創(chuàng)造書(shū)香校園作文范文400字（通用11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)造書(shū)香校園作文范文400字（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字1
至今我已在瑯琊路小學(xué)度過(guò)了五年時(shí)光。在這里，有尊敬慈愛(ài)的老師，有樂(lè)于助人的同學(xué)，而最令我癡情的是那充滿書(shū)香氣息的校園。
上課了，我們精神飽滿，認(rèn)真傾聽(tīng)努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師熱情洋溢地為我們答疑解難。尤其是語(yǔ)文課，當(dāng)朗讀課文時(shí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，雙手捧起課本，眼神專注文字，聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，語(yǔ)速時(shí)而緩慢，時(shí)而極快，臉上的表情也隨著書(shū)中的情景時(shí)而微笑，時(shí)而傷悲，時(shí)而憤怒。顯然，同學(xué)們已深深地融入到文章的意境中去了。
下課了，我們也抓緊時(shí)間在一起閱讀課外書(shū)，交流讀書(shū)的收獲，互相推薦自己閱讀過(guò)的書(shū)籍。教室的后墻上，有我們的書(shū)法繪畫(huà)作品，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，總是吸引一些家長(zhǎng)觀看，欣賞著一幅又一幅精美的作品。為了鼓勵(lì)學(xué)生，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，學(xué)校還專門(mén)建了圖書(shū)館、閱覽室。
至今為止，瑯琊路小學(xué)已開(kāi)展了九屆校園讀書(shū)節(jié)，特別是跳蚤書(shū)市讓我難以忘懷。
滁州瑯小，書(shū)香校園，我愛(ài)你！
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字2
高邑縣第三中學(xué)坐落在太行路上，每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光給教學(xué)樓鍍上一層金色，我們的學(xué)校便仿復(fù)蘇醒了過(guò)來(lái)。這個(gè)充滿書(shū)香氣息的校園，既莊嚴(yán)神圣，又悠閑愜意；既嚴(yán)肅緊張，又朝氣蓬勃。
一踏入校園最先映入眼球的一定是那迎風(fēng)招展的五星紅旗，這是整個(gè)校園最神圣的地方�？茨酋r艷奪目的紅旗高高飄揚(yáng)，讓人不禁從心底敬畏起來(lái)。學(xué)校的道路兩旁那一排排的白蠟樹(shù)挺拔地站立著，他們昂首挺胸就像閱隊(duì)的士兵一樣一個(gè)個(gè)精神抖擻。
在國(guó)旗的那一邊是實(shí)驗(yàn)樓，你如果到這棟樓里走走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的走廊上貼滿了學(xué)生們的作品，有書(shū)法字，繪畫(huà)作品等等，這是我們大顯身手的地方，是學(xué)生們智慧的結(jié)晶。不僅如此，在這棟樓里你還可以看到音樂(lè)室，微機(jī)室等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)樓的連廊你可以到達(dá)初一和初三學(xué)生們的教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓從一樓開(kāi)始就是教室了，各班教室門(mén)前的墻上同樣貼有學(xué)生們的作品。
穿過(guò)兩座教學(xué)樓展現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)小籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)的周圍是一圈白蠟樹(shù)。白蠟樹(shù)的周圍是花池，一到夏季花池里的小草就會(huì)如潑墨一般茂盛的生長(zhǎng)著。這里完全沒(méi)有之前的嚴(yán)肅緊張，相反是悠閑愜意，總是充滿學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。
我寫(xiě)下的只是校園的一小部分，有機(jī)會(huì)請(qǐng)你親自來(lái)看看吧。
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字3
周五放學(xué)的時(shí)候，總會(huì)悠哉悠哉在校園里散步！和同伴談?wù)撝鵁o(wú)邊的瑣事，內(nèi)心的輕松得以釋放，那樣輕松！路過(guò)學(xué)校圖書(shū)館，逛了一番，知識(shí)沒(méi)收獲太多，而思想?yún)s又得到了一次升華！恩，不錯(cuò)！
快節(jié)奏的生活，或許是我太過(guò)于緊湊，每天過(guò)著小跑的生活，媽媽卻讓我慢下來(lái)，讓我過(guò)慢節(jié)奏的生活。我，該如何選擇？我又該何去何從？我在問(wèn)自己！
我經(jīng)常問(wèn)自己，自己所處的環(huán)境黑暗嗎？骯臟嗎？時(shí)而搖頭，卻又時(shí)而點(diǎn)頭！或許是我過(guò)于敏感，一些被人們看來(lái)不骯臟的東西卻讓我看似骯臟！穿越古代，會(huì)不會(huì)更骯臟？
每個(gè)人所處的環(huán)境不同，造詣的人一定有所不同，但中國(guó)如果到處彌漫著書(shū)香，我想，就不會(huì)有那么多愚昧的人。
列夫托爾斯泰就過(guò)于敏感！失去了自己所應(yīng)得的那份幸福？看來(lái)過(guò)于敏感也不好，把社會(huì)看的太過(guò)清楚，只會(huì)難為自己。三毛，喜歡讀她的文章，毫無(wú)拘束感，有張有弛，而她卻用極端的方式結(jié)束自己的一生，不值得！歸結(jié)出：人有時(shí)也要傻傻的活著！
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字4
