【熱門】小學作文400字四篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學作文400字4篇，歡迎大家分享。
小學作文400字 篇1
今天，陽光明媚，春風習習。我們在老師的帶領下到天井湖公園去遠足。一路上，鮮花向我們微笑，小草為我們舞蹈，小樹也向我們彎腰，它們好像在歡迎我們這批小客人呢!我們高高興興地跟在老師后面走。 春天的天井湖，到處都是一派生機勃勃的景象。小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，一大片一大片，滿眼都是。風輕悄悄的，草軟綿綿的。柳樹姑娘站在河邊，梳洗著秀發(fā)。風輕輕一吹，滿頭長發(fā)隨風飄揚。
紅、白、粉三色桃花互相襯托，點綴著天井湖，顯得分外美麗。 游樂園是兒童的天下，歡樂的海洋。里面有海盜船、驚險的瘋狂老鼠、還有高大的摩天輪……最驚險、刺激、好玩的就屬蹦極了。整個人在空中上下翻飛，感覺就像自己來到了太空。 隨后，我們又來到了市政府廣場上。廣場真大呀，大得我看都看不過來;
廣場真美呀，美得仿佛到了人間仙境。觀望四周，廣場中間，兩邊各豎立五根大柱，上面刻著金、銀、銅、鐵、錫、金、木、水、火、土十個大字，我想，這其中一定說明我們銅陵礦產(chǎn)豐富。廣場上除了這些，還有水幕電影、噴泉、各種雕塑、盆景、花卉等等。市政府大樓就矗立在廣場正前方，難怪叫市政府廣場。 時間老人走的真快，一眨眼就到了下午，我們只好戀戀不舍地回家了。
小學作文400字 篇2
今天下午，我到吳奕家串門。門一開，一只毛茸茸的小狗便跳到我面前，這就是吳奕家的新成員——皮皮。
皮皮是一只可愛的小狗。皮皮很小，圓圓的臉上嵌著兩只亮晶晶的大眼睛。一張小嘴，嘴里有長長的舌頭和尖尖的牙齒，一張嘴便露出了一絲霸氣。皮皮的毛是棕黃色的`，卷卷的，摸上去特別舒服。我迫不及待地抱起皮皮，走進屋子。
吳奕遞給我一袋狗糧，我拿起一粒放在手心，皮皮看見了，就興奮地跑過來，我伸出手，它便高興地舔了起來。我感覺手心癢癢的、濕濕的。不一會兒，狗糧已經(jīng)被皮皮吃下去了。我又掏出幾粒，給皮皮看了看，又把手向上移，移到它夠不到的地方。皮皮盯著我的手，幾秒后，它蹲下來，然后猛地跳起來，又眼巴巴地看著我。我摸摸皮皮的背，扔給它一粒食物，它便又津津有味地吃起來，可愛極了。
我的腦袋里萌生了一個新的想法——訓狗。我向皮皮亮了亮手中的狗糧，握緊拳頭，然后把手向上提了提。皮皮的眼珠跟著我的拳頭一會兒向上，一會兒向下，只見它跳了起來，見我沒給食物，又伸長舌頭討好般跳了一下。真是個惹人喜愛的小家伙！我一邊想著，一邊像專業(yè)訓練師一樣給皮皮喂食。皮皮滿意地吃著，吃完又賣力地跳起來，看來又要討吃的了，我笑著點點頭，又喂起來。
兩個小時過去了，皮皮被我喂撐了，肚子鼓得像個小皮球，吳奕帶著我和皮皮一起跑步，幫助皮皮消化。一路上，皮皮跟在我們身后飛奔，耷拉下來的小耳朵也被風吹起來。跑了一段路，我們和皮皮都累得氣喘吁吁了，我們才帶著皮皮回家。
我想，這只頑皮可愛的小狗一定會給吳奕家?guī)聿簧贅啡ぐ伞Ｎ蚁蚱てさ懒藙e，一步三回頭地離開了吳奕家。
小學作文400字 篇3
大年初一，本應該是喜慶地過，不過，這個“年”過得還真驚險，著實把我嚇了一跳。
