讀者作文400字（精選32篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀者作文400字，希望能夠幫助到大家。

　　讀者作文400字 篇1

　　在這幾天中，我把整本《寄小讀者》都讀完了。哦，我都忘了給你介紹介紹這本書了：《寄小讀者》是偉大的兒童文學(xué)作家冰心奶傾心創(chuàng)作的一本書。這本書是由《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》結(jié)合而成。其中最讓我記憶猶新的是《再寄小讀者》的通訊十四。

　　這個(gè)通訊大概的意思是這樣的：冰心帶兩個(gè)孩子去逛動(dòng)物園。他們玩得很開心，回家后兩個(gè)孩子都寫了日記。第一個(gè)孩子只寫了四五十行字，而且錯(cuò)別字還不少，他只提到某月某日和某人去逛了動(dòng)物園，底下就像記賬似的舉了些動(dòng)物的名字。而第二個(gè)孩子卻寫了一千多字，如大象、老虎、孔雀等動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)和膚色。這一篇日記寫得整整齊齊，沒有一個(gè)錯(cuò)別字，讓人看了感覺很清爽。

　　我之所以選擇這篇通訊來寫讀后感，是因?yàn)楸�心以兩個(gè)孩子的日記作比較，從而讓我明白了這樣一個(gè)道理：語文是一門基礎(chǔ)課，只有學(xué)好語文才能寫好作文、日記，而且要學(xué)會(huì)掌握文字這個(gè)工具，是它能成為表達(dá)你思想感情而熟練的時(shí)候，你會(huì)感到無限快樂。

　　讀者作文400字 篇2

　　在寒假里，我讀了一本叫《再寄小讀者》的書。相信大家對(duì)這本書應(yīng)該不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。

　　書中的內(nèi)容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。

　　然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的到現(xiàn)在的國泰民安，都是用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?

　　外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長大以后做一個(gè)對(duì)祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大!

　　最后希望大家也能買一本《再寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書的內(nèi)容。

　　讀者作文400字 篇3

　　今天剛讀完《寄小讀者》這本書，《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個(gè)星期，我懷著激動(dòng)的心情去看，下面就是我的讀后感。

　　《寄小讀者》這本書分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——?dú)q月緒語、第三章——凝思靜品和第四章——樂幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……

　　其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心奶奶到世界各地去游玩的時(shí)候的所見、所聞、所想的事，我雖然足不出戶，卻可以領(lǐng)略到不同國家的風(fēng)土人情：威尼斯家家戶戶，面臨著水街小巷，一開起門來，就看見蕩漾的海水和飛翔的海鷗；倫敦的公園設(shè)計(jì)是：亭臺(tái)樓閣少，而樹木花卉多；埃及的房屋像我們南方的“天井”一樣，有窗有門，卻沒有屋頂……讀著讀著我就像身臨其境似的，跟著冰心奶奶一起來到世界各地游玩。

　　讀完《寄小讀者》這本書，我明白了一句話——“讀書破萬卷，下筆如有神”讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手，有如神助一般。

　　讀者作文400字 篇4

　　“你有多久沒有朗讀了？很久了吧!因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個(gè)人。”

　　這段作為《朗讀者》的開場白，擊在了每位觀眾的心里。

　　“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗讀者。”這是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實(shí)寫照，自己的人生感悟。

　　既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)這樣的普通人。

　　在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個(gè)主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結(jié)合自己的故事選取最觸動(dòng)自己的一段文字進(jìn)行朗讀。還設(shè)置了開場曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實(shí)在是少見。

　　央視不出手則已，一出手就是大手筆。

　　讀者作文400字 篇5

　　本期節(jié)目中迎來一位“特別”的嘉賓。她身上貼著90后、保送清華、理科學(xué)霸、書香門第這些標(biāo)簽，然而她卻在21歲的時(shí)候，放棄了清華推研直博的機(jī)會(huì)，選擇了一條從未有人走過的路，她就是程何，全國唯一一位職業(yè)音樂劇譯配。很多大家耳熟能詳?shù)闹形陌嬉魳穭。�像《我，堂吉訶德》、《音樂之聲》、《貓》、《媽媽咪呀》，幾乎都是經(jīng)由她翻譯而來。

　　程何是一位年輕的譯者，而她翻譯的對(duì)象，是近些年逐漸被大家熟悉并喜愛的藝術(shù)形式——音樂劇。當(dāng)年，她告別安逸，選擇冒險(xiǎn)，雖然音樂劇這條路看不到結(jié)局，但“要為心而工作，而不是為生活”是程何的夢(mèng)想。在《朗讀者》的舞臺(tái)上，程何與音樂劇中扮演堂吉訶德的演員劉陽共同演繹了一段《我，堂吉訶德》。他們一人朗讀塞萬提斯小說《堂吉訶德》節(jié)選，一人高歌《我，堂吉訶德》中的歌曲《不會(huì)成真的夢(mèng)》，以此獻(xiàn)給已逝的譯者羅穎珊，以及敢以此生，去求索遙不可及的夢(mèng)想勇士們。

　　大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》已播出7期，播出以來備受好評(píng)，節(jié)目的“真情實(shí)感”讓許多觀眾找到了情感的共鳴。那么在接下來的節(jié)目中，《朗讀者》還會(huì)帶給觀眾怎樣的文學(xué)與情感碰撞的“盛宴”?

　　讀者作文400字 篇6

　　猶記得遇見你，是一場意外。當(dāng)時(shí)我正在讀《繁星·春水》，便見證了你對(duì)他人的影響，對(duì)你有了濃厚的興趣，于是，我開始讀你。

　　我喜歡靜靜地讀你，那優(yōu)美的小詩如音符般在心弦跳動(dòng)，那雀躍的文字如微波劃過腦海，那動(dòng)人的情懷如春風(fēng)吹拂心靈。

　　讀你，在我徘徊時(shí)。是你，讓我的心靈得到一次次升華。是你，讓我感悟到：“心是尖銳的，不是寬博的，卻并不活動(dòng)。”你總能讓我冷靜，思索，凈化和洗滌了我心靈，讓我做出最明智的決定。

　　讀你，在我孤獨(dú)時(shí)。你讓我知道了友誼的珍貴，愛的偉大。提醒我：“靜靜地聽，我的心呀，聽那世界的低語，這是它對(duì)你愛的表示。”原來，愛從不曾離開，它一直陪伴著我渡過旅途。

