才華作文500字（通用31篇）
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的才華作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
才華作文500字 篇1
說真的，感覺弟弟身上全部的品質都很好，孝順善良，而且很懂得安慰他人，善解人意，這些都有了，再加上要是他這一個長勢的話，最近這段時間在長身體，要是以后還能保持這種狀態的話，那一定是一個大帥哥。
但是有一個致命的缺點，就是他沒有什么才華，真的找不到一點它的突出優點。至少我覺得作為一個男孩子，作為一個長的好看的男孩子，至少在學業上要有自己的一點成就，即便沒有其他什么的藝術才華，但至少在學習方面應該有一點小成就吧，可是他也沒有很是頹廢的一個人在學業上，但生活上還算是一個積極的人，但是一面對學習就蔫了。
今天早上我有告訴他說一定要好好學習呢，要不然以后人家去哪里看你這副好看的面孔呢？我說人家只會去那些高檔的地區看帥哥，不會去那一些殺豬場的地方看帥哥。可是她聽不進去呢，他就看什么看什么。
講真的，有好看的面孔，一定要好好學習，以后會有很多的優勢的，長的好看，確實是一大優勢，但是如果是在低層次領域的話，真好看，其實也沒有什么優勢，我覺得至少是這樣子，想的得在高層次一點，那好看的面孔是一個加分項，競爭力會更大的時候，再更競爭力更大的領域里，你好，看的面孔可以給你拿分，但是在第一層次的話，其實如果跟那一群人競爭的話，也不需要憑什么面孔了吧？
但是又會安慰自己，說人無完人，可是如果是好看的面孔和很讓人欣賞的才華的話，我會選擇讓人欣賞的才華，希望他是一個有趣的人，而不是空有一副好看面孔的無靈魂無趣的人。
才華作文500字 篇2
“明明可以靠臉吃飯，卻偏偏靠才華。”在我看來，這本身就是一個偽命題。
顏值高，固然賞心悅目、人皆愛之，但僅依靠姣好的外表無法承受時間的考驗，若想成為真金，還需博學自省、提高修養，如此修心，方可自內而外散發光彩。
因“朗讀者”備受關注的董卿，剛剛結束國外進修，她一直在美女如云的央視主持人中獨領風騷、活躍在春晚的舞臺上，她的優雅博學哪一點不是修心所得？不斷學習進取，外在與內在兼修，成就了出口成章、反應機敏的“主持一姐”。
反觀“蛇精男”劉梓晨，因多次整容導致面部比例失調，且衣著暴露、舉止粗俗。由于修心不到位，他對美的認識也出現偏頗，變成了因整容而四處解釋爭吵的人。況且“身體發膚，受之父母”，對于外表，我們不必過分修飾。
不可否認，高顏值可以獲得更多機遇，但修養的提高卻能夠讓人擁有看問題的深度與解決問題的魄力，在自己人生的道路上越走越遠。
奧運冠軍、奧運村村長、外交官，這些身份都屬于一個身材相貌平平的女子———鄧亞萍，正因為她不斷修心，聯合國都留下了她的足跡；中國最后一位被稱為“先生”的女子楊絳始終稱不上高顏值，但小眼睛的她卻用修心影響了中國乃至世界文壇；啟功大師走在街上與普通老大爺毫無兩樣，但他的一筆好字，驚艷了整個中國……
正如古人云：“腹有詩書氣自華”。如果說“美麗”，那最好是先有才華，靠才華，之后恰好有顏值。
才華作文500字 篇3
走進他的小畫室，油畫棒、彩鉛、素描紙井然有序地排放在桌上。墻上貼滿了他的作品，一幅一幅惟妙惟肖。玻璃櫥窗中放滿了榮譽證書、獎杯。小畫室的主人就是我班的“畫畫奇才”——杜奕超。
那張“三陽杯”畫畫大賽的證書勾起了我的回憶。我自以為素描畫是小菜一碟！沒想到，事非經過不知難。提起筆，卻不知從何下手了。最后我畫出了一幅“四不像”。
而他胸有成竹，氣定神閑。他輕輕地提起筆，在紙上工筆細描，勾出輪廓，然后揮筆速寫，深淺迅速呈現出來。一幅“牧童騎牛”便躍然紙上。牛兒悠閑地走著，牧童歪坐在牛背上吹著竹笛，我仿佛還能聽到那優美的旋律呢！
有節體育課，由于天氣熱，老師讓我們自由活動。他二話不說從地上撿起一根枯樹枝，在地上找了一塊地方，然后用樹枝在上面畫了一幅公雞簡筆畫。公雞昂首挺胸，仿佛在“喔喔”地叫喚著。引得同學們都飛快地過來圍觀，瞬間把那個地方擠得水泄不通。有同學開玩笑道：“我要買下這塊地，你們不能踩壞了！”
春游時，我們打開零食，迫不及待地吃了起來，而杜奕超則從背包里拿出寫生本，迅速把周圍的景色搬到本子上，仿佛是照相機拍的照片貼上去的一樣。湖水映照著花草樹木，如此精巧可人，我欣賞著，湖水醉了，花兒笑了，草兒樂了，一切都活了一般，宛若人間仙境。空中似乎都彌漫著陣陣芳香。我也陶醉其中，整個人都飄飄然起來。
“杜奕超！杜奕超！給我一幅你的畫唄！”“別拉我！疼呢！”不用說，同學們又在爭搶他的作品，等著升值呢！
才華作文500字 篇4
今年我們迎來了一位新籃球教練，他身材矮小，皮膚呈棕黑色，剃著板寸頭，穿著一身黑色的運動服，運動鞋的鞋底似乎被磨掉一層，那一對烏黑發亮的眼睛充滿了靈氣。
下課不久后，一位初中的哥哥向他下了戰書，球場上立馬彌漫開了火藥味。這位大哥哥在我們隊里是最強的，連比他高的人都擋不住他，他的射籃百發百中，沒有一次失手，看來這次教練要出丑了。
比賽開始了，教練發出攻擊，他先緩慢地運著球，那位哥哥的眼睛死死地盯住球，如餓虎撲食般撲向籃球，結果球似一個機靈的小孩一般，從教練右手跳向左手。接著，大哥哥像老鷹展翅般張開長長的手臂，試圖阻止教練進入三分線，教練不停地改變方向，可大哥哥像鐵壁銅墻一樣把他擋在線外。教練忽然向左猛突，大哥哥順勢去擋，教練倏地把球一收，迅速起跳，原來剛才那個是假動作！教練出手射球，球場的空氣仿佛凝固了一般，隨著“啪”的一聲，球打在了籃板上反彈進了籃筐。
