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給予的初中作文500字（精選44篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的給予的初中作文500字，希望能夠幫助到大家。
給予的初中作文500字 篇1
我們?cè)诮o予別人時(shí)不求任何回報(bào)，我們給予的目的是想要?jiǎng)e人開(kāi)心、溫暖，在給予別人的同時(shí)我們也會(huì)從中得到溫暖。——題記
給予溫暖
一個(gè)寒冷的早晨，我頂著風(fēng)去上學(xué)，那是一個(gè)雪天，地上非常滑，連我一不小心都要摔跤，這時(shí)我看見(jiàn)一位年紀(jì)很大的阿姨，正在頂著風(fēng)，頂著雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買(mǎi)的熱豆?jié){送給她喝，好讓她多些溫暖。
有時(shí)候，給予別人可以換了更多“財(cái)富”——心靈上的財(cái)富。
給予快樂(lè)
一個(gè)天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著，走著，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過(guò)去問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)考試沒(méi)考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個(gè)笑話來(lái)讓他的心情變好點(diǎn)，于是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他說(shuō)我要趕緊回家了，于是我也開(kāi)心地回家了。
給予人們，可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)自己也可以獲得快樂(lè)。
給予涼爽
在一個(gè)天氣炎熱的中午，天上的鳥(niǎo)兒在飛翔時(shí)都顯得飛的那么無(wú)力，我正在拿著我的扇子，自由自在地走在大街上，走著走著看見(jiàn)一對(duì)母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過(guò)去問(wèn)怎么了，他媽媽說(shuō)可能因?yàn)樗珶崃税桑?tīng)了這句話后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽(tīng)了這句話后雖然我的表面是熱的`但我的內(nèi)心是涼爽的。
給予就像是一個(gè)蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂(lè)。
在歷史的長(zhǎng)河中由一幅幅給予別人的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多給予人的畫(huà)面。
給予的初中作文500字 篇2
清晨，一封鄰鎮(zhèn)不相識(shí)的人寄來(lái)的信。也許是寄錯(cuò)了？但信封上確實(shí)寫(xiě)著“給一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人。”
拆開(kāi)棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個(gè)很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會(huì)有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來(lái)。
不知道那個(gè)用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的`雨水，他挺開(kāi)心，轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯(cuò)，父親卻更開(kāi)心。
出門(mén)去。去一個(gè)最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點(diǎn)心思，會(huì)有新的驚喜。
小山丘，卻還沒(méi)有周?chē)臉欠扛摺＝ㄖ䴖](méi)用完的石頭，會(huì)隨意棄在一個(gè)地方。比如這個(gè)小山丘，是個(gè)極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個(gè)不屑的側(cè)臉。
我心思一動(dòng)，撿起石子，在沒(méi)人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用，如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報(bào)的心胸，去付出些什么。
會(huì)有人看見(jiàn)嗎？
幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。
“希望你是個(gè)幸福的人”，我很驚訝于有人回應(yīng)，也很感動(dòng)于如此美好的語(yǔ)句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認(rèn)為沒(méi)意義的事，也依然有一群“閑人”，會(huì)去搭理。
這么好啊。“你一定是一個(gè)幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個(gè)世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予的初中作文500字 篇3
快樂(lè)有很多很多種，快樂(lè)可能是媽媽買(mǎi)了一件漂亮的衣服給你，你認(rèn)為這是一種快樂(lè)；快樂(lè)可能是父母帶著自己去公園玩，你認(rèn)為這是一種快樂(lè)；而我認(rèn)為的快樂(lè)是去幫助別人，這才是一種某大的快樂(lè)呢！
天陰沉沉的，我的心情也如這天氣一樣陰沉沉的。平時(shí)愛(ài)玩的游戲不愛(ài)玩了，平時(shí)愛(ài)吃的棒棒糖也不愛(ài)吃了。我就懷著這樣陰沉沉的心情擠上了公交車(chē)，看到有個(gè)座位，也不看旁邊有個(gè)小妹妹，就毫不留情的坐了下來(lái)，還坐的心安理得。
很快小妹妹下車(chē)了，我也不用覺(jué)得虧欠了她什么似的。可是就在我的心中的以平靜的時(shí)候，上來(lái)了一位年過(guò)花甲的老奶奶，這位老奶奶的頭發(fā)白了；牙齒也快掉光了；臉上和手上都常滿(mǎn)了老年斑。
老奶奶還沒(méi)有扶穩(wěn)，車(chē)子就開(kāi)動(dòng)了。老奶奶左撞撞、右撞撞、前撞撞、后撞撞，撞到了一位小伙子身上，我本以為這位年輕的小伙子會(huì)會(huì)幫幫老奶奶，可誰(shuí)想到小伙子一閃，老奶奶就摔倒了。
所有的人都裝作沒(méi)有看到，當(dāng)我不經(jīng)意間低頭看見(jiàn)了我胸前的紅領(lǐng)巾是，心里想：紅領(lǐng)巾不就是教育我們要尊老愛(ài)幼嗎？既然愛(ài)幼沒(méi)有愛(ài)成，那一定要尊老嘍。我站起來(lái)吧老奶奶扶到我的'座位上，還沒(méi)有等我開(kāi)口。老奶奶就說(shuō)：“謝謝你，小姑娘！”這是老奶奶的眼睛好似深深的潭水，永遠(yuǎn)也看不到底……
我下了車(chē)，心中不知為何非常的開(kāi)心，也沒(méi)有了陰沉沉的心情，這時(shí)我才體會(huì)到原來(lái)幫助人是那樣的快樂(lè)。人人為我，我為人人，自己幫助別人是快樂(lè)的，別人幫助自己是幸福的，只要人人心中有愛(ài)，世間將花開(kāi)滿(mǎn)地，遍地不有！
給予的初中作文500字 篇4
以前，總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè)的，但我不知道給予到底快樂(lè)在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會(huì)給你回報(bào)，那怎么會(huì)快樂(lè)呢？ 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的`泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺(jué)間，我們來(lái)到了半山腰，只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開(kāi)始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái)，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開(kāi)始抗議了！”大家才緩過(guò)神來(lái)，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來(lái)吃東西。 我把自己最?lèi)?ài)吃的巧克力派拿了出來(lái)，表弟看見(jiàn)了，大聲喊：“我要吃那個(gè)，我要吃那個(gè)！”小姨說(shuō)：“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個(gè)。”表弟不高興了，撅起了小嘴。
這時(shí)我心想：到底給不給他呢？就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最?lèi)?ài)吃的東西啊！不給他吧，他畢竟比我小啊！我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說(shuō)：“孩子，你是哥哥，應(yīng)該讓著弟弟。”最后我又想起老師對(duì)我們說(shuō)的一句話：“給予他人是最幸福的。”我便毫不猶豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過(guò)來(lái)，大口大口地吃著，咧開(kāi)嘴笑了。看著他興奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。我高興極了。
這時(shí)，我才真正明白古人說(shuō)的那句話“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
給予的初中作文500字 篇5
“什么是快樂(lè)？”我用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊，然而，天空一片寂靜，淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸，延伸……“什么是快樂(lè)？”我再一次用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊，然而，天空又是一片寂靜，淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸，延伸……
我悻悻地翻開(kāi)字典，查“快樂(lè)”這個(gè)詞，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：快樂(lè)，感到幸福、歡樂(lè)。“那，我快樂(lè)嗎？”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己，“是的，我很快樂(lè)，”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。
我閉上眼睛冥想，的確，我是一個(gè)很快樂(lè)的女孩兒。我，有一個(gè)幸福、和諧、美滿(mǎn)、富有的家庭，可以過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的.生活；在學(xué)校里，有著優(yōu)異的成績(jī)，聰明的頭腦，同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè)的女孩兒么？
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳，一進(jìn)門(mén)，頭上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈；腳下，使光可鑒人的西班牙大理石；耳邊，傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際，然后，坐在回?fù)u來(lái)?yè)u去的秋千椅上，點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的空氣，靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待，是一種快樂(lè)。接下來(lái)，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中，細(xì)細(xì)品味。品味，是一種快樂(lè)。原來(lái)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁，用綠色的柳條在溪中蘸了一下，在淡藍(lán)色的蒼穹上一筆一劃地寫(xiě)下：“快樂(lè)，無(wú)處不在！”
給予的初中作文500字 篇6
給予是快樂(lè)的嗎？很多人都會(huì)有相同的疑問(wèn)，給予不就等于付出嗎！付出怎麼會(huì)快樂(lè)呢？我覺(jué)得付出的快樂(lè)大概就在那一瞬間吧！
當(dāng)我們回顧那個(gè)富含深刻道理的故事時(shí)，我們會(huì)想些什麼呢？一個(gè)快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水，卻在是否為后來(lái)者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂(lè)的嗎？如果不是他的給予，那后來(lái)到次的人就必死無(wú)疑了。
其實(shí)我們自己有時(shí)靜靜的想一想，也許就是別人不經(jīng)意的一個(gè)付出，會(huì)使我們無(wú)盡的欣慰。當(dāng)我們失落時(shí)，會(huì)不會(huì)希望得到朋友一個(gè)淡淡的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，甚至一個(gè)平常的點(diǎn)頭。這都是一些普通的給予，卻又都能使人振奮與快樂(lè)。
