作品作文400字（精選33篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的作品作文400字，希望對大家有所幫助。

　　作品作文 篇1

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”雕塑家羅丹說。因此在社會上各式各樣的作品令人眼花繚亂，我也做過一些小發明，但大多數都以失敗告終。在我上四年級的那個暑假里，烈日讓人煩躁不安，但在那時家中剛好停電，我們像一根快要融化的冰棒。于是，我眉頭一皺——計上心來。做一個不用發電的風扇，用人力驅動，不費力。

　　在烈日中除了風扇，空調等電器。靠人力驅動的，非扇子莫屬了。但扇子需要人類擺動手臂，進行大幅度的扇動，卻能帶人類絲絲清涼。

　　我從人類用扇子中汲取靈感。我設計了一種仿生的拉力扇。只要一拉，扇子向上扇動，放開扇繩自動下落。大大減小了動作幅度，減少一些運動動作的消耗，帶來更多清涼！

　　說干就干，我志氣高昂，信心伯伯。可發明的設想簡單，但攻克技術難關，發明的缺點的道路卻是艱辛而有困難的，充滿泥濘與坎坷。在拉力扇中，有許多問題。例如機身選擇什么材料？材料的連接處用什么鏈接？主要動力繩安在機械臂何處最省力？動力繩如何與機械臂連接？

　　在這個發明中，可謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”般的艱苦，“研發”過程跌宕起伏，但紅白兩個小精靈唇槍舌劍、爭辯不休、面紅耳赤。最終，我選擇了堅持不懈、向前奮進，向理想前進！

　　最后，經過我的千錘百煉的小發明拉力扇，研發成功。雖然其中的毛病還層出不窮，但這個不足的作品讓我領略到了發明的魅力與精神所在，每每想到中會有一股驕傲的洪流在我心中涌動……

　　作品作文 篇2

　　最近幾天，我們的科學課就要從蝸牛課開始了，所以我們都在學校的花壇下尋找蝸牛并飼養它們。我們計劃將來慢慢觀察它們。

　　下課后，我匆匆下樓，飛快地跑到花壇下。我仔細搜尋，發現了一只蝸牛。當我撿起來的時候，它變成了一個空貝殼。

　　這門課就要開始了。我很快在草叢中挖掘出一只蝸牛。但它似乎已經死了。我在書里讀到:“當蝸牛被抓住時，它們都睡著了。只要把蝸牛放在溫水中，它就會慢慢醒來。”

　　我試著按照書中的方法把蝸牛放在盛有溫水的碗里，仔細觀察:它的殼是灰色和棕色的，它的頂部是尖的，它回去的時候越寬。過了一會兒，我看到它伸展開來，露出柔軟的灰色腹部腳和兩對棕色天線，像天線一樣。它環顧四周，感到安全，慢慢爬了出來。我很快用手指摸了摸它的觸須，它看起來很害怕。我迅速將腹足和觸須縮回到殼里，看不見東西。我想盡了一切辦法，但它拒絕再堅持下去。所以，我把它放在不銹鋼欄桿上，從遠處觀察它的一舉一動。

　　蝸牛爬行的姿勢真有趣:灰色的腹部雙腳像水波一樣移動，慢慢向前爬行，留下一個波浪狀的白色痕跡。我太著迷了！

　　作品作文 篇3

　　我最喜歡的經典作品是我國的水滸傳。

　　水滸傳這本書里面的108個兄弟個個都是好漢，他們以前都是效命于朝廷的，可是，他們被皇帝給逼上了梁山，梁山的大哥是天王晁蓋，自從晁蓋死后，梁山由及時雨宋江來掌控，宋江帶領這兄弟們到處行俠仗義，而且還立了一個牌子，牌子上寫著替天行道，后來，宋江問過兄弟要不要歸順于朝廷，兄弟們無可奈何之下終于同意了，不過，結果還是被皇帝給害死了。

　　我感覺宋江和晁蓋都是行俠仗義的人，做事問過自己的兄弟，這本書最令我感動的是，張順不顧自己的性命到刑場來救宋江，后來，宋江也報答了張順，給他了一份厚禮，這種精神很值得我們學習。

　　看了這本書，我有很大的感悟，做事要行俠仗義，不能包庇他人，而且做事要問過自己的好朋友，看看他們同不同意，才能定下結論，而且不能忘恩負義，當他人遇到困難的時候，你不能坐視不管，自顧自地走開，這樣當自己遇到困難時，他也不會來幫助你，也會自顧自地走開，也會坐視不管。

　　作品作文 篇4

　　今天爸爸媽媽給我送飯時，看到了學校的藝術展示欄里有我的名字，爸爸就掏出手機把我寫的字拍了下來，然后就往餐廳走去。

　　一見到我就說：“心心，你的字寫得那么爛，怎么會評為一等獎？不可思議！”爸爸的這句話比扇我一個耳光還難受。臉上頓時火辣辣的，之前那種驕傲跑到九霄云外去了。本以為爸爸來了看到我的字體會夸獎我的，自從我的字體被評為一等獎時，我覺得幸福來得太突然，同時以勝過妹妹為榮（我和妹妹同時投稿，她卻沒被選上），盼望著爸爸媽媽早點看到光榮榜。誰知爸爸來到卻把我貶低一頓。我心里好難受，抱怨爸爸沒有欣賞能力。或許媽媽會認可我的，會為我打抱不平的。

　　第二天，媽媽來送飯時，見到我第一句話就說：“我看你寫的字了，有好多敗筆，像‘慢’這個字間架結構組合的不好，有點歪，還有從整體上看沒有一種布局美，每個字看上去也組合得不得體。”聽了媽媽的話我重新審視了一下，的確像媽媽說得那樣，一點也看不出我的字美到哪里，我也想不通學校為什么把這樣的字評為一等獎，也許是可憐我吧。

　　“你看，這個學生寫得還沒三等獎的學生寫得好，字體歪歪斜斜，竟然被評為一等獎！”我扭回頭一看，是一對送飯的夫婦正站在展示欄前討論。當時我真想把它撕掉。我低著頭快步走進教室，生怕被別人發現是我的作品。

