關于精彩作文500字四篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的精彩作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩作文500字 篇1
生活中一次以外的相逢，一次偶然的相遇，都有可能觸動我們的心靈，在我們心中留下美好的記憶。
那是一年夏天。天氣的酷熱根本不能阻止上了一上午補習課的我，盡管往家跑時滿頭大汗。
“咚�！鄙砗髠鱽硪魂嚶曧憽Ｄ菚r的我情不自禁地停下腳步，往后跑去。竟看到以為衣著簡陋的人倒在地上。身后一大慢待的易拉罐因他的摔倒而嘩啦嘩啦地作響。那響聲，仿佛是對他的嘲笑。
周圍的人似乎和我一樣放慢了腳步。但很快，他們恢復了自己的步伐。但我沒有，我靜靜地站在墻的一旁，心中有無數個“理由”阻止我去扶那位收廢品的老人。
我也不知過了多久，身邊的蟬聲一直沒有停下來。他似乎腿腳很不方便，想通過雙手撐地可屢遭失敗。
“爺爺你沒事吧？”這時從另一方向跑過來一位穿著校服的小學生。大概只有三、四年紀，胖乎乎的。他用手拽住老人的一只胳膊。好像很用力地樣子臉憋得通紅。老人勉勉強強的才算站了起來。老人沒有說話，只是一味地撿瓶子，小男生也蹲下身子撿并將撿起的瓶子放入麻袋里。
終于老人背起麻袋走了，終于我還是沒有鼓起向老人走去的勇氣。
“爺爺，慢點，別又摔倒了！”我隱隱地看見他的兩顆虎牙。
他轉生向我的方向跑過來。跑過我旁邊時，他帶來了微風。我向他小小的背影看去，滿懷羞愧的看去，真實地感覺他的形象是如此高大。
為什么不扶老人嗎？若是說沒有受幾年前扶老人被訛事件的蝴蝶效應的`影響
精彩作文500字 篇2
書，使人明理也，使人睿智也，韻，使人豁達也，使人心曠神怡也。書韻，然也。
我從五歲懂事開始與書打交道，且種類多樣，有漫畫、益智、童話、名著、小說，還有一學期的課本，總體來說，許有幾百來本。它們帶給我無盡歡樂，還有許多淚水橫流。也正是如此，讓我明白了情，明白了理。
記得六年級時讀《紅樓夢》（古文版）。我看不懂，但是，為了履行我讀遍四大名著的諾言一頁一頁往過翻，直到我看到《黛玉葬花》那，發現了林黛玉寫的《葬花吟》，“花謝花飛花滿天，紅瀟湘斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！蔽夷芨械谨煊衲欠N悲，那種憂，那種同是天涯淪落人的憂思，深深映在我的心坎！
那時的我，不僅看名著，還愛看一些情感故事，由此同學借我一本《時文選粹》其中有一個叫《寫給天堂弟弟的信》，講述的是一個因家庭貧困，弟弟綴學，打工供姐姐讀書，當姐姐考上大學，進入社會工作，弟弟一直用它那稚嫩的肩膀支撐著整個家。當姐姐終于賺到工資準備供弟弟補習時，卻傳來噩耗：弟弟因事故而死亡。一切成為幻影，姐姐便寫了一封信，說寄往天堂。讓我感觸頗深。還有一個《哥哥，我是小米》，這也是寫親人與親人之間的真摯感情，在故事中詮釋了一個個扣人心弦的形象，一個個激起我的淚。我不清楚，我是否明白了？
當母親再次嘮叨到我忍無可忍時，我發不出脾氣，當姐姐不停罵罵咧咧到我反駁的話到嘴邊時，我亦默默咽下，只因那些或笑或哭的臉在眼前一一閃過，我的心微痛，我明白了嗎？我明白了罷。
