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有趣的一節課600字作文（通用53篇）
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的有趣的一節課600字作文（通用53篇），歡迎閱讀與收藏。
有趣的一節課600字作文 1
暑假里,我去上補心習班。這一段學期里，我們和補課老師進行了一節有趣的活動課。
老師拿來了5個盛滿水的杯子，18個乒乓球和18根五彩繽紛的吸管，我們都很奇怪：老師拿這些東西有。什么用呢？老師說：“我們來玩一個游戲，這個游戲是考驗你們的協調能力，這個游戲的名字就叫‘乒乓球過河’。游戲規則是用嘴里的吸管將第一個杯子里的 球經過第二、三個杯子，然后乒乓球就會掉到桌子上，這樣就算一個。必須在一分鐘內吸，吸得越多越好”。游戲開始了，先是顧慧吸球。只見她接過吸管，低下頭，彎下腰，把吸管對準乒乓球使勁吹了一個，那只球便從杯子里跳了出來。于是她又趕忙吹第二個，這一次她吸取了教訓，輕輕地把乒乓球吹到了第二個杯子、第三個……耶！贏了，可惜沒時間了。
接下來就輪到我了，我十分緊張，好像快喘不過氣來似的'。我不管三七二十一，就接過吸管，彎不腰，把吸管瞄準了乒乓球稍微的吹重了一不，不知為什么，那個乒乓球不聽我的話，硬是不肯走。旁邊的同學不住地喊：“快點！快點！”我的心里就像有一萬只螞蟻在爬一樣，癢癢的感覺，過了不久，我終于把球給吹到了桌上，一看，我還有時間，又趕快把第二只球放到了水面上，我學會了上一次的技巧，很輕松得就把這只球吹到了第三個杯子，我看到時間還有10秒，就停頓了一下，可是沒想到時間過得太快了，我沒來及吹那只球，老師就宣布時間到了。哎，真后悔啊！
雖然這次游戲我輸了，但我并沒有為此感到很不開心，因為我從中學到了道理，就是不能小看任何一件小事。
有趣的一節課600字作文 2
今天可樂老師神神秘秘地走進教室，然后對我們說：“今天我們要寫一篇游戲作文，大家猜猜是什么游戲呢？”老師這么一說，就有人開始說起來了。有人說玩捉迷藏，有人說玩瞎子摸人，有人說要警察抓小偷，還有人說玩反口令。最后，老師給我們揭曉答案，其實是成語競猜。
老師告訴我們游戲規則：每個組選出兩個人，一個人做動作，一個人來猜，只能在規定的時間里猜出成語就算獲勝，否則就失敗了。老師點了點電腦，映入眼簾的是十二個按鈕，里面有十二個不同的成語等著我們來猜呢！
游戲開始了。第一組先上場，然后點了點按鈕，出現了一個成語：昂首挺胸。做動作的那一個人把胸聽起來走過去，猜的那個人心里有兩個成語：熾日高升、昂首挺胸。然后他說：“昂首挺胸！”我們都拍手說對。
該第二組上場了，做動作的人點了點按鈕。上面出現了另一個成語：連滾帶爬。于是，她又滾又爬，猜的那個人看了一下，心里想：既滾又爬，難道是連滾帶爬？于是他說出了答案，我們齊聲喊：“對！”
終于該我了，我和另外一個人剪刀石頭布，結果我輸了，我來猜。做動作的.那個人眼睛睜得大大的，嘴巴也張得大大的，可我還是猜不出來。老師給我了一個提示：眼睛也可以叫“目”，嘴巴也可以叫“口”。聽到這，我一下子反應了過來，大聲喊出“目瞪口呆”，同學都說：“對啦！”
今天猜得又快有對的秘訣有三個：第一，多看書多認識一些成語；第二，多觀察別人的動作，盡可能的猜出來；第三，要有豐富的想象力。這樣就能猜出成語了！
有趣的一節課600字作文 3
“哈哈哈！哈哈哈……”教室里傳來震天的爆笑聲，都快掀翻屋頂了，原來是老師帶領我們玩紙條游戲。
那天上午，同學們坐在教室里等待我們期盼已久的體育課。忽然，天空陰云密布，不一會就下起了傾盆大雨，同學們不約而同地嘆了口氣，“唉！今天的體育課又泡湯了”。這個節骨眼兒上，我們最怕班主任來占課。
果然不出所料，班主任真的'來了！
此刻，我仿佛聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊，還有同學們的哀嚎。令我詫異的是老師竟然帶著四個正方體盒子進教室了。“不會是誰犯了錯抽一下的‘抽抽哭’吧？”頓時我的心都提到了嗓子眼兒。接著，老師說了一句話，這才讓我如刑釋放——我們來玩紙條游戲吧！老師站在講臺上講話，就像哈爾威船長屹立在“諾曼底”號的船頭上，他是那么莊嚴，那么鄭重！
“一組寫日期，二組寫名字，三組寫位置，四組寫事情……”班主任說話簡短有力。同學們聽后立刻行動起來，經過大家的精心設計，活動非常有意思。上臺抽簽時，同學們蜂擁而至，選中的同學興高彩烈，落選的同學唉聲嘆氣！
第一位是常高富，他像一只笨拙的企鵝，拖著一身肥肉大搖大擺地走過去，很隨意地抽了四張，然后強忍著笑讀了出來：500年前孫悟空在垃圾堆里過萬圣節。全班同學“撲哧”一下笑出聲來。我迫不及待抽了四張：1000年后迪麗熱巴在云朵上睡覺……
經過幾番折騰，A同學笑得趴在桌子上，B同學笑得眼淚流成了小河，C同學笑得直說肚子疼，D同學笑得前仰后合……
頓時，教室里沸騰起來，笑聲傳遍了整個校園。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我們還沉浸其中，意猶未盡，多么希望這節課能再長一點兒啊！
有趣的一節課600字作文 4
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學們像快樂的小鳥似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待著老師來上課。
“咚咚咚”，教室外面傳來老師的腳步聲，潘老師抱著一個大紙箱走進教室，同學們疑惑不解：這節課不應該是語文課嗎？為什么語文老師抱個大紙箱呢？難道是給我們送禮物？剛剛還是靜悄悄的教室忽然就炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來，真不知道老師的`葫蘆里賣的是什么藥？
語文老師示意同學們安靜下來，微笑著說：“上課之前，先請同學們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認真看，等會你們也來試一試。看看誰觀察得最仔細。”說完，老師從紙箱里拿出一個空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。
開始實驗了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個高低不同的洞。然后，把透明膠帶貼在小洞上。接著，把塑料瓶灌滿水。最后，輕輕地撕開透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來，高處的水射得近，越往低處水射得越遠。原來這就是微型瀑布，真有趣！同學們看了，個個躍躍欲試。
老師給我們每組發兩套工具，前面的同學實驗完后就傳給后面的同學，每個同學都有機會動手操作。同學們拿到工具后，都迫不及待地開始實驗了，教室里時不時傳來一陣陣歡呼聲。
等到所有同學們都操作后，老師告訴我們：“這節課，我們來寫作文，作文題目是《一次有趣的科學實驗》，請同學們把剛才實驗的過程和你的感想寫下來。”
同學們一聽，趕緊“刷刷刷”地寫起來，經過觀察實驗比較難寫的作文變得容易了。真希望天天都能上這么有趣的課。
有趣的一節課600字作文 5
星期四，我們上了一堂有趣的語文課。
那天我們上的是第七課《祖父的園子》，課文第14、15段寫的是作者小時候在園子里搗亂，拿著水瓢不是往菜上澆而是拼盡力氣往天空一揚，大喊著：下雨啰！下雨啰！老師說這段話很有童趣，讓我們照著仿寫一段。寫什么好呢？我咬著筆頭想了一會兒，突然靈光一閃，就寫那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上瘋玩，扯了大把的草朝對方身上扔。我一邊回憶一邊寫，一絲微笑悄悄爬上了我的臉龐。我是這么寫的：我和我弟弟找到了一些草，把這些草撕成碎片，往天上一扔，歡快地喊道：“下雪啰，下雪啰！”
我寫完了就給老師看，老師夸我寫得不錯，接著又笑著用商量的語氣說：“草和雪長得可不像呀，改成撕紙會不會好一些呢？”我心想：“可我們明明扔的是草呀！算了吧，聽老師的，就寫紙吧！”
寫完了，老師就點同學們念。鄧小東寫的`是：我把鞋子一脫往天上一扔，跳進泥塘，大喊捉魚啰捉魚啰！陳潤秋寫的是：我折了個紙飛機往天上一拋，歡快地叫道起飛啰起飛啰！班長黃漢霞寫得最好，她是這么寫的：下課名鈴聲響了，我們把課本往天上一丟，開心地叫道下課啰下課啰！
她剛念完，下課鈴聲就響了。老師說：“我們就按黃漢霞同學說的演一遍好不好？”大家齊聲回答：“好！”
老師說準備好你們的語文書，鄧小東說：“我來倒計時，五——”我們班一起喊：“四，三，二，一。”然后我們一起把書本使勁往天上一扔，叫道：“下課啦！下課啦！”我們笑得一塌糊涂，有的肚子都笑疼了，就抱著肚子笑。老師也笑了。
多么美好的一節課呀！我最喜歡那節課了，好想重上那一節課呀！
