追尋作文500字（精選25篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的追尋作文500字（精選25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　追尋作文 篇1

　　沉浸浩瀚書(shū)海中，能啓示而有所領(lǐng)悟；陶醉于優(yōu)美的畫(huà)作，能感動(dòng)人心，陶然自悅耳的樂(lè)曲里，能洗新惡念的心靈。

　　我對(duì)音樂(lè)的熱忱，不僅僅是興趣。我記得當(dāng)初，剛開(kāi)始接觸音樂(lè)時(shí)的生澀，一步一步慢慢的，找到正確的琴鍵，而后按下去，反覆琢磨，慢慢的整首曲子大體呈現(xiàn)，那時(shí)，我愛(ài)上了的音樂(lè)。此后，一有空閑，我不是坐在電腦、電視前，而是坐在樂(lè)器前，全心全意的被感動(dòng)，享受那份成就感。

　　然而，并不是找到正確的音，即可完成曲子，節(jié)奏的技巧，更是需要不斷的反覆練習(xí)。沒(méi)有人能說(shuō)自己是一百分了。音樂(lè)的進(jìn)步，在于追尋，追尋希望、追尋夢(mèng)想。再感動(dòng)別人之前，先感動(dòng)自己。有時(shí)雖然很努力，但卻怎么彈都沒(méi)有自己想像中的那么好，也因此常常想放棄，被打擊的信心，這時(shí)已經(jīng)沉入谷底。

　　但是，自暴自棄是沒(méi)有用的，杏林子說(shuō)：“把眼淚收起來(lái)，把笑容灑出來(lái)，把胸膛挺起來(lái)！”在我遇到挫折時(shí)，給我打強(qiáng)心劑，繼續(xù)追尋未完成的夢(mèng)，繼續(xù)追尋音樂(lè)的感動(dòng)。有時(shí)還會(huì)不知不覺(jué)中，融入樂(lè)曲里。

　　我曾經(jīng)那樣追尋，追尋一個(gè)在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱的夢(mèng)，也許，我曾經(jīng)辦到過(guò)，但，我并不打算就此原地踏步，未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)追尋，一次又一次，感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。

　　有夢(mèng)最美，逐夢(mèng)踏實(shí)，期許你在音樂(lè)的路上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　追尋作文 篇2

　　我常常問(wèn)自己，自己學(xué)習(xí)了那么久，成績(jī)還不是很理想，到底圖什么呢？明明對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，明明想去學(xué)自己喜歡的東西，卻還是要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑�道，這是通向不平凡的離我最近的道路。不然，要么庸俗，要么孤獨(dú)。

　　可是，我還是要做一個(gè)等待著的趕路人。追尋，是我的希望。

　　我不像那些平凡的路人，也不想像他們一樣，只是希望自己可以平凡的生活下去，有一個(gè)安穩(wěn)的生活。我追求的是不平凡。

　　誰(shuí)甘心就這樣，平凡著一輩子。

　　當(dāng)去看雜技的時(shí)候，望著接受所有人掌聲的雜技演員，有一刻，我多么羨慕他們，算了吧，做不到的；當(dāng)去看演唱會(huì)時(shí)，望著所有燈光聚集一身的他們，有一刻，覺(jué)得他們好耀眼，算了吧，不可能的；聽(tīng)講座的時(shí)候，有一刻，由衷的佩服他們，看透了是是非非，算了吧，做不到的，就算做到，也得修煉個(gè)幾百年吧……

　　同樣是喜歡一樣?xùn)|西，到最后，懦弱的還是自己，雖然，有些事情我們根本就做不到。可是，我實(shí)在是不想平凡的只剩“算了吧”。

　　于是，我笨拙的開(kāi)始奔跑，為了乘坐上那輛神圣的列車，追尋我的路。去的路上，永遠(yuǎn)是漫長(zhǎng)的，不用擔(dān)心到了分岔路口該往哪兒走，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人有所追尋的時(shí)候，他只會(huì)看到他所追尋的東西，不用擔(dān)心，用力追吧，去找到屬于自己的路，其他的，就只能交給命運(yùn)了。

　　這次，做個(gè)奔跑的趕路人吧。

　　追尋作文 篇3

　　曾經(jīng)，我曾那樣追尋，在舞臺(tái)上，以樂(lè)會(huì)友，追尋著那普遍的樂(lè)器——口琴。這一種滋味，嘗過(guò)便忘不了;那一種觸動(dòng)，經(jīng)歷過(guò)便舍棄不下。那一段追尋，在我心中烙下刻骨銘心的記號(hào)。

　　剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師發(fā)給我們一份口琴社的簡(jiǎn)章，從小就喜愛(ài)樂(lè)器的我怎么能不參加呢!我和幾位剛認(rèn)識(shí)的朋友們，一起決定要參加。踏入社團(tuán)的第一天，我就開(kāi)始追尋技巧最為簡(jiǎn)單的口琴。

　　初學(xué)乍練，以我高昂的斗志和對(duì)音樂(lè)的熱情，扎扎實(shí)實(shí)的累積厚實(shí)的基本功。但是，隨著時(shí)光流逝，路越來(lái)越崎嶇，平坦的康莊大道成了蜿蜒小徑，也因?yàn)檫@樣，陪伴我一路走來(lái)的好朋友，一個(gè)接著一個(gè)的離開(kāi)了社團(tuán)。到了高年級(jí)后，還留在社團(tuán)里的，只剩下兩個(gè)好友了，當(dāng)我遇到困難時(shí)，同伴的貼心關(guān)懷引領(lǐng)我掙脫瓶頸，讓我繼續(xù)追尋 和探索口琴深不見(jiàn)底的藝術(shù)殿堂。

　　一次次的練 習(xí)，把我的斗志和熱情都給磨光了，我退縮了，也不斷在心中思考，我很清楚口琴技巧一日不練即生疏，但，我現(xiàn)在的熱情和斗志，足以讓我翻山越嶺嗎?開(kāi)始畏懼 面對(duì)自己的怠惰，害怕地以升初中課業(yè)繁重為擋箭牌，擔(dān)心地面對(duì)周遭的質(zhì)疑。不過(guò)我錯(cuò)了，時(shí)間的巨輪，讓我認(rèn)清自己的懦弱!

