哲理故事作文（通用18篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的哲理故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　哲理故事作文 1

　　1947年，美孚石油公司董事長貝里奇到開普敦巡視工作，在衛(wèi)生間里，看到一位黑人小伙子正跪在地板上擦水漬，并且每擦完一塊地板，就虔誠地叩一下頭。

　　貝里奇感到很奇怪，問他為何如此？黑人答，在感謝一位圣人。

　　貝里奇很為自己的下屬公司擁有這樣的員工感到欣慰，問他為何要感謝那位圣人？黑人說，是圣人幫著找了這份工作，讓他終于有了飯吃。

　　貝里奇笑了，說：我曾遇到一位圣人，他使我成了美孚石油公司的董事長，你愿意見一下他嗎？黑人說，我是位孤兒，從小靠錫克教會撫養(yǎng)，我很想報答養(yǎng)育之恩，這位圣人若使我吃飯之后，還有余錢了卻心愿，我愿去拜訪他。

　　貝里奇說，你一定知道，南非有一座很有名的山，叫大溫特胡克山。據(jù)我所知，那上面住著一位圣人，能為人指點迷津，凡是能遇到他的人都會前程似錦。20年前我來南非的時候登上過那座山，正巧遇到他，并得到他的指點。假如你愿意去拜訪，我可以向你的經(jīng)理說情，準你一個月的假。

　　這位年輕的黑人在30天時間里，一路披荊斬棘，風(fēng)餐露宿，過草甸，穿森林，歷盡艱辛，終于登上子白雪覆蓋的大溫特胡克山，他在山頂徘徊了一天，除了自己，什么都沒有遇到。

　　黑人小伙很失望地回來了，他遇到貝里奇后說的.第一句話是：“董事長先生，一路上我處處留意，直到山頂，我發(fā)現(xiàn)，除我之外，沒有什么圣人。”

　　貝里奇說：“你說得很對，除你之外，根本沒有什么圣人。”

　　20年后，這位黑人小伙子做了美孚石油公司開普敦分公司的總經(jīng)理，他的名字叫賈姆納。2000年，世界經(jīng)濟論壇大會在上海召開，他作為美孚石油公司的代表參加了大會。在一次記者招待會上，針對自己傳奇的一生，他說了這么一句話：您發(fā)現(xiàn)自己的那一天，就是您遇到圣人的時候。

　　哲理故事作文 2

　　兩個和尚路過一個村莊，看到孩子們在折磨一只可憐的小貓，他們把小貓拋進池塘，又拽著它脖子上的繩子，把它拖上來，如此反復(fù)折騰，小貓已經(jīng)奄奄一息。

　　大和尚念了一聲，阿彌陀佛，雙掌合十而立。小和尚從身上摸出幾文錢，把這只貓買了下來。孩子們搶過錢，興高采烈地跑了。

　　小和尚高興地說，師父，救人一命勝造七級浮屠，我救了一只貓的命，也算是一件好事吧?

　　大和尚閉著眼睛道，你恐怕未必能救小貓的命呢。

　　小和尚仔細看看小貓，它緊閉著眼睛，肚子一鼓一鼓的，鼻子里不斷噴出水來，水里還帶著鮮血。

　　小和尚不禁垂下淚來，叫道，師父，師父，你救救小貓吧。

　　大和尚說，我也無能為力啊。

　　這時一個老婦慢慢走來，看到地上的小貓，舉起手杖就打小和尚，咒罵道，是你把我的貓弄死的吧?出家人怎能做這種惡事呢?

　　小和尚捂著腦袋分辯，老人家，不是我把小貓弄死的，是我把小貓救下的.!

　　老婦更是生氣，你還狡辯，小貓已經(jīng)死了，你還說是你救的!

　　小和尚叫著師父，躲到老和尚身后。老和尚也不分辯，只是閉著眼睛念經(jīng)。

　　老婦的手杖打到老和尚面前，就停住了。她罵道，看你教的好徒弟。然后彎腰撿起死貓，嗚嗚咽咽地哭著，轉(zhuǎn)身走了。

　　小和尚隨著老和尚回山，心里很不平靜，他問老和尚，師父，我被冤枉了，你怎么也不替我說句話呢?

