【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字合集7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇1

　　近年已經(jīng)成為家長(zhǎng)和學(xué)生的頭等大事。鄭州的一些名校更是受到人們的追捧。爸爸媽媽早就開始為我做好了規(guī)劃，那就是讓我到名校學(xué)習(xí)，感受名校特有的氛圍，在名師指導(dǎo)下，在與優(yōu)秀同學(xué)共同學(xué)習(xí)過程中，獲得多方面的進(jìn)步和提高。為了讓我有一個(gè)更為明確清醒的認(rèn)識(shí)，就為我提前報(bào)名參加了測(cè)評(píng)。我身臨其境，感受頗深。

　　6號(hào)上午9點(diǎn)，我和爸爸媽媽趕到了鄭州。由于考試時(shí)間在下午，我們就在一八聯(lián)合學(xué)校考點(diǎn)附近找了一家西餐廳休息。剛到10點(diǎn)，餐廳就沸騰了，一撥撥全是家長(zhǎng)和學(xué)生。我已經(jīng)感受到有些壓力了。

　　下午2點(diǎn)的考試，我和爸爸媽媽1點(diǎn)30分來到了考場(chǎng)。嗬，人山人海，熾熱的空氣，擁堵的人群，嘈雜的喊叫，我立刻體會(huì)到了從未有過的緊張和激動(dòng)。考試開始了，語(yǔ)、數(shù)、英三科共三個(gè)小時(shí)，中間各休息10分鐘。我認(rèn)真審題，一絲不茍地答完試卷。考試結(jié)束的鈴聲響了，在老師和志愿者的帶領(lǐng)下，我們有序地走出考場(chǎng)。考場(chǎng)門口全是焦急等待的家長(zhǎng)，或喜或憂。我一出考場(chǎng)，就看到媽媽期待的目光。媽媽拉著我的手，在擁擠的人群中東突西沖，終于找到了爸爸的車。我們的車在交通癱瘓的道路上，整整堵了30多分鐘，才殺出重圍。駛出考點(diǎn)，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。

　　因?yàn)?號(hào)下午鄭州中學(xué)還有一場(chǎng)考試，我們就入住了考場(chǎng)附近的一家賓館。到了賓館，我們暗自慶幸自己的先見之明，半月前就訂了房間，否則就慘了----賓館人滿為患，根本沒有房間。晚上，媽媽說自己累了，提議爸爸帶我出去吃飯，放松一下。我倆就到賓館附近找飯店吃飯。鄭州中學(xué)位于新區(qū)，平時(shí)人跡罕至的街道全是車輛和密密麻麻的人，飯店到處都是爆滿，我們隨便吃了點(diǎn)東西，就逃回了賓館。

　　7號(hào)上午剛9點(diǎn)，姥爺姥姥還有小姨全家都到賓館來看我，同時(shí)給我加油助威。看到全家人的重視程度，我不由自主地也給自己使了一把勁。7號(hào)中午，我們?cè)缭缤肆朔浚�徒步到鄭州中學(xué)考點(diǎn)。天突然下起了雨，爸爸從車上取出了唯一的一把雨傘，讓媽媽給我撐著，全然不顧自己淋雨。我們到了考點(diǎn)，還是和昨天一樣，到處都是擁擠的人群，不一會(huì)就把學(xué)校老師和志愿者拉好的警戒線沖開了。鄭州中學(xué)的考試除了語(yǔ)、數(shù)、英外，還附加了20分的科學(xué)題。許多題型都是我見過的，我沉著冷靜地認(rèn)真答完題，自我感覺很滿意。

　　9號(hào)一早，媽媽就給我打來了電話，收到了一八聯(lián)合錄取通知短信，我興奮極了。但鄭州中學(xué)的通知到了12號(hào)還沒收到。媽媽每天回家就坐到電腦前查詢錄取情況，我也失望了，直到15號(hào)，才收到了鄭州中學(xué)分校的錄取通知，才讓我忐忑的心稍微輕松了一下。

