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老師生氣了600字作文（通用50篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師生氣了600字作文，歡迎大家分享。
老師生氣了600字作文 篇1
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因為老師生氣了。
本來在我們要離開母校的最后兩個月里應該充滿歡樂、充滿笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習，學校廣播紀律問題，我們班的紀律紅旗88了，大家都沒有說什么，因為廣播還沒有結束，老師還沒有張口，所以大家誰都不敢輕易發表意見。
過了一會兒，肇事者白京達（此人惡名遠洋上網吧、打群架、單條、課上睡覺……數不勝數的問題）回來了，大家用犀利的眼神看著他（每個人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來內有隱情，就找教導主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請病假了，但帶來的卻又是一個壞消息，上周的`紀律紅旗得不到，這周的紀律紅旗也先敲定沒有了，因為張知平邁倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發，一觸即發，說的我們每個人是心驚肉跳，沒了臉色，每一句話都有極強的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯了，是不是有的事辦得太傻了。
下午，結束大隊活動之后老師說了一些內心話，這讓我們一下子進入了長時間的反思。有的人一生都成不料大業是因為他不注重小事，我們在可以不犯的錯誤上來回臥倒是不對的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個和氣，可是老師不這樣做是希望我們在以后的日子里，能不在犯同樣的錯誤。是呀！我們與老師在一起的時間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們為什么不讓它充滿歡樂呢？老師我想同學們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因為你會看到我們長大了！！
老師生氣了600字作文 篇2
我們的班主任楊老師是一個非常溫和的人，但他也有生氣的`時候。
上周三，是楊老師規定寫周記的日子。那天，語、數、英三科老師都布置了作業，同學們埋天怨地，下課時間也窩在座位上寫作業。
放學了，趙涵拉住我和班長：“今天要不要寫周記啊？”我遲疑了一下：“老師沒有說，應該不要寫吧？”班長也說：“對喲，老師沒有說，應該沒有。”于是，一傳十，十傳百（更何況我們班只有五十三個人），不出三十秒，全班都知道了“今天不要寫周記”這件事。
第二天，語文課上，老師陰沉著臉，一進教室，就把語文書狠狠地往講臺上一摔，一陣涼風吹過，我的背后感到一陣涼意，冷汗冒了出來，我預感有不好的事情發生了。
果然，老師大聲吼道：“你們昨天怎么都沒有寫周記？我不是早說過了嗎？是誰讓你們不寫的？”五十三雙手，齊齊地指向班長。“不單是我，還有李悅！”班長大義滅親，毫不猶豫地把我也供了出來，老師的眉毛挑了挑，我都能感到熊熊的怒火在老師的背后燃燒。“高詩彤、李悅，你們來一下。”說完，老師走出了教室，來到了走廊上。
我和班長乖乖地走出教室，老師訓斥我們：“你們作為班干部，竟然帶頭說不用寫周記，犯這種低級錯誤！”我嘀咕：“我又不知道……”老師的聲音更大了，把我耳膜都快震破了：“你們不會去問我啊？”我低下了頭，心里很是不滿。最后，老師下令，“你們倆先回班吧，回家把《小學生守則》抄寫兩遍！”我和班長認了命，哼哼唧唧地回班了。
這是我第一次被老師訓斥。唉，都是周記惹的禍呀！
老師生氣了600字作文 篇3
下午第一節是體育課，這是我們最喜愛的課。我們想飛出籠的小鳥，奔向操場。瞧，那幾個上語文課、數學課無精打采的家伙，現在變得神氣活現、生龍活虎。離開了沉重的教室，走向活躍的操場。這就是我們快樂的天堂。
快樂的日子總是短暫的。“叮鈴鈴”下課了，那些打籃球的`同學，活躍在籃球架下，似乎玩了周圍的一切，還沉浸在跑步、流汗、跳躍給他們帶來的快樂之中。鏟球、跑步、跳躍、投籃，還真有點nba的范兒。無情的鈴聲像一位嚴厲的指揮官，為他們下了最后一道命令。終止了我們的快樂。“叮鈴鈴”上課了。他們無動于衷。這是，廣播里傳出眼保健操的口令。他們仍然在操場上愉快地玩耍著。也許他們想第二節是美術課，美術老師比較晚來，而且又有眼保健操。趁這個時候多玩會而吧。
正當他們為自己的進球而感到得意忘形時，徐老師不知不覺地來到她們身后，眼睛等著他們，臉上沒有表情。他們便像腳底抹油是的溜回了教室，“糟糕，一場暴風雨即將來臨。”全班異常安靜。果不其然，徐老師把他們一個一個請上來。瞧瞧他們，真好笑。小凱整個連紅紅的，呆呆地看著老師，還二和尚摸不著頭呢！小亮全皮膚黑亮黑亮的好像是從非洲趕來的。小龍滿臉淚水，眼睛里寫著委屈 …… “你們玩球可以，也要有個程度，上課了都還不知道 …… ”同學們一個個地低下了頭，徐老師看見了，情緒緩和了一些。
“玩也要有個程度”是啊！以后做事情要有分寸掌握好尺度。徐老師原諒我們吧！別生氣了！
老師生氣了600字作文 篇4
“曾衡，你給我滾出去。”怎么回事，老師心目中的乖乖女——曾衡，今天犯下了什么大錯，竟使宋老師如此生氣，連臟話都出口了。
“喂，怎么回事啊？”為了以防宋老師把氣發到我身上，我只好低頭向同方楊松佳詢問事情的經過，“我也不知道啊！”沒想到這邊沒結果反而坐在斜上方的周璇聽到我們的竊竊私語，轉過頭來對我說：“好像是張明飛冒犯了曾衡，所以曾衡就把張明飛的中藥倒在他的文具袋里，某男向宋老師告發后，曾衡就被‘逮捕’了。”“啊！不會吧！”
“好，安靜一下。”宋老師站在講臺上說。“相信同學們對今天的事已經有所了解了吧。”“曾衡，在教育學院的時候你就已經把張明飛的書撕掉幾本了，我聽到這個消息時還很震驚，你怎么會那樣做，而當時對你的`懲罰也是很輕的，以前，我還在班上表揚你，教室里的黑板報交給了你，你就認真的完成，而求你作文也寫的很好。可是，我萬萬沒有想到，這才時隔多久，你就再一次和張明飛發生了不合。”現在的宋老師就像一頭發狂的獅子，同學們都看向曾衡，她的臉早已紅的像熟透了的柿子一樣，看她的樣子，這個時候應該是要找一條地縫鉆進去吧！
“剛剛我也看了，你說張明飛把墨水灑在你身上，可你的背后只有淡淡的幾點，你就打擊報復，找到你的時候，你還一直在狡辯，真是希望越大，失望越大。”在看看曾衡，他早已泣不成聲了。說實話從沒見過宋老是發這么大的火，就算有人考了五六十分，他也沒這么生氣過！唉！雖然說曾衡是我得好朋友，但我不得不說曾衡這次是有點過分了。不過，宋老師的話也有點毒了。
只能希望今天宋老師的恐怖面目不再重現。
老師生氣了600字作文 篇5
老師很關心我們，她一心想為我們打好底色，可是我們犯了錯誤老師就會生氣，生氣起來可怕及了。
俗話說的好“不已規矩，不成方圓。”，一開學，老師就立下了許多規矩，其中有一個規矩是鈴聲響了，就必須回到座位上讀古詩。今天不知道怎么的，同學們都吃錯藥了，上課鈴響很久了，同學們都不讀古詩，不讀古詩就算了，還在教室里吵吵鬧鬧，有的人離開座位，跑到喜歡的人的`位置上講話，有的人和同桌玩波波氣，有的人在教室了追追趕趕的，教室里傳來一陣吵鬧聲。
老師輕輕地推開門，悄悄地走進教室，看了一下同學們，突然眉頭緊皺，臉拉的長長的，眼睛瞪的大大的，好像要把我們吃掉似的，身子顫抖，好像一顆炸彈馬上要爆炸似的。同學們看見老師來了，跑到自己的座位，坐的好好的，老師走上講臺，眼里含著憤怒，嘴巴都氣歪了，張友勤見老師走上，才轉過身認真坐好，只有膽大包天的謝勇強還轉過身跟別人講話，王天劍拍了拍他的手，用眼睛暗示他，謝勇強不知道他在干嘛，說：“拍什么拍，老師又沒來。”老師氣得火冒三丈，走到謝勇強面前，用五指掌重重拍了一下桌子，那聲音晴天霹靂，驚天動地，謝勇強嚇得臉色蒼白，離開閉上嘴巴，回到座位上，認真坐好。老師嚴肅地說：“老師上課遲了一點，你們就像菜市場一樣，怎么回事，你們都長大了，該做什么都不知道？”同學們又認真聽課了，老師又笑了起來。
老師生氣真可怕，以后再也不能讓老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇6
站隊了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個調皮的孩子在那邊玩邊說著話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個還在依然地我行我素。我有點生氣了，便說：“快點站好，不然張老師生氣了”，聽到我的話，有兩個小朋友站直了身體，看著我的眼睛，可仍有兩個孩子玩興正濃，沒有聽到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰知，只聽孫偉和萬文慧大聲地說：“快點站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個孩子小聲附和著。
聽了他們的話，我的心里掠過一絲不安，是啊！最近一段時間，我確實把“老師生氣了”當作了自己的口頭禪，吃飯時不聽話了“老師生氣了”；睡覺時“老師生氣了”；講故事時“老師生氣了”……，孩子們的'話使我不得不重新審視自己。從什么時候起，在孩子犯錯誤時我不再耐心地給他們講道理，而是簡單地用“老師生氣了”這句話來制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時，孩子們總是會立刻安靜下來吧，我自然下意識地把“生氣”當成了維持教室秩序地法寶！現在想來，這種方法雖然立收實效，但是對良好師生關系的形成與認知，社會性的發展都存在著不良的“后遺癥”。孩子們不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴和氣勢，久而久之，孩子們會認為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。而我也失去了走進孩子，了解孩子的機會。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的自我控制，以積極的態度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子說：“看誰站得好，像一棵青松”，也許這樣會達到預期的目的。
明天的我會以全新的姿態，出現在孩子面前！
老師生氣了600字作文 篇7
上個星期，我帶著愉快的心情到校上課。晨讀后，老師便進班了。當老師進班時，只見老師板著臉，看起來心情不太好。
