關(guān)于智慧作文500字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的智慧作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
智慧作文500字 篇1
每個(gè)人都有座右銘，有大文豪的、諸子百家的、還有科學(xué)家的，可我的這句座右銘與眾不同，是自己總結(jié)的。要問(wèn)這句座右銘的來(lái)龍去脈，得歸功于那次扣人心弦的'籃球比賽。
那天陽(yáng)光格外明媚，花兒格外鮮艷，小樹(shù)隨風(fēng)搖擺，像是為我們吶喊助威。在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們舉行了四人籃球爭(zhēng)霸賽。女生隊(duì)中有上六年級(jí)的劉欣悅和段慧寧，女生先控球，只見(jiàn)劉欣悅看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，箭也似地投了一球，來(lái)了個(gè)“開(kāi)門紅”，她們旗開(kāi)得勝了。但我們男生隊(duì)的兩個(gè)大男子漢也不是繡花枕頭草包。突然成方正以迅雷不及掩耳之勢(shì)從劉欣悅手中奪過(guò)了球，傳給了早已在籃板下虎視眈眈的我。可是段慧寧似乎識(shí)破了我們的詭計(jì)，我被擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)，不管我使用怎樣厲害的招式，她仍給我一一破解了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她們兩個(gè)女生的注意力全在我身上，成方正“無(wú)拘無(wú)束”。我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，為什么不可以利用她們的防守弱點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行反攻呢？我給成方正使了個(gè)眼色，讓他準(zhǔn)備接球，心有靈犀一點(diǎn)通，他立刻明白了我的意思，我立刻傳球，他立馬接球，并且投球，我們終于打了個(gè)平手。最終我們破解了她們的戰(zhàn)術(shù)，以六比四贏得了勝利。我禁不住大喊一聲“智慧戰(zhàn)勝一切”！
智慧是成功的法寶，智慧是成功大門的金鑰匙，智慧戰(zhàn)勝一切！
智慧作文500字 篇2
吾于今日得暇，閱一書(shū)，見(jiàn)“智慧”二字赫然入目，有感于斯文，故小敘心意于此。
所謂“智慧”，乃聰明才智也。即對(duì)事物迅速、靈活、正確理解及解決之能力。其可啟迪人生，貼近靈魂，完善人之精神境界。智可分為三，即“規(guī)整智慧”“發(fā)現(xiàn)智慧”“創(chuàng)新智慧”。首為規(guī)整，為已現(xiàn)有之物而調(diào)整、梳理、矯正。次為“發(fā)現(xiàn)智慧”，為已存而未覺(jué)之物所查知。久之積累，可有“創(chuàng)新智慧”。何為創(chuàng)新？以從無(wú)到有造物為最。而智慧之大，卻未僅限于此。
以生活為例，有此文可述：孔子周游列國(guó)，過(guò)呂梁瀑布，其自高處而傾，水聲訇訇，見(jiàn)一老者欲下，恐輕生，故呼子前救之，而不久老者重現(xiàn)于前，神形瀟灑，孔子急忙上前請(qǐng)教，曰“如何下之？”老者答曰“隨波逐流。”故悟：與自然和諧，隨整體移動(dòng)，實(shí)乃智慧處世。另有一文，兩蟻欲越墻覓食。行至半墻，雙雙墜地。一蟻繞道而行得食，另一蟻仍?shī)^力向上欲越墻而行，終未成。此文道一理，若欲實(shí)行理想目標(biāo)，除“鍥而不舍”之外，更需奮之方式，方可達(dá)事半功倍之效，否則則事倍功半。“智慧”之道有法也。鄧拓曾云：所謂智，便是指人們的聰明智慧，所謂謀，便是人們對(duì)問(wèn)題的計(jì)議及策劃。智為謀之本，有智才有謀。由此得知，智慧之廣也，生活之中更見(jiàn)大智。學(xué)者所為之，乃智也，而智則需修煉。于首三者，已屬不易，須潛心讀書(shū)，煉身心也。
吾年幼，見(jiàn)識(shí)稚淺，僅作此小文，不能達(dá)意，讀者勿見(jiàn)笑也。
智慧作文500字 篇3
在房間的一角，靜靜地?cái)[放著一盒電子積木，那是一盒凝聚著許多科學(xué)知識(shí)的積木，直到有一天，我打開(kāi)了它的蓋子，馳騁于科技海洋之間。
我擺弄起“摸擬飛碟”。說(shuō)明書(shū)告訴我，如果能接通電線，就能使一個(gè)原本安在導(dǎo)線上的飛蝶凌空飛起。我懷著好奇心，做了起來(lái)，由于剛好在科學(xué)課中學(xué)到過(guò)相關(guān)的知識(shí)，我拼起來(lái)特別順手，只要擺好一條“回路”，電流就能流通，飛碟自己就會(huì)飛出去。我十分緊張地將干電池（電源）、飛碟（用電器）、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線連接好，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了。“咔嚓”一聲，我按下了開(kāi)關(guān)，飛碟旋動(dòng)了幾下，越來(lái)越快，發(fā)出了“嗞嗞嗞”的聲音，最后竟高高飛起，碰著了天花板而掉了下來(lái)。哇，如果是真的飛碟，那得要有多大的力氣才能助它上天呀，這要有多大的電量呀！我試著摘下了一個(gè)零件，飛碟連轉(zhuǎn)都不會(huì)轉(zhuǎn)了，看來(lái)電流不通了，就無(wú)法完成飛碟飛行。
科學(xué)課上的小燈泡實(shí)驗(yàn)也是如此，只要擺好了一條路讓電流通過(guò)，就能使燈泡發(fā)光,用了這個(gè)知識(shí)，我完成了更復(fù)雜的電路圖。有的燈泡亮了，加個(gè)電池，更亮了；有的唱起音樂(lè)，給它并聯(lián)一個(gè)小燈泡，就既有光又有音樂(lè)了；有的……我沉浸在積木的海洋中，不知不覺(jué)度過(guò)了一個(gè)下午。
晚上，看見(jiàn)窗外透進(jìn)來(lái)的燈光，不禁想到奉化縣江旁的霓虹燈，那些燈交替閃爍著，散發(fā)出不同的光彩。那得有多么復(fù)雜的電路才能使其工作，并產(chǎn)生這樣的效果，畫(huà)出電路的人可真是夠聰明的！
在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，這個(gè)關(guān)于“電路”的知識(shí)帶給了我許多樂(lè)趣。原來(lái)，科學(xué)就是那么神奇，那么趣味盎然。
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