我心中的最美老師作文500字（精選27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我心中的最美老師作文500字（精選27篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的最美老師作文 篇1
我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們?nèi)松斑M(jìn)的道路；我們的老師是天底下最有營(yíng)養(yǎng)的雨露，澆灌著我們的心靈。
如果你問(wèn)我：“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì)回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話，我會(huì)選擇我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。”汪老師從二年級(jí)開(kāi)始教我們，是我心中的最美老師。因?yàn)橥衾蠋熎綍r(shí)既溫柔又和藹，但如果我們犯錯(cuò)她又會(huì)很嚴(yán)肅。說(shuō)她嚴(yán)格吧！她還很會(huì)站在我們的角度想。這就是我覺(jué)得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對(duì)我們說(shuō)：“你們喜歡我拖課嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不喜歡�！蓖衾蠋熣f(shuō)：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認(rèn)真，這樣上課時(shí)間內(nèi)就可以把內(nèi)容上完，就不用拖課了，你們說(shuō)好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好。”
你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結(jié)合”的辦法下，我們上課更認(rèn)真了，課間休息更開(kāi)心了。還有一次老師說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)星期你們表現(xiàn)很不錯(cuò)，這節(jié)課下棋�！闭�(dāng)我們開(kāi)心的跳起來(lái)時(shí)，老師又說(shuō)：“如果以后你們還這么認(rèn)真的話還可以下棋。因?yàn)槟銈儼言搶W(xué)的都學(xué)了�！蔽覀兇蠹矣质且魂嚉g呼，就開(kāi)心地下起棋來(lái)。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”，幫助我們慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。汪老師！我們的數(shù)學(xué)老師，你永遠(yuǎn)是我心中的“最美教師”。
我感謝您，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！
我心中的最美老師作文 篇2
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)。”
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判摹Ｚw老師是多么好的一個(gè)老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
我心中的最美老師作文 篇3
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又慈愛(ài)溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節(jié)語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢�(biāo)準(zhǔn)的普通話，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調(diào)，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(zhǎng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現(xiàn)在復(fù)習(xí)這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點(diǎn)滴，忍著疼痛，堅(jiān)持為我們復(fù)習(xí)。
還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現(xiàn)了，二話不說(shuō)，站起來(lái)把她盤子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對(duì)我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤(rùn)了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠(yuǎn)都是我心目中的最美老師！
我心中的最美老師作文 篇4
一雙水靈靈的大眼睛，一頭黑瀑布似的頭發(fā)披在雙肩，一個(gè)殷紅的嘴總是微笑著，露出了一排潔白的牙齒。她，就是我們的美女老師——陶老師。
陶老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼副班主任，雖然她教齡只有兩年，但她早已成為了我心中的最美教師。
那一次，我在學(xué)校里做數(shù)學(xué)回家作業(yè)，前面的題目都很簡(jiǎn)單，我只用了五分鐘就都做完了，可這種好運(yùn)氣持續(xù)不了多久，寫(xiě)到了最后一題，我就被難倒了。咦？這個(gè)圖形該怎么分呢？這邊劃一條線？不對(duì)。那里劃一條線？也不對(duì)�。窟祝撛趺崔k才好呢？我正想著，忽然，一只大手在我肩膀上輕輕拍了一下，一個(gè)溫柔親切的聲音在我的耳邊響起：“李卓，你怎么了？一副愁眉苦臉的樣子。”我抬頭一看，原來(lái)是陶老師！我心中竊喜：救星來(lái)了！于是，我苦著臉說(shuō):“這道題我始終想不出該怎么做，您能教我嗎？”“好哇！”陶老師微笑著說(shuō)，她笑得那么甜，就像是我的一位鄰家大姐姐。接著，陶老師站在我旁邊，一步一步地給我講解，一邊畫(huà)圖，一邊列算式，直到我明白了為止，通過(guò)陶老師的幾步簡(jiǎn)單指導(dǎo)，我一下子茅塞頓開(kāi)，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！這讓我不禁暗暗佩服起陶老師了，她可真聰明！