　　老和尚淡漠地說，分辯有用么?

　　小和尚沉吟著說，也許不管用，但是分辯總比不分辯好吧?那幫孩子真是可恨，這老婦真是糊涂。做好事卻得不到好報。

　　老和尚道，錯!做事憑的是自然本心，認為是好事再去做，妄圖讓別人感激，好事就不是好事了。

　　哲理故事作文 3

　　“在這滿山遍野的雛菊中，我是最美麗的一朵，”一朵雛菊在群芳中獨自遐想，“但是和這么多的同伴在一起，沒有誰會汪意到我的美麗，這太讓我傷感了。”

　　一個天使聽見了它的心聲，說道：“但是你很漂亮啊。”

　　“可是我想獨自芬芳，想讓更多的'人欣賞到我的美麗。”雛菊解釋道。

　　為了讓它不再抱怨，天使將這朵雛菊移到了一座城市的中心廣場。

　　過了幾天，市長帶著園丁來到這座廣場，他想改變一下廣場的面貌，“這里看起來太單調(diào)，把這些花都挖掉，種上成片的天竺葵。”市長吩咐身邊的人。

　　“請等一等，”那朵美麗的雛菊尖叫起來：“你那樣做會殺死我的。”

　　市長彎下腰仔細看看它，又看了看周圍，真是一朵漂亮的花，可惜怎么只有一朵，要是再多一些，倒是一個不錯的景觀。市長惋惜地搖搖頭：“可惜，只有你一個是無法組成一個花園的。”

　　說完，市長順手將那朵雛菊從地上拔了出來。

　　哲理故事作文 4

　　這是一個生命的奮斗史，一篇我很喜歡的紀錄片。里面的內(nèi)容是這樣的：

　　它是一只非洲狼，不知為何，一出生它的一條腿就比其他三條短了一截。在弱肉強食的動物世界，這是致命的缺陷。當(dāng)攝制組發(fā)現(xiàn)這只跛狼時，斷言它將活不過童年。也許正是這種不幸，激發(fā)了攝制組的興趣，他們決定跟蹤拍攝跛狼的生命歷程。

　　在哺乳期，這只跛狼就呈現(xiàn)出生存的艱難。它總是落后于兄弟姐妹搶得母親，甚至有時候只能等兄弟姐妹飽餐之后，才能在母親早已干癟的乳房上費力地吮吸一陣子。

　　狼的哺乳期一般只有三個月，哺乳期的競爭還算不上激烈。三個月后，悠哉的'食物來源只要是父母親捕殺回來的野兔、羚羊等動物，這時，小跛狼的生存面臨了更大的危機。當(dāng)母親從外面叼回食物，它的兄弟姐妹們箭一般一擁而上，大快朵頤，等它上前，幾乎連插針的縫隙都沒有了。小跛狼通常是等別人享受完盛宴之后，才能去撿拾那些剩下的骨頭和皮毛，他的母親對他的處境始終視而不見。在動物界，母親從來不偏愛袒護某個子女，哪怕它弱小得繼續(xù)幫助。這是自然法則之一，只有壯的個體生存下來，對整個種群才有利。也許，對于這只可憐的跛狼來說，它接下來的命運就是餓死。

　　但事情總有例外，在經(jīng)歷無數(shù)次挨餓的痛苦后，小跛狼有一天突然做出了驚人之舉。那天，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己根本無法靠近食物時，它憤怒地咬住一只爭搶者的后腿，使勁的往外拖。受襲者一聲尖叫，退出了爭搶的隊伍，小跛狼立即堅定的插了進去。那天，它第一次飽餐了一頓。此后，這種犀利的搶食方式，讓小跛狼受益匪淺，它最終成功成長為一只成年狼。

　　狼是群居動物，它們共同捕食、共同享受戰(zhàn)果，但千萬不要以為狼群是共產(chǎn)主義社會。在群體中，貢獻最小者，通常會被同伴逐出狼群的領(lǐng)地，成為流浪狼，其結(jié)果將是死路一條。這也是自然法則之一，弱小者會削弱整體的戰(zhàn)斗力，不利于整個種群的發(fā)展壯大，甚至?xí)�拖垮整個狼群。要想在群體中繼續(xù)生存下去，跛狼必須成為捕食能手，最起碼不能拖大家的后腿。這對一只先天殘疾的狼來說，無疑是一次極大的挑戰(zhàn)。