爸媽和姐都被朋友請去澳門過年了，我不愿意去，所以家里只剩下我和保姆阿姨。到來晚上，小區(qū)里的孩子都在樓下放炮，放煙花。我的耳邊傳來一陣陣“轟——轟……”的炸聲，仿佛身處戰(zhàn)場之中。無聊的我手中拿著電視遙控不停地按。阿姨突然對我說：“我們也去買點煙花來玩玩吧？“剛開始我不同意，后來實在是拗不過阿姨，同意了。我對阿姨說，只能買那種一根根的，點燃后會閃的�！蔽抑桓彝婺欠N煙花，沒有聲音，危險性也不大。
等到煙花買來后，阿姨說在家門口放，我想應該不會有什么問題吧，我們?nèi)ツ暌彩悄菢幼印７帕藘扇�，煙有點大，警鈴突然響了起來，而且聲音非常大，將我和阿姨嚇得趕緊把手中兩根煙花給踩熄了。會不會嚇到上面的鄰居？我擔心的想著。我家隔壁的鄰居聽到警鈴響了，趕緊打開門，探出頭來，看到我那副樣子，和地上煙花的灰后，一副“了解了”的樣子，便又把門關上了。讓我奇怪的是，為什么樓上沒有人緊張的跑下來，他們都沒聽到火警的警鈴響了嗎？不一會兒，我們小區(qū)的保安著急的跑來了解情況，才明白是虛驚一場，他跟我和阿姨說，雖然正值春節(jié)期間，不過仍然有很多人放煙花，但是注意安全，千萬不要在樓梯口，家門口這種空間較小的地方放煙花，不僅有危險還會打擾到其他人。
唉，我怎么就這么沒常識，早應該料到警鈴會響才對啊。這一件事給了我一個提醒，無論做什么事都好，還是得小心為妙，安全第一��！
小學作文400字 篇4
老師, 就像園丁，培育著祖國的花朵；老師，就像蠟燭，默默燃燒自己卻不求回報；老師，就像流水，澆灌我們幼小的心田.......
還記得那是二年級的一個下午，老師將作業(yè)本發(fā)下來讓我們改正。看著周圍同學興奮地說著自己的成績，我也滿懷希望地打開作業(yè)本。誰知，映入眼簾的并不是優(yōu)秀的成績，而是一行醒目的大字：“字寫好點，行嗎？”我立馬灰心了，心中微微有點酸。下課后，老師把我留了下來。我本以為她會狠狠的罵我一頓，可老師沒那樣做，反而微笑著向我走來，翻開我的寫字本。老師先用鉛筆嫻熟的寫了幾個大字，讓我模仿著寫。我笨拙地舉著筆，在紙上慢慢劃動，還時不時看看老師寫得字，生怕哪兒寫不好了。在我一筆一劃認真地寫下，一個字就順利完成了�？蛇@字一個筆畫長一個筆畫短的參差不齊，不是一般的丑。我抬頭無助地望望老師，她還是微笑地看著我，對我說：“你看這字，橫先重再輕，最后再重；豎呢，一直筆直下來；撇......”老師仔細地講著,我認真聽著。我又重新拿起筆，照著老師那樣說得寫，每一個小細節(jié)都十分注意。但字還是歪歪扭扭的。我沮喪極了，老師見我如此失落，便和藹可親地說：“沒事，加油！比前一個字好多了，繼續(xù)."說罷，她扶著我的手開始寫。我越寫越有靈感，手好像被施了魔法一般，找到了感覺。我自己嘗試著寫了幾個，一個字比一個好。不一會兒，一個端端正正的字便出現(xiàn)了。我高興極了，老師也松了口氣。
那次難忘的啟蒙使我終身受益�，F(xiàn)在的我，不僅能寫好鋼筆字，還可以嫻熟地寫毛筆字，這全功歸于老師！
小學生涯即將結束，我們也將分離。老師感謝您的教誨，感謝您的循循善誘。我由衷地對您說
“老師，謝謝您！”
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