之后，我們就像老師請安。請安后，老師就問：“昨天的日記誰沒交？”說完，就有一位同學舉手了。老師問：“為什么沒交日記阿？！”那同學說：”因......為我想不到東西寫。“老師生氣地回答道：”這樣啊，我今天想不到東西教你們叻，可以嗎？！“接著，老師便帶他到辦公室打電話，并通知父母說他今天留校做功課。
老師下來后，便大聲地說：”誰昨天打架，站起來！“原來，老師在辦公室時打電話時，有位老師來告訴我們的老師說昨天我們班有人打架。過后，就有兩位同學站立起來。老師叫他們說出事情的'來龍去脈后，便帶他們去見紀律老師。
老師帶了他們去見紀律老師后，便下來了。接著，老師便開始教書。過了大約30分鐘后，他們都下來了。他們的手上都拿了悔過書。老師也把他們訓得狗血淋頭，希望他們不在做壞事。老師也告訴他們做時要三思而后行，不要不思進取。
不一會兒，下課鈴聲便響起了。我們向老師道謝后，老師便離開了。從老師的眼神里，我仿佛看見了老師對我們期望。她想我們開心地上學，他也不想進班就罵我們這群小孩。
我覺得老師剛說的話很有道理。因為我們做事一定要三思而后行。我希望我們不會再制造麻煩和煩惱給老師了。
老師生氣了600字作文 篇8
時間流逝，很快，我們就要進入六年級階段了，有些同學要到外地上六年級，所以就要了開我們這個大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學有說不完的話，但是，終究要離開啊，他們只好用“同學錄”來表達自己的依依不舍。一人發一張，同學們都爭著要寫，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學們正在興致勃勃聽課時，只聽石老師說：“李孟娟，你在干什么？把你寫的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里。”仔細一看，原來是一張同學錄，那一節課，石老師都是帶著憤怒的面孔給我們上完課的。這個大家族終究沒有安寧。令我們沒有想到的是，這個消息傳到了鄧老師的.耳朵里了，一場大災難即將到來。
第三節課下課后， 只見鄧老師怒氣沖沖地走進教室，那眼睛直瞪著我們，就像要冒出火來，接著爆發了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數學課竟然寫同學錄。”我覺得這個消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進她的心窩，哎！看鄧老師這么生氣，我們也非常后悔，同 學們一見鄧老師這么生氣，教室里立刻鴉雀無聲，鄧老師又說：“五十班的，石老師下課 后，我本來就因為你們拼習本沒寫好都生氣了，可是，石老師說今天我上課，李孟娟還在寫同學錄。聽完，我更生氣了，你們怎么能這么呢？你們寫同學錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的學習狀態，就行了，但是，你們怎么能在關鍵時刻來寫呢？不是存心來氣我嗎？還有，下學期要轉學的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學帶壞了，聽后，我的心像有無數只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個錯誤，希望鄧老師能夠原諒我們。
我們再也不敢惹鄧老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇9
老師，請別生氣了……
那天，您生氣了。
遠處傳來了激烈的爭吵聲，我懷著好奇心快步走到了發生地----班級。一看，原來是我們班的蔡景輝與陳俊樹為一個籃球規則爭了起來，只見陳俊樹瞪著一雙大眼睛，皺著眉頭，雙手握拳，似乎一場戰斗即將發生，他生氣地說：“蔡景輝，你耍賴！”“我沒有”蔡景輝也不甘示弱，跺著腳，一臉嚴肅。
陳俊樹奮力向蔡景輝臉上打了一拳，最后，倆個武林高手旗鼓相當地打了起來，最后，他們扭打在了一起。
突然，班主任陳老師一箭步拉開了他們，陳老師轉向蔡景輝，拉著他的手狠狠的就是一“掌”，問道：“想別的班級笑是不是？副班長跟學渣打起來，丟不丟臉？”“我……我……”蔡景輝低下了以往那高傲的頭，說不出話來。身邊的同學偷偷地輕輕地說了起來：“這老師咋這么兇，當她的.學生真慘。”“對啊！這么兇，一看就知道班里沒有人喜歡上她的課。”我真想對他們說：“我喜歡上陳老師的課，我很喜歡陳老師！我喜歡！
陳老師狠狠地看著陳俊樹，此時的陳老師兇得像只豹子，頭上冒著“火焰”，像要把蔡景輝和陳俊樹融化了似的。陳老師下了狠心：“你們給我帶著筆和紙在外面寫反思！寫好再進去上課。”陳俊樹并沒有那樣做，他站在那兒，眼睛閃著淚光，不愿意屈服于陳老師。陳老師瞪著大眼睛，皺著眉頭，她異常生氣，用手指頭做了個“1”，然后厲聲道：“我數到3，你給我出去！1！2！3！”陳俊樹還是沒有走出教室到外面寫反思，這使陳老師怒火中燒，出去打電話叫來了陳俊樹爸爸、媽媽。
陳俊樹的爸爸媽媽立即趕來了，也狠狠地罵了他一頓。陳俊樹終于哭了出來。
陳老師對于這件事很生氣。老師別生氣：生氣傷身體；生氣長白頭發；生氣會影響您在我們心目中的形象。一位科學家說過：“老師每生氣5次，這個班平均分起碼下降0.5分，有時會下降2分。
老師，為了我們！也為了您！請別生氣了！
老師生氣了600字作文 篇10
我們的語文老師個子不高，一頭短發，走起路來就像一陣風，給人干脆利落的感覺。一向溫柔和藹的她，今天發火了，把我們都烤熟了啊。這是怎么一回事呢？
上午的大課間是我們最期待的，因為會給我們帶來驚喜同學們的才藝展示和老師精彩的點評。老師終于來了，這次居然拿著一沓紙？老師繃著臉，神情比較嚴肅，快步走上講臺，把那沓紙扔到了講臺上。有幾張掉到了地上，我撿起來重新放到講臺上，原來是我們昨天的小測卷！我的心懸了起來：莫不是小測考砸了？我的心如15個吊桶打水七上八下。
老師大發雷霆：小測這幾個生字，居然全班沒幾個全對的！你們能不能認真點啊！老師氣憤至極，還用力地連拍了幾下講臺。我們全班同學大氣都不敢出啊！教室鴉雀無聲，我想這時教室里靜的掉一根針都能聽到聲音。
同學們認真修改這剛發下來的小測卷，老師厲聲叫道：劉坤謠，你過來！老師點著他的小測卷繼續說：你要不回一年級在上一次學吧，這次考的生字幾乎沒有一個對的！老師拿起戒尺高高的舉起，眉頭一皺，只是輕輕的`落在了劉坤謠的手上，我還是聽到了啪啪的兩聲，劉坤謠抽噎起來。再看看我們平日里溫和的老師：臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，簡直就像一頭發怒的獅子。
平日的和風細雨居然變成了現在的暴風驟雨！我的內心不禁也掀起了波瀾：以后一定不要寫錯別字啊！沒想到老師因為我們的過多的錯別字發了這么大的火，想想老師平日里和我們嘻笑打鬧的溫和，平日里和我們促膝長談的耐心，平日里輔導我們作業的身影，我們連最基本的漢字都要錯，以后不能這樣馬虎了啊！
劉坤瑤把改好的小測卷教給老師，老師也心平氣和的糾正他的錯別字，原來的緊張氣氛也緩和了。這時我心底有一股暖流在涌動：我們的班媽已經40多歲了，為了我們的學習操碎了心，為了這個班級嚴格管理，謝謝你老師！以后不能再惹老師生氣了，希望同學們都成長起來，讓我們得班媽不生氣，少生氣，讓我們的班級更美好啊！
老師生氣了600字作文 篇11
胡老師是一位性格溫和的老師，但今天上音樂課的時候，胡老師生氣了。
上課鈴打響，胡老師走進教室，手中捧著語文作業，走到講臺上，這時，胡老師突然看到繆玲在喝牛奶，頓時勃然大怒，便狠狠地將語文作業砸在講臺上，怒氣沖沖的對繆玲說：“繆玲，下課就不知道喝，一到上課就喝，要喝就出去喝，喝完了再進來。”繆玲只能緩緩的走向教室外面，過了一會兒，老師又大聲說：“繆玲，有沒有喝完，喝完了就快點進來，把牛奶扔進垃圾桶。”繆玲只能遵從胡老師的話，本以為胡老師的怒火已經平息了，但這沒想到這只是暴風雨的開始。
胡老師又接著說道：“昨天晚上我布置了要做作業本第四課，留了一題給你們回家做，你們做的，要么就是字寫的潦潦草草，要么就是沒有寫，只有以下同學寫得稍微過關”不過幸好，念得那些同學里有我。
接下來胡老師打開晨誦課件，要我們排練，剛開始排練的時候，我們所有同學都不以為然，講話的講話，低下頭玩的低下頭玩，甩衣服的甩衣服，口中還嘟嘟囔囔的說著幾句晨誦的.句子，胡老師見了，并沒有說什么，過了一會兒，講話的講的更起勁了，低下頭玩的也更起勁了，甩衣服的甩得更加快，胡老師見了，頓時火冒三丈，指著我們怒發沖冠一般說：“我們的班規是：班級因我而精彩，我為班級爭光彩，你們覺得你們這樣上臺表演，能給班級爭光彩嗎？”胡老師說完之后，我們全班都安靜了下來，吵也不吵了，鬧也不鬧了。胡老師接著說道：“要不要認真晨誦？”我們一起說到：“要。”隨后，胡老師接著帶我們一起排練晨誦，這一次，我們全班同學都站的筆直，所有同學都不敢有一絲馬虎，直到打下課鈴。
通過今天這一節課，我反思了胡老師為什么要生氣，如果我們上課都自覺遵守紀律，上課都認真聽講，作業都認真完成。胡老師肯定不會生氣了，胡老師讓我們說寫《胡老師生氣了》，也是希望我們記住這一課，以后做一個能嚴謹自律，認真好學的好學生。因此我們永遠記住這節課"胡老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇12
今天上午第一節是語文課，郝老師一進班，看到地上滿是碎紙，大聲地說：“昨天下午值日生剛掃過地，你們怎么又把碎紙扔到地上？”“來的時候碎紙已經是滿地了。”聽到我們理直氣壯的回答，郝老師臉上有了怒氣，“難道你們不會撿起來嗎？”我們沒有再說話。
“下面檢查古詩詞三首和園地六的日積月累背誦，不會背的站到走廊里去背，什么時候背會什么時候進班。”許是老師心情不好，竟來了個突然襲擊。同學們以為老師在說著玩，開始并沒當回事，只出去了兩三個。
“下面我開始檢查，不會背的抓緊時間出去。”老師又強調了一遍。
聽了老師的話，這才知道是動了真格，同學們一窩蜂地走了出去，不一會兒，走廊里就站滿了人，大家哇啦哇啦地背著日積月累。
老師一看班里只剩十幾位同學，更生氣了。“就給你家長打電話，二十分鐘再背不會，就給你家長打電話，讓他監督著你背。”剛剛還嬉皮笑臉的同學，一聽叫家長，開始著急了。不再三心二意，東張西望，認真地讀起書來。
大約過了十幾分鐘，老師讓組長去檢查各組成員的背誦情況。背會的眉開眼笑，歡笑著進了班，剩下一些根本沒背的，就倒霉了。要想在短時間里背會全部的內容是有一定難度的。活該，誰讓他們平時不背呢！我很慶幸老師說的話記在了心里，要不今天我也難逃這一劫了。
上課時間到了，依然有一部分同學日積月累沒背會，老師開恩讓他們進班了，古詩沒背會的學生依然在走廊里讀。為了維持班級紀律，房麗靜在臺上跟著同學一起讀書，我們背的'嗓子都快啞了，依然沒有停下來。老師又讓我們背寫日積月累，
又過了幾分鐘，外面的人越來越少，最后，就剩李士潤了，老師又陪了他一會兒，才算疙疙瘩瘩地背下來了，老師的怒氣才算消了，我們也松了一口氣，心里的一塊石頭總算落了地。
我想，老師以前不是這樣的，看來，這回老師真生氣了，真發火了。
老師生氣了600字作文 篇13
今天數學課上，陳老師大發雷霆了，我們嚇得都不敢出氣了。到底是怎么回事呢，認真聽我說哦！
叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室里仍像菜市場一樣，一個班炸開了鍋。講話的在樂此不疲地繼續說著，好像他們根本沒聽到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛講話的天性。突然，一個熟悉的身影出現在教室門口，看到這番熱鬧的景象，頓時目露兇光。但還是有膽大的繼續胡作非為，壓根沒把陳老師的出現當回事。只見陳老師大步流星地走上講臺，拿起講臺上的教鞭狠狠地在講臺上敲了三下。教室頓時安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會做什么？會批評興風作亂的同學還是對全班同學做思想教育呢？總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無法猜到老師內心的想法。可不是嗎？陳老師壓抑著內心的憤怒，咬牙切齒地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學習的一部分！這是學習和生活的完美詮釋。”話音剛落，全班頓時哄堂大笑。可誰知道這竟成了暴風雨來臨的前奏。“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數字運算都不會。賣菜都不一定會啊！張強、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的.那個。怎么一到考試就沒聲了呢。”一陣槍雷彈雨的掃射過后，同學們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鉆進去。可這還沒結束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學校跟你寫！”說完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。
陳老師生氣起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！
老師生氣了600字作文 篇14
老師生氣了！班級里鴉雀無聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說起。
因為后天就是兒童節，所以教室里洋溢著即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規矩：中午１２：３０必須進教室看書！同學們有的進了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來臨！＂許老師來了！＂一位＂探子＂敲響了警鐘，在外面的同學如老鼠聽到了貓叫一般，像一群逃難的老鼠一樣竄進了教室，坐在了座位上。
不一會兒，老師拿著教科書，提著包，慢吞吞地走進教室。一些同學像犯了罪的犯人即將被審問一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學像一群觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學則非常同情那些可憐的'同學，心里為他們捏了一把汗。
老師坐在了講臺桌前，用平常的語氣說：＂中午在教室里看書的舉手。＂我和一些同學舉起了手。接著，老師又用一種極平常的語氣說：＂中午在教室外面玩的同學或在教室里玩的同學舉手。＂雖然在我們這些沒有去玩的同學看來，這是一種溫和的語氣，但是對于另一些同學，這無疑是判官用無情的語氣說道：＂待會兒問斬！＂有一些同學手哆哆嗦嗦地舉了起來，我心里為他們擔心：不知道老師會用什么＂刑罰＂？忽然，老師大吼一聲：＂還有沒有人？我看不止吧！＂
這一吼如晴天霹靂般使那些同學陷入了絕境。不過，有些同學卻還不放棄，還不承認。這時，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學一一說了出來。這下，那些同學在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。
由于這些原因，就出現了剛才的景象。這時，老師又說：＂你們這些沒看書的人，都給我把最后一篇選學課文抄五遍！＂說完，又補了一句：＂下次還有，再罰！現在時間沒到，都給我看書！＂我們這些同學都拿起書，看了起來，教室里只剩下老師那皺著眉頭，生氣的樣子和另一些同學的＂沙沙＂的寫字聲。
老師生氣了600字作文 篇15
今天早上，我狼吞虎咽地吃了早飯，腳上好像安上了哪吒的風火輪一樣，一溜煙跑向了學校。原來是因為我們學校每周一升國旗，都要比平時提前二十分鐘到校。
到了教室門口之后，發現門還沒有開，我當時不知道是為什么沒有開門，聽了旁邊同學說了之后才明白，原來是負責開門的同學還沒有來，我在外邊讀了一會兒書之后，他才不慌不忙的趕來，真是盼星星，盼月亮，終于盼來了。多像急驚風遇見了慢郎中啊！
開門的時候，可能是因為用力太大了，所以只聽到“咔”的一聲，鑰匙斷在門里面了。我看在眼里，急在心里，我的.心里像千萬只蟲子在爬，真替他著急啊！真是禍不單行啊！我的心里還不住地埋怨著，來晚了不說，開門還把鑰匙斷在門里面，你說你呀！害得全班同學都因你而不能進教室。
我又繼續讀書了，讀著讀著，該升國旗了，我就悄悄地對班長說：“把書包放在地下，下去站隊吧！”她不耐煩地說：“讀你的書去吧，國旗還沒拿呢。”過了大約5分鐘，老師在下面已經是萬分焦急了，大聲地喊：“二（四）班，快下來。”很明顯她已經生氣了，像一座火山隨時要爆發一樣。我們急忙把書包放在地下，就兩步并作一步沖了下去，升國旗期間老師把負責開門的同學教育了一頓，回到班里又把我們全班同學批評了一番，我們個個像遭霜打的茄子一樣，都羞愧的低下了頭。負責開門的同學真是無辜受罰，雖說事出有因，但全班同學畢竟因你而受批評。俗話說得好：“夫一人向隅，全家不悅。”你一人無心之過，害得全班挨批評。
我心里自言自語的說：老師您別生氣了好不好，因為我是二（四）班的小主人，以后不管遇到什么困難、疑難或突發事件，都要學會開動小腦筋，想到解決問題的好辦法。我相信同學們會和我的想法一樣的，堅決不再惹您生氣了。
老師生氣了600字作文 篇16
我的作文老師陳老師平時總是樂呵呵的，十分幽默搞笑，但是當她真正發脾氣的時候，就像一只眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮住所有"小猴子"。
一次作文課，我們一個個仗著老師平日里總是笑容滿面就越發肆無忌憚起來，像是調皮鬼附身了一般，竟然在老師的眼皮底下講話，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長》里的`倉鼠一樣放肆。
老師當然全都看在眼里，臉上的笑容漸漸凝固，心里像裝進了一座快要噴發的火山，"巖漿"隨時都會冒出來似的。可每當"巖漿"冒到了"火山口"——嘴邊，正要溢出來時，老師的心靈深處仿佛卻有一個深沉的聲音制止了她：沒關系，他們是孩子，是孩子，一定不要對他們發火……于是她這時會深吸一口氣，又硬生生地把"巖漿"咽回了肚子里。
"小猴子小倉鼠"們沒有受到威懾自然不會乖乖聽話，使得老師心里的火山終于忍無可忍地噴發了。她發飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的，像一個成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨著胸口沉重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個正在吹氣的氣球，脖子上的青筋如同青蟲似的暴起來了，隨口就是一句河東獅吼："安靜！"
這聲一出，同學們驚呆了，愣愣的，教室里的喧鬧聲一掃而光，靜的一根針掉落的聲音都可以聽見。我們壓根兒想不到，往日里風趣的陳老師，也有這樣生氣的時候？
"現在是上課時間！"老師的話如同炮彈一樣射出，"上課要什么？紀律，紀律！"眼瞧著暴怒的陳老師在數落著我們，大家都嚇得不敢言語，只如冰塊一樣凍在原地，直到老師接著開始講課，才好似軟體動物一樣趴了下來。
陳老師的生氣全然是因為我們沒有認真學習，只有當我們上課都遵守課堂紀律時，她的火山便不會再噴發！
老師生氣了600字作文 篇17
鈴響后，學生們一個接一個地走進教室。但是教室里一片狼藉，并不代表要靜下心來。看到老師還沒來，教室更開心了。
老師用了三分鐘才推門進去，但是臉色不太對。老師站在講臺上，看著學生，啪的一聲拍下了講桌。學生們只是停下來坐下。兩分鐘后，老師只是直勾勾地盯著學生，看著那些一句話沒說就繼續嘀咕的學生。看得出老師是真的生氣了。
又過了一分鐘，老師開始說話了：“同學們，我剛才和校長說話了，所以來晚了一點。讓我不開心的是為什么六年級的教室沒有老師也能這么安靜。為什么不能？為什么我們班不能做其他班能做的事？這是因為我們班有些同學從小就養成了壞習慣！”
然后老師又講了我們的作文。“這次我去鎮上參加作文大賽，我們班只選了一個。剛才我們是學習指導參加比賽的同學，為他們送行。你的閱讀量太小，所以你的作文不會那么好。如果你從小養成了良好的閱讀習慣，你就不會是現在的你。你的五年級是身體、精神和情感成長的關鍵時期。如果你不小心，你會誤入歧途。你的競爭力太弱，將來進入社會就會被淘汰。現在你在亦莊子小學靠父母，卻不能永遠依偎在父母懷里，也不能永遠在這個小學里學習。我很后悔，因為如果我沒有在初三離開你，你就不會這樣結束。但是現在我也后悔了。我現在真的很想離開你。但我真的很想留下來，因為我愛你的.課，也恨你的課。”說著說著，老師已經無心上課了。最后老師給了我們一個暗號：“如果你期末考第一，我就問學校，我帶你去旅游！”
學生們聽了，沒有鼓掌，嘆了口氣。因為我們已經失去了和別人競爭的信心。盡管如此，我心里還是有很多芥蒂。我想對老師說：“對不起，老師。因為你為我們付出了太多。謝謝你。我們真的從你身上學到了很多！相信同學們也會和我一樣，立志給你一個滿意的答案，也能夠給你一個滿意的愿望！”
老師生氣了600字作文 篇18
前天是周日，老師給我們布置了任務。讓我們周一交來。可誰知后面發生的事情讓我陷入了困境。
周一到了，早上我們開開心心的來到學校。剛進校門口，我才發現我自己值勤晚了。我便趕緊放下書包，馬上去門口執勤。值完了，我們走在回班的路上，一直在說說笑笑。根本把作業什么的都拋到腦后去了。
直到升完國旗，升完國旗，老是讓我去找曹玉鑫。我便上了樓去，終于爬到三層了。可我看見班門關著，就覺得曹玉鑫不在。我就很失望！就去找了曾老師，曾老師她聽見我說：“老師讓她回去。”老師就馬上讓曹玉鑫回去了。