給予的'快樂(lè)在與享受幸福，看到別人幸福能使自己感到欣慰，感覺(jué)仿佛這幸福就在自己的身上。當(dāng)你看到別人感激的淚水，你會(huì)覺(jué)得這一切事那麼得知的，不論自己有多少委屈，到那時(shí)一定會(huì)煙消云散。
給予的快樂(lè)在與相互信任，當(dāng)你對(duì)別人充滿(mǎn)信任的時(shí)候，你會(huì)毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的，一個(gè)對(duì)你信心十足的朋友，無(wú)論給你的是一個(gè)眼神、一次交流、一個(gè)握手、或者是一次簡(jiǎn)單的手與肩的碰撞，都會(huì)很感覺(jué)到雙方的信任。一封朋友的來(lái)信，是那麼的簡(jiǎn)短：“最近好嗎？天涼了，多穿幾件衣服！”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公，當(dāng)他受到前人的那壺水的時(shí)候，并沒(méi)有一飲而盡，而是照著紙上的字一樣做，將他倒進(jìn)吸水器中。難道不是他對(duì)紙上字跡的信任嗎？
去將給予的幸福告訴更多的人吧，去把給予的快樂(lè)與所有的人分享吧，去讓給予的信任播撒開(kāi)來(lái)吧！
到那時(shí)，你會(huì)明白人為什麼會(huì)有快樂(lè)與悲傷，那是為了讓他們能夠快樂(lè)的給予對(duì)方幫助與鞭策呀！
給予的初中作文500字 篇7
當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，我震憾了，28年，28年！主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年，多么令人難以置信啊！
主人公魯濱遜是一個(gè)富裕人家的孩子，本應(yīng)該平淡，安逸地享受著人生，但他卻不覺(jué)得這是生活。他不聽(tīng)勸阻，想自己出去闖蕩一番。于是，他來(lái)到了大海。蔚藍(lán)的大海平靜得很海面不時(shí)掠過(guò)幾只白鷗，魯濱遜高興極了，可就在他對(duì)大海放松緊惕時(shí)，那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個(gè)船上的人們都被大海呑沒(méi)了。只有魯濱遜死里逃生，撿回了一條命。
他被沖到了荒島上，這陌生的世界令他感到絕望。可很快，他又振作了起來(lái)。他開(kāi)始建立自己的家園，漸漸生活有了新的面貌。他有了家具，那全是他一手打造的；他有了菜園，那全是他一手種植的；他有了牧群，那全是他一手馴養(yǎng)的。。。這樣的日子他生活了28年，終于某一天，他與朋友“星期五”一起離開(kāi)了這里。
主人公魯濱遜不畏艱難，堅(jiān)持不懈，勇敢頑強(qiáng)，只要有一絲希望，他都不會(huì)放棄，他都會(huì)去奮斗。在生存面前，奮斗是必須的。
我們現(xiàn)在的生活是安逸的.，所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點(diǎn)點(diǎn)掩沒(méi)。其實(shí)，我們都應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種勇敢頑強(qiáng)的精神，敢于面對(duì)的品質(zhì)，臨危不懼的心理，孜孜不倦的奮斗。真的，如果在生活中什么也不做，什么也不會(huì)，這厄運(yùn)降臨到你頭上，能像魯濱遜這樣嗎？
讀一讀《魯濱遜漂流記》吧，讀了這本書(shū)，你一定會(huì)體會(huì)到魯濱遜在安逸生活的情況下，卻要自己奮斗的心情與樂(lè)趣。讀了這本書(shū)，你一定會(huì)體會(huì)到為生存而奮斗的滋味。記住，自己奮斗得到的，永遠(yuǎn)比別人給予的好得多。
給予的初中作文500字 篇8
夕陽(yáng)西下，玫瑰園中芳香四溢，太陽(yáng)灑下它最后的光輝，漸漸西沉。摘下一朵怒放中的玫瑰，雖然受傷了，但依然十分高興。贈(zèng)與他人，手上留下一絲余香。
一、天堂與地獄
一位賢者請(qǐng)教上帝什么是幸福，上帝說(shuō)：“請(qǐng)你隨我而來(lái)。”上帝把他帶到一個(gè)大鍋爐前面，這里的湯勺十分長(zhǎng)，根本無(wú)法喝到。一群人們坐在鍋爐旁，用湯勺往自己放，但無(wú)濟(jì)于事，永遠(yuǎn)也喝不到美味的湯水，十分痛苦。上帝說(shuō)：“這里就是地獄。”接著上帝又把他帶到另一個(gè)地方，也是一個(gè)大鍋爐，長(zhǎng)湯勺，但這里的人們學(xué)會(huì)給予，把湯勺里的食物往他人嘴里放，吃的十分幸福。上帝說(shuō)：“這里就是天堂。”
不會(huì)給予的人永遠(yuǎn)得不到幸福，只會(huì)痛苦一輩子的
二、救命之水
一位沙漠流浪者已經(jīng)十幾天沒(méi)有喝水了，正當(dāng)要昏倒時(shí)，前面出現(xiàn)了一座小木屋，他用盡全身力氣，爬進(jìn)了木屋里。他發(fā)現(xiàn)木屋的小桌上有一杯水，也發(fā)現(xiàn)了木屋的`角落有幾具骸骨。他正要喝時(shí)，一位老人走進(jìn)來(lái)，討水喝。流浪者想：“給他還是不給他，給他我就會(huì)死亡，不給他老人就會(huì)死亡。”他吞了口唾沫，將水拱手相讓?zhuān)@時(shí)老人突然化身為上帝，說(shuō)：“你是唯一一個(gè)肯給予的人，這水下了毒，喝了便會(huì)死，真正的水在我身上。”說(shuō)著他將清澈的水取出，拿給了流浪者，并送他回到了城市。
給予讓人幸福，讓人活的有意義，那些不會(huì)給予的人便會(huì)像木屋中的骸骨，死的毫無(wú)意義。
我走在大街上，幫助著他人，給與他人快樂(lè)，心中也感到一陣歡樂(lè)
給予的初中作文500字 篇9
記不清是哪一年的，在家里總是地哼著不成調(diào)的小曲，來(lái)回走動(dòng)，于是我建議他去游泳。
那是爺爺去游泳，我給予他的機(jī)會(huì)。
從此以后，爺爺便像著了魔似的每天下午準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)去游泳，不論刮風(fēng)、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開(kāi)就到這家，整個(gè)小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無(wú)事可干。
可是到了后來(lái)，爺爺對(duì)于游泳已經(jīng)到了癡迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅(jiān)持去，不答應(yīng)還不樂(lè)意，嘀咕些什么。
“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無(wú)力地勸說(shuō)，希望爺爺可以答應(yīng)。
“不行！我辦的'年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地說(shuō)，平時(shí)不大的眼睛也瞪圓了。
“為什么？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見(jiàn)爺爺臉上的熱情隨一陣冬風(fēng)消失，看見(jiàn)他失落的背影，我感覺(jué)什么東西捏了我的心一把。
爺爺又復(fù)原了，比原來(lái)更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰著臉，再也不哼什么小曲兒了。
我給予他的興趣又親手奪了回來(lái)。
耳畔沒(méi)有了爺爺大而亮的得意——“今天我游得比那些小年輕還快……”
愧疚圍繞著我，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我所給予爺爺?shù)牟粌H是一次機(jī)會(huì)，更是他對(duì)自由生活向往的權(quán)利，是他對(duì)自己興趣追求的權(quán)利。
“爺爺，游泳去吧，早點(diǎn)回來(lái)……”
爺爺立刻站起，黯淡無(wú)光的眼神立刻充滿(mǎn)喜色，笑的像個(gè)孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。
“等著，我今天一定打破我之前的記錄！”
給予的初中作文500字 篇10
我的成長(zhǎng)大多數(shù)是快樂(lè)的：
我已經(jīng)六年級(jí)了，和父母度過(guò)了十三個(gè)美好的春秋。在這十三年中，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)阻攔我前進(jìn)的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵(lì)下，迎來(lái)最美麗、最燦爛的彩虹。就因?yàn)橛兴麄兊呐惆椋也拍芸鞓?lè)地成長(zhǎng)著。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛(ài)。在愛(ài)中我幸福地成長(zhǎng)著。在我“咿咿呀呀” 學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂(lè)！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂(lè)呀！
隨著歲月地飛逝，我也該讀小學(xué)了。當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂(lè)了！快樂(lè)得像一只在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒。從此，我開(kāi)始沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光中，在知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。我變得懂事了，記得那一年的.冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心，但我總是當(dāng)他們的“開(kāi)心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當(dāng)時(shí)，我還一本正經(jīng)地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈兛鞓?lè)嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來(lái)：“耶！爸爸媽媽快樂(lè)了！我能為他們‘排憂(yōu)解難’了！”原來(lái)，快樂(lè)是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)。”這是我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)的話。如今的我終于清楚地知道成長(zhǎng)――快樂(lè)之間的意義，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(zhǎng)是快樂(lè)的，給予別人也是快樂(lè)的。
給予的初中作文500字 篇11
一輪圓圓的皎月穿梭于淡淡的云層之中，窺視著下面熱鬧非凡的人們。夜市中到處是五顏六色的光斑，人聲鼎沸。
擼串的漢子們喝了點(diǎn)酒，興致高昂地談笑風(fēng)生，面紅耳赤地爭(zhēng)論著什么；旁邊的小孩哭喪著臉，央求著大人玩這兒買(mǎi)那兒，耍著賴(lài)；路邊賣(mài)冰激凌，爆米花的小販吆喝著招攬客人。哭聲，笑聲，男聲，女聲，童聲，熟悉的，陌生的，悅耳的，滄桑的……各類(lèi)聲音響成一片，帶著濃厚的煙火氣。
在一個(gè)角落里，靠墻坐著一位老人。他頭發(fā)灰白雜亂，像是很久未打理了，身上衣衫襤褸，已看不出根本的顏色。身邊放著一個(gè)碗，雖完好無(wú)損，卻布滿(mǎn)了黑色的污漬，一根不太筆直的.拐杖倚在墻上。
他半靠在墻上，低垂著眼不說(shuō)話。身旁一片清冷，在這環(huán)境里顯得格格不入。
一對(duì)小情侶走過(guò)這位老人，其中的女孩似乎有些不忍，走過(guò)之后，回頭瞟了幾眼老人。
女孩停下了腳步，拉了拉男孩的衣袖，踮起腳來(lái)低聲耳談。一會(huì)兒，男孩返過(guò)頭來(lái)到老人面前，掏出五十元錢(qián)，丟給了老人。
紙幣被徐徐夜風(fēng)吹著，在空中左右搖擺著慢慢飄落在地上。
老人抬起了眼，望了下躺在地上的紙幣，極輕地嘆息一聲，似有些無(wú)奈與悲涼，還是開(kāi)口用沙啞的聲音道了聲“謝謝”。
這時(shí)，一位帶著一個(gè)小男孩的母親也停在了老人面前，她蹲了下去，撿起地上那張紙幣，連同自己掏出的五十元一起輕輕地放在了那個(gè)臟碗中。
老人有些詫異，微微愣了一會(huì)，回過(guò)頭來(lái)連忙道了兩聲謝謝。
男孩不肯折腰，潛意識(shí)地高高在上，這不是給予，而是施舍。給予是平等的。給予者沒(méi)有高人一等，被給予者也應(yīng)得到尊重。
給予的初中作文500字 篇12
綠樹(shù)的吸收是為了給予，機(jī)遇是吸收的目的。綠樹(shù)為了達(dá)到機(jī)遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養(yǎng)料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地?cái)z取、吸收。
當(dāng)年蒲松林為了寫(xiě)《聊齋志異》，曾在自己家門(mén)前擺上桌凳，免費(fèi)向行人供應(yīng)茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過(guò)精心修改、加工，終于寫(xiě)成了不朽巨著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對(duì)后人的“給予”。
