精選小學學作文400字錦集7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學學作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學學作文400字 篇1
早上，我寫完毛筆字去廚房洗手。 咦，水池上面的墻壁上有一只可愛的小蝸牛。小蝸牛長得太怪了，它好像沒有骨頭，全身都是肌肉，身上背著一座淡黃色的、螺旋形的小房子，頭上還長著兩對像天線一樣的觸角，只見它用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向上蠕動，真是太奇妙了!
這時，我滿懷好奇地問媽媽:“媽媽，墻壁上怎么會有一只小蝸牛?”“可能是你奶奶送來的青菜上面的。””哦，原來是這樣，我還以為小蝸牛是從樓下爬上來的了。”說完，我就興致勃勃地拿來一個小盒子，輕輕地把小蝸牛捉下來放進盒子里，小蝸牛頓時被嚇得縮進了小房子里，一動不動。 于是，我就拿水來給它喝，又拿青菜葉給它吃……嘿，這個小東西卻不領情，任我用盡各種方法“誘導”，它還是不肯把頭伸出來，不吃不喝的，急死我了!一直到下午，小蝸牛還是緊縮著，哎，像這樣下去，它一定會沒命的。看著可憐的小蝸牛，我難過地對媽媽說:“媽媽，我想還是把小蝸牛放了吧。它可能是想媽媽了。“”好孩子，這就對了，小蝸牛本來就屬于大自然的。“媽媽撫摸著我的頭微笑著說。 后來，我把小蝸牛送回了廣場的草地上，奇妙的小蝸牛好像一下子精神了許多，仿佛在對我揮手道別:”謝謝你，小主人!“不一會兒，小蝸牛便消失在草叢中。
小學學作文400字 篇2
我的家鄉在綿陽市三臺縣北壩鎮龍潭村三隊，聽村里的長輩說，這里的人以前不講公德，不愛衛生，不勤洗手，隨地亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，亂伐樹木，往小溪里扔農藥瓶，雜草、和塑料袋……
以前，小溪是家鄉的人們用來洗衣服的地方，溪水清澈透明。但現在卻被污染得變成青黑色的了，隨手在水面一撈，不是死魚、雜草，就是塑料袋。手上的魚腥味很難洗掉。有時在深水處用手一撈，既不是死魚，也不是雜草和塑料袋，而是被沙子埋在水底的臭石頭和死螃蟹。
不懂得環境保護的人們是把小溪變成臟溝的元兇。由于人們亂砍亂伐，山上茂盛的樹林變成了一排排樹樁和倒下的枯樹。河邊的樹也不知去向，泥沙沒有了歸所，就一點一點往溪里流，最終把小溪給埋了。環保意識淡薄的人們不懂得這個道理，仍置法網于不顧，把樹林砍倒了一片又一片，連非常隱蔽的山洞也也漏了出來，樹上的鳥窩也全軍覆沒。
現在，環境比以前好多了，家家戶戶住的房子都從土房變成了磚房，再也不用擔心下雨房屋會漏水，地震房屋會倒塌這類情況的發生。從前沒有垃圾池，現在倒垃圾方便多了，人們口中都是贊美的言辭，再也聽不到骯臟的話語。在這樣美好的環境中，大家漸漸養成了愛清潔、講衛生、護環境的好習慣了，家鄉的小溪也一天比一天明靜。
我愛家鄉的美麗的環境，更愛家鄉致力于環境保護的人們。
小學學作文400字 篇3
成功與失敗只有一念之差，成功，每個人都經歷過或正在經歷著，每個人都感受過或正在感受著。成功的快樂，是最純粹的一種快樂，有時侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜，更是發自內心的情感流露。
去年暑假，我和爸爸媽媽去廬山旅游。到酒店時，我往窗外一看，廬山的云霧是多變的'，霧來時朦朦朧朧，仿佛置身于仙境中。下了車，空氣十分清新，我深深地吸了口氣，感覺到來自高山的氣息！廬山四周長著許多蒼翠的樹木，還有一些不知名的小花散發著淡淡的清香。剛開始去三疊泉時，我們做足了準備，可是連綿起伏的廬山好像一點都不在乎，我們一路不停地喘氣，爬到一半時，由于廬山三疊泉是在下面的，所以我們爬時腳會打哆嗦。從我們爬就聽到了嘩嘩的泉水聲，這表示我們離三疊泉并不遠了，我火熱的心開始澎湃起來，便疾步前進，可我的聽覺欺騙了我，但我們的努力沒有白費，三疊泉慢慢地向我們靠近，我早已渾身酸痛，可是三疊泉近在咫尺，事情必須得有始有終，是堅定的信念使我們不知疲倦，我最終到達了夢寐以求的地方。成功的喜悅是當你堅持不懈地努力得到回報的時候，你會為自己所定的目標實現而感到喜悅，這就是成功的喜悅！
失敗并不可怕，可怕的是沒有堅持的毅力，所以我們要持之以恒，這樣才能成功，否則必敗無疑！無論前方充滿艱苦，再難也要走下去！一分耕耘，一分收獲。
小學學作文400字 篇4
為了開闊視野，減輕學習壓力，促進身心健康成長，學校組織學生進行一次校外實踐活動。
終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細雨，但這雨絲毫沒有影響同學們的好心情，我們按時來到學校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車，于是我們踏上了這次有意義的旅途。
汽車很快就將我們載到了目的地——中小學生教育基地，它比我想象中的還要大，下車之后，我們排成整齊的隊伍，首先是在教官的領導下做手語《感恩的心》。教官看起來很威嚴，讓我們原來緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認真地跟著教官學習著，很快我們學會了《感恩的心》。
緊接著我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時間站上去。熟悉了規則以后，我們一起商量該是如何站，我們想到一個即省時又快捷的好辦法，就是一個人背一個，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來，通過這個游戲我們懂得了團結合作的重要性。
