小學生作文的寫法要點

時間：2021-08-18 19:17:59 200字我要投稿

小學生作文的寫法要點

　　大家都知道，寫作文這項學習工程是從小學就開始了的。下面小編為大家整理了小學生作文的寫法，歡迎閱讀！

小學生作文的寫法要點

　　小學作文篇一：小學生作文寫法

　　作文——寫人、記事、狀物、寫景？小學生寫景作文500字，寫人作文的根基寫法：

　　一、寫人作文

　　正在記敘文中，寫人作文擁有主要職位地方。寫人的目標，就是通過詳細事例，次要表示人物的性格、、質量。寫人作文的類型正常有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反應人物的質量；幾事寫人就是通過幾件事（正常是二或三件事）來反應人物的一個質量或多個質量。因而，寫人的作文，應通過對事務的詳細形容戰對人物的外表（表面、神氣、動作、言語）、心里的描寫來表示人物的質量，著重描繪人物正在事務中是如何表隱本人的質量的。作文網

　　1、①引見人物及人物表面。

　　②間接描寫人物表面，帶出要寫的人物及其質量。

　　2、按工作成幼的挨次有詳有略地寫清人物正在工作中的表示＃假如幾事寫人的，重點事例要放正在前頭寫，詳細寫；主要的事例后面寫，略寫。）

　　3、①總結全文，點明人物質量。

　　②呼應開首，勉勵。

　　（聲名：開首、末真個①與①相對應，②與②相對應。下同。）

　　二、記事作文

　　記事作文與寫人作文一樣，正在記敘文中擁有主要職位地方。記事的目標，正常是通過詳細形容的工作，表示工作的教誨意思或蘊涵的思想豪情。記事的作文，應交接清楚工作產生的時間、地址、人物、工作的起因、顛末、成果，著重形容工作的詳細歷程，注意工作成幼中人物的外表戰生理描寫，主中工作的教誨意思。

　　記事作文的根基寫法：

　　1、①交接工作產生的時間、地址及人物。

　　②捉住作文要求，開門見山點明要寫的工作。

　　2、重點詳細論述工作的顛末，注意對人物的描寫。

　　3、①交接工作的終局。

　　②呼應開首或核心。

　　三、寫景作文

　　寫景，就是對自然景象形象、筑筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有層次，就要按必然的挨次入行察望，或主遙到近，或主近到遙，或主全體到部分，或主部分到全體，或按旅游景物的線，或按景物的類

　　別，或按察望點的變換挨次等順次察望，有層次地描寫。因而，咱們入行寫景作文時，要交接不雅觀景的時間、地址，特別要捉住景物的`特點入行詳細地、詳絕地、有層次地描寫，同時注意景物的動態戰靜態，得當地入行合抱負象，表達出本人對景物的思想豪情。

　　寫景作文的根基寫法：

　　1、①交接不雅觀景的時間、地址。

　　②總寫景物的特點或感受。

　　2、有層次、有重點地描寫景物的特點。

　　3、①總結全文，抒發豪情。

　　②呼應開首或問題。

　　四、狀物作文

　　狀物，正常是指兌／動物戰物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，應捉住物的形狀、構造、功用、特點、捉住人對物的感情關系，入行詳絕地描寫，著重表達出您喜愛的思想豪情或物帶給您的協助；對借物（正常是動物居多）喻人（理）的作文，應著重捉住物的發鋪、發鋪特點蹬胄邢晗該櫳矗并主中聯想到人、聯想到物所蘊涵的事理。正在狀物的歷程中，能夠入行必然的合抱負象，加強文章的活潑性。

　　狀物作文的根基寫法：

　　1、開門見山交接要寫的事物。

　　2、比力細致描寫事物的形狀、特點或構造。

　　3、詳細論述人戰物的關系。

　　4、總結全文，呼應開首或抒懷末端。

　　借物喻人（理）作文的根基寫法：

　　1、開門見山交接要寫的事物。

　　2、比力細致描寫事物的形狀、發鋪戰特點。

　　3、①總結全文，點明事理。

　　②聯想到存在這種質量的人，抒懷末端。

　　（聲名：作文要寫本人身經之事、所感之事、所感之思，才能感情并茂，血肉豐滿。筆者翻閱許多小學生作文集，總結出以上作文布局結構體例方式，僅供參考入修。）

　　作文——脹寫、改寫、續寫作文╠寫作技巧╣2011-11-1622:30:57閱讀180評論0字號：大中小訂閱.

