高中優(yōu)秀作文-2000字

　　【導讀】：每次練習，劉國梁揮臂上萬次，胳膊都練腫了，還忍受著肩部損傷的疼痛揮拍繼續(xù)練，有時每天跑動幾千米甚至上萬米，腳掌打了血泡，墊上海綿再練。他訓練用的球拍，球板和手柄上都磨出了深槽和指印坑……

　　【正文】：

　　成績的取得不是我個人的，而是屬于祖國，屬于整個中國乒乓球隊。第九屆中國青年五四獎章獲得者、捍衛(wèi)國球榮譽的體壇少帥劉國梁說。

　　每次練習，劉國梁揮臂上萬次，胳膊都練腫了，還忍受著肩部損傷的疼痛揮拍繼續(xù)練，有時每天跑動幾千米甚至上萬米，腳掌打了血泡，墊上海綿再練。他訓練用的球拍，球板和手柄上都磨出了深槽和指印坑……

　　榜樣的力量是無窮的。中國青年五四獎章獲得者在本職崗位上，以實際行動詮釋著愛國、奮進、創(chuàng)新、奉獻的精神內涵，他們用青春承載理想，用奮斗成就未來，為我國的科技進步、創(chuàng)新創(chuàng)造、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展等項事業(yè)作出了突出貢獻，取得了驕人的業(yè)績，成為新時期青年典型的代表群體，當代青年學習的榜樣和楷模。對于教育和引導廣大青年堅定理想信念，樹立社會主義榮辱觀，自覺按照勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻的要求健康成長，在社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐中成長成才、建功立業(yè)，起到了積極的推動作用。

　　回首過去，我感到自己學習和工作的一切都貼上了‘中國心’的標簽，愛國這個字眼永遠令我熱血沸騰。要把愛國之志轉化為報國之力，關鍵在于發(fā)憤學習，積累知識，練就本領。鄧中翰在《我的中國芯》一文中這樣寫道。

　　1999年，海外歸來的鄧中翰創(chuàng)建中星微電子公司，擔任星光中國芯工程總指揮，領導星光中國芯系列數(shù)字多媒體芯片的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化工作，申請了400余項國內外技術專利，并實現(xiàn)了研發(fā)成果的產(chǎn)品化和產(chǎn)業(yè)化，占領世界計算機圖像輸入芯片市場份額60%以上，這是具有我國自主知識產(chǎn)權的集成電路芯片第一次在一個重要應用領域達到全球市場領先地位。

　　胸懷祖國，心系民族。中國科學院自動化研究所所長譚鐵牛，在經(jīng)歷了13年的留學生活后，于1999年和妻子雙雙向英國雷丁大學遞交了放棄該校終身職位的辭職書，回國后在模式識別國家重點實驗室開辟了一系列對我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展具有重大意義的研究方向，取得累累碩果……

　　解放軍某部分隊長肖毅，牢記當代軍人的神圣職責，苦練軍事專業(yè)技能，2001年參加愛爾納·突擊國際偵察兵大賽，在不慎受傷的情況下堅持完成全部19個比賽科目，并奪得9個單項第一，在世界軍事賽場上揚國威軍威，為祖國和軍隊贏得了榮譽。

　　事業(yè)無止境，知識無窮盡。第二炮兵工程技術研究所高級工程師左莉，勤奮忘我工作，堅持深入一線部隊進行軍事科技研究，在不到10年的時間里，承擔了20多項國防工程科研項目，撰寫了50多萬字的科研報告，發(fā)表了20多篇學術論文，編寫國家軍用標準兩項，被評為全軍十大學習成才標兵。

　　創(chuàng)造鑄偉業(yè)，創(chuàng)新辟未來。青春時代是人的一生中風華正茂、思維敏捷、朝氣蓬勃的時期，也是最富有創(chuàng)造力的時期。中國青年五四獎章獲得者銳意創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的勇氣正是我們學習的源泉

　　中國科學院計算技術研究所研究員胡偉武，作為總設計師和項目負責人打造出龍芯系列芯片，標志著我國已掌握CPU核心技術，成為深受青年學子仰慕的創(chuàng)新英雄。

　　傳承鐵人精神的秦文貴，在柴達木盆地的青海油田苦干15年，刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，完成科技攻關項目10多項，喚醒了沉睡在戈壁深處的一口口高產(chǎn)油井。

　　上海液壓泵廠數(shù)控工段工段長李斌，作為一名奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線的普通工人，刻苦鉆研和掌握數(shù)控技術，創(chuàng)造了一整套獨特的生產(chǎn)制造工藝和加工絕技，帶領以他名字命名的李斌數(shù)控小組完成工藝攻關項目186項，為企業(yè)創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益1000多萬元……

　　我們年輕人有顆火熱的心。以祖國的需要為第一需要，以祖國的選擇為第一選擇，中國青年五四獎章獲得者之所以能取得驕人的業(yè)績，追根溯源，是他們自覺地把事業(yè)融入自己的生命，把奉獻作為崇高的精神追求，憑著對事業(yè)的一片癡情，淡泊名利、不計得失，鍥而不舍、孜孜以求，把強烈的愛國熱情、報國之志轉化為做好本職工作的實際行動。

　　北京朝陽醫(yī)院綜合科護士張錦，在非典暴發(fā)之初立即報名參戰(zhàn)，不幸感染，與死神擦肩而過。她在痊愈后又立刻再交請戰(zhàn)書，再次進入抗擊非典的第一線。

　　湖北五峰縣三坪希望小學的宋芳蓉，在海拔1800米以上的高寒山區(qū)艱苦辦學16年，執(zhí)著地在白云深處為土家族孩子播種著知識的希望，把自己的青春無私地奉獻給了大山里的教育事業(yè)，真實感人，可敬可學。

　　雪域高原的護路神、武警交通一總隊四支隊副支隊長劉紅春，扎根生命禁區(qū)天下第一險路川藏線十余年，為了摸清路害發(fā)生的原因和規(guī)律，在120公里的路段走了300多個來回，相當于繞地球兩周，記錄整理了20多萬字的第一手資料……

　　青春歲月是人的一生中最寶貴的學習時期。

　　學習中國青年五四獎章獲得者的先進事跡，就是要學習他們勤奮學習、刻苦鉆研的科學精神，為事業(yè)發(fā)展奠定扎實深厚的知識基礎。同時，要像中國青年五四獎章獲得者那樣，始終保持學習的恒心和毅力，不半途而廢，不淺嘗輒止，把學習內化為一種自覺的行為。

　　與榜樣同行，力量無窮；與模范同步，信心百倍。

　　樹立并大力宣傳中國青年五四獎章獲得者這一杰出青年的群體代表，必將激勵和引導廣大青年矢志報效祖國、勤奮刻苦學習、銳意創(chuàng)新創(chuàng)造、無私奉獻社會，早日成為祖國的棟梁之才。

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