　　從這次中，我學(xué)到了許多知識(shí)，明白了很多道理，堅(jiān)定了理想和目標(biāo)。總的來說有以下幾個(gè)方面的感觸：

　　一、這是一場(chǎng)實(shí)力的較量。通過這次測(cè)評(píng)，我對(duì)自己有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。五年級(jí)的我，能被兩所學(xué)校錄取，說明我的基礎(chǔ)知識(shí)還很扎實(shí)。但是我更加明白了“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的道理。雖然我在學(xué)校的成績(jī)還一直保持第一，但沖擊超常班考試失利，說明我還有很大的差距。我只有更加努力地學(xué)習(xí)，超越他們，力爭(zhēng)優(yōu)秀。

　　二、這是一次能力的檢驗(yàn)。從這次考試的整個(gè)過程中，我真正明白了要考上一所好的中學(xué)，就必須有一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是空談，要持之以恒地付諸實(shí)施。（我就是在這吃了虧，要不我肯定能考上小超）

　　三、這是一次夢(mèng)想的展望。談完今年，我再展望一下明年的：經(jīng)過我一年充分的準(zhǔn)備，我已經(jīng)掌握了小學(xué)階段所有的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)，我信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)，奮筆疾書，實(shí)現(xiàn)我考上名校的夢(mèng)想。但我知道，這并不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開始。我相信，我一定會(huì)保持優(yōu)秀，超越夢(mèng)想！

　　總而言之，我們要從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，向著自己的夢(mèng)想中的學(xué)校和遠(yuǎn)大目標(biāo)拼搏努力！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇2

　　隨著素質(zhì)教育的深入開展，中學(xué)生特別是高中生的心理健康問題日益引起各方面的重視、研究與探討。中學(xué)生的心理健康問題是德育工作的新課題，關(guān)注高中生的心理健康并對(duì)其進(jìn)行有效地疏導(dǎo)，已成為我們工作的重要組成部分。

　　一、加強(qiáng)高中生心理健康教育的必要性

　　心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個(gè)心理健康的人，可以在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷取得進(jìn)步。他可以用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難，用堅(jiān)定而樂觀的心態(tài)面對(duì)挫折與失敗;他會(huì)在任何順境中一路領(lǐng)先，也會(huì)在任何逆境中奮勇崛起，取得事業(yè)的成功。

　　當(dāng)代高中生將面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。要想發(fā)展成為時(shí)代需要的人才，不僅要具備廣博的知識(shí)、良好的能力結(jié)構(gòu)，而且要有健康的心理素質(zhì)。高中生正處于青春發(fā)育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。隨著高考體制的改革，高考考生資格的放寬，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。高中生普遍面臨著巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān);加之多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，心理承受能力差，挫折意識(shí)不強(qiáng)。如果這一階段缺乏引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致心理疾病，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作文

　　二、高中生心理健康教育的對(duì)策

　　在教育教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)高中生進(jìn)行心理健康教育，可采取以下一些措施：

　　1.加強(qiáng)自我調(diào)控，提高適應(yīng)能力

　　良好的社會(huì)適應(yīng)能力是衡量一個(gè)人是否健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。一個(gè)適應(yīng)能力強(qiáng)的人，能和現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，對(duì)周圍環(huán)境和事物有清醒、客觀的認(rèn)識(shí)，能較好地適應(yīng)不斷變化的人際環(huán)境和心理環(huán)境，樂于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困難和不幸。

　　為提高學(xué)生的自我調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接受環(huán)境、順應(yīng)環(huán)境，針對(duì)環(huán)境的變化對(duì)自身做出相應(yīng)的調(diào)整，以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)學(xué)會(huì)在生活中不斷反省自己，認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，建立和諧的人際關(guān)系，以更好地適應(yīng)社會(huì)。

　　2、開展心理咨詢，注重個(gè)別輔導(dǎo)

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師角色的要求不再是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"。正如《學(xué)會(huì)生存》一書中所說：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識(shí)，而越來越多地激勵(lì)思考;除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出真理的人”。學(xué)生需要的不僅是知識(shí)，更需要心理的關(guān)愛和情感的交融。

