話筒作文400字五篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的話筒作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話筒作文400字 篇1
查道鈞是我們班的“金話筒”，為什么叫他“金話筒”呢？因為他就像隨時隨地帶著話筒一樣，說個不停、唱個不停！
上課時，老師讓他們那一組到黑板上聽寫詞語，而“金話筒”查道鈞又開始了表演，你看他在黑板上自言自語的說“這題應該怎么做呢？”“哦，是這樣做的”，查道鈞帶著他的“金話筒”說起話來，我們還以為他身邊有人一直陪他在說話呢！語文老師拿起他開起了玩笑說：“平時說也就算了，連聽寫都把小話筒帶上黑板，真不愧我們班的‘金話筒’！”同學們一聽，都哈哈大笑起來，查道鈞臉紅得像個快要爆炸的紅氣球，害羞地轉過了身不停地自言自語：“這是怎么回事？”“大家為什么笑呢？”
下課時，查道鈞走出了教室，又開始拿起他的“金話筒”表演起來，你看他又蹦又跳的，像只快樂的布谷鳥，嘴里還哼著小歌，聲音大得很，歌聲很動聽，惹來很多同學駐足欣賞。于是，“金話筒”查道釣更加高興，提高了聲音，繼續(xù)唱起自己的小歌。當查道鈞走的時候我們還陶醉在歌聲里，查道鈞想讓全班人聽到他的歌聲，于是飛快地跑進了教室里。正在這時，教室里的人都在玩牌，查道鈞的興趣性點燃了，于是去玩了起來，可他連輸了好幾局，最后他終于贏了一局，查道鈞又唱起了那首在我們面前唱的歌，打牌的人聽到了，都覺得好聽，查道鈞在那唱著差點把老師招來了。
這就是我們班的金話筒！
話筒作文400字 篇2
今天上午第二節(jié)課，我們同學在教室里玩精彩的傳話筒游戲。游戲規(guī)則是:第一個同學看老師傳給他的紙條，然后傳給第二個同學，就這樣傳，傳到最后一個同學時，要把剛才所聽到的寫在小黑板上。
我們組是最后一批玩的。先看看其他組的吧!瞧，正當金佳琪同學傳給繆曉樂同學的時候，繆曉樂同學是那么地神情專注地聽著，怕丟掉了什么。到我們組了，我被安排在了最后一個，負責寫他們傳的話，我的心怦怦直跳。當輪到邱浩東時，他怔了一下，我猜想他可能忘記了。果然，他說掉了一句話"人求上進先讀書"害得下一個同學徐源明只傳了"鳥欲高飛先振翅"。"小個子"周鵬，踮起腳尖，黃丹妮蹲下身子聽，把話筒傳給了我。我便蹲下身子，寫起字來。我寫好了，把小黑板交給老師，老師寫了正確答案，同學們看了哈哈大笑。原來，我把"鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書"寫成了"鳥玉高飛先振翅"，我也不好意思的低下了頭。
在這次游戲中，我明白了做事不能急，心急吃不了熱豆腐。
話筒作文400字 篇3
他像一個雪糕筒上面的雪糕球上有許多條紋點綴著它，當我看到它時，便想起了許多有關它的往事。
記得我家有一只藍色的老舊話筒，我剛開始用它是4、5的時候。那會兒我會拿著那話筒，艱難地爬上一張不是很高的桌子，站在上面，用我僅僅會的幾個字進行一段演講，我的內容常常是這樣：“你他哥哥姐姐爸媽老人聽聽，最后進行玩玩。”只有站得高了，我才有一種身處舞臺的感覺。最后，我只有進行好這段即興演講，再小心翼翼地把話筒放回去，才能安心上床睡覺。