　　一切再次出乎預(yù)料，成年后的跛狼在捕食活動中表現(xiàn)不俗，盡管它的速度略遜于同伴，但它的敏銳力和耐力比同伴更強。它總能最先發(fā)現(xiàn)攻擊的對象，并第一個沖上去。更可貴的是，它能以驚人的持久力追擊獵物。有時候，眼看獵物就要逃脫狼群的圍剿，它任堅持追擊，獨自與獵物決斗，它曾多次被黃牛高高挑起，重重摔倒后又迅速爬起與對手相搏。常常在他的最后堅持下，整個狼群或得了更多的戰(zhàn)利品。

　　跛狼不是集體中秀的，但它是最盡力、最拼命的，它的貢獻是不可小覷的，這讓它在狼群中獲得了同伴的敬重和不可動搖的地位。更讓人欣喜的是，它還獲得了一只母狼的青睞，它們最后結(jié)成伴侶，并育有6只幼崽。

　　一只被人類早早判了“死刑”的跛狼，最后卻奇跡般地活了下來，不僅如此，它還贏得了地位、愛情和尊重。

　　這個故事告訴了我們許多深刻的道理，著實讓我們值得學(xué)習(xí)這只跛狼的精神。

　　哲理故事作文 5

　　有一次，愛因斯坦在一所大學(xué)演講，大教室中滿是對他充滿崇敬之情的師生。演講完畢，由現(xiàn)場人員開始自由提問。

　　一位女生站起來問：“您被譽為科學(xué)界的巨人，您認為自己是巨人嗎?”

　　愛因斯坦微笑著說：“巨人并不是長得高大的人，大家看我如此瘦小，怎么能算巨人的形象呢?也許我看得遠一些，那也只是因為我站得高一些而已!”

　　一個男生接著問：“您提到比別人站得高一些，我想起了不久前您在阿爾卑斯山的高峰之巔曾和一位女士長談過一次。我不想問您談話的內(nèi)容，只想知道站在山頂?shù)哪且豢蹋�您有沒有意識到在科學(xué)史上自己也已站成一座山峰呢?”

　　愛因斯坦仔細地看了看發(fā)問的人，微笑著問道：“你看我長得像一座山峰嗎?我這個身高不管怎么站都成不了山峰。而且，沒有一座高峰不是被人征服的，我們不要做高峰，而要做登上山頂?shù)娜?”

　　說著，他拿起粉筆在黑板上寫下一行字：“站在山頂，你并不高大，反而更加渺小!”

　　然后他轉(zhuǎn)過身，對臺下的人講：“我雖然站得高，可在世人的眼中依然是渺小的!最后我可以告訴大家一句話，這句話也是我在阿爾卑斯山絕頂之上對那位女士講的`最后一句：任何一座高峰都是可以征服的。世上從無巨人，只有站得更高的人!”

　　臺下掌聲一片。當(dāng)年在阿爾卑斯山上聆聽愛因斯坦教誨的那位女士，是居里夫人!

　　哲理故事作文 6

　　那是在克尼斯納，一個林工正解釋如何伐樹。他指出：要是你不知道那棵樹砍了會落在哪里，就不要去砍它。“樹總是朝支撐少的那一方落下，所以你如果想使樹朝哪個方向落下，只要削減那一方的支撐便成了。”他說。我半信半疑，稍有差錯，我們就可能一邊損失一幢昂貴的小屋，另一邊損壞一幢磚砌車庫。

　　我滿心焦急，在兩幢建筑物中間的地上劃一條錢。那時還沒有鏈鋸，伐樹主要是靠腕勁和技巧。老林工朝雙手啐口水，揮起斧頭，向那棵巨松砍去，樹身底處粗一米多。他的'年紀看來已六十開外，但臂力十足。