　　在我失敗時(shí)，讀你：“如果你因?yàn)槭�去太陽而哭泣，那么，你也將失去群星。”是你鼓舞我，不要為失敗而彷徨，是你如好友般安慰著我。是你，令我全力以赴，面�?duì)并且學(xué)著戰(zhàn)勝一切，最后勇敢的走出了逆境。

　　你是作者人生感悟的寫照。讀你，就像是在觀看一場人生的歷程。世態(tài)冷暖，百姿百態(tài)，都?xì)v歷在目。讀你，又宛如沐浴在陽光下，一切的一切，變得如此簡單與明了。

　　讀你百遍不困倦，讀你千遍，不厭煩。

　　《飛鳥集》，此生有幸，能成為你的讀者。

　　讀者作文400字 篇7

　　作為中國最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說《暗算》摘得中國傳統(tǒng)文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)"茅盾文學(xué)獎(jiǎng)"，由他的每一部小說都被改編成影視劇，曾一度掀起中國當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮。

　　雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節(jié)目中，麥家是第一次公開分享自己與兒子的父子故事。

　　"兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已在我萬里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)......"《致信兒子》是一封麥家寫給遠(yuǎn)在美國留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對(duì)兒子的叮嚀囑咐、有對(duì)生活感悟的分享、對(duì)人生的探討、也有不吝表達(dá)的切切愛子之心。

　　讀者作文400字 篇8

　　放暑假了，我在家盡情享受著閱讀的快樂。冰心奶奶的《寄小讀者》一書，深深地吸引了我。

　　在這本書中，冰心奶奶記述了自己的所見所聞和所感，不僅把文章寫得活潑、有趣，還不停地親自閱讀和回復(fù)小讀者們的來信，時(shí)刻都保持著一顆對(duì)兒童的愛心。從書中，我深刻地感受到她生活中堅(jiān)定的信念是愛，也深切地理解了她“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界”等詩的內(nèi)涵也是愛。

　　書中， “愛”這一主題無處不在。一天晚上，冰心奶奶坐在火爐邊看書邊吃面包，一只小老鼠也跑來吃她腳旁的面包屑。她由于害怕，一下子把手中的書扔了過去，而這只小老鼠竟然不逃跑，后來，它被闖進(jìn)來的小狗叼了出去！冰心奶奶聽著小老鼠在狗嘴里發(fā)出的慘叫聲，頓時(shí)對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，并深深地加以自責(zé)。老鼠是人人都討厭的動(dòng)物，而冰心奶奶卻因一只小老鼠而自責(zé)，可見，她是一位多么善良，多么有愛心的人啊！

　　《寄小讀者》這本書，字里行間都洋溢著愛。是的，唯有愛，才能使我們的生活充滿陽光。如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就一定會(huì)變成美好的人間。冰心奶奶說“淚，溫柔了世界”，我的理解是“愛，溫柔了世界”。

　　讀者作文400字 篇9

　　我好喜歡看小說呀，小說基本占據(jù)了我生活的一大部分，每次閑下來的時(shí)候或是晚上睡覺前一定要看一會(huì)兒小說，它也成為了我的催眠工具。即使很多的小說題材都是如出一轍的，講述的內(nèi)容也差不多，但我還是意猶未盡，看了一本還想看另外一本。

　　如果能找到一本很好看的小說，我就會(huì)立馬想把它看完，耗時(shí)差不多也就是兩三天的時(shí)間。因?yàn)樵诳葱≌f的時(shí)候，你對(duì)它的興趣是非常大的，當(dāng)你被一些事情所耽擱，沒有連續(xù)看下去的時(shí)候，你對(duì)它的興趣也會(huì)逐漸減少的。這也就是為什么很多讀者都是看了一半覺得沒意思就棄文的原因之一。

　　我知道現(xiàn)在網(wǎng)上有很多種渠道都可以看小說，但我最喜歡用的就是晉江了。里面的介紹也很全面，排版看起來大氣美觀，非常適合讀者閱讀。唯一的缺點(diǎn)就是到小說的十幾章的時(shí)候只能VIP觀看了，這時(shí)候我只能轉(zhuǎn)到其它渠道去看了。所以我也算是晉江里一個(gè)資深的讀者。

　　愛看小說的人總會(huì)遇到?jīng)]有小說看的情況，這時(shí)候總覺得空空的，沒點(diǎn)東西可以打發(fā)時(shí)間，就去找其他好看的小說了。可想尋到一本自己中意的小說不是那么簡單的事情，每個(gè)人的推薦都不一樣，我們也不一定喜歡其中的內(nèi)容，只能自己在這浩瀚的小說中慢慢尋找適合自己的小說了。

　　小說充實(shí)了我的生活，讓我對(duì)未來的人生有了更多的期待和認(rèn)識(shí)，也通過其中的一些劇情讓我收獲不少。

　　讀者作文400字 篇10

　　這個(gè)夏天，被永遠(yuǎn)地鑲上了灰色的記憶。像是墨水在宣紙上暈開，悲傷層出不窮。

　　于是，關(guān)于孤讀者。記憶在這個(gè)時(shí)刻成了一種遙遠(yuǎn)。漫無邊際。

　　所有的故事都在未開始的時(shí)候就畫上了句號(hào)，而我們，始終向前。那些張揚(yáng)，以及不羈。都成了手中纖細(xì)的線。斷在這個(gè)未開始的夏天。而孤讀者，用他的笑容揮墨青春。

　　也許，再也見不了那得意的笑容以及執(zhí)拗的眼神。一切的一切，都埋葬在青春流年的路途中。

　　也許，無法詮釋青春，而他用一副樂觀的面孔，傲然挺拔。

　　拔節(jié)的生命，以及游戲過的童年。在崩潰的前一刻，被重新賦予價(jià)值。成為了生命中最隱忍的痛。

　　來不及細(xì)想。青春不再。看盡滄桑，看盡流年。塵世中的媚俗成為了不屑。他一個(gè)抬頭，便是一次釋然。他一直昂首闊步，便是一種生活。禁不住放縱，青春裂開一道傷口，鮮血染了一地，像木棉花飄落一地，詭異般妖艷。