現在輪到大哥哥進攻了，他被教練擋在線外，怎么也進不去，周旋了好一陣，他終于找到了破綻，沖入圈內，接著他舉起球射籃，就在這時教練跑過來了，猛地跳起，將球蓋了下來，教練帶球退出三分線，再次出手射出三分球，球在籃框上打轉，一圈、兩圈、三圈……球進了！教練以6：0勝出。
教練一戰成名，以后他一到，我們便畢恭畢敬，像等待訓練的士兵，等待將軍發號施令。
才華作文500字 篇5
難得的星期天，太陽早早地上了班，陽光灑在我剛剛醒來的臉龐，穿戴衣物，洗漱完畢，匆匆地吃完飯，便走向藍堡國際。
“唉？不在這里嗎？怎么找不到了！”媽媽緊隨身后走了過來：“你去哪兒呀，這里！”跟著媽媽走向那黃色的招牌，“知音琴行”四個大字便映入眼簾。興奮地上了樓，進入教室，認識一下老師，吉他課便開始了。
第一節課，云山霧罩的和弦、節奏使我難以應付，手指早已“罷工”，沒有力氣再撥動那六根粗細不同的琴弦。
回到家中，不服氣地抱起吉他繼續“戰斗”：我就不信學不會它。只為有朝一日能夠曬出我的“才華”。
持續了幾個星期的“戰斗”，和弦節奏早已成為小菜一碟，但還有更大的“佳肴”——彈歌曲在等待著我。按和弦按得手指脹痛，掃弦更使我手指刺痛，但這又算得了什么呢？我這是要半途而廢嗎？不，重新調整情緒，心里暗下決心，繼續打下牢固“地基”。
“下課……”第二十節課下課，背上吉他，迅速下樓，騎上愛車，穿梭在回家的小路上，熟練地打開并邁入家門。“我回來了。”扭頭看見爸爸，弟弟正在等著我，我也明白了什么似的。
取出吉他，擺好姿勢，準備曬出我努力后的才華。雙手完美合作起來，左手熟練按著和弦，右手便掃動琴弦，優美的曲子流溢在指尖，心中不覺滿是喜悅。爸爸露出了會心微笑，黝黑臉上的皺紋好像也在逐漸消失，從他那堅定的眼神力我讀出了從未有過的信任，心中更加自信滿滿。
每一次艱苦的奮斗之后，都會獲得許多啟示。為了擁有可以曬出的更多才華，我將努力向前不止步……
才華作文500字 篇6
俗話說得好：尺有所短，寸有所長，每個人身上都有自己的長處，千萬別以貌取人，我長的又胖又壯，一看就以為我頭腦簡單，四肢發達，其實，我是很有才華喲！不信，你看......
我擅長寫作，喜歡用我的作文有兩個優點：內容豐富，用詞巧妙。有一次，老師布置一篇作文，題目是<秋天來了>。老師讀了幾篇范文之后，大多數同學都千篇一律，寫道：‘’樹葉黃了，一片又一片的飄到地上。‘’那時候，我的，心里想，大家都這樣寫，沒有一點意思，我決定要用自己的眼睛親自去尋找秋天。我把秋天比作成了一個小仙女，她用衣袖揮走了太陽的熱，還用寬大的衣袖，擋住了寒冷，捧起了沉甸甸的果實，送給了農民伯伯，農民伯伯笑得格外燦爛。老師夸我構思精巧，不但把我的作文但承范文來讀，還鼓勵同學們向我學習呢！同學們夸我是“作文小能手”。
我還會畫畫呢！有一次，老師讓我們畫春天，當別人已經開始動手畫時，我不慌不忙還在精心構思，當別人涂涂抹抹時，我胸有成竹地拿起了畫筆 ，我先畫了一片草地，小草偷偷地從地里鉆出頭來，嫩綠綠的，遠處是一片農田，有幾個村民在種田，地邊有幾根電線桿，電線上落了幾只燕子，多么像五線譜啊！燕子就像音符一樣，嘰嘰喳喳地叫著，好像在演奏著歡快的樂章。老師看了我的畫，說我的圖畫里有動有靜，有聲有色，比起那些內容呆板的圖畫，我的畫生動了許多！
這可都是實話實說，怎么樣，我是不是才華橫溢呢！我欣賞自己的才華，讓我發現了生活中的美好，欣賞自己的才華，讓我的人生充滿了陽光。
才華作文500字 篇7
在一個陽光明媚，天上飄著朵朵白云的下午，在學校初中樓前面的舞臺上，學校舉行了一次“才華展示”。
在臺上表演的哥哥、姐姐表演得都是那么好。因此吸引了不少同學的觀看。除了我們學校的同學表演以外，還有別的學校的同學也來為我們表演。
如果要頒一個“最吸引觀眾大獎”的話，那一定是二中的同學得到。他們用了小提琴、大提琴、電吉他、敲擊樂器來伴奏電子琴來演繹周杰倫的《安靜》。電子琴雖有主奏之名，但它也是“伴唱”。而真正的主唱者是以為來自二中的哥哥。他的聲音和周杰倫的歌聲有幾分相似。可能因為這是周杰倫的歌，許多同學的偶像是周杰倫的原因，主席臺的周圍與初中樓面對主席臺的陽臺上也都站滿了人，他們都在欣賞這個精彩而又吸引人的節目。
如果要我選擇一個表演最投入的節目，我一定會選擇來自十六中學的同學為我們演繹容祖兒的《怯》。兩位姐姐的演繹真是動人心弦，好像把整個人投入到歌曲里，又好像在訴說著以為朋友的真實故事。當她們唱到最后一句“但卻又什么都怯”的時候，從她們的眼神可以看出她們是用最真摯的感情去演繹這一首曲子的。這是多么扣人心弦的演繹啊，使觀眾為她們鼓以熱烈的掌聲。
除了這些節目以外，我們學校的同學更是多才多藝，演繹的是多么的精彩，多么的有感情，把他們最感性、最真實的一面展示給觀眾們看，以此博得觀眾們的掌聲與鼓勵。
在此，我稱贊他們的勇敢與他們精彩的演繹，他們在臺上大方地演出，以此表現出李白的一句詩詞：“天生我材必有用。”請同學們以后，別再說自己沒用了，因為我“天生我材必有用”嘛！
才華作文500字 篇8
在四大名著中我最喜歡的人物是曹操。“治世之能臣，亂世之梟雄”，這句話是許劭評價他的，有的人覺得他是好人，有的人覺得他是壞人。其實，戰場上沒有好壞，只是想法不同、政見不同、想要當王的人不同而已，但曹操善于發現人才、才華橫溢等特點，讓我很喜歡這個人物。
《三國演義》的作者是羅貫中，講述的是我國三國時期，魏、蜀、吳三國爭霸天下的故事。這個時期，足智多謀的人很多，其中我最喜歡的人物就是為統一中國打下基礎的魏國皇帝曹操。
曹操善于發現人才、尊重人才，在《三國演義》第19回中，曹操殺了呂布，呂布的手下張遼大罵曹操，曹操本想把他殺了，但因曹操覺得張遼很有才華且對首領忠心耿耿，并拜他為中郎將，這顯示出曹操的愛才之心。除了張遼外，曹操還有司馬懿、夏侯淵等手下，正因為他很善于發現人才、尊重人才，這些有才華的人才會在他帳下聽命。