　　坐在位上，我陷入了沉思：以前我的字體確實好，現在怎么倒退了？難道是我驕傲造成的嗎？我深深體會到“謙受益，滿招損”這句話的深刻含義。

　　作品作文 篇5

　　最近，我讀了一本書叫《穿越天空的心靈》。讀完這本書我深有感觸。自從媽媽病逝后，盛欣怡沉浸在孤獨無依的恐懼之中。一個偶然的機會，她和別班的同學成為了好朋友，受她們的影響，盛欣怡開始喜歡上了漫畫，這是以前她碰都不會碰的。迷上了漫畫的她，甚至開始將漫畫變為現實。世界雖然三次元的現實難免不盡人意，但三次元的世界，卻給了她一種奇特的力量，那是讓心靈飛翔在天空之城的美好和純真，這是她成長中的又一次跨越和進步。

　　讀完了這本書，我明白了：不論是動漫還是動畫，都有它的好處。正如盛欣怡，是動漫把她從孤獨無依的恐懼中拉了出來，動漫中有快樂、有愛、有真誠，這一切陪伴我們長大。動漫人物的純潔，真誠都值得我們去學習。《風之谷》這部動漫教會了我們要保護地球，保護我們的家園，這個動畫片深刻地涉及到了大自然生態環境的問題，很值得人們反思。文中的張小偉，知道了媽媽要去南方砍伐參天大樹，砍伐完了就蓋房子，開發房產地；于是就不顧媽媽的面子，在當眾面前對媽媽大吼斥罵。體現出了他熱愛大自然的品質。

　　人的一生，不容易活，我們要活得有意義，我們要活得瀟瀟灑灑，我們要追求更完美的人生，我們要向著自己的路去走，讓那些年華都過去吧，勇敢嘗試，失敗再起！

　　作品作文 篇6

　　那年，她還小，在那個為一朵小紅花而歡呼雀躍的年紀，她最好的作品是一只用橡皮泥捏成的小豬；而當她不再那么關注小紅花的時候，她最好的作品是一幅用油畫棒抹出的彩色小屋；帶上了紅領巾，她最好的作品變成了一篇優秀作文。

　　窗外日光彈指過，席間花影坐前移。漸漸地，她覺得自己曾經最好的作品都稚氣未脫，覺得自己捧著作品向父母展示時的心情十分可笑，取而代之的便是開始不遺余力地在每一件事上做到最好，力臻完美。

　　想要與眾不同——卻是因為和所有同齡人一樣步入了青春叛逆期。

　　學到的知識越來越多，知曉的世理愈加豐富，然而，卻一直沒有發現最好的作品。在沒有光的時候，黑白分明的東西也變得灰茫茫的。

　　她想起了曾經最好的作品。可是，橡皮小豬早已被時間風干；作文也隨時光飄去無法尋覓；而那一幅彩色小屋，雖在歲月神偷的斗篷下隱隱發黃，卻仍擋不住那鮮艷的色彩與可愛的筆觸交織間的光芒。

　　再普通不過的兒童畫，為何曾視若珍寶？她這才認真地開始回憶：那時，不趕時間，不急不慢，一筆一畫僅為記錄自己奇特的夢境。

　　哦，原來是跑太快了呀！光芒找不到時間的入口，無法為“最好的”注入靈魂。

　　她在成長，隨著時光。或許最好的作品還在路上，但用青春的汗水與時光磨合，讓它收起鋒芒，為澆灌將來最好的作品所用。致我們的青春，那無畏的模樣。

　　作品作文 篇7

　　一年四季中，我最喜歡的是秋天，因為秋天是收獲的季節，也是美麗的季節！

　　秋天悄悄地向我們走來。她用寬大的衣袖拂去夏日的熱氣，把涼爽的秋風吹進每個人的心理，讓人不再感到夏日的炎熱，反而無比清涼。啊！可愛的秋天終于來了。

　　我喜歡秋天，因為它比春天有更繁榮的景象。百花齊放，鳥語爭鳴的春天是美麗的，但碩果累累的秋天卻充滿了歡樂；秋天的景色比夏天更豐富多彩。枝葉茂密、樹木繁茂的夏天雖然迷人，但樹木金黃、樹葉金黃的秋色更令人心曠神怡；秋天比冬天更有活力。雖然下雪的冬天和呼嘯的風很可愛，但是十月的金秋，水果和水果都很香，充滿了燦爛的色彩，讓人感到迷茫和美好。

　　秋姑娘來到田里，玉米姐姐趕忙露出金牙，甜甜地對秋姑娘笑；秋姑娘來到果園，荔枝妹破了衣服，露出雪白的肚皮；石榴咧嘴一笑，露出紅牙；蘋果笑紅了臉。秋姑娘來到了森林。這時，金色的`蝴蝶從天上飛下來，跳到了地上。當有人走過金色地毯時，薩沙·武賈西奇的基石聽起來像一首長詩。

　　我喜歡秋天，它清爽的天氣，豐收的喜悅，它…

　　作品作文 篇8

　　潔白的流云在窗外的天空中翻涌，冬日柔和的陽光從流云的間隙中傾瀉，灑滿大地。天空和云就像一對天生的伴侶，一起創造出變幻無窮的世界。

　　天空是上帝最好的作品。

　　我曾有幸見證了安大略湖上日出時的天空。

　　在平靜的湖面上，萬物都是沒有蘇醒的樣子。我坐在一艘小船上，朦朧間能看見兩岸的樹木，及它們之上的，灰蒙蒙的天空。小船依然載著我在波瀾不驚的湖面上行駛著，一夜未眠的我閉上眼，想休息一會，感受大自然和諧的寧靜。

　　“日出了！”一聲驚嘆打破了這寧靜，猛然睜開眼，我看見水天相接處，一個金燦燦的球體，正以人眼可以察覺的速度，一點一點地將自己初升時金色的光暈，盡情地向天空、向云彩、向大地揮灑著。眼前的天空仿佛在從一幅素描向金色調的水彩變化著。天空最先蘇醒了，在金色流云的掩映下，由深紫到深藍，由深藍到淺金色地變換著，并把太陽給與自己的光無私地灑向大地，喚醒了這世界，喚醒了這世上所有的生物。

