木橋作文400字4篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的木橋作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

木橋作文400字 篇1

　　一天，在一個陽光明媚的早晨。住在河西的小白羊餓得咕咕叫。它想吃河對岸的綠草。小灰羊住在河東，準備去河對岸一個好朋友家做客。于是他們都走上了木橋。

　　他們沿著一條又長又滑的橋路走著，在橋中央迎面相遇。小白羊昂起頭驕傲地說：“我先走在橋上。你得先讓我過橋。”。小灰羊一聽，不服氣的說：這正是我想說的！兩只羊拒絕讓任何人，在某個時候，他們在橋上打架。他們的角擠在一起，發出碰撞聲。這時小白羊伸著脖子說：“讓開，不然別怪我沒禮貌！”小灰羊不肯認輸，說：我為什么要讓開？想讓開的是你！他們繼續爭論并給寫信。突然，他們倆都滑了一跤，掉進了幽蘭的一條深河里。

　　他們沒有吵架，他們在河里掙扎，不停地喊：救命！救命啊！來幫幫我們吧！

　　一只熊聽到了這個消息，救了他們。小白羊和小灰羊感激地對小熊說：謝謝你救了我們，不然我們都不知道怎么辦。然后小白羊低下頭羞愧地說：小灰羊，對不起，我不該和你爭論。小灰羊更加慚愧：對不起，我犯錯了，不該和你爭。最后，小白羊和小灰羊相視一笑，都原諒了對方，成為了身后最好的朋友。

　　通過這個故事，我知道我們應該學會謙虛，不要無理取鬧。孩子，你學會了寫東西。

木橋作文400字 篇2

　　夏天的早上，猴爸爸想起現在已經是夏天了，他種的桃子樹上的桃子可能紅彤彤了。

　　爸爸挑著扁擔，兩邊掛了兩個籃子。它帶著小猴一起出門去桃子樹那邊。已經到桃子樹的對岸了，可是前面有一對河，河水清澈見底，可是怎么過去呢？突然眼前出現了一座獨木橋。這時，雪白雪白的小兔子在對岸也正想過獨木橋。小猴子看見了，小猴子跟爸爸說：“小兔子來了，讓兔子先過橋吧。”小兔子也看見了，說：“還是你們先過來吧！”他們你讓我，我讓你，最后猴爸爸說：“還是小兔子先過吧，因為小兔子要上學。”小兔子最后還是答應了，自己先過了獨木橋。

　　猴爸爸過了獨木橋以后，就開始摘起了桃子，桃子還不是很紅。可是爸爸還是找到了幾個又紅又大的桃子，猴爸爸說：“把它們先摘下來吧，要不，過幾天，他們會爛掉的`。又是這么大的桃子可不能浪費呀！”桃子摘來了，小猴子看見桃子，就口水滴滴答答流了出來，因為猴子最喜歡吃桃子！爸爸說：“這桃子還沒有洗，等洗后，我們剝了皮再吃吧。”猴爸爸看到小猴子這么想吃，到小河邊，洗了桃子，剝了皮，送到小猴子的嘴邊。

　　小猴子一秒鐘都沒有就把桃子給吃了肚子去了，這桃子太好吃，真甜！它還想再吃一個，爸爸說：“夠了，夠了，你已經吃了一個最大的桃子了，留下帶回去給媽媽嘗嘗，爺爺奶奶也喜歡吃桃子，再說不要把老爸忘記了，我也喜歡吃桃子。哈哈。”猴爸爸帶著小猴子帶了幾個桃子回家去了！

木橋作文400字 篇3

　　雙贏觀念。

　　“狹路相逢勇者勝”，但這勇者也許會遇上更勇者，結果猶如“兩虎相斗，一死一傷”。“狹路相逢智者勝”，但是這智者也許會遇上更具有智慧的人，結果仍然可能是“一死一傷”。問題錯在了哪里？錯在了我們的思想觀念：我們只想到了要勝對方，沒有去想怎樣與對手實現雙贏。

　　世上的路，千千萬萬。但是，就有那么一些人，總想把別人逼上絕路。世上的橋，數不勝數。但是，就有那么一些人，非要與別人爭著過同一座橋。為人，總想高別人一頭；治國，總想獨霸天下。海洋，無限浩瀚；宇宙，無邊無際。為什么不能與別人共同發展，實現雙贏呢？

　　人過獨木橋，人的智慧當然應該超過山羊的智慧。但是，美國這個國家似乎就是不想與我們中國雙贏。足球比賽、象棋比賽等，經常存在平局。平局有時候其實就是一種雙贏。總能保持平局也是很不容易的。如果非要贏對方，那么結果很可能反而是慘敗。

　　希特勒妄圖獨霸世界，結果是“玩火者自焚”。日本帝國主義侵略亞洲各國人民，結果是永遠被釘在了歷史的恥辱柱上。

　　兩位中學生抱著、轉身，分別通過了獨木橋。他們的表現，可以說是“大智大勇”的極致。

　　實現雙贏的人，必然是愛別人如同愛自己，具有善良的本質，具有寬容、寬廣的胸懷。實現雙贏的人，必然是大智大勇，而又深知依靠“大智大勇”不是萬能的策略，也不是最好的策略。能夠想到雙贏，能夠努力去實現雙贏，是這個世界最大的智慧。

木橋作文400字 篇4

　　風和日麗的一天，有一只白羊從南面走上了獨木橋，一只黑羊從北面也走上了獨木橋，他們同時來到橋的中間。白羊氣呼呼地說：“你退回去，讓我先過橋。”黑羊氣沖沖地說：“你退回去，讓我先過橋。”他們誰也不肯讓誰，就打起來了，不一會兒，只聽見河里“撲通，撲通”的響聲，兩只山羊都掉到河里去了。

　　山羊過獨木橋的作文六：山羊過獨木橋（411字）

　　英國著名作家、詩人奧斯卡王爾德曾說：“在人生命中的每一瞬間，人都只能是他將要成為的人，而不是他曾經成為的人。”

　　我們終其一生奮斗的，不過是尋求自己真我與本我的一個過程，如果只是單純地重復著過去的生活，那我們僅僅是生活了一日而重復了百年，與其空留在世上過著無聊乏味的生活，為什么不嘗試著走另一條道路，去發現人生不同的美景?

　　當兩個人狹路相逢在獨木橋上，或者千軍萬馬走在排著隊等著過獨木橋去奔向未來那個看似光明的春天，他們心中的信念已經僅僅成了――走過去。可那個獨木橋是否真如“過來人”所吹噓的通向未來的唯一途徑?而那個集合著他們所有幻想與期待的彼岸難道就真的是繁花似錦、和樂安然?

　　既然我們在孜孜尋找著自己不同的那個人生，那為什么不轉身看看別處的和對面的風景?與高考連接著的大學高等教育，不就是我們這個社會給自己和他人架設的最大的也是最理直氣壯的一座“獨木橋”嗎?

　　獨木橋，真的可以讓它成為一道你路過的風景，而不是所謂的必經之路。

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