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幽默作文400字（精選21篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的幽默作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
幽默作文400字 篇1
我有一個很特別的爸爸，因為他很幽默、嚴厲。
今天傍晚，爸爸看到我們到家寫完作業(yè)了，就把圍裙套在弟弟身上，用命令式的口氣說：“今天你去做飯我來看電視，你們做完事情就可以看電視了，今天讓我也享受一下這樣的待遇。”弟弟連忙把圍裙摘下來說：“我不做，我剛寫完作業(yè)很累的，我要看下電視。”爸爸笑著說：“弄啥子勒！，你累？我剛下班回家，我為啥子不累呢！”弟弟聽了爸爸的話捧著肚子在笑了。
今天中午爸爸問弟弟：“你作業(yè)寫完了嗎？”弟弟搖搖頭，爸爸說：“那你還不快去寫作業(yè)，還在這里發(fā)呆。”說著便舉起巴掌棍子往弟弟打。弟弟一看趕緊跑上樓寫起作業(yè)。爸爸平時對我們很好，可是對我們的學習是一點也不含糊的，可以說是一個嚴師。
有一次弟弟寫作業(yè)，邊寫邊玩，被老爸發(fā)現(xiàn)了，扭著弟弟的耳朵教訓(xùn)他，從那次以后我們姐弟做作業(yè)時絕對不會不認真，爸爸說過學習時就得認真，玩耍時就得開開心心玩，這樣的生活才有滋味。
爸爸我和弟弟愿意在你的幽默和嚴厲中快樂成長！爸爸我愛你！
幽默作文400字 篇2
我們班的體育是張老師教，他是個很隨和很幽默的老師，當然他有時候也很認真嚴肅。
張老師有時候?qū)ξ覀兒苷J真嚴肅。有一次體育課上的內(nèi)容上完了，老師讓我們自由活動。于是我和任倩、陶圓去找顧老師借羽毛球來打。我們打，張老師給我們當裁判。第一盤，我和任倩對打，任倩很快就三球把我打下了。
我有些不服氣。第二盤陶圓和任倩打，結(jié)果任倩又把陶圓打下了。第三盤又是我和任倩打。開始我又是連輸兩球，接著我又有一個扣球剛剛出界，他們都沒看出來，張老師卻看見了，我趕快撿起球，剛準備發(fā)球，張老師說：“你扣球出界了，三球了，該周徐祎下。”我連忙辯解，說：“沒有出界，沒有出界！”但是張老師還是堅決讓我下了。我只好把球拍丟給陶圓。你說他是不是太認真了。張老師有時也很幽默。
有次課外活動，老師讓我們跳長繩。正當我準備跳的時候，張老師突然唱起來：“跳啊跳，跳到外婆橋。”我聽了笑了起來，一笑腳下就沒勁了，害我一進去就“死”了。當時我恨死他了，我狠狠地瞪了他一眼。又該我跳了，我想這次張老師不會再唱了吧？可我剛要沖進去，張老師又大聲叫道：“快跳快跳，這次死了可別怪我。”我一緊張，又沒接上。這個張老師也，我真把你沒辦法。
這就是我們的張老師，有時那么認真嚴肅，有時又幽默風趣，讓我們又怕又喜歡，又恨又愛。
幽默作文400字 篇3
我的爸爸長著一張十足的帥臉，鼻子上架著一副黑框眼鏡，工作起來十分認真。從表面看，是不折不扣的嚴肅人士。但是，只要回到家，爸爸就像變了個人似的，變成了我家的幽默老王子。
幽默‘老’王子每次去買面包或水果之前都會問我：孫大魯同學，你要不要面包（水果）嗎？我都會說：好！好！好！可幽默‘老’王子總會裝作沒聽見說：那我們就聽孫大魯同學的，今天就不去買面包（水果）了。說完就去買面包（水果）了。