陶老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上也是我們的好榜樣，她經(jīng)常和我們一起做值日，有時(shí)還會(huì)給我們發(fā)一些小禮物，她還教會(huì)了我們織圍巾。總之，陶老師就像是我們的朋友一樣，我們都很喜歡她。
陶老師，我心中的最美教師！
我心中的最美老師作文 篇5
在我眼里，最美的老師就是我們?nèi)?）班的語(yǔ)文老師——馬健老師。
第一次見(jiàn)她時(shí)，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺(jué)，有好多老師、同學(xué)、課桌和書(shū)本。老師是一個(gè)個(gè)頭不高，扎著馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴著一副眼鏡，她高興的時(shí)候嘴角還有一個(gè)深深地酒窩。我想這個(gè)老師好，看起來(lái)很和藹可親，一點(diǎn)也不兇。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，馬老師可是一位從教低年級(jí)教育有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師，她工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
上一年級(jí)，我們個(gè)個(gè)孩子像一盤散沙，坐不好，聽(tīng)課老是走神，寫(xiě)出來(lái)的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫(xiě)的最好同學(xué)的字給我們做樣板，叫我們每個(gè)學(xué)生向她學(xué)習(xí)，還會(huì)用作業(yè)幣鼓勵(lì)我們。漸漸的，我們都能坐好認(rèn)真聽(tīng)課了，好多同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，對(duì)一些差一點(diǎn)的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯(cuò)誤，一直到聽(tīng)懂為止。
在學(xué)校，男孩都很頑皮，老師說(shuō)頑皮是孩子的天性，馬老師說(shuō)不能抹殺他們的天性，同時(shí)又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學(xué)們午餐，午餐后給一些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)。放學(xué)后她還要批改作業(yè)，給我們制定一些參考資料。QQ群里，馬老師是一直在線的，不管你有什么問(wèn)題，她都會(huì)給你答復(fù)，從不厭煩。
馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚(yáng)，你無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，細(xì)心和體貼，是我們同學(xué)家長(zhǎng)中最美的好老師。
我心中的最美老師作文 篇6
徐老師是我們的英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)著一頭柔軟的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和一顆善良的心。徐老師是我們心中最美的老師。
四年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)徐老師是坐著輪椅來(lái)給我們上課的，我不知道是怎么了，所以下課的時(shí)候，就去向徐老師問(wèn)了個(gè)明白。原來(lái)徐老師是在暑假里的時(shí)候不小心摔了一跤，才造成了腳骨裂，還打上了石膏，才坐著輪椅來(lái)的。徐老師對(duì)工作是這么的認(rèn)真��！
記得有一次，上英語(yǔ)課的時(shí)候我突然覺(jué)得頭疼，徐老師看見(jiàn)我那表情，就問(wèn)我：“李樂(lè)怡，你怎么了？”我對(duì)徐老師說(shuō)：“我頭疼�！比缓笮炖蠋煄е胰マk公室去量了一下體溫。發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就給我倒了一杯熱開(kāi)水，還打電話我爸爸媽媽讓他們來(lái)接我回家休息。這時(shí)我感覺(jué)徐老師就像我的媽媽一樣，那么的關(guān)心我愛(ài)護(hù)我。原來(lái)徐老師是那么的關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生呀！
每次做作業(yè)，我們做出來(lái)的作業(yè)都讓徐老師一個(gè)頭兩個(gè)大。后來(lái)徐老師想出來(lái)一個(gè)辦法就是，只要我們抄寫(xiě)或默寫(xiě)中的字寫(xiě)的好或全對(duì)就可以獲得一顆星，滿十顆星就可以去跟她換一個(gè)小禮物。從那以后抄寫(xiě)或默寫(xiě)每次都會(huì)有一大批的人全對(duì)。原來(lái)徐老師的教學(xué)方式是那么的高，那么的棒啊！
我們的徐老師是一個(gè)有愛(ài)心、對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的人，還是以一個(gè)教學(xué)方式獨(dú)特的人，我特別喜歡徐老師，徐老師也是我心中最美的老師。你們喜歡她嗎？
我心中的最美老師作文 篇7
我心中最美的老師是以前二年級(jí)時(shí)的一位老師。
她的身材中等，擁有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著高貴的氣質(zhì)，她經(jīng)常梳著小辮兒，美麗的瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，高挺的鼻子上總是戴著一副眼鏡，小巧玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，總能把課講得很生動(dòng)，你們猜出來(lái)她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是汪老師。