　　約半小時后，那棵樹果然不偏不倚地倒在線上，樹梢離開房子很遠。我恭賀他砍伐成一堆整齊的圓木，又把樹枝劈成柴薪。我告訴他，我絕不會忘記他的砍樹心得。

　　他舉起斧頭扛在肩上，正要轉(zhuǎn)身離去，卻突然說：“我們運氣好，沒有風(fēng)。永遠要提防風(fēng)。”

　　老林工的言外之意，我在數(shù)年后接到關(guān)于一個心臟移植病人的驗尸報告時才忽然明白。那次手術(shù)想像不到地順利，病人的復(fù)原情況也極好。然而，忽然間一切都不對了，病人死掉了。驗尸報告指出病人腿部有一處微傷，傷口感染了肺，導(dǎo)致整個肺喪失機能。

　　那老林工的臉驀地在我腦海里浮現(xiàn)。他的聲音也響起來：“永遠要提防風(fēng)。”簡單的事情，基本的真理，需要智慧才能了解。那個病人的死，慘痛地提醒我們“為山九仞，功虧一簣”這個道理。縱使那個傷口對健康的人是無關(guān)痛癢，但已奪去了那個病人的命。

　　老林工和他的斧子可能早已入土，然而，他卻留下了一個訓(xùn)誡給我，待我的意之時用來警惕自己。人人都得意洋洋時，我會緊緊盯著鏡里的影子，對自己說：“我們這回運氣好，沒有風(fēng)。”

　　哲理故事作文 7

　　這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，有一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。

　　學(xué)生們都很認真，不久報告都出來了，結(jié)論令人沮喪：200名孩子無一例外地被認定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等等。

　　40年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報告，好奇心驅(qū)使他來到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的`200名孩子中，除了20個已離開故地，無從考查外，其余180個孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删停�他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動員。

　　采訪這些人，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到那位小學(xué)教師，她已遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：“我只是愛這些孩子們。”只有沒有愛心的父母和老師，沒有改變不了的孩子。

　　哲理故事作文 8

　　一位年輕人想向一位著名禪師學(xué)禪，禪師開導(dǎo)他很長時間，年輕人還沒找到入門途徑。

　　有一天，禪師當(dāng)著徒弟面倒水，杯子滿了，茶水溢了出來，他還在倒。弟子很驚訝，提醒他水倒不進了。

　　他說：“是呀，杯子滿了，水就倒不進了;而你呢?用成見把自己的腦子塞得滿滿的，我又如何能增加你的智慧呢?要想學(xué)到禪的奧妙，必須把頭腦騰出空來，把充塞其中的幻象和雜念清除出去。”

　　如果一味以書本為權(quán)威，讓過多、無用、甚至可能錯誤的.書本知識充斥頭腦，就會限制我們接受新東西，限制我們的思維，限制我們的成長。

　　教育應(yīng)該在教給學(xué)生所需書本知識的同時，讓學(xué)生對書本知識保持一種客觀清醒的認識，“讀書而不為書累”，心靈時常處于“虛懷若谷”的清凈、開放狀態(tài)。

　　哲理故事作文 9

　　古代有位老禪師，一日晚間，在禪院散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

　　不到半個時辰，墻外一陣響動，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的.背脊跳進院子。當(dāng)他雙腳著地，才發(fā)覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，張口結(jié)舌，站在原地，等待師傅責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料，師傅沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

　　有時，寬容、關(guān)心遠比懲罰的教育效果要好。

　　哲理故事作文 10

　　這是美國一家普通幼兒園。剛?cè)雸@的兒童被老師帶進幼兒園圖書館，很隨便地坐在地毯上，開始上課。

　　圖書館老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。“孩子們，我來給你們講個故事好不好?”“好!”孩子們答道。老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。

　　“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有……”幼稚的'聲音在廳中回蕩。老師用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

　　“下面，”老師說，“哪位小朋友給這個故事配張插圖?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。畫得不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”