有一次，我們來小河邊打水漂，可是孫若茜扔出的小石頭就是不愿意在小河上跳來跳去，這可把孫若茜氣壞了。她撅起了小嘴。幽默‘老’王子見了，彎下了腰，找了一塊像西瓜一樣的石頭，然后把這塊大西瓜一樣的石頭搬到了小河邊，接著像平時那樣微微讓身體蹲下，然后手臂放到了跟身體成90度的地方，用力一扔，結(jié)果可想而知，那塊大西瓜一樣的石頭沒有像幽默‘老’王子之前扔的石頭在水面上跳來跳去，而是直接投入了小河母親的懷抱。那幽默‘老’王子呢？他被濺了一身水，可他又找來了個大冬瓜一樣的石頭，把他扔進了水里，結(jié)果同樣濺了一身水，我們?nèi)叶急欢盒α恕?/p>
我的爸爸真是一個幽默的人。
幽默作文400字 篇4
我的表哥很幽默，有一次表哥的幽默讓我化險為夷。
記得就是我讀四年級的時候，有個星期六，表哥來我們家玩。我正在做作業(yè)，這時，我被三道數(shù)學題困住了，我絞盡腦汁、左思右想，就是不知道怎么做。這時我想起讀六年級的表哥不就在電腦室，于是，我迫不及待的往電腦室里沖，我氣喘吁吁地說：“表哥我有三題不會做，我可不可以請教一下。”表哥不假思索地答應(yīng)了，我說：兩線的之間的關(guān)系有平行、相交、（ ）。”表哥笑瞇瞇地說；什么“香蕉”這道題目有問題，而且香蕉不好吃，我喜歡吃水蜜桃。”我才知道表哥把相交”聽成“香蕉”，我又說：“角的種類有哪些？”表哥說：“腳的種類有?燴腳、燉腳、直腳、平腳、周腳?。”我聽完就哈哈大笑，回到了自己的房間。”
到了星期一，老師要檢查背誦，老師選到了我，剛開始我還吞吞吐吐，可是我想起了，表哥說到話，我就背誦的很通順，老師表揚了我，還說就是音沒讀準。我覺得這功勞，都是表哥的，他讓我化險為夷。
他真幽默啊！
幽默作文400字 篇5
我的爸爸高大魁梧，眼睛炯炯有神，鼻子又高又挺，皮膚黑黝黝的，無不散發(fā)著男子漢的陽剛之氣。別看爸爸就要到不惑之年了，和我在一起可常常是沒大沒小，說起話來特逗人。
爸爸是個講故事高手。一有空，他就會打開話匣子滔滔不絕地講了起來：令人捧腹的笑話，驚心動魄的戰(zhàn)爭故事，深奧的科學知識，熱門的政治動態(tài)……簡直是個滿腹經(jīng)綸的大博士。
有一天早上，爸爸還在睡夢中，我就偷偷過去直掏他的胳肢窩。爸爸被吵醒了，不但不責怪我，反而一把將我摟住。我乘機撒嬌：“爸爸，好爸爸，給我講故事吧！”
“行，”爸爸爽快地答應(yīng)了，“你來定個題目吧！”
“中間讓開一條道！”我脫口而出，心中暗暗得意，“這么偏的題，看你怎么著。”
爸爸果然犯難，眉頭一皺：“胡扯，這算哪門題目？”
我可不依不饒，窮放糖衣炮彈：“哎呀，我的好爸爸，這點小事難不倒你。我就要聽這個故事嘛。”
“行行行。”爸爸畢竟是故事大王，不一會兒，他就胸有成竹地講開了……這個故事可真有趣。主人公乘船趕時間，就狂奔不已，口中還不住高叫：“中間讓開一條道，中間讓開一條道……”惹得行人紛紛躲避。更可笑的是，老爸竟然把主人公取名為“唐海明”，這可是他自己的尊姓大名哦!爸爸講得有聲有色，我聽得津津有味。房間里飄滿了我們父女倆的歡笑聲，就像一曲悅耳的《家庭進行曲》。
我喜歡爸爸，愿他永遠年輕。
幽默作文400字 篇6
記得上二年級的時候，我們的數(shù)學老師特別幽默有趣。因為以前的老師都非常嚴肅厲害，喜歡站在講臺用兇狠的眼睛掃視大家，經(jīng)常令我手心直冒冷汗，所以到了二年級，我很快愛上了數(shù)學課。
期中考試前，數(shù)學老師來到教室，微笑著說：“要是這次誰能考到95分以上。我就獎勵誰一個冰激凌，這次題目可是很簡單的。”
經(jīng)過緊張的考試，試卷發(fā)下來了。數(shù)學老師笑瞇瞇地咧著嘴角一臉驕傲地向教室走來，手提一大袋冰激凌走上講臺，我們美滋滋地接過“戰(zhàn)利品”，心里都樂開了花。