我愛(ài)我們的校園，不僅是因?yàn)樗且凰�，還因?yàn)檎麄�(gè)校園透著一股書(shū)香的味道。
一進(jìn)校門(mén)，兩排宣傳欄呈現(xiàn)在我眼前，一個(gè)個(gè)感人肺腑的感恩故事教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
校園四周的墻上貼著圖文并茂的“三字經(jīng)”，教我們“禮、儀、忠、孝”，并形象地告訴我們“勤學(xué)苦練”“早晚讀書(shū)”的益處。
走進(jìn)教學(xué)樓，抬頭一看，只見(jiàn)“弟子規(guī)”就在我們頭上了，整個(gè)墻頂都粘貼了“弟子規(guī)”，側(cè)面墻上則貼著名言警句，它隨時(shí)提醒我們小朋友的行為禮儀，造就了一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女。你瞧，他們多文雅、多有禮呀！
再看，每間教室的墻上都掛著本班學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作品，那一筆一畫(huà)都透著孩子們的靈氣，那美麗的色彩，不就是孩子們心中的顏----美好的未來(lái)嗎？
再聽(tīng)，一間間教室傳出了什么聲音？哦，原來(lái)是小朋友瑯瑯的讀書(shū)聲。“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶…：那一句句稚嫩而充滿感情的聲音，不就是天籟之音嗎？
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)那淡淡的書(shū)香氣味。
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字5
我們攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校不但有花，有草，有樹(shù)，而且空氣清新，環(huán)境優(yōu)美哩！
走進(jìn)學(xué)校的.電動(dòng)大門(mén)，左邊就是一顆黃桷樹(shù)，陽(yáng)光透過(guò)它那密密的枝丫，撒下星星零零細(xì)碎的日影。一葉的樹(shù)枝那么茂盛，幾篇樹(shù)葉悠悠然的獨(dú)自飄落下來(lái)，顯得那么微不足道。
我們接著往前走，那是一座紅色的名字叫翔的雕塑，那的喻意是：希望我們能夠在藍(lán)藍(lán)的天空像鳥(niǎo)兒醫(yī)院展翅高飛，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。翔四周的灌木叢中，有剛探出頭來(lái)的嫩芽，有對(duì)大千世界已經(jīng)不那么新奇的綠葉。綠葉點(diǎn)綴著嫩芽，顯得分外精神。
繞過(guò)大榕樹(shù)往前走，經(jīng)過(guò)六藝館就到了中學(xué)操場(chǎng)，那旗桿在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，在黃星的點(diǎn)綴下，紅旗如血一般，在紅旗的映照下黃星也更加艷麗了。
走下樓梯，就來(lái)到了小學(xué)操場(chǎng)�？茨�，這里多么熱鬧，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的玩三個(gè)字操場(chǎng)旁的大樹(shù)也傾斜著樹(shù)桿，仿佛想和他們一起玩樂(lè)。天空中一只麻雀掠過(guò)。少頃間，便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。幾只鴿子留戀徘徊在操場(chǎng)的上空，斜眼看著操場(chǎng)上的影像。
看！這就是我們的校園，一個(gè)充滿快樂(lè)的學(xué)校。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活。
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字6
周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。我捧著《紅樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。書(shū)友，你品出什么來(lái)啦?她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧�；ㄩ_(kāi)了，滿園春色，會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看，欣賞賦詩(shī);但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì)知曉呢?現(xiàn)在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局。她贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我喜歡這本書(shū)。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了。我安靜地聽(tīng)著。泰戈?duì)枌?xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間。她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。
多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊。我看著她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅(jiān)定地說(shuō)道：一定會(huì)的。
書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識(shí)，相知。只因我們的心中漂浮著書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字7
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書(shū)的同學(xué)們!