音樂有韻律，所以陶冶我們的心靈！書也有韻，韻如靈思也，緩緩如一汪靈泉，養我心智，成我思緒。
精彩作文500字 篇3
我們生活在一個多姿多彩的世界，每個人都是不一樣的。有的人一出生便享受著榮華富貴的生活，而有些人則是連吃都沒得吃。每個人的性格也是不一樣的，每個人的理想也都是不一樣的。
有些一出生就在一個很好環境的家庭里，所以他們可能很受一些人的歡迎，在家里家人都很關心他們，在外面也不會遇到多大的事，每天都有很多的人問候他們，吹捧他們，所以他們特別高興，很享受這樣的生活，沒有任何的不開心，覺得這樣的生活真是太美好了�？墒钱斔麄円恢边@樣下去，時間久了也沒人要問候他們了，他們也不再像從前一樣受歡迎了。再后來就沒人記得他們了，漸漸地就淡忘了，而他們確是這樣平淡生活了一輩子。
還有一種人則是完全不一樣的。他們生活在大風大浪中，他們從來都不是靠家里條件，而是靠自己努力，努力為自己的現在以后創造更好的生活。他們不像有些人一樣靠家里條件就這樣平淡無奇的過完一生，這樣的生活有什么意義？過得如此平庸沒有一絲進取沒有一絲上進心。而他們則不一樣，他們有自己的理想，他們要實現自己的夢想，不浪費自己寶貴的一生，不枉費來過這個世界，要把這一生活出精彩活出不一樣的色彩。所以他們去努力拼搏，努力奮斗。他們要把這一生過得多姿多彩，不留下遺憾。而我呢也是這一種人之一。
人生并不是只有吃好玩好這么簡單，我們應該追求更高質量的生活。人生是需要拼搏的，拼搏出屬于自己的一方天地。人就一輩子，沒有下輩子了，所以不要做讓自己以后后悔的事。
精彩作文500字 篇4
語文課上，我讓孩子們分享日記中的佳句美文。黃倩剛讀完，我本想和孩子們一起賞析，剛張嘴，傳來了一陣鞭炮聲，打斷了我的話語，更吸引了孩子們注意。起初，他們愣了一下，馬上，教室“哇”聲一片，反應敏捷的幾個孩子已經沖到了窗前，隨后，大部分孩子涌到了兩扇窗戶前。本想阻止，可是看到他們那股興奮勁兒，便打消了念頭，不如師生同樂吧。此時，腦中已經蹦出了一個新的主意，還有幾個乖巧的孩子在看著我的臉色呢，在座位上畏縮不前，我鼓勵他們也上前觀賞。不明所以的他們更加起勁了，教室里熱鬧非凡。窗外，剛落成的新教學樓樓頂上那一排排鞭炮，帶著耀眼的光芒沖向高空，嘹亮的“嘭嘭”聲此起彼伏。片刻，歸于寧靜，孩子們悵然若失，回到座位上。豈料，鞭炮聲再次響了起來，這次他們沖刺的速度之快出人意料，我在一旁微笑不語，看得這么入神，挺好！
終于， 喧鬧過后，他們迅速安靜了下來�！皠倓偞蠹铱吹煤荛_心，我也很開心。不如，咱們來個即興寫作吧，就將剛才的情景寫下來�！薄翱梢詫懺谌沼洷旧蠁幔俊崩畛繂�。一秒的過濾，我爽快道：可以！今天的日記可以只寫這個，如有更精彩的事，也歡迎寫下來。話音剛落，孩子們快速翻找，甚至有敏捷者已經動起了筆。不同以往，竟然沒有聽到一絲怨聲！又一次出人意料！握著筆，他們臉上興奮的神采還依稀可見呢。罕見的一次快樂寫作，平時揮筆時那叫苦連天的忿然還歷歷在目呢。接下來的十多分鐘，我穿梭過道，享受著孩子們紙筆親密接觸的摩擦聲，期待著日記本上即將收獲的精彩！
安靜的教室，認真的孩子，愉悅的老師！ 此刻，我沉浸于一個老師的小小職業幸福之中！
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