關(guān)于作業(yè)作文500字（精選38篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編為大家收集的關(guān)于作業(yè)作文500字（精選38篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)作文500字 篇1
說(shuō)起作業(yè)啊，我就有一把辛酸一把淚。
五年級(jí)的時(shí)候，組長(zhǎng)把我的作業(yè)情況匯報(bào)給老師：摘抄本，趙潤(rùn)德沒(méi)帶；抄寫(xiě)本，趙潤(rùn)德沒(méi)帶。
報(bào)告完之后，組長(zhǎng)笑里藏刀地對(duì)我說(shuō)：“一首《涼涼》送給你。”我有種不祥的預(yù)感，老師肯定要一拳把我打到地下，怎么爬都爬不上來(lái)。后一秒，我美夢(mèng)成真了。
老師把我叫到講臺(tái)上，火冒三丈，暴跳如雷：“你到底是沒(méi)寫(xiě)呢，還是沒(méi)帶呢？”我咽咽嗚嗚：“老師，昨天晚上作業(yè)太多，所以就”“就沒(méi)寫(xiě)，對(duì)不對(duì)？”老師的火絲毫沒(méi)有減少，我的心砰砰直跳，面對(duì)老師瞪成圓形的大眼睛。我的臉比蘋果的媽媽還紅。真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，老師在全班面前把我罵得這么慘，心里很不是滋味。可不是滋味也沒(méi)辦法，畢竟也是我先不寫(xiě)作業(yè)。唉，我在班級(jí)的臉面，算是從“A”降到了“Z”。
“我在問(wèn)你話呢。”老師的話終止了我的神游。“老師，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我的的確確沒(méi)寫(xiě)。”事到關(guān)頭，我也只能坦白從寬了。老師翻動(dòng)著語(yǔ)文書(shū)，我以為這樣就結(jié)束了“審訊”，便走向了座位。老師一聲把我呵住，讓我把1至20課全部抄一遍。我頓時(shí)嚇了一跳，那一刻，我都想跪下來(lái)了。
我趕緊補(bǔ)了起來(lái)，老師讓我副課別去上了，在教室里補(bǔ)作業(yè)。我一分鐘都不敢浪費(fèi)，筆都不敢放下。下課時(shí)看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝黄疰倚Υ螋[，我的心頓時(shí)就涼了。
同學(xué)的嬉皮笑臉聲，我聽(tīng)不見(jiàn)；同學(xué)打球的聲音，我也聽(tīng)不見(jiàn)。我只顧自地抄課文。
4點(diǎn)10分放學(xué)，而我呢，還在那補(bǔ)啊補(bǔ)，補(bǔ)到了5點(diǎn)。這時(shí)，我抬頭一看，同學(xué)們都走光了，就我一個(gè)人在教室里。外面還下著大雨，我沒(méi)帶雨傘，只好冒著大雨跑回了家。
唉，早知道就不偷懶了。
作業(yè)作文500字 篇2
會(huì)議開(kāi)始了，語(yǔ)文書(shū)站起來(lái)，說(shuō)道：“這不公平！我們是存滿知識(shí)的寶庫(kù)，憑什么讓那些搞笑、幽默卻毫無(wú)疑義的漫畫(huà)占據(jù)整個(gè)書(shū)包的空間！” “就是！”數(shù)學(xué)書(shū)也發(fā)表了自己的看法，“主人總把我的封面弄得皺皺的，還把我往書(shū)包里硬塞。你們看看，我的頁(yè)面都起角了，不知道的，還以為主人十分看重我呢！”
音樂(lè)書(shū)也抗議起來(lái)：“主人常常用我的封面來(lái)擦汗，你看我滿身的汗臭味！現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直和主人就是‘臭’味相投啊！”就在這時(shí)，指手畫(huà)腳的音樂(lè)課本碰到了鉛筆盒，猶如巨大的雹子從天而降——“哐當(dāng)”，課本們嚇得趕緊原地躺下，一動(dòng)不動(dòng)，議長(zhǎng)作業(yè)本小聲說(shuō)：“保持安靜。”主人翻了一個(gè)身，又睡著了。
議長(zhǎng)嘆了口氣，說(shuō)：“好險(xiǎn)啊！主人的錯(cuò)別字也十分多，總把我的身子弄的一團(tuán)糟，還刺了洞。朋友對(duì)我說(shuō)：‘兄弟，09年流行乞丐服嗎？’讓我不知怎樣解釋。再看看別人，身上全是‘√’，我呢，‘×’‘○’‘重寫(xiě)’滿肚子樣樣具備就差個(gè)‘√’，難道這就是傳說(shuō)中的紅籬笆？”
報(bào)紙也起訴了：“你們看我，那么皺，我的朋友，都在文件夾中享受著五星級(jí)待遇。在我們這群中，皺的皺，團(tuán)的團(tuán)，這還算好的，慘的已經(jīng)死得其‘所"。你們說(shuō)他配不配當(dāng)我們的主人？”“不配！”大家異口同聲地說(shuō)，主人被吵醒了，看著每本書(shū)都一個(gè)個(gè)喊著不要自己了，大叫：“不要！不要……”
太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)，小男孩醒了，他整著書(shū)本，說(shuō)：“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)！”可是他一看到地上的鉛筆盒，說(shuō)：“看來(lái)，它們?cè)徫伊恕！?/p>
從此以后，小男孩十分愛(ài)惜書(shū)本，它們有了一個(gè)好主人。
朋友，你的作業(yè)開(kāi)過(guò)這樣的會(huì)嗎？
作業(yè)作文500字 篇3
童年就像五彩斑斕的盒子，裝滿了糖果，也裝滿了歡笑。現(xiàn)在回想起來(lái)，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項(xiàng)鏈，閃亮在記憶的長(zhǎng)河……那是一個(gè)夏天，臨近期末考試。那時(shí)，我有一個(gè)好朋友。
她的成績(jī)名列前茅，人品也好。溫柔可愛(ài)，慷慨大方，在班里很受同學(xué)們的歡迎。日子一天天過(guò)去了，離期末考試越來(lái)越近了。她的成績(jī)從未掉下過(guò)98分，而我的成績(jī)卻一直在80多分徘徊。終于一有天，我控制不住心中的嫉妒，決定要好好地整蠱她一下。第二天早晨，我偷偷地拿走了她的作業(yè)本。老師問(wèn)她為什么沒(méi)有交作業(yè)，她只得說(shuō)忘記帶了。可是過(guò)了一天，她還是不知道作業(yè)本去了哪里。她委屈地對(duì)老師說(shuō)：“我不小心弄丟了……”老師這回大發(fā)雷霆：“為什么會(huì)丟？怎么就不長(zhǎng)記性？
”她的眼眶濕潤(rùn)了，淚水在里面打轉(zhuǎn)。這副場(chǎng)景，我看到了竟沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，反而覺(jué)得心里內(nèi)疚萬(wàn)分。期末考試那天，我給她寫(xiě)了一封信：因?yàn)榧刀剩鳂I(yè)本長(zhǎng)了翅膀飛走了；因?yàn)閮?nèi)疚，它又飛回來(lái)了。寫(xiě)完信，我把作業(yè)本夾在了信封里。整個(gè)暑假，再也沒(méi)有她的任何音訊。開(kāi)學(xué)第一天，我卻收到了一封信：謝謝你讓我的作業(yè)本旅游了一趟，祝你學(xué)習(xí)步步高升。
我當(dāng)想找她說(shuō)出那句“對(duì)不起”時(shí)，才知道她家已經(jīng)移民了。這些回憶，已經(jīng)成為我的記憶中不可缺少的一部分；那是一道永駐心田的風(fēng)景；那是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失……
作業(yè)作文500字 篇4
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫(xiě)。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢那個(gè)時(shí)候錢已經(jīng)足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現(xiàn)在又沒(méi)錢了。可是我總不能讓去阜南都沒(méi)有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的錢提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫(xiě)八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了五篇，還剩三篇。本身我在寫(xiě)作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫(xiě)作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因?yàn)槲覜](méi)有錢。
所以沒(méi)有錢也連帶著我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫(xiě)。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢，我一想到錢我就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢。可是他在剛干活還沒(méi)有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥(niǎo)那個(gè)連樹(shù)上找個(gè)樹(shù)葉擋雨的都沒(méi)有的那個(gè)小鳥(niǎo)這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見(jiàn)吶錢有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫(xiě)完背書(shū)，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫(xiě)作文了。
作業(yè)作文500字 篇5
你們好呀！我是一本數(shù)學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，今天讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)主人與我之間發(fā)生的故事吧！
我的主人是一個(gè)馬大哈，做我的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出點(diǎn)錯(cuò)被老師批評(píng)。今天她的數(shù)學(xué)老師在布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，以為周末沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書(shū)包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無(wú)能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來(lái)寫(xiě)我嘍。