　　這就是天空給世界創造的奇跡。

　　作品作文 篇9

　　你見過照片中這三只不同形狀的貓嗎？

　　這只臉像獅子的貓是一只波斯貓。看起來高貴而神秘。看，它正在花園里悠閑地散步。

　　這只臉狹長，藍眼睛清澈的貓是暹羅貓。它的尾巴和絲紋細長，鼻尖、腳趾和尾巴的毛色和體色都不一樣，所以外觀看起來特別顯眼。看，它正坐在臺階上眺望遠方。

　　這只懶貓是一只美國短毛貓。它有著美麗的銀灰色頭發，夾雜著和諧的深灰色線條，顯得優雅而靈動。看，它正在沙發上呼呼大睡。

　　你猜怎么著這些貓都是自己親手做的作品！

　　我媽給我買了一些《立體動物制作》的手工書。每當我有空的時候，我都喜歡做小工藝品。我來介紹一下波斯貓的制作方法：

　　波斯貓由身體、前腳、肩膀、頭部、下頜、嘴巴、鼻子、左耳、右耳和尾巴十二個部分組成。我先把每個部分的平面圖剪下來，然后按照說明和插圖折疊、裁剪、粘貼。最后結合這十二個部分，波斯貓就完成了。但是，說起來容易做起來難！基本上，完成一項工作需要半天的時間。在做的過程中會遇到很多困難，所以會找媽媽咨詢，和媽媽一起分析解決。

　　你也想做嗎？

　　作品作文 篇10

　　秋天的黃昏，葉子鋪得滿地，厚厚一層美麗的金黃。收起閱覽風景的閑適，我走進了琴房。

　　音樂會即將開始，同學們埋頭苦練，精心的準備著自己的曲目，為的是在音樂會上成為驚鴻一瞥，誰不喜歡星光熠熠的舞臺呢？我也一頭扎進了琴音里。

　　抬起手腕，小巧的手指拂過琴鍵，發出清脆的樂音。指尖在琴鍵上起起落落，可彈著彈著，卻被幾個小節所困住了，腦海中有了放棄的念頭。

　　這時，對面琴房響起悠揚的樂曲，我起身看向那邊。旋律中仿佛有小精靈在里面翩翩起舞，琴聲很干凈，沒有一絲雜塵，讓人“沉醉不知歸路”。可沒過一會兒，琴聲突然止住！

　　“誒，你怎么不彈了？”她看向了我。“噢，我……技術不太好，比不上你……”她沉默了一會：“既然不想贏，那就提前投降吧。”她那溫柔的聲音如扎了根刺！我沒再回答，只是坐了下來。

　　我不想辜負這舞臺，也不想辜負自己之前的努力。于是開始不停練習，爭分奪秒，遇到難度更大的小節都不會心生放棄。

　　在舞臺上，那星光撫慰著靈魂，音樂治愈人心，我呈現出了自己最好的作品。

　　有時，我們生活中往往需要根“刺”，不斷鞭策自己，若無“刺”，又怎么能遇見最好的自己呢？

　　作品作文 篇11

　　小時候我的美術作品因為課余時間的豐富，而數不勝數，雖然稚嫩，但很直白，不像名家的作品——花里胡哨。

　　小時候的作品也有小時候的風格。記得那一幅畫，并不復雜，畢竟是小時候畫的，兩條黑線表示著長長的公路，一個方塊兩個圓圈表示小汽車，一個紅色的大圓圈表示太陽，一大堆倒著的“人”表示小草，可定睛一看，完了小草入侵了云彩，入侵了馬路，無論是天上還是地下都長滿了青色的小草，只有車輛和太陽得以存活！可即使是這樣一張“青草入侵圖”外婆也把它“寵“得像寶貝一般！直到現在我去外婆家也還能看到這幅“美麗”的畫。

　　另一幅保存至今的“作品”，是一輛賽車，說是我的“作品”，可是也不是，因為在我“作畫”的過程中，曾參考過網上別人的作品，可惜參考無效，這幅畫依舊是慘不忍睹。賽車的“尾巴”成功的違反了物理學，有兩個車輪被我“吃”了，另外的兩個車輪也沒被我放過，成功的被我整漏氣了，賽車手已經發了瘋，把手高高的舉在外頭！唉，現在再到外婆家，看到這幅畫時，我肯定會和外婆一起笑，笑到天昏地暗。

　　小時候的畫啊，也許就是我的童年記憶吧！那時候的作品太過稚嫩，只因為是我的創意，才保留下來，也許這也是外婆收藏它的原由吧。

　　作品作文 篇12

　　雨在人們的心中似乎都是討厭的，但雨也給人間畫出了一幅幅美麗的圖畫，帶來了勃勃生機，也帶來了一絲絲的樂趣。我透過窗戶，往外看——

　　雨，就像一簾水晶屏障。雨“嘩啦啦”地落下來，小雨滴似一位位頑皮的小孩，一會兒下得慢，一會兒下得快。下得慢時，就像一些零零小小的花瓣，慢悠悠地下來，滴在身上沒有絲毫感覺。快時，就像用盆子倒下來似的，看不清有多快。若雨速快慢結合，那便形成了一簾水晶屏障，十分美麗！

　　雨，就像一位無敵的魔法師，擁有至高無上的力量。在草地上，雨“嘩嘩”地落下來，滴在小草身上。頓時，小草像被什么東西附身了一樣，一下子就長得翠綠，挺拔了！雨，落在土地上，土地也像會變魔術似的，立馬在自己身上長出了一個個小蘑菇。