　　每當(dāng)夜闌人靜，驀然回首，摸著曾經(jīng)破皮的嘴唇，奏著伴我度過(guò)悲歡歲月的口琴，內(nèi)心總免不了升起一股感嘆。如果還有機(jī)會(huì)能再與口琴相伴，我會(huì)緊緊的抓住這珍貴時(shí)光，不輕言松手。畢竟，我曾那樣追尋……

　　追尋作文 篇4

　　藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

　　藝術(shù)一直是我所向往，它那獨(dú)特的魅力，美好的韻味以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，深深地吸引著我。

　　自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè)、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。

　　我愛(ài)藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。

　　追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè)，尤其是著名音樂(lè)家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè)，便立刻會(huì)來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽(tīng)音樂(lè)，無(wú)論當(dāng)前有多生氣，多煩躁，都會(huì)變得舒暢起來(lái)……音樂(lè)獨(dú)特的魅力即是如此，它能給我?guī)��?lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)舒暢……

　　追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對(duì)舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨(dú)有的線

　　條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(zhǎng)素描，那是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。

　　追尋作文 篇5

　　那時(shí)的我，三年級(jí)。在朝會(huì)時(shí)，聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們彈出悠揚(yáng)的國(guó)歌，雖然只是一段短短的旋律，但，對(duì)于當(dāng)時(shí)三年級(jí)的我，始終無(wú)法忘懷，那在心中回蕩的聲音。于是，我開(kāi)始追尋，心中的聲音。

　　報(bào)考樂(lè)隊(duì)時(shí)，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|音樂(lè)，所以想要趕快上手，簡(jiǎn)直比登天還難。然而，一路上我披荊斬棘、越挫越勇，努力不懈的練習(xí)，終于盼到了進(jìn)樂(lè)隊(duì)的那天。

　　進(jìn)了樂(lè)隊(duì)， 我和朋友們一同苦練曲子，他們一下子就練成了，但，我再怎么練習(xí)，卻好像只是在原地踏步。我席不暇暖的努力著，就是為了將曲子練熟。“皇天不負(fù)苦心人”， 長(zhǎng)時(shí)間的付出，終究沒(méi)有白費(fèi)，老師決議下次讓我們上臺(tái)彈奏。初試啼聲的我，為之緊張不已。上臺(tái)時(shí)，熟悉的樂(lè)聲再次回蕩在我耳邊，不同的地方在于，這次，彈奏這首曲子的，不再是別人，而是——我。升上五年級(jí)，朋友們因?yàn)檎n業(yè)越來(lái)越繁重，紛紛退出樂(lè)隊(duì)，我也曾一度想要退出，但是，想到之前的努力，我告訴自己， 要堅(jiān)持下去。四年來(lái)，我靠著這句話，撐過(guò)了一次又一次的難關(guān)。

　　驀然回首，雖然那個(gè)曾經(jīng)追尋音樂(lè)之夢(mèng)的我，消逝無(wú)蹤，但，那份努力追尋夢(mèng)想的精神，依然烙印在我心中。未來(lái)的我，必定會(huì)追尋著不同方向的夢(mèng)想，踏尋著我所期待的目標(biāo)。追尋夢(mèng)想的決心，我深信那股精神絕對(duì)不會(huì)改變。

　　追尋作文 篇6

　　人生百年，何其短暫，當(dāng)你想要奮起直追時(shí)，父母的白發(fā)漸稠。拽住時(shí)間的一角抖一抖，抖出一地?zé)o用，但我覺(jué)得在你認(rèn)為自己為時(shí)已晚時(shí)，才更應(yīng)去追尋更好的自己。

　　一輩子中，選擇有很多次，拋去一生一世一雙人這個(gè)方面，人們面對(duì)同樣的問(wèn)題時(shí)所考慮的往往不盡相同。而在選擇追尋更好的自己這件事上，卻沒(méi)有界限。暮年的老人用自己已經(jīng)擁有的傾心去過(guò)好剩下的時(shí)光；年輕力壯的少年滿懷對(duì)未來(lái)的希望全力提升自己；襁褓中的嬰兒隨著時(shí)間的推移漸漸開(kāi)啟牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)路的自我成長(zhǎng)……

　　提升自我不僅只有學(xué)習(xí)昂貴的鋼琴，花大價(jià)錢(qián)去旅游，也包括你畫(huà)了一副畫(huà)，讀完了一本書(shū)，經(jīng)歷了一些事情，遇見(jiàn)了一些人……在追尋更好的自己這件事上，可謂是條條大路通羅馬，嘗試是開(kāi)始，堅(jiān)持是方法。在追尋更好的自己這條路上，你種下了種子并認(rèn)真的去對(duì)待它，最后就會(huì)結(jié)出和你付出成正比的果實(shí)。即便結(jié)果不盡人意，但在朝著月亮前進(jìn)時(shí)，也將與繁星同行。

　　《不深不淺種荷花》中說(shuō)過(guò)：天籟自鳴，不擇好音。追尋更好的自己，就是選擇一條適合自己的路，即使荊棘遍布，亦可步步生蓮。即使會(huì)有“只恐夜深花睡去”的憂慮，但也無(wú)妨，且讓那花睡去，明朝醒來(lái)，又可得一片春天。因而追尋更好的自己，是一生都要進(jìn)行的，就像啟程一樣，沒(méi)有一帆風(fēng)順，但堅(jiān)持總會(huì)到達(dá)想去的地方。

　　追尋作文 篇7

　　我經(jīng)常在曹文軒叔叔兒童文學(xué)作品中，看見(jiàn)童年無(wú)憂無(wú)慮的生活。《我的兒子皮卡》的主人公，童年自由，想捉蜻蜓就捉蜻蜓；想下水游泳就下水游泳；想和小朋友們一起玩就和小朋友們一起玩。反正他的童年都能用一句話來(lái)形容，想干什么就干什么……

　　他的童年是我所向往的。可我的童年卻被“補(bǔ)習(xí)”二字包圍住了，永遠(yuǎn)都走不出去了……眼看童年就要結(jié)束了，可我還是沒(méi)感受到童年所有的快樂(lè)與自由，我該怎么辦呢？

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)！怎么這么磨蹭呢？你忘記下午還有國(guó)畫(huà)啦！”媽媽手忙腳亂地收拾東西，催促我快點(diǎn)整理該帶的工具和課本。

　　“知道，知道，我會(huì)整理的，不用麻煩您老人家啦！”我半開(kāi)玩笑地對(duì)媽媽說(shuō)。

　　“這孩子，我讓你快點(diǎn)收拾，還不是希望你不會(huì)遲到？還………”