兩天后，主人高高興興的背上書(shū)包上學(xué)去了，一進(jìn)教室，見(jiàn)大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書(shū)包翻出我來(lái)，找到學(xué)習(xí)委員的作業(yè)，奮筆疾書(shū)抄了起來(lái)。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的時(shí)候遇到了一道畫(huà)圖題，這道題有4個(gè)圖要畫(huà)，并且要畫(huà)立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫(huà)了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)半了，數(shù)學(xué)老師快要來(lái)上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來(lái)，手心也都冒汗了。就在老師快要進(jìn)來(lái)的那一刻，主人寫(xiě)完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對(duì)，還沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)是早上補(bǔ)的。
經(jīng)過(guò)這次事情，主人變得認(rèn)真聽(tīng)課了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，可真是太好了！
作業(yè)作文500字 篇6
今天早晨，夏老師又開(kāi)始檢查作業(yè)。真險(xiǎn)！
連幾位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的尖子生都被批評(píng)了，我緊張的捏了一把冷汗。中國(guó)教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來(lái)他們的日記沒(méi)有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂(lè)了嗎？當(dāng)時(shí)，我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來(lái)我們這一組檢查，因?yàn)槲业娜沼浺黄簧佟Ｆ鋵?shí)，對(duì)于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習(xí)以為常，不覺(jué)得是一個(gè)負(fù)擔(dān)，只是老師一檢查就不能寫(xiě)得那么隨便。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個(gè)腦海，此時(shí)我的心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒(méi)有感到任何壓力。
開(kāi)始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動(dòng)，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒(méi)有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒(méi)有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運(yùn)。夏老師拿起了我的本子，表?yè)P(yáng)了我作文寫(xiě)的不錯(cuò)。這時(shí)，我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
作業(yè)作文500字 篇7
終于放假了，我望著三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”中的活動(dòng)四：節(jié)日我當(dāng)家。我興奮極了，因?yàn)椤爱?dāng)家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當(dāng)家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。
”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫(huà)，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛(ài)的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當(dāng)?shù)挠停湃?個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開(kāi)開(kāi)。接著指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋。”我按著媽媽說(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結(jié)果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(zhǎng)大了。這天，我當(dāng)家！
作業(yè)作文500字 篇8
星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄。”媽媽拍拍我的背，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧。”
第二天上午，我們倆開(kāi)始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對(duì)照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫(xiě)下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書(shū)包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書(shū)包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以后不會(huì)這樣了
作業(yè)作文500字 篇9
我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著作業(yè)追著他們跑，他們卻總是想方設(shè)法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的習(xí)慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點(diǎn)“小明星”追的老師少一些。“大明星”叫王好好，“小明星”叫谷樂(lè)樂(lè)。
為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著數(shù)學(xué)老師的男高音。“王好好，你快補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完，不準(zhǔn)回家！”“谷樂(lè)樂(lè)，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內(nèi)全給我補(bǔ)好，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“王好好，數(shù)學(xué)作業(yè)快寫(xiě)吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè)樂(lè)，你的英語(yǔ)抄寫(xiě)呢？”每當(dāng)老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì)露出厭惡的神情。就算請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。
老師們見(jiàn)他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補(bǔ)。“王好好，谷樂(lè)樂(lè)，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所。”于是，他溜回教室，背起書(shū)包，跑了。只剩下谷樂(lè)樂(lè)了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去取東西，他想：趁這機(jī)會(huì)，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè)樂(lè)早已不見(jiàn)了蹤影。“唉，真拿他們沒(méi)辦法。”老師們都無(wú)奈的說(shuō)道。
到現(xiàn)在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。
作業(yè)作文500字 篇10
童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。
一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片。突然，門開(kāi)了，接著爸爸走了進(jìn)來(lái)并對(duì)我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的作業(yè)。”聽(tīng)了爸爸的話，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因?yàn)槲疫�有兩題沒(méi)有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見(jiàn)我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開(kāi)作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫(xiě)得亂糟糟的，還錯(cuò)了好幾題，居然還有兩題沒(méi)做。爸爸臉上拉得老長(zhǎng)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的？寫(xiě)得這么亂！”說(shuō)著爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對(duì)我說(shuō)：“趕快回去重寫(xiě)！”接著便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫(huà)重新了寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，作業(yè)寫(xiě)完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫(xiě)了。”
檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。
作業(yè)作文500字 篇11
“凌祎行，你預(yù)估一下，今天需要花多少分鐘完成試卷？”媽媽問(wèn)道。我看了看數(shù)學(xué)考卷，心里盤算著，回答說(shuō)：“三十分鐘時(shí)間做完。”媽媽開(kāi)始幫我計(jì)時(shí)了。
于是，我便飛快地做起了題目。我一開(kāi)始還是蠻快的，但是過(guò)了一會(huì)，我就開(kāi)始不專心了，手慢慢地不受大腦的控制，玩起了筆。我一會(huì)兒把筆帽拔掉，一會(huì)兒把筆芯整根都按出來(lái)，甚至還把整支筆都拆掉了。雖然我手里在玩著筆，但我的耳朵卻時(shí)刻關(guān)注著房間外的一切聲響。媽媽會(huì)不會(huì)偷偷地來(lái)“襲擊”我？每次我覺(jué)得有動(dòng)靜的時(shí)候，都會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起筆來(lái)做題目。等我感覺(jué)一切安全之后，又繼續(xù)玩起我的筆來(lái)。
就這樣，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和媽媽的半小時(shí)之約。就快到時(shí)間了，可我只做了幾題，怎么辦呀？這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的大腦，那就是——抄答案。我覺(jué)得這是此時(shí)最好的辦法了，這樣既可以免受媽媽的批評(píng)，又可以讓媽媽覺(jué)得我能說(shuō)到做到，真是一舉兩得。
隨后，我便抄起了答案。抄到解決問(wèn)題第三題時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)來(lái)了。我一把抓起答案，朝著課桌旁的收納盒一扔，答案沒(méi)有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！這些小動(dòng)作要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽走到我的身邊，問(wèn)：“你剛剛?cè)酉氯サ氖鞘裁矗俊蔽抑е嵛岬夭桓一卮穑奶布铀倭似饋?lái)。
媽媽彎下腰，撿起地上的資料，一看是答案，氣得火冒三丈。我羞愧極了，臉上火辣辣的。后面將要發(fā)生什么，你們應(yīng)該猜得到吧？
作業(yè)作文500字 篇12
今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞话闶遣粰z查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。
老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫(xiě)到7：00才寫(xiě)完的，可是沒(méi)有帶來(lái)，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對(duì)我如此不公平？為什么不罰那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)一樣的呀！
老師向我們這排走來(lái)了，坐在排頭的同學(xué)說(shuō)：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒(méi)交作業(yè)。”什么？李欣儒可是我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)，一向表現(xiàn)良好，老師一定會(huì)以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來(lái)，就只有一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的犯人。
“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來(lái)了老師嚴(yán)肅的聲音。
“我……我忘帶了。”
“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴(yán)厲的眼神望著我。
我再也沒(méi)出聲。
“凡是沒(méi)帶或沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，再把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)兩遍！看下次能不能長(zhǎng)記性！”
什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫(xiě)一遍就花費(fèi)了我這么多的力氣，這寫(xiě)兩遍得要多長(zhǎng)時(shí)間呀？
唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來(lái)也行啊！可老師偏偏沒(méi)說(shuō)這句話。
我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！
作業(yè)作文500字 篇13
期末的到來(lái)，令我們很慌張，作業(yè)當(dāng)然隨之有點(diǎn)“猖狂”。
這周不僅迎來(lái)了周末，還迎來(lái)了瘋狂的家庭作業(yè)。這事要從周五那天說(shuō)起。
第六節(jié)課下課，我把已經(jīng)做完了的數(shù)學(xué)作業(yè)給老師檢查后，讓小組長(zhǎng)登記一下，便開(kāi)心地坐到座位上看書(shū)。第七節(jié)課的上課鈴響了，這節(jié)課是哪位老師來(lái)守我們做作業(yè)呢？
只見(jiàn)一個(gè)身影沖進(jìn)了教室，哦！是黃老師啊。接下來(lái)老師布置作業(yè)，差點(diǎn)沒(méi)讓我們想跳樓——把詞語(yǔ)表里的1到10課的詞語(yǔ)抄！5！遍！重要的事情說(shuō)三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！
“啊！抄這么多遍啊！我的本子和筆會(huì)沒(méi)‘命’的！”一位同學(xué)在旁小聲地說(shuō)。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。
“安靜！”一聲吼讓教室里安靜了下來(lái)，這當(dāng)然是黃老師發(fā)出的聲音啦。
老師要求我們這節(jié)課只能寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。黃老師，這就有些過(guò)分了！我馬上開(kāi)抄，希望早點(diǎn)做完，回家就沒(méi)有作業(yè)了。抄完一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……旁邊的李思張對(duì)我說(shuō)：“好多作業(yè)呀！你寫(xiě)到哪兒了？”我把我的給她看了一下。“哦！知道了。”她小聲說(shuō)。老師突然進(jìn)了教室，看見(jiàn)我們又這么吵，把我們批評(píng)了一頓。
下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫(xiě)。黃老師，你布置這么多作業(yè)干什么嗎！你來(lái)寫(xiě)一下試試。哇！手好麻。
作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的？都怪他！害我們有這么多作業(yè)做。
作業(yè)作文500字 篇14
三個(gè)星期前，我“被迫”當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，本想著課代表不就是收一下數(shù)學(xué)作業(yè)嘛，三下五除二的事，可是事實(shí)卻恰恰相反。
我剛開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候，就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，趁著是大課間，我們?nèi)齻�(gè)組長(zhǎng)就開(kāi)始分頭收作業(yè)了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)本，一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨：“交作業(yè)啦！交作業(yè)啦！誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)？”想著可以通過(guò)“大喇叭”來(lái)督促那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)趕緊交。可是收來(lái)收去，喊得我嗓子都啞了，整整一個(gè)課間也沒(méi)有收齊。一看別的組，就連“釘子戶”任書(shū)賢都交了，可是我們組才收了沒(méi)幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長(zhǎng)出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。
第三節(jié)一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出來(lái)，攔住那些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后，終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此，我才稍稍定下心來(lái)。拿著我們組收齊的作業(yè)本來(lái)到老師辦公室，開(kāi)門的一瞬間，我的心立刻又提了起來(lái)，因?yàn)槲铱吹皆蠋熞呀?jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒(méi)有批評(píng)我，但我為沒(méi)有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎！看來(lái)我要找找其他的組長(zhǎng)，咨詢咨詢收作業(yè)的秘訣了。
