《交流》作文500字八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的《交流》作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
《交流》作文500字 篇1
敲完題目便低下頭來(lái)冷靜一下，順帶看放在電腦桌旁的書，剛好看到一篇《把冷話加熱了再說(shuō)》。里面說(shuō)，在任何一段關(guān)系里，冷話都是傷人的，當(dāng)一個(gè)人不會(huì)因?yàn)槟闾宦冻鼋z毫情緒時(shí)，你們距離已經(jīng)無(wú)法靠近了。
其實(shí)我最近不那么頻繁地袒露日常與情緒and各種事情的感想，主要是因?yàn)槲矣X(jué)得我說(shuō)太多了就矯情了，文章也提到了這點(diǎn)，里面說(shuō)，雖然情緒袒露太多略顯矯情，但袒露太少卻是陌生的信號(hào)。
男孩子會(huì)不會(huì)覺(jué)得，維持關(guān)系這種活，女孩子應(yīng)該更積極一點(diǎn)。你不會(huì)知道我敲下上一段的最后一個(gè)字的時(shí)候我產(chǎn)生了多么可怕的念頭：要不我們就不聯(lián)系了吧，畢竟這段時(shí)間也沒(méi)有什么新鮮的事情發(fā)生了，會(huì)發(fā)生的事情他肯定也都猜到了，所以我們還是沒(méi)有必要聯(lián)系了吧。
你知道的，一旦我們不聯(lián)系了，我們是真的可以做到不聯(lián)系，甚至不會(huì)去審問(wèn)，質(zhì)問(wèn)對(duì)方為什么不聯(lián)系自己。我們會(huì)不斷說(shuō)服自己這理所當(dāng)然啊，沒(méi)什么道不道理的啊，畢竟你們的關(guān)系也沒(méi)有好到必須天天聯(lián)系啊，畢竟法律也沒(méi)有說(shuō)兩個(gè)人必須天天聯(lián)系不然就可以懲罰一方，我們之間也未曾達(dá)成某種契約說(shuō)一定得聯(lián)系彼此。沒(méi)有啊，我們之前的聯(lián)系與打擾都是自發(fā)形成的，我們的分享都是自愿的，所以能分享我們都得好好感謝了，我們都得覺(jué)得幸運(yùn)了。所以如果去強(qiáng)制對(duì)方抽時(shí)間陪伴不就顯得太自私了嗎？
我知道，你也會(huì)受傷。我也是。但我知道，你就像你昨天在我的要求下立馬唱了的那首歌一樣：我知道你都知道。
《交流》作文500字 篇2
看完名著，大家又開(kāi)始嘰嘰喳喳地交流起來(lái)。
我的同桌和我有著巨大的年齡差。卡通的服裝，茫然的眼神和稚氣未脫的嗲嗲的聲音都出賣了他：還沒(méi)有上三年級(jí)的實(shí)情。
作為姐姐我要做好榜樣，于是我先給他講《西游記》。因?yàn)樗陔娨暽峡催^(guò)，我講的某些地方如果他知道，他就會(huì)興奮的睜大小眼睛，插上幾句嘴。
我講述完畢后，該他講述《三國(guó)演義》了，這位小同桌有些不知所措。一只小手的手指情不自禁地放入了半張的正做驚訝動(dòng)作的小嘴里，細(xì)細(xì)密密的眼簾后不知又遮住了怎樣尷尬的神情?他自行緩沖了一會(huì)兒后，終于怯生生地講出了“曹操”“文丑”這兩個(gè)名字。果然是年齡差的問(wèn)題呀——以前表姐上初中時(shí)，我還在六年級(jí)自習(xí)室里狂抄課文，那段時(shí)間我們?cè)谝黄鸲疾恢涝撜f(shuō)些什么。后來(lái)，我們成為初中的“同仁”時(shí)才漸漸有了共同語(yǔ)言。
同桌很緊張，兩排完全遮住眼睛的睫毛把眼睛擋得一絲不剩。他一緊張就結(jié)巴，把“曹操”“文丑”這倆字翻來(lái)覆去給我重復(fù)了十多遍，并只重復(fù)這倆名字。
最后，我從他結(jié)結(jié)巴巴的話語(yǔ)中了解到了這樣的情景——“曹操要?dú)⑽某螅某髷×恕！惫适戮瓦@樣在斷斷續(xù)續(xù)的重復(fù)中“咔”一聲完結(jié)了。我正欲問(wèn)問(wèn)題，童老師的掌聲阻止了我。
小同桌如釋重負(fù)長(zhǎng)舒了一口氣，細(xì)密的眼簾終于一根根精神抖擻地立起，亮出了他天真無(wú)邪的心靈的窗戶。