有趣的一節課600字作文 6
今天作文課上，鮑老師說：“這堂課我們來做幾道數學題。”我很納悶為什么作文課教數學題呢？難道老師記錯課表了嗎？
我帶著好奇的心態看著鮑老師在黑板上寫了一個題目：從6點到7點分針一共經過了多少個5。我絞盡腦汁費了好大力氣連手指都動用上了，可還沒數出來。但有一個同學名叫祁昊陽，他可是我們當中聰明絕頂的人，他第一個報出來說是16個。鮑老師說：“非常好，答對了，請你寫出這16個數字。”我看他寫下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數來數去怎么才15個，不是16個呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說：“因為55算兩個5。”我這才恍然大悟，唉，我怎么沒想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準備舉手，又被別的同學搶先了一步說出了答案，我很后悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個‘5’”，看到題目同學們都七嘴八舌的議論起來，有的.說：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的說：“手有五指，大拇指、食指、中指、無名指、小指。”還有一位同學說：“五體投地。”說著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個五體投地的動作，把同學們都逗得前仰后合。這回我也想到一個，站起來說：“人體內有五臟，心肝脾肺腎。”得到老師的夸獎后，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來生活中有這么多和“5”相關的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。
有趣的一節課600字作文 7
今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個游戲，你們猜猜玩什么？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神秘地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室里面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神秘禮物。
經過漫長的等候，終于輪到我了。上講臺以后，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以后已經找不到方向了，本來心里已經很緊張了，找不到方向以后更不知所措，握著粉筆的手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，像握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得像一個熟透的大蘋果，一邊心里一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺的.邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎么辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好像有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神秘禮物，但我們收獲了很多樂趣。
有趣的一節課600字作文 8
“叮鈴鈴！”上課鈴聲把我們推進了教室。
同學們議論紛紛：這節課是體育活動課，不知道老師會帶來怎樣一個活動呢？正熱鬧時，老師走了進來，教室里立刻靜了下來。老師說：“今天我們來舉行一個活動.”說完就轉身寫了四個字：擊鼓傳花。我們立刻沸騰了起來，教室里又是一片歡呼聲的海洋。
老師說: "游戲的規則是；從第一位同學頭開始一個一個往下傳，如果擊鼓手的鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。”“什么？”我想：“誰要上臺表演？我好似血壓突然升到了一百六十度了，險些暈了過去。”
游戲開始了，我們穩定了一些情緒，“咚咚咚。”只見花像一陣風似的忽上忽下的飛了過來，花每飛一次，我的.心就咯噔跳一下，逐漸地比鼓聲還快了。我正在想時，鼓聲就大了起來，我耳朵快被聽炸了。鼓聲正好停了下來，花傳到了我的同桌那里，我心頭的那塊大石頭終于放了下來。我同桌陳冬琴上臺表演了，只見她大搖大擺得走上講臺，一點都不緊張，還不是因為她上臺的次數太多啦，膽子練出來了！
陳冬琴開始表演了，他想表演什么呢？同學們議論紛紛，講個笑話吧，唱個歌吧，跳個舞吧，還有人說背古詩呢！害得她抓耳撓搔了好半天，不久，陳冬琴說：“豬是A，狗是B。我說豬，你說A，我說狗，你說B。”話說完，她就說豬，我們說A（呆），她又說狗，我們說B，合成了狗B（屁），說完了我們立刻哄堂大笑。
啊，這節課真是有趣啊！我真希望這一個游戲可以再舉行一次。
有趣的一節課600字作文 9
“哈哈哈……”一陣歡笑聲打破了原本寧靜的教室。你知道我們是在玩什么嗎？猜對了，我們是在玩一個叫“我與老師對著干”的小游戲。
游戲開始前，老師先給我們講了游戲的規則。規則是老師說什么，我們都要與老師對著干，作出相反的動作。如果做錯或反應慢，就要自覺走上講臺。我們聽完游戲規則后，立馬坐好，等待著游戲的開始。但有幾個同學在游戲還沒開始的`時候，就一直和老師對著干，我猜他們應該是以為游戲早已開始了吧。
游戲開始了。老師喊出：“起立！”有兩個同學還沒有搞清楚游戲的具體規則，直接被淘汰了，我為他們感到傷心，也知道老師比狐貍還狡猾，我心里有一絲緊張。老師快速說道：“向前轉！”這次沒有人淘汰。但一波未平又來了一波，正好也處于我們放松警惕的時候，老師一個指令，一下子淘汰了幾名同學。唉！老師真是太狡猾了。我心想：老師居然當我們不注意的時候偷襲我們，真是太狡猾了！沒過幾輪，第二組就團滅了，只剩下一組和三組。現在人數比例13vs7，差距有點大了吧！又一輪過后，只剩下三個人了。同學們有的在那里指手畫腳，替他們捏把汗，還有的在那里哈哈大笑。
最后的冠亞軍之爭終于開始了，教室的溫度好像都在升到了30度一樣熱。老師快速地喊出：“向右！”一個人沒有反應過來，所以被淘汰了。現在是冠軍的爭奪戰，老師喊出：“向后轉！”有一個人好像在發呆呢，結果輸掉了。最終。當仁不讓的冠軍出現了，那就是——小睿。看他開心的表情，我也很替他開心啊！
這么好玩的游戲，你也快來玩吧！
有趣的一節課600字作文 10
今天，我上了一節最有趣的課。
下午，上課鈴聲響過，周老師就拿著一塊紅布走進教室。同學們覺得很奇怪，相互嘀咕著。老師見到同學們的表情，只是笑而不言。這更激發了同學們的好奇心，都目不轉睛地看著老師。只見老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡單地畫了一個娃娃頭像，上面畫有頭發、眼睛、耳朵和嘴巴。同學們看后都哈哈大笑，老師故作生氣地問：“老師畫的娃娃這么漂亮，你們為什么笑呢？”“老師，娃娃沒鼻子。”同學們齊聲說。這時老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒鼻子，用什么呼吸呢？同學們愿意幫老師給娃娃畫個好看的鼻子嗎？”同學們都異口同聲地說“愿意”。
開始畫鼻子了，老師說：“想幫這位娃娃畫鼻子的同學請舉手！”我早已摩拳擦掌，就第一個把小手高高舉起。走上講臺，拿著老師遞給我的粉筆，看著頭像，心想：“我一定要給娃娃畫個最好看的鼻子。”可是，當老師用紅布蒙住我的眼睛后，我卻不知所措，只好胡亂去畫。很快就聽到同學們哈哈的`笑聲。我摘掉蒙眼布一看，原來我把鼻子畫到嘴角上了。接著，老師又讓宋承祥去畫，可他卻把鼻子畫到了娃娃的臉外邊，同學們笑得更歡樂了。這時候，同學們都躍躍欲試。可是好幾個同學也沒畫成功。看看同學們，都笑得前仰后合，熱淚盈眶。最后，王奕潔上講臺了，只見他很慎重地觀察了一會兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫上了鼻子。“終于畫成功了！”教室里響起了熱烈的掌聲。同學們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。
多么有意思的“畫鼻子”！多么有趣的一節課！
有趣的一節課600字作文 11
正文內容簡介：一節有趣的課一陣陣歡聲笑語從教室里飛出來，你肯定會問：怎么這么熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節很有趣的課。..