　　通過探索與實(shí)踐，使我深深認(rèn)識(shí)到，班主任是班級(jí)的組織者和管理者，和學(xué)生接觸的最多，時(shí)間最長(zhǎng)，最有利于做學(xué)生的心理教育工作。班主任是學(xué)生最好的心理醫(yī)生。班主任要根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)理論來指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)和調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀穩(wěn)定的情緒和開朗堅(jiān)強(qiáng)的性格，以及廣泛的學(xué)習(xí)興趣，探究和創(chuàng)新精神，不怕挫折敢于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)，為他們將來的成才與成功打下良好的心理素質(zhì)。在心理咨詢過程中，班主任給予學(xué)生足夠的信任和理解，動(dòng)之以情，曉之以理，使雙方達(dá)到情感和心理的交流，消除學(xué)生的精神壓力，達(dá)到心理轉(zhuǎn)化的效果。

　　3、加強(qiáng)集體訓(xùn)練和集體心理輔導(dǎo)

　　素質(zhì)教育要求促使每一位學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的最終目的是保護(hù)和促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心理健康。進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和班級(jí)講座是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效措施。

　　學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，知識(shí)能力的增長(zhǎng)，都會(huì)受到積極、健康環(huán)境的熏陶和影響。因此精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生心理健康發(fā)展的班級(jí)文化環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍，使優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境潛移默化地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

　　總之，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，做學(xué)生的知心朋友，把特別的愛給特別的學(xué)生，就能預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇3

　　回想起來已經(jīng)很多年了，那是我在中學(xué)讀書時(shí)的一個(gè)暑假。

　　早晨從夢(mèng)中醒來，懶懶的伸展一下四肢，睜開雙眼，陽(yáng)光暖暖的撒了滿屋子，床頭的花瓶里插著的富貴竹象一位高貴的少婦，迎著窗外徐徐的晨風(fēng)傲然屹立著。墻上的掛鐘滴嗒滴嗒的走著，象一位永遠(yuǎn)不知疲倦的農(nóng)民。母親已經(jīng)開始打掃房間了，她動(dòng)作嫻熟，手腳利索的搽抹著桌椅臺(tái)面，那只滿月的小貓卷臥在外祖母的針線簸籮里，小爪子抱著腦袋睡得正香呢！

　　院子里外公敲著鐵桶開始喂豬了：“豬羅羅---”那熟悉而抑揚(yáng)頓綽的聲調(diào)已經(jīng)伴隨我好多年了，它象一首動(dòng)聽的歌謠貫穿著我單調(diào)而平凡的童年和少年。窗外的垂起的青藤蜿蜒著從三樓的頂層落下，“雨子---起床了，太陽(yáng)曬到屁股了”舅媽用異常尖利且惡狠狠的音調(diào)叫起來，我打了個(gè)激靈，從床上坐起，飛快的穿起衣服，倒是母親有些尷尬的笑著說：不上學(xué)，想讓她多睡會(huì)。我是父母的“超生子，”剛出生不久，就被外婆抱過來養(yǎng)著，舅媽成了我的媽媽，從剛剛懂事起我就很不情愿的喊她媽媽，看在父親常常帶給她的一些小恩小惠的面子上，她總也會(huì)在眾人面前表現(xiàn)出一副母親的樣子來。事實(shí)上我是外婆一手帶大的。母親也時(shí)常隔三插五的'來看我，倒是我的這位名譽(yù)上的養(yǎng)母，卻時(shí)常指手劃腳的讓我做許多家務(wù)和地里的農(nóng)活。因?yàn)閼艨谶�沒能解決好，母親看到我的委屈也只能忍氣吞聲了。洗刷完畢，我慢吞吞的蹭到院子里，看到花草和青藤該澆水了，我提著水桶把院子里的月季，大麗花認(rèn)真的澆水后，然后到三樓的頂層。這里象個(gè)小菜園，外公在房頂上面鋪了厚厚一層肥土，種了兩畦韭菜和一大片掃帚苗，嫩嫩的苗做成蒸菜，用蒜汁拌一下，是非常香甜可口的。