　　雨，就像一個玩伴，時常陪你玩耍。路上，下著毛毛細雨。小朋友拿掉了雨傘，雨點溫柔地滴在他們身上，為小朋友按摩。小朋友，也與雨十分友好，與雨玩耍，與雨嬉鬧。

　　這就是雨，這就是雨給我們帶來的作品，這作品是如此的美妙，使我驚嘆！或許雨在其他人眼中，并不是那么完美。但在我眼中，卻是如此的完美，如此的美妙，如此……

　　作品作文 篇13

　　"林彤同學，這是你目前最好的作品了"老師剛說完這句話，全班響起了熱烈的掌聲。

　　很多同學都很疑惑為什么我能寫出這么好的作品，我對大家說了出來。

　　期末考試中，最后一直出現的作文我非常不愿意寫，但是它出現了，我就必須寫，這一次的作文題目是：未來的世界，很顯然我又是要好久的時間來寫的作文，我快速的寫完了前面的所有題目，就去寫作文了。

　　未來的世界究竟是一個怎么樣的世界？5G的世界是一個立體的世界，這已經成為現實；宇宙飛船在星際間往來穿梭，這也不是什么新聞；"可上九天攬月，可下五洋捉鱉"這理想化的夢在今日已不是夢……未來的世界，該想該如何去展示呢？

　　畫畫需要靈感，創作需要靈感，寫作文也需要靈感，我突然想起來一些四字成語，列如：人聲鼎沸、人山人海、川流不息……好多好多。可是，我還是無從落筆，我想，無從落筆的原因是因為我一直在想創新不容易，然而忽略了一些很多事情。突然間，我知道了應該怎么樣寫這一次的作文，我開始寫作文了！最后，我的作文拿了高分，這是我第一次作文拿高分，也是我第一次覺得寫作文很簡單！

　　這是我目前最好的作品。

　　作品作文 篇14

　　“哇！太棒了！你的扇子太贊了！”教室里傳出一陣歡呼聲，這是怎么回事呢？原來同學們在教室里制作美麗的扇子呀！

　　我發到的扇面是五角星形狀的，像天上的星星和海灘上的海星，所以我想到了要畫一閃一閃的星星。我一開始看著這把白得像雪一樣的扇子，就暗自想到：“要是畫糟了怎么辦？那可就不好了！但是我還是狠下心來畫了上去。首先我用藍色的水彩筆畫了兩只黑不溜秋的大眼睛，眼睛里畫了幾個白圈，這樣是為了使兩只大眼睛更加美麗、漂亮。然后，我畫了一張大大的咧著嘴笑的大嘴巴。接著我又畫了一個自己最擅長的笑臉，你猜猜是哪一種笑臉？哈哈，答案就是可愛的乳牙笑臉啦！接下來就是上色了，我首先畫出黃色的底部，然后小心翼翼地把里面填滿顏色，不一會兒，就大功告成了！童老師還給我們進行評獎，我的扇子被評為“最佳美觀獎”，獲得了5顆星星，我的心里樂開了花兒！

　　今天這一次畫扇子活動非常有趣，我的作品真贊，以后我要多畫幾次！夏天已經來臨，我想把自己親手制作的扇子送給媽媽，希望能讓媽媽過一個涼爽的夏天！

　　作品作文 篇15

　　我的學校不是一個歷史名勝，也不是所有人都知道的地方。她只是一所普通學校。這所學校一年四季風景如畫。我非常喜歡她，也非常愛她。

　　春天來了，樹木長出新的樹枝，長出綠葉。一進學校，你就能看到南邊一排排高大筆直的大樹，像校園里的巨人一樣屹立著，給校園增添了無限的活力。校園里有兩三個花壇。花壇里的花是玫瑰。我不知道這些玫瑰陪伴了我們多少個春秋季節。教學樓也聽到我們大聲朗讀。

　　春天還沒有劃上令人滿意的句號，夏天匆匆而來。一進校門，你就會聞到迷人的香味，令人耳目一新，是嗎？d？原來月季正在開花，有兩三只蝴蝶在上面跳舞。鳥兒在樹上不停地啁啾，一些學生走了出來。更令人高興的是，好像在說，“你好，你好！”校園里的樹更綠了，綠色的樹冠緊挨著，給我們提供了一個享受涼爽空氣的地方。

　　秋天，人們感謝月季，但她在我心中依然美麗。秋天，樹都變成了婆婆織的金毛衣。校園被黃金覆蓋著。我們學校突然變成了一個“黃金校園”。刮風時，落葉像蝴蝶一樣輕盈飛舞。

　　冬天來了，喜歡白色的冬天女孩把雪像白色的珍珠一樣灑在樹枝上、操場上、屋頂上、樹葉上和地上。

　　快看。這是我的校園，我能不愛她嗎？

　　作品作文 篇16

　　我們校園的名字是“平沙培英小學”。我們的校園很大，其中我最喜歡的是大操場。我們的操場是200米一圈。這個大操場用于我們的升旗儀式和晨練。操場前面有一個升旗平臺。升旗平臺中間有一根高高的桿子。這根柱子掛著一面紅色五星紅旗。在大操場上，只要有課，許多一年級和二年級的學生都會到操場上玩，一些人跳繩，一些人玩補習班，還有一些人因為害怕跟不上而在教室里復習。

　　我也喜歡空樓的地方，也叫風雨樓和知識大廳。為什么這個框架空樓叫于風大廈？這是因為下雨時許多學生在這里避雨。那它為什么叫做知識大廳？原因是空樓的柱子上有許多古詩和詩歌，也有許多關于過去的故事。可以讓我們學到很多知識，而且里面的知識豐富多彩。

　　校園前面有一束美麗的花。它們聞起來真的很清爽和放松。在校園的左手邊，有一份黑板報紙，里面貼著許多漂亮的手紙。你可以看到它正前方有四個長方形的小魚塘。在它前面的每一個小魚塘中間，都有一個圓形的高個子站在中間。魚塘里有許多小魚在游來游去，喜歡開心地玩游戲。魚塘里也有荷花。當蓮花盛開時，它看起來像一個美麗的仙女在跳舞。

　　這是我們的校園，一個讓我們快樂學習的好校園。

　　作品作文 篇17

　　“啪”，湖邊的一粒石子被孩童踢入湖面，原本平靜的水面，霎時變得波光粼粼，聚集在一起的枯黃的落葉，被打散開來，拾起一片秋葉來，抖了抖水，樹葉上的紋路便清晰可見。紋路中夾著一絲眼光，很溫暖。