通過(guò)這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”，影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦！
作業(yè)作文500字 篇15
“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)就吆喝上了。我心想：切，好像誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)似的。我把書(shū)包找了一遍，咦？我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業(yè)本難不成長(zhǎng)翅膀飛了？不會(huì)是丟在家里了吧！我焦急萬(wàn)分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。
此時(shí)此刻，我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個(gè)哆嗦，心兒怦怦直跳。作業(yè)本，你到底在哪里呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！
我不甘心地把書(shū)包里所有東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找。“叮鈴鈴……”糟糕，預(yù)備鈴響了，老師快要來(lái)了。“撲通、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著鈴聲的節(jié)奏，不斷地加快、加快。
突然，我想到，自己昨天好像把作業(yè)本放在書(shū)包前面的一個(gè)袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開(kāi)書(shū)包前面的拉鏈，可找了又找，每一個(gè)本子都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了，這下可真的完了！
我等待著“世界末日”的到來(lái)，心都提到了嗓子眼，好像隨時(shí)都會(huì)跳出來(lái)，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到，我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子，終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。
真是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。
作業(yè)作文500字 篇16
我做事有點(diǎn)拖拉，有的同學(xué)6點(diǎn)半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點(diǎn)，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學(xué)回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時(shí)候可以讓我省心呀？”今天午讀時(shí)，我看了高爾基刻苦學(xué)習(xí)的故事，不由震撼 了，下決心要好好表現(xiàn)給媽媽看看。
傍晚一回家我就坐在書(shū)桌前，做個(gè)深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說(shuō)就開(kāi)始同作業(yè)“大戰(zhàn)”啦！我的反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！
看，數(shù)學(xué)小軍團(tuán)中的小將《計(jì)算能手》和《練習(xí)卷》將軍上來(lái)就和我扭成一團(tuán)。哈哈，這可是我最擅長(zhǎng)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們?nèi)扛愣ā?/p>
接著，我開(kāi)始和英語(yǔ)軍團(tuán)中的抄寫(xiě)先鋒和試卷將領(lǐng)“打斗”起來(lái)，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！
最后，語(yǔ)文大軍團(tuán)來(lái)了，它們也是我最強(qiáng)勁的對(duì)手。這時(shí)候我有點(diǎn)累了，但轉(zhuǎn)念一想，決定堅(jiān)持“消滅”它們。我與抄寫(xiě)大將、默寫(xiě)中將、《練習(xí)與測(cè)試》小將輪番作戰(zhàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，啊，我終于戰(zhàn)勝了語(yǔ)文軍團(tuán)！一看時(shí)間，不 知不覺(jué)過(guò)了快半小時(shí)了。
我的“敵人”全部被我消滅啦！原來(lái)我竭盡全力的話，不用一小時(shí)就能完成啊。想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應(yīng)以后星期天帶我去書(shū)城呢！
靜下心來(lái)大戰(zhàn)作業(yè)，我堪稱班級(jí)里的“飛毛腿”啊！
作業(yè)作文500字 篇17
數(shù)學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校里完成的，每次做好的時(shí)候，都要先給徐老師批改，全部正確的同學(xué)就表示過(guò)關(guān)了，如果有錯(cuò)誤，那就拿下去繼續(xù)改正，然后再拿上去批改，要是還錯(cuò)誤的話，對(duì)不起，拿到座位上去繼續(xù)訂正，一直到全部正確為止。
因?yàn)樽鲥e(cuò)了，老師批改后讓我下去訂正，我連忙把做錯(cuò)的地方改了改，又拿上去批改，可是，還是有錯(cuò)，只好繼續(xù)訂正了，本來(lái)我是想快一些，沒(méi)想到越弄越忙，看來(lái)魚(yú)與熊掌不可兼得。既快又對(duì)的要求確實(shí)高一點(diǎn)，我現(xiàn)在不能僅僅貪圖速度，看來(lái)，準(zhǔn)確率最重要。
直到下課鈴聲響起，我還在等候批改作業(yè)，由于來(lái)回幾次，上去排隊(duì)等候批改的同學(xué)已經(jīng)很多了，所以我只有在喉頭等待，一直到下節(jié)課要開(kāi)始，我還沒(méi)有輪到，連去廁所小便的時(shí)間都耽誤了，還有，本來(lái)按照慣例，還要做好下節(jié)課的客前準(zhǔn)備的，可是，這也耽誤了。
語(yǔ)文課的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)都被老師叫到講臺(tái)上去了，因?yàn)椴徽J(rèn)真啊，做小動(dòng)作啊，講話啊等等等等，但是，總的說(shuō)來(lái)，還是徐老師要更加嚴(yán)厲一些，大家要“怕”一些。
這是昨天的事情，今天在學(xué)校里平平靜靜，沒(méi)有什么特別有意思的事，知識(shí)，眼操班長(zhǎng)很讓人生氣，反正，對(duì)他的感覺(jué)不是很好。
中午讀報(bào)課的時(shí)候，學(xué)校廣播喇叭響個(gè)不停，小吳老師在講臺(tái)上說(shuō)話，大家都很難聽(tīng)清楚，于是乎，同學(xué)們都故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了，自己玩自己的了，我和同桌也一起玩游戲，真好啊，大家都覺(jué)得開(kāi)心極了。
作業(yè)作文500字 篇18
這周星期一是又愛(ài)又恨的一天。當(dāng)我們度過(guò)悲痛的一天，準(zhǔn)備迎接美好的放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著我們。光是英語(yǔ)就有四頁(yè)，那語(yǔ)文數(shù)學(xué)會(huì)多到什么程度啊！
我準(zhǔn)備看像黑板時(shí)，黃老師突然說(shuō)今天沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)。不會(huì)吧，我不是在做夢(mèng)吧！不行，我得確認(rèn)一下。于是我又去問(wèn)了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣藥不知如何，難道是因?yàn)樵缟咸鷼猓幌朊魈煸偕鷼猓悴徊贾米鳂I(yè)嗎？對(duì)，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？
回到家的時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線球。突然看到一本課外書(shū)，便拿了過(guò)來(lái)看了看書(shū)名，剛好我還沒(méi)有看過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，將事情丟在了腦后。
直到四點(diǎn)多我才想起還有英語(yǔ)和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的將英語(yǔ)拿了出來(lái)，開(kāi)始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語(yǔ)完成了，我又接著做課外作業(yè)，又準(zhǔn)備看書(shū)時(shí)，奶奶來(lái)喊我吃飯了，我只好和我親愛(ài)的課外書(shū)說(shuō)拜拜。
吃完飯和看完課外書(shū)，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”
真是開(kāi)心吶，可是沒(méi)作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛(ài)又恨。
作業(yè)作文500字 篇19
今天我去值周開(kāi)會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門口感覺(jué)情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的.。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄。”呂浠碩是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有。”我還和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很嚴(yán)肅的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)。”回家后我把這件事告訴媽媽，如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴(yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會(huì)……你們懂得。