一節有趣的課
一陣陣歡聲笑語從教室里飛出來，你肯定會問：怎么這么熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節很有趣的課。
一上課，老師對我們說：“同學們這節課和我‘對著干’。”我大吃一驚：“什么？”和老師對著干？我可不敢啊。“這是個游戲”老師接著說“游戲規則是這樣的：我說一句口令你們做相反的動作。比如，我說向右轉，你們向左轉，明白了嗎？”同學們的好奇心和熱情勁被激發起來，大聲說：“好！”老師哈哈一笑：“那現在挑幾個人上來，誰做錯了就淘汰誰。”同學們爭先恐后的舉起手來說：“我！我去！”“段全星、周凡淳、王明蕾、韓作森。”
我們幾個上去了，在講臺上站成一排，臺下的同學們都看著熱鬧呢。
“向右轉”老師說，韓作森和王明蕾跟著老師的口令馬上向右轉，臺下哄堂大笑，這時腦子才反應過來，原來是在做游戲，他們倆被淘汰了。
“向左轉”“向后轉”老師連續說了來兩聲口令，語速也加快了許多。可是我和周凡淳都做對了，臺下傳來一陣贊揚聲。老師說：“結束”！他就下臺了。我一想老師說了結束，沒說游戲結束，我沒下臺，大家又笑了起來。老師說：“這下真結束了。”過了會我才恍然大悟，急忙跑回座位坐下。
下課鈴響了。有趣的`一堂課就這樣悄悄溜走了。在這節課上，我們不僅收獲了快樂，更明白了規則的意義。
有趣的一節課600字作文 12
我喜歡上作文課，特別是游戲作文課。周二，我們在老師的帶領下就玩了別開生面的游戲——水果蹲。
老師簡單介紹了游戲規則，我們就趕緊選好自己想當的水果。游戲開始了，大家神經緊繃，緊張得滿頭大汗，教室里非常安靜，好似連一根針丟在地上都聽得見。老師笑瞇瞇地說：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完香蕉蹲。”我當香蕉，趕忙說：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。”說完滑了一下，摔了個四腳朝天，大家捧腹大笑。蘋果小朋友看熱鬧，覺得自己是芒果，于是狂笑不止，大家見蘋果小朋友不蹲，就說：“你是蘋果，你怎么不蹲？”蘋果小朋友才恍然大悟，說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”幸好老師沒發現。草莓說：“草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完蘋果蹲。”蘋果小朋友這次精神高度集中，沒有忘記，說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”就這樣草莓說蘋果，蘋果說草莓，打了一個“持久戰”，大家都在看熱鬧。蘋果突然說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完櫻桃蹲。”櫻桃還在自己的'“小世界”里，還在傻笑，都忘了蹲，于是被淘汰了。
第二輪，水果蹲游戲又拉開帷幕，老師說：“水果蹲，水果蹲，水果蹲完草莓蹲。”蘋果似跟草莓有仇似的說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完草莓蹲。”草莓也不甘示弱，又開始了“持久戰”，其他小朋友已經被無視了。蘋果小朋友較胖，他一會兒就滿頭大汗、氣喘吁吁，但跟他恰恰相反的是草莓，她精神抖擻，她喊的聲音震耳欲聾，還不累，我們看得目瞪口呆，老師見這種場面，說：“你們休息一會兒吧，你們很厲害，除了被淘汰的，其他的都有QQ糖。”同學們異口同聲地說“耶！”
真開心！就這樣，一節有趣的課在我們的歡聲笑語中結束了。
有趣的一節課600字作文 13
今天，我們在一節妙趣橫生的作文課堂上，做了一個個惟妙惟肖的創意儲蓄罐。
老師先給我們看了一個已經做好了的儲蓄罐。接著，拿出了早已準備好的箱子，打開一看，呀！全是一個個姿態不一的白坯儲蓄罐和五顏六色的珍珠泥。同學們則像餓虎撲食一般爭先恐后地擁擠在了箱子邊，挑選起自己喜歡的模型。我還算幸運，找到了自己喜歡的儲蓄罐，并且拿出了一袋珍珠泥，連忙沖出了人群。不一會兒，同學們都回到了座位上，個個躍躍欲試，只等老師一聲令下就開始創作。
開始做了，我打量了一下美術罐，是一座房子。看了看兩側，準備先從這里入手。我拿起了象牙白的珍珠泥。捏下一小塊，揉了揉，一下子壓在模型上，見不夠，就又拿了一些，均勻地鋪在了上面，把兩邊打理好之后，我開始苦思冥想，該裝飾點什么呢？腦海中突然靈光一閃，一把拿起粉色珍珠泥，動了動手，又捏了捏黃色珍珠泥，不一會兒，兩朵活靈活現的粉色小花便出世了，淡黃色的花蕊十分美麗，粉色的花瓣好似有著香氣一樣吸引著我，可惜時間不夠了，容不得我多做欣賞，便開始著手下一步了。
我在做一個大面模版時，底色可是思考了好久好久的，最終綠色得到了我的許可，做好了底之后，我又想：房子應該有門的呀，就又心生一計，一道門就出現了，要知道我可是做了好一會兒呢。不過，有門怎么可以沒有窗戶呢？又拿出粉色珍珠泥，東揉揉，西壓壓，不一會兒就做好了。但總覺得太過單調，在經過一番思考之后，我又動用我的.一雙巧手開始揉搓捏壓，給房子點綴了起來……
啊，終于大功告成了。我仿佛看到我的花之小房在一顆櫻花樹下對我搖搖手，好像在說：瞧！我是多么的漂亮呀！
有趣的一節課600字作文 14
今天，我們上了一節很有趣的課。
上課鈴聲一響，老師對我們說：“這節課我們玩一個游戲，你們猜猜玩什么？”本來靜得連呼吸聲都聽得見的教室，一下子變得熱鬧起來。“玩成語接龍？”一個同學問道，“玩開火車？”……老師都搖了搖頭，她神秘地說：“看來你們都猜不出來呀，我們玩貼鼻子。”教室里面一片歡呼聲。貼鼻子的玩法很簡單，就是老師在黑板上畫一個臉，讓我們輪流貼鼻子，看誰把鼻子正好貼在臉的正中央，誰就贏了，老師還說贏的同學可以得到一份神秘禮物。
經過漫長的等候，終于輪到我了。上講臺以后，老師給了我一個怪模怪樣的鼻子，我先轉了兩個圈，向前走去。我轉了兩圈以后已經找不到方向了，本來心里已經很緊張了，找不到方向以后更不知所措，握著粉筆的'手在發抖，心跳得很快，手腳冰涼，似握著冰塊。結果我竟然走到了講臺下面，同學們哈哈大笑，還有同學說：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到講臺下面。”我的臉紅得似一個熟透的大蘋果，一邊心里一遍遍罵自己：我就說會出洋相嘛，大笨蛋，一邊趕緊順著講臺的邊走回講臺上。這次，我吸取上次的教訓，小心翼翼地走到黑板旁邊，用手在黑板上摸了一下，想用凹線摸鼻子，可是，黑板上根本沒有凹線，我心想：這可怎么辦？我想到辦法了。我將怪模怪樣的鼻子貼在一個摸起來好似有東西寫過的地方。接著聽到同學們的笑聲，我趕緊把綁在眼睛上的紅布取了下來，我自己也忍不住笑了起來，我把鼻子居然貼在了眼睛上。
雖然很多同學和我都沒有得到神秘禮物，但我們收獲了很多樂趣。
有趣的一節課600字作文 15
下午第一節課是自然科學課，有一次我們上自然科學課，我們都很開心，因為我們都帶了這個班最喜歡的玩具。
“丁”，上課開始了。老師讓我們先打開課本，然后問:人在滑梯上滑下去的路線是什么？拍球時球反彈的路線是什么...”然后黑板上寫著滑、蛙跳、拍拍球、蕩秋千、風車轉這些詞，還邀請了幾個同學來度過他們的運動路線。當他們畫完之后，一個個幽默地給我們解釋:“這個球先落下，過一會兒又彈起來；這一揮，是一個直來直去的勇士；這個風車要么壞了，要么附近的風有問題:先向左轉一半，然后向右轉一半...“我們聽到大家躺在桌子上笑！
老師又說:“別笑了！先說哪一個是直線運動哪一個是曲線運動！”
"我認為滑梯、秋千和風車是彎曲的運動."許對說道。
"我認為青蛙會跳，拍拍球，然后直線擺動."汪哲說。
老師聽完回答，給我們一一講解了什么是曲線運動，什么是直線運動，什么是曲線運動和直線運動都有。
快下課的時候，老師讓我們拿出玩具玩一會兒，然后說他們在直線運動，曲線運動，或者直線運動和曲線運動都有。不管老師怎么說，老師宣布玩的時候，他就迫不及待的拿出玩具瘋狂的玩:有的.沖過去按按鈕，跑的比誰的車(飛機)還快；有的愿意砸爛溜溜球看誰最厲害；有些人不停地扭發條來打發時間；還有一個快拉陀螺拉繩，是競品...我帶了兩個玩具，一個是陀螺，既有曲線的，也有直線的，因為拉繩拉出來是直線運動的，轉起來是曲線運動的；另一種是無聊的玩具，做曲線運動，因為只有轉動里面的齒輪，棍子上的球才能互相擊打。
有趣的一節課600字作文 16
今天，余老師送給了我們一個可以自己做漂亮蠟燭的工具，當六一禮物。
余老師先給我們一人發了一個杯子，有高杯子和低杯子，我拿的是低杯子。余老師然后又讓組長去講臺領沙子，我們組領的是深藍、淺藍、粉色、綠色的沙子。余老師又發下了一些貼紙和一些貝殼、海星。接著余老師講了該怎么做，首先把沙子鋪上，你可以鋪多層，但是要鋪多層的話，第一層一定要均勻，第二層也要均勻的鋪在第一層上，后面的也是同樣的.步驟。鋪好沙子后把海星貝殼放在你想要的地方，然后讓老師給你加蠟，等蠟干的差不多了，就把蠟燭芯插進蠟里，等蠟完全干時，作品就成功了。
輪到我們自己做了，我先把綠色的沙子鋪了厚厚的一層，然后再拿粉色鋪了一層，再拿了淺藍色鋪了一層，最后把深藍鋪上了。接著我又借了別組的紫色、橙色、黃色，各鋪了一層。做完這些，我拿了一些貝殼、海星，把它們放進杯子里，最后，我讓老師給我加了蠟，在凝固期間，把蠟芯放了進去，同時我放了一些沙子。沙子先開始還是浮著的，過了一會，沙子就沉了下去。
有一次，沙子沉下去時，蠟凝固了，然后就形成了很好看的“空中飛人”。還有一次更好玩，我把沙子灑在表面，有一部分沙子正準備下去，結果，剛好凝固，那些下去的沙子正好形成了一個圓洞，下面則突起了，從下面看，真像一個“天降腫瘤”。
我喜歡余老師送給我們的兒童節禮物，以前的禮物都是現成的，而這次的禮物是我們自己親手做出來的。我既得到了禮物，也享受了DIY的樂趣。
有趣的一節課600字作文 17
星期四，陽光明媚一天，吃完中飯后我拿著前天晚上媽媽給我準備好的飲料瓶匆匆忙忙趕往學校蔚藍報告廳，聽說今天是小記者老師給我們安排了進校活動，我特別期待這次有趣的課堂實驗活動。
當我趕到的時候，已經有好多小朋友在等著了，我趕緊坐下來，過了一小會，小記者老師問了我們第一個問題：“大家知道干冰遇到水會怎么樣呢？”大家你看看我，我看看你，都說“不知道。”老師笑著說：“大家不知道吧，干冰遇到水會冒煙。”老師又問了大家第二個問題說：“干冰遇到泡泡液的時候又會怎么樣呢？”我們認真的想來想去，還是想不到答案。結果老師說：“干冰遇到泡泡液時會像氣球一樣，只要你碰他一下，它就會冒煙。”最后，老師又問大家：“干冰遇到紫甘藍汁的時候會怎么樣呢？”我們大家還是沒有人知道答案。過來一會，老師將答案告訴了我們，說：“當干冰遇到紫甘藍汁的時候，干冰會變成藍色。”說完，大家都都嘴巴張的大大的：“哇！”教室里一片喧鬧，好熱鬧。
老師看到大家一個一個驚訝的表情也笑了，隨后就點名叫了幾個學生拿著自己準備好的`飲料瓶上講臺驗證一下，我們按照老師的要求做好了一切準備，干冰遇到水會冒煙嗎？果真，當水遇到瓶子裝好的干冰的時候，從瓶口冒出來一股煙。隨后，老師又請了兩批同學上臺一一驗證了其他的結果，實驗結果都和老師之前說的一模一樣。
時間過的真是快，一轉眼就到下課時間了，老師最好還將剩下的干冰分給我們，讓我們自己也可以動動手看看實驗效果，我開心極了，回到家我要將今天看到的美妙的一刻告訴爸爸媽媽，今天上了一堂有意義的小記者活動課。
有趣的一節課600字作文 18
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經打響，大家等待著老師的到來。
這一堂原本是大家喜愛的閱讀課，但是校園“統帥”校長先生下達了一份命令：本周四下午第二堂課進行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下，所有學生都沖出教室，按照陶老師的分配，進行分工合作。我是干“雜活”的`，準確來說，是倒垃圾，打水，架椅子。進行大掃除，必需把位子空出來，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單，其實不然：因為你不小心碰掉一把椅子，旁邊幾把椅子也會倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質材料做成的，砸在腳上，不破也會腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。
終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個同學看三到六樓都停水了，認為一、二樓也停水了，就跑到對面的“筑夢樓”去打水。我想：他們倆都沒有去一、二樓，怎么知道沒有水呢？于是我跑下樓，問了好幾個低年級才知道，只有二樓的女衛生間有水。我急忙跑到二樓的女衛生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰知道，半道上殺出個程咬金幾個擦墻磚的同學見了我，直接把毛巾丟進水盆里，原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會到了勞動的有趣和快樂！
有趣的一節課600字作文 19
看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節五子棋比賽的活動課。
