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關于《我在》作文500字7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的《我在》作文500字7篇，歡迎大家分享。
《我在》作文500字 篇1
窗外的雨，淅瀝的下著...讓我忍不住的拿起傘出門...
漫步在校園里，看著那片花海，記憶浮出腦海，想起了半年前的我們...
那是一個陽光明媚的下午，學校在舉行新生軍訓。突然，站在我前面的你，快暈倒了。
“教官”“教官”，我一直喊著...“有個女生要暈倒了，快讓她休息”。
那天軍訓后，回宿舍才發現我們同一個宿舍。后來就成為了無話不談的朋友...
你跟我說你初中的事，我也跟你說我初中的事。就這樣，一個又一個寂寞的夜流逝了...
你說，你初中時總是沒有人愿意跟你在一起。就比如一大群人在操場嘻嘻哈哈的'同時，另一個角落里蹲著一個獨自玩樹葉的女生...風肆意的掠過...我對你說：不怕，以后有我陪著你。
我們一起逛街一起看車水馬龍一起去冷飲店一起去書店看書一起到花園賞花一起雨中漫步一起吃飯一起睡覺...有你、真好。
可是，幸福的時光總是那么少。高一第一學期快完的時候，你笑著對我說你要轉校了要跟爸媽回去黑龍江，你叫我要過的幸福。
你走的那天，我哭得梨花帶雨。對著你離去的背影，我說：我會好好的。
那個離別的車站，長滿了卑微的思念...
如今，我們即將踏入高二。你過得好嗎？我很好。只是在黑暗沉寂的夜里想起你的時候，眼淚總是會一點點的流的很慢，突然地，就像是決了提的河水般洶涌而下...
《我在》作文500字 篇2
熾熱的光焦烤著地面，我置身班集體，靜候外出收看藝術節表演，在歷史課之后主題活動開始了。
我和學生們飛步踏入體育場坐著，希望著，希望著，表演開始了。最先是開幕會，看過學哥跳蠅技術性，令我贊美，宛如換掉飛毛腿，嗖嗖嗖一跳便是2個，我確實被吸引住了，深陷對跳蠅無盡思索。沒多久，我確乎感覺好累了，想舍棄，被這烈日烤串比不上回課室涼爽去吶，但忽然釋放一首了解的歌曲，我心再度被牽了回家，看啊，那不更是大家07，08的`讀書的收獲嗎？我看見，細心仔細地，我確實覺得我那時候神情不遜色于喂海鷗的老人，不一會兒這一段表演伴隨著折扇一揮告一段落。但藝術節仍在再次。
說起難以忘懷，教師的表演應當算作數一數二的了，最初，和別的綜藝節目一樣，全是拿著折扇在那里揮兩下，我看厭了，但不一會有二只竄天猴飛走了出去，細心一看，是倆位體育教師一起從身后竄出去，雖然有驚險刺激，但大量的是意外驚喜。那一刻，空氣中枯燥乏味的氣氛被擺脫了，諸位同學們浮想聯翩地瞪著演出舞臺，是樣用心。的確，因為我為老師們震撼的主要表現而贊嘆不已。
“這么快就結束了啊”。我禁不住感慨萬千：“那樣的歲月，下一次還會有嗎？”回答是毫無疑問的，相信二中藝術節會越辦越高，因為我會融進在其中，持續勤奮！
《我在》作文500字 篇3
人就像一只變色龍，無時無刻的發生著變化。 我從一件事發現自己在無時無刻的變化。那是一個悶熱的夏季，我和幾個小伙伴由于經常呆在家里，覺得很沒意思，于是跑出來玩耍。