　　秋天，把這個城市包裹的很有詩意。秋風吹過，大片大片的落葉散落在每個角落，你束著高高的馬尾，身穿淺綠色的衛衣，輕輕一跳，一雙白色的運動鞋踩在了一片片的落葉堆里。“啪噠啪噠”片片枯葉被踩得粉碎，和著秋風，你仿佛樂在其中，一步又一步，輕輕地踏在枯葉上，被踩碎的秋葉便伴著秋風，靜靜地飄到某一個角落。

　　前面就是湖水了，你的雙眼頓時亮了起來，快步走向湖邊，風牽動著你的劉海，雙手從口袋里拿了出來，坐在長椅上，一句話也不說，就靜靜得看著湖面，湖光掠影，秋波連連，在這擁擠，喧囂的城市里，你放佛在這塊兒找到了小溪流水，田野金黃的感覺。

　　黃昏，起風了。湖面不再平靜，變得波光粼粼。驚動了停留在樹上的鳥兒，還未枯落的葉子隨著秋風一起一伏，發出“沙沙”的響聲，你不自覺攏了攏衣服，這時候，該回家了吧？

　　天黑了，公園里死一般的寂靜，皎潔的月光傾瀉在湖面上，指引著被打散的落葉，慢慢地又合攏在了一起。

　　作品作文 篇18

　　整齊的房間中有一個陳舊的木箱。我坐在箱前，拿著一幅畫，我盯著有些泛黃的紙面，眼中噙滿了淚水……

　　我去了新的學校。新的環境讓我很不適應。沒有了你的陪伴，我的生活少了許多色彩。只有回憶與你在一起的美好，才能讓我有片刻的舒心。

　　那一天，教室中只剩下你和我，你坐在畫架前，手握著一支鉛筆，直直地盯著筆尖，旁若無人，教室里只剩下鉛筆在紙上摩擦出的“沙沙”聲。漸漸的，你的指尖與紙張仿佛融合在了一起，手中的畫筆與金色的光影嬉戲，眉眼里盡是認真。由淺入深，細膩勾畫，你的一切都在這張畫板上。

　　我望向窗外，落日余暉透過窗紗在空氣的間隙中留下一道道光痕，云也被太陽的火焰燃燒著，又似一束光，綻放在天空中。

　　許久，你拿起畫給我看，說這是你給我的生日禮物。

　　如今，那張畫已是你我別離的見證。它不單單是一張畫，而是我看過的最好的作品。不在于它的畫工精湛，而是它蘊含著你我深厚的友誼。像一把火焰，給予了溫暖；像一束陽光，驅散了黑暗……

　　作品作文 篇19

　　我記得第一次做粘土是在美術課上，我做的是一個小黃人，做得不算是全班第一，但在我眼里這已經足夠了，因為這是我自已獨立完成的。

　　第一次做粘土的時候，一直拿不準該用什么顏色，該把眼睛粘哪，總這就是樣樣都不拿準，我也使我有一點灰心，覺得這是一件很難完成的事。

　　剛開始因為覺得太無聊，所以頭一直亂轉，眼睛更是停不了，東張西望，心要是靜不下來，也就等于這節課我將一事無成，但后來經過老師的提點，我的心情也是慢慢的靜下來，下半節課也開始慢慢的有規劃起來。

　　我先是把黃色團才橢圓形，再用藍色做成小黃人的褲子，接著用黑色和白色來做小黃人的眼睛及用紅色來做成舌頭。整個小黃人的基本形狀已慢慢的成形，剩下就是小黃人的手和腳。這兩個部分非常難做，要求比較高。這時我要保證每個步驟都不能錯，一要輕輕地把圓拉成條，不能太粗也不能太長;二要小心地把弄好的手和腳粘在小黃人身上;三要讓不均勻的地方弄的更平整些。

　　就這樣，一個藝品就這樣完成了，雖然整體效果看起來不是很好，但老師還是表揚我了。

　　作品作文 篇20

　　老師給我們布置了一項作業——用廢品來做一件作品。次日，同學們紛紛拿來了各種各樣，奇形怪狀的作品。

　　我的作品是一輛“多面體”汽車，既像垃圾桶又像卡車。它可以行走自如，能推動也能滑行。它是利用慣性動力，節省能源，能到各家各戶收集垃圾，還能把垃圾進行分類存放，便于回收利用。它的外觀涂有各式各樣五顏六色的星星，美麗而璀璨。它就是我們生活中夢寐以求的垃圾車。

　　其它同學的作品也非常的精致，堪稱極品！尤其是戴欣悅的作品---雞蛋人，形狀像一個立在茫茫麥田中的稻草人，只有上半身，頭帶紅高帽，兩只吸管做的手平平地伸開，我想它應該是在走鋼絲耍雜技吧！鄧嘉晟的作品是用牛奶盒做一個移動自如行動迅速的小型坦克，“炮口”直向前方，好像只要“轟隆”一聲響，便能準確無誤地發出一枚炮彈來。它是利用四驅車車輪做的輪子，所以跑起來很快。其它同學的作品也各式各樣。

　　俗話說得好：“垃圾是放錯位置的資源”，鄔學德同學不就是用兩個礦泉水和一根筷子做出了一艘可愛的小船嗎？吳宇同學也利用牙膏盒和礦泉水瓶做出了一輛長長的火車……如果把垃圾放在適當的位置，也許它們就可以成為一大筆可貴的資源。

　　作品作文 篇21

　　今年國慶節期間，我、爸爸和爺爺一起做了一個小制作。

　　一開始，我和爸爸想不出做什么，后來爸爸建議說：“我們可以用勞動與技術的書來參考呀！”“我真是一個好主意。”我說：“馬上開始準備吧”

　　我們先選擇一個合適的小制作――空氣動力車模型。然后根據書上的內容準備工具和材料：剪刀、錘子、手工鉆、螺絲刀、自攻螺絲、氣球、鋼釘、砂紙、三合板、車輪等。可是我們有些材料沒有，怎么辦呢？突然想到爺爺原來是勞動技術教師，并且喜歡制作，于是我們帶著準備好的材料去爺爺家。