上課了，老師拿出了一個棋盤，這個棋盤周圍是橙色，里面是黃色的，看起來像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點就是棋子的家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個個小棋子圓圓的，就像一個個可愛的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學來做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學做攻擂。剩下的同學就是觀眾啦！
第一輪，擂主走到了擂臺，眉毛彎得像兩個月牙，嘴巴向上挑了起來，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的'牙齒。第一輪開始了，有的觀眾開心地跑過去觀看，而有的觀眾在臺下看著。霎時，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽見。此時，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來，伸手拿了一個棋子，放到了棋盤上，還不時把手放到嘴巴下面思考。
過了一會兒，棋盤上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰場上正在戰斗的士兵。比賽進入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說：“這次我肯定勝利了。”攻擂還不時摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。
到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應該怎么下。
“叮叮叮”，下課了，這一節課讓我知道了：在關鍵時刻，反而不能慌張，要保持鎮定，冷靜觀察，認真走好每一步。
有趣的一節課600字作文 20
今天早上一起床，就發現太陽在外面火辣辣的，我心想：又是一個大熱天啊，呆在空調房里真爽。可一想到還要去補習班，我就悶悶不樂。
吃了早飯后，我來到補習機構，就在離門口不遠處，我聽到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動，邊走邊想：今天班級怎么這么吵？走到門前我站了起來，從小孔中，我發現同學們都在玩，我開心極了便開門進去和同學一起玩。沒想到語文老師突然開門進來，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺，從粉筆盒里拿出幾枚“導彈”飛快地向我們投來，只聽“嗖、嗖、嗖”的'幾聲我們幾個便慘叫起來，灰溜溜地逃回自己的座位。這時語文老師說：“同學們，這節課我們來成語對決，輸了要接受懲罰，直到我對不上來你們才可以反擊”。聽了這句話，我們大叫“好”，于是比賽開始了。
我們全都坐好迎戰，老師也從筆盒里掏出幾枚“導彈”，便說“格格不入”，點了一位同學回答，可那位同學半天都說不出來，直到老師把全班都點了，也沒人答出來。突然老師說：“快躲起來，懲罰就是‘導彈’”。一聽這話，全部人都躲了起來，可“導彈”好像長了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個人身上都出現了一大塊紅色的地方。比賽繼續，老師又說了一些成語，我們都接不起來，只能一直被“打”，直到有個人對上成語。輪到我們了，你一言我一語直到老師對不下去，他便說“到你們懲罰了”。于是我們相互對視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對著老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩，但卻讓我們學會了很多知識。
這真是一堂有趣的課呀！
有趣的一節課600字作文 21
今天，我們進行了搶凳子的游戲。一聽到這個消息，有的同學眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學眼睛瞇成了一條縫，樂開了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個很大的地方。然后數了數有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學不想參與游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當裁判。激烈的.第一輪游戲開始了，我們開始圍著凳子轉圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來，聽著老師的的口令，沒想到游戲還有規則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時針旋轉，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機，讓我們轉了好久，已經放松了，這時突然從老師的嘴里冒出一個字：“坐！”我整個人都慌了，生怕搶不到凳子，接著我隨便一坐，還真有個空位子。就這樣我玩過了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長。老師說“坐”的時候，我本想坐后面的凳子，結果剛坐下去就被班長擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進入了另一個境界。全班炸開了鍋，有的同學在為自己沒有被淘汰而感到慶幸，還有的同學在旁邊看熱鬧。我聽到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學喝彩。空調“呼呼”的吹著，好像在說：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經驗了嗎？”“空調”的這句話使我再次微笑了起來。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個游戲。
有趣的一節課600字作文 22
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課啦！這節課是數學課，學混和運算。梅老師早早地來到教室里，用響亮的聲音說：“上課！”“起立！立正！”班長喊道。“老——師——好！”三個字拖得老長老長的，就這樣，一節課開始了。
梅老師先在黑板上寫了一道算式，是這樣的：“368－8+6”,問我們運算的'順序是什么？我們沒趣地說：”先算368－8，再算差加6的和。”“可是問題不是讓我們這樣算。”“那是怎樣？”我們個個都很吃驚，驚訝得張開了嘴。“想要了解，請翻開昨天練習本。”梅老師說道。“直接說不就行了嘛！”我們班有同學嘟囔道。翻開練習本，“會議室有368把椅子，某同學第一次搬走8把，第二次搬走6把，還剩幾把椅子？”“那式子不是列錯了嘛！”反應快的小凡喊了起來。“我說對的，只不過我們還要想點辦法才行，你們知道怎么辦嗎？”梅老師清了清嗓子賣起了關子，“提示——加點什么。”“那怎么辦呢？”同學們在小聲地討論著。梅老師稍等片刻說道：“這時出現了一位大俠！……” “哈！”全班同學笑開了，有的同學轉頭到后面哈哈大笑，有的同學笑得一只手不停地拍打桌子，一只手摸著那圓圓的肚子，有的同學干脆笑滑倒到地上，真是“笑態萬千”。 “這位大俠就是括號。”梅老師大聲地說道，拿著粉筆蹭蹭兩下就把式子變成了“368－（8+6）”。“它能改變我們運算順序。……”我們慢慢地靜了下來，認真地聽著梅老師給我們講課，時而會再次發出陣陣笑聲。
隨著這陣陣笑聲，一堂課結束了。好歡樂好有趣的一堂課呀！
有趣的一節課600字作文 23
邁著輕快的步伐，我踏進了這個新鮮的班級。這個班級很特別，從我走進教室的那一刻，我就發現，班里的同學都來自不同的班級，我們都有著自己的學習小組，面對這一張張陌生的面孔，我的心里有些緊張！
經過幾天的培訓，我們對接下來的“挑戰”信心十足。首先，迎接我們的是“公開課”。
今天給我們上課的是葛老師，我們上的是一堂有趣的作文課。
在班長的開場白后，葛老師以口渴為由，拿起桌子上的礦泉水，先是猛喝一口，接著讓我們猜一個成語，我們每個人絞盡腦汁，都在想著，到底是什么呢？就在我們冥思苦想之時，一位女同學舉手，老師欣喜地請那位女同學起來回答，只見那位女同學自信地回答：“老師，是一飲而盡！”“嗯，不錯，你真聰明！”葛老師對這位女同學豎起大拇指。
接著，老師讓我們每個小組都來像他一樣，表演一個成語，每個小組都躍躍欲試，想要用這個機會一展自己表演的天賦！葛老師先是請了我們小組來表演，我們起立，這時，每位同學的目光都注視著我們，令我有些緊張！
我們每個人不約而同的做出了通一個動作，兩手平舉，一只腳縮起來，眼睛注視的遠方，同學們一下子就明白了，都踴躍舉手，結果大家都猜對了，我們小組表演的`是“金雞獨立”，老師直夸我們表演生動！
由于玩過游戲，對于接下來的寫作任務大家都胸有成竹，連平時最害怕寫作文的同學也都覺得是小菜一碟了。快樂的時間總是短暫而又美好的，不一會兒，四十分鐘的課程就結束了，我們不僅學到了寫作方法，還在表演中學到了許多成語，這真是一節有意義的課程啊！
有趣的一節課600字作文 24
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領我們玩了一個有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友后面，如果他沒發現，就要表演一個節目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟著她左邊游動，右邊游動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來涌出來了，只見她眼珠子上下左右的`轉，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風在耳邊吹過。只見幾個同學正對著我笑呢，糟了！我一拍腦門，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經來不及了，我呆呆的望著同學們，老師面帶笑容的對我說：“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之后我回到了座位，我心想：這游戲還沒有那么容易呢！要考驗自己的反應能力和觀察能力，真是看似容易實則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
有趣的一節課600字作文 25
安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專業班本來就在進行掰手腕比賽。
請聽女老師的話。“現在，左邊是張三隊，右邊是李四隊，張三隊員是A，李四隊員是B。”
老師還說：“張三，理事小組分別來推薦一名選手。”“突然，幾個同學都不約而同地舉手，老師從中挑選了兩名選手。”是的，兩位選手正式登場了。比賽即將開始。首先，A隊員喊口號做動作。“A隊員瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員伸直手蜷成一團，肌肉鼓起來，他又用手捋著頭發說。”你這么瘦，退后！“”A學生們不甘示弱地說：“那不一定。單擊
兩個同學把手放在桌子上，一起抓住，只聽老師的命令，然后說：“開始！”說。看到那雙手前后用力，血管明顯突出。A同學的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，B同學的手用力一次，A同學的手向右歪了約45度，A同學拼命向左拐。最后，B同學再次用力擊倒A同學的手。“第一輪B同學贏了！”只聽老師的'發言，老師說。“第二輪開始！”這次兩手抓得很兇，B同學加把勁，把A同學的手劈到35 A同學手里，露出了筋，最后堅持了很久，誰也沒贏。其余同學自動組成啦啦隊加油，老師鼓勵他們“不管輸贏，都要堅持到最后”。接著第三輪，A、B同學再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學單手用力，扭動A同學的身體，頂住這一擊，B同學又使出全身的力量，一下子打敗了A同學！“B同學贏了！”老師終于發表了。
在這場比賽中，我知道堅持下去一定能贏或成功！
有趣的一節課600字作文 26
“叮鈴鈴”上課了，同學們無精打采的走進教室拿起書翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來呀？教室里那么安靜老師卻不來“欣賞，真是可惜！值日的同學最終無奈的站起身，一會兒不見了蹤影。當教室再次出現他的身影時，他臉上喜悅又帶有一點無奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的作文，最后表揚他）。