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué)，大家都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開(kāi)心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。
不僅是戶外，教室里也刮著“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。有的拿到書(shū)后站著就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。
生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里，原本不愛(ài)讀書(shū)的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的了。我把從書(shū)中看來(lái)的和各種小知識(shí)靈活運(yùn)用到中，寫(xiě)出了不少的佳作。每一次，當(dāng)老師朗讀我的作文時(shí)，我都會(huì)在心里默默地感謝我們的書(shū)香校園……
我愛(ài)學(xué)校的美麗，更愛(ài)它濃濃的書(shū)香味!
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字8
來(lái)到八千一初中的校園，就可以聞到陣陣芳“香”。這種“香”并不是從飯菜中飄散出來(lái)的，而是從教室里傳出來(lái)的“書(shū)香”。
現(xiàn)在，我已被這撲鼻的香氣所迷住了。每天吃過(guò)飯來(lái)到教室，就聞到陣陣書(shū)香。它使我陶醉，使我不由自主的讀起書(shū)來(lái)。讀得是那么專心，那么一絲不茍。
同學(xué)們讀書(shū)都非常認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，教室里一片寂靜。整個(gè)級(jí)段，整棟樓，整個(gè)校園都是一片寂靜。校園里的香氣變得更加純正，更加香味撲鼻了。整個(gè)校園都充滿撲鼻的香氣。
中午，吃過(guò)午飯，來(lái)到教室，我就感到“餓”了，因?yàn)槲覀兌己芟胱x書(shū)。讀書(shū)可以陶冶情操，可以讓人心情愉快。所以，我們每個(gè)人都很喜歡閱讀。
閱讀可以開(kāi)闊視野。在生活中，在每個(gè)人的身邊都發(fā)生過(guò)許多事，可以了解更多人的生活。
閱讀就是在接近真理。不同的作文，所抒發(fā)的情感也就不同。不同的文章，表達(dá)出來(lái)的哲理也不相同。比如：寫(xiě)景的文章要觀察仔細(xì)，寫(xiě)人的文章要了解所寫(xiě)的人物。
“生命因閱讀而精彩”，只有多閱讀，生活才能充滿歡笑，多姿多彩。
我相信，你哪天來(lái)到我們校園，也一定會(huì)被我們校園中的陣陣書(shū)“香”所陶醉。
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字9
從小陪伴我們的是什么？是校園。它讓我們快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，今天我就來(lái)和大家介紹一下我那不同的校園——那充滿書(shū)香的校園！
剛進(jìn)校園，你就會(huì)聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中除了清潔區(qū)掃地和往教室走的同學(xué)以外沒(méi)有一個(gè)人在操場(chǎng)上追逐打鬧，走進(jìn)教室一看，哦，原來(lái)都在教室里讀書(shū)呢。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，大家完全無(wú)視了上課鈴，沉浸在知識(shí)的海洋。
當(dāng)老師來(lái)的時(shí)候，坐在門(mén)口的同學(xué)便大喊:“老師來(lái)了！”大家便飛快的把書(shū)收起來(lái)，趴在桌子上，裝作一副準(zhǔn)備上課的樣子。下午的圖書(shū)角早早得排上了長(zhǎng)隊(duì)，如果可以排到門(mén)外的話，估計(jì)整個(gè)校園都被同學(xué)們擠得水泄不通。每當(dāng)圖書(shū)館開(kāi)門(mén)時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì)，爭(zhēng)先恐后的向圖書(shū)館跑去。圖書(shū)館門(mén)口瞬間排起了長(zhǎng)似一條龍的隊(duì)伍，大家都拿著自己摯愛(ài)的書(shū)津津有味的看著。走進(jìn)圖書(shū)館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面安安靜靜，沒(méi)有一絲聲音，甚至連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，到了閉館的時(shí)候，大家才依依不舍的離開(kāi)。