在《三國演義》中，曹操似乎不是一個好人物，正所謂“亂世之奸雄”，但其實，故事中曹操似乎不好，是因為書中需要一個人物把整個故事連接起來，而那恰恰是曹操的對手劉備，所以曹操就變成了亂世之奸雄。其實不然，我認為曹操是一個非常厲害的人物，文韜武略。
曹操不僅能文能武，還是一個才華橫溢的人，他寫的詩有些流傳千古，例如《觀滄海》、《短歌行》等，從詩中可以看出他的胸懷和氣度。在《觀滄海》中，他寫道：“東臨碣石，以觀滄海......日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志！”從此詩中便可讀出他胸懷大志，才華橫溢。
讀完《三國演義》后，曹操的善于發現人才、尊重人才以及才華橫溢的特點令我印象深刻，我想若不是赤壁之戰敗了，曹操說不定能夠統一天下呢。
才華作文500字 篇9
愛美之心人皆有之，每個人都想擁有一副天然的高顏值，不過殘酷的現實告訴我們，天然的高顏值只屬于路人甲和路人乙。
總有人說才華比顏值重要之類的話。年輕不經事時，每當聽到這些話，心里總會覺得滿滿的正能量。年長經事后在聽到這些話。就會覺得這是十分有用的話。
顏值是兩點之間線段最短。才華是曲徑通幽。快速的讓一個人記住你，喜歡你及想進一步了解你，顏值是最具有性價比和穿透力的。前段時間《太陽的后裔》十分火，宋仲基成了國民老公，很多之前不了解宋仲基的開始狂補關于他的信息，接著更是喜歡得一塌糊涂。好，現在把男主換成黃渤或是王寶強，有沒有畫風突變，士兵突擊的感覺，我想那樣的話，這部劇就不會那樣風風火火的。
就像黃渤在《101次求婚》中，追到了女神林志玲一樣。不過需要她付出更多的心血和努力而已，擁有高顏值，就好像媒體的一篇文章取了一個好標題一樣。標題起的好就容易產出高點擊量，至于點進去的閱讀感覺好不好，那是第二步的事情了。如果標題起的不好。是連被別人點的機會都沒有。
我想三國時候的，鳳雛龐統一定對我的話舉雙手贊同。龐統的能力毋庸置疑，俗話說“臥龍鳳雛得其一可安天下”。但龐統跑到孫權那里去面試的時候，孫權見他形象古怪心中不爽，打發他回去原地待命。龐統又跑到劉備那里去應聘，劉備見他長相丑陋也不爽，但為了不破壞自己招賢納士的名聲，用一個縣宰之職，就把龐統打發了。假設沒有孔明的推薦和張飛的挖掘，估計龐士元還要在基層中折騰一番歲月。
古義有紀曉嵐，雖顏值不如何坤，任途不如和坤。也必能擁有一番人生的成就
才華作文500字 篇10
小女子的特長不多，但最讓我自豪的便是—我天生的口才。
這不，劉檸可要去考94中。哎，這消息剛傳到我老媽耳邊，老媽就以每秒250公里的速度跑來見我。老媽狡猾的看著我，我一看她那表情便明白了。哎，沒辦法我明白老媽的陰謀只好乖乖聽話。不過，嘻嘻，我在94中的表現她又不知到。
這天，我和劉檸可來到94中，那位監考老師問我有什么特長。我賊笑到，說：“小女子就是口才好，大人們都說我最好去當律師。”“哦，是嗎？那我問你，你的學習目標是什么？”那位老師說。我昂首挺胸的說：“買一輛法拉利跑車。”那位老師先露出了一副苦笑的表情，有氣無力的說：“我說的學習目標是那種如：你想考哪個大學和高中之類的話題。”我認真的說：“是呀！我能買一輛法拉利跑車的時候，說明我一定考起了名牌大學，找了一個很好的工作，前途一片光明。”那位老師尷尬的笑了幾聲。“不過話說回來，好像你的理解能力很差，我說得這么詳細你居然沒聽懂。唉！看來你已經老了，該退休了，快走吧，別在這里丟人現眼了。叫校長另請高明吧！那么今天我們這些考生可以回家睡覺了。”我一本正經的說。
那個老師火冒三丈的說：“臭丫頭，給我滾出去。”我證證有詞的說：“謝了，老師我下次再來拜訪。”結果，我回家被老媽狠狠的批了一頓。
唉！看來口才好也是一種錯！
才華作文500字 篇11
他攤開一張平展的宣紙，手握飽蘸濃墨的粗筆，開始創造他的杰作：他懸著的手腕重心下移，緩緩畫出粗壯的樹干，既而筆尖輕輕掠過紙面，留下纖弱無比的枝條……很快，一棵合抱之木躍然紙上，還能看見雞媽媽帶著小雞們在樹陰下的草地上捉蟲。當看到這段視頻，我便對老師心生仰慕之心。
終于我有機會走進鄭老師的畫室。一進教室，便可以聞到淡淡的墨香。左右兩側的墻上是貼得滿滿的畫，有的是素描，栩栩如生；有的是國畫，粗曠大方；有的是工筆畫，纖毫畢現……這些大都是出自鄭老師之手。
“人不可貌相，海水不可斗量。”鄭老師個子不高，微胖，國字臉，長相并不出眾，但卻是繪畫高手。他正在創作一幅工筆畫。只見他先仔細地觀察著物體的細節，用鉛筆小心翼翼地勾勒出輪廓，再細心地修改畫得不像的地方，然后拿起一支小楷筆，宛如蜻蜓點水一般把筆尖沾了一點墨汁，開始專心致志加深輪廓，最后才一絲不茍地上色……整個過程猶如行云流水一般，沒有絲毫的猶豫。
當我看到這幅畫時，差點驚叫了起來。一只羽毛五彩繽紛的百靈鳥披著太陽金色的光芒，昂著頭，挺著胸，站在綠葉叢中，仿佛還能聽到鳥兒清脆婉轉的歌喉。老師畫的蟬更是出神入化，胖胖的身材十分可愛，薄薄的蟬翼吹彈可破，蟬兒振翅欲飛，像是準備從畫里鉆出來呢。
窗外一朵朵小花親密無間的擠在一起，笑得無芥無蒂，光華燦爛，將一塊普通的草地打扮得如出嫁的新娘，但和鄭老師的畫作相比就遜色多了。
才華作文500字 篇12
今年我們迎來了一位新籃球教練，他身材矮小，皮膚呈棕黑色，剃著板寸頭，穿著一身黑色的運動服，運動鞋的鞋底似乎被磨掉一層，那一對烏黑發亮的眼睛充滿了靈氣。
下課不久后，一位初中的哥哥向他下了戰書，球場上立馬彌漫開了火藥味。這位大哥哥在我們隊里是最強的，連比他高的人都擋不住他，他的射籃百發百中，沒有一次失手，看來這次教練要出丑了。