　　到了爺爺家，我著急地告訴爺爺這件事，爺爺很高興地答應了幫助我們制作。我認真地聽爺爺講解：“用氣球作動力時間短，車開的也就不遠了。我認為將氣球改為橡皮圈和鉤子固定，再用兩片的螺旋槳效果可能好些。”“贊同爺爺的建議！我說道，說著我們就開始做了。先做固定輪子的架子，再將它固定在三合板下面，再裝上輪子。然后在三合板上方釘螺旋槳的架子，橡皮圈的架子等。每一步爺爺都很仔細地教我，同我一起完成。別看這么簡單，花了一天多的時間終于把一個小制作完成了！

　　做小制作雖然比較難，但是我有興趣。我特別珍惜自己的第71個作品。

　　作品作文 篇22

　　在我的人生中，我有兩次最成功的作品，一件是關于科學的，一件是關于手工的。

　　第一件科學作品，最初，我在回家的路上想，不就是一個板凳嗎？有什么難得，用三合板不就行了嗎？回到家里書包往床上一扔，就充滿好奇心的去做，可是這個一做歪了，那個一做斜了，這時我才知道連一個小凳子都這么難做嗎？我就不相信我做不成，經過三四次的修改可還是不想樣，氣得我都要哭出來了。可這時爸爸看見我在一旁傷心的時候他就走過來安慰我做的很不錯嚰，畢竟是第一次。 爸爸就開始慢慢的給我講解，板面太寬而板凳腿太細太短，是把它做粗一點，我記著爸爸的話細心的去做，呀！小板凳做成了，而這次做出來的要比前幾次做得好得多，而且第二天科學課上我還獲得了一等獎，我高興的笑了。

　　第二件是動手作品，就是堆雪人。我們在雪地里耐心的滾著三個大小不一的雪球。五分鐘......十分鐘......，雪球終于滾好了。我們按從大到小的順序一次放上雪球，最后把找來的數值帽子和黑炭分別做雪人的眼睛,手,鼻子還有嘴。

　　只要動手做一做沒有解決不了的事情。

　　作品作文 篇23

　　我做過許多小作品，其中我最自豪的作品是《不倒翁》。

　　制作方法非常簡單。首先，用釘子在雞蛋的薄端打一個小洞。然后，一根小樹枝從小孔中插入，來回抽動。很快，蛋白和蛋黃出來，流進碗里。我又把蛋殼裝滿水，使勁搖晃，剩下的蛋白和蛋黃被洗干凈了。我把一些沙子扔進蛋殼里，一些扔進土壤里，一些扔進水里，它們就凝固在一起了。為了使它更強，我加入了一些蠟。完成了不倒翁的通用模型。我用鮮紅的紙板貼了一頂小圓錐帽。雞蛋依次涂上眼睛、鼻子和嘴巴，戴上彩色小帽子，它們看起來棒極了！

　　我輕輕地按了一下，然后讓它走了。它又站了起來，微笑著看著我，好像在說，“你不能逼我，大傻瓜！”哈哈”。我非常生氣，摘下他的帽子，不停地把破鉛塞到洞里，直到它滿了。松開手，它掉了下來，魔力的力量也消失得無影無蹤，仿佛要向我“求饒”，我又氣又好笑，于是鉛筆鉛一個個掉了出來。只有到那時，它才顯示出它剛剛顯示的空氣，并且已經忘記了我的小主人的一切。

　　我喜歡我的小作品，不倒翁。

　　作品作文 篇24

　　在我家書柜的一個雙層抽屜里，放的不是一本本書而是“歷代”珍藏的樂高作品。

　　第一個作品是我在幼兒園大班時完成的，每次打開抽屜，那個不知是人是鬼的四足動物總是第一個出現在我眼前。雖然它難看到無人欣賞，僅有六塊樂高積木簡單搭成，但我覺得大班能搭出這玩意不錯了，于是把它放入了書柜里。漸漸地，我開始特意將樂高作品珍藏起來了。

　　隨著時光的流逝，書柜里的樂高王國日漸繁榮起來，數量已增加到十幾個。在今年暑假，我最得意的作品出現了——一只黑龍！這個作品花了我整整一個暑假的時間，我非常珍惜它，小心翼翼地把它安排在第二層。之后，第二層的書都被搬走，這個“保險箱”便成了我特意排版的小世界。我幾乎每天都會拿一兩個出來玩玩看看，有時我會擔心以后書柜放滿了怎么辦呢？對了，可以買個專門放這種作品的展示柜，里面一層層的格子可以清楚地展示出我每一件作品，最好底下有輪子，搬家時推著走就不會損壞我的作品了。

　　你可能會問，為什么要珍藏這些作品呢？因為我喜歡它們，它們是我動手動腦后的成果，我可以時不時欣賞，借此喚起對過往時光的回憶。

　　作品作文 篇25

　　今天是一個手工日，我們全家總動員，爸爸也參與進來了，爸爸可是很少陪我做手工，我太開心了！

　　我和爸爸做了個花瓶，那可是用洗衣液的桶來改造的，再畫上我喜歡的畫。和媽媽用海綿紙做了一個胖乎乎的冰墩墩。

　　這真是一個會滑雪的冰墩墩，因為它是可以動的，腳上還有一雙溜冰鞋。我們首先準備了兩張A4紙和一張天藍色卡紙剪刀、雙面膠這些手工必備工具，把一張A4紙剪出像雪山一樣的波浪，下方還得剪出一條鏤空的長條形，剪好后粘在藍色卡紙上。在卡紙上畫上有代表性的奧運五環和有飄落的雪花。

