學生描寫小學的作文400字錦集八篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的學生描寫小學的作文400字8篇，歡迎大家分享。

學生描寫小學的作文400字 篇1

　　我是不喜歡冬日里的陽光。

　　每天早上，睡醒來，慢慢的扯開窗簾。額，似乎我不能快，我討厭著耀眼的光，如果是折射，那還好，要是直射的時候，我不得不捂住我的雙目或者扭頭逃離這充滿陽光的世界。其實我的生活也是這樣的。我似乎是封建的，我的思想只進不出。但是，每每陽光深深的射到我心的時候，我發現，原來一切是那樣的與我不同。我與別人的這種迥然不同似乎才使我引起慎重。我似乎明悟我該汲取來自別人的陽光罷。似乎也只有這樣我方能再進一步，完善自己。但是，對于那些鄙夷的小人，即便是他的好，我也厭惡至極，世上的茫茫好人，何必為這只為這幾言語的笨狗兒攝去。

　　我突然發現，冬日里的陽光是明媚的。

　　她告訴我，對于擠公交的人們，你也不必鍛煉你的齷齪語言，也不要鍛煉你的齷齪的行為。你怎能敵得了這千千萬的人啊，況且你只是一個學生，在學校，你都不能改變幾人，何談這揮汗如雨的泱泱大國。你倒不如讓時間流逝幾許，輕松地做你公交。這是陽光。他告訴我，有準備的才能掌控住成功，成功。這種準備，不僅是思想上的準備，也是一種物質上的和準備，這種準備是踏實的，是結實的。它不僅是一日的奮進，更是日月蓄積的精髓。這是陽光。他告訴我，不為五斗米而折腰，要為濁天烏月而明清。不為張揚名利而所作，而為民生自己而作。你貪賄，你體恤，是何等的差異。也是素質的差異。這是陽光。他告訴我，生命只有一次，既而做，必收獲，不要在短在的旅途中揮寫而后懺悔的事。這是陽光。

　　我喜歡收集陽光。

學生描寫小學的作文400字 篇2

　　在這一瞬間，友誼將成永恒。

　　-----題記

　　相識那年，是在上幼兒園。幼兒園里的'日子是快樂的。我和她的笑容如此天真爛漫。一起走在回家的路上，一起在門前嬉戲，共同留下了童年美好的回憶。

　　我們是有緣的，上小學時我們又同在一個班。我們幾個月不見就“如隔三秋”，像棉花一樣粘在一起。我們一直是最好的朋友。

　　越來越大，越來越會思考，這時我們的意見常常不同。一次，為爭一個題目的對錯，我們爭得面紅耳赤，甚至視對方為敵人。就這樣，我們一點一點疏遠了。

　　六年級的一次檢測，我名落孫山。那天，天昏蒙蒙的，下著毛毛細雨，我不喜歡下雨天，心情跌落低谷，考試自然沒心情。自以為就算沒心情也能名列前茅，可是我錯了。我就像一只習慣在高空飛翔的大雁被一支箭射中，跌落低谷。我迷茫，我徘徊，望之天地間的雨簾，我更傷心。我走出校門，走進雨簾，任憑雨水的沖刷。這只受傷的大雁得到一個人的包扎，重新起飛。突然頭頂上有了一片“晴空“，扭頭一看，是她，她朝著我笑，并且眼睛里放出一種信任和鼓勵的眼神。無言的立在雨簾中，我的心靈受到震撼，這一種眼神比任何話都更能鼓舞我的斗志。雨中我們再一次成為好友。雨停了，天晴了，一座七色彩橋架起我們的友誼。

　　第二次檢測，我做好準備，奮起直追，又重新回到”藍天".

　　上初中了,我們沒有在同一個班,我有一點遺憾.但我相信,我們將是永遠的好朋友.

　　我們一起笑過,哭過,我們爭吵過,和好過.這個眼神,將成為我永恒的記憶.

　　瞬間,永恒.

　　------后記

學生描寫小學的作文400字 篇3

　　玩耍？聽到這個題目你們可能認為我是個貪玩的孩子，你們可能覺得玩耍只能虛度光陰，沒有一點好處，對吧？也許你們中的一大半都會這么想，但是你們有沒有想過？從玩耍中也能得到樂趣、本領呢？玩耍是每個孩子的本性，你敢說你不貪玩，好了不說，講講玩耍帶給我的樂趣吧！

　　“丫頭，我和你做個游戲吧！” “好啊！什么游戲？” 我迫不急待地想知道，在記憶中爸爸好像還沒和我做過游戲，我只和朋友、同學玩游戲，多得數不勝數。

　　“包餃子，你贏了我請你看電影，你輸了就做家務，怎么樣？”“沒問題。”爸爸和好面，做好餃子以后，我們的包餃子比賽就開始了，一人二十個餃子皮，爸爸先教我做了一個，先把餃子皮放到手中，用勺子把餡放到皮中，然后將封口封住，但是不太成功，餃子皮被我弄破了，可以當眼鏡了，餡太多，從皮里溢了出來，封口的時候不太好，成了一個大包子。第二次就好多了，皮沒破，但是餡太少，又扁了。第三次，我掌握住了火候，不多不少剛剛好，就是封口那太厚，不易煮熟，但是已經很不錯了，這才算一個，看爸爸那邊已經六七個了，我才一個，好可憐啊！