我和他的交流中我總結(jié)了一點(diǎn)：下次我還是推薦這位同桌看《西游記》吧。
《交流》作文500字 篇3
交流，溝通你我，溝通世界。人生，因交流而多彩。
交流是一次心靈間的對(duì)話。
你把頭埋在桌子里，眼前一片陰霾，你的世界充斥著不安與煩躁，天邊黑壓壓的云，更顯得昏暗。突然，一只手悄悄地搭在你的肩上，探進(jìn)了你的世界，他與你交流著歡樂(lè)，共同承擔(dān)著那一份悵惘與苦悶。那只手替你抬起一個(gè)太陽(yáng)，撥開(kāi)層層陰霾，熾熱的陽(yáng)光下，你的世界變得明麗而多彩，溢滿了歡欣與希望。在這一次心靈的對(duì)話中，你會(huì)因交流而多彩。
交流是一次筆墨間的碰撞。
在靜謐的夜里，你閑來(lái)無(wú)事，亮起一盞閣樓的小燈，坐在書桌前，你執(zhí)著筆，肆意地?fù)]灑著自己的思想，那是與自然交流的結(jié)果。你聽(tīng)到小樓里花開(kāi)的聲音，筆下有了綻放的生命與勃勃的生機(jī)。明暗中，你看見(jiàn)日月更替的變化，筆下有了飛逝的時(shí)光與新舊的變遷。一筆一墨間，你與自然交流著，碰撞出名為思想的絢麗的火花。在這一次筆墨的碰撞間，你會(huì)因交流而多彩。
交流是一個(gè)老友般的微笑。
在新學(xué)期的課堂上，同學(xué)們激烈地討論著，你一次又一次地舉起手，發(fā)表著自己的看法。同樣的，在教室另一端，也有一個(gè)他，在思想上與你不謀而合。你望向他，他恰巧也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，你們像老友般默契地一笑，如一道彩虹劃過(guò)天際，架在云端，將你那光芒的世界點(diǎn)綴上一抹異彩。在這一個(gè)老友般的微笑里，你會(huì)因交流而多彩。
交流寫滿了人生，他讓我們思考，如何在這短暫而寶貴的年華里，留下遒勁壯美的一筆。
因交流而多彩，不只你我，還有世界。
《交流》作文500字 篇4
書籍是人類智慧的結(jié)晶，當(dāng)我們?cè)跁?世界中遨游，得到的可不僅僅是知識(shí)，讀書，將擴(kuò)寬我們的視野。
“好，我宣布，好書交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著老師的聲音，同學(xué)們沖了出去，好像生怕好書被別人搶走了似的。盡管已是第五次看到這樣熱鬧而又激烈的場(chǎng)面，心中還是抑制不住地激動(dòng)。正午的太陽(yáng)火辣辣地暴曬著我們的面龐，卻絲毫沒(méi)有影響到同學(xué)們的激情與奔放。
我看到，學(xué)校志愿者的書攤前擠滿了人，書也在急劇減少，便走過(guò)去一看，哎呀，有不少好書呢！《聊齋志異》、《三國(guó)演義》、《七俠五義》……我正在書攤前猶豫不決，到底該選哪本好呢？“小同學(xué)，你看，這些都是名著，隨便哪本都值得翻閱，你可以先看看內(nèi)容哦，你要購(gòu)買嗎？”一位阿姨見(jiàn)我始終不下決定，幫我出謀劃策，“哦，你的眼光真好，這可是我們最好的書呢！”我選中了一本《七俠五義》，一捧起來(lái)就無(wú)法將目光移開(kāi)了。紫藤架下，平日喧鬧的校園因?yàn)闀拇嬖诎察o了許多，連一直吵鬧的頑皮鬼也受到了這環(huán)境的渲染，不大叫大嚷了，頓時(shí)，世界寧?kù)o了許多。我沉浸在了書中，遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)的熱鬧氣氛也絲毫沒(méi)有察覺(jué)，閱讀，真是一件美妙的事情。
好書交流會(huì)讓我們愛(ài)上閱讀，懂得讀書的樂(lè)趣。看多了書，百利而無(wú)一害，何樂(lè)而不為呢？
《交流》作文500字 篇5
今天又是一個(gè)仁川鎮(zhèn)的一年一度的交流會(huì)。我喜歡每次的交流會(huì)，因?yàn)槊看蔚慕涣鞫紩?huì)讓我感受到人們的生活水平在不斷的提高，人們的生活在不斷的改善。