　　開始的開始，是我們?cè)诔�歌。最后的最后，是我們�(cè)谧摺?/p>

　　想起了一句歌詞，可是寂寞不屬于這個(gè)國度。

　　槍林彈雨中，硝煙滾滾。一襲迷彩服，改變一生。沒有死亡，卻有比死亡更可怕的失敗。最后的戰(zhàn)役，在這個(gè)夏季上演。唯美與絕望并存。

　　我們都在趕路，只是方式不同。有人哭泣，有人開心。而孤讀者，鎮(zhèn)定自若。像是看慣了風(fēng)雨，世界僅此。

　　世界僅此，沒有奇跡。

　　讀者作文400字 篇11

　　在去巴金文學(xué)院的路上，我老遠(yuǎn)就看到了一座白橋，再向白橋上面的山坡一看，啊，好漂亮的古建筑啊！我不由自主地歡呼起來這是不是我的目的地呢？我?guī)е�疑問朝那漂亮的古建筑走去。在進(jìn)這漂亮的古建筑，首先映入眼簾的是“巴金文學(xué)院”幾個(gè)醒目的金字。我迫不及待地走了進(jìn)去，只見走道兩旁栽著竹子，竹葉在風(fēng)中搖搖擺擺，像是在歡迎我們。再看看擺在階梯上的綠色植物，讓我感受到了大自然的氣息。“巴金”老爺爺，“巴金”老爺爺，我指著巴金老爺爺?shù)乃芟窭�著媽媽快步向館內(nèi)走去。

　　“把心交給讀者”——巴金，一看到這些字，我腦子里的一切便都凈化了，腦子了浮現(xiàn)出巴金老爺爺在稿子上用筆書寫著。他寫書時(shí)將自己完全融入其中，似乎已經(jīng)成了書中的主人公。也許會(huì)有人問，為什么巴金老爺爺寫的書人人都愛看呢？我可以胸有成竹地回答你：那是應(yīng)為巴金老爺爺在寫書的時(shí)候把自己的心交給了讀者；同時(shí)，讀者也情不自禁地交給了這本書，交給了巴金老爺爺。也許有人還會(huì)說：“巴金寫得書受歡迎是應(yīng)為他的功底兒好。”當(dāng)然，這是一部分的原因。可是，更重要的是巴金來爺爺把心交給了讀者，不自己的真實(shí)情感交給了讀者。他才會(huì)受到大家的歡迎。

　　我懷這激動(dòng)的心情走上了樓，一本本巴金老爺爺出版的書又引起了我的注意。我似乎看到一顆顆心在交換，在傳遞……

　　讀者作文400字 篇12

　　我最早看的雜志是《意林》，那時(shí)候我只聽說過《讀者》的名字，卻沒有真正看過了里面的內(nèi)容，所以剛開始的時(shí)候我對(duì)《意林》有著慢慢的期待和好奇心，對(duì)里面寫的內(nèi)容也非常的感興趣。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我翻看了《讀者》的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)我慢慢被它所吸引了，里面那些優(yōu)美的.文字、精美的插圖和引人深省的內(nèi)容無一不在吸引著我。

　　初中的時(shí)候我們班級(jí)里每個(gè)月都會(huì)訂購一些課外書籍，大家只需要將自己喜歡的書籍報(bào)上去就行，因此我每個(gè)月的時(shí)候都能看到最新版的《讀者》，每次看完都覺得自己增長了不少的見識(shí)，眼界也一下子變開闊了。那些密密麻麻的文字是我以前看都不想看的內(nèi)容，如今卻成了我的精神支柱，我翻看著一篇又一篇文章，像一只餓了很久的小貓?jiān)谡覍ぶ�食物，牽掛著我的感覺。

　　也讓我對(duì)新的知識(shí)有了更深入的了解，我仿佛在閱讀他們的故事的時(shí)候就聯(lián)想到了自己生活中那些平凡而瑣碎的事情，很多問題的答案都在里面找到了。閱讀真的是一個(gè)很好的習(xí)慣，讀一本好書，就像是在跟一個(gè)高尚的人談話。并且《讀者》里涵蓋的內(nèi)容也非常廣泛，包括人生哲理、睡前故事、具有影響力的人……

　　讀一篇文章花費(fèi)不了我們多長的時(shí)間，只要靜下心來好好閱讀，我們就能真正體會(huì)到其中的感情。這些書籍讓我受益匪淺，對(duì)未來充滿了希望，我會(huì)繼續(xù)保持這種熱情，去遇見更多有趣的靈魂和書籍。

　　讀者作文400字 篇13

　　她，是一個(gè)愛書的人，每時(shí)每刻，總是沉浸在捧著的書里。

　　下課了，大家紛紛起身，活動(dòng)著坐了40分鐘而微微麻木的身體。她，不為所動(dòng)，只是從課桌中抽出了一本書，如饑似渴地讀著。喧鬧的教室在她耳里，是靜寂的。她好似不屬于這個(gè)教室，她的靈魂為書所有。

　　“砰！”

　　兩個(gè)男同學(xué)打鬧著，不小心撞到了她的桌子。她還是津津有味地讀著，雙耳不聞，任由兩位男同學(xué)繼續(xù)笑著打鬧。

　　他們說，她是著了魔了。

　　忽然，她皺了皺眉，兩眼好似要噴出兩團(tuán)怒火，將看到的一切燒個(gè)精光。兩個(gè)男同學(xué)以為她要打他們，就飛似的跑出了教室。

　　可是她并沒有去抓他們，只是繼續(xù)看著書，不一會(huì)兒，她得眉毛舒展開了，好似往湖里丟了一塊石頭似的，她的笑一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩漾開了，像盛開的荷花，像生長的綠草，像燦爛的陽光，捂著小嘴“吃吃”地小聲笑了起來。

　　大家十分奇怪，議論紛紛。“她怎么了？”“不知道啊！”“我覺得她大概被書施了什么魔法，吸住了吧！哈哈！”……

　　她卻頭也不抬一下。

　　大家忍不住疑惑，湊過去一看，原來，她是被書中的情節(jié)吸引住了！她一定是融入其中了！人物的一顰一笑，舉手投足，都深深打動(dòng)了她，才讓她做出了如此舉動(dòng)吧！

　　“叮鈴鈴！”

　　刺耳的上課響了。好似一把錘子敲破了她快樂的閱讀氣泡。只見，她緩慢地抬起頭，看了看天花板，好像回味著書中的內(nèi)容及學(xué)到的知識(shí)！

　　她，一個(gè)愛書的人，看書時(shí)好似一只小魚在書海中暢游！

　　讀者作文400字 篇14

　　讀完了《再寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”