記得有一次，快放學(xué)的時(shí)候，天空突然烏云密布，雷鳴轟響，一陣大雨傾盆而來(lái)，同學(xué)們被家長(zhǎng)接走的身影不斷出現(xiàn)在我腦海里，我羨慕極了。可我深知，爸爸媽媽都在上班，爺爺奶奶在耕田，他們都很辛苦，都沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我。不知不覺(jué)教室里走的只剩下我一個(gè)人了，我十分害怕，躲在角落里哭泣。這時(shí)汪老師走進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我，便語(yǔ)氣心長(zhǎng)的問(wèn)我：“高天奕，你怎么了？男子漢是不能哭鼻子的哦！”我難過(guò)地說(shuō)：“沒(méi)人來(lái)接我回家，我沒(méi)有雨傘�！闭f(shuō)到這，我又傷心地抽泣起來(lái)，這時(shí)，汪老師用她溫暖的手牽住了我，打起雨傘，微笑地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，汪老師來(lái)送你回家�！痹诨丶业穆飞�，她緊緊抱著我，像大樹(shù)一樣為我遮風(fēng)擋雨。眼看快到家了，可風(fēng)卻越刮越大，雨也跟著越下越猛，但老師把我抱得更緊了，我頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭。到家后，汪老師全身幾乎都淋濕了，頭發(fā)和衣服上滴答滴答地滴著雨水，但我卻一點(diǎn)也沒(méi)被淋濕。汪老師把我送到家囑咐了我?guī)拙渚碗x開(kāi)了，看著汪老師的背影，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
“一日為師，終身為父”，汪老師對(duì)我的教誨和關(guān)懷將永遠(yuǎn)銘記在我心中。
我心中的最美老師作文 篇8
韋老師，中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛會(huì)說(shuō)話。隨性的馬尾，自然的淡妝，勻稱的身材，她美麗的身影在我心里留下了深刻的印象。
我們的韋老師，不但人長(zhǎng)得美，講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)有聲有色，而且態(tài)度親切和藹。她繪聲繪色地讀著課文，一下子就把我們的注意力吸引過(guò)去了，課堂上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)課。
韋老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)方法上很有一套，使我們一聽(tīng)就懂。他還善于在成績(jī)落后的同學(xué)中捕捉閃光亮點(diǎn)，也善于在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)。她還經(jīng)常外出交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們的韋老師，她心靈更美。她心中時(shí)刻牽掛著我們。平時(shí)對(duì)我們作業(yè)完成情況，要求嚴(yán)格，一絲不茍。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，如遇有學(xué)習(xí)退步，功課落下了，她沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心指導(dǎo)和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。
韋老師真是一位辛勤的'好園丁，為了我們能健康成長(zhǎng)，不知付出了多少心血。如誰(shuí)身體不舒服，她會(huì)及時(shí)關(guān)心提醒你按時(shí)吃藥。記得有一次我不小心右腳踝扭傷了，韋老師小心翼翼地扶著我，深怕我痛著。并及時(shí)通知我奶奶帶我去醫(yī)院。第二天我上學(xué)，韋老師還叫同學(xué)扶我上下樓，以免我再受傷。韋老師謝謝您對(duì)我的關(guān)心和照顧！今后我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)報(bào)答韋老師為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。
韋老師，您是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文 篇9
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是我敬愛(ài)的老師，我心中最美的老師——丁老師。
丁老師是一位很有責(zé)任感的好老師。
丁老師在平時(shí)，每天來(lái)到學(xué)校給我們認(rèn)真地講課，把自己的知識(shí)無(wú)私地與同學(xué)們分享；同學(xué)做錯(cuò)事了，老師也不會(huì)放任不管，會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他，要求他以后不許再犯了，并教育我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。老師每天要批改我們做的作業(yè)，及時(shí)讓我們訂正錯(cuò)誤，并且在每次課間十分鐘，還在為我們備課、批改……她每天就是這樣忙忙碌碌地為我們付出。這些事情雖然大家覺(jué)得都是一名老師該做的事，但我覺(jué)得這不是所有的授課老師都會(huì)這樣盡心盡責(zé)的。更值得一提是那件事……
記得在一個(gè)星期二的下午，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都在整理書(shū)包，丁老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家宣布道：“背書(shū)沒(méi)有背好的同學(xué)，放學(xué)后要留下來(lái)背好才能回家。”當(dāng)丁老師發(fā)出這項(xiàng)命令后，沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)紛紛拿起書(shū)本到走廊上去背書(shū)了。第二天我回到教室，聽(tīng)到那些昨天留下來(lái)背書(shū)的同學(xué)說(shuō)：“昨天下午我們六點(diǎn)鐘才回家，是丁老師將我們送回家的�！蔽衣�(tīng)了，驚嘆道：“什么？六點(diǎn)鐘？而且還是丁老師挨家挨戶送去的！”我不時(shí)心里在想：丁老師，您對(duì)我們盡心盡力地教導(dǎo)，您對(duì)我們嚴(yán)格的要求，對(duì)我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我一定不負(fù)眾望，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
這就是丁老師，無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。丁老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文 篇10
我心中最美的老師是徐老師，她高高的個(gè)子，一雙大大的眼睛總是笑呵呵的，一頭有點(diǎn)黃的長(zhǎng)發(fā)總是批在肩上。