作業(yè)作文500字 篇20
“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個(gè)竹節(jié)人。”老師丟下了一顆“炸彈”。
“什么？做一個(gè)課文中的竹節(jié)人！”班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著，眉毛翹著；還有的不停地抱怨著。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會(huì)布置這么奇葩的作業(yè)？”
大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒海”似的把家翻了個(gè)遍，連毛筆的毛都沒(méi)找到。我拖著勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個(gè)跟課文上差不多的竹節(jié)人，沒(méi)毛筆，等于沒(méi)毛筆桿，沒(méi)毛筆桿，等于沒(méi)竹節(jié)人。想到這里我的腦袋漲成了一個(gè)包子。
突然，我茅塞頓開(kāi)，竹節(jié)人，應(yīng)該可以用竹子來(lái)代替的。我心里像有塊石頭終于著地，應(yīng)該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹(shù)葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應(yīng)該沒(méi)事吧！我?guī)е车叮沉藥赘痰模挖s緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線綁起來(lái)，爸爸又說(shuō)，用鋼絲來(lái)做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結(jié)不下，最終還是選擇了棉線。
拼裝完成，找了一個(gè)裂縫，把竹節(jié)人插入裂縫，拉著棉線，竹節(jié)人不約而同地跟我動(dòng)起來(lái)了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行。看到這樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點(diǎn)贊。
通過(guò)這件事，我明白了，其實(shí)任何事都不難，只要努力就會(huì)得到成功。
作業(yè)作文500字 篇21
“語(yǔ)文小超人兩面，數(shù)學(xué)小超人一面，口算題卡兩面，再加一篇作文，這就是周末的作業(yè)，好，現(xiàn)在放學(xué)！”老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串。哈哈，周末作業(yè)也不多嘛，我一定可以在今天晚上寫(xiě)完！
放學(xué)后，我一個(gè)勁地往家跑，爭(zhēng)取以最快的速度，寫(xiě)完作業(yè)。我一到家，就拿出筆在作業(yè)上奮筆疾書(shū)起來(lái)。不出一會(huì)兒，我的作業(yè)就被密密麻麻的黑字給“占領(lǐng)”了，可我依然有許多的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。突然，老媽打了個(gè)電話來(lái)：“允希，你快吃點(diǎn)東西，等會(huì)我?guī)闳タ措娪鞍。炝耍莅荩 卑ィ】磥?lái)完成不了作業(yè)了，明天再補(bǔ)吧！
看電影時(shí)，雖然電影很好看，可我的心里一直放不下我的作業(yè)。這一看就是一個(gè)半小時(shí)，回家時(shí)都八點(diǎn)了。唉，我的作業(yè)可能真的完不成了。可是如果今天能完成，中秋節(jié)能連玩三天呢，到時(shí)想干什么就什么。我想到玩，又立刻燃起了激情，瘋狂地寫(xiě)起了作業(yè)，不一會(huì)，大部分作業(yè)就又被我給解決了。
雖然我把會(huì)寫(xiě)的都寫(xiě)完了，但是不會(huì)做的一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)。哎！這該怎么辦。這時(shí)，爸爸來(lái)了，對(duì)啦，我可以問(wèn)爸爸，“爸爸，爸爸，快來(lái)教教我這題怎么做……”“好嘞，兒子，我來(lái)啦。”爸爸耐心地跟我說(shuō)了每一題，“你看這里……”在爸爸的幫助下，作業(yè)終于寫(xiě)完了，哈哈，太好了！
我躺在床上，不知不覺(jué)睡著了……
作業(yè)作文500字 篇22
今天是星期五，最后一節(jié)課上課鈴聲響了。同學(xué)們都安靜的坐在教室里，等待老師的安排。
徐老師慢慢的走上講臺(tái)，說(shuō)：“我先來(lái)布置星期天的作業(yè)。第一樣是―把《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》默寫(xiě)一遍。”話剛說(shuō)完，我心里默默想：作業(yè)會(huì)不會(huì)很多呢？希望很少。
但是，事情并沒(méi)有我想象的那樣好。徐老師接著說(shuō)：“作業(yè)二，把一至八課的生字在家里聽(tīng)寫(xiě)一遍。”雖然只布置了兩項(xiàng)作業(yè)，但許多同學(xué)早就愁眉苦臉了。還有不少人喪氣的“唉”了一聲。這時(shí)，教室的氣氛已經(jīng)很緊張了，我不由得把心繃了起來(lái)。
“還有三樣分別是：做一張?jiān)嚲恚瑢?xiě)一篇命題作文，老作業(yè)就是把書(shū)上的好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)。”徐老師接著說(shuō)。我暗暗觀察了周圍同學(xué)的表情：有的用一只手手托著下巴，另外一只手拿著一支筆，神情嚴(yán)肅的看著前面，準(zhǔn)備記下老師接下來(lái)要說(shuō)的作業(yè)；有的趴著桌子上，愁眉苦臉的聽(tīng)老師布置作業(yè)。每當(dāng)老師說(shuō)完一項(xiàng)作業(yè)，就發(fā)出“啊”的驚嘆聲；有的則是和旁邊的人輕言細(xì)語(yǔ)，一點(diǎn)都不在乎老師布置了，好像這是與他無(wú)關(guān)的事一樣；還有的同學(xué)面無(wú)表情，心里不知道在想些什么。
徐老師接著說(shuō)下去：“作業(yè)六……”但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。她笑了，說(shuō)：“以上的作業(yè)都是假的。真正的作業(yè)其實(shí)就是寫(xiě)一篇作文，還有摘抄好詞好句。”我猜到了，作文一定是把今天的這個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。
后來(lái)，我們接著上語(yǔ)文課。下課了，我在腦袋里構(gòu)思著今天的作文……
作業(yè)作文500字 篇23
在爸爸的催促下，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到了書(shū)桌前，忽然，窗外傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，我期盼著和他們一樣快樂(lè)地玩耍，這時(shí)鐘表那滴答滴答的聲音似乎也在催我寫(xiě)作業(yè)，看著那令人煩惱的作業(yè)，這時(shí)的心情真像打翻了五味瓶酸甜苦辣什么滋味都有。
爸爸從客廳走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，胡亂抽出一本練習(xí)冊(cè)，拿著筆裝模作樣地寫(xiě)了起來(lái)，那腳步聲越來(lái)越近，爸爸進(jìn)入我的房間，空氣一下子凝固了，他拿著我的作業(yè)翻看著，我的心怦怦跳著，我一邊慢吞吞地寫(xiě)作業(yè)一邊瞟著爸爸，希望他不要突然“晴轉(zhuǎn)陰”，我埋著頭寫(xiě)著作業(yè)，看似很認(rèn)真，可心中卻盼著爸爸趕緊離開(kāi)，這樣我就解放了。爸爸看了一些作業(yè)，便離開(kāi)了，我提心吊膽的心一下子就輕松多了，就像翻身農(nóng)奴解放似的，感到十分的輕松。作業(yè)也寫(xiě)快了，心情也舒暢了。
爸爸打開(kāi)電視，我又一陣高興，因?yàn)槲铱梢酝德?tīng)電視節(jié)目的聲音，享受電視帶給我的愉快，隨著“砰”的一聲，門被關(guān)了，我像籠子中的小鳥(niǎo)，失去了自由，哎！都是作業(yè)惹的禍，我何時(shí)能完成它？我何時(shí)可以玩耍？天哪！
我望著窗外的夜空，月亮撒下一縷銀光色的光輝，星星調(diào)皮地眨著眼睛俯視著在路燈下玩耍嬉戲的孩子們，這是多么開(kāi)心愉快的生活，可我還沒(méi)做完作業(yè)，哎，作業(yè)……
作業(yè)作文500字 篇24
“呀！完了！”
正和爸爸吃飯的我，突然想起來(lái)我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)還沒(méi)有交。這下子，剛才還和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑的好心情，就這么突然之間煙消云散。
自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就下定決心一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，決不再讓老師因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)我。這些天，我很努力堅(jiān)持了下來(lái)，再也不用每節(jié)下課被老師召喚了。
可沒(méi)想到，為什么我今天就又忘記交了呢？不行，我得趁著中午時(shí)間把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)交上去。想到這里，我趕緊加快了吃飯的速度。
吃過(guò)飯后回到教室，我一刻也不停歇，在我的座位上翻箱倒地翻找起來(lái)。可是，我來(lái)來(lái)回回翻找了幾遍，還是不見(jiàn)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本的蹤影。奇怪了，我記得我放在這兒了，咋就莫名其妙的沒(méi)了？
這一瞬間，我的大腦一片空白，趕忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，書(shū)包里，爸爸辦公室也挨著翻了個(gè)遍。一片狼藉，卻還是找不到。