班主任不在，同學們各有所樂：男同學調皮的站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無雙”呀！而不調皮的，都在坐位上一會兒跟那個講一句，一會兒又跟那個講一句，也不安分。一個男同學折了一個紙飛機，白白的墻壁，在紙飛機完美的.旋轉流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現了“飛行員”一個失誤，撞上了一個正在運轉的“恒星”――一個女孩兒的頭發里，頓時，女孩兒蒼白的小臉變的通紅，摘下“飛機”，撕了個粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽怪氣的說：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因為太慌了，一下子滾到了桌子下面，說話的，拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后，大家才發現只是隔壁班的一位小同學，大家長嘆一口氣后，又繼續鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
有趣的一節課600字作文 27
在小學的學習生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學了
記得上學期，一個星期一上午第四節是科學。上課鈴聲一響，同學們像喜鵲地飛進了教室，靜靜地坐著，王老師健步走上講臺。微笑著說：“同學們好”。“老師好”。同學們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學們都見過蟬吧？它會發出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發出聲音的嗎？好，今天我們就來研究研究”。王老師說完后，就在黑板上寫了幾個大字“蟬是怎樣發出聲音的”頓時，教室里熱鬧起來。有的說“嘿，聲音不就是蟬嘴里發出來的嗎？”“不對。蟬的嘴是一個像針一樣的細的小管，蟬用它吮吸樹干里的汁液。”另一個同學反駁起來。同學們你一言我一語的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：“我們一起來觀察觀察”說完老師就到隔壁的'實驗室里 拿來兩個蒙著網網的燒杯，對我們說：“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的 幾只蟬，現在一個小組一只，大家來觀察一下蟬是怎樣發出聲音的？說完給四個組長一人發一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細觀察。同學們一聽，高興極了。一個個睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開始叫起來了，這時我們才突然發現，有的蟬沒有發出聲音，有的蟬可以發出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個發聲器，蟬一振動就會發出聲音，雌蟬則沒有。所以不會叫。原來如此！我們恍然大悟。正在這時，下課鈴響了。一堂生動的科學課結束了。同學們戀戀不舍地離開了教室。
科學課真好！它可以使我們學到許多大自然的知識，激發我們對大自然的熱愛之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！
有趣的一節課600字作文 28
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來的聲音？原來是同學們在吃水果呢！他們為什么要帶水果呢？是因為今天我們要做水果拼盤。
同學們帶的水果可真多啊！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數不過來。接著，我們要開始做水果拼盤了。
每四個人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！
說干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說：“我好冷啊，快給我穿上衣服。”
我把剝好的香蕉放在盤子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口啊！等我把光滑的桔子皮掰開之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸啊！還是繼續切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個個掰下來，這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個淡淡的笑臉，還有點像椰子樹的樹桿。接下來，就用桔子當椰樹的'葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個方向擺放，就好像是電風扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像啊！我差點把它當成真的了。
可是問題來了，用什么當沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。啊！這個葉子樹終于完成了。
這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
有趣的一節課600字作文 29
盼望已久的學校地方課終于來臨了，甭說我們有多高興。同學們各個歡聲雀躍，既焦急又激動地等待著葉老師的到來。
地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進教室，同學們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地說：“今天，我們一起走進閩南文化，了解同安風味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時像是炸開了鍋，同學們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”
光陰似箭，轉眼間半節課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時候的同學們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的。可是大家又有點兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細嚼慢咽。
當我接過組長送來的豬腰餅時，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的'松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！
啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽，吃出健康，也懂得我們同安傳統飲食文化。
有趣的一節課600字作文 30
星期四下午，老師叫方佳偉帶來四個紙杯和一個sai子，到了下午的第一節課是綜合實踐課顏老師神秘兮兮地對我們說：“我要來變魔術，你們相不相信”。我們異口同聲的回答：“不信？”老師胸有成竹地說：“我要請一個助手”。我們爭先恐后的舉起手來，老師叫玉甫來當助手，老師貼著玉甫的耳朵說了好一段時間的悄悄話我想：老師到底跟玉甫說了什么不可告人的`秘密？終于停了，老師說了游戲規則，開始了玉甫把sai子放進三號杯子里，玉甫說可以了，顏老師轉過頭來，用手摸著杯子的正上方，老師的眼珠子轉了一下，便拿起三號杯子，果然我們不禁贊嘆起來：“真神了”！還有一些同學不相信說：“肯定是顏老師和李玉甫說好了。”要在來一遍，老師按照剛才的樣子做了一遍。果然，可還有幾個同學還不相信，要再來一遍，老師答應了，便躲在門后，同學們說不要李玉甫放，讓李玉甫叫一個同學來放。”玉甫叫詩云放，詩云放在一號杯子里。然后，顏老師轉過頭來猜說：“我終于知道了躲在門后的滋味！”老師想了一會兒。便翻起一號杯子，那些同學不敢在說顏老師作弊了。顏老師說：“明天我會公布答案！”
到了星期五的下午，老師說：“答案是從你的眼睛看到的，是從你的耳朵聽到的，只要留心觀察，就能知道答案。”說完老師便從做了魔術表演，許多同學都知道了答案，為獨我還不知道？老師叫陳毅棋來回答，陳毅棋說：“已經好了剛好四個個字，所以老師按字數來答，老師才會全部答對。”老師叫玉甫來公布正確答案，玉甫說：“顏老師叫我說，1號就說好，2號就說可以，3號就說可以了，4號就說已經好了。”
今天真是有趣的一堂課！
有趣的一節課600字作文 31
在我的記憶中，我們上過許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書的奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時鴉雀無聲。張從辦公室走來笑瞇瞇地說：“們，今天張帶來了兩本具有‘魔力膠水’的書”。張老師停了一會兒又神秘兮兮地說：“但這‘魔力膠水’無色，無味，無型”。我們聽了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來檢查一下，書本有沒有‘作弊’”，只見她倆將書本翻來覆去仔仔細細檢查了一遍，然后確定書本上沒什么異樣，回到了位置上。我們個個像丈二和尚摸不著頭腦，不知道張老師葫蘆里賣的什么藥，只見張老師把兩本書每隔幾頁交叉在一起，一會兒功夫，只見兩本書就像兩個親密無間的好，緊緊地擁抱在了一起，張老師笑著說：“接下來我請兩位同學將這兩本書分開來”。大家爭先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張詩琪來試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書往自己身邊拉，我們個個屏息凝神，奇跡出現了，這兩本書就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動。
大家都驚呆了，開始議論紛紛，一位同學提議多讓幾位同學去“拉”開它們，張老師采取了我們的建議，讓一隊男生和一隊女生上前，他們擺出拔河的`架勢，男女生各一隊，“開始”，只見雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開了大家心中的謎團：“由于書中的紙頁比較粗糙，頁面與頁面交叉在一起，產生了摩擦力，所以這股強大的摩擦力讓我們無法將書本分開”。
我們聽了一下子恍然大悟，看來，生活中到處都有學問，只要我們善于觀察，積極動腦，就會發現許多樂趣。
有趣的一節課600字作文 32
又是一節語文課，我心里默默地念叨著。臺上的孫老師正神采飛揚地講著“擊鼓傳花”的玩法。看著同學們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說完，特意清了清嗓子說：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來抽取一張任務卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應過來，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說“你中獎了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時，有個人自告奮勇地說：“我來扭！”他扭得讓全班同學哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的.眼神盯著我，無奈的打開了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長，并大聲說出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒料到的是，孫老師寬容地說：“你去擁抱曹老師也可以啊！”話未說完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個大大的擁抱并大聲說“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語文課，真讓我們難忘。
有趣的一節課600字作文 33