為什么說(shuō)徐老師是我心中最美的老師，不是因?yàn)樾炖蠋熼L(zhǎng)的漂亮，而是她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，徐老師骨裂了。我還在想：老師骨裂了，英語(yǔ)課會(huì)不會(huì)由代課老師來(lái)上呢？
“丁零零……”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到徐老師竟然坐在一張輪椅上來(lái)給我們上課。我瞬間被感動(dòng)得一塌糊涂……徐老師來(lái)檢查作業(yè)了，突然，她檢查到一位同學(xué)沒(méi)有做。“你為什么不做作業(yè)呢？”徐老師笑呵呵地問(wèn)�！耙�?yàn)椤驗(yàn)椤蹦莻�(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)，“因?yàn)檫@道題我不會(huì)做……”那位同學(xué)還以為老師會(huì)批評(píng)他。結(jié)果老師不但沒(méi)有批評(píng)他，而且還教他這道題該怎么做，那道題該怎么做……
忽然，‘咚’的一聲，輪椅一滑，徐老師摔倒在了地上。徐老師的表情非常痛苦，她咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，幾滴眼淚時(shí)不時(shí)的流了出來(lái)，豆子一般大小的汗珠頭頂上滾了下來(lái)。有幾名同學(xué)趕緊把徐老師扶了起來(lái)，老師咬咬牙，讓一名同學(xué)把她推上講臺(tái)。就像什么也沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)給我們上課。“A，B，C……”
徐老師對(duì)工作嘔心厲血，對(duì)學(xué)生苦口婆心，真是純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�。∵@就是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文 篇11
老師是多么神圣的職業(yè)，老師，是我們對(duì)您的尊稱，您的工作在今朝，意義重大，教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí)，教會(huì)我們學(xué)會(huì)分享，教會(huì)我們寬容，教會(huì)我們……我心中就有一位最美的老師---我的語(yǔ)文老師。
戴老師有一頭有點(diǎn)金黃的頭發(fā)，潔白的臉蛋，一雙烔炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。偏瘦。
人們都把老師當(dāng)作蠟燭，園丁。這種比喻自然親切，但我覺(jué)得戴老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》，所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓同學(xué)們心服口服，即使她知道很多知識(shí)，她也不把架子；生活中，戴老師是一本《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我也會(huì)常常束手無(wú)策。這時(shí)，戴老師都會(huì)耐心地幫同學(xué)們化解矛盾，讓同學(xué)們握手言和，而不是一味地批評(píng)。戴老師又是一本思想品德書(shū)，她不但會(huì)教我們知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事，還有遇到危險(xiǎn)時(shí)刻怎么辦。
戴老師除了是一本多功能書(shū)外,還是我們的朋友。在課堂上，我們把她定義為老師：課堂外，她是我們的玩伴，跟我們聊書(shū)本，玩游戲，聊零食，五年級(jí)的哥哥姐姐跟老師經(jīng)常談天說(shuō)地。
一本本厚厚的書(shū)本，一個(gè)個(gè)深刻的大道理響應(yīng)著一張開(kāi)心的笑臉。老師，我心中最美的老師，感謝您傳授給我了知識(shí)，使我的童年變得如此多彩。我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！
我心中的最美老師作文 篇12
我最喜歡的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她從一年級(jí)到六年級(jí)一直都是我的班主任，她是我記憶中最深刻的老師，也是我心里最美的老師。
李老師很年輕很漂亮，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，櫻桃小口，嘴角邊還有兩個(gè)甜甜的小酒窩，我最喜歡的是李老師那一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨，像是會(huì)說(shuō)話，像是天空中明亮的星星。
李老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每次上語(yǔ)文課，我都非常的開(kāi)心，聽(tīng)李老師上課一點(diǎn)也不枯燥，她上課的風(fēng)格和其他老師不一樣，她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，講解書(shū)上的知識(shí)也是繪聲繪色，聲情并茂，每次語(yǔ)文課不想下課，希望時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。
李老師還是我們的偶像，她唱歌非常的好聽(tīng)，有一次開(kāi)元旦節(jié)茶話會(huì)，我們班舉行唱歌活動(dòng)，李老師給我們唱了一首《我愛(ài)你，我的祖國(guó)》，她歌聲清亮，優(yōu)美動(dòng)人，我們都深深的沉浸在了動(dòng)聽(tīng)歌聲里，真是太好聽(tīng)了，從那以后，李老師就是我們班所有同學(xué)的偶像了。
李老師總是笑瞇瞇的，從來(lái)不批評(píng)我們，但是她在我們心里還是很有威信的，我們都很尊敬愛(ài)戴她。
這就是我心目中最美的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)她！
我心中的最美老師作文 篇13
小魚(yú)最愛(ài)的是大海，因?yàn)榇蠛拸V、包容，可以養(yǎng)育它；小鳥(niǎo)最愛(ài)的是森林，因?yàn)樯智逍隆⒓澎o、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛(ài)的是老師，因?yàn)樗虝?huì)我們包容、仁慈與滿腹知識(shí)。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因?yàn)槭撬齻�，讓我們從無(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(zhǎng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì)劇烈的咳嗽幾下，可能是因?yàn)閯偵ぷ硬皇娣臅r(shí)候沒(méi)休息好，導(dǎo)致現(xiàn)在老師的嗓子還完全好。