　　人生第一課，從自信、希望開始。

　　哲理故事作文 11

　　孩子打翻牛奶，父母可以嚴厲責(zé)怪，甚至懲罰，也可以輕描淡寫地處理，還可以像史蒂芬葛雷(美國科學(xué)家)的母親那樣。

　　有一次葛雷嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把奶瓶掉在地上，牛奶濺得滿地都是。他的母親來到廚房，沒有對他大呼小叫、教訓(xùn)或懲罰他，她說：“哇，你制造的混亂還真棒!我從沒在家里看見過這么大的水坑。在我們清理它之前，你要不要在牛奶中玩幾分鐘?”葛雷開心地玩地上的牛奶。

　　幾分鐘后，他的母親說：“你知道，每次當(dāng)你制造這樣的`混亂時，最好你再把它清理干凈，物歸原處。所以，你想這么做嗎?我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪一種?”他選擇了海綿，于是他們一起清理地上的牛奶。他的母親又說：“你知道，我們在如何用兩只小手拿大牛奶瓶上已經(jīng)做了個失敗的試驗。讓我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你是否可以拿得動它。”小男孩學(xué)到了，如果用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不會掉。這堂課真棒!

　　葛雷說，那一課使他知道他不需要害怕錯誤，知道錯誤只是學(xué)習(xí)新東西的機會。科學(xué)實驗也是如此，即使實驗失敗，我們還是會從中學(xué)到有價值的東西。如果每個父母對待孩子的一些錯誤、失敗，能像葛雷母親，我們的孩子將會怎樣?

　　哲理故事作文 12

　　這是一則童話。木偶劇團里一個木偶逃跑了，導(dǎo)演又氣惱又著急，發(fā)動人四處尋找，結(jié)果錯把一個小孩當(dāng)作木偶抓了回來，因為他特別聽話。馬路上路口處信號燈壞了，紅燈總亮著，綠燈一直不亮，這個小孩站在路口等綠燈，半天就是不走。導(dǎo)演試了一下，發(fā)現(xiàn)他確實比真正的木偶還聽話。后來，這個小孩加入劇團，成了一個非常受觀眾歡迎的木偶明星。

　　童話中的“木偶明星”當(dāng)然是藝術(shù)的夸張，但在我們的現(xiàn)實生活中，有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子?我們的教育制造出大量聽話、順從、守紀律和規(guī)則的孩子，卻不痛惜孩子缺乏個性和獨立性、失去靈性和活力。我們太強調(diào)孩子聽話順從，強調(diào)教育的整齊劃一，用同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教育方法、同樣的評價標準，要求、衡量著智力、愛好、興趣和經(jīng)歷、基礎(chǔ)迥異的學(xué)生，把各不相同的`人改造成相同的人，相同的“木偶”。國家教育的改革，也許還有漫長的路要走，我們卻不能、不應(yīng)該等，應(yīng)該勇敢擔(dān)起塑造孩子個性、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的教育責(zé)任。

　　哲理故事作文 13

　　寺廟里新來了一個小沙彌。

　　那天，師父派小沙彌去菜地種菜。山上的土壤貧瘠，這一小塊菜地，是師父領(lǐng)著眾僧經(jīng)過好幾年才開墾出來的。

　　可是，小沙彌準備播種的時候，發(fā)現(xiàn)菜地與鹽堿地之間有一尺多寬的空地，看得出來，這空地土壤肥沃，這么空著太浪費了，于是小沙彌自作主張，在這一尺多寬的'空地上也種上了青菜。

　　半個月后，小沙彌發(fā)現(xiàn)四周的青菜葉子開始發(fā)黃，甚至整棵都蔫了。

　　他慌了神，忙找來了師父，師父說：“把菜地四周邊上的青菜拔掉，重新留出一尺的空地。”

　　小沙彌照著做了，經(jīng)過一段時間，菜地里的青菜重新恢復(fù)了生機。

　　對此，小沙彌疑惑不解，師父意味深長地說：“不被壞事物侵染的最好辦法就是劃清界限，不管對人，還是對事，都應(yīng)以一尺為戒。”

　　聽完師父的話，小沙彌頓時如醍醐灌頂……

　　感悟：

　　生活往往不是我們看到的聽到的那個樣子，都有他的另一面。善與惡，天堂與地獄，往往真滴只有一線之隔，一念之差，關(guān)鍵還得看你自己的心。

　　就像佛法所言：“佛與魔，善與惡，皆在一念之差。向善即是佛，向惡既是魔。”