沒(méi)有吸收，談機(jī)遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個(gè)故事。方仲永五歲時(shí)就能“指物作詩(shī)立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩(shī)，但已“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”；到了二十歲就變成了平庸無(wú)奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹(shù)吸收了水分和養(yǎng)料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國(guó)有個(gè)名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書(shū)最多的人，他除了把自己家的七萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)都讀遍外，還博覽群書(shū)，做了大量讀書(shū)筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創(chuàng)作，結(jié)果一生一事無(wú)成。所以，吸收后應(yīng)該精心加工，加工成對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的東西，正如綠樹(shù)吸收后進(jìn)行光合作用一樣，然后才有無(wú)私的給予、造福人類(lèi)的貢獻(xiàn)。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統(tǒng)一的，不可分割的'。吸收和給予的關(guān)系要求我們不可偏執(zhí)一面或存一廢一。當(dāng)然，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的任務(wù)主要是“吸收”，但是，我們應(yīng)該更多地立足與將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的目的去吸收，多學(xué)些活知識(shí)，這樣，將來(lái)才能為四化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
給予的初中作文500字 篇13
第一次遇見(jiàn)她，是在那個(gè)秋高氣爽在秋季，是在那個(gè)游樂(lè)園……
那時(shí)的我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千。空氣中一片寂靜，安靜的聽(tīng)不到他人的呼吸聲，仿佛也聽(tīng)不見(jiàn)，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺(jué)自己在放空。然而這讓我不知道另一個(gè)秋千也有一個(gè)人……
在感覺(jué)秋千被搖時(shí)，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見(jiàn)的是一張微笑的臉龐她問(wèn)我有什么困惑，我思考了會(huì)兒，便告訴她。她聽(tīng)后說(shuō)："生活這條漫長(zhǎng)的路，不會(huì)像個(gè)平原那么平坦，它有著曲折，有著大石子，處處充滿(mǎn)困難，需要我們繞路，用行動(dòng)來(lái)化解危機(jī)。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現(xiàn)在的你已經(jīng)陷入陷阱。即使當(dāng)時(shí)懵懂的.我聽(tīng)不懂但看見(jiàn)她的笑也不由自主的笑了。
自那以后，我碰到的問(wèn)題也多了，但是只要想起她的話就會(huì)化解困惑，直至找到出口。
每當(dāng)我有空閑的時(shí)間就會(huì)去那個(gè)蕩秋千上去等她，她仿佛有點(diǎn)忙，沒(méi)有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。
最后一次見(jiàn)面不是在游樂(lè)園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進(jìn)了。她驚訝的問(wèn)，我怎么在這里？我看到一個(gè)男人在幫她提行李，我沒(méi)有回答，而是問(wèn)她要走嗎？她仿佛有點(diǎn)緊張，不過(guò)用淡定鎮(zhèn)壓住：本來(lái)不想告訴你，怕你傷心，我在這里只是為了補(bǔ)貼家用，而工作兩個(gè)月，感謝你的陪伴，現(xiàn)在我有公司聘用了，只能走了，放假的時(shí)候我會(huì)來(lái)找你。突然男人叫她走了……
望著車(chē)窗上，她對(duì)我的呼應(yīng)。我大喊了一聲：感謝你，再見(jiàn)……一陣風(fēng)吹過(guò)，吹散了我的頭發(fā)，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只是冬天要來(lái)，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……
給予的初中作文500字 篇14
人的一生因快樂(lè)而美麗，因快樂(lè)而豐富多彩……但快樂(lè)并不只有從娛樂(lè)中來(lái)，它可以從不同的情況中而獲得。讓我最佩服的就是給予的快樂(lè)，而我最想要的正是這種快樂(lè)……
那天下午，蔚藍(lán)色的天空給人以舒適的感覺(jué)，白云悠閑地在空中飄來(lái)飄去，縷縷陽(yáng)光照射著大地，使我的心情格外好……我和姐姐一起去海寧逛街。
我走著走著，看見(jiàn)一家書(shū)店，便對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我想買(mǎi)些下學(xué)期的'的書(shū)，行嗎？”姐姐聽(tīng)我想買(mǎi)書(shū)，覺(jué)得是件好事，就毫不猶豫地說(shuō)：“可以啊，這50元錢(qián)給你，你自己去買(mǎi)吧，我去旁邊的服裝店看看。”我拿著錢(qián)走進(jìn)書(shū)店，看重了一本和下學(xué)期語(yǔ)文書(shū)配套的書(shū)，就買(mǎi)了下來(lái)。
我剛走出書(shū)店，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人，他瘦小的身材，一直跪在地上，他用那只鷹爪般的手拿著一個(gè)破碗，向路過(guò)的人們乞討……我看著這位可憐的爺爺，同情的眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)……這時(shí)一位叔叔走到老爺爺面前，老爺爺拉住叔叔的手，我心想：老爺爺慘了！果然，他被那位叔叔狠狠地甩在地上。我連忙跑到老爺爺身邊，把他扶了起來(lái)，老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝！”我笑著說(shuō)了說(shuō)：“不用謝”。我看了看他的家庭情況，感到十分同情，便想幫他，但是又怕被這是騙人的……給，不給，給，不給……我的心里起了很大的矛盾，但是，我還是往碗里給了20元錢(qián)。在旁的姐姐看見(jiàn)了，滿(mǎn)意地笑了。老爺爺也感激地說(shuō)“謝謝”。
那時(shí)，我才真正體會(huì)到了給予是快樂(lè)的，人人都應(yīng)該伸出援助之手，給予別人，而你也會(huì)體會(huì)到那種快樂(lè)的心情。給予別人是值得你回憶的，也是值得你自豪的！
給予的初中作文500字 篇15
快樂(lè)在我們的生活中無(wú)處不在，快樂(lè)是勞動(dòng)，是創(chuàng)造，是奉獻(xiàn)……
世界著名作家高爾基說(shuō)，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。班主任程老師也告訴我們，快樂(lè)在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。前不久發(fā)生的一件事，讓我真正地體會(huì)到了“快樂(lè)”的意義。
那天，天很冷，傍晚時(shí)分，我去離家很近的永輝超市買(mǎi)文具盒。一路上我哈著白氣小跑著，因?yàn)橹灰M(jìn)了開(kāi)空調(diào)的超市就不冷了！在超市的入口處，我看見(jiàn)一位老伯伯正在賣(mài)力地吆喝著：“賣(mài)國(guó)旗了！”我走近一看，那位伯伯的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂蓬蓬的，衣著寒酸，臉上有著一道道深深的皺紋，好像每一道皺紋里都清清楚楚地記載著歲月中的坎坷。風(fēng)是那么大，他的衣服卻是那么的單薄。我心里一酸，淚涌了出來(lái)。
我想去幫幫他，便走上前去和他交談了起來(lái)。老伯伯告訴我他的兒子患了白血病，家里經(jīng)濟(jì)條件很不好，他年紀(jì)大了，也干不了重活，所以只好頂著寒風(fēng)出來(lái)賣(mài)幾面國(guó)旗掙點(diǎn)錢(qián)。我問(wèn)道：“老伯伯，這一面旗賣(mài)多少錢(qián)啊？”他說(shuō)：“五毛。”我說(shuō)：“伯伯，您都給我吧，我全要了！”
我一共付了40元，原本是只要10元的.，可我看著老伯伯那么無(wú)助，心里很不是滋味，就多付了30元錢(qián)。但老伯伯很快就發(fā)現(xiàn)了，硬要我把這多付的30元帶回家。我拗不過(guò)他，接過(guò)了錢(qián)。但在離開(kāi)時(shí)，我又悄悄地將那30元塞進(jìn)了他的外衣口袋里。
那天，我沒(méi)有買(mǎi)到心儀已久的文具盒，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得委屈。回家的路上，風(fēng)刮得更猛了，我手中的小國(guó)旗迎著風(fēng)不停地舞動(dòng)，刷刷作響。我回頭望了望老伯伯漸漸遠(yuǎn)去的背影，感覺(jué)身上暖暖的，心里有著說(shuō)不出的快樂(lè)！
給予的初中作文500字 篇16
有人說(shuō)，給予是寒冷冬夜里的炭火，給人以溫暖，給予是撐起希望的風(fēng)帆，給人以勇氣。而在我心中，給予是一種快樂(lè)，它將愛(ài)撒滿(mǎn)人間。
節(jié)日里，我乘坐汽車(chē)去奶奶家，由于路面整修，道路坑洼不平。汽車(chē)一路顛簸，走走停停，多虧我有個(gè)座位，輕松了許多。
“中山門(mén)到站，下車(chē)的乘客請(qǐng)走好”。隨著一聲提示，汽車(chē)的門(mén)開(kāi)了，乘客們蜂擁而上，頓時(shí)把整個(gè)車(chē)廂擠得水泄不通。一位抱著小孩的阿姨擠在人群之中，身子隨著行駛的汽車(chē)左搖右晃，好像隨時(shí)都有摔倒的可能。看著她那吃力而又無(wú)助的身影，我不由得想起了幾年前發(fā)生在自己身上的一件小事：那天，我和媽媽坐車(chē)，也是站在車(chē)廂里，媽媽緊緊地?fù)е遥捎谲?chē)身不穩(wěn)，我?guī)状坞U(xiǎn)些摔倒，多虧一位好心的叔叔把座位讓給了我，我才得以一路平穩(wěn)地……“的”的一聲笛鳴，打斷了我的回憶。緊跟著便是一個(gè)急剎車(chē)，阿姨隨著涌動(dòng)的人流向前傾去。此時(shí)的我真為她捏了一把汗：千萬(wàn)別摔倒啊！她懷里還抱著孩子。阿姨重又站直了身子。坐在她前面的我陷入了沉思：我應(yīng)向那位叔叔學(xué)習(xí)，把自己的座位讓給阿姨。我站起身來(lái)，對(duì)阿姨說(shuō)到：“阿姨，您坐我這兒來(lái)。”“不用了，還是你坐吧”。阿姨推卻道。“您抱著孩子，多累呀，您就坐吧！”說(shuō)著，我把阿姨扶到我的座位上。“真是太感謝你了！”她激動(dòng)地說(shuō)到。我說(shuō)：“不用客氣”。
站在顛簸的車(chē)廂中，站在擁擠的`人群中，我感到兩腿發(fā)軟。但是，當(dāng)我看到那個(gè)阿姨抱著小孩安穩(wěn)坐在那里，孩子在媽媽的懷里舒心地睡著覺(jué)，我心里卻比吃了蜜還甜！不一會(huì)兒，到站了，阿姨下了車(chē)，還揮手表示謝意。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里有一種說(shuō)不出的喜悅。因?yàn)椋@時(shí)我才真正地體會(huì)到：“給予是快樂(lè)的”這句話的真正含義.
給予的初中作文500字 篇17
生活中的一件件小事好似一顆顆美麗的珍珠，最耀眼的那顆還是那件讓我難忘的事。
那是炎熱的一天，下學(xué)后，我打算坐公交車(chē)回家。我和一群人擠在綠色的候車(chē)廳內(nèi)等車(chē)，一會(huì)兒就滿(mǎn)頭大汗了。等了好半天，才等來(lái)一輛公交車(chē)，人們立刻擠成一團(tuán)，一窩蜂似的向車(chē)上擠，突然向前的人群停止了，我驚奇的抬頭一看。
一個(gè)小學(xué)生還在翻找著什么這是就聽(tīng)司機(jī)叔叔說(shuō)：“快投幣，沒(méi)有錢(qián)就下車(chē)！”我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的小男孩的臉被司機(jī)叔叔的`話逼的通紅的，我特同情他，其實(shí)我可以幫他的，但是這個(gè)念頭立刻打消了。因?yàn)槲铱偣灿?元錢(qián)，2元車(chē)費(fèi)，2元買(mǎi)筆的，我一想到那只我做夢(mèng)都想要的筆……我用手把錢(qián)往口袋里掖了液，這時(shí)一位胖阿姨說(shuō)：“快點(diǎn)，別影響我坐車(chē)，我還有急事呢！”小男孩更尷尬了，我甚至不敢想象如果我是他我會(huì)怎樣。望著小男孩，我心里猶豫著，該怎么辦呢？
我常常聽(tīng)姥姥說(shuō)，幫人一尺，德積一仗，可又一想我的筆還得買(mǎi)啊，我又看看小男孩那種困窘的處境，終于，我決定幫他一把。至于筆嘛，回頭再說(shuō)。于是我掏出口袋里的錢(qián)，擠上了人群，對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)：“我替他投幣。”說(shuō)著，我就把4元錢(qián)放到投箱里，那個(gè)小男孩長(zhǎng)舒了一口氣，臉色也自然了，并連連向我道謝。說(shuō)我怎么感謝你呢？我對(duì)他說(shuō)：“不用謝，只要你以后在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，就算是對(duì)我的回報(bào)了。小男孩堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，這是，我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的快樂(lè)涌上心頭，也許這就叫給予的快樂(lè)吧！真是贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊！
這件事情雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但至今讓我難忘，想起它，我就仿佛聞到生活的芳芬......
