小學時代的作文500字七篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學時代的作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學時代的作文500字 篇1

　　《時代廣場的蟋蟀》這本書講了一只名叫柴斯特的蟋蟀和一只聰明的塔克老鼠、忠誠的亨利貓之間的真誠友誼。也告訴我們名利與自由孰輕孰重。

　　柴斯特本來自由自在地生活在寧靜而又安逸的鄉下，由于它貪圖美食被帶到了人情冷漠的紐約，但它非常幸運地遇見了塔克老鼠和亨利貓，還有愛它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特因為不適應大都市的生活，在睡夢中不小心吃掉了半張兩元紙幣，那是白利尼家的血汗錢，作為朋友的塔克用自己辛辛苦苦攢下來的的積蓄替柴斯特還債，免去了它的“牢獄”之災。這充分體現了朋友間的真摯友情，令人感動！

　　又有一次，因為柴斯特在報攤里開宴會，不小心燒著了報攤，它為了彌補過失，開始了它的演奏生涯，使白利尼媽媽喜歡上了它，也使他們的報攤生意紅火了起來。柴斯特每天兩場用自己的翅膀演奏著，無論它開心還是不開心都必需演奏人們喜愛的曲目，它出名了，紅得發紫，可它一點兒也不快樂，它喜歡在康涅狄格州的鄉下不受約束地為小伙伴們演奏自己作的曲子。最后，柴斯特選擇了自由，因為自由是無價的。

　　離開的那天，柴斯特跟塔克和亨利道別的時候，讓我感動不已。我知道大家的心情都非常失落，但塔克和亨利知道柴斯特沒有自由就不快樂，所以即使舍不得好朋友走，可為了它的自由與快樂，它們幫助柴斯特踏上了回家的旅程。

　　這本書深深地感動了我，我永遠也不會忘記柴斯特和它的朋友們的！

小學時代的作文500字 篇2

　　每天一如既往的去學校上學，剛剛踏進校門就看見小智在欺負同學了，小智是我們班最霸道的，也是學習最好的，唉，老師說品德好的人學習自然就會好，可小智例外。

　　一走進教室就看見了"石頭”在講臺上大吼大叫，搞得早上來趕作業的同學都快氣死了，我坐下來交了作業忽然“晴天娃娃”跑了出來，嚇了我一大跳，她是我的死對頭，成績在我之上整個一“母老虎”我一個男孩卻打不過。

　　"鈴鈴鈴”上課了，“今天我們上‘這片土地是神圣的’，才上了幾分鐘，我后面的同學叫我說：“看見沒有，這插圖上的人好像宋小寶呀。”“真的好像啊”結果被老師發現了，小杰，后面去。我站著站著開始懷疑人生，不知不覺考試了，數學老師進來了。

　　考試剛開始時“我的天哪，嚇死寶寶了”好難啊，我聞到了考砸的氣息，唉。反正也做不來，想想別的吧！我開始做夢：有一天，張飛騎著摩托車奔馳著，而諸葛亮正在玩這平板，張飛一不小心，把諸葛亮撞飛了。劉備一來看自己的大將沒氣了，頓時氣暈，張飛一看，沒氣兒了，有想到他們結拜的一句話,最后他把諸葛亮的平板收了以后,他也就自殺了

　　考試結束!什么,考試結束,我還沒做呢!唉!

　　老師開始評獎卷子。"只因在同學中多看了我一眼,然后就叫我上臺評獎。

　　上音樂課時,老師告訴我們,她和我們以前的語文老師打電話了,并告訴她,我們很乖,很好聽話,我突然愧疚起來,想想分別那天!唉!

　　想到老師,想到老師對我們的期望,就更不能讓她失望才對啊!我是"學霸”,我是“尖子”，我學習本來就不差啊！后來我慢慢努力當上了班委，語文也考了92.5分，這次數學也考了一百分，真想給王老師說—以前的語文老師，我開始嘗試在網上寫散文一點一點進步，一點一點開始勇敢不被“晴天娃娃”欺負。

　　我不怕失敗，因為不是說“每一次退后都是在為下一次蓄力”失敗不要緊，最總要的是要有一顆不怕失敗的心，只要有這顆心，你就是無敵的！

小學時代的作文500字 篇3

　　隨著時代的發展，“共享”這個詞對于我們來說早已不再陌生，從共享單車開始，越來越多的事物可以開始共享——“共享”二字早已融入我們的生活。作為一名中學生，我也從一開始的不相信、不理解、不贊同，到現在對于共享事物的慢慢接納，共享資源的確為我們帶來了許多方便，但是，即使真的有那么多事物可以讓我們共享，我們就真的可以共享時代了嗎？