后來幼兒園的老師看中了我流利的口才，便讓我主持畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮前，我像一只活蹦亂跳的小猴子一樣，既興奮又緊張。正式儀式上，我流利地對家長們說著我們練習了無數(shù)次的主持詞。手中的話筒是我最堅實的伙伴，它配合著我，把我的話語清晰地傳到每個人的耳朵里。可惜表演中因為意外我不能說最精彩的一段臺詞了，就在就在我坐立不安又心急火燎的時候，手中的話筒似乎在跟我說：“王越，你已錯失良機下面的臺詞可再也不能出現(xiàn)意外了。我在心里暗暗給自己打氣，下面一定要表現(xiàn)得更加好，后面的臺詞我越說越流利，幾乎一點瑕疵也沒有。
現(xiàn)在我已經(jīng)能像一個真正的小演員一樣有很多機會登上舞臺，自信地表達自我。我也一直沒有忘記那老話筒，它可是我的“啟蒙老師”啊！正是因為他，才給我自信和勇氣，讓我那么多年都能堅持自己的興趣愛好，我會將那句老話筒永遠深存在我的記憶中。
話筒作文400字 篇4
今天，我剛進教室，老師就宣布要制作傳話筒。老師的話音剛落，教室頓時就亂了起來，像炸開了鍋一樣，大家七嘴八舌的，有的說“什么是傳話簡呀？”有的說：“傳話筒是什么樣的呀？”大家議論紛紛，老師大聲地說：“開始制作了。”
大家摩拳擦掌，好似要開始戰(zhàn)斗了似的。大家把工具一搶而光。開始制作了，老師說先在杯子上戳一個小洞，然后把毛線放進去，再打一個小結，最后把打好結的牙簽放入里面。這樣就大功告成了。
我開始按照老師的要求去做，做到第三步的時候，大家都不會打結，我只好央求老師幫我打一個結，老師跟我們講怎么打結，我認認真真地聽了老師的步驟，恍然大悟起來，然后得意忘形地喊道：“呵呵呵呵……我終于可以打結了！”我的傳話筒就大功告成了。
大家的傳話簡都完成了，便七嘴八舌聊了起來。有的說：“快來看看我的傳話筒。”還有的說：“看我的`多漂亮！”我找項晨罡來試試我的傳話筒。此時我心里特別緊張，我大聲地喊：“項晨罡，你能聽見嗎？”項晨罡皺著眉頭回答：“聽不見。”我想：“難道傳話筒失敗了嗎？”老師呵呵一笑說：“也有可能失敗了。”老師剛說完，我垂頭喪氣地回到了位上，我打聽到其他人都失敗了。老師又說：“告訴你們一個秘密，必須要把線拉直才能聽到聲音。”老師話音剛落，同學們又亂了起來，像炸開了鍋，大家都高聲大喊成功了。
原來傳話筒還有這個神奇的秘密啊！
話筒作文400字 篇5
“隔墻也能隨意聊天，就像是通電話一樣。”這是我從媽媽送我的一本書——《700個科學游戲》里看到的小實驗，為什么這樣神奇呢？它激發(fā)了我濃厚的興趣。
我迫不及待的做起了這個小實驗——簡易電話筒，做法非常的簡單。需要準備的材料有：兩個易拉罐（或者兩個杯子）、錐子、細繩和開罐器。準備完材料后，讓我們開始動手吧：
①先把兩個易拉罐的開口部分用開罐器去除，在罐底部各鉆一個小孔，小孔的大小能讓細繩穿過。
②取細繩穿過底部的小孔，將兩個易拉罐連接在一起（細繩兩端分別打上結，要大于孔眼，以免細繩被拉出罐外），細繩的長度取決于兩人之間的距離。
③現(xiàn)在我們可以一人一個易拉罐，拉直細繩進行對話了。
我做完之后，發(fā)現(xiàn)只要細繩碰到別的東西，聲音就不見了。我不知道這是怎么一回事，于是我就去看書，看完之后，就立馬明白了：聲音在固體中傳播的速度很快，當我對著杯子講話時，聲音經(jīng)由杯子傳遞到了細繩上去（此時觸摸細繩會有輕微的振動），再沿著細繩傳播，到達另一端的杯子上去，傳到耳朵里；如果細繩碰到別的東西，聲音就會傳到那個物體上，就不會再傳到另一個杯子里了。
原來科學無處不在，一個簡簡單單的小實驗，就讓我了解到了聲音的小秘密，不但可以通過空氣傳播，而且在固體傳播聲音的速度更加迅速。來吧，讓我們動起手來，拿起手中的“玩具”，一起遨游在科學的殿堂，去探索科學的奧秘吧！
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