我真的是早早就完成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的，可是，它為什么不見(jiàn)了？我的心里真是又急又氣！
爸爸看到了我的樣子，安慰我：“沒(méi)準(zhǔn)兒是組長(zhǎng)替你交了呢，你下午去問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)，看組長(zhǎng)怎么說(shuō)。”
爸爸走后，我準(zhǔn)備再找一找英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。正好，這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師了解了情況之后，笑著說(shuō)：“你忘了？今天上午下課后你給我交過(guò)了”。
啊！此時(shí)的我真是又驚又喜！謝天謝地，終于找到了。我心上的一塊大石頭終于放下來(lái)了。
今天真是一波三折啊！我以后可千萬(wàn)不要再這樣犯迷糊了！
作業(yè)作文500字 篇25
五一就要到了。放假前一天，班主任笑著走進(jìn)教室，宣布這個(gè)假期不寫(xiě)作業(yè)了。話音剛落，有的同學(xué)歡呼，有的跳起來(lái)，有的吹口哨。突然，教室變得“瘋狂”。
學(xué)了之后，我好像成了孫悟空，我會(huì)在云里走；腳下有一股無(wú)名的風(fēng)，我突然“飛”回家。
一回到家，我就把書(shū)包扔在沙發(fā)上，然后像“天堂”一樣打開(kāi)冰箱，吃著我最愛(ài)吃的好吃的玉米小狗3354薯?xiàng)l和薯片等。多好吃啊！
吃完，拿起我最喜歡的書(shū)《格林童話》看了看。我最感興趣的是《不萊梅鎮(zhèn)的音樂(lè)家》。故事講的是一群小動(dòng)物聚在一起，在一起聲音很好聽(tīng)。一天，當(dāng)他們看到一群強(qiáng)盜時(shí)，他們唱著美妙的歌曲。強(qiáng)盜們以前從未見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界，他們被嚇了一跳。這些小動(dòng)物非常高興，因?yàn)樗鼈儼褟?qiáng)盜嚇跑了。從此，小動(dòng)物們快樂(lè)地生活著。我被故事中的情節(jié)深深吸引。
然后就準(zhǔn)備看自己喜歡的《殺虎口》。剛打開(kāi)電視，爸爸回來(lái)了。當(dāng)我看到我在看電視時(shí)，我怒不可遏，問(wèn)：“我為什么不做作業(yè)？”我告訴我爸我爸的火已經(jīng)完了。讓我繼續(xù)看。我最喜歡的是劇中的勃朗。他正直、勇敢、有男子氣概。
這是今天的安排，但是假期怎么過(guò)呢？和父親商量后，我們決定去城外郊游，野餐，呼吸新鮮空氣。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。我告訴全世界的大人要相信我們，讓我們自己安排。
作業(yè)作文500字 篇26
終于要熬到放學(xué)了，我們要經(jīng)歷一天中最開(kāi)心卻又最痛苦的時(shí)候了:開(kāi)心的是終于可以回家玩了，可以不聽(tīng)老師在臺(tái)上口若懸河，滔滔不絕的講題了；痛苦的是我們所有的腦容量又要用來(lái)裝作業(yè)了。
可今天奇怪的是，張老師兩手空空地走上講臺(tái)，說(shuō):“今天的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，是向父母表達(dá)自己的愛(ài)，但是——”張老師把“是”字拖到老長(zhǎng)，故意賣了個(gè)關(guān)子，等所有同學(xué)都把目光投向張老師時(shí)，張老師繼續(xù)說(shuō)，“不能用語(yǔ)言必須要用行動(dòng)，只有父母笑了才算成功。”有些同學(xué)歡呼雀躍，因?yàn)樗麄兊母改冈谕獾卮蚬ぃ麄兙拖喈?dāng)于沒(méi)有作業(yè)，而有些同學(xué)內(nèi)心世界卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的崩塌，因?yàn)檫@次作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單。
我想:今天是媽媽的生日，我給媽媽做一個(gè)水果拼盤，既可以當(dāng)禮物，又可以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，兩全其美多好。說(shuō)干就干，我先拿來(lái)兩個(gè)紅心火龍果，把皮去了，雕成愛(ài)心型。/又拿來(lái)眾多水果把皮去掉，用果肉雕成“媽媽，您辛苦了”這幾個(gè)字。
晚上，媽媽下班回來(lái)，依然是什么也沒(méi)帶，和往常一樣，我知道媽媽前幾次生日也是什么也沒(méi)有準(zhǔn)備，吃幾個(gè)雞蛋就過(guò)去了。
我偷偷在拼盤上插上蠟燭，端了出來(lái)，唱到:“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”
媽媽看見(jiàn)了，感動(dòng)得熱淚盈眶，我不明白，母親曾為我做了那么多事，而我只為他做了個(gè)水果拼盤，她就感動(dòng)成這樣。
作業(yè)作文500字 篇27
你們有過(guò)心碎的感受嗎？有過(guò)最令人崩潰的一瞬間嗎？反正我是有。
在一次平常下午，我正迫不及待地等候老師“任務(wù)”的下達(dá)。“今天晚上的作業(yè)是小超人做到38頁(yè)。”什么？我在心中暗暗叫苦，小超人我們才寫(xiě)到30頁(yè)，今晚作業(yè)怎么這么多呀！嗚嗚嗚，今晚我又得“一夜不眠”了。
一回到家，我便以火箭升天的速度寫(xiě)好了語(yǔ)文作業(yè)，拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)奮筆疾書(shū)了起來(lái)。咝，這道題怎么這么難呀？嗯——對(duì)了，老師好像說(shuō)過(guò)這題哈，應(yīng)該是這樣寫(xiě)，ok！又搞定了一面！就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，七面、六面、五面……唉呀媽呀！我終于自由了！也不知老師今天發(fā)什么“瘋”，竟然讓我們一下子寫(xiě)了八面小超人！唉，我們學(xué)生真是太太太難了。再看一下鐘上的時(shí)間，果然不出我的意料，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我立馬去洗澡睡覺(jué)了。
第二天上午，我一坐到椅子上便開(kāi)始發(fā)牢騷：“唉，昨天的作業(yè)真是太多了，整整有八面呢！”啥玩意？八面作業(yè)？昨晚明明只有一面作業(yè)好不好。“來(lái)，兄弟，把你寫(xiě)的作業(yè)給我看看……噗！你你寫(xiě)的……居然是小小超……人哈哈哈……”我直接就蒙了，真是一臉迷茫。“昨天的作業(yè)難道不是這個(gè)嗎？”同桌笑得前俯后仰，一臉無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“昨晚的作業(yè)明明是一面基礎(chǔ)訓(xùn)練。”在那一瞬間，我真的是欲哭無(wú)淚呀！只好開(kāi)始了我的補(bǔ)作業(yè)“生涯”。
不說(shuō)了，我還得繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)呢！
作業(yè)作文500字 篇28
其實(shí)我不想寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樗鼤?huì)讓我悲傷，責(zé)怪和得不到很好的休息。如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以干很多很多自己想干的事。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以睡個(gè)大懶覺(jué)，任意游蕩在夢(mèng)中。不用剛做一半夢(mèng)時(shí)，突然被老媽推醒，不得不起床。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以常常看課外書(shū)，在知識(shí)的海洋里任意遨游，天馬行空地想象。既增長(zhǎng)了知識(shí)，又愉悅了心情，也沒(méi)有做作業(yè)時(shí)的負(fù)擔(dān)了。不象現(xiàn)在，經(jīng)常九點(diǎn)多才上床，過(guò)十分鐘就得睡了。也就這短短的十分鐘才可以看下我喜歡的書(shū)，有時(shí)多看不了，還得背課文，看英語(yǔ)，哎！
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以在因特網(wǎng)上自由搜索，可以尋找一些問(wèn)題的答案和有趣的新聞，還可以在網(wǎng)上結(jié)識(shí)好友和他們游戲?qū)梗膊挥孟瘳F(xiàn)在這樣一周只能玩一次電腦。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我就可以畫(huà)畫(huà)了，在夜晚，我拿出一張白紙，一枝削好的鉛筆，“唰。唰。唰。”，優(yōu)美的線條躍然紙上，涂上鮮艷的色彩，令人嘖嘖稱奇，說(shuō)不定還能獲獎(jiǎng)呢！呵呵……可惜我已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)有畫(huà)好一副完整的畫(huà)了，有時(shí)間的話我一定盡心盡力地去畫(huà)一幅好畫(huà)。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我可以來(lái)到森林，去擁抱大自然。擺脫城市的喧囂，還有空氣的污染和噪音。我可以在森林里和小螞蟻一起玩，觀看蜜蜂采蜜。還有鳥(niǎo)兒筑巢的過(guò)程。那將是一件多么有意義的事。但是現(xiàn)在我只能在電視里看到這一切，像這種環(huán)境想多不感想。
如果沒(méi)有了作業(yè)，我還可以做很多事，
作業(yè)作文500字 篇29
“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來(lái)。
知道我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎？因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)老師沒(méi)來(lái)，語(yǔ)文老師一定會(huì)瘋狂的布置作業(yè)……
只見(jiàn)老師笑容滿面的走進(jìn)教室，可我們的心，也隨著他的笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學(xué)，然后拿起粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)作業(yè)，然后寫(xiě)下了這寫(xiě)作業(yè)：