　　我氣喘吁吁的澆完了幾畦菜地后陽(yáng)光已經(jīng)開始變得火辣辣的了。菜畦的最邊上種的是絲瓜和蔓藤葫蘆，碧綠的藤蔓順著三樓的頂層，層層疊疊的下垂著，上面掛滿了綠的發(fā)亮的果實(shí)，外婆常常努力的探著腰，小心翼翼的去擷取那些成熟的瓜果來做成可口的飯菜。陽(yáng)光開始灼的我皮膚發(fā)燙，當(dāng)我撥開濃密的葉蔓看有沒有可摘取的瓜菜時(shí)，突然我眼前一亮，一個(gè)泛著綠光的大葫蘆正精神抖擻的躲在密葉下面，我踮起腳尖，扒在齊腰的水泥砌欄上用力的伸長(zhǎng)手臂，就在我的手就要碰到那個(gè)葫蘆的時(shí)候，災(zāi)難發(fā)生了，我的兩腳突然懸空，重心失去平衡。我尖叫一聲，身體往外翻轉(zhuǎn)過來，眼睛被太陽(yáng)劃過一條金色的弧線，大腦瞬間一片空白，在死神向我迎面走來時(shí)，我的雙手死命的抓住了幾根攀緣在一起的青藤，雙腳懸空，身體搖搖欲墜的我聽到了母親撕心裂肺的哭叫……。僅僅不到一分鐘，我聽到雜亂的奔跑聲、求救聲和哭喊聲，還有那讓我恐怖萬分的藤蔓斷裂聲。在蔓蘿脫手的一瞬間，身體被重重的拋在什么上面，耳畔伴隨著咯咯的斷裂聲，我失去了知覺。

　　不知過了多久，我被亂嗡嗡的聲音吵醒了，母親、外婆、三姨和舅媽她們都用焦慮的眼神看著我，院子的一角，一個(gè)爬滿了葡萄的架子倒了，那是我落下的地方。

　　伴隨著噪雜的腳步聲，外公和二舅領(lǐng)著村子里的醫(yī)生跌跌撞撞的從外頭跑進(jìn)來。年輕的醫(yī)生很認(rèn)真的幫我上上下下的檢查了一遍，又問了許多問題，感覺我一切正常時(shí)方離開。只是母親和外婆堅(jiān)持村醫(yī)晚上一定再來檢查一下。兩手還沾有豬食的外公怔怔的看了我一會(huì)，突然轉(zhuǎn)過身往樓頂上跑去，我聽到外婆在院子里驚呼的聲音，外公把樓頂上的葫蘆、絲瓜抓起藤根一棵棵連根拔起，一只只碧綠色生機(jī)勃勃的果實(shí)連起長(zhǎng)長(zhǎng)蔓藤?gòu)娜龢橇杩斩�落。從那時(shí)起，一直到今天，外公再也沒有在樓頂上種植葫蘆和絲瓜了。只是那綠綠的墻面被一種類似爬山虎的植物給覆蓋的濃郁而蒼翠了。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇4

　　一、看看他（她）能說出幾個(gè)詞來，媽媽也可一旁提示。

　　（1）視覺形象（眼能看到的）：

　　整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小

　　形狀：平面——長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等

　　立體——長(zhǎng)方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、臺(tái)體、球體、球冠等等

　　顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、褐、灰、紅

　　光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤(rùn)、干燥——濕潤(rùn)、粗糙——細(xì)膩等等

　　狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊）

　　速度：快（迅速）——慢（緩慢）

　　（2）觸覺形象（手能摸到的）

　　質(zhì)地：軟——硬、韌——脆、堅(jiān)硬——柔軟、結(jié)實(shí)——松弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽

　　溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱——涼、燙——冰

　　（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）

　　氣味：香——臭

　　（4）味覺形象（嘴能嘗到的）

　　味道：酸、甜、苦、辣

　　（5）聽覺形象（耳朵能聽到的） 聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞

　　如哈哈、嘎嘎等

　　二、事物特征的最基本描寫方法

　　教學(xué)方法：拿出一個(gè)具體的事物，如動(dòng)物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的特征順序逐個(gè)進(jìn)行描寫訓(xùn)練，媽媽可以先舉例子

　　1、用形容詞

　　前面闡述事物特征的例詞基本說都是形容詞

　　2、用比喻句

　　例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個(gè)皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等

　　3、作比較

　　例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點(diǎn)象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等

　　三、作業(yè)布置：

　　拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調(diào)動(dòng)五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嘗，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來，然后通過形容詞、比喻句、作比較的方式對(duì)剛才記錄的內(nèi)容進(jìn)行潤(rùn)色，最后整理成一篇觀察日記

　　第二課 人物描寫#外貌描寫

　　教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫的基本方法，知道有物可寫

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物外貌內(nèi)容按順序細(xì)分

　　課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以后的都不再注時(shí)間） 教學(xué)內(nèi)容及步驟