比賽開始了，教練發出攻擊，他先緩慢地運著球，那位哥哥的眼睛死死地盯住球，如餓虎撲食般撲向籃球，結果球似一個機靈的小孩一般，從教練右手跳向左手。接著，大哥哥像老鷹展翅般張開長長的手臂，試圖阻止教練進入三分線，教練不停地改變方向，可大哥哥像鐵壁銅墻一樣把他擋在線外。教練忽然向左猛突，大哥哥順勢去擋，教練倏地把球一收，迅速起跳，原來剛才那個是假動作！教練出手射球，球場的空氣仿佛凝固了一般，隨著“啪”的一聲，球打在了籃板上反彈進了籃筐。
現在輪到大哥哥進攻了，他被教練擋在線外，怎么也進不去，周旋了好一陣，他終于找到了破綻，沖入圈內，接著他舉起球射籃，就在這時教練跑過來了，猛地跳起，將球蓋了下來，教練帶球退出三分線，再次出手射出三分球，球在籃框上打轉，一圈、兩圈、三圈……球進了！教練以6：0勝出。
教練一戰成名，以后他一到，我們便畢恭畢敬，像等待訓練的士兵，等待將軍發號施令。
才華作文500字 篇13
我看了一個關于口袋三姐妹的電視節目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂。
主人問了他們兩個問題。你覺得自己很不幸嗎？他們不假思索地說：“不！因為我們給了別人快樂。”你認為你還有什么？他們異口同聲地大聲說：“快樂！”沒錯，金錢和官位是天各一方的東西，但是幸福是發自內心的，是任何人都擁有的，不是任何金錢可以買到的，也不是時間可以換回來的。它在我們的生活中占據著重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發現它。
看了那個電視節目，我才真正體會到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因為她們不僅讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問我什么是幸福。我會告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點點。你開心，我開心，他開心。
我上小學的時候，同學欺負我班上最瘦最窮的一個女同學。當著全班的面騎在那個同學身上，全班無動于衷，心里的魔鬼逼得我無所事事，而心里的天使卻鼓勵我站起來。權衡了一下左右，聽了天使的指令，幫助了女同學。事后，女同學感激的眼淚讓我相信我的選擇是對的。從那以后，我有了一個朋友，一個因為我而快樂的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以斗天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚有鰭狀肢，所以它們在海里游泳……而我呢？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那么我相信我可以有一個光明的未來！
才華作文500字 篇14
看到這段文字，我首先想到了一個類似的故事；古代有一位有名的畫家，皇帝便找了最好的宣紙讓他作畫。這位畫家作畫時不小心把一滴墨滴到了紙上面，他沮喪不已——這紙皇帝只給了一張，自己是找不到的，皇帝知道此事肯定會憤怒地處死他。后來，他把這滴墨畫成了一只蒼蠅，停在一個果盤上。畫送到時，皇帝說：“這果盤畫得真好，都招來了蒼蠅了。”說著用手去揮，卻發現其還未飛走，再定睛一看，原來這蒼蠅也是畫上去的！連忙夸贊并賞賜了這位畫家。
這位畫家用自己的智慧和能力挽回了自己性命且受到賞賜，而文中的畫面同樣用自己的智慧和能力把一副有著自己心血卻毫無價值的畫變成了一副比原先更美觀的畫作。這說明只要肯動腦辦法總比困難多，但要解決這個困難，還需要有能力、有技術，否則只能想想罷了。
如果我是這位畫家，我就不一定能想到變成飛鳥這個主意、再說了，即使我想到了，也不一定能畫成。如果我是這一副畫，我可能會帶著幾絲開始很煩這滴墨讓自己沒有價值的愧疚去崇拜這滴墨，也會因為畫家的大腦和手去感激他。如果我是這滴墨，開始我可能會很難過，因為我毀了一副畫家嘔心瀝血畫出的畫，可后來我可能會感謝他并自豪著，因為自己讓這副畫變得更有價值而且這是畫家所想并畫出的，所以也會感謝他。
所以智慧和能力并存時，你可以解決很多的問題，困難。但只有一者就難說了。
才華作文500字 篇15
我在思考一個問題，就是一個人的態度和能力究竟是哪一個更加能夠改變的，因為無論是改這二者其中的哪一個，最終的結果都是能夠得到改善的，他們的目標指向也是一樣的。
所以我就覺得在文章那件事情呢，嗯抄襲他算是一個態度問題呢，如果說是沒有辦法把別的地方找來的材料給修改過來就屬于一種能力的問題了，這些到底是哪一個他其實也是一個值得思考的問題了不教有一些錯別字啊，還有表達方式，這上面的問題確實是可能短時間內沒有辦法改變的。
一個人的文字能力，它是一個潛移默化的長時間形成的能力，如果平時不去認真的學習和思考，及時要提高寫作能力并不是容易的事情。
嗯，但是我可能也不太喜歡這方面的工作。我現在要用一下電腦的，可不可以可以正好有一個人下的那種在電腦上怎么看的？
針對你的文章的書上來一直不進入人意，這個問題我也思考過，一直覺得就是不會有那種很明顯的態度問題，但是就出現了抄襲，這個情況會確實不適，我很理解吧，如果說這個也是能力問題，他想要去改變，確實也不是什么容易的事情。一個人呢，對于那個工作的這個態度的時候比較容易。
感覺現在越來越多的人確實就是看不明白話。也不好說過，不過短視頻平臺因為沒有短視頻平臺的時候，我也不知道他們能不能看明白話，我我在開始做的時候就已經有這種各種各樣的平臺了，以前沒弄過這個。
才華作文500字 篇16