　　在A4紙上畫一只滑雪的冰墩墩和雪容融，涂上顏色后剪下來，這可是我的拿手活，最后看我怎么把冰墩墩和雪容融變來活動起來吧。

　　記得剛才雪山上剪的鏤空長條嗎？那可是冰墩墩能滑雪的靈魂之處。在冰墩墩后面做上一個卡條，插在鏤空長條里，再連接一條長長的紙，一拉，我們的冰墩墩就滑起雪來啦！

　　太好玩了，我和弟弟都很喜歡，我把會滑雪的冰墩墩帶到學校來，和小伙伴們一起分享，王老師走過來看了看，說道：“這個做得還挺不錯的，拿到我們絨布墻上做展示吧。”就這樣，會滑雪的冰墩墩便成了我們班級的新寵，大家都說我做得真好。

　　作品作文 篇26

　　大自然是個不錯的設計師。它設計了海。

　　你聽，海浪在嬉鬧，聽那波濤洶涌的聲音，傳到你的耳朵里。

　　閉上眼，仔細想，浪中小魚在說話。你聽到了嗎，你看，金色的沙灘上，有很多小生物，小蛤蜊、小螺絲、小螃蟹……站在齊小腿深的淺海力，有好多小蝦在你周圍跳來跳去，多么自由，你摸，那柔軟的沙灘，藍色而清涼的海水，好像身處在室外桃園。

　　每年暑假，我都到這個世外桃源——山東。文登南海金灘來。這里的海美極了，藍藍的海水與遠處的天分不清哪是云哪是海，真是水天一色。平靜的海面上飛著白色的海鳥，不時的向海中俯沖，有時叼起一條魚，海岸邊是閃著金光的沙灘，難怪這里叫金灘。

　　每天做完作業我都去海邊，在海邊奔跑，在海中游泳，任小魚小蝦在腿邊蹦跳，有時候也抓一兩條再放生，累了就躺在比珍貴的波斯地毯還柔軟的金黃色的海邊沙灘，任憑風吹浪打（當然是小浪）一段時間過去了，我成了“褐色的小人”，身體棒極了。( )

　　在那海岸邊隨著海水的起落我的心情也不平靜，我感謝祖國昌盛給我的幸福生活和我的親人們給我的關愛，我感謝這金光閃閃的沙灘，我感謝火熱的太陽更感謝寬廣的大海。

　　大自然設計了很多作品，但在無數的杰作中我喜歡海。

　　作品作文 篇27

　　今天，原本11點能離開朱雀書院的我卻在那兒停留了三個小時， 而這些時間就是讓我寫作品，這幅作品將貢獻給我的班級， 所以我決定要好好完成 。

　　我原來自信滿滿， 雖然這幅作品的字數比較多 ，足足有81個字 。但我在暑假里也接觸過， 手中勝算很大 。于是我在吃過午飯后，便拿起筆 一筆一畫認真地寫了起來 。可事情根本不像我想的那樣 ，當我寫到第20個字的時候 ，我的手開始酸起來了， 手中還帶有一些顫抖， 筆畫也開始不穩定起來 ，好像一個不小心毛筆就會從我的手中滑落 ，掉在作品紙上，毀了整副作品 。我連忙放下手中的筆和老師說了聲 ，便坐到位置上去休息了。在這些時間里 我可沒有閑著 ，仔細分析了筆畫的位置 ，筆畫的寫法 有沒有做錯的問題。十分鐘后 ，我又拿起筆寫起字來。剩下的時間也和現在一樣 ，這一路上坎坎坷坷 ，困難非常多， 但我好像看見勝利在離我不遠的地方向我招手 。終于在下午兩點 半的時候，新的《陋室銘》在我筆下誕生了。我也感到很有成就 。

　　在這短短的三個小時里， 我不僅為學校做了貢獻， 還明白了一個道理 :只要堅持 ，一切都有可能發生 。

　　作品作文 篇28

　　今天上午的課間可真有趣，短短的十分鐘時間里，我利用一張廢紙做了一個漂亮的立體小房子。

　　我打開書包準備下一節的學習用品時，發現了一張遺落在書包里的正方形空白廢紙，它下半部分的中間被撕開了一道口子。我本來想把它團起來扔掉，可轉念一想，我可以試著做一個手工作品啊。于是，我拿著這張紙擺來擺去，該擺什么造型呢？我一邊擺弄著一邊思考。

　　突然，我擺出的一個造型讓我產生了靈感。我把這張正方形紙折了一個十字花，然后把撕開的那兩個小正方形重疊起來，整體看起來就像一個立體的房子一角。我在重疊部分畫上方格當做地板，在豎起來的兩個面上畫上沙發、桌椅、門等物體，再加上遮擋關系，一個栩栩如生的立體房子一角就做成了！這是一個溫馨舒適的房間，里面有一張軟軟的沙發，旁邊的茶幾上擺放著一束散發著淡淡清香的鮮花，房頂上還有兩盞點亮的電燈呢

　　晚上我把這個“房子”拿給媽媽看，媽媽贊不絕口，嘖嘖贊嘆到：“你的想法真有創意，一張廢紙也能變成一個精美的手工作品！”

　　作品作文 篇29

　　我最喜歡做手工，最喜歡做花兒和花瓶。這不，我的新作品又出爐啦，大家來瞧瞧吧！

　　一天，我在家中閑來無事，看到滿桌的瓜子，突發奇想：能不能用瓜子來做美麗的花兒和花瓶呢？

　　說做就做，先做花瓶吧，我覺得用白色的瓜子來做，應該好看。于是，我先把花瓶的大致樣子拼出來，可是不管我怎么拼還是覺得不太像。情急之下，我去問媽媽，媽媽建議我用黑色瓜子來拼。后來我找來了黑色瓜子，認真地拼起來，果然，媽媽說得沒錯，黑色瓜子拼出來的花瓶非常漂亮。

　　花瓶終于拼好了，接下來該做美麗的花了，用什么顏色的瓜子兒來做花呢？我忽然想起了姐姐說過白色的花非常美麗，那我就用白色的瓜子吧。可是拼什么花呢？桃花！好，就拼桃花。雖然桃花不是白色的，但我想也挺美的。當桃花拼完時，我發現有點亂，于是重新再拼。

　　經過一番努力，終于大功告成。這一次拼完后，我覺得還不錯，就找同學們幫忙看一下，哪里不美，我就再改一下。同學們看后，都贊不絕口地說：“好美啊，你是怎么做到的？”