玩著，玩著，我們玩得口干舌燥，大汗淋漓，這時我們看到一棵大樹上掛滿了誘人的桃子，于是，我們商量著誰上樹去摘（因為桃樹個性高大），最后選定了我和另外一個小伙伴，別看我是女生，爬得可快了，一到樹上，便聞到了那桃子散發出來的.香味，誘得我口水都流出來了，越看越誘人，于是我們便大手大腳的摘了起來，摘一個往下扔一個，有的小伙伴抵擋不住誘惑，來不及洗便大口大口地吃了起來，桃子也摘夠了，也該下樹品嘗一下了，可誰知，這棵樹的主人來了，小伙伴們嚇得落荒而逃，我也正準備逃走，可想起老師的教導便沒有逃：一個人就應敢做敢當，做錯事就應勇于承擔，要有職責心，不能逃避我來到老伯的面前，深深鞠了一躬，并說了一聲對不起，老人一聽，非但沒有責怪我，還夸我：孩子，你是一個有職責心，敢做敢當，知錯能改的好孩子。他還勉勵我說：你以后要一個敢做敢當，有職責心的人，和此刻一樣，必須要堅持下去。我點了點頭，那老伯在我臨走時還給了我幾只桃子，讓我以后想吃桃子到他那兒拿，不要偷了。而我發誓，要成為一個像老伯說的人。
從這件事，我明白我自己變了，從一個不懂事的女孩變懂事了，從一個不敢擔負職責變負有職責心，從一個沒有理想變負有理想。
《我在》作文500字 篇4
人就像一只變色龍，無時無刻的發生著變化。
我從一件事發現自己在無時無刻的變化。那是一個悶熱的`夏季，我和幾個小伙伴由于經常呆在家里，覺得很沒意思，于是跑出來玩耍。
玩著，玩著，我們玩得口干舌燥，大汗淋漓，這時我們看到一棵大樹上掛滿了誘人的桃子，于是，我們商量著誰上樹去摘（因為桃樹特別高大），最后選定了我和另外一個小伙伴，別看我是女生，爬得可快了，一到樹上，便聞到了那桃子散發出來的香味，誘得我口水都流出來了，越看越誘人，于是我們便大手大腳的摘了起來，摘一個往下扔一個，有的小伙伴抵擋不住誘惑，來不及洗便大口大口地吃了起來，桃子也摘夠了，也該下樹品嘗一下了，可誰知，這棵樹的主人來了，小伙伴們嚇得落荒而逃，我也正準備逃走，可想起老師的教導便沒有逃：一個人應該敢做敢當，做錯事應該勇于承擔，要有責任心，不能逃避……我來到老伯的面前，深深鞠了一躬，并說了一聲對不起，老人一聽，非但沒有責怪我，還夸我：“孩子，你是一個有責任心，敢做敢當，知錯能改的好孩子。”他還勉勵我說：“你以后要一個敢做敢當，有責任心的人，和現在一樣，一定要堅持下去。”我點了點頭，那老伯在我臨走時還給了我幾只桃子，讓我以后想吃桃子到他那兒拿，不要偷了。而我發誓，要成為一個像老伯說的人。
從這件事，我知道我自己變了，從一個不懂事的女孩變懂事了，從一個不敢擔負責任變負有責任心，從一個沒有理想變負有理想。
《我在》作文500字 篇5
我一直在惘，我還看不清前方的一切……
我是一顆渺小的蒲公英種子，我太習慣向陽的柔和，清風的拂吻。對于以后的路，我沒想過太多的，太多。然而，我已是一顆該去尋找自己的.成長路的種子了，所以，盡管我好茫然，也必須向前，還一定要勇敢。
我該去哪里？心里一陣虛寒一陣慌晃，腦子一片空的白。我還沒有心理準備，還來不及深呼吸，在和光中風精靈讓所有搖動，我還看著蔚藍色的天，在空中已綴滿許多白點，有的在風的乘托下在往上，漸漸在陽光里消失了；有的在打轉，向左，向右，徘徊兜圈圈；有的才剛起飛就往下降……我還在好奇：為什么同樣的風，同樣的起飛點，會有那么多差別……忽然，我覺得身體在上傾，有種好輕好輕的感覺，在慌張，在害怕：我起飛了！
我該怎樣飛？我想哭，但我不能，因為我心中一直向往最近陽的地方。我完全不能掌握風向，沒有了主觀意向。想過放棄低頭一看，下面是一片黑茫茫，以后在那生活，不行！我用力向前。原來只要有意念，就會向前飛……上邊頭頂高處的那個讓我震動：它從表面上看，已不像蒲公英的種子，那漂亮的羽已不見，身上好多已縫合的痕跡，在光中很明顯，但那不是最顯出的，它身中有一種很脫俗的亮……