歌德曾說：“一個擁有真正大才能的人才會感到最高度的快樂。”然而我想反駁：一個負有高度責任心的人才會感到真正的快樂！”
我認為：所有對美麗的詮釋都是來自于對責任的認知，而不在于能力的高低。
賽卡爾說：“生命如同寓言，沒有輝煌并不是沒有內容。”中國十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學生，因而不幸卷入車底，她用人民教師慈母的胸襟、博遠的知識展現了純潔無私的形象，用生命詮釋了她教書育人、培育祖國花苞的責任。危急時刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學生，她的責任感難道不是遠遠高于其能力？
我認為：所有對真善美的選擇，都是源于我們對責任的認知與忠貞。
纜車墜地事件在那時轟動了多個媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責任托起了頭頂的整個世界。使人成長的不是歲月，而是經歷，是歷經世事之后肩上的那份責任。
文天祥用“生無以報國難，死猶為厲鬼以擊賊。”勾勒了強烈的愛國主義精神，那是作為炎黃子孫的責任；聞一多用“我來了，擎著一把火”的民主主義，勾畫了生命完美的痕跡，那是因為責任。談古論今，國家危難、民族支離的時候更展現了眾多的愛國人士、民族英雄。他們，沒有多大能力，但都源于內心所背負的那份責任而拼生入死。
因此，我認為：能力總遜于責任，責任用高于能力！
才華作文500字 篇17
我們都知道考試的時候，是用成績來衡量一個人的學習效果的，但是成績能不能代表一個人的完全的學習能力呢？這其實也是不現實的，因為在測試一個人學習成績的時候，肯定會有一些局限性，這就導致了測試的結果是無法完全代表一個人能力的學習水平的事。將一種情況，盡管說一分之差可以對于一個人的命運造成非常大的影響，但是這兩個分數上差一分的人，不見得實力上也有很大的差距。
所以我們一方面不要過于重視分數，另一方面也要在掌握。知識的同時，去講究一些答題的技巧。成為分數的奴隸也是不可取的，如果就只是為了一分兩分句斤斤計較，那么意義也不大，因為只是這一點點分數之差，不能代表人的實力上，真的有什么樣的問題。過分拘泥于分數和完全不在于分數，不在意分數，這都是錯誤的做法。
我們與其去糾結一個分數，不如去想怎么樣獲得更好的學習效果，這樣才能夠學到知識，達到了真正的學習的目標。最忌諱的就是陷入一個唯分數論的怪，全那么只看著分數，其他的都不在乎。
實際上我們更應該重視的是一個人解決問題的能力，這也就是所謂的怎么樣去解決一個問題的過程當中涉及到一些。認識問題以及獲取知識的過程，那么這考驗的就是一個人的整體的問題的解決能力，推理能力。在考試成績上也許不能完全體驗，體現出一個人的分析能力，創造能力高低不同的區別，但是考試的過程中，對于創造力是基本沒有考察的。
才華作文500字 篇18
能力似桶，責任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會裝得更多。是以能力越大，責任越大。
一個人一出生就被上帝賦予了基本的責任，例如孝敬父母、保護家人等。但每個人都沒有相應的能力，所以我們需要后天的學習，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱這個階段為打桶階段。
在這個階段我們不斷增自己的能力，并且每個人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因，有的人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔起最基本的責任；而一般的人，可以承擔起上帝賦予的基本的責任，但是要承擔更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔起最基本的責任的時還要承擔更多的責任。
從小學到大學的這個階段是打桶階段。這個時間段我們不斷的提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學這個黃金時期，我們可以根據自己的實際情況來提高自己，但在這個時期也是一個黑暗時期，在這個時期你是自由的，你可能會在這個時期迷失自己。
大學畢業以后，就是一個用桶來裝水的時期，在這個時期你就會發現自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個時期也是一個修補時期，發現自己的能力和責任，進行修補和提高，達到一個平衡。
責任是能力的延續，而能力是責任的前提。
才華作文500字 篇19
該吃晚飯了，父親在菜地里干活，媽媽叫我去叫父親回家吃飯，我來到菜地，便說：“爸爸，該回家吃飯了。”父親說“還有幾株菜苗沒有栽完。”我就留在菜地里幫父親法放菜苗。
父親又接著挖窩了，突然一鋤把一條蚯蚓截成了兩段，看著蚯蚓在土里掙扎，我對父親說：“這被截斷的蚯蚓會死嗎？”父親說：“孩子，你不知道嗎？蚯蚓有再生的能力？”我對父親的話半信半疑。我突然想起老師平時教我們做一些小實驗。我對父親說：“那我明天做一個實驗，來檢驗你說的話是否正確。”
第二天，我就動手做起實驗來，我在院子里的石板下找出了一天蚯蚓，把它階成兩段，用尺子量出他們的長度，我把他們放幾你一個裝滿了泥土的瓶子埋進土里。
過了幾天，我把瓶子挖出來，看看那兩段蚯蚓是否還存在，我把瓶子翻個底朝天都沒找到那兩天蚯蚓。正當我因為蚯蚓已經化為泥土的時候，我看見有條蚯蚓從泥土里爬了出來，正是我當日量的五厘米的起因，現在一量，居然有七厘米了，蚯蚓有再生能力的速度可真快啊！突然又從土里爬出來一天，正是我當時量的3厘米那段，現在一量，都有5厘米了。
