普通話,我的夢優(yōu)秀作文600字

　　我們的語文老師讀課文很有感情，只要老師一讀課文就會把全班同學吸引住，我在心里暗暗下決心，長大后一定要說好普通話。

　　我原來讀課文，老師說我聲音大而音不準，我向老師請教：“每天堅持用普通話讀課文，要把句子詞語的意思用高低快慢輕重等表達出來。”于是我放學回家做完家庭作業(yè)，就讀課文。有時媽媽在我就讀給媽媽聽；爸爸在我就讀給爸爸聽爸媽都不在，我就面對墻壁自己讀。經(jīng)過一段時間的練習，我大著膽子去老師那讀《觸摸春天》，意想不到，老師竟當著全班同學的面表揚了我。說我讀很動聽，老師的鼓勵給了我說好普通話的力量。我說普通話的水平漸漸提高了。四年級下期我被選去參加學校國旗下的演講。

　　演講前一個星期，我每天放下書包，寫完作業(yè)，就讀背起演講稿來，我像著了魔似的，停不下來。有一天，我讀了很長時間，不管媽媽怎么勸我也不聽，繼續(xù)讀，第二天我拿著演講讀給老師聽聽。讀完后老師說：“不錯！不錯！讀得真棒！”不過，還有一些音不夠準，老師用紅筆圈了出來，教我讀了幾遍。老師說回家再練練，就可以上臺了。我回家不敢大意，認真練習。

　　演講那天，我懷著緊張的心情，走上了演講臺，我謹記著老師的教誨，放慢了語速，跟兩位同學配合得很好。我走下臺，老師擁抱了我。那一刻，老師的擁抱像一股暖流，流遍了我的全身，我感到無比地幸福。老師的擁抱又一次給我的說好普通話的力量。

　　放暑假了，我仍然堅持每天朗讀課文。有一次，我還沒有讀課文，我說：“我要讀完才跟你們出去玩。”你們等不得就走吧，等得就等我。結(jié)果她們走了，我繼續(xù)認真讀書。雖然失去了與同學玩耍的機會，我卻從讀課文中學到了知識，也學到了知識的有趣。

　　媽媽說：“只是讀課文還不夠，要跟著新聞讀，向各類主持人學習。”

　　暑假過去，一晃就開學了。我的暑假是在學習普通話中渡過的，是快樂的。開學不久，學校要開家長會，老師讓我讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，走上講臺，我先有點兒害怕，但是我還是鼓起勇氣，認真地讀。讀完后，教室里響起一片掌聲，我的心一陣愉快。

　　學好普通話，說一口流利的普通話，長大了，我要用普通話把祖國的美，印在人們的心中。說好普通話就是我的夢。

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