　　是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

　　冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動(dòng)了。

　　所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。

　　我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。

　　讀者作文400字 篇15

　　世界上有許許多多的書，但有些書是只有自己能讀到的。下面請(qǐng)你們一起來欣賞我讀到的那一本書吧！

　　從我出生開始我就是一個(gè)讀者，我每天與那本書而見面，而那本書每天都會(huì)自動(dòng)續(xù)寫。當(dāng)有一天我死了之后，書也便停止續(xù)寫、

　　我是一個(gè)讀者，每天閱讀我和我家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一天、我因?yàn)榭荚嚳疾盍恕０职謰寢尵秃莺艿陌盐伊R了一頓。讓我讀到了什么叫自作自受，什么叫愛，讀到自作自受是因?yàn)槲移綍r(shí)自己沒努力學(xué)習(xí)就應(yīng)該被批評(píng)、讀到愛是音問爸爸媽媽的批評(píng)其實(shí)是想讓我考好點(diǎn)、努力一點(diǎn)，這一點(diǎn)我自己也很清楚、所以才會(huì)更加努力的想考好、

　　曾經(jīng)、我與爸爸一起騎單車，那時(shí)侯的我很天真，很快樂。這使我讀到了幸福的味道

　　書一天天的記錄，我一天天的讀。使我知道了人生中的喜怒哀樂、書的故事不一定是美好的，曾經(jīng)有一次我無緣無故的被人誤會(huì)，還被爸爸說，那時(shí)候我感到很不服氣，便和爸爸吵了起來、那時(shí)侯越吵越大聲，我開始后悔跟爸爸吵了起來，因?yàn)槲议_始害怕爸爸對(duì)自己失望，也開始害怕爸爸不愛我了、所以很煩、也很不開心。這是我作為一個(gè)讀者讀到的怒與哀。

　　家庭是我的一本書，一本長久閱讀而精彩的書。在家庭著本書中使我感受到喜怒哀樂。雖然每本書都有喜怒哀樂。但這本書是我最珍貴的，也是唯有我才能讀到的一本書。現(xiàn)在我把我所讀到的一部分拿出來與你們分享，希望你們也能讀到。

　　讀者作文400字 篇16

　　我與《讀者》之間，是一種不經(jīng)意的緣份，以小時(shí)候看見某鄰家的桌子上擺著一本志雜，上面赫然印著《讀者》上的故事，文章，我與《讀者》好像就被某種隱隱約約的力量牽引著，直到我擁有了屬于我的第一本《讀者》。

　　那封面上美如仙境的景色，遠(yuǎn)處朦朧著簿霧，這神秘的色彩將我吸引，翻開第一頁，卷首語“別想擺脫書”五個(gè)綠體大字映入我的眼簾，開始我半信半疑，這話未免也說得太肯定了吧！到現(xiàn)在，《讀者》伴隨我快半年的時(shí)間了。它一直都是我的枕邊書，我對(duì)它也愛不釋手，這時(shí)又想起了那句話“別想擺脫書”。現(xiàn)在的我不想擺脫它，也不能擺脫它。它是我最真實(shí)的伙伴。

　　如今，《讀者》也姍姍走過了三十年，三十年的風(fēng)霜雨露，三十年的春華秋實(shí)，《讀者》歷經(jīng)了三十年的風(fēng)雨洗禮，最后獲得書香滿路。

　　是它，是《讀者》，在你傷心難過的時(shí)候告訴你一件《比流淚更重要的事情》；是它，是《讀者》在你失敗挫折后讓你知道《活著就為改變世界》；還是它，還是《讀者》在你自卑自負(fù)時(shí)，在你心中播下一粒種子，等著它盛開出一朵《命運(yùn)的紫羅蘭》。而我也要對(duì)你說，我的朋友，赫爾曼·扎普用40英里的時(shí)速征服世界，而你，只用一月兩刊的，小卻精煉的世界征服了我。

　　它向我展示了一個(gè)充滿愛的世界，每次捧讀它時(shí)，總覺得這個(gè)沒有生命的朋友與我交流著。

　　最后，就讓我用《讀者》里的一句話來做結(jié)尾吧：

　　“這里的握手比較有力，這里的微笑比較持久。”

　　讀者作文400字 篇17

　　古人日“人非圣賢，孰能無過?過能改之，善莫大焉。”生活中，誰都有可能出錯(cuò)，可是，每個(gè)人對(duì)待“出錯(cuò)”的態(tài)度卻有所不同。以前，我出錯(cuò)的時(shí)候，生拍被別人責(zé)罵，偶爾也會(huì)不敢承認(rèn)或者推脫。自從經(jīng)歷了那件事后，我徹底地改變了。

　　記得有一個(gè)周末，我正在少兒圖書館里津津有味地讀著新書《窗邊的小豆豆》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴憋住。“嚓”，匆忙中，不小心把新書的封面撕了條裂口，頓時(shí)，我嚇傻了，這該怎么辦呢？

　　我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措。我定了定神，向四周偷眼望去，幸好大家都在專心讀書。暗自心想:反正也沒被別人發(fā)現(xiàn)，我就悄悄地把書放回原處，再換一本書看吧。剛走了幾步，又退了回來，轉(zhuǎn)念一想:人無信不立。我要想方設(shè)法把書粘好。于是，我找人借到雙面膠，躲在一個(gè)僻靜的角落里聚精會(huì)神地粘起來。眼看我快要粘好了，突然有人發(fā)現(xiàn)了我，還報(bào)告了圖書管理員，管理員微笑著沖我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。等我把書粘得平平整整后，準(zhǔn)備了零錢打算賠償。

　　我懷著忐忑不安的心情向圖書管理員說明情況并賠禮認(rèn)錯(cuò)。沒想到，管理員不但免了賠償，而且還夸獎(jiǎng)了我，搞得我都不好意思了。通過這件小事，我真正領(lǐng)悟到“誠信比金錢更重要”。從此，我看書的時(shí)候加倍小心，比以前更愛惜書本了。

　　讀者作文400字 篇18

　　時(shí)光不老，我們不散。

　　——題記

　　你好似陰霾中的一束陽光，猶如大海中的一只白帆，更像煙雨中曼妙的舞者……初見你，便怦然心動(dòng)。與你的故事，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。而我，就是那守護(hù)回憶的朗讀者。