父親從屋里走出來說：“現在你信了——蚯蚓有再生能力。”父親并且給我講了蚯蚓再生能力的道理——蚯蚓沒有骨骼，又是吃泥長大的，所以被截成數段而不會死。
我證實了蚯蚓有再生能力。父親說的也是正確的。世界上有許多有趣的現象，在等待著我們去發現。
才華作文500字 篇20
現在的孩子自理能力太差，都是些衣來伸手，飯來張口的小皇帝，什么事情都要家長幫著做，自理能力非常差。
我在幼兒園時自理能力就不錯，現在也還可以。但是前幾天，媽媽有事去桐廬了，我好像一下子失去了一個依靠的人，不免有點不習慣。平時，媽媽在家，我總是叫：“媽媽把凳子拿來，把開水瓶拿來。”自己很少拿，可今天不得不自己來。
我在報紙上看到過這樣的報道：10個一年級學生中有8個或以上自己不會穿衣服；10個三年級學生中有7個不會整理房間；10個六年級學生中有6個不會洗碗！這些數字為什么這么高？因為小孩子們不會自理，還因為有些孩子家長對孩子過度地溺愛——拿在手上怕碎了；含在嘴里怕化了，只能頂在頭上。因而導致孩子們的自理能力“退化”了。
自理能力非常重要，是影響你一身的。初中、高中有的同學可能住校，衣服褲子都要自己洗。讀大學更不用說了，一學期只回家一次，床單、被子等也要自己洗，如果自理能力沒有，那將來找工作都很困難。“路是自己鋪出來的”，長大后，不可能再靠爸媽來養你，要自己去創業，就像小鳥長大了，翅膀硬了，要自己飛，自己覓食。如果你自理能力不強，怎能走上社會？
同學們，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，找回你的自理能力吧！
才華作文500字 篇21
只要想到，就有完成的可能性，就怕自己想不到或者根本不敢想。敢想敢做，相信自己，就是向成功邁了一大步。如果一個人被“那是不可能的”想法所支配，他的'大腦就會產生一系列理由，證明他講的沒錯。在奮斗過程中，一定要有必勝的信念，相信自己可以成功。不要給自己“做不到”的暗示，拒絕挑戰是非常愚蠢的選擇。這樣會讓我們喪失斗志，最終停泄不前。要有樂觀積極的態度，態度積極的人才能化渺小為偉大，化腐朽為神奇。態度決定能力，態度改變命運!
如何把事情做得更好，需要我們認真思考。同時這也是成功的保證。做到這個其實并不需要多么聰慧的頭腦，重要的是自信，相信自己可以把事情做好。有了這種信念，離成功也就不會太遙遠了。當我們缺乏這種信念時，大腦就會反駁，給我們各種缺乏自信的信息，從而產生各種各樣的借口。但是當我們滿懷信念的時候，事情往往就可以做到。因為此時大腦會提供我們各種解決問題的方法和途徑。
所以擁有這種信念很重要。如果你相信自己可以，你就會找到問題的解決方法，從而更好地發揮聰明才智。否則，事情解決不了，解決問題所需要的智慧之門也會被關閉，這樣不但會影響創造力的發揮，還會讓我們理想破滅。所謂“有志者，事竟成”就是創造成就的根本。
心態決定能力。只要能想到就有完成的可能。相信自己，就已經向成功邁了一大步，而解決問題的方法多半會在這時出現。
才華作文500字 篇22
看到電視里各種各樣的人物造型，變形金剛，蜘蛛俠，他們總是能給人類帶來好處，我不禁的想到，如果我也有這種能力，該多好啊！
有天晚上，我不知不覺的進入夢鄉，來到了另一個五彩繽紛的世界，各種巧克力做成的糖果，超大的蟲子，高大的樹木，美麗的花朵，我被眼前的景象驚呆了。這時，我看到前面有個雞腿，狼吞虎咽的吃了起來。突然，覺得自己特別有力量，接著繼續往前走。看到一群螞蟻在嚎啕大哭，我想聽懂他們的語言，我這么說到，沒想到我真的聽見了螞蟻們的聲音，原來是因為大雨沖垮了他們的巢，正當他們無可奈何的時候，我走上前說到：“讓我來幫助你們吧！”我試著用手畫了一座新的巢穴，沒想到真的出現了，我都有點懷疑自己的能力，接著螞蟻們高興極了，向我道謝。
然后我繼續往前走，看到了許許多多的動物，高興極了，最后來到了海邊休息，看見烏龜爺爺慢吞吞的挪動著，這時候我聽到他著急的自言自語，“再找不到吃的，我孫子就得餓壞了”，我急忙跑過去詢問烏龜爺爺原因，最后在我的幫助下，找到了食物，又把他安全的送回了家里。
我看到大雁們整理包袱，準備去南方過冬，一只小雁在偷偷的哭泣，我跑過去問它，它抽泣著告訴我，因為自己不小心把東西弄丟了，我拍著胸脯說：“我來幫你。”馬上給它變出了它需要的東西，看著大雁成群的往南飛去，我開心地笑了。
啊！擁有超能力真好，能幫助這么多小動物，我太喜歡自己的這個夢了。
才華作文500字 篇23
今天，我上學差點兒遲到，就在奔跑的過程中，我腦海里突然蹦出了一個奇妙的想法：要是我能有超能力，那該多好啊！這樣就不用趕路了。于是，我就想發明多功能超能力機。
有了這個機器，你就可以獲得超能力。它會利用基因改造技術，讓你擁有瞬移、隱身、分身等各種超能力。在要上學時，你只要使用瞬移，你就可以在一秒內到達學校。在你有許多事要做時，你就使用分身術，這樣就可以一下子做許多事了。而在你被壞人綁架時，那就使用隱身加瞬移，這樣就可以在壞人不發現的情況下順利逃脫了。
這個機器還能夠變成各種事物，例如機器人管家、儲存箱、冰箱、椅子等。在變成機器人管家時，它會提醒你坐姿、握筆姿勢對不對，還能在你口渴時，把水端給你，并且說一句：“小主人，別只顧寫作業，喝口水吧。”這種有點萌的機械音一定會讓你停下筆來，摸摸它的圓腦袋，然后開心地喝一口水。
而且，這個機器還可以改變大小和顏色。它最大可以變成五米高、兩米寬的巨大圓柱，最小可以變成一厘米高、一厘米寬的超小圓柱，讓你握在手上。什么？你問我握在手上會不會疼？其實我早就告訴你了，既然會變成圓柱，那它當然是橢圓形了。對了，它的顏色還會和變色龍一樣改變。