　　“快點(diǎn)走，再像你這么說(shuō)下去還不得遲到？“沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就插上了話……

　　就這樣，我又踏上了國(guó)畫(huà)班的路。“今天我們來(lái)畫(huà)牡丹，看，這毛筆要朝同一個(gè)方向，這樣的牡丹才會(huì)漂亮，我給你們示范一下。”老師的細(xì)心指導(dǎo)著我們畫(huà)畫(huà)，可我一點(diǎn)心思都沒(méi)有，心早飛走了。終于挨到了下課，我走出教室，還沒(méi)來(lái)得及休息就被媽媽拉出上九色鹿了。

　　來(lái)到九色鹿，聽(tīng)著枯燥的課，心里又回想起皮卡童年快樂(lè)的模樣。唉，我的童年咋這么慘啊！

　　我希望能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，擁有無(wú)憂無(wú)慮的生活！

　　追尋作文 篇8

　　你帶去了一地落葉，留下了卻是憂愁和哀傷。你的自私是偉大的，你的感傷是無(wú)私的。面對(duì)寒冷的冬天，面對(duì)漫道的白色，面對(duì)零下幾攝氏度的低溫。你先行來(lái)到。面對(duì)瑟瑟的西北風(fēng)，你帶著秋風(fēng)先來(lái)了。為的只是給人以警告，為的只是讓人做好入冬的準(zhǔn)備，只是為了讓人有防備措施。

　　秋風(fēng)瑟瑟，吹落了多少樹(shù)木多年的積累。你使它們一貧如洗，你為的是什么？只是為了捉弄那些可憐的樹(shù)木嗎？只是為了滿足你的自私心嗎？這樣的話我以你為恥。可你卻不是這樣，你只是為了讓它們進(jìn)入冬眠狀態(tài)省得受凍，你吹落它們的樹(shù)葉只是為了不讓它們?nèi)甜嚢ゐI。你表面是冷酷可內(nèi)心火熱。你像一個(gè)嚴(yán)父，表面是一副雷公臉，可心底還是為子女著想。生靈在你面前無(wú)一不低頭，在你的訓(xùn)練下，凡是經(jīng)過(guò)特訓(xùn)的生物在寒冷的嚴(yán)冬中都挺了下去。

　　四季因有你的色彩更加絢爛，冬天因你不再單調(diào)。你默默地做你的無(wú)聞?wù)摺Ｇ锬愕纳�彩是金黃的是豐收的色彩因你的到來(lái)，稻谷飄香；因你的到來(lái)，勞累許久的農(nóng)民有了應(yīng)有的收獲，有了豐收的碩果。你成就了一代代的農(nóng)民企業(yè)家。春天的播種，盼望著的秋的收獲。

　　吹落了樹(shù)的葉子，也吹黃了綠色的果實(shí)。秋呀，你到底是為的什么，使人捉摸不透，使我一頭霧水，我靜靜地跟隨你的腳步。只是為了琢磨你那深藏不露的心，只是為了感悟你那使琢磨不透的心靈。

　　追尋作文 篇9

　　“Everyone is NO.1……”每當(dāng)聽(tīng)到這首為殘奧會(huì)而特別編寫(xiě)的歌曲時(shí)，我的心里總是充滿了自信。相信自信滿滿的我一定可以把事情做好。

　　偉大的美國(guó)發(fā)明家Thomas Edison，在試驗(yàn)發(fā)明電燈時(shí)，所用的材料成百上千，光是失敗、不適合做燈絲的材料就有一千六百多種，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗很好，它至少告訴了我，這些行不通。”人們都認(rèn)為愛(ài)迪生是天才，可是他的背后呢？

　　是信心、勤奮加刻苦成就了他，也是因?yàn)樗�找�?zhǔn)了自己的位置，自己的坐標(biāo)。

　　尋找坐標(biāo)，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心之所向的理想。不用的人會(huì)有不同的活法。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的心。

　　尋找目標(biāo)，需要審視自我，認(rèn)清自我，用一顆平靜的心聆聽(tīng)自我價(jià)值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。

　　放眼世界，能夠?qū)ふ易鴺?biāo)的人，是幸運(yùn)的，更是成功的。尋找并有了坐標(biāo)，前進(jìn)才有方向，夢(mèng)想才會(huì)起航，才會(huì)知道為自己喝彩并努力奮斗。沒(méi)有人因?yàn)槠椒捕�注定平庸，平凡的“雷鋒”那是和諧社會(huì)的“螺絲釘”；平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風(fēng)的豐碑；平凡的“任長(zhǎng)霞”那是依法治國(guó)的典范。你和我只要尋找自己的位置，平凡的崗位也一樣會(huì)有生命的亮色，綻放光彩。每個(gè)人都是自己的英雄，都是自己的偶像，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。

　　找準(zhǔn)坐標(biāo)，一往無(wú)前，讓自己的價(jià)值迎風(fēng)吟唱。

　　追尋作文 篇10

　　蝸牛慢慢地向金字塔的頂端爬去，縱然烈日當(dāng)頭。因?yàn)椋�蝸牛相信，沒(méi)有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦。我不怕。

　　蜘蛛沒(méi)有翅膀，卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中。因?yàn)橹┲胂嘈牛瑝?mèng)想是最好的翅膀。葉子，在風(fēng)中飄搖，卻依然堅(jiān)守在枝頭。因?yàn)槿~子相信，一生執(zhí)著的綠，會(huì)換來(lái)一個(gè)無(wú)比金黃的秋天。

　　而我堅(jiān)信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定能夠沖上云天。

　　姚明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即誓，不一定成功，但放棄了，一定會(huì)失敗。”邰麗華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“命運(yùn)掌握在自己手里，沒(méi)有人可以打倒我的夢(mèng)想。

　　是啊！人活在世上，為了就是創(chuàng)造夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而追求，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　你知道嗎？一個(gè)的文章屢次被打回，生活條件簡(jiǎn)陋無(wú)比，每天只有一只老鼠與他相伴的人，最后卻成為世界上著名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師，因?yàn)樗�有一個(gè)充滿夢(mèng)想的心。他的執(zhí)著與追求，使幾乎不可能變成了成功。他發(fā)明了米老鼠。

