下課鈴聲你在何方作文500字

　　一陣急促的“當當”聲劃過校園上空，操場上活動的同學們“丟盔棄甲”(放下手中的器材)，拼命地奔往教室。

　　老師來了，一步一悠，夾著一本教科書——哦，還好，不是考試。我擦了擦額上冒出的冷汗。

　　上課了，教室里安靜得針掉在地上的聲音都聽得見。老師在黑板上奮筆疾書，不時地用嚴肅帶點恐嚇的'目光探視底下的同學，看見同學們都正襟危坐，才慢慢地轉回頭繼續(xù)板書。

　　“頻數的定義!”一語震驚四座，桌上便豎起條條手臂。這些手臂與兩只眼睛組成“100”，正是老師心中的答案。

　　每一次都是這樣，回答得好，一聲充滿贊賞的“對”在耳中貫進動力;回答得不好，一聲平淡無味的“坐下”在心中回蕩。

　　門外，一只鳥兒“撲棱”地飛過，樹葉嘩啦啦地搖擺著。

　　“這個!是……”老師用渾身的熱情和投入的精神講解著已重復多次的應用題，同學們目不轉睛地盯著他，心早已被窗外的鳥兒帶走了。

　　下課鈴聲音，你還有多遠?這節(jié)課實在令人難以支撐!

　　連綿不絕的掌聲轟然響起，笑聲要將教室脹破，同學們專注地聽著老師的話語。教室里像炸開了的油鍋，噼里啪拉響個不停。我們的心被老師輕松的語言牽動著，在興味濃郁的師生互動中收獲著知識。

　　“我們馬上進行一項活動!”一個清脆的聲音響起。大家激動地鼓掌喝彩，熱烈的討論開始了。

　　歡笑與熱情漲紅了我們的臉，知識與情感充實了我們的心。不經意的一個轉頭，見門外的紅旗正在愉快地飄動，仿佛那優(yōu)美的姿態(tài)、激昂的舞步、耀眼的紅色振奮人心。

　　你說一句我說一句，你演一段我演一段，不論誰是誰非，不管誰對誰錯，只要你開口，就值得贊揚!

　　下課鈴啊!請你不要馬上響起，讓我們多享受一下這幸福的消化知識的愉悅時光!

　　下課鈴聲，為何你時而遠在天涯，時而近在咫尺?你到底在何方?

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