“今日的數學教學聽聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對啊！”“挺神密的。”“或許還很好玩兒呢！”同學們各不相同。只等上課鈴吞沒了探討聲，同學們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音，同學們馬上越來越嚴肅認真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說：“最先我請五位同學們上去。”大伙兒蜂擁而至地把手舉起來，惟恐點不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉變，只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞。“老師大轉變技術性非常好！”同學們在下面嘟囔。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地擺放在演講臺上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯亂。先無論這么多，看一下接下去老師又要做什么。“下邊請這五位同學們將分別的牌的正臉房屋朝向同學們。”陳老師詭秘莫測，令人捉摸不定。“同學們！在這里五張牌中，總會有2個是同樣的，大家看是否？”為了更好地認證陳老師得話，同學們瞪大眼認真觀察。“咦？還簡直！張欽睿的'是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學們無緣無故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮。“這或許是偶然！”一位同學們大聲叫道。“那大家再說一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經同學們迷惑不解時，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也等同于抽屜原理。把m個物件放進n個容器中，物件總數＞容器總數，無論怎樣放，總有一個容器中最少有兩個或2個之上的物件。”同學們一瞬間如夢初醒！這個游戲也與課文內容《真理誕生于一百個問號之后》息息相通。
老師用獨特的方式使我們在短期內內懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學習效率，這堂課為何不是趣味的呢？
有趣的一節課600字作文 34
“我來！我來，我畫得比你好！”咦？教室里怎么這么熱鬧呀？嗬！讓我帶你去看看吧！
上課了，老師面帶微笑地問道：“同學們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫畫的請舉起手來。”老師的話音剛落，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學們爭先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來，就笑著說：“噢？這么多呀？那誰會閉著眼畫畫呢？”啊？閉著眼畫？這――這該怎么畫呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的小手立刻放了下來。但還是有幾位同學的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要創造的作品：幾座高聳入云的大山，幾棵小草，一朵小花在風中搖擺。接著，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴嚴實實的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當一個“盲人”嘍，這下有好戲看嘍！
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著粉筆，左手伸在前面摸索著，一會兒，她走到黑板前，左手點著黑板，一會向上移，一會往下移，好像在尋找起筆的位置，過了幾分鐘，她找到了起筆的地方，于是，她上前小心翼翼地畫了一筆，接著又畫了一筆，大約一刻鐘后，她畫好了，我們一看，哈哈！山畫成了一個大“筆架”，小花畫到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的`作品，也笑出了聲。
最后，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著眼，畫了一只風箏和一個房子，畫好了之后，我一看，笑出了聲：風箏畫到了房子的窗戶上，門畫到了屋頂，整幅畫亂七八糟。
做了這個小游戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。
有趣的一節課600字作文 35
這堂課真讓人回味，它不僅帶給我們知識和快樂，還讓無味的課堂變得饒有興趣。
前幾天老師讓我們這一小組去參加，眼看離作文課開放的時間就要到了，我不由得緊張起來。為了上好這節課，一放學回家我只用半小時的時間把作業做完，作業完成之后，我就開始收集作文資料了。
今天我們滿懷信心地走進作文課堂，面對著新老師和新班級，我的心就像錘頭在敲木頭一樣一直“砰砰”的響著，為什么呢？因為，我從來沒有見過這樣大的場面，竟然有四五個攝像頭對著我們拍攝。
上課了，我端正坐著就像木頭人一樣，同學們也個個斂神屏氣。但葛老師那有趣的學習內容讓我漸漸放松了。沒想到葛老師讓同學們玩游戲，在作文課上進行成語競猜。
首先，葛老師喝一口水，讓我們猜，沒想到課堂上的人全部都舉手了，老師請了鄧朝陽同學，他擲地有聲地回答：“一飲而盡”。接著葛老師又抑揚頓挫地說：“接下來一個小組表演動作讓其他小組猜。”輪到我們小組了，大家都十分珍惜這個機會，我們小組通過商量后決定表演成語是“金雞獨立”我們小組每個成員都一只腳立著，兩手張開，嘴學公雞叫。五（1）班的鄭理想同學一下子就猜出來了。我心中充滿了興趣。
猜完之后就是寫作文了，題目是“有趣的.作文課”我原本視寫作文為人生第一難事，可現在卻寫得得心應手。這篇作文我只用了20分鐘就寫完了，下課鈴響了，這節課過去了。
下課了，我回想著上課的時候，猜成語的小節，我意猶未盡。這節作文課真有趣。
有趣的一節課600字作文 36
星期一下午，我們上了一堂生動有趣的班會課。
上課時，我們把課桌排成一圈，四個小組按位子坐好。只見主持人應宏同學走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會現在開始。”接著，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴著國王的王冠走了出來，他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的.氣魄。“國王”說:“要成為文明禮貌王國的主人必須通過我對你們的三關考核，分別是文明禮貌語言關、行為關、心靈關。”這真是別開生面，大家興致都很高，躍躍欲試。
為了上好這節班會課，葉老師課前還選了一些同學排練節目。這給我們提供了一個鍛煉的機會，讓我們當了一次演員。我的任務是唱歌。在進行行為關考核時，“國王”說:“小班長，我想知道同學們在家中的表現如何.”主持人說:“在學校，我們是尊敬老師的好學生;在家中，我們是體貼父母的好孩子。下面請聽歌曲《好媽媽》。”我一聽，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個小鼓在心中敲個不停。還沒等伴奏的音樂響起我就快步邁人場中央。我記得爸爸告訴我一個方法:緊張時深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著音樂節拍，邊唱歌邊配上動作，雖然演唱時還有些緊張，但總算成功地唱完了。
班會課上，同學們爭先恐后地回答問題、表演節目:活潑歡快的舞蹈，逗人發笑的童話劇，娓娓動聽的故事……內容十分豐富。
最后，我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過了“國王”對我們進行的三關考核，并在過關斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了要做一個講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起，從現在做起。
有趣的一節課600字作文 37
在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業班原來正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B。”
老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作。”只見A隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學們不甘示弱地說：“那可不一定。”
說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拼命向左掰，最后B同學再猛一用力A同學的手倒下了，“第一回合B同學勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的'同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底。”緊接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！“B同學勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
有趣的一節課600字作文 38
一個風和日麗的上午，我們班又開始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。
第一組真是開門不幸，三下五下就KO了，臺下也幸災樂禍亂成一團。雖然她們失敗了，但又成了樂觀組，據可靠消息顯示，樂觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。
第二組也就是我們，嘿嘿，經過我的'英明指揮和冷靜的心理戰術，我們成了第一個成功組，真是所謂的“開門大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽：“往左一‘點點’，向前一‘大步’……不對不對！向右一點，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會覺得暈，但是在我精確無誤地指揮下繞過了一個又一個障礙物，搖搖晃晃地過了關！
同學們闖關都還算順利，除了那幾個倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！
現在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽聽：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂觀組”轉眼變成了“泄氣組”，一言不發……
哦，你又要我來說說我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說實話，當時我真的有點暈啊！多虧我方向感好，又贏了一局。
嘻嘻……哈哈……寫到這里我還在竊笑，讓我來告訴你吧！我們全員出動，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過的一關！只見被蒙著雙眼的呂老師歪著頭，豎起耳朵來分辨聲音——竟然過關了！姜還是老的辣啊！
這節課是我記憶最深刻的一課，既開心又讓我們體會到盲人的辛苦。真希望學校里也能精心設計出這樣的課程：既樂趣無窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……
有趣的一節課600字作文 39
“當！當！”響亮的鐘聲響起了。這節是我最喜歡的游泳課，大家以閃電般的速度沖向游泳池，在游泳池里嬉戲，好似要把游泳池里的水全部喝光一樣。
林老師先教我們根本的自由式以及蛙式，講解完后林老師便分班練習；強班、中班和弱班，而我那么是在中班。中班要考自由式十五到二十五米，我以美式花豹的速度快速游過十五米，順利通過測驗。
測驗完當然就是自由時間了，大家開心的跑向兒童戲水池，好似水中的.魚兒一樣，可是我因為沒注意到一旁的牌子上寫著：“小心地板濕滑”，結果摔了一跤，讓原本美好的回憶變成慘痛的經歷，還被大家嘲笑，真是悲慘啊！
我覺得上游泳課非常的開心，但是也讓我學到了一點，凡事都得小心慎重，才不會發生意外。下水前一定要先做操，如果沒做操就下水，腳有可能會抽筋，甚至溺水。
我發現藝術課的老師都好幽默，上課都一直搞笑呢，今天上藝術課，班長和老師好似沒有告訴我們藝術教室的位置，所以全班只好在教室里等老師過來，過了大概15分鐘，老師終于來了，因為浪費了不少時間，老師就決定將他當老師的經歷講一講，原來老師本來在鄉下教書啊！而也還跟蛇做朋友呢！
講完老師的經歷后，老師就教我們玩一個新奇的游戲，他叫我們說出在浴室里看得到的東西，大家講了很多，結果老師竟然要我們拿剛剛講的東西炒菜，并且講出理由，有個講馬桶刷的，想的臉的發綠了，真是爆笑！
這一堂課真是好玩，沒有繁雜的思考問題，也沒有聽都聽不懂的文言文，只有笑倒在地上翻滾的游戲，真讓我感受到上課也可以這樣。
有趣的一節課600字作文 40
昨天，我在學校上了一堂生動又有趣的課。