今天我格外的高興，我和幾個(gè)最要好的伙伴興致勃勃的去趕交流。看，交流會(huì)是孩子們購(gòu)物的天地。交流會(huì)上有的在燒烤；有的騎自行車賣玉米；有的騎三輪車賣碗托；有的賣涼粉、面皮；有的賣玩具；有的賣飲料；有的賣水果；有的賣日用品……真是應(yīng)有盡有啊。隨著時(shí)間的流逝和推移，前來(lái)趕交流的人在不斷的增多。看，大街小巷上、馬路上、廣場(chǎng)上，到處是停放著的汽車，到處是人山人海。多熱鬧的交流會(huì)啊！
隨著人群，我和幾個(gè)好朋友走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)的中心。哦，這里真是人山人海。有年輕的姑娘，有活潑可愛(ài)的小孩，還有白發(fā)蒼蒼的爺爺、奶奶。“賣棉花糖啦！”“買棉花糖啦！”一位胖叔叔在花壇那邊喲喝著，旁邊就是賣羊肉串的。這羊肉串熱氣騰騰，香味四散分發(fā)，還哼著歌呢！旁邊買奶茶的老板娘也喲喝著，就是沒(méi)有人來(lái)，難道不好喝。哦！原來(lái)都在蹦蹦床上，攀登的人最多，有的攀到頂峰了，有的像個(gè)蝸牛還在底下。哦，交流會(huì)真是熱火朝天。
隨著時(shí)間的流逝，中午到了，人流又在不斷的增多，到處是停放著的汽車，到處是人山人海。此時(shí)，我站在樓上往下看，啊，會(huì)場(chǎng)上人群密密麻的，像是無(wú)數(shù)的螞蟻在動(dòng)，由于人多，看到有些人一不小心就會(huì)你踩我一腳，我踩你一下。如果你想從人群中走出去，就得學(xué)會(huì)鉆。啊，交流會(huì)真是購(gòu)物的天地。
熱鬧的交流會(huì)，使仁川鎮(zhèn)的市場(chǎng)變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸；真正成為歡樂(lè)的海洋。
《交流》作文500字 篇6
應(yīng)廣大群眾的強(qiáng)烈要求，心靈美食公司隆重推出一款大眾美食——交流魚。該菜的特點(diǎn)是：清香四溢，色味俱全，營(yíng)養(yǎng)豐富，充滿幸福、溫暖之感。老少皆宜，童叟無(wú)欺。為改善廣大市民生活，特將制作秘方公之于眾。
主料：鮮魚一條約20xx克。
佐料：寬容之心30克，自我剖析25克，換位思考25克，真摯感情20克，善意的目光隨個(gè)人口味添加，再加上理解、態(tài)度、談話、事實(shí)、想法少許。
制作程序：
把魚洗滌，開(kāi)膛剖肚，掏出內(nèi)臟，放入“寬容之心”，把魚身放入沸水中煮到三分熟，灑下“自我剖析”，再用大火猛燉十分鐘，此時(shí)是關(guān)鍵，待魚身微微泛紅，放入“真摯感情”，用“心靈之火”燜五分鐘。
接著將“善意的目光”嵌入魚目，在魚嘴中放入“良好態(tài)度”，此刻，魚身通紅如湖中金鯉，欲跳龍門；薄薄的蒸氣如山中白霧縹渺，迷霧將魚籠罩，美不勝收；然后在魚身上淋上“換位思考”，菜盤中配制“深刻的理解”，再澆上“誠(chéng)懇的談話”“內(nèi)心的想法”“客觀事實(shí)”等三種調(diào)料，微火細(xì)煨，直到魚通身散發(fā)“幸福之氣”，泛著“真摯感情”的熱力，赤紅的魚鱗“閃著思考之光”，嘴露“良好態(tài)度”，碟中“內(nèi)心的想法”散出陣陣清香，飄出渺渺白霧，便大功告成了。端上菜桌，香氣經(jīng)久不散，吃一口，美味無(wú)比，心中憂愁與不快頓失。
食用本公司推出的“交流魚”，您心中的代溝、誤會(huì)、偏見(jiàn)會(huì)隨之消除。廣大消費(fèi)者朋友，請(qǐng)嘗嘗本公司的“交流魚”吧，它將使您收獲幸福與溫暖！
公司承諾：吃交流魚，代代溝通。
此次活動(dòng)最終解釋權(quán)屬于“心靈美食公司”。
《交流》作文500字 篇7
今天接了兒子回到家，已經(jīng)6點(diǎn)了。一路上，兒子訴說(shuō)著幼兒園的一天的故事，我不時(shí)的插上一兩句，小家伙告訴我，今天差點(diǎn)讓倪老師揪出去，我問(wèn)他；“為什么？”“因?yàn)樽约荷险n時(shí)和另一個(gè)小朋友玩游戲。”“最后怎么解決的？”“我趕緊把小手背到背后了，倪老師就沒(méi)有讓我出去。”這是第二次了，看來(lái)兒子已經(jīng)知道錯(cuò)了。前天，也發(fā)生了類似的事情，小家伙告訴我他被老師趕出教室門外了，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)因?yàn)樽约汉托∨笥淹妫宦?tīng)老師的話。還說(shuō)“我覺(jué)得在外面挺好的，自由玩。”“其實(shí)不對(duì)，這是你的損失，你想啊，小朋友都在教室里學(xué)知識(shí)，你站在外面，什么都不知道，你損失很大呀！”我拉著他的小手，他仰著臉，眨眨眼睛，看看我沒(méi)有說(shuō)什么。