　　一見如故

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)眾多學(xué)長學(xué)姐在為離別而黯然神傷時(shí)，我認(rèn)識(shí)了你。華美璀璨的閃光燈下，你身著一襲煙碧色的窄袖襦裙，長發(fā)如墨，正撫弄一把古琴，輕吟著這首驪歌，告訴著我們又是一年畢業(yè)季。

　　歲月靜好，我們的邂逅就此開始。認(rèn)識(shí)你的那天，天氣很好，人很多，很熱鬧。在我眼里，你仿佛是古畫中走出的仙女。“北方有佳人，絕世而獨(dú)立。”一見面，我們就成了好朋友。

　　相知相惜

　　午后的暖陽斜照入教室，在那個(gè)靠窗的座位上，你輕輕翻動(dòng)著書本，細(xì)致地圈點(diǎn)勾畫著，恬靜溫雅正如你的性格。

　　課間，我們手拉手一起去洗手間；體育測試，我們相互鼓勵(lì)，為彼此加油吶喊；晚自習(xí)結(jié)束后，我們一起去超市，買各種小零食一起分享……校園的每個(gè)角落，都有我們形影不離的足跡。與你在一起的時(shí)光，美好而短暫。

　　我們?cè)�在星空下，�?duì)著城市最大的一棵榕樹許下愿望；曾在自己參演的話劇結(jié)束后，留下約定；曾在夏季的午后“離家出走”……和你一起度過的時(shí)光，很快樂，它將永遠(yuǎn)被回憶珍藏。

　　讀者作文400字 篇19

　　人生在世，莫過于一個(gè)字“讀”，世間萬物皆可“讀”。讀一篇好的文章，能使人神清氣爽，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書》，這會(huì)使你心中的憤懣統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。

　　做一個(gè)讀者，就要學(xué)會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的意思，去體會(huì)作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。

　　有一些人讀書，只停留在書本表面，而不去追究一字一句上差異，對(duì)于這類人，他們不算的上是一個(gè)讀者，他們只是閱讀了這本書，而沒有感悟和收獲。

　　最近，我閱讀《名人傳》，這本書告訴我當(dāng)一個(gè)人遇到什么困難時(shí)，都不能放棄和失敗，一定要努力去爭取成功。笑著去面對(duì)這個(gè)世界。《名人傳》主要講得是貝多芬等人坎坷了一生，終于走上了成功的彼岸，他們?yōu)榇瞬恢�付出了多少代價(jià)，多少心血，他們的努力終于得到了回報(bào)。他們是偉大的。

　　讀，使我們辨別什么是善，什么是惡，我們應(yīng)該多多從書中領(lǐng)會(huì)一些些做人的道理，去面對(duì)這個(gè)世界。

　　讀，使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章，都會(huì)有不同的感想和感受。對(duì)于我們中學(xué)生來說，讀書是一件多么有韻味的事，他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個(gè)世界。

　　“讀”是一件多么美好的事物，讀書是多么快樂。作為學(xué)生，讀書是必不可少的一件美事。多讀，多想，多思考……

　　讀者作文400字 篇20

　　世間萬物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！

　　做一個(gè)“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著……自然萬物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開，天地間的智慧匯入我之心懷……能做一個(gè)讀者，是幸福的！

　　一個(gè)家庭是一則故事，我在這里面讀出父母是家中的一棵大樹，展開茂繁的樹枝，夏天為我們遮擋酷日，冬天為我們遮擋風(fēng)雨，是我們快樂的成長。

　　一位老婆婆摔倒了，一位年青人扶老婆婆起來，在這我讀出了，樂于助人是自己開心也是他人開心，凈化自己的心靈，讓自己受益更多的美德。

　　下雨，陌生人幫助陌生人使我讀出了，世界再大也是朋友，大家都是一家人，相互幫助這樣生活才能和諧。

　　一位垃圾桶邊全是垃圾，保衛(wèi)工人們把垃圾全收到保衛(wèi)車?yán)铮�這一幕我讀出了一個(gè)美麗的世界是需要大家一起努力才能建設(shè)出來的，光靠環(huán)衛(wèi)工人是不行的，團(tuán)結(jié)就是力量。

　　一位母親帶著孩子坐纜車，纜車意外事故，母親和孩子落下崖，母親用盡自己的全力把小孩保住了，這一刻我讀出了母愛的偉大，母親是一個(gè)最疼你，愛你的人，母親是最愛你的。

　　沒個(gè)人都做讀者，生活的一點(diǎn)一滴都能讀出，悟出一些道理。

　　讀者作文400字 篇21

　　書，是人類的第二個(gè)朋友，它帶給我們?cè)S多的知識(shí)，提高了我們的素質(zhì)，提高了我的閱讀能力，讀一陣鳥鳴，讓我感覺快樂。我讀過了一本書《阿長與山海經(jīng)》里面的阿長時(shí)一個(gè)善良，平易近人，非常相互魯迅的一個(gè)人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng)，但是，不知道去哪拿書看。阿長知道了這件事后，她想盡了一切的辦法，終于，找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng)，魯迅開始還不相信，后來跑去看原來真的有山海經(jīng)。這本書給我的感悟是阿長是一個(gè)善良的人。

　　早晨，我起床去散步，當(dāng)一縷陽光照射大地的時(shí)候，森林中的鳥兒就叫了起來。我被小鳥的歌聲給吸引住了，于是，走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹林。那鳥兒在樹上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹枝上活蹦亂跳的跳著，那聲音多么的美妙，那輕快的跳是多么的輕越，我從小鳥的眼睛里看出了歡樂。給我的感受是大自然原來是這么的美麗，連樹葉的小水滴都是美麗的。

　　書，是我的好朋友，它讓我讀懂了怎樣感恩生活，怎么提高自己的閱讀能力，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，還有蘇軾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這都是書給我們的好處這世界上不只有書可以給你一些感悟、收獲，讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個(gè)讀者，是幸福的。

　　你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著，你能從這里讀出什么呢？可以說來聽聽嗎？

　　讀者作文400字 篇22

　　當(dāng)你滿懷一顆真誠的心去閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從中收獲的不僅僅是知識(shí)。