還有一次上數(shù)學課，老師在講如何觀察物體，告訴我們一定要細心，如果不細心你就是這樣的：爺爺我要吃學校旁邊的毛毛蟲，爺爺大吃一驚，走近一看，原來是毛毛蟲面包，還有你想過獨木橋，獨木橋前面掉了塊小木頭，你沒看見一家踩進水里，到那時候你可就成了“落湯雞”了。
這個數(shù)學老師是第一個讓我覺得滿意，讓我上課不發(fā)怵的數(shù)學老師，可他已經(jīng)不教我們兩年了，但我會永遠記住他的。
幽默作文400字 篇7
“幽默”這一詞，也許常常被人掛在嘴邊。但是，幽默到底是什么意思呢？這里有一份它的家譜：
真理是這個家族的始祖，她孕育了常識，常識又孕育了機智。后者娶了一位旁系女子，名叫快樂，兩人產(chǎn)下一子，那就是幽默。也就是說，幽默是機智和快樂的兒子，機智的父親是常識，而真理則是幽默的曾祖父。
看了幽默的家譜圖后，大家應(yīng)該明白他的身世了吧。在西方，人人都喜歡幽默，許多美國人可以不在意別人罵他無賴、頑固、奸詐，但絕對無法忍受“沒有幽默感”的批評。在他們的眼中，說某人沒有幽默感是比罵娘更損人的惡語，“沒有幽默感”簡直代表作人失敗，不受歡迎以及令人討厭，沒有幽默感的人連異性都不齒，更不要說出人頭地了。
美國是一個自詡自由、民主、開放、政治沒有市場的國度，幽默感是競選美國總統(tǒng)的基本條件。政治家為了爭取選票，無不挖空心思博取選民好感，于是各種變裝秀，搞笑活動紛紛出籠；同樣的，企業(yè)家也應(yīng)提升自己的幽默能力。企業(yè)里權(quán)威管理已成明日黃花，每個人都不喜歡被人板起臉孔來說教，但是任何人都很喜歡聽各種各樣的笑話，“一噸的說教不如一克的笑話”，現(xiàn)代的經(jīng)營管理講究的就是如何如何提升員工的工作效率。
幽默作文400字 篇8
小時候，爸爸給予我的感覺是冷冷的，從不茍言笑，只要稍微犯了小錯，爸爸便會發(fā)火，接著就是不同的懲罰，那時，特別的怕爸爸，覺得爸爸是不可接近的。
后來，隨著年齡的增長，爸爸的性格日益好，開始偶爾的和我們開起了玩笑，在我們倆的世界里有了幽默的氣息。自從讀高中后，離家遠了，爸爸特意配了部手機給我，每逢周末，我都會打電話回家。開始，媽媽沒有手機，我總是打給爸爸，再接媽媽，后來，媽媽也買了手機了，我便一直打的媽媽的手機。那次，偶然撥通了爸爸的，爸爸接起電話，猛的來了句：“你Y頭啊!還記得打電話給你爸啊!都有幾年沒響我手機的感覺了。”我樂呵呵的笑了，原本還在擔心要和爸爸聊些什么，聽到這句話后，懸著的心立馬放下來了，話匣子一下子打開了。不知不覺間，我已經(jīng)長大，老爸也學會了說幽默話了。
剛剛打電話回家，聊起快遞的事情，我便問爸爸有沒有拿到我寄回家的快遞，不料，爸爸特認真的說道：“你有寄回家嗎我沒有拿到啊是不是商家看你老實給吞了啊”我一聽，就知道爸爸又在和我開玩笑了，我還隱約聽到媽媽在那里使勁的說：“你爸和你開玩笑的。”呵呵我就知道，老爸現(xiàn)在也變得愛開玩笑，時不時的幽你一默了。
幽默作文400字 篇9
幽默是家庭歡樂不可缺少的潤滑劑，夫妻相伴為生，由青絲而鬢白，期間如果有幽默相伴，不僅會使你輕松愉快，而且還可解除許多煩躁和郁悶。父親有一次對我說。
父親天生愛幽默，記得上小學讀《游子吟》那首詩時，我問父親：“游子是什么？”母親說游子是孩子。
有一次跟父親收稻谷，見稻田里有許多小麻雀，我們一來它們就飛走了。看著小麻雀，我問父親：“小鳥為什么飛得那么高？”“是被風吹上去的。”父親一本正經(jīng)的回答。