　　機(jī)會(huì)在我們手中，我們要學(xué)會(huì)抓住它利用它，再加上自己的夢(mèng)想，努力的追求，那就再完美不過(guò)了。

　　清晨，我背著書(shū)包站在家門(mén)口，蝸牛對(duì)我說(shuō)：“如果沒(méi)有夢(mèng)想，即便你的心再執(zhí)著，那也是沒(méi)有用的。”蜘蛛對(duì)我說(shuō)：“如果沒(méi)有夢(mèng)想，即使你有那么純潔的翅膀，也會(huì)成為負(fù)擔(dān)。”葉子對(duì)我說(shuō)：“如果沒(méi)有夢(mèng)想，那里還會(huì)有所謂的金秋歲月。”

　　說(shuō)以，我們要為夢(mèng)想而努力，我們要為夢(mèng)想而拼搏。

　　追尋作文 篇11

　　在自己童年的夢(mèng)中，理想的光環(huán)時(shí)刻映照著自己。它是自己的精神動(dòng)力，引導(dǎo)自己一路前行。

　　俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是自己們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力;理想是人生的指路燈;理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……

　　懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)自己看到那些富有愛(ài)心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來(lái)哄住他的時(shí)候，自己便在自己童稚的心里立下志愿——自己，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花!

　　如果自己的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話，自己就會(huì)把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去。自己會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，自己也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正!最重要的，自己要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的`陰影，自己會(huì)用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗!但自己也不會(huì)逼迫他們?nèi)�學(xué)習(xí)!

　　然而現(xiàn)在，這一切都還只是泡影。

　　理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫您奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上;要么，石沉淵底，再無(wú)聲響……而自己，則選擇前者，自己會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)!

　　追尋作文 篇12

　　銀白的玉盤(pán)漾下美麗的月華，熾熱的流星劃破無(wú)際的黑夜，我插上輕柔的雙翅，在朦朧的月色下追尋、暢想……

　　那雙翅膀，帶我追尋，追尋在詩(shī)的情感中，我枕香而臥。翩飛于杜甫那“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的遺恨中；徜徉于李白“呼兒將出喚美酒，與爾共銷萬(wàn)古愁”的不羈，沉醉于柳永那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔碎”的離情別緒和幽幽思念。那潔白的羽翼，讓我在詩(shī)行里感知那心靈的呼喚。

　　在詩(shī)的魂?duì)繅?mèng)繞中，我藉草成眠。它輕喚我，用羽翼掃去我渾身的塵土與疲憊，帶我在詩(shī)境里行走。攀登于那艱難的蜀道，體會(huì)著世途的艱險(xiǎn)，感知著尋夢(mèng)的困難。那翅膀帶我在書(shū)山詩(shī)海里暢想，品味生命的火花。

　　在詩(shī)的韻律里，我席地而坐，感知那書(shū)香里泛出的靈魂的醉意，帶我飛上云霄，親吻徐志摩的那片云彩，俯看田園生活中王維的恬淡，眺望滄海時(shí)感知曹操的霸氣，細(xì)斟高原上毛澤東的傳略，小談?dòng)嗲镉昴抢溆甑膽n國(guó)與思鄉(xiāng)。那些剛毅的靈魂啊！讓我的羽翼更加豐滿，翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)，思想更加成熟。

　　那一雙翅膀，讓我在茫無(wú)涯際的黑暗中，執(zhí)著地追尋，追尋那遠(yuǎn)古的光亮，為那劃破黑夜的流星，催下感動(dòng)的眼淚。

　　那一雙翅膀，為我點(diǎn)燃思維的燈火，讓我在深邃而又迷霧的學(xué)海里，展開(kāi)羽翼搏擊，感受著文化的輕柔與知識(shí)的深邃博大。

　　追尋作文 篇13

　　炙熱的陽(yáng)光向我撲來(lái)，辛苦的行程，從溫州到香港，再轉(zhuǎn)機(jī)到約翰內(nèi)斯堡，又坐一個(gè)小時(shí)的螺旋槳飛機(jī)，我們終于到達(dá)南非生態(tài)營(yíng)。

　　營(yíng)地那里全都是老外，我們有個(gè)隨行領(lǐng)隊(duì)，是同濟(jì)大學(xué)動(dòng)物學(xué)的老師，我們叫他郭導(dǎo)師。我們一把行李放到帳篷里就坐著越野車去追蹤動(dòng)物了。

　　名叫michael和andrea的老外是我們的生態(tài)營(yíng)導(dǎo)師，他們?nèi)�程陪伴我們追蹤�?dòng)物，給我們講解相關(guān)的知識(shí)。

　　第一天我們沒(méi)有遇到“五霸”，但遇到了幾只長(zhǎng)頸鹿，還有斑馬。太陽(yáng)快落山了，我們的車找了一塊空地吃點(diǎn)心。吃完點(diǎn)心后我們的越野車就回營(yíng)地了。那時(shí)已經(jīng)是晚上了，因?yàn)槟沁叢皇琴e館，沒(méi)有電，每個(gè)人都戴著頭燈或者拿著手電筒照明。

　　第二天早晨天還沒(méi)亮，我們又坐著敞篷越野車去追蹤動(dòng)物，我們遇見(jiàn)了安氏林羚、黑斑羚、水羚和大捻角羚，我很吃驚原來(lái)羚羊還分這么多種！中午回營(yíng)地吃飯后，michael還在教室給大家上課，我雖然聽(tīng)不大懂，但我還是聽(tīng)得很認(rèn)真。

　　幾天的追尋時(shí)間很快過(guò)去了，我們不僅追蹤到了非洲“五霸”：花豹、犀牛、大象、非洲水牛和獅子，還認(rèn)識(shí)了很多種鳥(niǎo)類和植物，分辨動(dòng)物們的大便和腳印。營(yíng)地里生活條件很艱苦，但我每天都能看到很多動(dòng)物，過(guò)得特別開(kāi)心快樂(lè)。

　　如果還有機(jī)會(huì)，我一定要再去一次南非。

　　追尋作文 篇14

　　《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大名著之一，雖然它已經(jīng)有200多年的歷史，但人們還是對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。

　　賈寶玉剛生下來(lái)脖子上就掛著一塊玉，而他的表姐薛寶釵也有一個(gè)金鎖，被人們稱為金玉良緣。

　　賈寶玉從小就和林黛玉玩的很好，長(zhǎng)大了，他們倆漸漸產(chǎn)生了感情，但是由于“金玉良緣”之說(shuō)，他們倆不能在一起。寶玉和黛玉不相信“金玉良緣”，只追求自由的“石木姻緣”。最終，寶玉和黛玉終究沒(méi)有能走到一起，黛玉死了，寶玉失蹤了，這個(gè)龐大家族也逐漸衰弱，最后滅亡。