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴(yán)格與和藹并肩，還有盡職盡責(zé)，博得了我們的喜愛(ài)。
我心中的最美老師作文 篇14
短短的十幾年時(shí)間里，因種種原因，我也算是遇到過(guò)各種各樣的老師。有的美麗溫柔；有的開(kāi)朗奔放；有的和藹可親……但是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫(xiě)作的王老師。
王老師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學(xué)方法。她上課時(shí)，一般在前10分鐘左右的時(shí)間里會(huì)給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關(guān)；有的是真實(shí)發(fā)生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。而且在這一個(gè)個(gè)故事中往往都蘊(yùn)含著許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。
故事聽(tīng)完了當(dāng)然也要認(rèn)真聽(tīng)課啦。但是也不知道為什么，聽(tīng)她上課總覺(jué)得十分舒服，完全不會(huì)感到厭倦，好像非常享受這個(gè)過(guò)程一樣。
她教我們寫(xiě)作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們提供的閱讀材料，然后讓我們找出一些優(yōu)美的句子并背誦。這樣把好詞好句一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，在過(guò)一段時(shí)間來(lái)一次測(cè)試。第一次測(cè)試我就拿了個(gè)“優(yōu)”呢！雖然并不是最好的，但也不懶呢。她還會(huì)通過(guò)測(cè)試給我們紫寫(xiě)作能力上分類。寫(xiě)得好的，她就在一旁點(diǎn)撥一下，而寫(xiě)得不怎么好的，她會(huì)非常耐心的教導(dǎo)他們。
這就是我心中最美的老師——王老師。一個(gè)和藹、幽默、教學(xué)方法奇特，但讓人難忘的老師。
我心中的最美老師作文 篇15
晨霧彌漫，天已轉(zhuǎn)冬，而天空中的太陽(yáng)卻沒(méi)有絲毫遲疑地露出笑容，深呼吸后又是充滿希望的周一。
同樣會(huì)絲毫不遲疑的微笑的還有他——眼中總露出關(guān)切與幽默，表情與語(yǔ)氣總是帶有磁性和吸引力的文老師。他總是步伐緊湊，意氣風(fēng)發(fā)地走向我們班，在周一的第一堂課上準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
“上課”，在看似傳統(tǒng)的開(kāi)始之后，整個(gè)課堂展現(xiàn)的卻又是它的另一面——充滿活力，充滿正能量與希望。他總是滿臉笑容地開(kāi)始它的一節(jié)新課，就像每天升起的朝陽(yáng)光芒永遠(yuǎn)如此燦爛一樣，而自己最歡喜的則是他總是一下子顯得特別嚴(yán)肅，然后笑容又如同鮮花一般在他的臉上綻放。而今天的課也是如此，但科代表在課前給文老師捅了個(gè)簍子，文老師憤憤地撞進(jìn)教室，劈頭蓋臉就洗刷了科代表，校領(lǐng)導(dǎo)又出現(xiàn)在了后門，好似局勢(shì)十分緊張，但突然那個(gè)花兒一般的笑容在陽(yáng)光的照耀下又一次綻放了“我只是想發(fā)泄一下”逗得我在心中笑開(kāi)了一朵花，如同他給予我們的希望一般燦爛。
盡管他從認(rèn)識(shí)我們就告訴我們他有時(shí)候很嚴(yán)厲，但大家心中都知道他是如此和藹可欺”。
同學(xué)們?cè)谇啻旱目紙?chǎng)上奮筆疾書(shū)為了美好的未來(lái)，而他則奉獻(xiàn)自己的青春成為希望與我們的未來(lái)。
我心中的最美老師作文 篇16
周老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一張白凈的臉上嵌著一雙如黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)非常有學(xué)問(wèn)。
我們的周老師會(huì)用眼睛說(shuō)話！有一次在上課的時(shí)候，我偷偷開(kāi)起了小差，不料被周老師看到了，她不動(dòng)生色看了我一眼，把我嚇得趕快坐端正，把玩具放回書(shū)桌里，認(rèn)真聽(tīng)講。
周老師也是一個(gè)對(duì)同學(xué)一視同仁的好老師。不管學(xué)習(xí)好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在作業(yè)上、平時(shí)表現(xiàn)上，周老師都是該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。有一次下課，我和一名同學(xué)在追逐打鬧，被周老師發(fā)現(xiàn)了，她便把我叫到面前語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，我知道你的學(xué)習(xí)好，但總不能因?yàn)檫@些你就驕傲了，不遵守校園規(guī)定，和同學(xué)打打鬧鬧，如果傷了你們?cè)趺崔k？你們都是父母的寶貝！”聽(tīng)了周老師這番發(fā)自肺腑的話，我慚愧地低下了頭：“謝謝您，老師，我會(huì)把您說(shuō)的話記在心中�！�
人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，不辭勞苦的培育著我們；老師是無(wú)私的春雨，滋潤(rùn)我們幼小的心田；老師是駐守的路標(biāo)，指引我們未來(lái)的方向。
我愛(ài)周老師，愛(ài)她會(huì)說(shuō)話的眼睛，愛(ài)她的一視同仁。十年后，二十年后……她依然是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文 篇17
有的人贊美科學(xué)家，有的人贊美歌唱家，有的人贊美白衣天使，而我最想贊美老師，因?yàn)槔蠋熢谖倚闹惺亲蠲利惖摹?/p>
老師是辛勤的蜜蜂，在百花園李不辭辛苦地忙碌著。每天深夜數(shù)老師窗口的燈熄得最晚，每天清晨數(shù)老師出行的最早，每天早上教室里數(shù)老師身影出現(xiàn)得最早。