　　我們先不說這個問題的是與否，以共享單車為例，截止20xx年底，單是摩拜一個共享單車品牌，就已向申城投放單車共計十萬余輛，但是這其中，使用者騎著共享單車公然違反道路交通安全法的，直接上漆占為己有的，隨意停放而無視規定，還與周圍人吵起來的的新聞屢見不鮮，甚至還在申城出現了幾個大型共享單車堆放點。縱觀整個上海，雖然這只是共享資源使用者的一小部分，卻也足以體現出，在上海，在這個“魔都”對于“共享”這個詞的意識，真的還有待提高，既然如此，我們就真的不能共享時代了嗎？

　　答案，一定是否定的，“共享”，就是共同分享，幾個人共同享有某樣東西，但是，這樣“東西”絕對不是誰可以據為己有的，既為“共享”，就應該是幾個人一起去愛護，這樣，“共享”二字才能真正方便人們的生活，絕對不是方便了你，卻讓其他人因為停放問題而頭疼不已。

　　其實，如果行的話，我們可以大膽作出一個假設，如果單是在上海這個地方，如果每個人都可以遵守規定將單車放在它應該放的地方，并且在使用過程中，每一個人都像對待自己的東西一樣對待共享單車，如果這些都成立的話，那么我想，這才是共享事物真正的意義與價值，也只有這樣的共享事物才有意義與價值。

　　換句話說，其實共享時代，就是由一樣樣共享資源組成的，如果我們真的想要共享時代的話，只有先利用好身邊一切共享資源，共享事物，將它們帶給人們的方便發揮到極致，那么在我們想象中，那一個一直盼望著的、美好的共享時代也就來臨了。

小學時代的作文500字 篇4

　　《時代廣場的蟋蟀》這本書講述了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和貓亨利之間發生的一段感人故事。

　　柴斯特剛剛來到紐約市，還不熟悉這里的城市生活。它躺在屬于自己的火柴盒里，靜靜的睡著。誰知竟夢到睡進錢箱里，并拿起一張兩元錢的紙幣，當成樹葉啃咬起來。當它醒來時發現那片所謂的“樹葉”竟是一張兩元錢的紙幣。糟了！兩元錢的紙幣在主人瑪利歐家算是巨額了，它竟然把他的畢生心血啃掉了。

　　它連忙叫來塔克老鼠和亨利貓，和它們商量該怎么辦。誰知這時候瑪利歐一家把報攤的木蓋子掀開，瑪利歐的爸爸白利尼發現了這只蟋蟀的后腿竟夾著一張被啃掉一半的兩元錢紙幣。瑪利歐的媽媽也發現了，她氣得簡直眼睛都要沖出火來了。于是，她指著柴斯特對瑪利歐說：“你瞧瞧它做的好事，它只是一只會啃錢的蟋蟀，他只會把我們的積蓄啃掉，你還說它會帶給我們好運，我看它連個狗屎運都不會帶來，你趕緊把它扔掉。”

　　瑪利歐只好極不情愿地將蟋蟀關進一個籠子里，讓蟋蟀不再自由。但是，蟋蟀的朋友亨利貓將它放了出來，柴斯特終于自由了，它高興的為大家表演了一首曲子，塔克聽著聽著入迷了，塔克稍微思略了一下，說：“我想到了一個可以讓你成名的方法。”于是，它把計劃說給了柴斯特聽，最后按計劃實行果真讓柴斯特成名了。

　　成名的柴斯特整天表演，讓瑪利歐一家獲得了財富，自己卻失去了自由。慢慢的，九月到了，這讓柴斯特有了九月的憂傷。它開始懷念起自己的家鄉來，懷念整天在樹下追逐的兔子和狐貍，懷念家鄉的一切……柴斯特最后在塔克老鼠、亨利貓的幫助下成功回到了故鄉。

　　這部《時代廣場的蟋蟀》讓我明白了家鄉的溫情，更明白了自由的重要。同學們，讓我們珍惜小生命，還它們自由吧！

小學時代的作文500字 篇5

　　今天下午的體育課，老師帶我們和其他班進行了一項好玩的比賽----“時代列車”。

　　“時代列車”的游戲規則是這樣的：十男十女排成一列，蹲下，雙手扶住前面一位同學的腰向前走，一個人都不能站起來，也不能脫手。如果站起來和脫手是要加罰時間的。由每個年級的體育老師指揮，每個班各自送去代表隊按年級進行比賽。

　　通過精心挑選，各班都選拔了十個男生和十個女生，像小鴨一樣排成了長隊，操場熱鬧非凡，被挑選出來的同學個個情緒激昂，滿懷自信，各個小胸脯挺得高高的。其余的同學沿操場圍在四周進行加油鼓勁，從他們目不轉睛盯著我們看的目光中，我們感到：他們好像也想成為其中的一員參與進來。很幸運，我也成為了我們班的代表之一。