　　哲理故事作文 14

　　僧多粥少。開飯時，和尚們四處奔忙，已經(jīng)少得可憐的粥被擠了過來。每個人都在挨餓。

　　和尚推薦一個長輩分粥，會分粥的負責(zé)。為了多分粥，一些和尚開始拍你馬屁。另外，他們平時的相互關(guān)系也有厚有薄，分粥的分粥的多有少。

　　饑餓的`和尚建議輪流分享粥。太好了，輪到你撐個半死，而其他人都餓昏了。

　　方丈游完回來，決定其中一個和尚要有分粥的全權(quán)，其他的不能不同，但也規(guī)定了分粥人最后拿粥。從此，和尚們平等地吃熱粥。

　　這個故事至少告訴了我們?nèi)齻�原因:①一切都必須由制度和機制來調(diào)節(jié)；②制度必須不斷創(chuàng)新，與時俱進；③好的機制不一定復(fù)雜，復(fù)雜的機制不一定好。

　　哲理故事作文 15

　　一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親。美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，同時又選出59名有犯罪記錄的人，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。

　　有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一名服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。

　　來自監(jiān)獄的犯人在信中寫道：

　　小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。中間的一個又紅又大，我非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個？我剛想說要最大最紅的一個，卻被弟弟搶先說了出來。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。我靈機一動，改口說：媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧！媽媽聽了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。

　　我說了謊，卻得到了我想要的'東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶。為了得到想要的，我不擇手段。后來，我被送進了監(jiān)獄。

　　來自白宮的著名人士是這樣寫的：

　　小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我和兩個弟弟爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中對我們說：誰都想得到這個蘋果，很好。現(xiàn)在，讓我們來比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊負責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它。我贏得了那個最大的蘋果。

　　我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西都要通過比賽來贏得。這很公平，你想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價。

　　推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的、永遠努力爭第一的人。

　　哲理故事作文 16

　　有一位農(nóng)夫，經(jīng)營著一家農(nóng)場，每年年終歲末，農(nóng)夫都會對有貢獻的驢進行獎賞，表現(xiàn)最好的驢每天可以吃到15個玉米棒子。但隨著農(nóng)場規(guī)模的逐步擴大，數(shù)十頭驢在農(nóng)場勞作，一下子還真難說清楚誰表現(xiàn)好、誰表現(xiàn)差。究竟該獎勵誰?農(nóng)夫越來越犯難了。

　　于是他帶著疑問去詢問村長。村長曾在南方的工廠打過工，見過點世面，他告訴農(nóng)夫說：“這么多驢，要想評定哪個好哪個差，需要引入驢效評價體系。”農(nóng)夫一聽馬上來了精神，問道：“那究竟要怎樣做呢?”“其實很簡單，你讓這些驢都相互打打分評議一下，然后再根據(jù)你的判斷，結(jié)果自然就出來了。”村長得意地說。

　　農(nóng)夫聽了，如獲至寶，馬上回到農(nóng)場把眾驢發(fā)動起來相互打分。面對農(nóng)場歷史上的第一次相互打分，好多驢都覺得既新鮮又忐忑不安，因為這畢竟關(guān)系著自己下一年的口糧啊。負責(zé)拉車的十幾頭驢中有兩頭是從外邊的農(nóng)場跳槽過來的，有過打分的經(jīng)驗，于是悄悄地互相通氣：大家彼此都打分高一些，多說好話：負責(zé)犁地的十幾頭驢活是沒少干，很辛苦，但好像脾氣都不大好，經(jīng)常尥蹶子，一頭犁地最多的五歲驢還曾踢過農(nóng)夫;負責(zé)拉磨的幾頭驢平時默默無聞，和其他驢來往很少，關(guān)系說不上好，也很難找到毛病;其他驢只能憑印象給他們打了分;農(nóng)夫的坐騎“果老驢”任務(wù)很單一，就是載著老板出行，但由于直接服務(wù)老板的原因，平時眾驢都很敬畏他。