“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了。曾老師走了進來，老師開心地說：“先給你們幾分鐘，看看自己有沒有沒準備的！”我很自信就沒查。可老師說：“讓人檢查一下！”我才知道要打格。我當時腦子一片空白，顯出驚恐的'表情，也就是因為這個我才被老師不大信任的。老師面帶微笑可用生氣的口氣說：“只有幾個人完成了作業，那剩下的，就中午帶話給家長讓家長來一下！”我一聽邀請家長我驚呆了！我想：這可怎么辦呀？我完了！老師更加生氣地說：“你們不怕丟臉，看看家長覺不覺得丟臉！如果，家長不來，你晚上就別回家！而且，今天課間也不許補，這是家庭作業。下了課也別找我說聲對不起就完事了！”我聽了，想：真是沒辦法了！上課時，我一直在想辦法。可還是想不出來。老師和我們對答案，我一心只想這怎么辦，就沒聽。當老師說：“如果將完了還錯，就寫一百遍。”我想：與其沉痛的反思過去，還不如微笑著面對未來！
過了10分鐘，老師實在是受不了我們這死氣沉沉的樣子。就無可奈何的說：“這堂課還挺老實，肯定是因為邀請家長壓力大。那看在這節課表現真么好得分上，就放你們一馬！”我當時暗暗自喜！我也要感謝老師給我們的機會，我以后不會再犯了！
老師生氣了600字作文 篇19
昨天下午，我們合唱隊的同學到“青少年活動中心”排節目去了，所以沒有去學校。
傍晚媽媽從學校回來后對我說：“侯老師今天發火了，并且火氣很大。”我聽了很納悶，侯老師一般是不發火的，遇到問題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎么了？帶著這些疑問，我趕緊問媽媽：“為什么呢？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發火的原因。原來侯老師發火的原因有兩方面。
其一是本周一升國旗時，馬老師通知各班本周要收齊寒假作業的錢，語數英三科共15元。大部分同學星期二就把錢帶來了，李林機總是忘記帶，他的家長星期三下午來學校給他送，在校門口把錢給了看門的原爺爺，原爺爺又把錢給了我們班靠近門子的一位同學，讓他給了李林機，而這位同學既沒有給老師，又沒有給李林機。15元錢就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因為李林機的家長找到了學校。
為了調查清楚這件事，昨天下午第一節侯老師就把靠近門子的.幾位同學叫到了辦公室，進行詢問。也沒有詢問出結果，幾個同學都說不知道。害得侯老師很生氣。
其二是第二節侯老師到教室后，又發現好多同學第一節課玩了一堂，什么也沒干。第二節課侯老師看著，絕大部分同學都做完了一張試卷。馬上就要期末考試了，你說侯老師能不發火嗎？
就第一件事我想對同學們說：侯老師經常教育我們，從小要做一個誠實的人；一個人一生中難免犯錯，但犯錯以后要勇于承擔，勇于改正；作為一個學生，不光要學習好，更要品德好。多么希望犯錯的同學能夠站出來，別擔心，大家會幫助你改正的。
就第二件事，我想說：我們到學校來學習，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當面一套，背后一套的小人。老師在與不在，都要認真學習。
同學們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學都培養成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹老師生氣了，發火了。
老師生氣了600字作文 篇20
今天是星期一，第一節課就是英語課。上一個星期老師請假了，課程也落下了好多。今天回來還給我們帶了些零食回來。這一節課就做課堂作業，課代表在黑板上抄題目，而我們幾靜靜的在下面吵。老師在第一桌改作業。偶爾有說小話，玩鬧，看書的。老師偶爾轉頭看下。我和我的同桌在玩游戲，也不算玩游戲啦！我抄黑板上的題目，她跟我聊著天，她不抄題目的，她等課代表快要擦黑板的時候再寫。這一節課很快過去了，下課我們按時交了作業，老師在講臺改我們的作業。下一節課是信息課，由于信息老師出差了，只好英語老師來代課。這一節課就成了自習課。說到底還不是有很多人在玩，講小話，聊天，照鏡子。總之各干個的事情去。“你們的作業實在是太差了，我改了兩組，基本上對的一個人都沒有。”英語老師一拍桌子，所有人停下了動作。“你們的的作業實在是太差了，我不在的這期間你們到底學習了什么，錯一大堆，剛才那么吵，有好幾個老師已經投訴了你們班了，你們真的是越無法無天了。”老師氣氛地說。我們都低下了頭。這一節課沒有一個人敢再說話。
下一節課也是英語，老師把作業本發下來，天啊！我既然得了個B，我只對了五道題，一共有17道題呢！我深深地反省自已。“你們自已看看，你們錯得有多離譜，全對的.只有班長，你們看看你們自已。”老師說。我們默不作聲，等待老師發話。“來，看題，仔細聽，你們錯哪里了。”接下來我們都仔細聽，老師要求我們做筆記。“你們做得太差了，把這17道題背下來，背不了就不能回家。”“班長，課代表……你們到她們那去背，也可以到我這里來背。”老師說完，便聽到背書的聲音。我們都知道老師從來不說假話的。我也加入了背書的行列中。中午之前就背完了。放學最后一節課時，沒背完的同學去政教處去背。政教處那么有好多人啊！幸好我背了。老師心還是軟的，最后還是放了她們回家，不過明天課堂上抽背。
老師發火了，好可怕，以后再也不惹老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇21
老師生氣了！班級里鴉雀無聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說起。
因為后天就是兒童節，所以教室里洋溢著即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規矩：中午１２：３０必須進教室看書！同學們有的進了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來臨！
“許老師來了！”一位“探子”敲響了警鐘，在外面的同學如老鼠聽到了貓叫一般，像一群逃難的`老鼠一樣竄進了教室，坐在了座位上。
不一會兒，老師拿著教科書，提著包，慢吞吞地走進教室。一些同學像犯了罪的犯人即將被審問一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學像一群觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學則非常同情那些可憐的同學，心里為他們捏了一把汗。
老師坐在了講臺桌前，用平常的語氣說：“中午在教室里看書的舉手。”我和一些同學舉起了手。接著，老師又用一種極平常的語氣說：“中午在教室外面玩的同學或在教室里玩的同學舉手。”雖然在我們這些沒有去玩的同學看來，這是一種溫和的語氣，但是對于另一些同學，這無疑是判官用無情的語氣說道：“待會兒問斬！”有一些同學手哆哆嗦嗦地舉了起來，我心里為他們擔心：不知道老師會用什么“刑罰”？忽然，老師大吼一聲：“還有沒有人？我看不止吧！”這一吼如晴天霹靂般使那些同學陷入了絕境。不過，有些同學卻還不放棄，還不承認。
這時，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學一一說了出來。這下，那些同學在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。由于這些原因，就出現了剛才的景象。這時，老師又說：“你們這些沒看書的人，都給我把最后一篇選學課文抄五遍！”說完，又補了一句：“下次還有，再罰！現在時間沒到，都給我看書！”我們這些同學都拿起書，看了起來，教室里只剩下老師那皺著眉頭生氣的樣子和另一些同學的“沙沙”的寫字聲。
老師生氣了600字作文 篇22
早自習時，老師急著去開會，她不忘叮嚀我們說：“早修要安靜，好好地背唐詩喔！”大家都異口同聲的說：“好！”雖然他們口中這么說，不過我知道他們絕對不會乖乖去做的。
老師一走，教室里果然吵得就像菜市場一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的在教室里玩棒球，后來班長終于受不了了，大聲地嘶吼說：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開始玩得玩，吵得吵，班長只好騙大家說：“老師來了！”教室終于安靜了下來，不過有一個聲音說：“老師根本就沒有來嘛！”頑皮的同學接著說：“班長騙人！”又說：“我們為什么要選這個班長！”班長居然被氣哭了，傷心地走下了臺階。
教室還是很吵，突然間我看到了一個身影慢慢地往教室走來，一道光在我的腦海里閃了過去！慘了！老師來了！我馬上趴下裝睡，老師走到門口，停了下來，那些玩得正開心的人，都還沒發覺老師來了，突然一個尖銳的聲音，叫了出來：“現在在玩的人，給我站到講臺上！”教室頓時安靜了下來，一個小小的聲音冒了出來：“老……師，是他們在吵！”原來是旭旭，她指著那群男生說，老師聽完她的`話，于是開始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長室都聽得一清二楚，而且這整個走廊就只有你們的聲音而已！”又說：“你們再吵，就把你們帶到訓導處去！”這段話讓同學不敢再發出一點點聲音！
經過這次老師氣得大發雷霆的事件后，早自習時，全班安靜得連蚊子飛過的聲音都聽得到，而且老師后來也不去開會了，這種被約束又不信任的感覺，真的很不舒服，我多么希望同學們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發”了！
老師生氣了600字作文 篇23
時間流逝，很快，我們就要進入六年級階段了，有些同學要到外地上六年級，所以就要了開我們這個大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學有說不完的話，但是，終究要離開啊，他們只好用“同學錄”來表達自己的依依不舍。一人發一張，同學們都爭著要寫，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學們正在興致勃勃聽課時，只聽石老師說：“李孟娟，你在干什么？把你寫的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里。”仔細一看，原來是一張同學錄，那一節課，石老師都是帶著憤怒的.面孔給我們上完課的。這個大家族終究沒有安寧。令我們沒有想到的是，這個消息傳到了鄧老師的耳朵里了，一場大災難即將到來。
第三節課下課后， 只見鄧老師怒氣沖沖地走進教室，那眼睛直瞪著我們，就像要冒出火來，接著爆發了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數學課竟然寫同學錄。”我覺得這個消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進她的心窩，哎！看鄧老師這么生氣，我們也非常后悔，同 學們一見鄧老師這么生氣，教室里立刻鴉雀無聲，鄧老師又說：“五十班的，石老師下課 后，我本來就因為你們拼習本沒寫好都生氣了，可是，石老師說‘今天我上課，李孟娟還在寫同學錄。’聽完，我更生氣了，你們怎么能這么呢？你們寫同學錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的學習狀態，就行了，但是，你們怎么能在關鍵時刻來寫呢？不是存心來氣我嗎？還有，下學期要轉學的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學帶壞了……，聽后，我的心像有無數只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個錯誤，希望鄧老師能夠原諒我們。