　　教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫對(duì)象，同時(shí)選擇幾張不同人物的相片作為比較對(duì)象，指導(dǎo)孩子依次按照下列項(xiàng)目的順序進(jìn)行描寫

　　（一）、整體輪廓

　　外形：例詞—高（高大、魁梧、修長(zhǎng)等）、矮（矮小、敦實(shí)、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據(jù)實(shí)際情況自己運(yùn)用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說明） 體質(zhì)：例詞—強(qiáng)健、硬朗、結(jié)實(shí)、壯實(shí)、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等

　　(二)、頭部

　　1、臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國(guó)字臉、薄餅?zāi)槨㈤僮幽槨⑶炎幽槨ⅠR臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等

　　2、發(fā)：例詞—長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等

　　3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等

　　4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等

　　5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等

　　6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等

　　7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等

　　8、耳：例詞—招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長(zhǎng)耳垂、貓耳等

　　（三）、身體

　　1、脖子：修長(zhǎng)、纖細(xì)、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等

　　2、肩膀：厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等

　　3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等

　　4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等

　　5、腰：粗腰、細(xì)腰、蜂腰、水桶腰等

　　6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等

　　7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等

　　（四）、四肢

　　1、手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲團(tuán)大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—細(xì)嫩、白凈、纖細(xì)、枯瘦、蔥跟般等

　　2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)實(shí)等；小腿—粗短、修長(zhǎng)、纖小、肥嘟嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長(zhǎng)、細(xì)小、短小等

　　（五）、肌膚

　　1、肌肉：結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)、松弛、肥胖、精悍等

　　2、皮膚：細(xì)膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤(rùn)、滋潤(rùn)、油光閃閃、皺紋很深等

　　（六）、服飾

　　從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇5

　　一些書短到令人吃驚的程度，而它所發(fā)揮的作用卻并不小。美國(guó)作家阿爾伯特·哈伯雷的《致加西亞的信》，就是這樣一本書。

　　什么東西使這本書充滿了魅力呢一看之下，情節(jié)簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)：19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)中，美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒人知道他在什么地方。此時(shí)，挺身而出的一名軍人——羅文，不講任何條件，歷盡艱險(xiǎn)，徒步三周后，走過危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給了加西亞。

　　羅文正是通過他不畏艱險(xiǎn)的敬業(yè)精神，完成了把信送給加西亞的任務(wù)，也正像許多公司的那些孜孜不倦，埋頭苦干的領(lǐng)導(dǎo)人和員工一樣，他們的敬業(yè)精神有力地推動(dòng)了公司事業(yè)的進(jìn)步。企業(yè)需要能“將信送給加西亞”的人，那些積極主動(dòng)，堅(jiān)忍不拔，積極和堅(jiān)決完成任務(wù)的人，那些值得信賴，具有崇高使命感，可以被委以重任的人，并不一定要像羅文一樣具備軍事知識(shí)，但一定要具備羅文一樣的道德品質(zhì)，這些道德品質(zhì)正是國(guó)家，企業(yè)和一個(gè)人事業(yè)成功的有力支柱。羅文般的敬業(yè)精神應(yīng)該作為我們每個(gè)人自身的敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于工作任務(wù)不計(jì)得失，不怕困難，忠于職守，愛崗敬業(yè)，積極采取行動(dòng)，全心全意地工作，高效地完成任務(wù)。