我長大懂事后，父親的幽默感就更強了，一次我外出回家，見父親在炒菜，香氣四溢，我咽了口水問：“好香啊！您燒什么呀？”父親說：“液化氣。”也許是為了我，菜多放了鹽，母親嘮叨了幾句人，父親幽默的說：“好久沒吃咸魚了吃了一頓還挺有味道的嘛。”母親還是一直在說，父親不聲不響的給我們遞了兩杯水說口干了吧。
有一次，母親上街忘了買菜，回家主動坦白：“記憶了買采怎么做晚飯呢？”父親幽默地回答：“除了碟子、筷子；桌子、凳子不吃，能對付肚子就行！”一時間我們都笑了起來。
父親的幽默風趣，讓我們的家庭氣氛像白開水從里泡上茉莉花茶，芳香四溢。
幽默作文400字 篇10
我們班里有個語文老師，她就是我們的王老師。
她是我們班的“大孩子”，上課時，她有題不會就來問我們：這道題怎么做，誰來幫幫我？當我們答錯時老師就會幫我們答疑解惑，我們答對了，老師就會高興地說：都答對了，真是聰明的同學！
老師很有耐心，我們有些題做了很多次都還是錯，但是她不會責怪我們，她會想辦法幫我們走出這個錯題“大坑”，她每一次給我講錯題都講得很詳細，直到我們都把題弄懂學會。
老師是一個“錯字犯”，有一次我們學“精衛(wèi)填海”，老師卻寫成精衛(wèi)“田”海，有些聰明的同學說：老師你“填”字錯了，老師就會質(zhì)疑地問我們，那是哪個“填”呢？我們都給老師說出了正確的“填”字，每次我們把老師的錯字都找出來后，老師都會夸獎我們一番。哎，這個老師真是“錯”字連連啊！
老師還是一個“幽默的老師”，每當下課的時候老師都不著急走，而是留下來陪我們玩游戲，躲貓貓，老鷹捉小雞……
我們的老師是個好老師，一個盡職盡責的老師，我們都很喜歡她。
幽默作文400字 篇11
老舍是我所知道的文學家中最幽默的一位。他的文字中所包含的幽默，實在是令人嘆服。
老舍出生在北京，他出國留學過，可寫的文字中依舊充滿著京味。像《趵突泉的欣賞》就利用京味吸引讀者的眼球。
老舍先生用三個方法把文章寫得很幽默。
一是正話反說。《話劇觀眾須知二十則》中，老舍把正話反話進行到底。像“在觀劇時務(wù)須打架一場”，本意是很多觀眾在觀劇時打架，非常不應(yīng)該。老舍就正話反說，非常幽默。
二是抖包袱。《小相聲一則》中，在這個相聲的最后，用了抖包袱的方法。甲說：“大家是不是對你喊，再來一個？”乙答：“喊是喊了，可不是喊再來一個。”甲再問：“那喊了啥？”乙答：“退票。”
最后一個方法是夸張。《胡同中的路》寫道，這些石頭是否古代地層變動之時，整批的由地下翻上來，直至今日，始終原封沒動。有時夸張能營造幽默，是最令人難忘的幽默。
我也是幽默的愛好者，夸張也是我常常使用的方法，而他對夸張的理解能力是我的兩倍。我要向老舍學習，爭取靈活運用夸張的方法。
幽默作文400字 篇12
每個人的媽媽都獨具特色，有的是慈祥的，有的是可愛的，有的是嚴厲的，還有的是冷漠的……我的這位幽默的媽媽倒是少見的，她并不活潑但卻是我是笑點。
如果是口頭上的功夫，我可永遠都趕不上這位“幽默老媽”。每次我們在討論數(shù)學問題時總有意見不和，于是你爭論來，我爭論去。可老媽總是如同常勝將軍一般站在我之上，當我正理直氣壯地打算給她解釋我的方法是，就傻眼了——我竟然算錯了，氣勢一落千丈。完了，怎么還沒辯呢就敗下陣來了！這時媽媽總是說一句：“我吃過的鹽比你吃過的飯還要多！”我抓緊反擊的機會：“吃那么多鹽，你都變咸肉了！”“咸肉好啊，蒸白菜旁邊放幾片，你說香不？”“你，你……真是個牛媽！討厭。”我加裝生氣瞪著她。“討厭我就是喜歡我，我本來就是牛媽，因為我屬牛！”她笑嘻嘻瞄著我，使我哭笑不得。這獨具匠心的幽默感究竟有幾個人才會有呢？
