場，看到了環(huán)繞著操場的教學樓，還看到了一個又一個我從未見過的陌生的面孔。我怯生生的看著這些陌生的事物，好奇的打量那些稚嫩的面孔，那時的我啊，怎么會知道這些孩子就是我相伴整整七十二個月的伙伴呢。
那時，我們把名字寫在一張小卡紙，有些甚至是家長幫忙寫——歪歪扭扭的字，方方正正的字形成鮮明的對比。我們一起聽課，一起交流，一起玩耍，一起做游戲。就這樣，我們一起走過了有意義的一年級。
小學三年級，我們開始學習英語，奧數(shù)，有時拿著成績單相互比較，互相打趣，但沒有人不高興，因為其實大家都不在乎，只要聚在一起就很快樂。體育課，我們在大操場上奔跑，寬大的操場，對于我們是太大了，跑累了，就隨意的躺倒下來，享受著暖和的陽光的沐浴。
時光悠悠，我們就這么不知不覺走過了三年。
小學六年級，那大操場不再那么大，我們卻更加快速的奔跑，我們要留戀校園里每一處景色。猶記得原來小李摔傷，我和小趙送他去醫(yī)務室，同學遲到，我們極力向老師說情——我們早就產生了最最深厚的情誼。
畢業(yè)那天，我們盡最大努力笑著拍下合照，即使眼圈發(fā)紅，雙目含淚。這張照片見證了我們一起走過的小學生活。
雖然我們現(xiàn)在都已各奔東西，去了不同的中學，小學時光一去再也不能復返�，F(xiàn)在只能靜靜的看著那發(fā)光的相片，懷念我們一起走過的那段美好的時光。但這么深厚的情誼，一起走過的日子，我怎么能夠忘記呢？
我們一起走作文600字（2）
那股暖流流淌在我的心間，那雙小手出現(xiàn)在我的面前，那友善的話語回響在我的耳邊，我不由地想起了那份真情，那是我收到的最美好的禮物。
那時我剛轉了學，第一次來到新學校，我本以為可以很快地融入周圍的環(huán)境，與同學們和睦相處�？墒钱斘以谧鲎晕医榻B的時候，發(fā)現(xiàn)沒有一個人在看我，完全忽視我的存在。接下來老師讓兩人互相討論時，也沒有人接受我的邀請，我只能呆呆地一個人坐在座位上，我就這樣在別人的排斥與無視中度過了新入學的第一天。
第二天，我沒有準備能受到他們的關注，慢吞吞地走進了教室，找了個墻角的地方坐了下來，拿出書本開始了預習。上課的時候，我干脆把自己埋在桌子上的書堆里，把自己“隱身”起來。下課后，我又慢慢地整理書包，等所有人都走了以后，我才一個人朝樓梯走去。
下樓到門口后，才發(fā)現(xiàn)開始下雨了，我沒有帶雨傘，把衣服后面的帽子往頭上一戴，剛要準備走進雨中。突然身后傳來溫柔的喊聲：“等一下，我們一起走！”我扭頭一看，隱約認出是班里的一位同學。她牽起我發(fā)涼的手，把傘向我這邊傾斜過來。瞬間，一股溫暖傳進我的手心和心里。她好像看出了我的心事，邊走邊說：“別傷心，大家一下子不能接受新同學是正常的事情，時間長了就好了�！蔽覜_著她笑了笑，微微點了點頭。
以后，她總是會在下課后等我一起回家，路上總是牽著我的手，我們成了無話不談的好朋友。
當每次天空再降落雨水的時候，我透過晶瑩的水滴，仿佛總能看到兩只緊握在一起的小手，耳邊好像還能聽到那一句：“等一下，我們一起走！”
我們一起走作文600字（3）
花兒開了又謝了，太陽升起又落下，時光走了不再回來，但是你我走過的那一段歲月，我卻不曾忘記。
已上六年級的我，今年非常榮幸地被選上參加區(qū)漢聽大賽。上一屆學校取得的成績不錯，所以我們這屆當然不能落后。我們五個小選手又坐在實驗室捧著那1749頁的詞典，看著不知多小號的字，就連汗水涔涔，我們也來不及擦。
今天要進行第一次演練，所有人的心都不由地揪起來：�。粫茈y呀，生僻字多不多呀，要是不會是不是很難堪……我的`腦子里已經浮現(xiàn)出那個失敗的場景。林央這位“淡定哥”似乎也有些緊張。老師踩著她的高跟鞋“吭吭吭”進來了，這一聲聲似乎都踏進我的心里，“咚咚咚”我已經聽到了那令人心驚動魄的心跳聲。呼呼加油！我們五個互相擊掌，我已經感覺到深深的壓迫感，我握緊他們的手，似乎想尋求一絲安慰。
“第一個詞，儒垌”老師緩緩地念著。林央站在上面，猶豫地看著黑板，藝涵激動地說：“我會！我會！”隨后在她那早已發(fā)汗的手心里寫下，我猛地點點頭，有些結巴地說：“我——會！”恩熙“啪”地打開詞典，指尖劃過泛黃的詞典，“我找到了！找到了！”我們四個小腦袋擠在一塊討論著，哈哈！我在心里慶幸：看來我還是行的嘛！嘻嘻！