給予的初中作文500字 篇18
記得愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。”這句話，起初我不太懂，但是有一次，我就親身經(jīng)歷了這樣的事情。
那天，因?yàn)榕銒寢屓ャy泰百貨買(mǎi)衣服太悶了，爸爸帶我去了頂樓的游戲廳，我們換好了游戲幣，立刻投入了游戲之中……
可是我的運(yùn)氣很不好，只得到了290個(gè)積分卡，此時(shí)還剩下1個(gè)游戲幣。于是，我找到了一個(gè)只需要1個(gè)游戲幣的.機(jī)器，打算最后放手一搏。我毅然按下按鈕，“啊”，我和爸爸不禁大喊，原來(lái)打中了75的積分卡，我欣喜若狂，腳下仿佛踩著一朵興奮的云。可是，當(dāng)我跑到兌換積分卡的服務(wù)臺(tái)那里，卻發(fā)現(xiàn)最低要80張積分卡才能換禮物。我腳下的云頓時(shí)化為烏有，我失望地告訴爸爸。爸爸也覺(jué)得很可惜，他盯著長(zhǎng)排的積分卡看了一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向我: “兒子，你可以將它送給別人。”“為什么不能留下！”我急切地問(wèn)道。“兒子，你要知道，給予人總是快樂(lè)的。”爸爸平靜地說(shuō)。“可是……這里沒(méi)有我們認(rèn)識(shí)的人啊！”爸爸又說(shuō)：“雖然沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，可難道不能送給不認(rèn)識(shí)的人嗎？”于是我垂頭喪氣地找到一對(duì)母女倆，向她們說(shuō)明了情況，剛想給她們時(shí)，手卻不由自主地抖了一下，我還是有點(diǎn)舍不得。忽然，一只大手放在了我的手上，原來(lái)是那位母親，“既然你都獲得了75分了，我送給你5分好了！”她邊說(shuō)邊拿出5分給我。我激動(dòng)極了，只說(shuō)了聲謝謝就跑到爸爸那里去了，爸爸也很高興，“你看，只要你心想別人，別人也會(huì)想著你，你還額外獲得了收獲，這不應(yīng)了愛(ài)因斯坦的話了嗎”
我緊緊握住這5張小小的積分卡，它給了我莫大的啟示。
給予的初中作文500字 篇19
世界上讓人快樂(lè)的事有很多：收到禮物能讓你感到快樂(lè)；游玩能讓你感到快樂(lè)；考了好成績(jī)能讓你感到快樂(lè)……可我覺(jué)得給予人幫助是最令人快樂(lè)，是最讓人回味無(wú)窮的。
那天，我放學(xué)回家，媽媽正在“拉手網(wǎng)”上看著一條捐錢(qián)給西部山區(qū)小學(xué)生的新聞。見(jiàn)我回來(lái)了，她便笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“尤嘉樂(lè)，快過(guò)來(lái)讀一讀這則新聞。”我湊近電腦一字不落地把新聞讀完。媽媽 撫摸著我的頭說(shuō)：“你看了有什么感想嗎？想?yún)⒓訂幔俊蔽要q豫了好久，最終還是搖了搖頭說(shuō)：“我的'錢(qián)可是來(lái)之不易呢！他們都是我得好成績(jī)換來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)我一分也舍不得花，再想要吃的東西我 也忍住不買(mǎi)，就是想要買(mǎi)一個(gè)我夢(mèng)寐已久的名牌泰迪熊毛絨玩具。”媽媽什么話也沒(méi)說(shuō)，按動(dòng)鼠標(biāo)，給我看了一個(gè)西部小學(xué)生生活的視頻：他們上學(xué)要走3小時(shí)的山路。因?yàn)槟抢餁夂蚝洌Ｉ岷?jiǎn)陋，學(xué) 生上課凍得瑟瑟發(fā)抖。他們穿的都是破舊衣服，吃的都是粗茶淡飯。
看到他們這樣的生活，再比比我現(xiàn)在過(guò)的日子：衣食無(wú)憂(yōu)，享受著優(yōu)質(zhì)教育，還經(jīng)常和爸爸媽媽到全國(guó)各地去游山玩水。我的生活和他們相比真是有著天壤之別。想到這，我欣然地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?我同意把我的錢(qián)捐給他們。百川匯大海，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，他們一定能過(guò)上幸福生活的。”我把我的零花錢(qián)給了媽媽?zhuān)瑡寢屧诰W(wǎng)銀上支付了我的捐款金額。
有一天，我正在教室里吃飯，突然，門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)有郵遞員給我送來(lái)小卡，讓我去門(mén)衛(wèi)拿。我很納悶，是誰(shuí)會(huì)給我送卡呢？我懷著不解的心情來(lái)到門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)叔叔把一張卡片塞在我手里。我仔細(xì)一看，原 來(lái)是西部山區(qū)小朋友給我寄來(lái)的回音卡。我手捧著回音卡，一遍又一遍地讀著上面的感謝語(yǔ)，心中泛起了甜蜜的波濤……
我由衷地感受到：給予是快樂(lè)的。
給予的初中作文500字 篇20
“哎唷，哎唷……”鄰居張奶奶的老胃病又犯了。一陣陣痛苦的呻吟聲把我從睡夢(mèng)中吵醒。“討厭，我今天不上學(xué)，還要多睡一會(huì)兒呢，干嗎這么早就起床啊。”我蒙上被子繼續(xù)睡，可我怎么也睡不著了，張奶奶是軍屬家庭，她兒子也當(dāng)了好多年的兵了，如今，我身為一個(gè)少先隊(duì)員，難道不應(yīng)該去關(guān)心關(guān)心老軍屬嗎？
想到這兒，我立即起了床，跑到張奶奶家。我一會(huì)兒幫張奶奶捶捶背，一會(huì)兒拿東西，可還是無(wú)濟(jì)于事。我著急了：“怎么辦啊？”這時(shí)，張奶奶叫我了：“盼盼，快來(lái)。”我飛奔過(guò)去：“張奶奶，有什么事嗎？”張奶奶說(shuō)：“你去把村里的劉大夫請(qǐng)來(lái)。他看我的老胃病有幾年了。另外，你幫我買(mǎi)兩副‘胃病靈’，我吃這藥管用。”說(shuō)完，用手哆哆嗦嗦的掏錢(qián)，我不想要她的錢(qián)，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“張奶奶，我先上個(gè)廁所，馬上來(lái)。 ”說(shuō)完就溜了。我邊跑邊想，得了，張奶奶家庭條件不好，我拿自己積攢的零花錢(qián)給她買(mǎi)兩副藥吧。
我拿到錢(qián)后，立即向醫(yī)院跑去，跑到醫(yī)院，我一邊拿藥，一邊找劉大夫，急得我滿(mǎn)頭冒汗。
找到劉大夫后，我說(shuō)：“劉大夫，村口張奶奶的老胃病又犯了。”劉大夫一聽(tīng)，放下手中的'活兒，帶上藥箱就向村口跑去，我也緊跟在后。
來(lái)到張奶奶家，我看見(jiàn)圍了一大群人，立即撥開(kāi)人群找張奶奶，張奶奶胃又疼了。我急忙拿出藥給張奶奶吃，張奶奶吃完后一會(huì)兒說(shuō)好多了，并問(wèn)我藥是怎么來(lái)的，我如實(shí)說(shuō)了，張奶奶硬要把錢(qián)還給我，我偏不要。劉大夫給張奶奶看完病就回家了，我也得回家了。
回家的的路上，我很開(kāi)心，也懂得了“給予是快樂(lè)的”道理。
給予的初中作文500字 篇21
愛(ài)，是一種珍貴而美好的東西。在我們的生活中，每一個(gè)角落都有愛(ài)的足跡，只要你有善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，體會(huì)愛(ài)的心靈，就可以發(fā)現(xiàn)愛(ài)，愛(ài)也會(huì)隨你相伴。愛(ài)有很多種，有一種愛(ài)是一種不曾相識(shí)，陌生的人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，那就是——給予的愛(ài)。 一次，我和媽媽乘車(chē)去旅游。等了好半天的時(shí)間終于擠上了一輛公交，在茫茫人海的車(chē)?yán)锔揪蜎](méi)有座位，我和媽媽也只好扶欄桿站立著。車(chē)開(kāi)始緩緩的開(kāi)動(dòng)，車(chē)窗外那一棵棵挺秀的小樹(shù)飛快的閃過(guò)。看著看著，就感到頭暈?zāi)垦＃咐锵穹购Ｒ粯与y受-——唉，暈車(chē)了。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，連忙找來(lái)塑料袋。下一秒鐘，一股東西向上竄，接著就哇哇大吐起來(lái)，連吐了好幾口，每一次都非常難受，很不是滋味。
媽媽便拍著我的肩便對(duì)我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？”就在這時(shí)，車(chē)?yán)锏囊晃话⒁套哌^(guò)來(lái)，低下身子親切地說(shuō)：“下朋友暈車(chē)?yán)玻灰局瑏?lái)，去阿姨的位置坐。”這時(shí)，我和媽媽感動(dòng)的'連聲道謝。看看，還是有好心人的。剛剛坐下來(lái)，車(chē)企的大多數(shù)乘客們多紛紛圍了過(guò)來(lái)，有的人在關(guān)切的問(wèn)候，有的人為我打開(kāi)窗子，讓我聞聞新鮮空氣，甚至有的人還伸出手的遞毛巾和礦泉水給我……我和媽媽感動(dòng)極了，誠(chéng)心誠(chéng)意的表達(dá)感謝。在這么多人的幫助下，我也舒服了許多。到了一站，車(chē)上下去了很多人，其中，有一位大哥哥臨走時(shí)還為我留下了一個(gè)蘋(píng)果。可為我留下的只是一個(gè)蘋(píng)果嗎？不是的，還為我留下了一種珍貴而美好的東西。 這種愛(ài)就是給予的愛(ài)，是陌生人對(duì)你的關(guān)照。在那個(gè)小小的公交車(chē)上，發(fā)生的那一切一切，都使我終生難忘。愛(ài)，是可以傳播的；愛(ài)，是可以感染的；愛(ài)，是可以給予的……
給予的初中作文500字 篇22
“別磨蹭了，上學(xué)快遲到了！”的怒吼從門(mén)口傳來(lái)。不急，不急。我端起豆?jié){，細(xì)細(xì)品味，心中默念。熟悉的畫(huà)面又浮現(xiàn)在我的眼前……
似乎又回到，隔著好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著進(jìn)了家門(mén)，繞到角落的一間小屋，正忙著呢。古樸的屋子里端立著的，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著一盆黃豆，右手拿一舀水，適時(shí)地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著石磨，豆?jié){緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動(dòng)力，推著他們更加賣(mài)力了。
長(zhǎng)期的辛勤勞動(dòng)使得爺爺?shù)谋硰澋酶土耍诶霞移陂g，我主動(dòng)為他們承擔(dān)起了推磨的工作。
我推著石磨，聞著黃豆的芳香，感受著石磨碾過(guò)黃豆的每一個(gè)角落，一圈，又一圈，可流出的豆?jié){卻只似半開(kāi)著的水龍頭，只有一點(diǎn)幾水。沒(méi)過(guò)幾圈，我便乏了，卻只磨得個(gè)“一人份”，我體會(huì)到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆?jié){的汗水中蘊(yùn)含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻(xiàn)著自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻(xiàn)著自己的豆?jié){給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續(xù)推著，爺爺奶奶年事已高卻仍堅(jiān)持著這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統(tǒng)文化以及堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。同樣，在繁重的'學(xué)業(yè)之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂(lè)。在接受他人的給予的同時(shí)，也要以感恩之心來(lái)回報(bào)，這才是豆?jié){至味與內(nèi)中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過(guò)神來(lái)，將杯中的豆?jié){一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤(rùn)仁厚，背上書(shū)包，踏上了學(xué)業(yè)的征程。
給予的初中作文500字 篇23
幸福是什么？這是很多人一生都在追尋的問(wèn)題。我認(rèn)為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。
法國(guó)文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò)，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”為何人的心胸會(huì)如此寬闊？ 就因?yàn)槿藭?huì)給予。這一點(diǎn)，古今中外都有人
我國(guó)古代夏朝時(shí)期的禹為了治水，在外九年，三過(guò)家門(mén)而不入。你也許會(huì)說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯(cuò)了，他是一個(gè)幸福的`人，因?yàn)樗麪奚约旱睦妫瑸槿藗儞Q來(lái)了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。
著名音樂(lè)家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無(wú)法醫(yī)治時(shí)，他絕極望了。但他并沒(méi)有就此輕言放棄希望，而是用自己對(duì)藝術(shù)和生活的愛(ài)戰(zhàn)勝了痛苦和絕望，這成了他創(chuàng)作力量的源泉。是的，作為音樂(lè)家他失去了至關(guān)重要的耳朵，你可能會(huì)說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯(cuò)了，他是一個(gè)幸福的人，因?yàn)樗姑烂畹囊魳?lè)留在了這世上，他給予了人們快樂(lè)，給予了人們音樂(lè)的享受。所以，幸福是給予。
李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒(méi)于深山老林之中，花了四十年功夫，寫(xiě)成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費(fèi)了他的整個(gè)生命，但他是幸福的，因?yàn)椋o予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過(guò)上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因?yàn)椋o予了蘭考人民美好的生活。
種種，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。人人都會(huì)因?yàn)槎喽嗌偕俚慕o予而幸福。所以，你也學(xué)會(huì)給予吧！因?yàn)樗褪切腋！?/p>
給予的初中作文500字 篇24
當(dāng)你貧困潦倒時(shí)，你需要資金援助；當(dāng)你痛苦悲傷時(shí)，你需要心靈慰藉；當(dāng)你干渴難耐時(shí)，你需要甘泉雨露；當(dāng)你寒冷饑餓時(shí)，你需要雪中送炭……每個(gè)人都有困惑的時(shí)候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要?jiǎng)e人給予的幫助，但同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人。
給予不應(yīng)該是施舍，而應(yīng)該把它看成是一種動(dòng)力。一位過(guò)路者看到一位乞丐，因無(wú)力出錢(qián)幫助，他握著乞丐冰涼的手說(shuō)：“對(duì)不起，兄弟。”