在這堂課上，我認識了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動地講解“爽”字時，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識。老師娓娓道來：“同學們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個人站在窗口，迎面吹來徐徐清風，是不是感覺很爽呢？”聽著聽著，頓時，我仿佛內心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國漢字所帶給我們美妙而大膽的聯想，給予我們美的感受。
接著，鐘老師用手指著黑板上的“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學們爭先恐后地搶著回答。在我們正得意忘形之時，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲，一片沉默。漸漸地同學們都不淡定了，有的開始竊竊私語，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個字和‘丐’字十分相像，可又有區別，難道是錯別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時，鐘老師微笑著為我們揭開了“丏”字的神秘面紗，原來它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見。我們頓時恍然大悟，茅塞頓開！這就是我中華漢字的魅力啊！然而，隨著信息時代的到來，漢字書寫應用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴，錯別字連篇，這讓漢字書寫進入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈！
在這堂生動有趣的.課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結晶。同時也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風骨，美在精髓，美在真情！
有趣的一節課600字作文 41
“哈哈哈……”從教室里傳來同學們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲——和水做游戲。
王老師剛進教室時手里拿著三個紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學的猜測，難道這節是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來這三個杯子分別裝著雪碧，清水和白醋，需要三位同學到講臺上來，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學負責判斷他們各自都喝的是什么。“像“破案”這樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來佛祖我也能破了這個案”我心想著。可是老師馬上補充了一條：臺上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽到這句話我仿佛被潑了一盆冷水。“沒關系，我這么聰明一定難不倒我。”我在心里安慰自己。
游戲開始了只見三位“演員”在“走秀”。他們像“復印機”一樣走的動作一模一樣。張明媛同學舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的說：“真好喝。”接下來是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認為張希文喝到的是醋，如果真如他所說的那么好喝他一定會慢慢品嘗，哪會一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著頭腦”了，我的直覺是張明媛喝到是雪碧，因為她笑了么，說明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實眼見不一定為實，細微的.觀察在加上慢慢推敲有時候會是另一種結果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。
有趣的一節課600字作文 42
在科學課上，老師教我們做過許多實驗，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個實驗。
上課的.鈴聲響了，教科學的黃老師走進了教室，對我們說：“今天我們來做‘土電話’。”我還是第一次聽說“土電話”呢，我已經迫不及待了。老師發給我們每一個小組2個一次性杯子和一條長線，然后說：“在杯底下鉆個洞，然后把線伸到里面打個結！”
于是，各組同學紛紛動手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會兒就鉆好了。
接下來要把線伸進杯底了，這件事特簡單，我們組的張文怡不費一點勁兒，就把這事干好了。
在看到別的組同學因為把洞弄得太大，為下面的打結活動增加了許多麻煩，打了好幾個結也沒用后，我們想到了一個辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個辦法做起來，果然成功了。
我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個“土電話”大功告成了。我想：難道這就是“土電話”，用一條繩子當電線，也能像電話一樣對話？我把做好的“土電話”給老師看，并把想法也告訴了老師，老師說：“不信就自己試一試。”黃老師把方法告訴了我們：“一個人說，一個人聽，試試能不能聽到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡說：“程旭靜，聽到了嗎？”沒想到我真的聽到了，讓我大吃一驚。后來，我越說越帶勁，越說越好玩，我們你說說，我聽聽，你聽聽，我說說，真好玩。
“土電話”這個實驗真有趣，你說呢？
有趣的一節課600字作文 43
今天上午，我很高興，因為我們做了一個別開生面的游戲。
老師讓我們說從一到十的成語，有幾個同學舉手說了幾個，老師又讓我們說過年的數字成語，同學們你看看我，我看看你，結果都不會。老師說：“我教你們呀！”于是我們跟著老師一起把成語背得滾瓜爛熟。
因為我坐在最前面，老師說：“這個游戲從慧媛先說，然后按照座位順序，一人說一個。準備好了嗎？”老師眼睛巡視了我們一遍，“好，開始！”我站起來第一個說：“一帆風順。”后面的同學說：“二龍戲珠。”緊接著后面的同學們一個個都不示弱，“三羊開泰、四季發財、五福臨門、六六大順、七子登科、八面玲瓏……”這時該說九了，不知誰“卡殼”了 ，我不禁向后望去，是張平，“九……九……”她結巴著，老師微笑著：“好好想想，別著急，呵呵。”“九九歸一！”張平在老師的鼓勵下，總算想起來了，我們也都替她舒了口氣。最后一個同學大聲說：“十全十美！”等大家都說完，教室里響起了掌聲。
接著老師又讓一個人說十個成語，我很緊張，不過我順利地過關了！同學們一個個都很高興！老師也高興！我更高興！
老師笑著說：“大家表現都不錯！我要給表現好的同學每人獎一顆糖！”于是老師先獎了我一顆糖，嘿嘿！我別提有多高興了！我得到的是一塊夾餡棉花糖，我急忙剝開糖紙，一聞，恩！是菠蘿味的，它白白的、軟軟的'，我迫不及待地把它一口填進嘴里，啊！香甜的汁水一直流進我的心里！
我在這節課里不但學到了許多知識，還吃到了香甜的糖果，哈！這節課真是又香又甜又有趣呀！
有趣的一節課600字作文 44
在六一兒童節的那一星期六，我來到素描班里，那時候剛過了六一，校長準備舉行一場歌舞比賽。
一大早，我來到素描班，“哇！這么多人都畫了妝，1、2...... 20 二十個！下午班的孩兒們也來湊熱鬧了！”我心花怒放。“別再心里開花了，都遲到了，快去化妝室化妝去吧！”老師走過來，倆手插著兜，嚴厲地對我說。“嘻嘻嘻！活該！來那么晚，不會是家里著火了！”有幾個同學偷偷地在一旁取笑我。畫完妝后，我來到教室，老師在辦公室里錄音，我們在教室里唱歌。我剛進教室，臉上就帶著一副不高興的表情。只聽“嘻嘻！”幾個討厭人的同學又在嘲笑我。我忍我可忍，對他們說“喂！你們笑什么笑，你們又不是從沒這樣過。”說著，我就向自己的.位置上走去。“哎呀！疼死我了，是誰這么缺德。”我被一個同學的香蕉皮給滑了一跤，老師過來了。我們開始唱歌了，我帶領著其它同學開始唱歌。“小船兒輕輕飄 蕩在河中.... ”，一個淘氣的同學對我用四川話插嘴道：“領歌委員，唱錯了，唱錯了。”“你們怎么光欺負人家。”老師對那群合唱隊員們生氣地說，他們羞愧的低下了頭，失去了剛才的嬉笑。“來！大家笑一個。”老師做了一副拍照似的微笑表情。“小船兒輕輕飄 蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風......哈哈哈！ ”同學們帶著似哭似笑的表情唱起了歌。老師說：“在笑笑，你們，怎么失去了剛才的笑呢”老師像逗一歲小孩兒一樣對我們做了個鬼臉。逗得我們哈哈大笑，有幾個同學實在忍不住了，蹲在地上捂著肚子大笑道。逗得老師笑的更厲害了，教室里一片歡笑。
這是多么有趣的一堂課呀！
有趣的一節課600字作文 45
在一個風和日麗、陽光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。
當老師大步流星地來到教室里，對著同學們大聲說：“同學們，今天我們玩一個游戲——大變臉。”同學們聽了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來，大家都在歡呼。
游戲開始了，首先上場的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個鷹的鼻子，她還翻著白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的很厲害。
第二個上場的是小明，他雙手并攏著，放在臉的兩旁，摸著臉上的肌肉，后來一手使勁地向上搓著，一手使勁地向下搓著，頓時成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。
到后來，我們都不會變臉了，突然，幽默的小紅老師也來了個變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時變成了大大的、扁扁的`鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著老師做鬼臉，有的人跟著老師做動作，有的人哈哈大笑，有的人捂著肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那里笑。
這真是有趣的一堂課啊！我永遠也忘不了這堂有趣的課，因為它可以使我有新的回憶。
有趣的一節課600字作文 46
今天上了一堂課，大家都感覺很有趣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優秀的一名學生，今天看看是她的表現好，還是我們班的同學表現好。
接著老師在黑板上寫了四個很大的字，分別是口字、語字、交字、際字，我們連起來一讀：是口語交際！大家都很高興，老師又說：“這次口語交際的題目是講神話故事，現在大家開始吧”。
首先，阮琪翔跑上講臺，為大家自我介紹，開始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過程中，我發現張曉楠用手抓著椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的故事是阿里山，她講的故事很好聽。過了一會她講完了，回到座位上。我又發現她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個故事是由我們班的王澤陽講的，他講的是孟姜女哭倒長城，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了臺了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫全書，從書上找一個呀！可是這樣會違反課堂紀律的，最終我環視否定了這個想法。
我一抬頭，王澤陽已經講完了。接著，卓娜上去了，她講的故事是田螺姑娘，她講的頭頭是道，她把故事里的任務表演得栩栩如生，大家被她精彩的.演說迷住了。之后，
同學為我們講了精衛填海的故事。最后，老師給我們編了一個故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說我跳得很好，可我卻覺得不怎么樣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不舍地離開了教室，可心還留在精彩的故事里。
這是有趣的一堂課。
有趣的一節課600字作文 47