　　書，不僅讓我獲得知識(shí)。

　　高爾基說過：“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。”是啊，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)晚。人類離開不了書的陪伴，整個(gè)社會(huì)也離不開書。

　　書是我的好朋友，早在我四、五歲的時(shí)候，就結(jié)識(shí)了書這個(gè)神奇的好朋友。沒有小朋友找我玩，我一點(diǎn)兒也不難過。因?yàn)槲矣袝�伴隨我成長。每當(dāng)我空閑的時(shí)候，就會(huì)看書、讀書，把書里的好詞好句摘抄下來。當(dāng)我傷心、難過的時(shí)候也會(huì)拿出書來，津津有味地讀起來，一點(diǎn)也不難過和寂寞，反而覺得十分有趣和快樂。然后我會(huì)認(rèn)真地品味，不一會(huì)兒就沉浸在書的故事情節(jié)中了，早已把那些不快樂的事拋到九霄云外了，讀完書我又會(huì)快樂起來。

　　書像一把大雨傘，擋住心里受的創(chuàng)傷，并每時(shí)每刻都無私地包容我，為我治療心中的傷口。在學(xué)習(xí)中，書更是幫了我大忙，是我的保護(hù)神。自從我閱讀大量對(duì)我有益的書籍，書使我的作文水平提升了不少。記得一次考試要寫作文，我的眼珠一轉(zhuǎn)，好像那些好詞好句像泉水一樣流了出來。所有的答案好像印在試卷上，讓我的作文得了高分。還有一次考試，我遇到不會(huì)的題目，突然，我想到了答案，因?yàn)檫@正是我閱讀過的書籍。我迫不及待地填上了答案，待考試過后，我果然答對(duì)了，我激動(dòng)地跳了起來。經(jīng)過這次經(jīng)歷，更加肯定了我要繼續(xù)閱讀書籍的信念。

　　書，與我的生活緊密相連、息息相關(guān)。讓我們一起做個(gè)快樂的讀者吧！

　　讀者作文400字 篇23

　　《寄小讀者》是冰心出國深造時(shí)寄回祖國的信，當(dāng)中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現(xiàn)在有一段日子，不過，她的文字洋溢著愛與關(guān)懷、思念家人之情，現(xiàn)在仍可深深感受得到的！冰心的文筆簡潔有力，閱讀時(shí)令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個(gè)人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來，也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的！

　　讀了這篇文章，我有三點(diǎn)體會(huì)。

　　第一點(diǎn)：要多留心生活與寫作的關(guān)系，以前，我寫文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜]有留心觀察生活中的每件事。我認(rèn)為自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個(gè)毛病。

　　第二點(diǎn)：要抓緊課余時(shí)間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。過去，我曾如饑似渴的讀過許多書。熱為可以認(rèn)為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績?nèi)送Ａ粼谝话愠煽兯�平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語記住，還要靈活運(yùn)用。

　　第三點(diǎn)：要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文的重要性。正如文章說的“語文是一門基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信，寫日記，才會(huì)寫好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫好作文，練好語文的基本功，長大為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量。

　　“一寸光陰一寸金”，讓我們?cè)谛聦W(xué)年中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí)！

　　指導(dǎo)老師：洪潔

　　讀者作文400字 篇24

　　在這充滿歡笑，充滿激情的日子里，又迎來了第17屆讀者節(jié)拉開了序幕。

　　張碧虹老師先帶領(lǐng)著我們?nèi)ビ^看讀者節(jié)的開幕儀式。向我們介紹了數(shù)位作家，介紹他們的來歷及愛看書的經(jīng)歷。在開幕儀式上還頒發(fā)了“日?qǐng)?bào)讀者的十佳獎(jiǎng)項(xiàng)。”觀看完開幕式我們就跟隨著張老師來到了作家面前，進(jìn)行交流與簽名，而且還和他們拍照留念，這是多么有意義呀。打開他們寫的書，欣賞了一小片段，就愛不釋手，最終毫不猶豫就買下了，等回家再慢慢品嘗。

　　最后我們來到了一位男作家老師面前進(jìn)行了采訪。采訪一些有關(guān)學(xué)習(xí)與寫作的方法與技巧。我懷著激動(dòng)又興奮的心情在等著準(zhǔn)備采訪。我問那老師說：“怎么樣才能把一篇作文寫好?寫作的方法有哪些?。” 老師先介紹了要寫好文章的要求：一、 要多看課外書這是基本;二、要用上一些修辭手法，給文章增添色彩;三、寫作時(shí)要寫出真情實(shí)感，表達(dá)出自己的真正感情，這樣才能使文章生動(dòng)。接著向我們介紹著一些寫作的方法，他說寫作的方法有很多，但最重要的三點(diǎn)：一、 別出心裁與眾不同;二、厚積薄發(fā); 三、寫出真情實(shí)感。聽了這位老師的話，讓我們受益匪淺，可以在以后的寫作上面有所提高，成為一篇佳作。

　　時(shí)間一分分地馳過，采訪活動(dòng)結(jié)束了。這不僅僅是一次活動(dòng)，更讓我們受益的是學(xué)到了一些寫作的方法，讓我們?cè)谝院蟮膶懽髦心芨�上一層。這次的讀者節(jié)活動(dòng)意義非凡，受益匪淺。老師們辛苦了，家長們也辛苦了。

　　讀者作文400字 篇25

　　“你有多久沒有朗讀了？很久了吧!因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個(gè)人。”

　　這段作為《朗讀者》的開場白，擊在了每位觀眾的心里。

　　“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗讀者。”這是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實(shí)寫照，自己的人生感悟。

　　既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)這樣的普通人。

　　在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個(gè)主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結(jié)合自己的故事選取最觸動(dòng)自己的一段文字進(jìn)行朗讀。還設(shè)置了開場曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實(shí)在是少見。

　　央視不出手則已，一出手就是大手筆。

　　讀者作文400字 篇26

　　今天，著名的兒童文學(xué)家常新港伯伯來到我們學(xué)校，舉行小讀者見面會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂。