老師是辛勤的園丁，日復(fù)一日、年復(fù)一年地培育著祖國(guó)的花朵。老師向?qū)W生們傳道、授業(yè)、解惑。教會(huì)孩子們做人的道理，教會(huì)孩子們區(qū)分美丑、善惡，教導(dǎo)孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)。啊，老師真是靈魂的工程師！
每當(dāng)孩子們遇到問(wèn)題時(shí)，她們首先想到的是請(qǐng)教老師，每當(dāng)孩子們遇到高興的事情時(shí)，她們首先想到與老師分享；每當(dāng)孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小成績(jī)時(shí)，總是想得到老師的贊許和肯定，老師是孩子們的精神力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對(duì)老師最真實(shí)的寫(xiě)照。老師把青春奉獻(xiàn)給孩子們，由青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日地辛苦工作。培育出的學(xué)生在各行各業(yè)大顯身手，聲名顯赫，而老師仍在默默無(wú)聞地耕耘著。
我愛(ài)老師，愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn)；我愛(ài)老師，愛(ài)她的和藹可親；我愛(ài)老師，愛(ài)她的知識(shí)淵博。
我心中的最美老師作文 篇18
闞麗新老師是我一二年級(jí)時(shí)的班主任，她和藹可親，循循善誘，是她為我開(kāi)啟了智慧之門。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，都非常膽怯。或許是因?yàn)楹ε碌脑�，在課堂上，我都很害怕發(fā)言，就算我會(huì)，也不敢舉手。她可能知道了，一直在提問(wèn)題時(shí)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“加油，你一定行�！眲傞_(kāi)始我還很猶豫，幾次過(guò)后，我又看到她鼓勵(lì)的目光時(shí)，終于打算豁出去試試。闞老師把我叫起，我說(shuō)出了自己的答案，雖然不怎么好，她還是表?yè)P(yáng)了我。從此，我再也不害怕了，課堂上總是積極發(fā)言。
闞老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上對(duì)我們也關(guān)懷備至。一次，我的腿燙傷了，闞老師每天早上、中午都把我抱進(jìn)教室，下午又把我抱出校門。每次都累得她氣喘吁吁，但她卻沒(méi)有任何怨言。闞老師總是面帶微笑，對(duì)誰(shuí)都很好，即使是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。每當(dāng)看到她的笑容，我的心里總是暖洋洋的。
闞老師，您是我心中最美的老師，是您用時(shí)間和心血把我們這一群無(wú)知、調(diào)皮的小孩子，培養(yǎng)成乖巧、懂事的大孩子。在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，真心地對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！”
我心中的最美老師作文 篇19
“親愛(ài)的提奧，憂郁的天空下是廣闊的麥田，我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)我心中的悲傷與孤獨(dú)……”每每憶起在您的課堂上朗讀的梵高的家書(shū)、您用梵高的筆法繪出的作品，那美妙的課堂便讓我回味無(wú)窮。
七年級(jí)時(shí)，您在一千多人中選中了我們班，一節(jié)新穎的公開(kāi)課為我們的中學(xué)生活畫(huà)下光榮的一筆。平板電腦、智慧課堂、繪畫(huà)軟件，您的四處奔走為我們爭(zhēng)取到了先進(jìn)的設(shè)備，也使得我們這一節(jié)美術(shù)課走進(jìn)了國(guó)家的視野。
第一次使用這些設(shè)備，我們自然是手忙腳亂，拿著聯(lián)網(wǎng)的平板電腦，一會(huì)兒就飛出了課堂。只有您才能聚攏我們的思緒，還手把地教我們繪畫(huà)軟件的用法。
錄課時(shí)，您給了我一段梵高的家書(shū)，讓我在課堂上朗讀它。面對(duì)好幾臺(tái)攝像機(jī)，我的腿有些發(fā)抖，是您的微笑給了我力量，我便極力地代入梵高的感情，那一段文字，我?guī)缀跏钦驹谌壶f悲鳴的麥田上朗讀出來(lái)的。當(dāng)時(shí)的掌聲還在我心中回響。
謝謝您，親愛(ài)的陸老師，您的鼓勵(lì)和微笑為我?guī)缀蹩瞻椎某踔猩町?huà)上了第一筆色彩，仿佛是《向日葵》中的明黃色，又像是《星月夜》中絢爛的夜空，深深地映在我的眼里、心里……
我心中的最美老師作文 篇20
在我的心目中最美的老師是我的科學(xué)老師——高老師。
在科學(xué)課上，他從不馬虎，總是十分認(rèn)真，投入地講解，讓我十分感興趣，因此，我的科學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆菜闶菙?shù)一數(shù)二的。
因?yàn)槲业某煽?jī)與我對(duì)科學(xué)的這份熱愛(ài)，造成了老師對(duì)我的關(guān)心與期望。
上課時(shí)，為了讓我們更加的理解，老師用手做姿勢(shì)、比劃。
在課已經(jīng)上完，但沒(méi)有下課時(shí)，老師會(huì)充分的利用好時(shí)間：幫我們回顧今日所學(xué)的內(nèi)容，出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。我舉手的次數(shù)最多，這讓老師幾乎每次出完問(wèn)題后都會(huì)本能性地叫我回答。
那天的隨堂測(cè)試卻讓我至今忘。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我自認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，根據(jù)我自己的判斷力和我的自信心，我認(rèn)為考90分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。但事實(shí)并非如此，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)，我只有80分。我老師對(duì)我說(shuō)：“佳瑜，你怎么回事？好好反省一下�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，看著每一個(gè)同學(xué)都拿到了好成績(jī)，我的頭埋得更深了。下課后，老師讓我去他的辦公室。在路上，我的內(nèi)心忐忑不安，但又無(wú)能為力，只能“迎接”著批評(píng)的到來(lái)。