　　五、望圖作文

　　望圖作文，就是對一幅或一組圖的內容入行寫作。望圖作文必須當真察望，按照畫上的人物戰景象形象，鋪開合法的想象，有層次地把它表達出來。

　　望圖作文的根基要求：①望清圖畫的詳細內容戰遨游圖畫的思想意思；②環繞著圖的核心，精確而有條理地寫清楚兔的內容；③內容完備，能圖的思想意思。

　　望圖作文的根基方式：

　　1、望懂圖意。

　　作文供應的圖有單幅圖，也有多幅圖。要望懂圖意，應注意：

　　①望全圖，弄清工作產生的時間、地址、，大致領會圖的根基內容。

　　②察望挨次。察望圖畫，要按照不合的畫面，與舍不合的察望挨次，如主遙到近或主近到遙；主全體到部分或主部分到全體；主人到景或主景到人等。

　　③弄清人物間的關系。圖中人物之間有什么關系，人物與事務、有什么關系等，都要弄清楚。

　　④注意細節。望圖時，要望清楚人物表面、臉色、姿勢，闡發人物的身份，想想人物正在干什么，說什么，想什么。⑤

　　2、確定核心。

　　不管是單幅圖還是多幅圖，顛末詳絕察望弄清圖意后，就要確定圖的核心，即作文的核心思想。

　　3、鋪開合抱負象。

　　人物的臉色動作變遷、心里勾當戰措辭內容，正在圖中是表示不出來的。咱們必要按照圖意，接洽生活隱真，入行合情合法的想象，把圖畫的“肉”描畫得更詳細活潑。若是是多幅圖，咱們要捉住圖像之間的異同入行想象，把圖與圖之間騰躍了的內容彌補入往，使工作的線索、詳細的情節清楚而有層次地鋪示出來。

　　4、編提綱，有詳有略寫下來。

　　兌｀幅圖，正常可按圖分段，但不要平均利用力量，而要把重點的圖畫、重點的排場入行細致描敘；對單幅圖，要把圖中的相關細節，絕量寫細致一些。

　　六、擴寫作文

　　擴寫作文跟“擴句”一樣的事理，就是把情節簡略的漫筆或段落，通過合抱負象加以彌補，入行詳細的形容，使漫筆或段落得以擴充，變得詳細活潑。

　　擴寫作文的題型有：給一個大要的內容入行擴寫；給一個開首或末端入行擴寫。

　　擴寫作文的根基要求：

　　1、擴寫時不克不及改觀原文的核心思想戰次要內容，正常只把能突出核心思想的人物表面、行動、言語、生理勾當戰描寫加以詳細形容。

　　2、想象必須緊扣原文核心，憑仗漫筆或段落的次要內容，想象合適原文的工作戰適合人物的身份，不克不及憑空臆想。

　　3、擴充的內容正常是戰核心有親近關系的部分，不要把每段話、每句話都入行自覺地擴充。擴寫后的文章仍要上下連貫，前后照應。

　　小學作文篇二：小學作文：我的發現

　　我的發現

　　在我快樂的童年里，有許多發現，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學們爭先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來是只小螞蟻，不知怎么的`，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細地觀察著這只小螞蟻：身體分3節，胸部有3對足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事？它真的沒死嗎？我揉了揉雙眼，當確定自己沒看錯時，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來不會死呢？

　　回到家后，我又找來了一只螞蟻做實驗，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細一看，它依然毫發無損。我左思右想，也沒想出個所以然來。帶著疑問，我詢問了知識淵博的爸爸，爸爸微笑著說：“你自己去查查資料呀！”“對呀！”我急忙翻開了《十萬個為什么》，終于找到了答案，原來螞蟻的重量輕，當它從高處落下來時，會隨著空氣中的風慢慢降落，所以到達地面時才會安然無恙。發現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會全部知道，而是需要自己的認真觀察，因為人不是十全十美的。不是嗎？

　　小學作文篇三：小學生作文基礎知識

　　1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、內容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。

　　2、確定中心。記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。

　　3、選擇材料。作文的內容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。

　　4、安排結構。所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發展的順序；(2)按時間順序；(3)按空間的順序；(4)按事物的`幾個方面。

　　5、列提綱。提綱，是結文章的總體設計，具體包括：(1)文章的題目；(2)中心思想；(3)寫作的順序；(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。

　　6、文章的開頭和結尾、過渡和照應。常見的開頭有：(1)開門見山，直入正題；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出問題，引起注意；(4)環境描寫，渲染氣氛；(5)說明情況，介紹背景；(6)先說結果，倒敘開頭。結尾的方法有：(1)自然方式結尾；(2)總結式結尾；(3)含蓄式結尾；(4)啟發式結尾。文章的過渡，應力求自然。照應，指的是文章中前后內容的關照呼應。最常見的是文章的首尾照應。

　　寫事的文章要注意以下幾點：

　　1、要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；

　　2、一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

　　3、要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

　　4、環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。

　　寫人文章應請注意以下幾點：

　　1、要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事具體地寫出來，用最能反映人物精神風貌的典型事例去刻畫人物；

　　2、注意寫好人物的外貌(包括容貌、衣著、神情等)，語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準確、細致的描寫；

　　3、心理活動是指一個人的思想活動。恰當的心理、活動，可以更好地表現人物的思想品質，突出中心思想；

　　4、如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。

　　寫景、狀物的文章要注意以下幾點：

　　1、要抓住景和物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；