　　我們五年級(jí)同學(xué)有幸親臨會(huì)場，跟常伯伯面對(duì)面“親密接觸”。大家秩序井然地排好隊(duì)伍，早早地走進(jìn)階梯教室等候。常伯伯在我們熱烈的掌聲中來到了會(huì)場，只見他穿著白襯衫和藍(lán)色牛仔褲，一雙眼睛炯炯有神，一笑起來特別和藹可親。他親切地說：“你們可以叫我常伯伯。”他微笑著看著我們：“你們覺得常伯伯小時(shí)候是好孩子還是壞孩子呢？”同學(xué)們樂了，大家爭先恐后地回答，有的說是“好孩子”，有的說是“壞孩子”。常伯伯笑著說：“說我是好孩子的同學(xué)說明你們心地善良；說我是壞孩子的同學(xué)你們的判斷是正確的。”接下來，他繪聲繪色地為我們講述他小時(shí)候是個(gè)“壞孩子”的兩件事一一偷吃沙果、游泳落水，又講了一件他親眼看見的事一一“滿地找牙”，幽默風(fēng)趣的語言樂得我們前翻后仰，階梯教室頓時(shí)成了歡樂的海洋。

　　最讓我激動(dòng)的是常伯伯和同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有同學(xué)問：“常伯伯你用什么方法將寫得生動(dòng)形象呢？”常伯伯很有條理地說：“這位同學(xué)問得好，寫人物時(shí)，要把人物的特點(diǎn)寫出來，敘事時(shí)，要把經(jīng)過寫具體，你們平時(shí)只要仔細(xì)觀察身邊的人和事，就一定會(huì)寫出有真情實(shí)感的文章……”我專心致志地聽著，如獲至寶。

　　這次小讀者見面會(huì)，真是受益匪淺。

　　讀者作文400字 篇27

　　有人說，日記，是一個(gè)人心路歷程的記錄;也有人說，日記，是作家成長的搖籃。的確，寫作能力強(qiáng)的人幾乎都有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。可見，堅(jiān)持寫日記，對(duì)培養(yǎng)觀察分析能力，提高寫作水平是何等的重要。

　　同學(xué)們初寫日記，常出現(xiàn)以下情況：一是有的同學(xué)寫日記，就像記流水賬，常按時(shí)間先后順序，將所見所聞所做一一羅列出來，不對(duì)材料進(jìn)行取舍加工，沒有寫出內(nèi)心的感受。人們常說，萬事開頭難，出現(xiàn)此類情況并不奇怪。仔細(xì)分析這些同學(xué)的心理，原來，他們誤以為日記是寫給老師看的，寫日記是為了應(yīng)付老師的檢查。如果有了這樣的想法，就越寫越怕寫，越怕寫越不想寫，越寫不好。如果我們把寫日記當(dāng)做一種樂趣，當(dāng)做提高習(xí)作水平的一種途徑，就不會(huì)有這種想法，就會(huì)越寫越有勁兒，越寫越好。一段時(shí)間之后，“流水賬”式的日記就會(huì)從本子上消失了。二是有的同學(xué)不能堅(jiān)持，常以各種理由給自己尋找借口，什么作業(yè)多啦、沒啥可寫啦，等等。其實(shí)，日記的內(nèi)容是很寬泛的，既可寫觀察日記、游覽日記，也可寫讀書日記、生活感悟日記……字?jǐn)?shù)上也沒有一定的限制，有話則長，無話則短，只要是親歷的生活場景、真實(shí)的感受體驗(yàn)，隨時(shí)記下來，就是一篇好日記了。

　　做事，貴在有恒。有恒心、有毅力，堅(jiān)持不懈，眼前就會(huì)出現(xiàn)一片燦爛的天空，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處招手。

　　讀者作文400字 篇28

　　習(xí)作，就是把心中的真話、實(shí)話寫出來，切忌說假話、空話、套話。因?yàn)椋�說真話，抒真情，才會(huì)打動(dòng)讀者。

　　一天，倩倩向媽媽講述了這樣一件事情

　　“媽媽，媽媽，今天班里有喜事呢。”倩倩一回到家就向媽媽報(bào)告。

　　“啥喜事呀？”媽媽一邊在廚房忙活，一邊問道。

　　“你知道今天的英語課是誰上的嗎？”

　　“這還用說，肯定是英語老師唄。”

　　“當(dāng)然是英語老師呀。可他不是我們學(xué)校的英語老師，是一位黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的‘老外’老師。他講課可逗人了”倩倩樂滋滋地講著，“他先把我們分成四個(gè)小組，還給每組起了好聽的名字，有小鷹組、春風(fēng)組、鸚鵡組、山花組。課堂上，他一會(huì)兒展示精美的圖片，一會(huì)兒讓我們做有趣的游戲，還有幾次小競賽活動(dòng)，不知不覺就下課了。我們學(xué)得既輕松又快樂。我真想讓這個(gè)老師給我們多上一些課，或者一直留在我們學(xué)校就更好了。”

　　倩倩向媽媽講了英語課上的見聞和想法，后來，她以《“老外”老師來我班》為題，一氣寫出了這節(jié)難忘的課。

　　你一定也有和倩倩一樣的經(jīng)歷吧，每當(dāng)班級(jí)、學(xué)校發(fā)生了新鮮事，一回到家，就想把自己的見聞、想法講給家長聽，與他們分享。如果能把自己講的內(nèi)容完整地寫下來，就是一篇習(xí)作了。

　　寫出心中想說的話，寫自己感興趣的事，你就會(huì)感到：原來，習(xí)作就是這樣簡單，一點(diǎn)也不難了。從一次次寫的過程中，你一定會(huì)體味到習(xí)作的快樂。

　　讀者作文400字 篇29

　　“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”……這些名言警句告訴我們：讀書對(duì)一個(gè)人的成才是多么的重要。

　　我們閱讀的每一篇課文，都是精挑細(xì)選的美文佳作，是學(xué)習(xí)寫作的范例>。但是，要豐富寫作知識(shí)，提高寫作水平，僅靠閱讀課本上的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需堅(jiān)持閱讀大量的課外讀物。只有在廣泛閱讀中多方面汲取營養(yǎng)，動(dòng)起筆來，才會(huì)得心應(yīng)手。