　　經(jīng)統(tǒng)計，打分結(jié)果出來了，“果老驢”分數(shù)最高，兩頭跳槽過來的拉車驢次之，再次是眾拉磨驢，排在后面的是眾犁地驢。農(nóng)夫當(dāng)即宣布了獎罰決定：排在前面的“果老驢”、“跳槽驢”，每天的玉米棒子增加到15個：排在最后面的幾頭犁地驢被減了數(shù)量不等的玉米棒子，五歲驢被減得最多，竟有5個;排在中間的不增不減。

　　聽到這樣的結(jié)果，五歲驢等犁地的驢不干了，找到農(nóng)夫理論：“為什么我們一年犁地風(fēng)里來雨里去的，干的活最多，可結(jié)果卻是這樣?”農(nóng)夫回答道：“我也知道你們辛苦，但這個結(jié)果是大家評出來的`，我也不好輕易改啊，畢竟‘群眾的眼睛是雪亮的’，我只能尊重大家的意見。”聽了這話，眾犁地驢怒火中燒，尥著蹶子，踢開了圍欄，離開了農(nóng)場。

　　“果老驢”得到獎賞非常高興，載著農(nóng)夫更加趾高氣揚了：“跳槽驢”等拉車驢暗自竊喜：拉磨驢倒還平靜，畢竟玉米棒子沒增沒減。

　　由于絕大多數(shù)的犁地驢都逃離了農(nóng)場，沒辦法，農(nóng)夫只好把得分高的“跳槽驢”等部分拉車驢調(diào)整去犁地。他們很不情愿地聽從了農(nóng)夫的安排。

　　事情似乎得到了解決，再也沒有驢尥蹶子了，也沒有了拉車驢的竊竊私語，拉磨驢一如既往邁著緩慢的步子默默拉磨。但很快，農(nóng)夫就發(fā)現(xiàn)地犁得深淺不一，大不如前了。農(nóng)夫陷入了沉思，難道村長介紹的互相評價的辦法錯了嗎?

　　哲理故事作文 17

　　有人曾經(jīng)做過一個實驗。當(dāng)一只青蛙被放入一盆熱水中時，它會立即跳出來并迅速做出反應(yīng)。但是把青蛙放在冷水里，慢慢的把水變暖，你會發(fā)現(xiàn)青蛙一開始在水里游的很舒服。鍋里的水溫度在慢慢上升，感覺還是很溫暖，很享受。一旦溫度升到70 ~ 80度，就感覺受到威脅，想跳出來，但是已經(jīng)來不及了。因為它的腿不行了，它再也跳不動了，最后只能被煮死。這是溫水煮青蛙的故事。

　　首先，大環(huán)境的變化可以決定我們的成敗。大環(huán)境的變化有時候是看不見的。我們必須時刻注意，多學(xué)習(xí)，保持警惕，在為時未晚之前迎接變化。第二，環(huán)境太舒適是最危險的'時刻。你習(xí)慣的生活方式可能是你最危險的生活方式。不斷創(chuàng)新，打破舊模式，相信一切都可以改善。第三，要意識到趨勢的微小變化，必須停下來，從不同的角度思考，學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)變化的最好方法。

　　哲理故事作文 18

　　小狐貍走在路上，突然，它感覺鼻尖兒落下來一滴水，是雨水。

　　“竟然要下雨了!該死的雨滴!”小狐貍說著，用指尖重重的.彈走了那顆水滴，疼得小水滴哎喲一聲大叫。

　　空中的小雨滴聽見了狐貍粗魯?shù)闹淞R，紛紛商議：“狐貍的嘴巴這么臭，咱們該給它一次教訓(xùn)瞧瞧!”

　　它們成千成百結(jié)伴而來，嘩嘩啦啦~嘩嘩啦啦~

　　很快就把狐貍淋成了落湯雞，哦，不對，是落湯狐貍!

　　小狐貍不懂禮貌，不僅弄疼了雨滴，還粗魯?shù)恼f了很多咒罵話讓雨水們很難受，雨水們紛紛上前給了小狐貍一個教訓(xùn)，讓它成為了一只落湯狐貍，給它點警示，希望小狐貍知道自己是如何沒有禮貌的，下次不要再這樣粗魯了。

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