　　在過(guò)去，人們都認(rèn)定“金玉良緣”之說(shuō)，一般都是父母來(lái)決定兒女的婚事，自己來(lái)操縱兒女的未來(lái)，孩子的一切都掌握在自己手中，沒(méi)有孩子自己選擇的余地。

　　其實(shí)，“木石姻緣”是最自由的選擇，過(guò)去的人們都非常盼望這種自由的婚姻，由于封建迷信使人們做出了錯(cuò)誤的選擇。

　　這本書(shū)從黛玉和寶玉身上，令人信服地宣告了中國(guó)封建社會(huì)必然滅亡的歷史趨勢(shì)，反映了廣大人民反對(duì)封建禮教，追求民主自由的熱切愿望。

　　到了21世紀(jì)，人們的思想不再那么封建了，一切都由孩子自己選擇，自由化是最正確的選擇。

　　“紅顏薄命”、“懷才不遇”、“好事多磨”，這些說(shuō)法全部都是封建迷信之說(shuō)，人們只是把自己的困境美化。

　　追求民主自由，相信科學(xué)，這才是真理。

　　追尋作文 篇15

　　夢(mèng)，稚嫩而脆弱；夢(mèng)，真實(shí)而飄緲；夢(mèng)，簡(jiǎn)單而復(fù)雜。

　　十四、五歲是夢(mèng)的花季。每個(gè)人都有夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)一直隱藏在自己們心靈的最深處。自己也是一個(gè)很愛(ài)幻想的女孩，一有閑暇，自己便一只手托著下巴，抬頭注視著遠(yuǎn)方，一次又一次幻想著自己的未來(lái)，夢(mèng)想一個(gè)接著一個(gè)：醫(yī)生，科學(xué)家，還有畫(huà)家。

　　就這樣，未來(lái)的夢(mèng)想在自己無(wú)盡的構(gòu)思中變換著一個(gè)個(gè)不同的角色。讓自己覺(jué)得快樂(lè)，使自己感到充實(shí)。但有時(shí)也讓自己難過(guò)，因?yàn)檫@樣不斷地變化著，自己不知道自己內(nèi)心的真實(shí)想法，不知道該如何去把握自己的夢(mèng)想。相反，自己覺(jué)得自己不夠了解自己，覺(jué)得夢(mèng)想離自己更遠(yuǎn)了，更飄渺不定了。這時(shí)自己會(huì)感到恐懼。

　　但是，自己是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)輕易放棄自己的夢(mèng)想。因?yàn)槿说奈磥?lái)需要夢(mèng)，夢(mèng)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，就像無(wú)邊黑暗中的一點(diǎn)生的光明。當(dāng)您失去了這一點(diǎn)光明，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，您陷入了無(wú)邊的黑暗，您就會(huì)失去生的勇氣。

　　希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。有了夢(mèng)想，就要不斷的去追逐。這樣，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。

　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步；是精衛(wèi)填海時(shí)不懈的追求；是飛蛾撲火時(shí)那至死不諭的信念。

　　同學(xué)們，讓自己們都擁有夢(mèng)想，勇敢地去追逐夢(mèng)想吧！小小的心靈，大大的夢(mèng)想，它會(huì)讓您的人生變得充實(shí)而快樂(lè)！

　　追尋作文 篇16

　　書(shū)香門(mén)第的我，自幼喜愛(ài)潑墨弄詩(shī)。浸溺在中國(guó)傳統(tǒng)文化的迷迭香之中，自己也便隨墨痕一道悠古、綿長(zhǎng)去了。

　　悠悠五千年，文人墨客無(wú)數(shù)，各領(lǐng)風(fēng)騷。江山如此多嬌，風(fēng)景分外妖嬈，幾筆白又如何勾勒得盡呢？山水如此秀麗，花語(yǔ)如此雋永，幾句絕句又如何絮得完呢？墨寶無(wú)數(shù)，唯吾獨(dú)賞，又怎么受得起呢？

　　綿長(zhǎng)的畫(huà)卷中，我相中了一幅淡抹的山水畫(huà)，是張大千的。

　　其幾抹濃墨，便雕琢出山的遒勁、蒼茫。又幾點(diǎn)蒼綠，一下給禿山攜來(lái)了蔥郁。叢間還有一亭，是勾畫(huà)得太過(guò)細(xì)致了罷，梁上還有繁秀的紋飾。山是完全的，留白處是日照的光影，還是纏繞的那絲一般的云霧？想那是高山罷，旁邊是一個(gè)小山頭，仍是蔥綠，但卻更顯繁盛。山腰有戶人家，應(yīng)該不富裕罷，屋上有幾縷茅草零落。但過(guò)得安康罷，門(mén)前有幽徑獨(dú)辟，屋前還有雞舍，門(mén)前還有犬駐。

　　我想這種真切足以讓我怦然了罷。

　　山下是虛無(wú)的了，應(yīng)該是溪水罷。看不出來(lái)，只是有許灰白，但從停泊的一只小舟便可以見(jiàn)得了罷。這樣看來(lái)，近處的水還是易辨的，可遠(yuǎn)處的，便是水隨張大師的水煙遠(yuǎn)處去了罷。

　　題款令我十分詫異，是拼湊了的詩(shī)句，都是陶淵明《飲酒》中的。“此中有真意，悠然見(jiàn)南山”的絕配，我又何處去尋呢？只是只身漫步于山間，臨舟于溪邊罷了。

　　賞完了畫(huà)作，品茗許刻，變更覺(jué)心動(dòng)了。想這種真切又虛無(wú)的意境，不正是我所追尋的嗎？

　　追尋作文 篇17

　　給你美麗的星空，載滿夢(mèng)幻的快樂(lè)。

　　黑洞洞的天，剎那間燈火通明，車燈同亮，形如白晝。興奮。我們就像是一群小鳥(niǎo)，從文通中學(xué)飛到了常州恐龍園。在大門(mén)口嘰嘰喳喳的交談，幻想著在園內(nèi)的趣事。

　　穿越侏羅紀(jì)