　　有個(gè)叫張茅的同學(xué)，近年來，已有幾十篇文章在多家報(bào)刊發(fā)表，還多次獲得各級(jí)征文獎(jiǎng)。問及他的寫作秘訣，他說：多觀察體驗(yàn)、多讀書思考、多動(dòng)筆練習(xí)。讀的書多，積攢的詞匯就多;讀的書多，一些好的寫作方法也內(nèi)化于心，提筆自然就知道如何去寫了。張茅從小就喜歡閱讀，閱讀中，他不囫圇吞棗，而是細(xì)嚼慢咽。每閱讀一篇文章，他都給自己提出四個(gè)問題：一是文章寫了什么，弄清文章的主要內(nèi)容;二是文章是怎樣寫的，揣摩作者遣詞造句、謀篇布局的匠心，學(xué)習(xí)寫作方法;三是作者為什么寫，搞清作者的寫作意圖，從中受到思想教育、情感陶冶;四是文章寫得怎樣，對(duì)文章做一番評(píng)價(jià):。此外，他對(duì)好詞佳句隨時(shí)摘記，有時(shí)還寫讀書筆記，談心得體會(huì)。如此堅(jiān)持，他的閱讀水平提高了，寫作能力也提高了。

　　同學(xué)們，喜歡上閱讀，堅(jiān)持閱讀吧。讓書做伴，與書為友，你會(huì)感到閱讀的無窮樂趣。

　　讀者作文400字 篇30

　　今天，我看了冰心的作品——《寄小讀者》，其中的一個(gè)故事《最后的安息》讓我深受感觸。

　　文中的惠姑在暑假在農(nóng)村的別院里消暑。一次巧合，讓他遇見了村姑翠兒。惠姑了解到了她的身世：翠兒的父母都死了，她以童養(yǎng)媳的身份住在婆婆家。可是，她婆婆根本就不把翠兒當(dāng)人看待。暑假將要結(jié)束的時(shí)候，翠兒想跟惠姑走，不幸的是，這被翠兒的婆婆聽見了。翠兒被婆婆拉回了家，又打又罵的，可憐的翠兒，已經(jīng)被打得奄奄一息了！最后，惠姑在臨走前看望了翠兒，翠兒也得到了最后的安息。

　　寫到這里，我的眼淚不由自主的流了下來，因?yàn)榇鋬禾�可憐了！同學(xué)們，你們說是不是？

　　很早以前，看過《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新。現(xiàn)在，能有機(jī)會(huì)拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。

　　冰心所寫的《寄小讀者》里面的表面內(nèi)容是與小讀者的通訊，實(shí)際上是自己對(duì)生活的感受、對(duì)親人的思念和對(duì)祖國的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。

　　書中談文學(xué)，對(duì)文學(xué)詩詞信手掂來；談生活，娓娓道來，似老友促膝長談；寫景色，信筆勾勒，便躍然紙上。

　　冰心的文章，有著獨(dú)特的風(fēng)格，但不是誰都能模仿的了的。因?yàn)橛幸粋�(gè)情字貫穿其中，只有自己先感動(dòng)了，才能感動(dòng)你的讀者。

　　讀者作文400字 篇31

　　3月25日下午一點(diǎn)，第二期《朗讀者.春日賽詩會(huì)》在美麗的桃花林邊開始啦！

　　上完課外班，我們?nèi)�家如約而至在北環(huán)綠色長廊桃花林邊集合，我們愉快地鋪開野餐墊品嘗美食，安慰一下餓了一個(gè)上午的肚子。坐在桃花林邊，春風(fēng)輕輕地拂過紅艷艷的桃花，飄來一陣陣淡淡的清香，桃花好像跟我們約定好了一樣，一齊為我們捧上最美麗的笑臉。有的桃花迎風(fēng)怒放，有的桃花含苞待放，那些羞答答的桃花不好意思地簇?fù)碓谝黄穑瑪D滿整個(gè)樹枝，剛剛冒出的嫩綠色桃葉兒委屈地伸展不開，蜷縮在枝頭。看！那一棵桃樹托舉著一枝鮮艷欲滴的桃花，好像小姑娘揚(yáng)起的快樂笑臉！在這美不勝收的桃花林邊，我們幾個(gè)小朋友輪流為這春日的桃花分別獻(xiàn)上《大林寺桃花》《惠崇春江晚景》《題都城南莊》《贈(zèng)汪倫》等歌頌桃花的古詩！

　　在婀娜多姿的垂柳下，我們輪流朗誦了一句句描寫春日的古詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”“千里鶯啼綠映紅，水春山郭酒旗風(fēng)”“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春艷”。在這春光宜人的仙境里，朗誦一首首優(yōu)美的詩句，真是一種最美好的享受啊！而我所朗誦過的一首首古詩，更加深刻地印在我的腦海里了，這種邊玩邊學(xué)的方式，我太喜歡啦！相信所有的孩子都喜歡這樣的學(xué)習(xí)形式！

　　3點(diǎn)半的時(shí)候，我們幾個(gè)小朋友依依不舍的分別了，并相約第三期《朗讀者.二十四節(jié)氣》在美麗的愛麗絲公園舉行！不見不散哦！

　　讀者作文400字 篇32

　　書是人類進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在我正在讀冰心奶奶的巨作《寄小讀者》。

　　我最喜歡《寄小讀者》里的通訊二，這是再寄小讀者里的通訊二哦。這一篇通訊講的是很奇怪的東西“友誼”。朋友之間，要有真正的友誼在里面，才能成為正的朋友。我最喜歡這篇通訊里的這兩句：朋友是不分國籍，不限年齡，不拘性別的；只要理想相同，興趣相近，情感相洽，意氣相投的人，都可以很堅(jiān)固的聯(lián)結(jié)在一起。還有一句：友誼中雖然也有痛苦，古人的詩中，不少傷逝惜別之句，然而友誼是不死的，友誼是不因離別而斷隔的。

　　沒錯(cuò)，友誼中也有痛苦，我又何嘗不是呢？湯婕她的脾氣不好，處處都不能得罪她，事事都要想著她，我就感覺，這樣好假，我心里一點(diǎn)也不高興，為什么事事都向著她！我時(shí)常抱怨著。但，必須要有一個(gè)人忍讓著啊。這又有什么辦法呢？

　　你們知道我為什么要說友誼是很奇怪的東西嗎？我告訴你，友誼可以讓“敵人”成為朋友。可以讓性格暴烈的人在朋友面前很溫和……

　　書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)然，友誼也是人生中必不可少的！如果你的人生中沒有真正的友誼嗎，你的人生將不會(huì)完美；相反，如果你的人生被友誼包圍著，不管你是貧窮還是富有，你都會(huì)有璀璨的人生！要是，有人要和你交朋友，你都別忙回絕，你要知道，朋友是來之不易的。

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