“今天的數學課聽說挺神秘的，還要帶撲克牌呢！”“是啊！”“挺神秘的。”“說不定還很好玩呢！”同學們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲，同學們才陸續回到教室，正襟危坐。接著就聽見了陳老師的'腳步聲，同學們立刻變得嚴肅。
我把帶的撲克牌交給老師。老師便說：“首先我請五位同學上來。”大家爭先恐后地舉起手，唯恐點不到自己。
老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽“嚓嚓嚓”地幾聲。“老師洗牌技術不錯！”同學們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地擺在講臺上。我們五人隨機各抽了一張。老師要干啥？不是上課嗎？為什么還要做游戲？我腦子里一片混亂。先不管這么多，看看接下來老師又要干什么。“下面請這五位同學將各自的牌的正面朝向同學們。”陳老師詭秘莫測，讓人難以捉摸。“同學們！在這五張牌中，總有兩個是相同的，你們看是不是？”為了驗證陳老師的話，同學們瞪大眼睛仔細觀察。“咦？還真是！馮博睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學們莫名其妙地你看我，我看你，滿臉的疑惑。“這也許是巧合！”一位同學高聲叫道。“那我們再來一輪！”大家又隨機各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學們百思不得其解時，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也相當于抽屜原理。把m個物體放入n個容器中，物體數量＞容器數量，不管怎么放，總有一個容器中至少有兩個或兩個以上的物體。”同學們瞬間恍然大悟！這個游戲也與課文《真理誕生于一百個問號之后》遙相呼應。
老師用特殊的方法使我們在短時間內明白了其中的道理，大大地提高了我們的學習效果，這堂課何不是有趣的呢？
有趣的一節課600字作文 48
我們在課堂上都會有一件印象深刻的事，而這些事中有些會讓人哈哈大笑，比如像我們這次的畫鼻子比賽
那是一天下午，我們的語文老師和平常一樣走進了教室。可是老師沒有像往常一樣開始上課，卻在黑板上畫了一張沒有鼻子的人臉。原來是要進行一場畫鼻子比賽啊！
首先，老師讓我們仔細觀察，之后每個組都選了一個代表來畫。規則就是哪組畫得好哪組就勝利。我心里有點期待可以選到我，但又不希望選到我，萬一失敗了可就尷尬了！
在老師的一聲令下，比賽開始了！
第一組上場的是張海霞，她毫不慌張的走上了黑板前，老師叫她的同桌把她的眼睛蒙上，在黑板上開始畫了，哪知她剛一準備把粉筆放下，臺下立馬響起了笑聲，原來她把鼻子畫到了頭上，臺下的同學笑得前仰后合，整個教室熱鬧了起來。
接下來的比賽中，曹欣怡讓我們目瞪口呆，她畫得太好了，幾乎沒有太大的偏差，很有希望獲得冠軍。
接下來就是讓我最期待和信任的選手了一一胡子銳。我們在賽前的時候也都看到了他的.細心，給前面的選手帶來了壓力。但這時卻恰恰相反，現在變成了曹欣怡給他帶來了壓力。
胡子銳和前面一樣用手比畫，最終找到了位置，我聚精會神地看著他，不敢發出一點聲音。但他卻畫偏了！頓時我失望透頂，我們組沒有拿到冠軍。唉，要是我自己去，還不如他呢！我安慰自己。
最終的排名是：曹欣怡第一、胡子銳第二、文炫姿第三、張海霞第四。
這次的比賽中，我得到了很多收獲：我們要像曹欣怡一樣認真觀察，還要像胡子銳一樣膽大和細心，如果我們做事把這三者合一，那我們做事一定會更加完美！
有趣的一節課600字作文 49
今天下午第一節是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊，等著體育老師來上課，等了好久卻是語文老師來了。語文老師說體育老師出去學習了，讓我們跟著她到禮堂去。我無精打采地跟著老師下樓了。
走到禮堂，語文老師說：“這節課，我們就去操場上捉蜘蛛螞蟻吧。”大家一聽，都開心得差點跳了起來。語文老師把我們分好小組，跟我們講了下規則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個小組抓的最多。
我們小組的四個人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過來，我們趁機抓了五只，裝進水壺蓋子里。
我們還去了棋藝園，看見我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發現了一只，可是她不敢抓。這時，我也發現了一只。我悄悄地走了過去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過來的一位同學給嚇跑了。
正在我萬分懊惱的時候，班上的同學興奮地說一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過去，只見一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動著它的前足，不時地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼。可惜呀，我錯過了這精彩的`蜈蚣、蜘蛛大戰。
下課鈴響了，我們班的同學戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過程。
這真是最有趣的一堂課了！
有趣的一節課600字作文 50
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們馬上坐到座位上，鴉雀無聲地等王老師來上課。過了一會，王老師拿著科學器材走進教室。
哎，這節課是語文課，王老師葫蘆里賣的是啥藥？把科學器材都拿來了，我迷惑不解地問。王老師拿出兩個乒乓球大小的土豆、兩個盛滿水的容器、一個酒精燈、打火機等器材。
王老師說：“下面，我們來做一個實驗，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個土豆放進了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個土豆放進了小一點容器里，土豆竟然沒有沉入水底，浮在上面。我們頓時大吃一驚目瞪口呆。我發現只有呂川一、尹益堅及個別同學沒有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問：“為什么小容器里的土豆會浮上來，而大容器里的土豆不會浮呢？誰知道！”教室里馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來，尹一堅說：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學舉手回答，有同學說是清水，有同學說是汽水，也有同學說是鹽酸，答案五花八門，呂川一胸有成竹舉起手來說：“小容器里的一定是鹽水。”隨后，很多同學舉起手回答是鹽水。阮喜匯說：“我知道，歐洲有個海叫死海，人不會沉入水里，淹不死人。”陳凱琪說：“鹽水的浮力大。”
王老師說：“耳聽為虛，眼見為實。”王老師把酒精燈點燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會，冒起了青煙。王老師說：“真的.是鹽水，同學們真厲害。”
我懂得了平時我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發現美的眼睛。
有趣的一節課600字作文 51
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場上玩耍的孩子們爭先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學老師進來．科學老師跨著大步走了進來，手里還拿著幾本書．他把書放在講臺上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長喊到．我們統統站了起來．“同學們好！”“老師好！”“坐下！”
科學老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問我們：“上節課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那么拿誰做的實驗品來做實驗呢？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的實驗品來做實驗．“那，就拿這為小朋友做的.實驗品來做實驗吧。”說完，楊老師從何建業手中拿過實驗品．何建業臉上立刻露出得意的微笑．“就讓實驗品的主人來做這個實驗吧。”何建業更得意了，他慢悠悠地走過講 臺，隨手拿起講臺上的實驗品，又慢悠悠地走向教室外．何建業趴在欄桿上，把實驗品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實驗做得是否成功．我們也緊跟在后．何建業來到一樓，打開身為實驗品的盒子，只見里面的雞蛋已摔的粉碎．錢曉風在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業低著頭，心事重重地回到了教室．老師又問大家：“還有誰想做實驗？”“老師，我．”楊郁把手舉得高高的．老師說：“就你吧．”楊郁拿著自己做的實驗品喜滋滋地跑出教室．他也把實驗品往下扔．只是他的實驗品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊郁一起下去看結果．楊郁打開盒子，雞蛋完好無損，因為雞蛋下面有一層海綿．楊郁高興得手舞足蹈．
“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．
有趣的一節課600字作文 52
星期五上午第一節的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學朱曉彤。
朱曉彤其實在星期四的時候就知道要來上這一節課，所以已經有充分的準備。“我們今天要學習最后一節課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領我們一起領讀生字。我嘴上沒說什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學生"。“朱老師”為我們講解了“拗”這個多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的說：“我初次上來就說錯了話，真是sorry，sorry。”哈!連英語都用上了。教室里頓時熱鬧起來。這時坐在后面的老師說注意紀律，教室里才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權還是掌握在老師手里的'。咦?不對勁呀!我總有點中國末代皇帝受某個大臣控制的感覺。
最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的有點過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因為馮亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實老師是為了鍛煉我們的心里素質。啊!一場難忘又有趣課啊!
有趣的一節課600字作文 53
聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個同學身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學們進行“猜字謎”活動。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點一橫長，兩點一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉了轉眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，并解釋給大家聽：“一點加上一橫是‘亠’，兩點加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”我不甘示弱，認真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的.同學們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個同學也都是百思不解，也有的同學嘗試“從”字等，可還是“戰敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時，同學們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應過來。之后，我們還猜了很多很多謎語。
這個活動在同學們的歡聲笑語中結束了，在這節有趣的猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。
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