說(shuō)他有個(gè)性，他真的很特別。我去幼兒園接他，還沒(méi)有下課，我就在走廊里看小朋友們畫的畫，前兩天剛上的美術(shù)課，畫的是蕩秋千，我把小朋友的畫看了一遍，唯獨(dú)兒子的畫很特別，別人都是畫的小朋友坐在秋千上蕩，他畫了一棵入云的大樹(shù)，真可謂參天大樹(shù)，黃色的太陽(yáng)暖暖的照著大地，樹(shù)下站著一個(gè)小朋友，旁邊是兩個(gè)單杠，一個(gè)是穿裙子的女孩，一個(gè)是穿褲子的男孩，他們手握單杠“打秋千”。路上我就問(wèn)他“你們畫畫了。”“奧”“畫的蕩秋千嗎？”“嗯”“你畫得挺好，可是我覺(jué)得你畫的和別人不一樣？”“對(duì)，他們畫的在樹(shù)上蕩秋千，我畫的在單杠上打秋千。”“單杠上打秋千，那不是玩單杠嗎？怎么叫打秋千呢？”“怎么不是打秋千？我和老爺上山玩兒時(shí)，那些人都是這樣打秋千的。”“奧，原來(lái)如此。”“媽媽，什么是原來(lái)如此？”“原來(lái)如此，就是我原來(lái)不明白，你一解釋我明白了，就是原來(lái)如此。”
《交流》作文500字 篇8
這樣的父母這“愛(ài)”無(wú)疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。
父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一：
一、要放下權(quán)威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權(quán)利。
二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛(ài)”的手，讓孩子健康自由的成長(zhǎng)。三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你
的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對(duì)處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。
五、教會(huì)孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說(shuō)話并能正確的表達(dá)，讀后感《讀《蹲下來(lái)和孩子交流》讀后感》。這其中，教會(huì)孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。
六、常識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長(zhǎng)的教育方法。
七、掌握批語(yǔ)和懲罰的方法，批語(yǔ)和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、給孩子一個(gè)寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛(ài)，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)蹲下來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營(yíng)造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長(zhǎng)權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。
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