　　剛進(jìn)園，我們直奔穿越侏羅紀(jì)，可是還是沒(méi)有別人快，排在中后部。可憐的龔悅，逛了一路風(fēng)景，尋找蔣老師的身影。哈哈！踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫，蔣老師就在我們后面和音樂(lè)老師說(shuō)話呢！盼啊盼，我們幾個(gè)都同意不買(mǎi)雨披，因此也成為了一道“靚麗”的風(fēng)景，旁人不斷投來(lái)驚訝的目光。船開(kāi)了，速度慢的驚人，我們遵守約定，一起唱歌壯膽。唉。早知道買(mǎi)雨披的，在沖下18米高臺(tái)時(shí)濺起了無(wú)數(shù)的水花，身上全濕了！接著又是幾個(gè)水柱，從遠(yuǎn)處看我們幾個(gè)就像是淚流滿面，下來(lái)后就像幾只大花貓。走到湖邊，海風(fēng)吹來(lái)，刺骨的感覺(jué)迎風(fēng)而來(lái)。

　　翼龍穿梭

　　酸酸的彩虹糖，苦澀的游戲。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)過(guò)山車有多么刺激，這次終于領(lǐng)悟了！坐在那逼真的翼龍上，就已經(jīng)感覺(jué)到死寂的氣息了。果真，星羅棋布后是N個(gè)360°的旋轉(zhuǎn)，頓時(shí)感到天昏地暗，耳邊除了周潔和邵逸凡的尖叫聲已經(jīng)感覺(jué)不到任何事物，刺耳的尖叫聲，真的令人毛骨悚然。下來(lái)后，身體不斷的往墻上撞，這應(yīng)該就是天昏地暗的感覺(jué)了吧。看到陳雨婷和陶青竹那興奮的模樣，我不禁上前告訴她們要小心點(diǎn)，若是實(shí)在害怕就尖叫！

　　乘著夢(mèng)幻的翅膀，尋找快樂(lè)的瞬間。

　　追尋作文 篇18

　　有時(shí)候，覺(jué)得懶散的自己像只貓，只想蜷縮在自己的小屋里，并且，不喜歡陽(yáng)光的味道。但是，餓肚子的感覺(jué)還是催促著我快些到奶奶家去。帽子，衣裳，調(diào)整好的笑容，隨即清脆的腳步聲中出發(fā)。

　　突然發(fā)現(xiàn)，樓下有一株很大很大的向日葵，高高的樣子，昂起金黃色的頭。真的是向日葵！我伸出顫抖的手，試圖去觸摸，可又慌張地把手伸了回來(lái)，唯恐玷污了在這一片渾濁之中盛開(kāi)的，如此純凈陽(yáng)光的花。“咕嚕——咕嚕——”肚子卻叫了，這最現(xiàn)實(shí)的物，從不會(huì)在意境界之類的。我沖向日葵灑下?tīng)N爛的微笑，扭過(guò)頭繼續(xù)大跨步地前進(jìn)。

　　一個(gè)人獨(dú)自走，總覺(jué)得有些寂寞和蕭條，于是便哼唱起了歌，那些歌，唱過(guò)就忘了，風(fēng)聽(tīng)過(guò)，云羨過(guò)，我卻不記得。“從未聽(tīng)說(shuō)，有誰(shuí)愿做傻瓜，大概這么說(shuō)的人，真的就是傻瓜。風(fēng)追著光，找到了云，輕輕地吹，云變成什么……”這樣低吟淺唱，我的心便隨著歌兒漂流，看見(jiàn)了唯美的北極光，看見(jiàn)了幻謐的天使。自己是個(gè)雙重性格的人，在房間里時(shí)，眷戀著黑暗。唱著歌，便愛(ài)上了陽(yáng)光，瞇縫起眼睛，看著云層后的太陽(yáng)，光太強(qiáng)，還是流出了眼淚，金黃色的光圈跟隨著視野。

　　到奶奶家的路并不遠(yuǎn)，這一路歡快暢意，便很快到了奶奶家，踏著樓梯，我又下意識(shí)地掏出了鑰匙，接著輕輕地拍拍自己的腦門(mén)兒：“真是笨蛋！這個(gè)家，不用鑰匙。”

　　追尋作文 篇19

　　我曾那樣追尋，固執(zhí)又彷徨。

　　誠(chéng)然，幼時(shí)最大的追尋便是習(xí)好畫(huà)技，第一件抓穩(wěn)的物品也并非筷子，而是彩筆。而今已斷然放棄，只余下幾幅拙作與幾支笨筆。

　　但目睹他人畫(huà)作時(shí)，心中仍是翻騰起對(duì)過(guò)往日子的追憶。我看見(jiàn)弟弟握著彩筆笨滯卻專注地涂抹，忽然憶起我也這般過(guò)。

　　第一次習(xí)畫(huà)時(shí)，約摸是六七歲。老師溫和而富有耐心，時(shí)時(shí)替我糾正不良畫(huà)勢(shì)，磨去我的惡習(xí)，在末了賞完我的畫(huà)便欣欣然夸一句好，囑咐著“要好好學(xué)！”我那時(shí)是追尋著她鼓勵(lì)的話勤勤懇懇地畫(huà)著的，笨拙卻極為認(rèn)真地握緊彩筆，踮起腳伏趴在桌上去夠著畫(huà)紙，恣意涂抹著心悅的色彩。

　　難以忘懷，難以忘懷，我心念著。瞥見(jiàn)余下的幾張敗筆之作，仿佛又呼吸到畫(huà)室里頭水粉同鉛味混合的味道。

　　第一次接觸素描是于六年級(jí)，我立在畫(huà)室內(nèi)，用力吸吸鼻子，聞見(jiàn)里頭水粉畫(huà)的氣味。老師教得極為細(xì)致，念叨著手法的運(yùn)用，陰影的刻畫(huà)。我卻始終參透不得其中的奧義，只得自己僵直地握著鉛筆，摸索著排線，勾補(bǔ)著陰暗面，加重陰影，擦上高光。作品呈現(xiàn)出的總是稚氣，于是我迫切地追尋老師的畫(huà)技，努力作立體圖像，作肖像圖。

　　難以忘懷，真的難以忘懷。我撫摸著粗糙的紙，努力看清上邊的每一個(gè)勾畫(huà)。我曾這樣懷著熾烈的希望與深切的欣喜追尋過(guò)它啊，我曾那樣固執(zhí)又茫然地追尋過(guò)它啊。