當我們再回過頭看看林央，她已經開始寫了，粉筆灰從她的手臂滑落到粉筆槽，那一顆顆白色粉末清晰可見，她咽了咽口水，有些不知所措，喉嚨像有個橄欖球上下滾動著，我們攥緊拳頭，替她捏了把汗呢！老師淡淡地問：“會寫嗎？”她猶豫了一下?lián)u搖頭，我們悲嘆了一下：唉！怎么不會寫呢，她不是漢聽一姐嗎？！我們都替她小小惋惜。
一個又一個人上去，迎來的是一聲聲驚呼，一聲聲惋惜，而后我們五個人一起笑著，笑著，漸漸把那緊張的氣氛蓋過……
在我們一起走過的四個月里，我們一起練習、一起哀嘆、一起歡笑，這一切的一切，難道不是對我們友誼的最好詮釋嗎？
我們一起走作文600字（4）
一個人的力量，可能真的很小，但如果58個小力量匯集在一起，那么這個集體的力量必然是什么也無法阻擋的。
最近，班上開始流行一個詞“一起”。得到了班級榮譽，我們“一起”分享快樂；得不到的時候，我們會“一起”努力，爭取下次獲得。對于身邊的同學，優(yōu)秀的，我們“一起”學習；暫時落后的，我們“一起”幫助。
這種精神，源自一次運動會。初二的運動會，我們班與前三名失之交臂。所有同學都很失落。我們不明白，每個人都在努力，為什么卻得到這樣的結果。我們都在暗自傷心、懊惱，甚至開始埋怨身邊同學沒有努力。這時候，班主任走了進來，壓下了我們相互的埋怨，只說了一句“分裂之家怎能持久？”
老師走了，讓我們自己思考。是啊，我們現(xiàn)在這樣相互埋怨，班級不正是一個“分裂之家”么？分裂的家無法持久，我們這樣對待失敗，一定也是無法進步的。
由班長提議，我們每個人總結了自己與集體的過失，進行失敗反思。我們一起找出原因，貼在班級里，作為接下來奮斗的警示。
不知是誰這樣說：“有些疼痛如果不能一起安慰便可以一起面對，有些經歷若不能一起忘卻便可以一起銘記。那一次，我們真正懂得了我們“一起”，才能面對一切困難。
從那時起班級里就一直涌動著“一起“的精神。初三的第一次月考，我們班成績并不理想，這一次，我們不再相互埋怨，而是一起面對失敗，總結經驗教訓，一起向優(yōu)秀同學學習，并組織了一批同學結對，一起幫助暫時失敗的同學，終于在期中考試獲得多個年級前三的好成績。正應征了那句話“眾人拾柴火焰高”。
水的力量之所以強大，是因為它們“一起”。團結起所有的力量，一起奮斗，一起面對失敗成功，才得以從小溪成為大洋�！耙黄稹保o了我們無窮無盡的力量。
中考前的這些日子，我們班將一直流行著“一起”，讓“一起”帶給我們力量，把58條小溪匯成大洋。
這些日子，我們“一起”走過。
我們一起走作文600字（5）
人生如同一條漫長的路，無盡地延伸……
有些人獨自前往最終只能半途而廢，而有的人，他們結伴而行并肩努力，于是走得更遠更遠。
記得以前，我總是獨來獨往。家里，不愿和大人聊天；學校里不愿和同學交流、玩耍。遇到困難我只是獨立自，當遇到不會時，我只是跳過它逃避它，因此成績也持續(xù)下降。很久以來，我一直認為獨立才是最好的，其實這樣的獨立近乎“孤立”，只會讓人越來越自閉。
那一天，已入深冬，肆虐的北風侵襲著大地，道路一片寂靜，我走過一條小路便來到了校門口，同學們三三兩兩地走進校門，我如一粒塵埃無人注意無人在乎。
剛走進教室，老師也來了，他一臉慍色，緊緊握住手中的成績單，冷冷地說：“這次考試，大家都不理想�！闭f罷便開始報成績。
“第一名XXX，第二名XXX，第三名……”
這時我聽見自己的排名第二十五名，我感到心里一陣發(fā)涼。這時老師叫我出去一趟，我默默地跟了過去。老師說：“金同學，你這次怎么回事？這題明明講過又錯了！”
我緊張地說：“我沒聽懂�！�
老師生氣地說：“你怎么不問我或同學啊！”他似乎想到了什么，又說：“我知道你總是獨來獨往，但是你要學會溝通，這樣你才能融入集體中，并走得更遠，而不是拘于現(xiàn)在，知道了嗎？”
我怔了一下，團結？團結！我總是靠自己而不團結，團結才能使自己彌補空缺和他人共同進步，而不會停滯不前，只有團結我才能更進步。我點點頭說：“知道了�！边@時我已明白了集體的力量。
在漫長的人生中，只有我們一起走，才能走得更遠更遠。
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