我的校園具有很多特點(diǎn)，其中脫引而出的是書(shū)香，你的校園呢？
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字10
常言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最有書(shū)香能致遠(yuǎn)�！苯酉聛�(lái)，我向大家介紹我的書(shū)香校園。
走進(jìn)大門(mén)，剛引入眼簾的就是“東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”背后的《努力賦》了，它警示著我們學(xué)習(xí)得努力！俗話說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
我們?cè)谕白�，便到了教學(xué)樓。剛到這兒，你就會(huì)聞到一股書(shū)香味兒，聽(tīng)那爽朗的讀書(shū)聲，讓你仿佛身臨其境。又曰：“愛(ài)讀書(shū)的孩子是美麗的，愛(ài)讀書(shū)的家庭是溫馨的，愛(ài)讀書(shū)的校園是迷人的。”
我們走上樓梯，那里的每一間教室都有一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，在下課期間，你可以在那兒自由閱讀。
我們走到三樓，你會(huì)看到走廊墻壁上貼著許多課外書(shū)的介紹。如《金銀島》、《海底兩萬(wàn)里》等等，在這些上面貼著高爾基的名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
我們繼續(xù)往前走，你會(huì)看到一個(gè)閱覽室，這里有許多課外書(shū)，如果你下課往那一坐看書(shū)，保準(zhǔn)你會(huì)“與世隔絕”！正如高爾基所說(shuō)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
俗話曰：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先讀書(shū)�！蔽覀兊男@是一個(gè)引領(lǐng)我們?cè)跁?shū)海遨游的樂(lè)園。
創(chuàng)造書(shū)香校園作文400字11
我的校園是一所散發(fā)著濃郁的書(shū)香的校園。
教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，宿舍，花壇邊，大樹(shù)下，隨處可見(jiàn)同學(xué)們讀書(shū)的身影。清晨走進(jìn)校園，朗朗讀書(shū)聲傳入耳。告訴我們新的一天開(kāi)始了，課間同學(xué)們有的讀名人名著豐富自己的課余生活，有的把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容拿出來(lái)復(fù)習(xí)。課堂上同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛十分活躍，當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，你又會(huì)被同學(xué)們認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神而震撼。
在晚上仍有些同學(xué)不愿睡去，悄悄的帶上書(shū)本，躲過(guò)一個(gè)一個(gè)又一個(gè)的檢查，到宿舍里拿出手電筒偷偷地躲起來(lái)看，愛(ài)讀書(shū)是好事，可是我十分不提倡這種方法，因?yàn)樯钜箍磿?shū)會(huì)影響視力，同時(shí)還會(huì)影響第二天的精神，沒(méi)有充分的睡眠人會(huì)更加疲勞,最后只是適得其反而以。
俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)記是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是智慧的源泉�！蓖瑢W(xué)們，在祖國(guó)和平的藍(lán)天下在美麗的校園中，我們擁有比先輩更優(yōu)越的條件，應(yīng)當(dāng)好好讀書(shū)。同學(xué)們讓我們書(shū)本相伴，一起遨游知識(shí)的海洋，勇敢的去創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)吧。
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