　　我忽的心中一濕，我再不可得。

　　追尋作文 篇20

　　《海倫·凱勒》講述了一個(gè)叫海倫的小女孩在3歲時(shí)因生病而不幸雙目失明、雙耳失聰。但這個(gè)女孩不但頑強(qiáng)的生活，還以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)，并掌握了英、法、德、希臘和拉丁文五種語(yǔ)言，成為了具有世界性的影響人物。

　　有人說(shuō)海倫的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前說(shuō)所未有的奇跡。沒(méi)錯(cuò)，但她的奇跡是用努力得來(lái)的；世人的贊嘆是她和她的老師的汗水換來(lái)的。

　　讀完《海倫·凱勒傳》，我陷入沉思。一個(gè)失去了有聲有色的世界的女孩都能取得如此高的成就，那為什么在大街上還會(huì)看到一些身體健全的流浪漢呢？海倫·凱勒能在失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后頑強(qiáng)的生活下來(lái)，那為什么在報(bào)紙上還能看到一些人因一時(shí)想不開(kāi)而自盡呢？

　　其實(shí)這只是所謂的光明問(wèn)題。你會(huì)問(wèn)我為什么又會(huì)車到眼睛上去，但我要告訴你的是，這是心的光明。心中是黑暗的人，只有不斷尋找光明，才能找到真正的自我，即使只有一縷光明也不用害怕，因?yàn)槟阏业搅俗约骸?/p>

　　海倫·凱勒的著名散文《假如給我三天光明》中有一句話：“失去光明的我只想給所有看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將永遠(yuǎn)失去光明。”這句話明確的告訴我們要珍惜生命中每一天的光明，也讓我明白了生命的脆弱。

　　我也要給一些心中黑暗的人一句話：“去吧，勇敢追尋最后的光明！”

　　追尋作文 篇21

　　我曾經(jīng)好奇地問(wèn)爸爸：“為什么長(zhǎng)征要走那么遠(yuǎn)？不坐車？”“紅軍長(zhǎng)征時(shí)有沒(méi)有可樂(lè)喝？”對(duì)于我們這一代，長(zhǎng)征已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳奇故事，然而隨著歲月流逝，長(zhǎng)征精神以其越來(lái)越深刻的魅力，吸引著我們?nèi)プ穼ぃ�去思考�?/p>

　　現(xiàn)在我們都在歌頌英雄，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。那什么是長(zhǎng)征精神？無(wú)論是紅軍戰(zhàn)士四渡赤水、搶渡大渡河，還是翻雪山、過(guò)草地，無(wú)不體現(xiàn)出英雄們?cè)诿鎸?duì)困難、險(xiǎn)境時(shí)表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神。對(duì)于我們小學(xué)生，長(zhǎng)征精神就是克服困難和永不放棄。

　　在長(zhǎng)征中，有這樣一個(gè)故事：有一位紅軍將領(lǐng)的母親，當(dāng)她看到戰(zhàn)士們吃的都是清水煮的樹(shù)皮和草根，外加一段牛皮帶時(shí)，她落淚了。她把討飯要來(lái)的芋頭全部倒進(jìn)鍋里，這竟是將士們難得的美餐。長(zhǎng)征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊(duì)伍每天都在頑強(qiáng)地向前，向前……這就是長(zhǎng)征精神，這就是打不爛、拖不垮的硬骨頭精神。

　　這不禁讓我想起了自己：遇到難題就等著老師父母講解，從不動(dòng)腦筋思考；在學(xué)習(xí)上，碰到一點(diǎn)挫折，就心灰意冷不敢迎難而上。紅軍長(zhǎng)征之路坎坎坷坷，我們青少年學(xué)習(xí)生涯的路途也并不平坦。長(zhǎng)征雖然結(jié)束，但長(zhǎng)征精神卻永存。我們要傳承長(zhǎng)征精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不怕困難，勇于翻越學(xué)習(xí)中的一座座山，一條條河，為自己的理想持續(xù)不斷地努力，像長(zhǎng)征一樣，直到勝利。

　　我們要接過(guò)長(zhǎng)征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息。同學(xué)們，讓我們努力拼搏，去追尋理想吧！

　　追尋作文 篇22

　　明天，我們班將要舉行一次模擬期末考，這一次的考試對(duì)我很重要，所以要加油！于是當(dāng)晚我將所有能復(fù)習(xí)的資料重溫了一遍，做好與分?jǐn)?shù)對(duì)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，明天將要與分?jǐn)?shù)大干一場(chǎng)了，這么一點(diǎn)的準(zhǔn)備，可不夠！我得再看一些，可就在這時(shí)，往往重要信息與我擦肩而過(guò)。

　　第二天，原本平靜的我做到最后一題，卻猛然開(kāi)始緊張了，一道題擋住了我的去路，并且這道題的分?jǐn)?shù)值還很高，如果錯(cuò)了，我的成績(jī)便與我理想的成績(jī)無(wú)緣了，啊！怎么辦呢？

　　我的腦海里劃過(guò)一道光，它像我的希望一樣照耀著我的心，當(dāng)我要?jiǎng)悠鹪谧郎系群蛞丫玫墓P時(shí)，那道光無(wú)情的走了。

　　我的心冷了下來(lái)，明明那光時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里，可每次看清它的真面目時(shí)，我又抓不住它，反而讓它給跑了，我有時(shí)候都想要自動(dòng)向成績(jī)投降了，可總是不舍，我那么的白費(fèi)心思是為了什么，不就是為了考個(gè)好成績(jī)嗎？那要放棄嗎？還是不呢？

　　我在不停的做著思想斗爭(zhēng)，誰(shuí)想越打越激烈，天使的理由是不要半途而廢，惡魔的理由是都這個(gè)樣子了，再做下去還有什么意義呢？又不是真的期末考試，大不了早點(diǎn)收工吧！我的腦袋都快炸開(kāi)了，但是又什么都不能做，我只能反復(fù)看著題目。

　　在天使的能力越來(lái)越弱時(shí)，那希望的光又來(lái)了，我看到一個(gè)字，便馬上提筆寫(xiě)下，又奇跡般的寫(xiě)下了后面的字，答案出來(lái)了！我心想，但處于呆狀態(tài)，聽(tīng)到：“收卷！”我才緩過(guò)來(lái)，但心里卻很是激動(dòng)。