正因?yàn)檫@一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標(biāo)，并且實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個(gè)故事，但它給我們無(wú)窮的`啟迪。給予不一定限于物質(zhì)，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問(wèn)候會(huì)讓人倍感親切，一句真心的祝賀會(huì)讓人心花怒放，一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)會(huì)讓人激起斗志，一個(gè)衷心的贊美會(huì)讓人不斷進(jìn)取……
給予應(yīng)該有原則、有限度，無(wú)原則的給予只會(huì)讓給予失去意義，無(wú)限度的給予只會(huì)讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會(huì)讓他覺(jué)得生活更沒(méi)意思，那是浪費(fèi)。如果一味地向窮困人民提供物質(zhì)幫助，只會(huì)消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應(yīng)該給出。給每個(gè)路見(jiàn)你的人一個(gè)微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現(xiàn)；給每一個(gè)你周?chē)南萑肜Ь持械娜艘唤z安慰，不要擔(dān)心他們厭你煩，那是你真誠(chéng)的吐露。
張開(kāi)你的雙臂，擁抱別人給予的每一個(gè)幫助；卷起你的袖子，盡力獻(xiàn)上你的一份力量吧！
給予的初中作文500字 篇25
清晨，一封鄰鎮(zhèn)不相識(shí)的人寄來(lái)的信。也許是寄錯(cuò)了？但信封上確實(shí)寫(xiě)著“給一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人。”
拆開(kāi)棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個(gè)很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會(huì)有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來(lái)。
不知道那個(gè)用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著西裝，笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的雨水，他挺開(kāi)心，轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯(cuò)，父親卻更開(kāi)心。
出門(mén)去。去一個(gè)最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點(diǎn)心思，會(huì)有新的.驚喜。
小山丘，卻還沒(méi)有周?chē)臉欠扛摺＝ㄖ䴖](méi)用完的石頭，會(huì)隨意棄在一個(gè)地方。比如這個(gè)小山丘，是個(gè)極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個(gè)不屑的側(cè)臉。
我心思一動(dòng)，撿起石子，在沒(méi)人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用，如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報(bào)的心胸，去付出些什么。
會(huì)有人看見(jiàn)嗎？
幾天后，我念叨著，跑去了小山丘。
“希望你是個(gè)幸福的人”，我很驚訝于有人回應(yīng)，也很感動(dòng)于如此美好的語(yǔ)句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認(rèn)為沒(méi)意義的事，也依然有一群“閑人”，會(huì)去搭理。
這么好啊。“你一定是一個(gè)幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個(gè)世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予的初中作文500字 篇26
海洋給魚(yú)兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛(ài)的人以開(kāi)心、包容與照顧。
她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇總是緊緊地抿著，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
或許是因?yàn)槟挲g差的關(guān)系，我們倆的興趣幾乎沒(méi)有一點(diǎn)重合，所以斗嘴是常有的事。每每吵到快要一發(fā)不可收拾的地步，我便會(huì)開(kāi)門(mén)出去，去超市買(mǎi)兩包糖，一包留著自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時(shí)還會(huì)附贈(zèng)一張“生氣的樣子不好看”之類(lèi)的紙條。嗯？你問(wèn)我為什么？畢竟她是我妹妹，是我親愛(ài)的人，我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她開(kāi)心的東西罷了。
有的時(shí)候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因?yàn)樵谶壿嬌细菊f(shuō)服不了他們，他們還會(huì)用自己的一套言論把你說(shuō)得啞口無(wú)言，哭笑不得。和我作妹妹斗嘴就是這樣的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會(huì)最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當(dāng)知道自己有錯(cuò)時(shí)，會(huì)主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)。這是我們獨(dú)特的相處方式，也是我們相互給予的過(guò)程，我給予她包容，她給予我的'恐怕是磨脾氣的機(jī)會(huì)吧！
別看我們總斗嘴，其實(shí)和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息，到了吃中午飯的時(shí)候?yàn)樗笠煌肭鍦娉浴？吹剿龤馍兴棉D(zhuǎn)，心中便會(huì)涌起一種不知名的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的。我并不知道她真正想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會(huì)盡力去給，因?yàn)樗俏矣H愛(ài)的人。
給予的初中作文500字 篇27
給予是快樂(lè)的，只要給予一點(diǎn)，自己就會(huì)感到滿(mǎn)足。
今年母親節(jié)，我參加了多特舉行的母親節(jié)活動(dòng)，首先由幾位老師發(fā)言，再提出評(píng)論：有的老師講述了自己小時(shí)候怎樣過(guò)的母親節(jié)，其中一位老師在臺(tái)上哭了，原來(lái)，這位老師的母親已經(jīng)去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時(shí)光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話語(yǔ)時(shí)刻環(huán)繞在我耳旁。當(dāng)我們聽(tīng)完這些發(fā)言，有人落下感動(dòng)的淚水，有人號(hào)啕大哭，還有人在小聲啜泣。
當(dāng)我們擦干眼淚，準(zhǔn)備就緒的時(shí)候，老師拿著幾束鮮花和十份報(bào)紙過(guò)來(lái)了，說(shuō)這是需要賣(mài)的`東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報(bào)紙，準(zhǔn)備賣(mài)給陌生人，然后用掙來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)母親節(jié)禮物。
最讓我難忘的，是我和陳彥妤準(zhǔn)備母親節(jié)禮物的時(shí)候，我們倆拿出掙來(lái)的錢(qián)，先去花店買(mǎi)了兩朵康乃馨，然后去文具店一板精美的貼紙，之后就去我家做賀卡，進(jìn)屋后我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫(huà)一幅媽媽的畫(huà)像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，愿她們永遠(yuǎn)有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫(xiě)了幾句暖心的話語(yǔ)，我還從我的“小寶盒”里拿出兩個(gè)我最心愛(ài)的蝴蝶結(jié)，陳彥妤一個(gè)，我一個(gè)，我們把它貼在封面上，最后寫(xiě)上“母親節(jié)快樂(lè)”五個(gè)大字。拿上賀卡后，我們各自跑向自己的母親一起大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)!我愛(ài)你!”，媽媽們開(kāi)始有些驚奇，接著臉上留下激動(dòng)的淚水¨¨¨
從那一刻起，我深深地體會(huì)到：給予既讓別人快樂(lè)也讓自己快樂(lè)。
給予的初中作文500字 篇28
給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說(shuō)起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節(jié)課，也是課后整理的時(shí)間，平常我們應(yīng)該下樓到大操場(chǎng)上開(kāi)展體育活動(dòng)。但是今天外面在下著小雨，我們只好在教室里面聽(tīng)老師的安排。周老師在黑板上布置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫(huà)圖并計(jì)算它的面積，我正畫(huà)著，坐在我后面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的后背，我過(guò)身去，問(wèn)：“干什么呀？”金巧怡說(shuō)：“李思慧，能把你的0.5自動(dòng)鉛筆的'筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了。”我一向不愛(ài)搭理這些問(wèn)題，隨口說(shuō)：“我也沒(méi)帶。”便過(guò)身去繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)去了。寫(xiě)的時(shí)候，我偷偷地過(guò)頭去，她好像非常失望，看著她失望的樣子，我的心中有些內(nèi)疚。 過(guò)了一會(huì)兒，我自動(dòng)鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來(lái)，拿了一根就放在文具盒里，但這剛剛被金巧怡看見(jiàn)了，又一次對(duì)我說(shuō)：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒(méi)帶，下次一定帶！”我聽(tīng)到她懇求的語(yǔ)句想說(shuō)：“借你一根吧！”可是我的喉嚨里像被什么東西給堵住了，聲音怎么都發(fā)不出來(lái)。我像被控制了一樣，搖了搖頭。
作業(yè)改完后發(fā)了下來(lái)，我看到金巧怡低著頭，我看了她的作業(yè)本，打了個(gè)B，1個(gè)是因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)，第2個(gè)是因?yàn)閳D是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那么固執(zhí)，給他一根筆芯，她就不會(huì)犯起第2個(gè)錯(cuò)誤，心想：我一定要向他說(shuō)對(duì)不起。 課間時(shí)，我過(guò)身，紅著臉對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，金巧怡，昨天我不該那么做，希望你原諒我！”金巧怡笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這也怪我記性不好。” 從此以后，我和金巧怡的友誼更深了。
給予的初中作文500字 篇29
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
——題記
春天的風(fēng)吹開(kāi)了花朵，吹綠了柳樹(shù)；夏天的雨洗白了芙蓉，洗青了草地；秋天的蟬叫熟了果實(shí)，叫紅了楓葉；冬天的雪送來(lái)了歡樂(lè)，也送來(lái)了團(tuán)圓！萬(wàn)物之間的給予都如此美好，感情豐富的人類(lèi)當(dāng)更加有愛(ài)。
不同的花結(jié)不同的果，不同的給予得不同的樂(lè)！當(dāng)你懷著對(duì)生命的敬畏去幫助街頭的流浪人時(shí)，你給予他的是尊嚴(yán)，收獲的是微風(fēng)拂面般的樂(lè)！當(dāng)年小心翼翼地把沙灘上瀕臨死亡的魚(yú)兒放回大海時(shí)，你給予它的是新生，收獲的是清泉淌過(guò)般的樂(lè)！當(dāng)你如獲至寶的收留無(wú)家可歸的小狗時(shí)，你給予它的'是溫暖，收獲的是陽(yáng)光照耀般的樂(lè)！
人生是一張潔白的紙，給予就是手提各色畫(huà)筆的畫(huà)師，不停地勾勒我們多彩的人生！
人生也是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，給予就是道路兩旁迷人的風(fēng)景，即使在這條路上布滿(mǎn)了荊棘和坎坷，充滿(mǎn)了危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，我們都能看到沐浴心靈的七色光！
人生還是香濃、醇厚的美酒。給予就是一名高級(jí)的釀酒師，即使酒中充滿(mǎn)著酸甜苦辣，但他最后一定能讓我品嘗到人生之酒的濃郁與芳香！
人生也像是塊神奇的土地，給予就是手握農(nóng)具的耕耘者，不顧風(fēng)吹日曬，肌體勞累，辛勤勞作，種瓜得瓜，種豆得豆，讓我們敞開(kāi)雙臂，去迎接豐收的喜悅！
人生更像是一本難懂的書(shū)，給予則是孜孜不倦的讀書(shū)郎，不停地如饑似渴地解讀著人生的書(shū)本，讓我收獲的無(wú)價(jià)之寶就是書(shū)中深刻的哲理和一字千金的教誨！
讓給予伴我們同行，一路收獲歡樂(lè)！讓人生綻放更美的火花！
給予的初中作文500字 篇30
“吳趨自有史，請(qǐng)從閶門(mén)起。”
而我從小是在閶門(mén)邊長(zhǎng)大。閶門(mén)給予了我兒時(shí)的回憶。
從伍子胥筑吳都開(kāi)始，閶門(mén)便屹立于此，是它見(jiàn)證了蘇州老城兩千五百年的滄桑變遷，也是如此，一副嶄新的姑蘇繁華圖展現(xiàn)于世。
人家都說(shuō)江南女子依水而生，人也似水柔情。而我卻是一個(gè)從小四處跑跳的女漢子。因?yàn)槲壹乙郧熬妥≡陂嬮T(mén)附近，每天傍晚就能看到黃昏散落于閶門(mén)上壯麗的景色，便由此對(duì)它的故事心生好奇。我也就有事沒(méi)事都往那里跑，稚嫩的小手撫摸著城墻斑駁的紋路，一道道斧鑿過(guò)的痕跡讓我有了無(wú)盡的探知欲。閶門(mén)給予了我最初的好奇。
為了滿(mǎn)足我的好奇心，阿婆經(jīng)常給我講“閶門(mén)”的故事。
“當(dāng)時(shí)英勇善戰(zhàn)的伍子胥帶領(lǐng)吳國(guó)的戰(zhàn)士們?nèi)スフ汲䥽?guó)，所以當(dāng)初，閶門(mén)名為破楚門(mén)。它上面刻滿(mǎn)了蘇州古城從發(fā)源到興起，再到現(xiàn)在繁華的都市的變遷……”
阿婆娓娓道來(lái)。
年幼時(shí)，阿婆總是牽著我的小手，漫步在閶門(mén)邊，給我講一個(gè)又一個(gè)閶門(mén)故事。而我的思緒就伴隨著她的話語(yǔ)飛回了以前的閶門(mén)。那是一幅怎樣的的`圖景?