但是到了以后，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，反而用和藹的語(yǔ)氣為我解析題目。
這樣的高老師，嚴(yán)厲中有著幾分溫和，這是我心中最美的老師。
我心中的最美老師作文 篇21
我身邊有很多美麗的老師，最美的要數(shù)我們的班主任———?jiǎng)⒗蠋�。劉老師個(gè)子不高，還有一點(diǎn)胖，眼睛、鼻子和嘴巴都有點(diǎn)大，這可和美麗可沾不上邊��！但他在我的心目里可是“最美”的。
劉老師即是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。他是一名開(kāi)朗、大方、幽默的老師，他上的語(yǔ)文課很有趣，有時(shí)會(huì)讓我們捧腹大笑，所以語(yǔ)文課上總是充滿著歡聲笑語(yǔ)。別看劉老師個(gè)子不高，但很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別愛(ài)打籃球，下課如果有空，他總帶著我們?nèi)ゴ蚧@球，其他的班這時(shí)可還“窩”在教室里寫(xiě)作業(yè)呢！劉老師想法特別多，除了語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，還給我們安排了什么周，什么周的，比如說(shuō)是蕭紅周、老舍周、莫言周、豐子愷周……這些周讓我們了解了這些有名的作家，讀了不少美文。
不過(guò)啊，劉老師還有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是愛(ài)臨時(shí)抱佛腳。劉老師平時(shí)不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)都不多，可一到了期末考試前幾周吧，作業(yè)就一下子多了起來(lái)，可俗話說(shuō)“臨陣磨刀，不快也光”，這佛腳總比不抱的好�。∑谀┛荚囄覀円部嫉貌诲e(cuò)。
這就是我心目中最美的老師，長(zhǎng)得有點(diǎn)普通，但深受我們喜歡的劉老師。
我心中的最美老師作文 篇22
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，但在我們的上學(xué)生涯中，有十幾年的時(shí)間，每一個(gè)老師都是匆匆過(guò)客，如蜻蜓點(diǎn)水般，莞爾一笑，便不再見(jiàn)面，我們不可能記住所有人，但會(huì)有一個(gè)，使你影響深刻。她是誰(shuí)，便由你自己決定。
而我心中的最美老師，是教我小學(xué)一、二年級(jí)的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發(fā)帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的形象占據(jù)了同學(xué)們，同學(xué)們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書(shū)，待我回過(guò)神來(lái)，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕緊拿起書(shū)，認(rèn)真的讀了起來(lái)。從此我再也沒(méi)有這樣過(guò)了。
還有一次，老師沒(méi)來(lái)，大家都很擔(dān)心，班里來(lái)了一位代課老師，同學(xué)們上課明顯沒(méi)有那么積極了。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，第一句話是泛著淚光說(shuō)的：“同學(xué)們有沒(méi)有想我��？”大家異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然”老師沉默了一會(huì)說(shuō)：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過(guò)頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當(dāng)學(xué)生、小孩，而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。
我心中的最美老師作文 篇23
最美老師，看到這幾個(gè)字，你一定會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師很漂亮，但并不是這樣，這個(gè)美是心靈美。說(shuō)到心靈美，當(dāng)然是賀老師嘍!
賀老師平時(shí)喜歡打籃球，穿運(yùn)動(dòng)服，像個(gè)大學(xué)生，可惜的是他沒(méi)有把我們教到六年級(jí)就去帶一年級(jí)了�？吹竭@里，你會(huì)想，一個(gè)男老師哪點(diǎn)值得你說(shuō)“心靈美”呢?看到下面，你就會(huì)同意我說(shuō)的了。
我剛上一年級(jí)的時(shí)候，體質(zhì)不好，一遇到寒風(fēng)就會(huì)生病。有一次我在教室里突然感到很難受，賀老師看到了我異樣的目光，便對(duì)我說(shuō)：“你怎么了，難受嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。賀老師把我領(lǐng)到辦公室，拿出一粒藥，有倒了些溫水，讓我吃下，然后又給我媽媽打了個(gè)電話。媽媽來(lái)到后，對(duì)賀老師說(shuō)了很多聲謝謝，但賀老師只說(shuō)了聲“應(yīng)該的”，就回到了辦公室繼續(xù)忙碌了。
關(guān)愛(ài)學(xué)生不求回報(bào)，這是最美老師的表現(xiàn)。
在上課的時(shí)候，班里有同學(xué)小聲說(shuō)話，賀老師沒(méi)有訓(xùn)斥他們，而是用春風(fēng)般的話語(yǔ)教育他們。這也是最美老師的表現(xiàn)。
今年教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們買了許多花，乘著下課送給了賀老師。賀老師拿著花臉上漾著淡淡的笑容，我心里想，也許只有賀老師才能擁有這最美麗的花朵。
賀老師-----我心目中的最美老師
我心中的最美老師作文 篇24
她，沒(méi)有瞿穎的曼妙身姿；她，沒(méi)有林志玲的甜美嗓音；她，也沒(méi)有沉魚(yú)落雁的容顏�？伤瑓s是我心中最美的老師。她就是我們的英語(yǔ)王老師。
在課堂上，王老師想盡辦法地讓我們喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)。所以，她經(jīng)常不辭勞累地給我們做U盤、卡片，甚至是游戲。王老師常常用一些生動(dòng)活潑的語(yǔ)句來(lái)給我們講課，我們的英語(yǔ)課妙趣橫生，常常是歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。