1、抄今天學(xué)的課文，并背誦。
2、預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，讀5遍。
3、抄5單元日積月累，背誦，默寫(xiě)。
4、寫(xiě)一篇作文500字以上。
“天啊！”我大叫起來(lái)，大家也開(kāi)始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁(yè)吧！預(yù)習(xí)，叫我們讀5遍，想讀死我們啊！……”大家不停地在抱怨今天晚上的作業(yè)。
我們看老師，并沒(méi)有一絲生氣的意思，反而還笑了起來(lái)，我看著他這樣，就對(duì)同桌說(shuō)：“你看老師那表情，分明就是要再布置作業(yè)！”同桌不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業(yè)全部擦了，我本來(lái)以為老師要說(shuō)：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎么辦！”然后再氣呼呼的走出教室，沒(méi)想到的是，再在黑板上寫(xiě)了“今天沒(méi)有作業(yè)”這幾個(gè)字，然后做出教室，老師走了一會(huì)兒后，全班又沸騰起來(lái)“哦耶！太好了，今天沒(méi)有作業(yè)！”
放學(xué)了，我走在路上，用開(kāi)心的目光掃視著周圍的一切，我高興的走在路上，見(jiàn)到了誰(shuí)我都想對(duì)他們說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”
作業(yè)作文500字 篇30
唉！今天的作業(yè)怎么這么多啊！從六點(diǎn)半就開(kāi)始寫(xiě)啊寫(xiě)，到現(xiàn)在九點(diǎn)了，才剛做完一半。古代西游記里的孫悟空是被壓在五指山下動(dòng)彈不得，可現(xiàn)在的我們啊，是被“作業(yè)山”給壓著了。而且我們的情形不比孫大哥的情形好到哪里。
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們給害苦了！每天都有那么多，讓我們?nèi)杖掌粗∶谮s！日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都讓我們這樣寫(xiě)啊寫(xiě)，手上都長(zhǎng)起繭了！555……
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們給害苦了！每天的作業(yè)都是那么枯燥乏味，一直在做那些相同的事情：不是抄詞，就是默寫(xiě)。唉！這樣寫(xiě)啊寫(xiě)，有時(shí)我的頭都暈了！5……
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們的課余生活豐富了許多！有些公益作業(yè)是要做街頭調(diào)查，使我們星期六星期天不再呆在家里面看電視打游戲，而是在走街串巷搞調(diào)查！
作業(yè)啊，作業(yè)。你把我們這些學(xué)生們當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容扎實(shí)了許多！就現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教的內(nèi)容難度很大，我經(jīng)常是懂非懂，做起作業(yè)來(lái)有許多錯(cuò)誤，第二天去學(xué)校讓老師改完以后就完完全全的懂了。看來(lái)作業(yè)也瞞有用的！
作業(yè)啊，作業(yè)。你這么多，放在書(shū)包里蠻重的，背那個(gè)書(shū)包也是一種鍛煉啊！嘻嘻！
不知不覺(jué)說(shuō)了這么多了，看一看，啊？好處比壞處=3：2，好處比壞處多一條，哎！還是寫(xiě)作業(yè)好！
作業(yè)作文500字 篇31
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”今天，是一個(gè)特殊的日子——三八婦女節(jié)。所以，老師說(shuō)：“今天的作業(yè)——給媽媽洗腳。”
怎么給媽媽洗腳呢？我非常抱怨。放學(xué)后我一會(huì)兒就走到家了，看見(jiàn)媽媽正坐在沙發(fā)上，我走到她的身邊，不知道該怎么開(kāi)口跟媽媽說(shuō)這件事，于是不停地在媽媽面前晃來(lái)晃去。
“你在干嘛？快去寫(xiě)作業(yè)啊！”媽媽說(shuō)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)了這句話，才快步走進(jìn)書(shū)房去寫(xiě)作業(yè)了。想“不洗，又要被老師批評(píng)！”
吃好晚飯，就差一個(gè)洗腳作業(yè)了。我硬著頭皮，把媽媽拉進(jìn)了客廳，媽媽說(shuō)：“你干什么？”“我?guī)湍创文_，今天是婦女節(jié)。”媽媽聽(tīng)我說(shuō)，臉上立刻露出歡喜的笑容馬上配合我。我把媽媽的襪子脫了下來(lái)，看見(jiàn)不是以前那雙細(xì)嫩的腳，而是一雙粗糙的腳，看見(jiàn)媽媽的腳，我非常慚愧。我試好水溫，就把她的腳放進(jìn)了水里。因?yàn)樗哪_幫我走到醫(yī)院，幫我送過(guò)雨傘，還幫我拿過(guò)作業(yè)。
我摸著媽媽的腳，小心翼翼地洗著，把腳指縫里也慢慢摸著。我洗了十幾分鐘，才把媽媽的腳從水中拿起來(lái)，慢慢擦干。
今天，我才知道，我長(zhǎng)這么大，媽媽為我做過(guò)這么多事。今天，我第一次幫媽媽洗腳，我給媽媽做的事，是微乎其微。所以以后，我要更努力，我的學(xué)習(xí)會(huì)更加自覺(jué)：寫(xiě)作業(yè)不用您操心，我的生活，會(huì)自己安排時(shí)間；把體育時(shí)間，作業(yè)時(shí)間，看書(shū)時(shí)間都安排好。用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！媽媽，節(jié)日快樂(lè)！永遠(yuǎn)愛(ài)您的兒子！
作業(yè)作文500字 篇32
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”今天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，給自己的媽媽洗一次腳。我聽(tīng)了以后很尷尬，我一個(gè)男孩，給一個(gè)女人洗腳，多難為情啊！如果不洗，完不成老師的作業(yè)，會(huì)被批評(píng)的。不知不覺(jué)，我就走回家了。
我回到家，媽媽也回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽，今天老師給我們布置了一個(gè)給你洗腳的作業(yè)。”媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，說(shuō)：“你給我洗腳？還是算了吧。”“可是這個(gè)是老師的作業(yè)。”我說(shuō)，媽媽沒(méi)辦法，只好同意了。雖然媽媽覺(jué)得有些別扭，但媽媽臉上全是滿意的笑容。我寫(xiě)完作業(yè)，把媽媽扶到沙發(fā)上，讓媽媽靜候，我去衛(wèi)生間準(zhǔn)備好水和毛巾，拿到沙發(fā)上，給媽媽把腳放進(jìn)水中，媽媽高興地笑了。說(shuō)：“好兒子，你長(zhǎng)大了呀！”我不出聲，只是把頭低下去，不敢抬頭看媽媽的臉，只說(shuō)了一句話：“水溫度還可以嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，剛剛好。”臉上的笑容更加美麗了，就像秋天的菊花。可是在我看見(jiàn)媽媽腳上的老繭，我的心，一下子就沉重起來(lái)，媽媽的繭，是因?yàn)槲野炎鳂I(yè)忘在家里，媽媽趕回去幫我拿；是因?yàn)槲疑。瑡寢寧胰メt(yī)院；是因?yàn)槲页鲩T沒(méi)拿雨傘，媽媽去學(xué)校帶我回家……都是因?yàn)槲摇Ｎ业哪樕弦呀?jīng)全是淚水了。
媽媽為我付出了這么多，我也不知道怎么回報(bào)。我只能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后有了出息，來(lái)回報(bào)您對(duì)我的付出，對(duì)我的信任。媽媽我愛(ài)您！
作業(yè)作文500字 篇33
“作業(yè)”這個(gè)詞，想必對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生。可我們的作業(yè)，大家可能會(huì)感覺(jué)非常，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)那是相當(dāng)?shù)亩啵《嗟牟荒茉俣啵?/p>
叮玲玲~放學(xué)嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說(shuō)的口頭禪。老師天天上課說(shuō)，現(xiàn)在是開(kāi)放式教育，老師不會(huì)刻意去多布置作業(yè)，每天的作業(yè)量限于學(xué)生在1小時(shí)之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽(tīng)到的一句話，也是最不可信的一句話。
你看這不是嗎？一回家我們每個(gè)人就要與作業(yè)展開(kāi)超級(jí)大對(duì)決。一個(gè)字“苦”，二個(gè)字“苦啊”，三個(gè)字“要命啊”。
這不，剛說(shuō)完，我就把書(shū)包倒了出來(lái)，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學(xué)書(shū)：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫(xiě)在數(shù)學(xué)本上。啊？那么多？光一個(gè)數(shù)學(xué)就要命啊！我寫(xiě)啊、寫(xiě)啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長(zhǎng)隊(duì)。經(jīng)過(guò)40分鐘的較量。俺終于把數(shù)學(xué)大軍打敗了，感覺(jué)就一個(gè)字“累”啊。
數(shù)學(xué)作業(yè)被我給搞定了，可語(yǔ)文大軍還是不會(huì)放過(guò)我的啊。數(shù)學(xué)大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語(yǔ)文大軍那邊，這樣俺的語(yǔ)文作業(yè)又得雙倍增加。慘啊！看看作業(yè)記錄本，語(yǔ)文：預(yù)習(xí)《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對(duì)于我們的預(yù)習(xí)要求來(lái)講，苦啊！最起碼要作上一個(gè)鐘頭。所以俺只能一個(gè)勁地寫(xiě)啊寫(xiě)、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來(lái)了。