我的多功能超能力機是不是很棒？我要好好學習，在未來發明出這樣的機器。
才華作文500字 篇24
我們小學生是需要培養愛的能力的，老師和我們說我們每一個同學都是需要讓自己能夠愛這個世界的，只有培養好了愛自己的能力，自己的人生才會完整。
愛的能力，我們首先要學會愛自己，愛自己要從生活中的點點滴滴開始。愛自己要從日常的洗衣做飯開始，爸爸媽媽每一天都會給我們做飯，就是因為這樣我們就變得不會做飯了，如果有一天父母離開了我們，那么我們或許很難生存下去。日子一天天過去，我們每一天都在吃著父母做的飯漸漸的長大，雖熱我現在是一個小學生，但是我很希望能夠做一個能夠依靠自己的孩子。我會每一次都自己洗衣服，自己洗碗，讓自己能夠獨立起來。
我們學會了愛自己的能力之后，還是需要去慢慢學習愛別人的能力，慢慢去試著愛周圍的人，愛周圍的一切，去愛大自然。我們人是需要愛的，只有有愛的人生才會更加的完美。當我們在馬路邊遇到可憐人的時候可以試著幫助他們一下，去幫助他們，這樣我們的心里也會覺得更加的滿足。這一些都是一些小細節，我們在生活中藥善于觀察，要善于觀察那些有困難的群體，去幫助他們，首先要明白他們需要什么樣的關心。那么這個時候就需要我們好好的學習了，去學習如何愛別人。
培養一個人愛的能力是需要有一個非常漫長的過程的，需要我們自己堅持不懈的努力，中途還不能半途而廢，否則這種能力就不能夠培養出來，我覺得愛的能力首先要有一顆愛心。只要有了愛心那么培養愛的能力就很容易了，祝愿我們的世界是一個充滿愛的世界。
才華作文500字 篇25
同學們都說人類是沒有超能力的，可是我卻打破了這個規矩。
我的超能力特別奇怪，只能在晚上使用。并且必須要有光。就比如說老媽帶我去買本的時候，因為妹妹沒有穿衣服，媽媽讓妹妹去穿衣服了，我的超能力就在那里呼喚我。我便在電動車的燈光前使用了我的超能力，我往后走一小步身高立馬縮小了10厘米左右，我再往后繼續走，身高就一直在變小。可是我往前走一小步身高就會變高一截，我連著往前走了幾大步， 我的身高瞬間超過了姚明，變成了世界第一高人。
這就是我的超能力，有的人會說真神奇吖，有的人會說這只不過是一場影子游戲，算什么超能力呀？對這就是影子游戲。
影子就是一種光學現象。由于物體擋住了光的傳播。光不能穿過不透明的物體產生的較暗區就叫影子。可是奶奶媽媽小的時候可不像我們現在這樣，衣來伸手飯來張口的，我們現在的游戲就是一部手機。俺奶奶的時代沒有手機他們玩什么呢？奶奶告訴我他們那個年代玩的游戲就是影子游戲，影子游戲不但能豐富想象力，還能消磨時間，影子游戲是奶奶一代人的游戲，我們我們現在玩的游戲都是手機上的游戲，但是手機有害眼睛，我覺得還是玩影子游戲比較好。
雖然這只是個游戲，但是希望大家能夠明白，放下手機，照樣有很多有趣的游戲。
才華作文500字 篇26
我平時特別愛看科幻書，總是夢想著有一天能夠成為里面的主人公。就在昨天晚上，我就做了一個夢。
在夢中，我變成了一個魔法師。我騎著我的“坐騎”——光速巨龍上，穿梭在浩瀚的宇宙，一顆顆流星從我身邊劃過，發出耀眼的光芒。忽然我看見有一個人從高高的樓上摔了下來，伸手已經來不及了，我馬上使用了“魔法泡泡”，輕輕松松接住了那個人，使他平安著陸，化險為夷。正當我悠閑地喝著果汁，看著電視時，電視里突然播報：一個巨大的火山即將噴發，噴出的巖漿能讓世界瞬間毀滅，事不宜遲我對火山使用了“時光減速”這個絕招，對火山進行了永久的封存，一下子使它變成了死火山，危險就這樣被我輕松化解。
于是我成了全宇宙居民心中的超級戰士。
可是，事情并不那么簡單，有些人開始對我圖謀不軌。他就是野心家——黑煞博士，他貪婪殘暴，目空一切，他總想伺機把我的超能力奪走，然后統治全宇宙。有一天他操縱著機獸，張牙舞爪，氣勢洶洶地向我們撲來。我帶領著我的戰士，跟他進行殊死搏斗，。只見我的巨龍噴出熊熊火焰，烈焰燒化了一個個機獸，我揮舞著手中的魔法棒指向天空，天空出現一道道閃電，耀眼的亮光刺瞎了他的雙眼，黑煞博士一看形勢不妙，趕緊逃之夭夭。
“兒子，快起床”老媽在廚房大喊。咦，我不是一個擁有超能力的魔法師嗎？哎，快醒醒吧，魔法師也得上學呀！
才華作文500字 篇27
人人都說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”而我卻清清楚楚地明白自己身上的寶貴能力——堅持。
看著金光閃閃的證書和獎狀，可真令我自豪。你知道為什么嗎？因為正是游泳這個特長讓我取得了優異的成績，而真正的原因是有一個能力時時刻刻地陪伴著我。
記著7歲那年，爸爸偷偷地給我報了游泳班。這下可好了，我在家里哭著鬧著：“我不去，我不去。”但是爸爸還是強行讓我上課。到了游泳池，我想：算了，既然都報上名了，有什么理由不把它給學好呢？可是進去后，我又反悔了，水冰冷冰冷的，呆久了，還覺得骨頭疼。淚娃娃在眼睛里打轉轉，但過了一會兒，就感覺不冷了。可能我想把游泳學好吧，第一項技能：憋氣，我輕輕松松就搞定了；可第二項技能：漂浮，就不那么容易了，老師讓我全身放松，眼睛看著水底，雙手放平。我按照老師的方法去做，可每次向我招手的都是失敗。
我旁邊的同學都在玩耍，只有我一個人在水中練習，有時候，我心里癢癢了，多想和他們一起玩呀，但心里似乎有一個聲音對我說：“別放棄，瞧，你離成功不遠了。”終于，我收獲了勝利的喜悅。
后來，我仔細地想了想，不管遇到什么事情，只要敢于挑戰，認真面對，就沒有困難。“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”堅持就是勝利！
才華作文500字 篇28