我還在飛沒有停止，我明白了什么叫堅持，什么叫路，我才發現我的起飛點。
于是，我不再茫然，我在這點開始，學會仰頭向前，向上！
《我在》作文500字 篇6
當一切喧囂安靜，當一切燈火熄滅，夜已深。但是我開始感到不安，迷茫，失落。從初二開始，幾乎所有人都開始忙碌起來。每天都是忙碌的生活，一節課一節課，一個老師接著一個老師。我剛上完這門課，轉眼間又要去上另一門課。當我下課回家時，有成堆的作業。我已經被生活淹沒，日復一日過著灰色的生活。晚上我一直在想，你是不是要過一天一天灰色的生活，為什么生活這么無聊。
這時，我遇到了《假如給我三天光明》和海倫凱勒，她像我的長輩一樣，回答我的疑惑，訴說著生命的美好，傳達著生命的美好。
當我真正走近她的生活時，我意識到如果現在忙碌的生活是灰色的，那么海倫凱勒的`童年應該是暗淡的。她很小就失去了視力和聽力，過著比普通人更黑暗的生活，因為她永遠看不到陽光。我甚至無法想象她有多難過，有多痛苦，如何像.一樣過著黑暗的生活。她沒有因為殘疾而放棄自己的生活，而是通過更加努力地學習和戰斗來彌補自己。隱隱約約，她的精神一直在拉我。別人走過一片森林也許并不稀奇，但當她走過森林時，她能感受到森林中每一個生命的活力，也能感受到大自然的和諧與美好。經過她自己的努力，她可以像大多數普通人一樣正常的生活，而這背后，都源于她對生活的珍惜和熱愛。你還覺得自己的人生是灰色的嗎？我不禁問自己。上課，作業，考試。這一切在她面前都顯得微不足道。我們也在面對生活。我選擇在灰色中抱怨生活，但她可以用自己的心去追求生活的光芒。
海倫凱勒用自己的親身經歷讓我灰色的生活變得豐富多彩。我不再覺得生活無趣，對每一天都充滿希望。她是我的精神導師和親人，指引我走過人生的每一步。
《我在》作文500字 篇7
我經常跟奶奶說，我有兩個“家”。奶奶不明白，我就解釋，其實一個是我和家人天天在一起的家，還有一個就是我和老師、同學經常在一起的“家”——教室。
我們的教室寬敞明亮。在郭老師、林老師的精心設計下，環境舒適、漂亮。前兩天，郭老師又神秘地跟我們說：“圣誕節快到了，你們五個小組，一組負責一個書柜。比一比看哪個小組布置得漂亮”。
“太好了！我帶玩具！”“我帶貼畫！”“我帶汽車！”大家的興致一下子都上來啦！我們女生都喜歡可愛的小動物，男生都想帶什么、機器人、奧特曼。其實，我早已在心里已經想好了自己的禮物。
回到家，我寫完作業，就開始了我的搜索行動。先找了一只熊，結果太大了，媽媽認為書包柜的格子放不進去。我想也是，哪能帶那么大的一個毛絨玩具，于是我繼續找，終于找到了卡通小牛。明年是牛年，帶牛去正好。于是我拿了一個小牛毛絨玩具。我又想，他們幾個男生不知會不會帶，我再帶兩個以防萬一。我又拿了一個小牛和小貓。
第二天，到了教室，樂天悅帶來了五彩的`掛件和鈴鐺。鄒子鳴帶來了發光的星星。夏耕帶來了剪刀、膠帶。李曉妍帶來了漂亮的裝飾品。到了中午時間，我們一起行動。我負責擺放玩具，夏耕負責剪貼，樂天悅負責給小屋起名字。不過一會兒，小屋就被我們裝扮得五彩繽紛了。樂天悅起的“快樂大家庭”的名字，也被我們寫上字，貼了上去。真漂亮！多么有創意呀！看著自己的勞動成果，我們都開心地笑了。因為，這是我們自己的創意，是我們的杰作！
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