作業(yè)作文500字 篇34
從我記事起到現(xiàn)在，做過(guò)無(wú)數(shù)次的作業(yè)，有許多我都不記得了。惟獨(dú)有一次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
記得還是上四年級(jí)的時(shí)候，教語(yǔ)文的徐老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——制作花朵標(biāo)本。
星期六不上學(xué)，我在家仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考；一朵精致而美麗的花，該怎樣制作呢？制作出來(lái)的又有什么意義呢？想來(lái)想去不知如何下筆……在我百思不得其解時(shí)，猛一抬頭，看到客廳里擺放著幾盆鮮艷的花……啊，有了，我模仿著另制一束不就得了，待我構(gòu)思后，第一步我先選料，制作標(biāo)本；第二步我用銀杏樹(shù)葉做花盆；第三步用樹(shù)葉片做花瓣；第四步用桂花做花蕊；第五步用雙面膠把它們連在一起。“OK”一束精致又美麗的花朵總算制作完成了。為了表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)我用雙手捧著自制的鮮花，給我最敬愛(ài)的老師——人類靈魂的工程師！
這次作業(yè)，我完成得很好，受到老師的表?yè)P(yáng)！老師還把我的“作品”拿給全班同學(xué)們看，同學(xué)一看，都拍手稱贊！事后我想：這次作業(yè)之所以特殊，我的體會(huì)是：一是它可以培養(yǎng)同學(xué)們的興趣和愛(ài)好；二是它又讓同學(xué)們親自動(dòng)腦、動(dòng)手；三是通過(guò)練習(xí)，可以大大提高每個(gè)同學(xué)的寫(xiě)作水平。總之，這樣的練習(xí)很好，同學(xué)們都十分歡迎！希望像這樣的練習(xí)作文越多越好！
作業(yè)作文500字 篇35
老媽從放假第一天起便勸我做作業(yè)，我們的作業(yè)是以天為單位布置的，而我知道昨天，一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)，只是返校的時(shí)候做完了寒假書(shū)。剩下的作業(yè)還有多少我根本不知道。
昨天早上我還在被窩里就盤算著今天要做寒假作業(yè)，為什么一向逃避的我會(huì)突然起意做作業(yè)呢？因?yàn)榭爝^(guò)年了，過(guò)年后根本沒(méi)多時(shí)間做作業(yè)，雖然說(shuō)我不串門，但還是會(huì)被他們的氣氛所影響，到時(shí)候做作業(yè)更做不到心上；再一說(shuō)，我也著急了，怕做不完。
本想做一天作業(yè)，可是不小心多在床上磨蹭了會(huì)兒，起來(lái)已經(jīng)吃午飯了，下午媽媽去超市我耐不住誘惑，和媽媽一起去了，回來(lái)已經(jīng)快四點(diǎn)了。我還不消停，偏要等零食吃完再做作業(yè)，這下好，四點(diǎn)多了。
四點(diǎn)多我才正式開(kāi)始做作業(yè)，我也沒(méi)什么大目標(biāo)，比如什么一天就把所有作業(yè)做完之類的大志向，我只希望我能把這幾天差下的作業(yè)量全都補(bǔ)回來(lái)而已，不知不覺(jué)中，一直做到了晚上一點(diǎn)，開(kāi)著燈，媽媽無(wú)可奈何的數(shù)落著我，作業(yè)不做起來(lái)一下子都不做，一做起來(lái)一直做到半夜……真是的。
不過(guò)，老媽看我振奮，也沒(méi)太好說(shuō)我，獨(dú)自睡了。一直做到手酸，我晃了晃指關(guān)節(jié)，繼續(xù)做，面前是電視，我卻絲毫不受影響，打開(kāi)自己喜歡的節(jié)目，卻不知道講了什么，耳朵雖然聽(tīng)著，確實(shí)沒(méi)聽(tīng)出再說(shuō)什么，終于，手酸痛，我才放下筆，蓋上筆蓋，合上書(shū)。熄了燈，睡了……
過(guò)完年，我會(huì)待在家里，安安靜靜的做作業(yè)的。學(xué)校還算人道，除夕夜過(guò)年那天不布置作業(yè)。么么噠！
作業(yè)作文500字 篇36
作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，啊！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫(xiě)是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫(xiě)了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫(xiě)完。可是難題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫(xiě)，不知寫(xiě)什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面（66遍）老師啊！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫(xiě)，就只好咬著牙，慢慢寫(xiě)，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘?xiě)完了，原來(lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？
作業(yè)作文500字 篇37
沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來(lái)布置作業(yè)。可是，楊老師遲遲沒(méi)來(lái)，教室里亂哄哄的。中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒(méi)去，因?yàn)槲乙美蠋煵辉冢卜挪涣藢W(xué)的這會(huì)兒時(shí)間，看我剛借來(lái)的一本書(shū)：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書(shū)中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的“探險(xiǎn)隊(duì)”回來(lái)了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽(yáng)演講，今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，可以放學(xué)了。”
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語(yǔ)文沒(méi)作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。
媽媽先發(fā)話了：“語(yǔ)文沒(méi)作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說(shuō)：“語(yǔ)文老師明天肯定會(huì)用短信把作業(yè)發(fā)過(guò)來(lái)。”停頓了一下，爸爸接著又道：“如果語(yǔ)文真的沒(méi)作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ妫貋?lái)寫(xiě)一篇作文。”……
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語(yǔ)文沒(méi)留作業(yè)，又說(shuō)這說(shuō)那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。
晚上，我出去玩。回來(lái)后，爸爸一臉無(wú)辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語(yǔ)文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫(xiě)作《今天沒(méi)作業(yè)》。”
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺(jué)時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒(méi)作業(yè)就好了！”
作業(yè)作文500字 篇38
太好了！沒(méi)有作業(yè)。今天黃老師和洪老師都沒(méi)有布置作業(yè)。
明天我們班發(fā)生了一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)大好事——沒(méi)有作業(yè)！
在學(xué)校的時(shí)候我一直盼著老師布置作業(yè)。過(guò)了午自習(xí)，六節(jié)課，七節(jié)課，快放學(xué)了，難道今天沒(méi)有作業(yè)嗎？那就太好了，我心里想。黃老師走進(jìn)了，我還以為黃老師是進(jìn)來(lái)布置作業(yè)的，可是黃老師連粉筆都沒(méi)碰一下，更不要說(shuō)在黑板上布置作業(yè)了，就連洪老師也沒(méi)有布置作業(yè)，難道夢(mèng)想成真了？但是還是得有孟老師布置的英語(yǔ)作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的79，83，84面。
放學(xué)后，我和周博文他們一起走，等到金滿地的時(shí)候，我就和他們分開(kāi)了，我就是要去我媽媽那里——電影院。
我一路上順著步行街，往天恒走去，我一路上都是跑過(guò)去的，生怕媽媽已班了。當(dāng)我到電影院的時(shí)候，見(jiàn)媽媽還在那里，就把書(shū)包給她，拿了英語(yǔ)作業(yè)，就去后面做作業(yè)了，做完后，又問(wèn)媽媽要手機(jī)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案，對(duì)完后，就在想今天的事了。
黃老師今天為什么沒(méi)有布置作業(yè)呢？難道黃老師讓我們回去抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)？還是讓我們回去好好背誦古詩(shī)？
那洪老師為什么也不布置作業(yè)呢？難道也是讓我們好好在家里復(fù)習(xí)？
雖然今天老師沒(méi)有布置作業(yè)，但是回到家后，媽媽給我布置了一大堆作業(yè)，害得我做到了吃晚飯的時(shí)候才做完。
今天雖然沒(méi)有玩，但是我很開(kāi)心。
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