記得有一次，我英語(yǔ)考試沒(méi)考好，被王老師叫到了辦公室去。作為課代表的我感到很沒(méi)面子，又怕去了辦公室被王老師臭罵一頓。但是，最終在王老師凌厲的眼神之下，我還是忐忑不安地來(lái)到了辦公室。令我意想不到的是，等待我的并不是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。王老師拉了把椅子讓我在她對(duì)面坐下，柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“你是英語(yǔ)課代表，應(yīng)該做大家的榜樣，一次失敗了沒(méi)關(guān)系，但一定要想辦法提高成績(jī)呀。平時(shí)得多聽(tīng)多讀，好嗎？”我慢慢抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師微笑看著我，那眼中似乎有星星在閃爍。這時(shí)，一股奇妙的感覺(jué)涌上我的心頭，溫柔而甜蜜。一直到我出了辦公室，這種感覺(jué)還遲遲不能散去……
我懂了，這就是王老師最動(dòng)人的一面:愛(ài)工作，愛(ài)我們這些孩子。
我心中的最美老師作文 篇25
在我心中有一位漂亮又溫柔的老師，她就是我們的班主任。她很關(guān)心，疼愛(ài)我們。我的班主任教我們語(yǔ)文課。聽(tīng)她上課總是很輕松，而且能學(xué)到很多知識(shí)。我們班上的同學(xué)，也都非常聽(tīng)班主任的話，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)或者出現(xiàn)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)之類的錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)耐心的教育我們，而不會(huì)很嚴(yán)厲的斥責(zé)我們。
記得，又一次，上體育課，跳沙坑我不小心崴了腳。站起來(lái)都困難，后來(lái)就是我的班主任老師，匆匆從辦公室跑了過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)我疼不疼，并且把我背到了醫(yī)務(wù)室治療。我非常的感謝她。她對(duì)于我們盡心盡責(zé)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，她總會(huì)在第一時(shí)間趕到，幫助我們。
我美麗的班主任，還會(huì)很多才藝，記得又一次，學(xué)校舉行了歌唱比賽。老師就決定帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演了一個(gè)大合唱，每天在課間休息的時(shí)候老師帶著我們排練。到了比賽那天我們班一曲唱完，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，最終我們班拿了第一名。我們都非常的高興。
能有一個(gè)這么盡心盡責(zé)，多才多藝的老師，是多么幸運(yùn)的事。我永遠(yuǎn)都忘不了，我的最美麗的班主任。
我心中的最美老師作文 篇26
在每個(gè)學(xué)生心中應(yīng)該都擁有一個(gè)自認(rèn)為最美的老師，我心中最美的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——陳老師。
陳老師是我小學(xué)生活的第二個(gè)老師，她和以前的老師截然不同，她的美給我一種震撼的感覺(jué)。
陳老師的一言一行都是我們贊嘆。
上課時(shí)，她用非常大的聲音為我們朗讀課文，非常生動(dòng)，替你發(fā)起來(lái)仿佛就已經(jīng)和課文融在一起。有時(shí)需要有重音的時(shí)候都剁起腳來(lái)，然我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)呆了。每當(dāng)課堂上一片肅靜，沒(méi)有一個(gè)人積極舉手發(fā)言時(shí)，陳老師總會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，讓大家活躍起來(lái)，整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。
一到了課間休息時(shí)間和科任課的時(shí)候，總能看見(jiàn)老師忙碌的身影�？迫握n時(shí)，陳老師會(huì)犧牲自己的時(shí)間去交學(xué)習(xí)差的同學(xué)做題，如果還不會(huì)，陳老師就會(huì)繼續(xù)的給他講題。
陳老師對(duì)學(xué)生也非常嚴(yán)格，所有的作業(yè)都要一項(xiàng)一項(xiàng)的仔細(xì)檢查。從早上一直忙到晚上。有的時(shí)候一上午都喝不上一口水。
有一句話說(shuō)道:老師,最美的耕耘者,美的播種者。是您用美陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田草綠草如茵，繁花似錦。
啊!陳老師的美然我震撼，我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一位像陳老師這樣的好老師。
我心中的最美老師作文 篇27
大家都認(rèn)識(shí)石老師吧，她是我們?nèi)?）班的班主任。不僅如此，她還是語(yǔ)文組的組長(zhǎng)呢。
石老師的眼睛很漂亮，也很有神。她經(jīng)常帶著紅框眼鏡，感覺(jué)她擁有很多很多的知識(shí)。石老師有著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，看上去非常柔軟，我很想用手摸一摸。石老師的性格活潑開(kāi)朗，幾乎每一節(jié)課都會(huì)笑。
石老師對(duì)我們的聽(tīng)課要求非常嚴(yán)格。有時(shí)，她會(huì)突然叫起某個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答不出來(lái)，就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。有一次，她讓我們討論《聽(tīng)海》第二節(jié)的學(xué)習(xí)收獲。有一位同學(xué)不知道自己有什么收獲，下課后就被叫到辦公室了，石老師單獨(dú)和他交流了一下。
石老師教學(xué)很有方法。她把班級(jí)分為四大組，表現(xiàn)好的話可以加分，并記在一個(gè)本子上，每周進(jìn)行一次評(píng)比，選出前兩名，最后看哪幾個(gè)小組得的紅旗最多，哪個(gè)小組就沒(méi)有作業(yè)。我們非常喜歡這種方式，平時(shí)都力爭(zhēng)表現(xiàn)得好好的。我們小隊(duì)的隊(duì)員都比較爭(zhēng)氣，得的紅旗也比較多，好幾次都沒(méi)有作業(yè)，我們可高興了。
能有這樣的老師，我們都很開(kāi)心。