媽媽這個人呀，總是會讓我哭笑不得，有時一肚子氣都被她逼出來，這特別的幽默一直伴隨我到現(xiàn)在，如今我還是喜歡和媽媽“斗嘴”，幽默老媽帶給我多少樂趣啊！
幽默作文400字 篇13
有的父親嚴厲，有的父親和藹，有的父親寬容，有的父親和孩子們打成一片……而我的爸爸，則是一位幽默大師。
爸爸矮矮的，天生長著一副搞笑的面孔。他每天笑嘻嘻的，仿佛他的字典中沒有“悲傷”一詞，哪怕世界末日，他也有讓自己開心的法子。真是一位“幽默大師”啊！
記得那個假期，我們一家出游，天公卻不作美，下起了傾盆大雨。天上的蔚藍色逐漸變成黑色，如天公將墨倒翻了一般，閃電驟降，雷聲巨響，掃了大家游玩的興。這時，幽默老爸出場，他微笑著對我們說：“別愁眉苦臉的！你們看天公啊，又是風聲，又是雨聲，還有雷聲，這不是在給我們奏樂嗎？一定是為了歡迎我們出游！這黑黑的天無非就是打翻了墨，等天掃完地，準變干凈！”我們的心情瞬間好了許多，全家都被這個有趣的父親逗樂了！
還有一回，爸爸抄了條小路回家，不料小路上坑坑洼洼，汽車一顛一顛的，極為難受。爸爸見媽媽的眉頭都要擰成一團了，預(yù)感大事不妙，立馬開啟那張能說會道的嘴，對媽媽說：“你看，一顛一顛的汽車搖擺著，是不是像坐船一樣？我們應(yīng)該是有史以來第一批在陸地上坐船的人吧？應(yīng)該高興點！”媽媽頓時喜笑顏開。
這就是我的幽默老爸。
幽默作文400字 篇14
這個人既讓我佩服，又讓我忍不住哈哈大笑。這個人是誰呢？就跟我一起往下看看吧！
她是一位老師，她的名字叫哦！天機不可泄露，先不說這件事了，說一下這位老師讓我哈哈大笑的`事吧！
在星期六的早晨，是我在作文班上課的時候，這個老師讓寫作文，寫關(guān)于愛的作文，接著講了些要求，就讓我們開始寫了，當我動筆時，老師大聲地說：可別寫你發(fā)燒了，爸爸媽媽照顧你，這樣都寫膩了，我都讀膩了。接著老師說：你可別發(fā)燒，40度或42度，可別燒壞了。聽老師說的這兩句話，我捂著肚子笑，差點笑彎了腰，等笑完后，我開始寫作文，因為作文沒寫完，所以拿家寫的。
這就是那個老師讓我哈哈大笑的事情，這件事讓我永遠也忘不了。
我再寫一下作文課上，那個老師讓我佩服的事情吧！
星期日的中午，老師給我們上課，我注意到老師不用拿書，也能給我們上課，我想：難道老師把書背下來了。下課一問，還真是。那個老師真讓我佩服不已，直叫好，真讓我佩服。
啊！你們好奇心也太大了，好吧！告訴你他叫什么吧，他叫――林夕。
我們的作文老師，林夕，既幽默又讓人佩服的老師。
幽默作文400字 篇15
有人說，老師像園丁，一樣培養(yǎng)我們，有人說，老師是一盞明燈照亮了我們前進的方向，有人說，老師是一只小船，載著我們?nèi)ブR的海洋，有人說，老師春蠶有人說，老師是蠟炬……的確，老師在我們的心中是那樣偉大，那樣高尚，那樣善解人意。我有一個數(shù)學老師，他在我心目中是一位幽默風趣而又嚴肅的老師。
我的數(shù)學老師是一位男性有三十出頭，有一米七來高，黑寶石般的大眼睛上戴著一個大大的眼鏡，俗話說得好：歲月如水，不饒人。老師頭油亮的黑發(fā)中夾著一兩根白發(fā)。
我的數(shù)學老師幽默又嚴肅。下面先說說他的幽默吧。我的數(shù)學老師渾身充滿了幽默的細胞，每當我們上課無聊時，老師就會說一些笑話來逗我們。記的有一次。我們在學解方程，做一個應(yīng)用題時。本來不用解設(shè)，我卻解設(shè)了。我脫口而出：“那我還白設(shè)了。”老師急中生智說了一句了：“我還黑色了。”弄的大家哄堂大笑。
這就是我的數(shù)學老師，他是位幽默天使，又是一位嚴肅使者，只有這樣調(diào)和才使我對他的課永不厭倦，真希望六年級還是他教。