“處處樓前飄管吹，家家門(mén)外泊舟航。”閶門(mén)的繁華必定吸引了眾多文人墨客慕名而來(lái)，為它寫(xiě)下華麗篇章;閶門(mén)的浪漫也會(huì)迎來(lái)一個(gè)個(gè)游人在這里風(fēng)雅集會(huì)，流連忘返;悠久的文化必然為閶門(mén)帶來(lái)了數(shù)不盡的錦繡才子揮斥方遒，指點(diǎn)江山……
從閶門(mén)的歷史到吳地的歲月，再到江南水鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。也正是如此，使我對(duì)歷史文化充滿(mǎn)熱愛(ài)。
啊，我的閶門(mén)!
石墻中總有那么幾顆小草，在頑強(qiáng)地生存，它在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下，活出新的風(fēng)采。
老閶門(mén)，是你給予我對(duì)蘇州老城歷史的好奇，給予我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。你就像一個(gè)燈塔，當(dāng)我在海浪中迷失方向，永遠(yuǎn)指引著我。
給予的初中作文500字 篇31
因素描十級(jí)未過(guò)，我曾苦惱了很長(zhǎng)一段時(shí)間。如果說(shuō)，學(xué)習(xí)琵琶躍過(guò)九級(jí)后望而卻步是因?yàn)闆](méi)有興趣的話，那我從小熱愛(ài)的繪畫(huà)沒(méi)有考過(guò)級(jí)，這又該作何解釋呢？
難道我真的將一事無(wú)成嗎？我心灰意冷。
正當(dāng)我甚至有些自暴自棄時(shí)，爺爺奶奶的話使我重拾信心。
下午，我閑來(lái)無(wú)事，便拿來(lái)一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫(huà)了下來(lái)。本是隨隨便便畫(huà)的一張速寫(xiě)，但爺爺看后，卻像見(jiàn)到一幅價(jià)值連城的名畫(huà)般，仔仔細(xì)細(xì)地觀賞著，還不時(shí)與實(shí)物比較，眼神里流露出欣喜，連連贊嘆：“畫(huà)得太好了，太像了！”
“那是當(dāng)然，她天賦這么高，想畫(huà)不好都難啊。”奶奶在一旁附和。
自信和希望，在我心里一點(diǎn)點(diǎn)地萌生。
“呵呵，將來(lái)你成了大畫(huà)家，我把你的畫(huà)拿去賣(mài)，一張畫(huà)一萬(wàn)塊，我還不一定賣(mài)哩！”爺爺打著趣兒，話語(yǔ)中飽含著對(duì)我的肯定以及對(duì)我殷切的期望。
我沒(méi)有說(shuō)話，只是繼續(xù)慢慢地上著明暗。爺爺奶奶的話使我重新燃起了心中的希望之火。
“馬璐瑤，你將來(lái)一定能成為一個(gè)偉大的畫(huà)家的`吧？”
“一定，哈哈！”我笑著說(shuō)：“不過(guò)一張畫(huà)賣(mài)一萬(wàn)有些少，至少十萬(wàn)！”
……
后來(lái)，那張速寫(xiě)，被我小心地珍藏起來(lái)了。它并不是那樣的出色，只是我每當(dāng)看到它，心中便陽(yáng)光、開(kāi)朗起來(lái)。
現(xiàn)在，我正拿著畫(huà)筆，笑著迎接即將到來(lái)的考級(jí)。爺爺奶奶對(duì)我的欣賞是一團(tuán)篝火，照亮了我心中的夢(mèng)想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！
給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是美麗的。讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p！
給予的初中作文500字 篇32
大海是大自然送給我們藍(lán)色的禮物，天空是大自然送給我們藍(lán)色加白色的禮物。森林是大自然送給我們綠色的禮物。
我曾經(jīng)去過(guò)泰山，泰山是五岳獨(dú)尊。剛到泰山的時(shí)候，眼前那高高的十八里盤(pán)讓我吃了一驚，我咽了一口唾沫，便往上爬，一路上雖然很費(fèi)力，但是我看到許多美麗的景物，比如說(shuō)那奇形怪狀的石頭，這一點(diǎn)有了黃山奇石的特點(diǎn)，還有那奇特的松樹(shù)，符合張家界風(fēng)景的特點(diǎn)。
這些是由神奇的風(fēng)和神奇的的大自然造化形成的。這是屬于大自然的，同時(shí)也是大自然送給我們?nèi)祟?lèi)的禮物，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)和珍惜它。
在哪里看日出也不如在泰山上看日出。在炎熱的夏天，晚上在宿舍里睡覺(jué)的時(shí)候，熱的`我直蹬被子。到了早晨，為了看到日出我?guī)缀跻粋�(gè)晚上沒(méi)睡好，到了早上5點(diǎn)左右的時(shí)候，我就起床了，早早的去爬山，本來(lái)我還以為我是最早去爬的呢！沒(méi)想到出去一看，路上的人早已經(jīng)塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。
我的天，擠了一個(gè)多小時(shí)的路，終于把我擠到山頂，山頂上幾乎沒(méi)有落腳的地方。我找了許久再找到一塊空地，到那里去欣賞美麗的日出，過(guò)了良久，太陽(yáng)露出了半邊臉，這是他最好看的時(shí)候了，我趕緊背對(duì)著太陽(yáng)拍了幾張照片。
至此，我想說(shuō)這些全都是大自然的功勞，如果沒(méi)有大自然那鬼斧神工，怎能讓我們欣賞到如此美麗的景色呢？
如今，大自然送給了我們這么好的禮物，而我們?nèi)祟?lèi)又回贈(zèng)給大自然什么呢？答案是：污染，破壞，把大自然送給我們的禮物給毀了，這怎么能不讓大自然記恨我們呢！
現(xiàn)在大自然送給我們的禮物已不再是美好的自然風(fēng)景，而是地震、海嘯。現(xiàn)在我們?nèi)粼诓桓恼e(cuò)誤，大自然送給我們的只有兩個(gè)字“滅亡”！
給予的初中作文500字 篇33
風(fēng)雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵(lì)吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。
每個(gè)小孩子不都是母親給予的愛(ài)嗎？難道你不應(yīng)該想想長(zhǎng)大以后應(yīng)怎樣對(duì)待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經(jīng)歷。記得這學(xué)期中考試之前的一個(gè)課堂小測(cè)試，那也是期中考試之前的最后一節(jié)語(yǔ)文課了。只見(jiàn)老師快步走進(jìn)教室，派人立即將卷子發(fā)了下去，我拿到試卷以后，一看竟如此簡(jiǎn)單，便奮筆疾書(shū)飛快地完成了，完成后還有十分鐘了，我也沒(méi)再檢查，一直到下課鈴響起。
因?yàn)檫@天是星期五，老師一上午就把測(cè)試卷改出語(yǔ)文成績(jī)來(lái)了，試卷一發(fā)下來(lái)，我一看：一個(gè)鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時(shí)由晴變陰，此時(shí)又聽(tīng)到了放學(xué)鈴聲響起。我慢吞吞的收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家。
碰巧，今天沒(méi)有人來(lái)接我，只好步行回家了。我又從書(shū)包里拿出了今天上午考的語(yǔ)文試卷，只見(jiàn)鮮紅的69好像在嘲笑我似的`，我生氣的把它揉作一團(tuán)，扔進(jìn)了書(shū)包里。
回到家后，媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便問(wèn)我：“怎么了，兒子？”我頓時(shí)抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進(jìn)媽媽?xiě)牙锟蘖似饋?lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，今天上午的語(yǔ)文測(cè)試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒(méi)有打我反而還對(duì)我說(shuō)：“寶貝，成績(jī)真的并沒(méi)有那么重要，不要把它當(dāng)做一個(gè)挫折，勇敢地去面對(duì)，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此后，我的語(yǔ)文成績(jī)蒸蒸日上，一次比一次好。
媽媽?zhuān)x謝您，要不是您鼓勵(lì)了我，我的語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)蒸蒸日上的，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以后一定會(huì)報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩！
給予的初中作文500字 篇34
作為兒女，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受這著來(lái)自父親母親的給予，或是物質(zhì)，又或是精神，或是一聲鼓勵(lì)，或是諄諄的教誨。那么來(lái)自父母的有益的給予又是什么呢?