我們再也不敢惹鄧老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇24
今天早上天氣十分晴朗，可誰知道這是暴風雨來臨前的寧靜。
早上我早早的來到學校，走到座位上，放下那沉重的書包，準備交作業，過了一會兒，整個學校充滿了朗朗的讀書聲。八點了，今天早上我們班一如既往的開始了演講。演講輔導員鄭景洋走上講臺，打開話筒，用他那獨特的聲音開始了今天的演講，第一個上臺演講的是龔鎮庭，由于同學們大聲吵鬧，正好這時候熊老師走到樓梯口了，聽見了班上的'吵鬧聲。只見她的那雙充滿怒氣的火眼金睛正在掃視著我們每一個人，幾個鬧得最兇的領頭人看見了熊老師就像老鼠見了貓馬上安靜下來。熊老師跨著大步子走上那三尺講臺，讓龔鎮庭重復了幾遍他的稿子內容后，讓我們再重復一遍，可是由于我們還未從剛才的那場“突然襲擊”中驚醒過來，所以我們一個字也沒記住。熊老師讓我們聽完后面同學的演講，過了一會兒，熊老師就開始了她那說完后都能使我們領悟一番的大道理。她說：“她費盡心思想出來讓那些從來沒有舉過一次手的同學得到鍛煉的機會，可我們非但不領情而且還大吵大鬧，我們讀書又不是為了她自己讀書，而是為了長大以后為祖國作出一份貢獻而讀書。”
下課以后我仔細想想，熊老師從一年級開始就在我們身后支持我們，鼓勵我們。其實熊老師和盧老師都是辛勤的園丁，為了培養我們這些祖國未來的花朵費盡心思。不懂的題想盡辦法讓我們懂得這些題的解法和為什么要這樣做，永遠不會忘記這道題的思路。唉，是我們都太不懂事了，我想對大家呼吁從現在開始上課認真聽講，作業要按質按量完成，認真去傾聽別人的發言，你尊重別人，別人才會尊重你。只有這樣我們才能對得起你們這六年來的培育之恩！
老師生氣了600字作文 篇25
教室里靜悄悄的，不是因為別的，而是因為老師生氣了。此刻的老師正站在講臺上，一張臉陰沉，老師注視著我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。
教室里的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學們可就嘰嘰喳喳的說起話來。不過同學們大都在說著一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！
這次惹得老師生氣實屬我們不該，因為在老師上課的時間里，班上很多同學都昏昏欲睡，尤其是班級上那幾位上課開小差，并且被抓之后還與老師頂嘴的同學。這種情況之下，老師能不生氣嗎？
在上課時生氣的`老師，啪的一聲響將手中的書本放在了講臺上。然后一雙眸子注視著班上的同學們。接著，老師點了班上幾位同學的名字，叫他們起來回答問題。這幾位同學自然答不出老師寫在黑板上的問題，于是這幾位同學全都在自己的座位上站了起來，這是老師對他們的懲罰。
可是，我們都沒有想到居然有同學不服氣，并且還和老師頂嘴。這一下，教室里的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的表情也越發的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，并且生了很大的氣。
隨著下課鈴聲響，老師出了教室。同學們紛紛擔心了，并且那位與老師頂嘴的同學更是后悔不已。老師盡心盡責的輔導我們學習，我們實在不應該辜負老師對我們的期望。而現在我們不但辜負了，還讓老師對我們失望了。
對這件事情，班上的同學們在一節自習課上的討論下，最終決定我們要去給老師認錯。我們決定每位同學都給老師寫一封認錯信，在信里反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。
老師生氣了600字作文 篇26
響起老師生氣了，那可真是可怕啊！
那是個星期五，老師拿一摞計算題卷子走進教室，我的心一下子緊張了起來。心想又要考試了啊！這時，老師說的話讓我更沮喪了“這次計算題錯一道題，以后每天寫5道計算題，直到下次考計算題全對才可以不繼續寫。”我心想：什么？錯一道要寫那么多，我可千萬不能錯啊！五道題要寫到什么時候啊！
試卷發下來，我算著算著發現一道題我算的`是無限不循環小數，題目要求又沒寫保留幾位小數，題出錯了？不可能。這些題怎么會出錯呢？是算錯了吧！想到此我又算了一遍，可是還是得這個數，正當我無奈的時候，我突然想起我包里有計算器，拿來算算，問題不就解決了嗎？我小心翼翼地把手伸向書包，突然，“啪”的一聲響，我一驚，哆嗦著把手縮了回來，抬頭張望，原來是同桌的鉛筆盒掉到了地上，我們的心“怦怦”直跳，看了看四周我再一次把手伸向計算器，呵！成功了。我成功拿到計算器，可我又有些擔心萬一被老師發現了……不管了，反正已經拿到了。想到這，我輕輕地按著計算器，屏幕上轉眼出現了結果，我剛想寫上，“周逸飛你低頭干什么呢？”話音剛落老師已走到我面前，靠著桌子等著我的回答，我結結巴巴地回到道：“沒….沒…沒什么。”“沒什么？”還沒等我明白過來，計算器已經到了老師手里。心想完了，這回真完了，老師不訓死我才怪了！果然，老師大發雷霆，大聲訓斥道：“用什么計算器，請家長，而且每天三十道計算題。”我的老天爺啊！我真瘋了。真倒霉！
老師生氣了太可怕了，下次再也不敢了。
老師生氣了600字作文 篇27
一個寧靜的早晨，我們正坐在教室里看書。突然，兩聲強有力的關門聲響起，周老師滿臉憤怒的走進來，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“這個高成凱，作業不做，又經常遲到，現在又死哪去啦？”
這是怎么一回事呢？原來，昨天高成凱沒寫作業，老師讓他放學留下來補作業，他卻混在人群里溜了。做了練習有錯也不訂正，上學又經常遲到，這不，人又不見了，所以老師才大發雷霆。
“報告！“高成凱進來了。老師見到他就吼到：”怎么又遲到了！？是不是路上又堵車了？是不是家里鬧鐘又壞了？是不是家里又有事？有也得和我請假！你早點來會被雷劈嗎！？給我寫篇反思，放學前給我，好好寫出你為什么不寫作業，上學還遲到！滾！“吼罷，我和同學們都嚇壞了，幾個膽子小的縮了起來。我想：”完了完了，今天高成凱慘了。“
高成凱慢吞吞的走回座位。一臉不滿的瞪了老師一眼，小聲說：“明明就有堵車，有本事你把車搬走呀？都不聽別人解釋就罵人，真是個兇巴婆老師！“老師大概是聽見了兇巴婆這幾個字，她一轉身，掄起降龍十八掌，”啪！“的一下拍在高成凱的桌子上，桌子上的'書”嘩！“的一下飛了出去。老師又吼到：”你這個家伙，懂不懂什么叫尊師？尊師？叫罵一直持續的五分多鐘，高成凱也怕了，趴在桌上一動不動。旁邊的同學也嚇得臉色蒼白，有一個的書包掉在地上也不知道。
老師，你別生氣了。如果一氣傷到了身體，耽誤了教學，那就麻煩了。如果您能稍微溫柔一點，有耐心一點，說不定，就不會發生這樣的壞事情了呢。
老師生氣了600字作文 篇28
在生活中，每個人都會生氣，各個行業的人都有著自己生氣的事，而老師生氣，無非是因為學生，就在前幾天，我經歷了一節可怕的語文課。那天是星期一，因為上周我們剛進行了期中考試，所以這節課，語文老師拿著試卷走進了教室。
一進教室，我們便看到老師那嚴肅的表情，每個同學的心里都有一種不好的預感，大概是我們班這次的考試成績不太好吧！果然，試卷發下來了，我才考了80分，心想，這次我爸肯定又要生氣了，唉！再看看周圍同學的試卷，一般都在七八十分，這次我們班的成績也太差了吧，怪不得老師那么嚴肅。這時,老師說:“為了讓大家能夠盡快的記住試卷上的錯題，你們每個人把寫錯的字對著課本重新改正過來，然后抄寫十遍，這次不要再寫錯了。”我們大家立刻拿出課本對著試卷改起錯別字來，抄寫好了，老師讓我們交上去，然后讓我們自己先看看書。老師認真的.檢查著大家寫的字，突然，他叫了一個同學的名字，讓他上講臺，只見老師指著他寫的字，對他說：“我不是讓你們對著課本改嗎？你怎么還是寫錯了，你就是這樣對待學習的？”只見老師的眼里怒氣沖天，手里拿著一根棍子，使勁的摔在了桌子上，全班頓時鴉雀無聲，每個人都不敢動一下，因為大家從沒見到老師生這么大的氣，看來我們這次真的把老師氣到了。于是，我們在這樣一個緊張的氣氛里度過了一節課。
下課鈴聲響了，老師生氣的走出了教室，看著老師的背影，我的心里五味雜陳，難受極了。其實，老師這么生氣全都是因為我們啊！如果大家努力一點，用心一點，就不至于考的這么差了，老師也就不會發這么大的火了。
老師生氣了600字作文 篇29
都說所有物理老師都有方言，說話有意思，講課時愛打有趣的比方，初中的物理老師都是如此，現在看來，高中物理吳老師亦是如此。
他很有意思。
吳老師喜歡講一個道理時拿著粉筆，雙手一攤開，擺出一副世外高人的樣子，開始我們很懵，吳老師只能訕訕地笑笑，然后再繼續講課。后來我們也會了做世外高人的“高徒”，配合得十分默契，但也總會不由得繃不住笑意，然后哄堂大笑。
吳老師還喜歡一只手放在兜里，另一只手舉著粉筆，站在講臺上侃侃而談，嘴巴微笑，小眼睛瞇著，樣子十分可愛。
那上午第四節課，我聽到一句話，就與周圍的人開始聊了起來，本還拿著書掩著嘴小聲說，后來索性身子往后一靠，把臉一扭肆無忌怛地說起來了。老師早已注意到我們，我們竟然還在“暢聊”。
吳老師突然停下課，雙手往桌上一扶，我只感覺身子一冷，便慢慢地把頭扭回去，結果我與吳老師的眼神正好相遇，我只聽到一句“真令人討厭了！”我能體會到老師是真的生氣了。
吳老師盯著我們幾個有好一會兒了，我也不知道過了多長時間，或許一分鐘，可許十分鐘，我嘗試著去看他的眼睛，可他灼灼的'目光把我的眼睛燒得直痛，我羞愧地低下了頭。
時間真長呀，我在心中默默地感嘆，吳老師還在生氣嗎？我頭上仿佛有千斤玄鐵，壓得我無法抬頭，只有低下頭默默地反思了。
吳老師又開始講課了，恢復了最初的樣子，我也抬起頭來，聽課……
吳老師生氣的樣子牢牢地刻在我的心中，我明白了老師的用心，我也暗暗下決心努力學習，不再辜負老師的期望。
老師生氣了600字作文 篇30
當你們的老師生氣時，是不是有N件想做的事？我理解同志們的感受啊！聽我"羅嗦"幾條吧。
當老師生氣時我會（好好做作業）
老師生氣時，盡管她是近視眼，你的作業上任何錯誤都逃不過她的眼睛！不但如此，如果你的字有小小的潦草，那么，哼哼……所以我作為一個好學生，只好帶頭好好做作業。那種感覺真的不好，我的字在老師的眼中是那么那么的.小，在她生氣時，我只好努力將字放大，放大，再放大……
當老師生氣時我會（好好預習）
我們做學生的基本要求就是上課前好好預習，課上好好聽課，課后好好復習！然而，最重要的是“預習”！因為你預習的越多，上課可以插插嘴的機會就會多一些哦！可是事情一般都不近人意的哦，例如：你千辛萬苦找到，然后再千辛萬苦抄到書上的預習資料竟被同學變成了"殖民地"時。而你沒有預習的"嚴重漏洞"正好是老師提問你的地方，那你只好默默承受著你的任課老師對你下的"暴風雨"吧......
