【必備】心中的作文500字四篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的心中的作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心中的作文500字 篇1
“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”一首詠月之詞勾勒出皓月當空，月下一人獨自欣賞的情景，那人吟誦著《水調歌頭》。
盡管如今吟誦這首詞的人無數，但在當時，涼涼的月色下，有誰在意這一抹孤獨的身影？有誰理解“把酒問青天”的孤寂？
他一生坎坷，數次被貶。奇妙的是，他并沒有以此為辱，反而在《金山自題畫像》中說：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”這一生的功績呀，都在這些地方了。他沒有消極，他在各地做了不少有利于人民的事：他為災民申請資助；又在杭州等地修建水利工程，將湖里的淤泥修建成蘇堤，還在堤上種了柳樹和桃花。時至今日，蘇堤的美景依舊在人們眼前。
他一生真性情，從未真正失望。讀他的詩詞時，無論是“十年生死兩茫茫”，還是“寂寞沙洲冷”，都絲毫沒有雕琢的痕跡，一切都是那么自然，仿佛在聽一位朋友如泣如訴。“人間有味是清歡。”蘇軾喜愛美食，即使被貶到荒郊野嶺也能找到當地特色食材，高端的食材往往只需要簡單的烹飪，吃飽喝足后，世界又有了新希望。正是這些署名為“東坡”的簡單而又接地氣的美食，受到人們廣泛的喜愛。
為何蘇東坡被貶還能那么自在？“此心安處是吾鄉(xiāng)”便是他借柔奴之口所表達的處世之道。貶到惠州吃荔枝，貶到海南吃牡蠣，貶到黃州吃鱸魚……無論身處何時何地，他去挖掘快樂，并不等快樂自己送上門來。
而今再一次欣賞蘇軾的詞，內心從容。蘇軾看淡身邊的繁華，看穿了世俗之境，即使遇到多次的逆境，也遮不住他的豁達。
心中的作文500字 篇2
暑假我在彈鋼琴的地方，認識了我的學姐——崔騰月。
她彎彎的眉毛下長著一對水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴，笑起來是那么的迷人。
一天，我和她都彈完了鋼琴，我倆一起聊天，相互問了期末考試的成績。我問她的語文、數學、英語、美術、科學、品德、音樂和休育各考了多少分？
她說：“語文98分，就扣了2分，數學100分，英語這次沒考好，只考了98。3分”。
“我的天哪，這叫沒考好？！平時你都考100分吧。”我不敢相信自己的耳朵。
“是呀！”她十分淡定地說：“美術99分，休育98分，科學97分，休育品德和音樂都100分”。
聽完了她的分數，我一邊用羨慕的眼神看著她，一邊在心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好學習，跟上她的節(jié)奏。接著她又問我各考了多少分？我害羞地低下頭，小聲的告訴了她我的成績。
她是班上的語文、數學、英語還有音樂課代表，學校的三好學生，還經常上臺當主持人。可這么厲害的她，在暑假還要上語文、數學、口才輔導班和鋼琴興趣班。天哪！我簡直不敢相信自己的耳朵，是我聽錯了嗎？我好奇的問她：“姐姐，你哪有那么多時間學習？”“我每天從早上8點到晚上9點，就中午2個小時，吃飯和休息。”她說完，我又驚呆了。
我的“學神”姐姐讓我明白：要想優(yōu)秀，必須付出艱苦的努力，因為一分耕耘，才有一分收獲。
心中的作文500字 篇3
所謂“心中的警誡線”，就是如同交通規(guī)則要遵守一樣；就如同每個人的生命不可以當兒戲；就如凋謝的花朵，沒有第二次生命一樣，所以，生命不是兒戲，更不是玩笑，我們一定要珍愛生命。
雖然老師、家長多次提醒，但是還是有的學生不聽。老師，家長每天都說未滿12周歲不能騎自行車，電動車等。可班里還是有多數人騎自行車，有時還出小事故。就拿昨天中午來說吧，昨天，我和喜悅在放學路上說說笑笑，唯一不同的是，喜悅騎著自行車。我們倆并沒有意識有什么危險要發(fā)生，依然我行我素，說說笑笑。
突然，前面有一輛電動車疾馳而過，我和喜悅頓時傻眼了。因為我們差點撞上人家的電動車。要不是喜悅猛地一剎車，和那輛電動車拐了一下彎，恐怕我們早就撞到他們的車上了。那輛電車上的一個女人瞪了我們一眼，然后“咦”了一聲，好像在訓斥我們。不過，他們一會兒就走遠了。我想：哎呀！真是不幸中的萬幸呀！幸好喜悅和那輛電動車的主人反應快，要不然，恐怕喜悅要被她的家長沒收騎自行車的權利了。想完后，我長長的吁了一口氣。但同時我想得更多的是：如果人人心中都有一個警戒線，那么，就不會有那么多人因為車禍而命喪黃泉了。而且喜悅還不滿12周歲，這不是更加危險嗎？于是，我想呼喚一句：為您和家人的安全，請謹慎騎車、開車！
我想問一下，你們都有“心中的警戒線”嗎？如果沒有，請拉起心中的警戒線。這不是玩笑，更不是兒戲！所以，請謹記心中：交通安全關系你我他！
心中的作文500字 篇4
我們心中的校長是一個具有男子氣概，而又滿腹經綸的使者;是一個充滿創(chuàng)新，有新穎的教學方案的群龍之首，是一個要求我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好校長。我們心中的校長靈魂的塑造，在我們校長的.身上展現的淋漓盡致，惟妙惟肖。
我們的校長分層管理，責任到人，使四個學區(qū)合點并校，一步到位。學校呈現出一派欣欣向榮的景象;他對教書育人兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。不僅教育教師要教法新穎，而且力求教師們的師德師風不可忽視;他在課改方面積極倡導，努力做學科帶頭人，鼓勵教師，開拓進取，這是我們可敬的張校長。
我們之所以有這么快樂輕松的學習環(huán)境，那是因為他的思想開闊，品質高尚，不對任何學生有偏見，都一視同仁。雖說我們現在六年級的功課都很緊張，但他也多次強調讓我們適當的放松，多組織些課外活動，讓我們的腦神經不再整天緊繃著。讓我們告別枯燥煩悶的學習，重新燃燒起對學習的火苗。每天都很快樂很輕松。他這種做法讓我們心里感到了極大的安慰。這時我們深刻體會到校長對我們的良苦用心，我們每天都在知識的海洋里遨游，這條路是艱辛的，有了他，使這條路增添了許多快樂和歡聲笑語。
我們已經是六年級的學生了，再過一個多學期就要離開二小了，張校長他給予我們太多太多了，而我們要用什么來報答他呢?我們的過失該怎樣來彌補呢?我們思索著，猛然想起，張校長他希望我們成為一個對祖國、對人民有貢獻的人。我們一定不辜負他對我們的期望，將來用“成功”來報答他的教育之恩。
我們的學校有了張校長的領導，明天將會更加美好，他不愧是我們心中的好校長，我們愛你——張校長。
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