真正的給予，藏在嚴(yán)厲的外表之下。
大思想家孟子幼年喪父，與母親相依為命。他家境貧寒，可孟母一直不曾放棄對(duì)兒子的希望。她以一個(gè)平凡母親的身份，交給孩子道理，教他學(xué)習(xí)，教他做人。曾為兒子三遷其所，曾為兒子斷了機(jī)杼。她并沒(méi)有給予兒子錢(qián)財(cái)，或是其他物質(zhì)的鼓勵(lì)。她對(duì)兒子的愛(ài)，偉大而無(wú)聲，令人肅然起敬。后來(lái)孟子學(xué)有所成，游歷四方，憑著一顆真摯的心，不曾為母親，也不曾為自己的人生留下遺憾。
真正的`給予，是無(wú)聲的、自然又深厚的愛(ài)。
大翻譯家傅雷先生，對(duì)兒子傅聰?shù)慕陶d，有時(shí)是平時(shí)對(duì)他愛(ài)好特長(zhǎng)的肯定，有時(shí)是一封《傅雷家書(shū)》中沉淀在深厚學(xué)養(yǎng)中的惦念。無(wú)聲的愛(ài)，隨著一封家書(shū)飄揚(yáng)萬(wàn)里，成為傅聰生命的一盞明燈，把他指引向音樂(lè)的神壇，讓他感悟到肖邦樂(lè)曲的靈魂，而他所演繹的樂(lè)魂震驚了樂(lè)壇。
真正的給予，偉大而無(wú)私。而建立在放縱與無(wú)厭之上的給予，不曾成功過(guò)。
王安石之子王雱，出身豪門(mén)，其父一人之下萬(wàn)人之上。王安石出于父愛(ài)的給予，成為他放縱的資本。他揮霍錢(qián)財(cái)，插手國(guó)家大事的決策。建立在放縱與過(guò)度的物質(zhì)給予上的父愛(ài)，使王雱的人格扭曲，他最終因?yàn)E用父親的權(quán)利排斥異己，得罪朝中暗黨，使父親被逼卸職，他本人亦死于此事，成為混亂的斗爭(zhēng)的犧牲品。可見(jiàn)建立在奢侈的物質(zhì)生活與放縱之上的教育，是不堪一擊的。
孟子、傅聰，在父母的給予中成長(zhǎng)，事業(yè)上走的更遠(yuǎn)。王雱卻毀滅在父母的“給予”中。生為人子，我們也受到父母的各種給予，我們應(yīng)取的，又應(yīng)該是什么給予呢?
給予的初中作文500字 篇35
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽(yáng)傘，雖避去了咄咄逼人的陽(yáng)光，但依舊無(wú)法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”正當(dāng)我咒罵著天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見(jiàn)一個(gè)老人。
他戴著一頂灰色的帽子，穿著一件深藍(lán)色的外套，汗水已經(jīng)使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽(yáng)光的直射而半閉，目光呈現(xiàn)出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過(guò)時(shí)，他的喘息之聲異常鮮明起來(lái)！此時(shí)的我，竟然無(wú)法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時(shí)我所憎恨的冷漠嗎？面對(duì)小月月事件，我咒罵那些19個(gè)冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時(shí)，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽(yáng)光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒(méi)有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！
老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動(dòng)了滿(mǎn)臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的`夸贊與微笑似是一股涼風(fēng)，撫平了我內(nèi)心的燥熱，填滿(mǎn)了我心中的空虛！舉手之勞，贈(zèng)一片陰涼，或許不過(guò)使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽(yáng)光會(huì)知道的！不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“給予永遠(yuǎn)比索取更使人快樂(lè)！”以前我無(wú)法理解，如今，老人那笑容使我終于懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠(yuǎn)留在了手中，那一份快樂(lè)會(huì)使你的生活充實(shí)！
給予的初中作文500字 篇36
俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”給予別人幫助，是快樂(lè)的。
小時(shí)候，我在小飯桌吃飯。那時(shí)候，每到周二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。
有一個(gè)星期二，我又和一個(gè)朋友一起玩。我還特地起來(lái)了我的新自行車(chē)。一進(jìn)公園，我們就跑向蹦床，那是小朋友們最喜歡玩的游戲。可能是我們玩的太高興了，沒(méi)有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天沒(méi)起來(lái)。我走過(guò)去，關(guān)心的問(wèn)：“怎么了？”她抬起頭，哽咽著回答我：“不小心扭著腳腕了，特疼……”我撩起她的褲腿，看了看，果然起了個(gè)小紅包。我心想：怎么辦呀，先把她扶下蹦床吧。于是，我攙起她的胳膊，扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)向蹦床邊靠近。蹦床邊是個(gè)小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終于到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個(gè)千斤重的秤砣。我想，這里離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣背她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的父母來(lái)了再說(shuō)吧。”我堅(jiān)定的.說(shuō)：“這怎么行，時(shí)間越長(zhǎng)腫包越大呀！”我看看門(mén)口的自行車(chē)，突然來(lái)了主意，對(duì)她說(shuō)：“我背你到門(mén)口，然后你上我的自行車(chē)，我把你扶回去吧。”朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。我干勁十足地背起她，向門(mén)口走去，走著走著竟感覺(jué)平時(shí)覺(jué)得很近的路變得越來(lái)越長(zhǎng)，抬起腳也覺(jué)得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終于把朋友背到了門(mén)口，我已經(jīng)筋疲力盡了。但我沒(méi)有停下腳步，馬上把朋友扶上車(chē)，推著車(chē)跑起來(lái)。到了小飯桌，我又用冰水弄濕毛巾，給朋友敷腳。
那天，我非常累，回到家就睡著了。但不知道怎么了，心里總是甜滋滋的，給予是快樂(lè)的。
給予的初中作文500字 篇37
以前，總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè)的，但我不知道給予到底快樂(lè)在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會(huì)給你回報(bào)，那怎么會(huì)快樂(lè)呢？
暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，濱濱有如琴音。不知不覺(jué)間，我們來(lái)到了半山腰，只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開(kāi)始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái)，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開(kāi)始抗議了！”大家才緩過(guò)神來(lái)，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來(lái)吃東西。我把自己最?lèi)?ài)吃的'巧克力派拿了出來(lái)，表弟看見(jiàn)了，大聲喊：“我要吃那個(gè)，我要吃那個(gè)！”小姨說(shuō)：“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個(gè)。”表弟不高興了，撅起了小嘴。
這時(shí)我心想：到底給不給他呢？就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最?lèi)?ài)吃的東西啊！
不給他吧，他畢竟比我小啊！我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說(shuō)：“孩子，你是哥哥，應(yīng)該讓著弟弟。”最后我又想起老師對(duì)我們說(shuō)的一句話：“給予他人是最幸福的。”我便毫不猶豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過(guò)來(lái)，大口大口地吃著，咧開(kāi)嘴笑了。看著他興奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。我高興極了。
這時(shí)，我才真正明白古人說(shuō)的那句話“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
給予的初中作文500字 篇38
“請(qǐng)把你的歌，帶回我的家，請(qǐng)把你的微笑留下。”每到一寸方土就肯定會(huì)留下美好的回憶。
小時(shí)候，媽媽總對(duì)我說(shuō)脖子上的紅領(lǐng)巾是好多位為革命事業(yè)的叔叔阿姨的血而渲染成的一條又一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。
每年四月，我們學(xué)校都會(huì)去連塘掃墓，因?yàn)檫B塘有幾位為新中國(guó)的革命事業(yè)奮斗而奮斗，其中有一位叫廖海濤叔叔。他上上代代都被敵人狠心地殺死了，您為我們新中國(guó)的成立而難過(guò)的看著自己的親人一個(gè)個(gè)殺死了，您說(shuō)這比山還高，比海還深的情誼。我們永遠(yuǎn)會(huì)記在心頭。你們的精神就像梅花那樣，不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
雖然現(xiàn)在我們生活在很好的環(huán)境里，但是還有的人吃不飽，穿不暖，只有我們伸出援助的手，就可以讓世界變的美好。有句話說(shuō)一方有難八方支援，不說(shuō)別的，就說(shuō)08年的汶川大地震。
那場(chǎng)大地震，使多少人失去親人，大家都很難過(guò)，可是，有誰(shuí)的到現(xiàn)場(chǎng)去搶救他們呢？還不是志愿軍叔叔嗎？不過(guò)大家雖然沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)，但在每一個(gè)地區(qū)都在為他們祈禱。每人捐一錢(qián)，這樣積少成多，總可以幫助他們。他們會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)我們說(shuō)：“感恩的心，感謝有你，讓我們的心永遠(yuǎn)相連在一起。”
世界有多大，你能準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)嗎？大部分都不知道吧！每個(gè)人都會(huì)有美好的回憶，這是為革命奮斗叔叔阿姨我的。
在這開(kāi)心的`日子，我要大聲喊出來(lái)這就是我自編的歌曲《美好的世界》，我唱幾句；“革命同志的鮮血，為我們打造了一個(gè)美麗又富裕的新中國(guó)，沒(méi)有為革命事業(yè)的叔叔阿姨就不會(huì)又和平世界。你是我們是的好榜樣……
給予的初中作文500字 篇39
因給予而精彩。可能有一些人體會(huì)不到給予的，可，我體會(huì)到了，也看到了這種快樂(lè)很“特別”！
在大街上，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些大巴車(chē)停在路邊，半天都不動(dòng)，車(chē)門(mén)外還有一些成年人在排隊(duì)，相信大家都知道，這就是獻(xiàn)血的車(chē)，有一些好心人會(huì)獻(xiàn)出自己的獻(xiàn)血，來(lái)給那些有的兒童和成年人。
這一點(diǎn)很讓我，那些獻(xiàn)血的人無(wú)需任何回報(bào)，也不會(huì)索取金錢(qián)，這些人就等于作了一次“志愿者”但，可能就這么一袋的獻(xiàn)血也就是我們身體里的那么一小部分，就可以挽救一個(gè)人珍貴的生命！
雖然獻(xiàn)血的人沒(méi)有獲得任何金錢(qián)報(bào)酬，可獻(xiàn)血者心里會(huì)充滿(mǎn)一種，一種無(wú)法形容的高興的心里，你會(huì)想：當(dāng)缺乏鮮血的人看到了合適的鮮血，他的心里會(huì)怎么想呢？也許，那一袋和他的血型合適的鮮血正是我的啊！