　　聽了他們的評價，別提我心里有多美啦，看來我的作品還是挺有創意的。我會再接再厲，創造出更多新作品！

　　作品作文 篇30

　　今天，在快樂課堂上嚴老師帶我們做了一件藝術作品，叫“扎染”。扎染是中國傳統的工藝，什么?你不了解，沒關系，跟我一起來看看吧。

　　今天，課堂上嚴老師給我們看了一些圖片，老師說;這個叫扎染，我百思不得其解，老師說;這個扎染是我國傳統工藝我們今天來做一下這個工藝吧;我們聽了特別高興，高興的都跳起來了。接下來我們就要準備做扎染的工具了，我心里忐忑不安，我心想我會做嗎?會不會做不好，還好老師安慰了我。

　　我們開始做了，首先要把做扎染的材料準備好，材料有棉布和染料，還有像皮筋，首先，先把棉布侵泡在水里，5分鐘后撈起來把水擰干，我急中生智想到了一個法子，去找嚴老師不就好了嗎，我離成功又近了一步。接著，我要扎花了，我先看了一下圖片，先定了一個簡單的扎花方法，我揪出一個小疙瘩用皮筋扎住了，一個.兩個.三個......我扎了好多的小疙瘩，像毛毛蟲一樣。然后，我給小疙瘩上色，我是涂了兩個飽滿的，兩個點點的形狀，我離成功只有一步之遙了。

　　最后見證奇跡的時候到了，我一氣呵成把橡皮筋都拆了，展開來這是一副藝術品出現在我的眼前，我發出了驚嘆的聲音，真是太完美了。

　　作品作文 篇31

　　在中國古典四大古典小說中，我最喜歡的是吳承恩的《西游記》，它像一顆古代文學的明珠。

　　這本書講的是唐僧西天取經的故事。這里的人物性格不同。孫悟空責任心強，神通廣大，能看穿妖精的偽裝；豬八戒好色貪婪懶惰；沙僧憨厚，責任心強，總是走在隊伍的最后；唐僧不管社稷，總是誤會孫悟空。有一次，在路上，他們看到一個小女孩提著一籃子食物，說：“親愛的捐贈者，我這里有一些食物。快來嘗嘗！”豬八戒差點跳起來，唐僧道：“咦，悟空不是去華寨了嗎？他很快就會回來。再說了，我們和尚也不能要別人的東西！”說話間，豬八戒已經拿到了籃子，正要打開，孫悟空從天而降，一下子把姑娘打死了。

　　原來，少女是一個名叫白的妖精。她聽說吃唐僧肉能讓她長生不老。恰好唐僧會路過這里，變成一個少女，手里提著一個籃子在這里等唐僧。白見形勢不妙，丟下皮肉就跑。“這是個怪物！”孫悟空道：“怎么可能？你傷害了無辜的人……”孫悟空打開籃子，給唐僧看里面的蛤蟆和長尾蛆。唐僧不信。通過這件事，我知道孫悟空急于保護師父，也知道唐僧貪得無厭。

　　《西游記》讓我知道了什么是文學經典，也讓我感受到了文學的魅力。

　　作品作文 篇32

　　在我們牙牙學語時，親人用愛呵護我們，在我們剛剛懂事時，親人用愛陪著我們；在我們讀書時，親人用愛鼓勵我們。在我們成長時，親人教會我們懂得怎樣去愛，正是這樣，世界上才會充滿溫暖。《愛的教育》寫出了小男孩安利柯親身體驗過的事。這本書的作者是亞米契斯，他是真正懂得愛的人。

　　書中講了卡隆、可萊諦、耐利和安利柯等同學在學校里，在生活中怎樣去感悟愛，怎樣去做出愛。在讀這本書的時候，我經常被他們的精神所感動。愛可以讓我們的生活變為動力，愛可以讓每個家庭變得溫馨和睦。記得那是一個陽光明媚的午后，我在街上散步，突然聽見清脆的哭聲在我耳邊響起，我扭過頭一看，原來是一個嬰兒在那兒哭泣。嬰兒的母親眼里充滿慈愛。母親哄著那個嬰兒，嬰兒一下子就不哭了，對著別人咯咯咯地笑起來。母親臉上寫滿了陶醉。愛可以讓人感動，可以讓人充滿幸福，可以讓人快樂。生活就是這樣，只要你用愛去面對生活，你一定會充滿快樂。生活中平凡的事都可以讓我們感動，都會讓我們感受一個充滿愛的溫馨世界，愛就是這樣，何樂而不為呢？

　　作品作文 篇33

　　今天，我制作了一幅特別的畫。

　　我先來到小區里，采來了各種各樣的落葉，紅的、黃的、綠的，大的、小的……每片樹葉都很漂亮。

　　我仔細想了想，自言自語道：“做一幅水生動物貼畫吧！”我找出幾片綠綠的、長長的合歡樹葉，準備來做水草。先把合歡樹葉修剪得長短不一，然后在它們的背面抹上膠水，仔細地貼在一張白紙的下半部分。接著，用紅紅的楓葉來做金魚的尾巴，一片有斑點的紅樹葉來做金魚的身體。然后，把一片特別柔軟的綠樹葉剪成兩個圓形，來做金魚那對網溜溜的大眼睛。哎呀，我一不小心，竟然把它們貼到了身體上。于是，我小心翼翼地把“眼睛”撕下，把它們貼到正確的位置。接著，我又找了一片冬青樹葉，剪成扁圓形，作為它的腦袋貼上。注意哦，我是先貼眼睛再貼腦袋，這樣就露出兩個半圓的大眼睛，感覺特別像金魚的泡泡眼。我按剛才的順序又貼了一條金魚，一幅水生動物貼畫就做好了。

　　看，這兩條金魚在綠綠的、柔軟的水。草中自由自在地游著，一會兒吐著泡泡，一會兒你追我趕，非常惹人喜愛！

　　現在知道它是用什么做的了吧？你是不是也很想做一幅呢？趕快行動吧！

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