心中的作文500字

時(shí)間：2023-02-05 11:22:09 500字我要投稿

【熱門(mén)】心中的作文500字五篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的心中的作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】心中的作文500字五篇

心中的作文500字篇1

　　遠(yuǎn)方，縹緲，神隱，充滿未知。

　　每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)富含想象色彩的遠(yuǎn)方，是高山流水，是一片孤地，是徐霞客走過(guò)的名山大川，是陶淵明夢(mèng)里的世外桃源，亦或是秦始皇心中的不老仙地，一切無(wú)從得知。

　　探索心中的遠(yuǎn)方，跟著心靈的方向一路向前，看似荒誕至極，實(shí)際上，這是探索遠(yuǎn)方的最好方法了。明代徐霞客忘卻一切，隨心流浪，渡大江，走大川，搏匪徒，闖四方……他難道沒(méi)有成功嗎？他難道沒(méi)有找到遠(yuǎn)方嗎？他做到了。他成功了，最后的彌留之際，他含笑而去。

　　而在他之前，曾有一個(gè)人也找到了屬于自己的'遠(yuǎn)方，這個(gè)人就是司馬遷，他也是一樣，走遍天下，完成遺命，在受到恥辱的宮刑后，他并未自暴自棄，仍堅(jiān)持不懈，最終譜寫(xiě)出千年詩(shī)篇——《史記》。雖然備受屈辱，但是，屈辱未能阻止他追尋遠(yuǎn)方的腳步。

　　遠(yuǎn)方，真的在遠(yuǎn)方，真的很遠(yuǎn)嗎？未必，我認(rèn)為：只要懷著一顆真摯的心，加上堅(jiān)持不懈的探索，下一站。或許就是遠(yuǎn)方！

　　到了現(xiàn)代，人們對(duì)遠(yuǎn)方的追求似乎減淡了不少，少有人愿意去為一個(gè)遠(yuǎn)方窮盡一生的精力，人們更愿意追求的，是財(cái)富，是名譽(yù)，是學(xué)位。遠(yuǎn)方本想把希望寄托在孩子們身上，可孩子們都被游戲娛樂(lè)的枷鎖牢牢綁住，那有什么時(shí)間理會(huì)看似荒誕的遠(yuǎn)方了，更別說(shuō)揣摩遠(yuǎn)方的真諦了。

　　遠(yuǎn)方，漸漸從人們心的頂層跌落到心的最深處，遠(yuǎn)方，或許只能粉碎在歲月長(zhǎng)河中罷；或許只能在心里頭閃現(xiàn)罷；或許只能遺忘在心中的某個(gè)角落罷；或許只是心中的遠(yuǎn)方罷。

　　遠(yuǎn)方，我的遠(yuǎn)方在哪里？

心中的作文500字篇2

　　曾經(jīng)不止一次，當(dāng)我放假窩在家里，坐在寬敞明亮的客廳，享受著午后溫暖的陽(yáng)光，舒舒服服地看著電視時(shí)，爸爸媽媽則感慨起現(xiàn)在生活條件的優(yōu)越，與他們的童年差距很大。于是好奇的我便詢問(wèn)起來(lái)，他們的童年是什么樣的。

　　爸爸抿了一口茶，說(shuō)道：“在那時(shí)，可沒(méi)有現(xiàn)在這樣的條件，也沒(méi)有電視和電腦，在平時(shí)，因?yàn)闋敔斈棠潭加泄ぷ鳎酝盹埦陀晌液凸霉秘?fù)責(zé)。那時(shí)吃的都是粗茶淡飯，不像現(xiàn)在每天大魚(yú)大肉，只有到了過(guò)年才能夠大飽口福。一到放了假，幾個(gè)小伙伴就一起出去玩，那時(shí)可沒(méi)有現(xiàn)在這種新鮮的玩意，但是玩的花樣也不少呢，像彈珠，打彈弓，滾鐵環(huán)什么的，想想就有意思。”

　　這時(shí)媽媽也忍不住發(fā)話：“確實(shí)是這樣，我們女孩玩跳皮筋，丟手絹，而且這些東西可不是買(mǎi)的，是大家一起動(dòng)手做的，很有意義。還有啊，那時(shí)我們不光是玩游戲，還會(huì)幫忙做家務(wù)，我們家養(yǎng)了幾只兔子，我每天還要去割草喂它們呢。”

　　我此時(shí)卻納悶起來(lái)：“我現(xiàn)在想想你們說(shuō)的這些好像沒(méi)有太大的樂(lè)趣，為什么你們那時(shí)候會(huì)玩得這么開(kāi)心呢?”