　　每個(gè)人只要不放棄去追尋你的希望，就必定會(huì)成功。

　　追尋作文 篇23

　　聽(tīng)著臺(tái)上同學(xué)瑯瑯讀書(shū)聲，勾起了那記憶中的－－回憶。觀眾的掌聲霎時(shí)響起，我似乎也曾那樣的追尋過(guò)……

　　剛升上初一時(shí)，班主任老師選擇我代表全班參加說(shuō)演講比賽。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，上臺(tái)，似乎是那么的困難，我掙扎著，縱使，我深知前方的路途不是如此的平坦，有成功就會(huì)有失敗。但，誰(shuí)能不畏失敗的滋味呢？誰(shuí)能不懼前功盡棄的痛苦呢？我放棄了，我停止了掙扎的痛苦，我將一切的掙扎化為了實(shí)際嘗試的力量。

　　我曾那樣追尋過(guò)，每天下午，盡管不斷地苦練，我依然勇往直前，不輕易哭泣，老師及父母親也努力地幫著我。那時(shí)的我，不再遲疑了，我了解，在追尋過(guò)程中的甜美滋味；我明白，縱使失敗了，令人回憶的，依然是中間的努力。獲得名次對(duì)我來(lái)說(shuō)，不再是最好的代價(jià)；更重要的是，我找回了自己，那個(gè)活潑的我，一切的汗水也沒(méi)有白費(fèi)，真正的自己才是最美的，這個(gè)過(guò)程才是令我難忘一輩子的。

　　我曾那樣的追尋，朝著我的夢(mèng)想，奪取了一個(gè)個(gè)肯定的眼神，在一次又一次的比賽中，我依然繼續(xù)逐夢(mèng)著，在逐夢(mèng)的路途中，縱使我披荊斬棘，也不會(huì)輕言放棄；縱使前方的路途有著更加艱難的考驗(yàn)，我也會(huì)繼續(xù)憑著意志力突破；縱使跌落了，我也會(huì)勇敢地站起，向前方邁進(jìn)；縱使失敗了，我也要優(yōu)雅地起身，為美好的經(jīng)驗(yàn)畫(huà)上完美的句點(diǎn)，因?yàn)椋�在我的記憶中，我曾那樣追尋過(guò)，那甜美和苦澀交織而成的夢(mèng)想。

　　追尋作文 篇24

　　扶老人一步步的走著，沒(méi)人知道他要干什么，只知道他是一位尋道的老人，一位浪跡天下的老人。

　　他偶然來(lái)到一個(gè)名叫杜家村的地方，他一進(jìn)入這里，就被四周雜鬧的聲音包圍了。那是一種恐怖的聲音，凄厲的聲音。

　　扶老人走進(jìn)這里，就見(jiàn)一群人跪著，求一位人，那人卻怎么也不答應(yīng)不答應(yīng)。扶老人便走上前詢問(wèn)究竟是怎么一回事。

　　村里的人便告訴他，這是杜家的長(zhǎng)子，想要成為一個(gè)流浪漢，看遍天下景色。家里人自然不答應(yīng)，可又沒(méi)法阻止他，治好哭喪著求他了。

　　“呵呵，原來(lái)是位想闖蕩的小伙子。”“哦，你想讓他回心轉(zhuǎn)意嗎？它叫做杜湯莊。”

　　扶老人走向前，向杜湯莊問(wèn)道：“年輕人，你為什么想出去呢？”杜湯莊反倒一時(shí)答不上來(lái)，愣在原地不知所措。扶老人笑笑，說(shuō)：“你應(yīng)該為尋人間清歡而行動(dòng)，小伙子。做事不要那么無(wú)目的，要經(jīng)過(guò)思考。”

　　所有人一愣，才發(fā)現(xiàn)招惹為老人竟還企圖讓年輕人出走。杜湯莊的父親勃然大怒道：“你是什么邪惡心理，竟還想欺負(fù)我家孩子年幼無(wú)知，想拐帶他，休想！”“他年紀(jì)還小嘛，已經(jīng)是十八歲的人了，你應(yīng)該讓他自己決定人生。”“什么決定人生？一派胡言！上百年來(lái)，還不是有我們長(zhǎng)輩來(lái)決定孩子的命運(yùn)。”“時(shí)代變遷，在二十一世紀(jì)的今天，竟還有封建社會(huì)的存在。無(wú)論你們?cè)鯓幼钄r，最后，我會(huì)把他安全送回的。就不必?fù)?dān)心了。”

　　追尋作文 篇25

　　記得“人活著，就要追尋快樂(lè)，因?yàn)槲覀兯懒司陀肋h(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)了。“

　　冷若寒風(fēng)逝，此戲已散場(chǎng)。

　　午后的陽(yáng)光刺破了云層，透過(guò)玻璃窗暖暖地照在身上心中的陰霾豁然消失殆盡，所有的不快被洗劫一空。扶著窗子，透過(guò)明亮的玻璃窗，陽(yáng)光下的斑駁的樹(shù)影，錯(cuò)落地交織著。

　　踏著時(shí)間的光影，漫步在記憶的河里。一幕幕那么清晰，真實(shí)得讓人流淚。

　　過(guò)去的，就不再重來(lái)，突然間想起大話西游孫悟空的月光寶盒，如果可以，我希望擁有。

　　有一種情感叫思念，有一種思緒叫遺憾，然而，思念的恰恰是美好的遺憾。

　　有一種痛苦叫回憶，有一種憧憬叫未來(lái)，英文叫過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)，還有一種叫做過(guò)去將來(lái)時(shí)，你希望活在哪個(gè)時(shí)態(tài)

　　人生是一種藝術(shù)，每個(gè)人都是藝術(shù)家，在生命的長(zhǎng)卷上盡情揮灑。不一樣的，有人畫(huà)的是寧?kù)o的田園風(fēng)光，有的是喧囂的繁華都市，有的是放蕩不羈的山水寫(xiě)意，但是，筆下畫(huà)的，一定不是你最喜歡的……在川流不息的人群中，我們都在尋覓，拼命地要我們本不需要而且毫無(wú)用處的東西。與其苦苦尋覓，不如順其自然。

　　“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”不記得是哪部戲里的戲詞，寫(xiě)的那樣真切，那樣的無(wú)情。虛無(wú)的，眼中繁華；真實(shí)的，心中牽掛。

　　洗卻鉛華盡，此戲已散場(chǎng)。人生的大幕將落，帶不走一衣一衫。