幽默作文400字 篇16
常說要多觀察生活，這話到是一點不假，通過觀察，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你周圍的許多人都是搞笑的能手，他們搞笑的本事，一點不比周星馳和趙本山差。就拿我的中學時代說事兒吧。
軍訓(xùn)人人都參加過，在部隊里紀律的嚴明和教官的嚴厲你肯定領(lǐng)教過，如果在軍訓(xùn)期間喝酒被發(fā)現(xiàn)是什么后果你也一定能猜到，不幸的是這種事竟然落到我們頭上了。早點明時教官十分嚴厲地對我們吼道：“昨天晚上誰喝啤酒了？”沒人敢承認，于是教官頓時把調(diào)門提高了八度，“我問你們，昨天晚上誰喝啤酒了？”終于有人挺不住，小聲說：“教官，我喝了。”教官立刻怒不可遏，一本正經(jīng)的訓(xùn)道：“喝完啤酒，怎么不把啤酒瓶退給人家呢？”
英語老師是很值得同情的，在自己的國家跟自己的人不能說自己的語言，偏要用洋文，所以我覺得英語老師們的心理一定是有些不正常的。比如我剛上初中時被英語老師提到的第一個問題就很變態(tài)，老師看著花名冊喊了我的名字提問，于是我準備迎接我英語生涯中的第一個挑戰(zhàn)，結(jié)果這個挑戰(zhàn)竟然是：“What‘syourname？”
幽默作文400字 篇17
瞧，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，加上那高高的鼻子，他就是我的同桌——小吳。別看他細胳膊細腿的，他可是我們班知名的幽默大師。
記得那次，我和“幽默大師”鬧了別扭。冷靜后，我們倆提議來一場“格斗”解決這次矛盾。只見他清了清嗓子，唱了起來：“拔蘿卜，拔蘿卜，我們一起拔蘿卜……”聽到他的歌聲，我不由自主地大笑起來……就這樣，我們和好了。可是，沒過多久，就想起中午午睡的被子忘帶了，我又愁眉苦臉了。他像是知道我的心事，走到我的身邊，小聲地對我說：“要不——我?guī)湍憧椧粭l？”“噗嗤——”我的煩惱就被他趕跑了。
“幽默大師”還給我們班帶來了許多歡樂。一個中午，他一本正經(jīng)地走上講臺，大聲說道：“以前有四只母雞，分別叫wō、wó、wo?、wò，有一天，雞窩里有一個雞蛋，不是wō生的，也不是wó生的，更不是wò生的，那請問是誰生的？”平時反應(yīng)遲緩的小王大聲搶答：“那就是wo?生的咯！”頓時，班級同學一陣大笑，教室里充滿了歡笑聲。
你們說，我的同桌幽默嗎？
幽默作文400字 篇18
“哈哈哈……”班級里傳出了驚天動地的笑聲。不用說，那就是無人不知、無人不曉的笑星蘇逸楠在臺上講笑話了，門口還有其他班級在偷聽呢。
一下課，同學們有時會將我圍住，大叫：“蘇逸楠，再講一個笑話。”我仿佛像明星一樣，將手往兜里一插，擺出一副得意洋洋的樣子。一個同學在背古詩，正背到“洛陽親友如相問”，我便走上前接了下一句，“輕舟已渡萬重山”，還特意加注解：欠人家錢了，跑得真快啊。同學們哈哈大笑。
我還特別愛給老師起外號，每當體育老師來時，我都會大叫“河馬老師來了”，因為體育老師每次張開大嘴喊口令的時候，喊聲如雷，似河馬。此外號就因此而得名。噓，千萬別告訴他。他說話時還總是把鼻音拖得很長很長，好像鼻塞。我便用廣告詞“999感冒藥，專治鼻塞、鼻炎等問題……”來揶揄老師，大家笑得人仰馬翻，連體育老師自己也忍不住笑了。
一次，我們班主任黃老師來抽查古詩的背誦情況。她說：“飛流直下三千尺，請對出下一句。”我便脫口而出：“不及汪倫送我情。”黃老師也幽默地說：“怎么，汪倫跳崖自盡了？”大家便捧腹大笑起來。