這三天里，我們大家都來到了西湖少年軍校來軍訓，這三天都對我們大家意義非凡，我們體驗了軍人的生活，還鍛煉了自己的自理能力呢！收獲可真大呀！
每天早上，當軍官吹響哨子，大家都飛似地趕向集合點，準備集合，訓練，教官也早早地來到了集合點，帶我們走向操場訓練，我們既嚴厲又可敬的譚教官就會指揮我們訓練，我們立正時都站得筆直，生怕站不直要繼續罰蹲著，我們像一支支鉛筆，垂直在地上，我們也不知站了多久，直站到腿發麻，人腰酸背痛，終于可以停下了。“原來軍訓時那么累呀！”我們都忍不住叫起來，“真是太辛苦了！”我們在隊伍中，教官連動都不讓我們動，即使連抓癢也不行，于是我們都忍著，等待著訓練結束。
我們大家經歷了這次的軍訓，不但磨練了堅強的意志力，增強了我們的組織紀律性，樹立了不屈不撓、勇于承擔錯誤的信念，還培養了愛國主義思想和集體主義精神，還有團隊的意識！在軍訓中，我們受一些苦，受一些累是值得的，是必要的！是值得留戀的！
雖然我們現在已經離開了西湖少年軍校，告別了嚴厲可敬的譚教官，但我們仍然記得在西湖少年軍校和敬愛的譚教官一起進行艱苦的訓練，這些我是永遠不會忘的！我一定會把從軍訓中學到的各種精神運用到學習中去，讓這幾天的軍訓沒有白費！不辜負老師和教官的期望
才華作文500字 篇29
學校為了培養孩子們的自理能力，開展了一次別開生面的自理能力比賽。我有幸選上了“學生評委”，見證了一至六年級每一場的比賽。
首先，進行的是一年級整理書包比賽，他們每個人都是好寶寶，認真地把自己的書本按大小形狀疊好放入書包，然后放入文具盒，最后拉上書包拉鏈。可見，一年級小朋友的自理能力也是很強的啊！緊接著，便是二年級穿衣服比賽，隨著裁判的一聲開始，大家便趕緊拿著自己的衣服，快速地穿了起來。只見有些同學著急，把褲子穿反了，又得重新來；有些同學穿了一只袖子，想穿另外一只袖子，手伸了很長時間才伸進那個衣袖；有些同學穿好了，可衣領忘了翻好，我真為他們捏一把汗啊！三年級的洗衣服、四年級的釘扣子、五年級的包餃子比賽相繼結束，最后，就是我們六年級的炒菜比賽了！這次，我把關注的目光投向了我們班的參賽隊員。看著他們打水、洗菜、切菜、炒菜的模樣，此時此刻，他們就是我眼里的驕傲。掌廚的是我們班的美男子周士程，只見他一手熟練的炒法，真讓人羨慕啊！不一會兒，香味也撲鼻而來，饞得大家直流口水，擺盤工作也進行得不錯，不一會兒，一個花開富貴式形狀的紅椒炒排骨出爐了。每個班的菜擺在一塊兒讓評委老師和評委學生品嘗、評比，我班獲得了二等獎。
這次，我見證了一至六年級的所有項目比賽，感受到這樣的活動非常有意義，既提高了我們的勞動積極性，也增強了我們的生活自理能力。
才華作文500字 篇30
能力似桶，責任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會裝得更多。是以能力越大，責任越大。
一個人一出生就被上帝賦予了基本的責任，例如孝敬父母、保護家人、傳宗接代等。但每個人都沒有相應的能力，所以我們需要后天的學習，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱這個階段為打桶階段。
在這個階段中我們不斷增加桶的高度，并且每個人都想把自己的桶打得更高。但出于各種原因，不同就開始出現了。有的人的桶很低，有的一般，有的卻是很高。桶很低的人，不能承擔起最基本的責任；而桶一般的人，可以承擔起上帝賦予的基本的責任，但是要承擔更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔起最基本的責任的時還要承擔更多的責任。
從小學到大學的這個時期是打桶階段。這個時間段我們不斷的提高自己，把自己打磨的更加珍貴。特別在大學這個黃金時期，我們可以根據自己的實際情況來提高自己，但在這個時期也是一個黑暗時期，在這個時期沒有人會提醒你要去做什么事，你可能在這個時期迷失自己。
大學畢業以后，就是一個用桶來裝水的時期，在這個時期你就會發現自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個時期也是一個修補時期，發現自己的能力和責任，進行修改，達到一個平衡。
責任是能力的延續，而能力是責任的前提。
才華作文500字 篇31
在美國，有一個名叫克洛爾的推銷員，他膽小，身體差，個子又不高，沒有一點兒優勢，所以他對自己的將來要求不高。長大后，他當了一名推銷員，由于自身原因，他的業績并不好。每次，他出門的時候，母親總對他說：“克洛爾，當你在為別人做事時，就要全力以赴，如果你不能的話，那就干脆不做。”但克洛爾不是對自己的將來沒報什么奢望，只希望不要再比別人差。
有一次，公司經理要他去培訓，不然就要開除他。克洛爾沮喪地尋找哪里有培訓班。最后他報名參加由梅里爾指導的培訓班。一個月后，培訓結束，梅里爾找到克洛爾，“你知道嗎？我觀察了你一個月了，我從未見過這樣浪費人才的。”克洛爾很震驚，問為什么。梅里爾說：“你很有能力，但是你卻把自己的位子定得太低。如果你投入工作，相信自己的能力，總有一天你會成功的，一定會成為一個了不起的人。”
克洛爾太驚訝了。從小到大，除了他母親，沒有別人鼓勵過他，現在梅里爾的一席話勝過了他母親多年前對他的鼓勵。其實他并沒有從培訓中學到什么特殊的技巧，只記住了老師的這番話。后來，對生活他不再滿足于現狀，他相信他的能力足以讓他成為一個有名的人物，他相信自己一定會成功的。他經常用成功者的頭腦思考，用成功者的心態面對生活。兩年后，他成了全美最年輕的地區主管人。
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