　　我輸了，但是我學會了包餃子和干家務，我喜歡這個游戲，當我認真的做好家務時，爸爸說要送我一個禮物，說話間爸爸拿出了一本書，是我最喜歡的《讀友》，我高興地回屋去看，發現中間來著一張電影票，我……

　　游戲也能學本領，這個游戲我好喜歡，這就是我從玩耍中得到的快樂，不信？試試吧！

學生描寫小學的作文400字 篇4

　　忽然想起一句歌詞：“你在我心中是最美，所有的微笑都為你沉醉。”

　　說到最美，人通常會想起安妮海瑟薇、福赫·奧普之類風華絕代的女明星。其實這是人之常情，我首先想到的也是凌漱遙，但是，在這里我要說的卻是另一類最美的人。

　　最美女警，最美司機，最美護士……在21世紀，這個人人都玩金錢游戲的社會，早已被各種諸如壓力大，人性淡漠的因素所干擾。為了給人們一份溫暖，一份鼓勵，傳播正能量的最美使者便破土而出。

　　通過資料我了解到，這些英雄大多是普通人，他們正在艱難走著世間路。但作為普通人的他們在他人的困難之下卻毅然伸出援手，這份精神可歌可泣。

　　談到最美，我也想起了一些人。他們并不是英雄，他們也不是平民，他們是公知。

　　所謂公知，你可以理解為微博上加“V”的人，你也可理解為良心。

　　例如韓寒，他最近新出書《我所理解的生活》，我買來觀看，發現含金量很高，與《青春》相比，毫不遜色。在這本書中，有不畏強權，有呼吁反腐，有支持政府建設。他的《韓三篇》也收錄在其中。看完書后，我心中一陣感動，當今社會的良心不多了，他是其中一份子，他是公知，他在我心中也是“最美”。

　　聊到最美，我也想起了錢村長，那是20xx年，浙江某地某村即將扯遷，但房地產商昧良心偷扣拆遷費，此事被村長發現，于是他強烈抗議，并號召村民停止被拆遷。在他的號召下，拆遷被迫停止。奸商見此情形，于是請社會上的人毒打村長。但村長仍堅持著。此事傳開，人們紛紛贊美村長并痛批奸商。終于，村子得以保存。錢村長的高尚品德感動了我，在我心目中，他也是最美中國人。

　　人性的美其實隨處可見，關鍵是要靠我們發現。讓我們發揚人性之美，都做那最美之人吧。

學生描寫小學的作文400字 篇5

　　今天，爸爸說要帶我們到六戶的葡萄園去采摘葡萄，我們高興的不得了，早早的就準備好一路上要用的東西，就等出發了。

　　六戶過去是一個農業點，現在發展成了生態農業示范區。道路兩側都是葡萄園。我們在一位老爺爺地帶領下，來到了他家的葡萄園。葡萄園不像我想象的那么大，一小片一小片的，葡萄架也不高，剛剛超過我的頭頂。微風吹來，手掌大的葡萄葉上下擺動，仿佛湖面上漾起的波浪，此起彼伏。葡萄藤彎彎曲曲地盤在竹架上，一串串的紫紅色的葡萄在綠葉中若隱若現。

　　我迫不及待地一頭鉆進葡萄園，一眼就看見一串很大的葡萄掛在架子上。我伸手輕輕地摘下一顆，放倒嘴里嘗了嘗，酸酸甜甜的，真好吃。這時候，老爺爺樂呵呵地走了過來，遞給我們一個大桶和一把剪刀。我拿起剪刀，蹲在葡萄樹下仰視，一串一串葡萄盡收眼底。葡萄的顏色各異，形狀也不一樣，有的像紫水晶，有的像瑪瑙，還有的像珍珠，都那么惹人喜愛。在陽光的照耀下，一串串的水靈靈的葡萄晶瑩剔透，讓人忍不住想吃個夠。搜索了半天，我發現了一串又大又紫的葡萄，連忙跑了過去，一手從下面托住，另一只手用剪刀把它剪下來。看著圓溜溜的葡萄，乖乖地落在我的手中，沉甸甸的，我高興極了。沒過一會兒，我們就摘了滿滿一桶。

　　付完錢，我們提著葡萄依依不舍地離開了園子。通過體驗到了親自收獲果實的樂趣，也分享了果農豐收的快樂，這次采摘讓我難忘。

學生描寫小學的作文400字 篇6

　　你能想象得到，一個人如何獨自在荒島上生活了二十四年嗎?你能想象得到，一個人從荒島的受難者變成荒島的島主嗎?