當老師生氣時我會（好好的聽課）
"老師好！"這個聲音大家應該都很熟悉吧！這就是閉上嘴巴的鈴聲。（除了回答問題）如果老師生的氣是學生引起的，那這節課就會很難熬了。因為大家應該都會有上課講講小話的"毛病"吧！可是這時你可不要"開小車"哦，也不是一定不可以，只要你已經做好接受"雷雨電"同時降臨你身上的準備了......
其實，在其他時候，每一個老師都是我們在學校的"媽媽"呀
老師生氣了600字作文 篇31
每當看到老師在講臺上不知疲倦地給我們講課，我心里都會涌現一股愧疚之情。
那是我上四年級的時候發生的一件事。一天，前幾天考的數學測驗卷發了下來了。我一看，我居然只得了79分！這可是我前所未有的低分。我看了一下錯的題目，發現那都是老師上課重點強調過，提醒我們要注意的，可我還是做錯了。一想到老師和父母那一張張怒目圓睜的臉，我就冷汗直冒。上課鈴終于響了，老師一臉嚴肅地走上講臺。她先總結了我們這次考試的整體情況，然后批評了這次考試嚴重退步的同學，第一個就是我！“這次考試退步最嚴重的是曾燁城同學……”老師邊說邊盯著我，那兩道嚴厲的目光像兩支利箭。我心里很不是滋味，心里想：什么嘛，我又不是故意考那么差的，憑什么要指名道姓批評我啊？我一邊懶散地改試卷，一邊轉過頭來跟同學講話。我正講得開心時，卻聽見老師大吼了一聲：“曾燁城！考試考得那么差，上課還講話。放學后到辦公室找我！”我不敢看老師的臉，但我從她的聲音中可以聽出老師很生氣。
好不容易等到放學，我拖著沉重的步伐來到辦公室，看到老師正在埋頭批改作業。歲月的'洗禮，老師頭上那幾根白頭發特別醒目，我忽然覺得老師蒼老了許多。我喊了聲“報告”，老師抬起頭來，摘下眼鏡，溫和地對我說了聲：“進來吧”。當我看到老師那慈祥的笑容時，我的眼淚不爭氣地掉了下來。老師邊摸著我的頭，邊對我說：“知道錯了吧，以后上課還講不講話？這次考差了，老師點你名，是為了提醒你，以后要注意認真學習。而不是想為難你，讓你出丑，知不知道？”聽完老師一番話后，我重重地點了點頭。
每當想起這件事，我的心里就感到很慚愧。老師，您別生氣了，好嗎？
老師生氣了600字作文 篇32
一天下午，老師要求我們寫寫事作文。
我拿起作文本，想都沒想好，就寫了起來，寫了一面都沒到，就寫好了。看都沒看，就把我的作文拿上去給老師批了。
老師看了看我的作文，一看就找出好幾個錯別字。老師臉拉了下來，眉毛皺了起來，越看越生氣，一句話也說不出來。她在那把本子翻來翻去的，都不知道怎么幫我修改這篇作文。老師發怒了，站了起來，踱過來又踱過去的。我緊張了起來，心想：天啊，我要遭殃了！我靜靜地站在那兒，一句話也不敢說，牙齒緊緊地咬著嘴唇，皮都咬破了，眼淚嘩嘩地流了下來，可就不敢哭出聲來。老師坐回位子上，眼睛瞪地大大的，像要冒出兩團火來，狠狠地罵我：“你怎么寫這么差，基本框架都沒有……”我仍然一句話也不說，頓時感覺到我錯了，早知道好好寫就好了。
老師生氣地說：“去，給我想想到底錯哪兒了！”說著，拉著我衣服，把我拎到講臺邊。我感到很丟臉，心就像被鋼針刺了一樣。看著老師嚴肅的'表情，我哭著說：“我作文沒寫好……”
“去，給我重寫這篇作文，還要寫一篇檢討書，今天必須寫好，不寫好就不要回家了。”老師嚴肅地說。
我慢慢地回到位子上，趴在位子上哭，覺得好丟臉，好沒面子。我慢慢地拿起筆，邊寫邊想：早知道好好寫了，那樣的話還不用寫檢討書，老師也不用發火了……
老師發火，太可怕了！
老師生氣了600字作文 篇33
最近，我們班發生了一件事情，這件事讓教我們的高老師火冒三丈。這件事就發生在星期五下午的第三節課上。
那天下午，第三節課前做好眼保健操的我們，在教室里邊寫作業邊等上課的老師。等了五分鐘，老師還沒有來，教師里就有一小部分同學還開始講話。又過去了五分鐘，教室里徹底的亂成了一鍋粥。班長和學習委員高暢實在是看不下去了，就去辦公室找高老師來上課，結果沒有找到。又過了十分鐘，班長和高暢準備第二次去叫高老師來上課。要去叫高老師的事請被我們知道了，有些人就馬上叫不要去，還有一些人則不高興，暗暗的咒罵。但高暢還是去叫高老師了。過兒一會了，高暢和高老師走進了教室。高老師還從高暢那里得知有些同學不想他來讓高暢不要去叫高老師的事。高老師十分生氣，問高暢哪幾個人叫她不要去，高唱這時卻說忘記了，也不知道他是真忘還是假忘。高老師還說要把這件事情查清楚，就是這些人帶壞班級的.學風。
我覺得那些叫高暢不要去的人非常不應該，高老師是我們的老師，我們應該尊重他，就算他有些小毛病，也要去忍受。我還覺得那些人很沒有良心，高老師天天給我們上課，給我們改作業，多么的辛苦，那些人不僅沒有感謝他，還不尊重他。
我希望那些叫高暢不要去的同學能向高老師主動承認錯誤并改正，成為一個尊重老師的學生。
老師生氣了600字作文 篇34
今天下午第三節課，大家剛參加完運動會的閉幕儀式，在教室里像鳥兒一樣嘰嘰喳喳地說過不停，汪老師氣呼呼地走了進來。
“安靜！”汪老師向我們惱火地喊道。我們都愣住了！汪老師從來沒有對我們這么兇過，她從來都是笑咪咪，一副好脾氣的樣子。
教室里一下靜得連根針掉地下都聽得見，大家都不知道接下來會發生什么事。
“在閉幕式上，你們每個人都在講話。最讓我生氣的是，女生帶頭講話，連班干部也帶頭講話！曉娜還在那里踩別人的腳，這個動作很危險的！李愛怡呀，朱詩怡呀、陳子悅呀……一群一群聚在一起說話！近來你們表現不乖，我本來就火，現在看你們這樣，更加氣不打一處來！......”汪老師向我們吼，“全體起立！”
我們乖乖地站了起來，繼續挨訓……直到距離放學還有十五分鐘的時間，汪老師才讓我們坐下來：“寫一份檢討好好反省一下。”坐下的一瞬間我看見鐵子諾在悄悄抹眼淚。
我的檢討大概是這樣寫的.：
“今天，汪老師罵了我們一通，原因是我們該安靜的時候卻一直在講話。汪老師說得沒錯。我今天也有講話，違反了紀律，應該要受到批評。我決定以后要做到下面幾點：
１、參加升旗儀式時要肅靜，不講話。
２、放學少走好朋友隊伍，不要形成見了好朋友就控制不住講話的壞習慣。
３、上課不和凱凱、曉娜講話。”
我相信，只要努力，我一定會改掉不分場合隨便講話的壞習慣！
老師生氣了600字作文 篇35
今天，楊老師板著臉走進了教室，把書重重的往講臺上一扔，原本鬧嚷嚷、吵鬧的像個菜市場的班級一下子變得鴉雀無聲，大家都被老師的行為動作給震住了。
在這凝聚了幾秒中后，老師點名點到了黃倩倩，然后從本子中拿出她的周記本，說："這次周記本寫得一踏糊涂，尤其是黃倩倩，寫得非常差。"說完后，叫黃倩倩上來拿本子。我非常驚訝，大家也是，一個平時作文寫得很好的.人，怎么會被老師評上班級里寫得最差的人呢？
我們大家感到震驚，有感到害怕。老師平常對我們不發火的呀，今天到底怎么了？
我的心像兔子一樣嘭嘭地跳，沒有一點安穩。一邊是害怕自己的作文寫得差，一邊是對老師的疑惑不解。
老師把大家一個個叫起來，說一說他今天的表情、心情和動作。有的說"老師今天非常嚴肅",有的說"有的說"老師也許今天心情不好",還有的說"老師就像一只怒吼的獅子，怒發沖冠"、"老師就像一只被搶了食物的狗熊"┄┄
老師再也忍不住了，告訴我們，他是在和我們開玩笑，我們全班頓時從緊張的氣氛變成了活躍的氣氛，大家叫聲連篇，你"哎呦"來，我"哎呦"去，大家都被老師的精彩表演所迷惑而感到可笑。
哎，原來全是虛驚一場啊！害得我們都個個提心吊膽的！
老師生氣了600字作文 篇36
“同學們，下午體育課前讓翟可芯給你們報聽寫。”黃老師大聲地說。這時，一個同學對老師說：“不行，下午數學老師讓我們寫口算。”黃老師點點頭說：“過幾個星期就要考試了，那等體育課打鈴了再報吧！”我們只好同意，心想：“還好，沒占用體育課。”
下午，大雨嘩嘩地下，時不時還閃起一道閃電，教室里吵成一鍋粥。班長在講臺上報著聽寫：“生氣勃勃、津津有味。”同學們疑惑地說：“什么神氣勃勃？什么依依不舍？”班長又說：“生氣勃勃、津津有味聽清了嗎？”同學們似懂非懂地點點頭。聽寫結束后，小組長們個個急急忙忙地收起聽寫本。這時，教室里更吵了。同學們有的打開語文書“嘰嘰喳喳”地聊起閑話；有的同學在座位上玩起游戲；還有的'都坐不住了，在座位上弄來弄去。我看見外面有人影，原來是體育老師來了。我趕緊讓同學們閉嘴，可教室里還是亂成一鍋粥，根本沒人聽我的。
這時，老師使勁打開門，緊握拳頭，眼睛瞪得大大的，看起來就是特別生氣的樣子。老師大聲對我們說：“我在門口站了好一會兒了，結果你們還沒發現。你們在這里繼續吵，這節課就別上了！”接著老師又踏著沉重的步伐走了，“咚——”關門聲幾乎都把燈管給震下來一半。我們緊張極了，咽了一口唾沫，臉都被嚇白了。
下次一定要小心了，不然老師又得發火。
老師生氣了600字作文 篇37
教數學的王老師平時見到我們總是樂呵呵的，可今天卻怒容滿面，濃濃的眉毛快要擰到一塊兒了，這是因為，就在這個上午，王老師鼎鼎有名的'調皮大王李強與王虎給氣死了。
早上第一節是數學課，王老師笑容滿面地走進教室，卻看見講臺桌上一片狼籍:筆、教科書亂放、粉筆也灑了一地，沒想到的是，教師專用的三角尺、量角器也被亂扔在了地上。頓時，王老師的臉“刷”地一下拉長了，眉毛快要擰到一塊兒了，瞪著我們，大聲問：“這是誰干得好事？”
