教室一角初一作文500字

　　1教室一角

　　我們的教室有很多特別的地方，衛生角、圖書角、作品展示角，但我認為最特別，最有意義的是評比角。

　　我們班有48人，有12個四人小組，勤奮組、騰空組、無敵組、必勝組……這12個四人小組要在學習、紀律、衛生等方面進行評比，如果哪個四人小組在每一個方面做得都很好，老師會在他們小組的評比欄上加上一顆紅五星，一個學期結束，哪一個小組的紅五星最多，這個小組就是本學期的優勝小組。

　　每一個小組都想贏得優勝小組的榮譽，但是必須要用自己的行動才能贏得紅五星，俗話說得好，“一份耕耘，一份收獲。”你不耕耘怎么會有收獲？所以，這不光促進了我們的學習，也讓我們的集體榮譽感愈發強烈。同學們都你追我趕，爭先恐后。每天的學習氣氛特別熱烈。

　　有一次，我的一篇文章《我和書的故事》得了A+，老師把它當做范文點評，同學們各抒己見，王琪煜的評價是：“文章有血有肉”，郝瑞的評價是：“文章中的故事情節幽默、生動”，王印宣的評價是：“文章中好詞好句很充實，用的地方也恰到好處。”同學們爭論得不可開交，王老師笑盈盈地看著我們。最后一個小小的A+就為我們組爭得4顆星，我們小組的同學都為我喝彩。別的小組也都發奮閱讀、寫作，想要超越我們，就這樣，同學們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。

　　我喜歡我們班的評比角，它伴著我的快樂，也監督著我的學習、紀律、衛生。

　　2教室一角

　　我們教室的后面有一個美麗的圖書角。

　　圖書角的下面是一個棕色的木柜子，柜子端端正正地靠在教室西北角的墻角邊，柜子上堆滿了各種各樣的圖書。柜子上面的墻上有“書香飄飄”四個彩色大字，看到這幾個漂亮的大字，我仿佛聞到了一股濃濃的書香味。想到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“書是人類進步的階梯”等名言。每天下午，一到活動課時間，同學們就像潮水一樣涌向圖書角，選一本自己喜歡的書，津津有味地看了起來。

　　圖書角里的書五花八門，種類齊全，有《格林童話》、《安徒生童話》、《湯姆索亞遇險記》、《小熊浦尼》《查理九世》、《成長的書香》、《中華上下五千年》、《十萬個為什么》、《數學故事》等各種各樣的書。圖書角里除了童話書、故事書、科普知識書以外，還有一些幫助我們學習語文的書，如《300字作文》、《四年級作文》、《想象作文》、《怎樣學語文》等。自從設置了這個圖書角之后，家里沒有課外圖書的同學可以到圖書角去拿書看書，看過以后還放回到那里，真是方便極了。老師和同學們對圖書角的.圖書非常愛惜，看書時小心翼翼、輕拿輕放，如果圖書角被弄亂了，老師會和同學們一起把圖書角整理一下。圖書角給班上的同學們補充了很多的課外知識，使他們的知識更加全面、更加豐富。

　　在評比角、作文角、寫字角、自我角等各種角里，我最喜歡的還是圖書角。它既豐富了我們的課余生活，又開闊了我們的視野，我們大家都喜歡它。

　　3教室一角

　　中午走進教室，同學們正在做著自己的事，有的看書，有的做作業，有的則在玩著游戲，瞧在教室的一角有許多人都圍在那，快過去看看吧！呀，我們班的大力士小剛和機靈鬼小明正準備扮手勁呢，只見他們都摩拳擦掌，仿佛這盤自己都必贏不可。

　　扮手勁比賽開始了，小明和小剛一開始就是除了吃奶的力，一會小明的手被扮過去，一會小剛的手被搬了過去，真是斗得難分難解呀，小剛真不愧是我們班的大力士，沒斗下幾個回合，小明就處于弱勢，不過小明這個機靈鬼也不是吃素的，可是他越扮力氣越小，到了最后還是失敗了。

　　第二場又開始了，小明仿佛吸取了上次的教訓，一開始不想上會一樣，而是故意的保存力量，到來后來，小剛這只“大猩猩”也變成了一只泄了氣的皮球，被小明一下就打敗了。

　　最后一句也是最關鍵的一局，小明和小剛也知道，都使出了渾身解數，可是，小剛這個大力士始終在體力和經驗也比小明高，隨意最終小剛獲得了冠軍。

　　怎么樣？我們學校的教室一角有趣吧？

　　4教室里那最美的角落

　　美麗，無處不在，但在我們班里那滿含意義的角落，是最美好的角落。

　　說它美，必定有它的美之處，這種美有兩種含義：一是外在美，二是內在美。

　　先說它內在美。擺在最中間的那盆仙客來，粉嘟嘟的，雖然花朵不大，丹小巧玲瓏，花形奇特。遠看像起舞的蝴蝶，近看才發現，它的花瓣居然與花心反方向地開著，花心朝下，花瓣朝上。它那葉子泛著點點的青灰色，使葉子更加生動美麗，我覺得，仙客來的葉子很美，一點不比它的花差。

　　仙客來旁的那兩盆文竹，想麥芒一樣細，也想松針一樣扇形排列。新生的文竹翠綠，老生的文竹蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼松翠柏的國畫。文竹的下部分帶有一些尖刺。它的葉子呈鮮綠色或墨綠色。葉子向兩邊發展。它的枝條很細，很直。莖，活像一條蛇，有的競像一位士兵，挺拔地站在那里。

　　我想，這是老是專門這樣設計的。仙客來是天真無邪的意思，也同樣的象征著我們，我們像這仙客來一樣美麗，可愛，天真無邪。文竹是永恒的意思，他蒼勁有力，高雅大方，也象征著是老師，他永遠為我們襯托著，愛著我們，他也一樣像花兒一樣美麗，他永遠會教我們從小到大的各種道理，他就像衣食父母一樣照顧著我們。

　　花兒，文竹；老師，同學，我們永遠相依在一起。這最美麗的角落永遠不會淡化。