　　這個人就是魯濱遜。

　　魯濱遜從小身在一個富裕的中階層家庭中，如果他不出海，可能會和他父母一樣幸福富裕。可命中注定他要出海，在三次危險出海也沒磨掉他的決心，終于在第四次出海遭遇大暴風，同伴全部身亡，只有他一個人活下來，在荒島上生活了二十八年才重新回到祖國。

　　讀完這個故事，我贊嘆魯濱遜他聰明的頭腦，動手能力強和他樂觀面對困難的精神。魯濱遜在初到海島的時候并沒有失望或絕望，而是列舉了自己現在處境的好處和壞處，并證明：我是一個非常幸運的人。多么樂觀面對生活的人啊。如果是我，我絕對想不到好處和壞處。只會感到絕望或者是向蒼天抱怨。

　　魯濱遜在荒島上生活了二十八年，不僅靠他樂觀面對困難的精神，還要靠他聰明的頭腦和動手能力強。

　　魯濱遜來到島上時，并沒有坐在那呆呆看天空，而是立刻把船上有用的東西搬了下來，然后造了一個住的地方，然后造鏟子，抓山羊，馴山羊，造木舟等等一系列生活用品，才讓他沒變成生番，在此期間他還馴化了一個生番。這一切都是靠他的聰明的頭腦，動手能力強和樂觀面對困難的精神。三者缺一，魯濱遜都會變成野人。

　　魯濱遜的精神、品質、頭腦都讓我們贊嘆。他也告訴了我們一個道理：絕境也能生存，就看你愿不愿意了。

學生描寫小學的作文400字 篇7

　　今天，我去植物園的池塘里捉蝌蚪。池塘中有許多小蝌蚪，像一個個逗號，它們擺動著小尾巴游得真快活。我的運氣真好！不多一會兒，我就捉了兩只已經長腿的蝌蚪。

　　我把蝌蚪養了幾天，它的腿比以前長了一些越來越像青蛙了，但是尾巴還沒有掉。這時我突然產生了一個奇怪的想法：要是我把已經長腿的蝌蚪放到草地上，它能活下來嗎？

　　說干就干！我用勺子把一只蝌蚪舀出來放到草地上。我發現，蝌蚪并沒有跳，而是像死了一樣。我以為它在裝死，就悄悄走開了。過了一會兒，我發現蝌蚪真的死了。青蛙不是兩棲動物嗎？為什么長了腿的蝌蚪放在草地上就死了呢？我百思不得其解，只好去《動物百科》里找答案,我終于知道了,青蛙的繁殖原來是這樣的：青蛙把卵排在水中經過一段時間先長出尾巴和鰓，慢慢再長出后腿，前腿。接著，鰓和尾巴消失，并且肺在體內形成。這時，它才能到陸地上生存。而我把只有鰓沒有肺的蝌蚪放在草地上，它肯定沒辦法活了。我就想：一定要把剩下的這只蝌蚪養好。

　　過了一個月，這只蝌蚪的尾巴終于掉了。我想，它的肺肯定已經發育完全了，就把它放到外面。果然，一會兒它就在地面上蹦蹦跳跳的。它活了！

　　哦！我終于明白了：掉了尾巴的蝌蚪是發育好了的青蛙，沒有掉尾巴的是沒有發育好的青蛙，也就是正在發育的青蛙。

學生描寫小學的作文400字 篇8

　　我曾經讀過一本書,上面有這么一句話:一個知識不全的人,可以用道德去彌補；而一個道德不全的人卻難以用知識彌補。這句話讓我知道了在現實社會中講道德的重要性。

　　有一次,我坐公共汽車,我一屁股坐在為老弱病殘孕婦專座上,車一停,上來一位老爺爺,老爺爺拄著拐棍,顫顫巍巍走上車來,這時,車上沒有座位啦,我還要坐好長一段車,我就不太想讓座位,可是我一看老爺爺那么大歲數,同時我感覺到四周仿佛有無數責備我的目光,向我投射而來,我的臉紅啦,感覺渾身不自在,我連忙站起來,對老爺爺說:“老爺爺您坐著兒。”我把老爺爺扶到座位上,老爺爺笑瞇瞇地說:“你真是一個懂事的好孩子。”這時我感覺到四周無數欽佩和贊許的目光向我投來,我的渾身暖洋洋的,心里別提有多高興啦。

　　還有一次,我和爸爸一起坐公共汽車,半路上，上來了一個老奶奶和他的女兒,就在這時爸爸身邊的一個人下車啦,空出了一個位子,本來爸爸可以坐到上面,但爸爸沒有坐,但是那個老奶奶的女兒誤會啦,她以為爸爸要搶這個座位,就放開老奶奶去搶那個座位,這時汽車突然啟動,老奶奶被閃了一下就要摔倒,站在老奶奶身邊的爸爸眼疾手快,一把扶住了老奶奶,她才沒有摔倒,等把老奶奶扶到座位上坐好后,老奶奶的女兒感激的看著爸爸,嘴里一個勁地向爸爸道謝。

　　送人玫瑰,手有余香。越是懂文明禮儀的人，越能獲得別人對你的尊重，因為你是受人們歡迎的人。古語說:不以惡小而為之,不以善小而不為。善待自己，善待他人，人與人之間的相處要以禮相待，還要寬容互助、坦誠厚道對待別人，這樣不僅有利于人與人之間和諧友好的發展，更是提高了自己待人接物的能力。