“蘇逸楠講笑話，蘇逸楠講笑話。”教室里又傳來了陣陣呼喊聲。
幽默作文400字 篇19
我有一個幽默的同桌，她的名子叫王傳瑞。
她長得不太怎么好看。粗粗的眉毛，大大的眼睛，鼻子趴趴的，還有那一張能說會道的嘴。最有意思的的是她那愛打抱不平的精神。
有一次，我剛上完體育課，滿頭大汗的跑回來，只見她坐在我的座位上，還粗聲粗氣的說：“喲，去哪瘋玩啦?老頭子候著呢，還不快去請安?”我順著她指的地方看去，呵，劉家伊居然頭頂著抹布，王傳瑞遞給我一塊紅色的“抹布”，我一看，嘿，這哪是抹布呀!這明明是紅領(lǐng)巾!我只好按照電視里的宮女請安的姿勢擺。“太僵硬了!”劉家伊一旁瞇縫著眼睛一邊嘖嘖評論道，我還沒說話王傳瑞倒開始站起來，喋喋的說：’“老妖不能太過分了呀~”她過于激動竟把老爺說成了老妖。我哈哈大笑，“老爺”便氣憤的跑下來與王傳瑞打鬧。
還有一次，我被高年級的欺負了，她拉著我，一副一定要打勝仗的架式。我跟她一起走，忽然，我指著一個個子高高的男生對她說：“就是他!”王傳瑞上去一腳就跑回來，一邊拉著我大踏步跑一邊小聲對我說：“快跑!別讓抓住了!”
這就是我那幽默又愛打抱不平的小妞——王傳瑞。
幽默作文400字 篇20
女兒睡前把她超喜歡的楊紅櫻的《男生日記》放在桌子上，平時她總會給我講起里面的精彩章節(jié)，讓我看有意思的插圖。等她入睡后，我也不由得捧讀起來。
這時，在一旁玩電腦的老公問我讀什么書。我回答：“《男生日記》。”
老公笑著說：“你看什么《男生日記》，還是看《生男日記》吧!”
吃蝦·瞎吃
一天半夜，女兒高燒不退，只得去人民醫(yī)院掛急診。在乘坐電梯的時候，有一位父親抱著十歲左右的女兒，女兒有氣無力地癱在父親的懷里。父親說孩子是食物中毒，醫(yī)生問孩子吃了什么，父親只記得孩子吃了蝦。就對醫(yī)生說：“吃蝦吃的。”醫(yī)生覺得吃蝦中毒的可能性不太大。
離開電梯，我對女兒說：“那個孩子不是吃蝦中毒，有可能是瞎吃中的毒。”
女兒笑著點頭不語。
幽默是生活的調(diào)味劑，在生活中，多一點幽默就會多一些笑聲；家庭中，多一點幽默就會多一份和諧；工作中，多一份幽默就會多一份美好。愿親愛的博友能在生活中獲得更多的快樂，把這些快樂記錄下來，永遠的留在記憶中，同時也傳遞給更多的人。
快樂相伴，開心永遠！
幽默作文400字 篇21
她是我們四年級的英語老師，她的課上總有一陣陣銀鈴般的笑聲，她的教學十分幽默，深受大家喜愛，她就是——Miss曹。
Miss曹有一雙明亮的大眼睛，似一泓淺淺清泉，她的目光中有鼓勵，寬容，樂觀，和眼睛配合默契的就是Miss曹的嘴巴了，它總是說著有趣的話語，配合那含笑的眼睛，總是讓我們哈哈大笑，下面就來道一件我們的課堂趣事。
有一次，老師給我們評講《英語練習與測試》，有一題里有個單詞“shoes”，老師心血來潮，給我們講了一件她以前班上學生鬧的笑話：“當時，我們班學這個單詞，我事先準備好了一雙鞋子，放在講臺下面，拿它的時候稍微卡了一下，學生們就以為我在脫鞋子，”老師一邊繪聲繪色地講一邊做動作，引得大家臉上都掛滿了笑容：“當我把鞋子拿出來教大家讀這個單詞時，同學們都把鞋子脫下來，提在手里和我一起讀shoes。”老師和同學們都笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑，接下來我們更有興趣學習了，你說我們老師的幽默指數(shù)高不高？教學方法好不好？
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