接下來我們玩“前方有難，后方支援”，這個游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊伍前方。游戲開始，被派出的同學說：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的東西，由代表在最短的時間內在級員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰同學由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開心。
第二天下午三點鐘，我們戀戀不舍的離開了中小學生教育基地踏上了回家的路，通過這次活動我們收獲了友誼，長進了知識，同學們之間比以前相處得更加和諧。
小學學作文400字 篇5
從小到大，我的夢想有很多。小的時候，我天天盼望自己不要長大，好讓時間停留在這美好的童年，和小伙伴們玩個痛快。而現在，我也不再是那個不想長大的小毛頭了，我已經長大了。我的夢想是快快長大，長成像爸爸媽媽一樣的大人。也許你會說，小孩子的性格就是這么多變，今天想上月球，明天就想上太陽上去。我卻認為理想的變化，是隨著年齡的增長而變化的。每長大一點，都會有一個新的理想，這么多的理想也會慢慢地把你領入成功的皇宮。這也許就是我理想上的變化吧!從不想長大的我倒想快快長大。
現在的我，在班里成績優異，在老師、同學們眼中是個無可挑剔的乖乖女，可又有誰知道我的過去呢?記得小的時候，我經常闖禍給媽媽帶來了不少的煩惱。等我長后，漸漸懂事的我突然發現媽媽的頭上已悄悄地爬上了些許白發，再看看別的同學的媽媽，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，頭上一絲白發也沒有。于是，我開始慢慢地用功學習起來，不再闖禍，剛開始我只是為了媽媽才好好學習的，后來自己也愛上了學習，并且還成為了學校的三好學生。這，就是我學習上的變化。
說起我的愛好嗎?那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過這只是我小時候的愛好。現在的我愛好是游泳，一頭扎入水中，我就像一條快樂的小魚游來游去，你說，這難道不是我愛好上的變化嗎?
是啊!每個人的一生，都經歷了許許多多的變化，有理想的變化，愛好的變化，學習的變化，性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化，它也會伴隨我們走過人生中的漫漫長路。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫來讓大家一睹為快吧!
小學學作文400字 篇6
草地上有一只兔子和烏龜。
兔子的毛白白的、耳朵長長的、尾巴短短的，真可愛。
它看看烏龜，殼硬硬的，一點也不好看。兔子說：“喂，烏龜，你的樣子真難看。你看看我，多可愛呀！”
一天兔子和烏龜比賽跑步，它們讓小貓當裁判。槍聲一響，兩個小動物就一起跑了起來。兔子跳得非常快，一下子跑到了終點。而烏龜呢？它才剛爬了一小段路呢。烏龜爬呀爬，過了一個星期才到終點。小兔說：“喂，烏龜，你跑得可真慢啊，你看我跑的多快呀！”
過了一天又一天，它們各自過著多姿多彩的生活。一天，它們正在玩。突然，它們碰到了一只兇猛的老虎。兔子一見撒腿就跑，烏龜也想跑，可是它走的太慢了。于是它把腦袋一縮，整個身體躲在了硬硬的殼里。不管老虎怎么踢它、咬它，就是不出來。氣得老虎一陣亂咬，結果不小心把自己的牙給咬斷了。
兔子想：“我以前總是說烏龜壞話。這次該輪到它嘲笑我啦！可是過了一天又一天，烏龜還是什么也沒說。
兔子很奇怪，忍不住問烏龜：“你怎么不說我呀？”
“說你什么呀？”烏龜問。
”說我沒有殼唄！“
烏龜溫和地說：”你雖然沒有殼，可是你跑得比我快，還比我長得可愛。長大了你一定會是個跑步冠軍。“
兔子聽了，不好意思的笑了。
小學學作文400字 篇7
讀了《冰心散文集》，我收獲的并不止是一本好書與一個道理如此簡單，我更體會到了一種幸福，一種對童年、童真渴望的幸福。
在冰心筆下，散文可以寫得鏗鏘得像詩，雄渾得像軍歌，生動曲折得像小說，活潑精銳得像戲劇對話。那清麗優美的文字，婉約細膩的情感，通順凝練的表達，無一不吸引我，我的情感也隨著文中情節的起浮而變化，一會歡笑，一會憂愁，一會又思念綿綿。周圍好靜，靜得我只聽得到自已的心跳聲……
《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”那是冰心充滿著夢的童年，充滿著童稚與幻想的童年。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。” 更詮釋出冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼，這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
在冰心的《再寄小讀者》中有這么一段話：
“山頭滿了陽光，日影從深密的松林中，穿射過來，幻成幾根迷瀠的光柱。晴光中，一雙翠鳥，低貼著潭水飛來，嬌婉地叫了幾聲，又掠入滿綴著紅豆的天青叢中。巖下遠近的青峰，隔著淡淡的云影，穩靜的，重疊的排立著。嘉陵江，綠錦似的，宛宛的向東牽引。隔江的山城，無數淡白的屋頂，錯雜的隱在淡霧里。眼前的一切，都顯出安靜，光明和歡喜……”
字字句句充滿著冰心對孩子們的關懷，充滿了冰心對童年、童真的渴望，那更是冰心以她真的人格，善的箴言，美的靈性敘寫著的一個真善美合一的藝術世界。
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