　　這時(shí)爸爸笑著說(shuō)：“我們對(duì)童年的.生活有一種滿足感和幸福感，雖然生活比較艱苦，但是卻快樂(lè)著，不像現(xiàn)在有些小朋友，身在福中不知福，有很好的生活條件但是不珍惜，如果我們的童年和現(xiàn)在小朋友的童年比一比的話，我覺(jué)得我們的童年好像要更幸福呢。”

　　聽(tīng)了爸爸媽媽的一番話，我忽然感悟到，為什么父母的童年生活比我們艱苦，而他們卻感覺(jué)很幸福。那是因?yàn)樗麄冃闹杏兄Э鞓?lè)的歌。

心中的作文500字篇3

　　他，沒(méi)有出眾的相貌，好像也沒(méi)有什么非凡的本領(lǐng)，看似普普通通的平凡人，卻溫暖了全校師生，保護(hù)了我們大家。他就是我們學(xué)校的保安爺爺，他是我心中的守護(hù)神。

　　保安爺爺看起來(lái)大概六十多歲，身材瘦小，可卻精神飽滿，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上鑲嵌著一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛。他的額上有幾條深深的皺紋，留下了歲月的痕跡。常年風(fēng)吹日曬，使他的皮膚黝黑黝黑的。爺爺每天穿一件深藍(lán)色的工作服，頭戴平頂帽，手臂上的紅色袖章上寫(xiě)著“保安”兩個(gè)字，這幾乎成了他的象征。

　　以前，我并不喜歡保安爺爺，因?yàn)樗刻於純窗桶偷模粣?ài)說(shuō)話，也不大笑，讓人看了總覺(jué)得有點(diǎn)緊張，但有一件事讓我改變對(duì)他的看法。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，爸爸送我到校門(mén)口。我從汽車上跳下來(lái)，不管三七二十一，一陣風(fēng)似地往校門(mén)口飛奔過(guò)去，卻突然被爺爺宏亮的'聲音叫住了，他道：“回來(lái)，不要命啦！”我回頭一看，望著爺爺可怕的眼神，極不情愿地回到了爸爸的車子旁。我白了保安爺爺了一眼，說(shuō)：“你知不知道我要遲到啦！”爺爺?shù)闪宋乙谎郏婀值氖牵遣淮蟮难劬σ幌伦哟蟮孟胥~鈴，嚇得我不敢說(shuō)什么了，只在心里生氣：“哼！壞爺爺，兇什么兇嘛！”可就在這時(shí)，一輛大卡車從我眼前飛馳而過(guò)，把我嚇出了一身冷汗。要不是爺爺提醒，我的小命說(shuō)不定就沒(méi)了。想到這里，我不禁感激地看了看爺爺。奇怪，他原本板著的臉，在這時(shí)看來(lái)不那么兇了，而是那么親切。他對(duì)我說(shuō)：“以后可不能這樣，很危險(xiǎn)！”

　　從那以后，每天放學(xué)后，我都會(huì)尋找那熟悉的聲音，那親切的臉龐。爺爺就像一位指揮家，馬路就是他的舞臺(tái)！一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，指揮著來(lái)來(lái)往往的行人，每天演奏著無(wú)數(shù)個(gè)安全交響曲。

心中的作文500字篇4

　　提起一只狼毫毛筆，鋪開(kāi)一張毛氈，放下一張宣紙，我寫(xiě)的一橫一豎、一撇一提，都匯成我心中的一片汪洋。

　　我從小就喜歡書(shū)法，初學(xué)書(shū)法總以為書(shū)法就不過(guò)是寫(xiě)寫(xiě)字罷了，練久了，才慢慢體會(huì)到其中的奧秘，要練好書(shū)法，必須有一顆像大海一樣平靜的心。記得以前周末在家總要揮上兩筆，緩緩地向硯臺(tái)中倒入烏黑的墨汁，一股澀澀的香氣便散發(fā)了出來(lái)，洗好毛筆，蘸上墨汁，細(xì)心對(duì)照字帖，手中有了掂量，才敢寫(xiě)下一筆。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我甚愛(ài)《鮮玗璜碑》，于是我讓媽媽買(mǎi)回了這本字帖。剛拿到字帖的我躍躍欲試，迫不及待地就想下筆書(shū)寫(xiě)，可是總不是那么稱心如意。我要么不會(huì)出鋒、要么字體寫(xiě)得歪七扭八，像一個(gè)個(gè)打了敗仗的逃兵。

　　認(rèn)真想過(guò)，才發(fā)現(xiàn)是我太急于求成了。書(shū)法從古至今就講究“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，只有保持一顆如大海般平靜的心，才能擁有那份至高的境界。

　　步入初中后，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的`繁重我就沒(méi)有太多的時(shí)間練習(xí)書(shū)法了，成績(jī)的壓力、升學(xué)的壓力讓我的內(nèi)心失去了往昔的平靜，整個(gè)人漸漸變得煩躁起來(lái)，聽(tīng)不得家人的嘮叨、老師的批評(píng)。學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)高時(shí)低、表現(xiàn)時(shí)好時(shí)差。

　　今年暑假隨爸爸、媽媽回到老家，在整理書(shū)房的時(shí)候偶然翻到了以前的書(shū)法作品和那本略微有些泛黃的《鮮玗璜碑》，心中突然有了一股莫名的沖動(dòng)，我找出毛氈，鋪好宣紙，倒上墨汁，當(dāng)毛筆接觸宣紙，墨在宣紙上暈染開(kāi)來(lái)的時(shí)候，我的內(nèi)心感受到了似曾相識(shí)的坦然、平靜，我努力傾聽(tīng)筆尖在宣紙上劃過(guò)的音符，用心體會(huì)隸書(shū)那雄厚的筆力，內(nèi)心涌動(dòng)的海浪漸漸平靜下來(lái)。我又找回了心中的那片寧?kù)o之海。

　　后來(lái)，每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我就會(huì)鋪開(kāi)宣紙、掂起毛筆，去感受書(shū)法帶給我內(nèi)心的那份淡定從容、那份寬廣寧?kù)o。