李強和王虎居然嬉皮笑臉地回答：“是我們干的，我們做了好事感到很光榮！”
“什么！你們兩個快給我站到走廊上去！”王老師氣急敗壞地快要跳起來，“值日生上來搞下衛生，其他人作業本拿出來做作業，等下當場批改。同學們都被老師的樣子嚇壞了，趕緊埋頭做作業。
這時，王老師拿起教鞭，走出去，把李強和王虎教訓了一頓，氣呼呼地回到班上一屁股坐在了凳子上，拿起水杯猛喝了一口，“呸，呸！”王老師的表情十分難看，“這水是怎么回事兒？”
忽然，王虎和李強高興地說：“我們在里面放了鹽和辣椒哦！”
“什么，你們？氣死我了！”王老師暴跳如雷，立即拎著他們去了校長室……
有了這次教訓，李強和王虎再也不感胡作非為了，王老師也始終保持著笑容。
……
老師生氣了600字作文 篇38
今天發生了一件不愉快的事情，我到現在還忘不了那個畫面。
語文課的`時候，老師讓我們抄夏天綠蔭茂盛，冬天冰雪？而那兩個問號是讓我們想的。看到這一題，我就想：簡單！不就是冬天冰雪融化嗎？我剛要舉手，老師就說話了：好了，請大家說一說，這兩個問號應該填什么呀？我們連想都不想，就異口同聲地自信回答：冰雪融化！這時我忽然發現了老師的微笑，她笑的不那么自然，我一看便明白了，我們答錯了！可一旁的同學好像沒發現。
老師又說：到底是什么？我一聽，便想：啊？我們的回答沒有錯誤呀！難道老師沒聽清？于是我們又說了一遍，又一遍，可老師也一遍又一遍的重復，直到老師不再說話的時候。
老師坐在椅子上，一動也不動，看起來很平靜，可心里卻像著了火一樣憤怒，臉上沒有帶一點兒微笑，只是斜著眼睛看著我們，一句話也不說，大家都在不安地等待著。忽然，老師說話了，那聲音那么輕，可是我聽得很清楚：讀第三段。于是，我們開始七嘴八舌地讀第三段，有一些人在濫竽充數。
老師看了看我們，很不滿意，怒吼：認真讀！我們嚇了一大跳，立即挺直背，看著陳老師，我們完蛋了！老師批評我們不認真讀課文。我們只好重新再讀一遍第三段，我試圖從字里行間找出答案。冰柱，冰雪，小水滴，到底兩個問號是什么意思呢？
突然，我們班四十六號答了出來，答案是變化。老師聽了后，看了他一眼，說了一句：抄在作業本上，然后下課！我一聽，才長舒了口氣。
老師生氣了600字作文 篇39
下午第一節課后，天空仿佛變得暗淡，陰沉沉的。似乎有什么事要發生一樣。我們的兩位小老師（汪樂涵和李思涵）和往常一樣，正在忙碌著給我們備書法教案。
正在這時，李老師黑著臉，端著我們的練習冊走向講臺。頓時，一切像停止了一樣，教室里立馬安靜了下來，李老師叫兩位小老師先下臺，嚴肅地說道：“這節書法課不上了，我要講練習冊。”李老師等安靜了一陣子，生氣地說：“我原本不想停這節書法課，我是擅自做主的，就因為這個練習冊做的太差了，實在是不忍看下去了。”
同學們聽了李老師的話后，也都低下了頭，教室里鴉雀無聲，李老師再次強調：“因為運動會的緣故，去了7個運動員，其余43名同學，只有4人全對，更讓我氣憤的是最簡單的題講了無數遍，還有不少人錯，都像沒聽過一樣。”在場的每一位同學都耷拉著腦袋，有的緊張的摳衣服、有的捂著小手、還有的.身體微微發抖……同學既緊張又害怕，幾乎沒有一人不認真聽講，此時仿佛能聽到同學們的呼吸聲。
過了好一會，李老師的怒氣才平息下來，語重心長地說：“我現在把練習冊發下去訂正，不管怎樣都給我訂正好了，下次不能再犯同樣的錯誤了！”
我松了口氣，仿佛卸下了千斤重擔，終于可以看看自己到底錯在哪，每個人臉上的緊張感都消失不見了……
有了這次的“教訓”，估計以后再也沒有人敢不認真寫數學作業了！
老師生氣了600字作文 篇40
上個星期，我帶著愉快的心情到校上課。晨讀后，老師便進班了。當老師進班時，只見老師板著臉，看起來心情不太好。
之后，我們就像老師請安。請安后，老師就問：“昨天的日記誰沒交？”說完，就有一位同學舉手了。老師問：“為什么沒交日記阿？！”那同學說：”因......為我想不到東西寫。“老師生氣地回答道：”這樣啊，我今天想不到東西教你們叻，可以嗎？！“接著，老師便帶他到辦公室打電話，并通知父母說他今天留校做功課。
老師下來后，便大聲地說：”誰昨天打架，站起來！“原來，老師在辦公室時打電話時，有位老師來告訴我們的老師說昨天我們班有人打架。過后，就有兩位同學站立起來。老師叫他們說出事情的來龍去脈后，便帶他們去見紀律老師。
老師帶了他們去見紀律老師后，便下來了。接著，老師便開始教書。過了大約30分鐘后，他們都下來了。他們的`手上都拿了悔過書。老師也把他們訓得狗血淋頭，希望他們不在做壞事。老師也告訴他們做時要三思而后行，不要不思進取。
不一會兒，下課鈴聲便響起了。我們向老師道謝后，老師便離開了。從老師的眼神里，我仿佛看見了老師對我們期望。她想我們開心地上學，他也不想進班就罵我們這群小孩。
我覺得老師剛說的話很有道理。因為我們做事一定要三思而后行。我希望我們不會再制造麻煩和煩惱給老師了。
老師生氣了600字作文 篇41
“下面播報五項竟賽過標情況”，廣播響 了起來，“三年一班、三年二班……”同學們頓時豎起耳朵目不轉睛地聽著，心里緊張極了！“三年五班、三年六班、三年九班……”同學們一聽自已班沒有得到優勝班級，頓時唉聲嘆氣，個個沒精打采，“哎--，沒有三班！”每人都 像一朵快要蔫了的絲瓜花。我心驚膽戰：到底是哪里出了問題？看來等一會屬于張老師的暴風雨就要來了。我們個個正襟危坐。
果然，張老師把眼睛瞪得大大的，嚴厲的目光猶如一把鋒利的刀劍向我們刺來。只見張老師皺起眉頭，一臉嚴肅，怒氣沖沖地批評道：“這次我們沒有得到優勝班級，在6月18號 的時候，路隊不整齊，扣一分，包干區那里有一張大大的紙張，扣一分；上學時一人沒帶紅領巾，又扣一分！”張老師說著把眼睛瞪得更在了，就像一個威嚴的法師，而我們成了內心有愧的罪犯。
同學們聽了張老師的'批評，慚愧地低下了頭，心里一直回響著張老師的聲音，暗暗下定決心要奪回優勝錦旗。
又過了一個星期，廣播再次響了起來：下面播報五項竟賽達標情況：三年一班、三年二班……“同學們再次緊張起來，心里敲著小鼓。”三年三班、三年七班……“同學們一聽見自已班得到了優勝班級，個個坐在座位上，雙手不斷向上舉，像打了勝仗似的。張老師嘴角上揚，微微一笑。
看來什么事都 得通過努力才會有好結果。
老師生氣了600字作文 篇42
“轟隆隆，”天公又在發火了。哎，今天肯定又要發生什么事呢！
“噠噠噠”走廊里傳來老師的腳步聲。不一會兒老師走進來了，手上拿著同學們質檢考的成績單，教室里如死一般的寂靜。接著老師把成績單用力地扔在課桌上憤怒地說：“看看你們的成績，多差啊！我們班又是倒數第一，你們好意思嗎？別的班一個不及格的都沒有，我們班一大把。”我們被老師罵得“狗血淋頭”，老師氣得臉都紅了，手在不停地發抖。這時老師隨機抽出一個不及格的同學，把那個同學快速地提上講臺，用聲如洪鐘的聲音向那個同學批評而去，那個同學嚇得全身打哆嗦，像五臟六腑都飛出了自己的身體。
老師越罵越生氣，一氣之下，便把所有的雜課都改為語數英三科。頓時教室里發出一陣陣抱怨的'聲音。老師一聽火氣一下子就上來了，用最快的速度和最猛的力量猛地拍了一下桌子，教室里頓時鴉雀無聲，我們渾身的汗毛都豎了起來。然后老師快步向我這邊走來，我的心馬上懸了起來，心想：老師千萬不要叫到我啊。可是，最不想發生的事還是發生了。老師一把提起了我的衣服，我的手仿佛沒有知覺了。頓時我的肩膀仿佛已經脫節了，可突然老師笑瞇瞇地說：“你是全班考得最好的。”見老師的笑臉后，我的心終于放了下來，長嘆了一口氣，心想：老師還好沒罵我。
老師生氣真可怕啊！我以后再也不敢上課走神了，免得又惹怒老師，而且以后一定要考好，不然老師又要批評我們了。
老師生氣了600字作文 篇43
今天早上早讀時間，由于我們太吵，老師就發起脾氣來：“你們怎么老是吵啊，你們看看，開學到現在連一面流動紅旗都沒拿到，還評什么先進班級啊，啊，看看你們，那么差勁，我不教你們了！反正我喉嚨痛，我請假！你們就向學校申請換個班主任好了！”說著就回辦公室了。
空氣像凝固了一般，安靜……有些小饞嘴忍不住，嘰嘰喳喳地小聲聊開了。班長走過來，學著老師的樣子，拿著教鞭往講臺上打，碰！誰還敢吵！老師都不來教我們了你們還高興？！“老師貌似是開玩笑而已，不可能是真的'！”某同學說了一聲。“不許吵！”
鈴……早讀結束了，下去做早操了，我們按順序排好隊，真的不見老師來帶隊，看來老師只是嚇唬我們罷了。做完操，上第一節課了，果然不見老師的蹤影，對于成績差的同學來說是見好事，不用上課了，但我不那麼認為（我不是差生！）。班長決定，讓我們沒人寫一份檢討書，“請”老師上來上課。可是，要是這樣的話，同學們都到老師的辦公室去，五十幾個人不把老師的辦公室擠扁才怪呢！班長決定在黑板上寫農老師對不起幾個大字，讓同學們上去簽字。這招果然湊效，可是，老師怎么知道呢？過了一會，我們寫完了，正好老師上來了，老師看著黑板上的簽名，哭笑不得……
最后，我們還是安安靜靜地上起了課，再也不敢吵了。
老師生氣了600字作文 篇44
“都說了多少遍了，你們都是五年級的人了，還這么不自覺！還有你，都什么時候了，還站在門口喝著水，還不到位置上坐好！