能挽救一個(gè)人的生命是多么啊！是多么快樂(lè)啊！但是，我們還是小孩，還不能獻(xiàn)血，但我們可以從小事做起啊！每年，都會(huì)組織捐款、捐物和捐書(shū)，把我們的東西和幸福也分享給貧困山區(qū)的孩子們一些吧！
對(duì)于他們（貧困山區(qū)的兒童）來(lái)說(shuō)，我們是非常幸福的.，有吃的、有穿的，還有呢！
在貧困山區(qū)，電腦都算是“稀奇物種”了，在我們麒麟小學(xué)，光是電腦，就有幾百臺(tái)呢！聽(tīng)說(shuō)，貧困山區(qū)的孩子們一個(gè)班級(jí)就只有幾臺(tái)電腦，書(shū)，也沒(méi)有多少本，可他們（貧困山區(qū)的兒童）很愛(ài)，也很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們的書(shū)本很多，我們完全有能力去支援他們（貧困山區(qū)的兒童），我們也就可以獻(xiàn)出那么一點(diǎn)點(diǎn)的，他們（貧困山區(qū)的兒童）將會(huì)得到更多的幸福！
讓我們捐出那么一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心吧！
給予是快樂(lè)的！給予是幸福的！生命因給予而精彩！讓我們捐出那么一點(diǎn)點(diǎn)！讓別人也快樂(lè)吧！
給予的初中作文500字 篇40
晴空一片，陽(yáng)光普照大地，我雖在屋中卻也感到了這濃濃的暖意。父親看出了我期待出去游玩的心情，于是他提議上山去摘草莓。我開(kāi)心地拍手叫好，父親也跟著樂(lè)。
父親駕著車(chē)載著我們一家駛向南山，車(chē)窗早已關(guān)不住我心中的迫不及待。
很快，我們便到達(dá)目的地，這里的空氣沁人心脾，隨處可見(jiàn)的綠意，更是讓我深深沉醉……父親呼喚我的名字，把我又拉回現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)身，父親已在我頭上的山包中央。我回應(yīng)著他，疾步追去。可這時(shí)我才意識(shí)到，什么是層巒疊嶂，翻過(guò)一座小山包，又迎來(lái)一座大山包，真是“一山放過(guò)一山攔”啊！在經(jīng)歷了幾次翻越后，疲憊的我放棄了。父親的鼓勵(lì)和勸導(dǎo)已對(duì)我毫無(wú)用處，于是，他讓我呆在山腰處等他。沒(méi)過(guò)多久，烏云密布，云壓得很低，幾滴小雨珠也被擠壓了出來(lái)。我呼喚著父親，希望能喚到他，可很久都沒(méi)有回應(yīng)。我著急起來(lái)，淚水伴著雨珠一起落下。這時(shí)，父親的身影出現(xiàn)在我模糊的視線中。父親脫下外套給我披好，一股暖流涌上我的心頭，我露出了笑容……
一縷陽(yáng)光打在我揚(yáng)起的嘴角，我享受著這甜蜜的陽(yáng)光。望著父親手中捧著的鮮紅的大草莓，我一時(shí)哽咽，父親寧愿冒著大雨為我采來(lái)我最喜歡吃的草莓，一股甜絲絲的感動(dòng)伴隨著說(shuō)不出的辛酸涌上心頭。父親將一顆草莓放進(jìn)我的嘴里問(wèn)：“甜嗎？”我心滿(mǎn)意足地說(shuō)道：“甜！”父親看著我臉上的笑容，也跟著樂(lè)了。
我捧著父親為我摘的'草莓，心中像吃了蜜一樣甜。其實(shí)無(wú)論草莓甜與否，父親為我親手摘下的，定是充滿(mǎn)暖暖的愛(ài)與幸福，這是父親給予我的甜蜜。我暗下決心，下次我也要勇敢地登頂，為父親獻(xiàn)上我的甜蜜。
給予的初中作文500字 篇41
我又養(yǎng)死了一盆植物。
已經(jīng)不知道是第幾次了，似乎經(jīng)過(guò)我手的植物，大部分都會(huì)枯黃，而我一直找不到原因。
幾周前，我一時(shí)興起買(mǎi)了一盆虎皮蘭。虎皮蘭的模樣，確實(shí)就像它的名字。它有數(shù)片蘆薈一般的長(zhǎng)葉，深沉的綠中不規(guī)則地分布著白斑，似是虎皮般優(yōu)雅。
回家后，我將虎皮蘭放在陽(yáng)臺(tái)上，為它澆了一大壺水。火紅的夕陽(yáng)照耀著虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著幾個(gè)極亮的光點(diǎn)。我癡癡地望著虎皮蘭迎著陽(yáng)光歡樂(lè)生長(zhǎng)，內(nèi)心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護(hù)下，茂盛生長(zhǎng)。
我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土。可這種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現(xiàn)了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無(wú)策，也許我根本不明白它需要什么……
果然，在我的惶恐中，它還是死了。虎皮蘭的葉漸漸地變?yōu)榭植赖幕液谏跁r(shí)間的流轉(zhuǎn)中逐漸沒(méi)入土壤，消失殆盡。
“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責(zé)罵，“以后這些草你讓他們自己長(zhǎng)，不用太多人為的澆灌……”
原來(lái)之前我一直盲目地把我認(rèn)為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識(shí)到這點(diǎn)，我萬(wàn)分愧疚。
生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛(ài)孩子，這份滿(mǎn)滿(mǎn)的.愛(ài)意，卻讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說(shuō)：“因?yàn)橛辛诉^(guò)度的愛(ài)，那愛(ài)就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會(huì)被燒死一樣。”過(guò)多的愛(ài)成為了生命的毒藥，生命也因?yàn)檫^(guò)甚的愛(ài)會(huì)枯萎。所以在接受或施予愛(ài)的時(shí)候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！
給予的初中作文500字 篇42
當(dāng)我處于大自然的懷抱里，我能看到蒼勁的大樹(shù)，河里自由自在的小魚(yú)，能聞到清新的花香，能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌聲……而這，就是大自然所能給予我們的。
當(dāng)汽車(chē)在馬路上奔跑時(shí)，會(huì)不斷地釋放尾氣。這時(shí)，就需要“空氣凈化者”--大樹(shù)的幫助了。樹(shù)木不僅可以幫我們吸收二氧化碳，制造出清新的空氣。它還可以避免泥土流失、遮擋大風(fēng)、乘涼、生火、做家具、涵養(yǎng)水源，防止土地沙化，同時(shí)阻止沙塵暴、樹(shù)林能減少噪音？所以，植樹(shù)造林是我們每個(gè)的義人務(wù)，國(guó)家還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了在三月十二日這天為植樹(shù)節(jié)。
當(dāng)我們走在路上，不管什么季節(jié)，總能看到花朵。它們就像季節(jié)預(yù)報(bào)員，看到他們就知道哪個(gè)季節(jié)到了。春天，金燦燦的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杏花競(jìng)相開(kāi)放；盛夏，荷花伴著荷葉在水中跳舞；秋天，蒲公英在風(fēng)的幫助下環(huán)游世界；冬天，梅花凌寒傲放，做“東風(fēng)第一枝”。而它們的香味各不相同：有的濃郁，有的清淡。
當(dāng)人們心情不好時(shí)，能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歌唱，鳥(niǎo)兒的歌聲就是天籟之音，令人心曠神怡。當(dāng)然，鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，是樹(shù)木的醫(yī)生，農(nóng)民的助手。鳥(niǎo)的大多數(shù)種類(lèi)是消滅害蟲(chóng)、老鼠的.能手。我國(guó)長(zhǎng)白山的原始森林至今完好無(wú)損，沒(méi)有哪個(gè)角落被蟲(chóng)子毀掉或病蟲(chóng)害泛濫的情況，正是因?yàn)橛凶哪绝B(niǎo)、黃鵬等"森林衛(wèi)士"的功勞。
當(dāng)我們出去郊游，在水里看到的小魚(yú)正吐著泡泡，一些煩惱也會(huì)被拋到九霄云外吧。雖然說(shuō)“水至清者無(wú)魚(yú)。”但是有的魚(yú)也會(huì)改善水質(zhì)。正是有了這種魚(yú)，才能使河、湖里的水十分干凈。
……
這些，都是大自然我們的禮物：清新的空氣、季節(jié)預(yù)報(bào)、鳥(niǎo)兒助手、干凈的河水……我們也應(yīng)該保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
給予的初中作文500字 篇43
那一天，朋友來(lái)找我借東西，朋友說(shuō)她的橡皮擦不見(jiàn)了，問(wèn)我能否借她一陣子。
當(dāng)時(shí)，我看了看放在我桌上的那一塊橡皮擦，只是我只有一塊橡皮擦，并且我時(shí)刻要用到。朋友看著我猶豫的樣子，自然以為是我不肯借了。朋友到也沒(méi)有生氣，只是轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備著離開(kāi)。
“等一下。”我看見(jiàn)朋友要走，立馬將朋友叫住。我朝著朋友說(shuō)道：“我只有一塊橡皮擦，但是我自己也要用。”朋友回過(guò)頭朝著我說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我去找找其他的同學(xué)，看他們有沒(méi)有。”說(shuō)著朋友就去找班上其他同學(xué)了。但班上的同學(xué)大多數(shù)也都只有一塊橡皮擦，可想而知朋友在借了一大圈之后，還是沒(méi)有借到。
從朋友開(kāi)始去朝著班上其他同學(xué)借橡皮擦的時(shí)候起，我就一直在注視著朋友。當(dāng)我看到朋友垂頭喪氣的.時(shí)候，我朝著朋友招了招，示意朋友過(guò)來(lái)一下。
“這半塊橡皮擦給你。”就在剛才，我將我的橡皮擦掰開(kāi)，如今成了兩塊。我想著，那這就正好了，朋友一塊，我一塊。我將半塊橡皮擦遞到朋友的眼前，朋友看向我的目光很感動(dòng)，朋友應(yīng)該是沒(méi)有想到，我會(huì)將我喜歡的橡皮擦掰開(kāi)成兩半來(lái)。
“謝謝。”朋友開(kāi)心的笑了。當(dāng)我看著朋友接過(guò)我手上的這半塊橡皮擦的時(shí)候，我也感到很快樂(lè)。也在這時(shí)，我才明白了那一句，給予是快樂(lè)。
第二天，等到朋友重新買(mǎi)來(lái)了一塊橡皮擦后，朋友就打算著將我的那一半橡皮擦還給我。我朝著朋友搖搖頭，我說(shuō)：“這半塊橡皮擦，我送給你了。”
那以后，我與朋友之間的友誼似乎更深厚了。每天，我都與朋友宛若有說(shuō)不完的話，我們的相處也很快樂(lè)！
給予的初中作文500字 篇44
一天放學(xué)回家的時(shí)候，我遇到了一件令人寒酸的事情。
那天，大風(fēng)在街上呼呼地吹著，街邊的花花草草都準(zhǔn)備開(kāi)始來(lái)給自己保暖了，行人也加快步伐，想要早點(diǎn)回家。但在此時(shí)，我看到一個(gè)老爺爺正孤獨(dú)地在街上乞討。真可憐呀，不由地我放慢步子。
這是一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺。他頭發(fā)花白，脊背佝僂，一雙無(wú)神的眼睛望著街上。一雙枯瘦的手放在地上，腦袋一直耷拉著。看起來(lái)老爺爺已經(jīng)在這里坐一天了，但錢(qián)罐卻只有幾個(gè)硬幣。哎呀！一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，老爺爺幾根花白的頭發(fā)左右搖擺。
我的心里有種說(shuō)不出的`滋味。于是，我躲在一棵大樹(shù)后面，偷偷觀察著路人的行為。有些人擺弄著手機(jī)，不動(dòng)生色地從老爺爺面前走過(guò)；有些人似乎把老爺爺當(dāng)成空氣，步履匆匆；最可恨的是一個(gè)衣著華麗、戴著耀眼首飾的婦女看見(jiàn)了老爺爺，竟然捂住口鼻，厭惡地跑了過(guò)去。老爺爺那么可憐，可你們卻不愿朝他微笑，從包里掏出幾個(gè)硬幣，實(shí)在是太可惡了。我握著拳頭，憤憤不平。
看著那個(gè)佝僂背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。我從大樹(shù)后面跑出來(lái)，在身上摸索著，終于從口袋里找到一元硬幣，這是我本來(lái)準(zhǔn)備買(mǎi)點(diǎn)心的錢(qián)。我走到老爺爺面前，把這枚還帶著我的體溫的一元錢(qián)，輕輕地放進(jìn)老爺爺?shù)墓拮永铩！斑旬?dāng)”硬幣發(fā)出悅耳的聲響，是那么醉人、動(dòng)聽(tīng)。
老爺爺慢慢地抬起頭來(lái)，目光里寫(xiě)滿(mǎn)了“感激”，嘴唇微微顫抖，蹦出了幾個(gè)字“謝謝，謝謝！”
我的心里頓時(shí)涌出一股暖流，原來(lái)這一元錢(qián)能給錢(qián)帶來(lái)這么快樂(lè)。我羞澀地?cái)[擺手，微笑著說(shuō)了聲：“不客氣！”就蹦跳著跑開(kāi)了。
一元錢(qián)，并不昂貴，對(duì)路人而言，掏出一元錢(qián)也不難。但一元錢(qián)，對(duì)冬日里的老爺爺來(lái)說(shuō)意義卻不同尋常。在那個(gè)寒冷的冬日，我突然明白了：給予是快樂(lè)的！