　　終于輪到我們四年級上場了，只聽老師“噓”一聲哨響，比賽正式開始了。每個班的同學都是奮勇爭先，啦啦隊雄壯有力的口號“加油、加油”頓時響徹了全場。落后的參賽隊員心一急，有的不由自主地站了起來，有的則興奮地脫了手，老師急切地提醒隊員們“蹲下，拉緊”，比賽真是精彩，連小鳥和樹葉都發出“嘰喳嘰喳”和“嘩啦嘩啦”的聲音為我們助威。看著其他班遙遙領先的身影，我一急，心想：再快點呀，再快點呀，已經落后了，使勁呀！心里這樣想，嘴里就喊出了聲音，真是心有靈犀一點通，同學們一起喊起了加油。我們班的同學用足了全身的力氣向前推去。從遠望去，我們的隊伍還真像一艘艘時代的列車“咔嚓咔嚓”邁著強勁有力的步伐向未來前進，向美好的明天前進。

　　經過一番激烈的較量，我們班全體隊員終于通過了終點，一過終點線，我們都癱倒在地上，大口大口地喘著粗氣。

　　有趣的“時代列車”讓我們玩得很盡性。

小學時代的作文500字 篇6

　　今天，我終于把《時代廣場的'蟋蟀》這本書看完了。

　　這本書非常好看，他講的是蟋蟀柴斯特從美國康涅狄格州的鄉下的草坪來到了美國紐約市時代廣場的地鐵站，在那里，它遇見了住在廢棄的下水管道里的塔克老鼠、亨利貓，還變成了賣報攤里男孩瑪利歐的寵物，用自己翅膀幫助瑪利歐一家擺脫困境，自己也變得非常出名。但是，他覺得非常不自由、不快樂，就在朋友們的幫助下，回到了故鄉。我最喜歡的一章就是最后一章—中央車站，它是講柴斯特回家，內容是：正當柴斯特非常出名的時候，他覺得不自由，想回康涅狄格州，所以，它回去的前一天晚上，到塔克的家里（也就是下水管道）舉行了一場宴會（因為塔克家有很多吃的）。第二天，柴斯特照常早晚演奏兩次。晚上，瑪利歐的爸爸媽媽出去有事，叫瑪利歐來看報攤。十點多的時候，柴斯特和瑪利歐玩起了他們最喜歡的青蛙跳游戲，游戲方法是：瑪利歐把手隨意放在一個放在一個地方，讓柴斯特向手上跳。柴斯特一共成功三十四次，失敗五次。他們玩累了，柴斯特就用自己的翅膀來演奏一首給自己和瑪利歐彈的曲子，它把聲音彈的很輕，以免被人聽見。瑪利歐漸漸睡著了，柴斯特帶著他的鈴鐺，坐上地鐵，回家了。塔克和亨利在下水管道入口也看見了，塔克說：“明年夏天我們也去康涅狄格州吧！”亨利說：“我知道你想打什么主意。”我覺得柴斯特是只非常了不起的蟋蟀，它竟然能演奏出人們熟悉、流行、古老的音樂，它變得非常出名。但是，它最后還是回到了家鄉，因為它覺得不快樂、不自由。我非常喜歡這本書。

小學時代的作文500字 篇7

　　時間如水，一去就再也不復返。六年的小學生活就這樣結束了。還記得和自己一起在書聲中長大的同學；還有那些辛辛勤勤的老師。在這離別之季，我們心里總有一份不舍和懷念。此時此刻在我們的眼前一定又浮現出那一幕幕往事，每當這時我的眼睛里總會流下幾滴晶瑩的淚珠。

　　記得那一次舉行的校運會，那天早上陽光明媚，風中含著花的清香向我們輕輕的吹來。班上的同學帶著即興奮又緊張的心情排著隊來到了校園的操場上，為了迎接這一年一度的校運會。我們舉著手中的紅旗，喊著口號。每個人都很自信。第一場比賽開始了：男子60米賽跑。我們班的“體育健將”早已在起跑線上做好了準備。隨著裁判一聲槍響，開始！每個同學都用最快的速度跑呀跑，啦啦隊的喊聲一片：“加油，加油！”結果出來了，我們班排第一 “耶!勝利了。”這是同學們興奮的呼喚。接下來到了女子60米賽跑，我們班得了第三名。最令人揪心的是800米賽跑，同學們跑得汗流浹背一圈又一圈。雖然最后我們拿了第二名，但我們沒有認輸。上午就這樣恍恍惚惚的過去了。下午舉行的都是團體賽。第一項是“長龍過江”我們在操場上綁好繩子，隨著裁判一聲哨響，我門開始跑了起來。“一二，一二，一二……”我們堅持到了最后。結果出來了我們班排第二。到了拔河比賽我們幾乎是使出全身力氣可還是拔不過三班我們不服氣，可沒有第二次了……

　　小學的故事說不完，當分別的時候，心中有千言萬語卻怎么也說不出口。再見了同學，我們共同學習了六年經過多少的風風雨雨，將來的路還長著呢，不過不管你走多遠我們永遠是朋友。再見了老師，一日為師，終身為父。在我們的眼里您似乎是我們的親人。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。再見了母校，我們在您的懷抱里成長，生活的多快樂呀……