發生什么事了？剛來到班級門口的我，哆哆嗦嗦地向里望去：只見陳子陽耷拉著腦袋一聲不吭地站在講臺桌旁，班主任老師板著臉，一臉怒意地注視著全班同學。見勢，我趕緊溜到自己的座位上，縮著身子坐了下來，偷偷地看著一向溫和善解人意的班主任此時卻陰沉著臉，我預感到了暴風雨即將來臨了。
原來是因為中午午休時，陳子陽帶著一批同學在一個勁兒地講話，被文明小衛士扣了整整10分。陳子陽使勁地扯著衣角，聲音就像蚊子一樣輕：“老師，我，我錯了……”他話還沒說完，班主任老師就打斷了他，“加上這次你在這學期里已經認了10次錯了！”陳子陽將他原來已經很低的.頭埋得更深了。我想著如果地上有個孔，他一定會毫不猶豫地鉆進去。
我們開始交頭接耳“哎呀！子陽也太不守紀了，搞得我們班這周又沒法成為文明班級了……”老師突然轉移了目標，將槍口指向大家，“你們也是一樣，老師一有事就講話，你們就不能安靜點兒嗎！”老師愈發生氣了，“今天所有人將第1單元語文都抄寫一遍，放學前要上交，沒抄完有你們好看的……”。教室里的響起了此起彼伏地哀怨聲。
我感概萬千：老師啊！請別生氣了，這樣對您、對我們都不好；陳子陽啊！你也要安分一點，別讓老師生氣了。
老師，對不起。
老師，別生氣。
老師生氣了600字作文 篇45
我們班數學老師姓陳，我們叫他陳老師，陳老師長得有些胖，眼睛很大，慈眉善目的。 他很認真教我們數學。陳老師知識淵博，一次，有個很難的題目，我不會，就去問老師，結果陳老師一看就會了。還有一次，我們班同學有一個高難題目，一問他，就知道怎么做了。陳老師是很溫柔的，記得有一次，我的數學本忘交了，去了陳老師辦公室，可陳老師卻和藹可親地對我說：“你就放在這吧！”我當時就傻了，說不出話來。還有一次，我上課沒有帶數學本，不僅沒有罰站，而且還給了我新本子讓我寫。
而今天陳老師發了火， 只聽：“啪”一聲，書重重落在了課桌上，老師臉氣得通紅，五官都要掉下來似的`，說道：“怎么還不把作業本交上來！”我是組長，突然想起還沒收呢！另三個組長也恍然大悟，以最快速度去收作業本，老師更生氣了：“現在才收，早干嘛！”老師開始指責課代表為什么沒有去向組長要本子 。經過一陣忙碌， 我們 已收好了作業本，交到了課桌上。老師對我說：“下次再遲交，別怪我不客氣！”說著，就拿起本子氣沖沖地走了，把我們都嚇死了。
真是不氣不知道，一氣嚇一跳。陳老師本是那么溫柔，卻也發這么大的脾氣！罕見！真希望陳老師少生氣少發火，因為發火對身體不好，今后我也會更加認真地學習和做好小組長的工作。
老師生氣了600字作文 篇46
有一件事，讓我久久難忘---我們惹老師生氣了。
叮鈴鈴-----上課時間到，我們陸陸續續地回到教室，靜等著老師的到來。一開始，教室里還挺安靜的，連那幾個愛說話的男生也盡量克制著不說話。過了一兩分鐘，我們班最愛說話的男生終于忍不住了，身體里的說話細胞也漸漸蘇醒了。他扭過頭來和后面的.男生討論著信息課玩什么游戲。在他的帶領下，我們班大部分的男生都開始了講話，還有些女生也在那里有說有笑。我想：既然他們都說話了，那我也說一會兒吧。況且教室門是關著的，老師進來也會有聲音。于是，我便開始與同桌一起說話了。
過了一會兒，門咔地一聲打開了，我們都迅速閉上了嘴巴。果然，語文老師來了。她冷著一張臉看著我們。我在心里想：糟了!老師越平靜，她的火氣就越大-----老師肯定在門外聽到了吵鬧聲。碰的一聲，老師把書重重地扔在講臺上，你們還有心思講話?跟你們說過多少遍了，上課以后不要吵!老師一陣訓斥。她訓完后，讓班長把那些說話的人通通叫起來，我在心里祈禱：千萬不要叫到我，千萬不要呀!幸好班長仁慈，沒有把我給供出來。而那些說了話又特別不幸的人，老師一一請他們吃了一頓戒尺炒肉，并讓他們到教室后面罰站。
這次經歷雖然很驚險，但也很有樂趣!
老師生氣了600字作文 篇47
其實，這個他指得就是我，為什么我讓老師生氣了呢？事情就發生在這個星期一的課上......
一為學生坐在位置上慌忙的寫著作業。時間慢慢的流失。突然，一陣音樂在教室里響起上課了。學生一下子放下了手中的筆，臉上一片芒然，但是，他仍不"放棄"，繼續提筆寫起來。可是，一切都晚了，老師走進教室："沒寫完作業的站起來！"聽到此話，學生緩緩的站起來，心想：這下完了。這個學生就是我。果然，老師開始進行"批評教育"過了幾分鐘，老師批評完了，吩咐到："放學寫完了再回家！"
哎，真是倒霉呀！放學后，大家都走了，就只留下我一個人。有的'同學還笑道："老趙，祝你在晚上班12點前寫完！""對，明天才寫完更好，這樣你就可以少回一次家了，哈哈哈。"，我十分憤怒，但不知說什么好，只能把憤怒壓進心里，繼續埋頭苦寫，唉。
第二天的語文課上，我和同學寫作業時，老師悄悄走上來，關心的問我："這兩天怎么老忘了寫作業？"我也不知道該怎樣回答，只是一個勁的點頭或搖頭。
我感受到老師平常的批評是為提醒我們別再犯錯，并沒惡意。我可再也不想讓老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇48
早上，我背著書包，開開心心去學校。一路上我一邊哼著小曲一邊蹦蹦跳跳地來到我們美麗的大街嶺小學。
走進教室，居然沒看見黃老師。我自言自語地說：“黃老師平常不是很早就來到學校了嗎？今天怎么沒來呀！”我放下書包去吃早飯。吃完早飯，我坐得筆直，靜靜等待黃老師的到來。可是，等了好久都沒見到黃老師的蹤影。反而是洪老師拿著數學本和《學法》嚴肅地走上講臺。我左思右想，心里有些擔心黃老師。
下課了，我跑出去和金萬祥、謝彥波、孫愷等同學踢足球了。我們正玩得高興，上癮的時候，上課的鈴聲突然響了。我和同學們爭先恐后地跑進教室。這時，黃老師終于露面了。他走進來，表情很嚴肅，說“上課”。嚴翊銘說“坐下”后，黃老師就開始狠狠地批評我們：“你們真的是太不像話了！我真的都是不想進教室了。假如我不是你們的`班主任，我早就不想上你們的課了。”黃老師后面還特意點名批評了幾名同學。
這下我終于明白了。哇，原來是他們惹怒了黃老師呀。其實黃老師這么生氣也是為了我們，為了讓我們認真學習。
通過這一件事，我懂得了黃老師對我們的良苦用心。期末考試在即，我一定要按老師的要求認真完成作業，好好復習，爭取期末考試能達到黃老師給我的目標分——90分。
老師生氣了600字作文 篇49
“你們在干什么？”只聽一陣怒吼，班里立刻鴉雀無聲了。
事情是這樣的。老師上課的時候，突然有個緊急會議，老師前腳走，同學們就像熱鍋里的餃子在沸騰:上桌子的上桌子，玩游戲的`玩游戲，喊聲、笑聲融合在一起，把房頂都要掀起來了。
老師聽見班里面有動靜，悄無聲息地來到教室門口，從玻璃旁靜靜地勘察著當然這也只是我的猜測。只見老師突然打開門……
可是竟然沒有同學發現老師來了，平時最愛通風報信的前排同學，這一次失責了！這可把老師氣壞了，于是就有了開頭那一幕。
等我們回過神來，為時已晚。老師會瞬移嗎？先不管老師會不會瞬移，我先當個吃瓜群眾，因為我這個“老實人”可沒違反紀律，我只是在笑看班里“風云”，呵呵。
老師先把那幾個玩得最歡的同學抓到講臺罰站，我以為可以看好戲，可是老師怒不可遏，讓我們全體罰站！友情提示:吃瓜有風險，大家需謹慎。
老師又放出了自己的大招——“獅子吼”:“今天你們所有人站著上課，誰也別想偷偷坐下!”
經過這次教訓，每次老師出去，回來后教室里都安安靜靜的，連心跳聲都能聽見。你們想知道為什么嗎？因為站了一天，實在是太累了，站得腳和腿都沒有知覺了。
老師一生氣，全班都遭殃，同學們，都長點心吧，我們都要好好學習，天天向上！
老師生氣了600字作文 篇50
“叮零零”，上課鈴響了。教室里的同學跟沒聽見似的，繼續打鬧玩耍。看，這邊幾個在傳紙條，那邊幾個在玩“彈橡皮”，還有幾個正聊得熱火朝天停不下來呢。
就在這時，老師進來了。大家趕緊裝模做樣地坐好了，只有一位同學依然低著頭，不知道在干什么。老師皺起了眉頭，拉長了臉，用嚴厲的目光瞪著他。我隨著老師的目光看過去，不禁在心里為他捏了一把汗，真想現在就去提醒他。可他什么也沒有發覺，一直低著頭，還“呵呵呵”地傻笑著。老師的眉毛揚了起來，平靜地走到那位同學身邊，將頭低下去看他的.書桌，輕聲問道：“好看嗎？”那位同學心不在焉的回答：“好看！”老師突然用力一拍桌子，“啪”的一聲，那位同學抬起頭來一看便呆住了，不知所措地看著老師。這時候，班里徹底安靜下來了，似乎每一位同學都能聽到自己的心跳聲。
老師對著全班同學開始批評他，“嘰哩呱啦”、“噠噠噠噠”地說了一連串。批評完那位同學，老師又滔滔不絕地說起我們這次的考試成績。我真佩服老師的口才，一串又一串不帶重復的。我坐在窗邊，不禁將目光看向了窗外，操場上其它班的同學在打球、跳繩、踢毽子……而我們班教室里一片烏云密布，這鮮明的對比讓我有一種度日如年的感覺。
這種感覺真不好受，可是也沒有辦法，這樣的結果是我們自己造成的，可以說是自做自受吧。如果我們心里裝著學習，按時上課，認真聽講，用心做作業，細致答題，我們將每天都能看見老師如沐春風般的笑臉了。
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