　　我想這本書之所以能暢銷不衰，風(fēng)靡世界，正是它倡導(dǎo)了這種理念：對(duì)工作的忠誠(chéng)與信念。現(xiàn)在有這樣一個(gè)普遍的現(xiàn)象，很多人對(duì)于自己目前的工作都不滿意，所謂的“這山望著那山高”，總覺得別人的工作比自己好，而等自己真的失去目前的工作時(shí)，才發(fā)覺自己原先的工作有多好。我想每一個(gè)職業(yè)都有它自身的優(yōu)缺點(diǎn)，沒有絕對(duì)的好壞之別，而且一份付出一份收獲，收獲總是和付出成正比的，我為什么說“收獲”而沒用“收入”因?yàn)椤笆杖搿眱H僅是“收獲”當(dāng)中的一部分，正如書中所說：“不要為薪水而工作，因?yàn)樾剿�只是工作的一種報(bào)償方式，雖然是最直接的一種，但也是最短視的……面對(duì)微薄的薪水，你應(yīng)當(dāng)懂得，雇主支付給你的工作報(bào)酬固然是金錢，但你在工作中給予自己的報(bào)酬，乃是珍貴的經(jīng)驗(yàn)，良好的訓(xùn)練，才能的表現(xiàn)和品格的建立。這些東西與金錢相比，其價(jià)值要高出千萬倍。”這段話對(duì)我的心靈有很大的觸動(dòng)，在當(dāng)今這個(gè)快餐時(shí)代，人們?cè)絹碓郊惫�近利，而忽視了一份工作�?duì)于人內(nèi)在品質(zhì)和素養(yǎng)的深遠(yuǎn)影響。這不能不說是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

　　書中還提到了一種觀點(diǎn)：“每天多做一點(diǎn)”。現(xiàn)在很多人工作時(shí)往往是抱著應(yīng)付的態(tài)度，即把老板或領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定必須做的事情做完就行了。這樣的話，只會(huì)使自己永遠(yuǎn)處在被動(dòng)的局面，換句話說，這樣無法為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。書中給出了這樣一個(gè)例子，艾倫在一個(gè)周六的下午放棄了自己喜歡的球賽，多做了點(diǎn)事情，結(jié)果不僅為自己增加了1000美元的現(xiàn)金收入，而且為自己帶來了一個(gè)比以前更重要，收入更高的職務(wù)。艾倫并不是速記員，他也沒有義務(wù)留下來幫那個(gè)律師做速記，可他還是留下來幫了律師的忙。他能這么做，反映出他具有助人為樂的內(nèi)在品質(zhì)，正是這種良好的品質(zhì)，使他獲得了現(xiàn)金收入和更好的職務(wù)。每天多做一點(diǎn)，并不會(huì)占用自己太多的時(shí)間，卻可以讓自己贏得更多的機(jī)會(huì)，何樂而不為

　　當(dāng)然羅文的優(yōu)秀是不言而喻的，而麥金萊的舉重若輕，瓦格納的知人善任，格瓦西奧，里奧等人的團(tuán)結(jié)協(xié)作以及雙方的共同價(jià)值目標(biāo)，也同樣給我們以深刻的啟迪，這些優(yōu)秀的品質(zhì)和精神都是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)員工必不可少的。

　　讀過一本好書，精神得到了一次升華，愿我們將《把信送給加西亞》所體現(xiàn)的精神落實(shí)到我們的本職工作中，原則做事，本色做人。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇6

　　今天是四月五日，我們一家與大伯、二伯以及兩位伯母約好到山上祭拜爺爺奶奶。

　　在門口等了一會(huì)，二伯的汽車便開來了，大伯他們也已經(jīng)坐在里面。我向車?yán)锏挠H戚一一打了招呼。不久，父親便拖著一袋泥土走了出來。大家一年沒見，都有很多話要說，于是父親便首先和兩位伯伯聊起天來了，我也和堂哥說笑著。聊了一陣子后，時(shí)間已經(jīng)不早，大家便都開始準(zhǔn)備出發(fā)。按照以往的慣例，由于二伯的車子裝了不少東西，車子最多可容許坐六個(gè)人，所以在我上車之后車子便滿座了，父親和母親只好另外騎車去了。 鄉(xiāng)間的小路雖算不上崎嶇，但卻因?yàn)樽蛲硐铝艘粓?chǎng)大雨而變得坑坑洼洼。所幸過去的一些小路都已經(jīng)拓寬了，并鋪上了水泥，所以經(jīng)過一小陣顛簸之后，我們便順利地把汽車停在了山腳，不久父親和母親也到了。

　　像往常一樣，大家分配好各自需要攜帶的東西，便開始上山。在所有人之中，最輕松的自然是我了，雖然我被分到的是兩個(gè)很大的袋子，但里面裝的都是一些紙做的冥具，所以我的步伐是最輕快的，一會(huì)兒我便把大家甩在了后面。微風(fēng)迎面吹來，帶來了一陣泥土的芳香，走在山路上，腳下踩著樹上落下的松子簌簌作響，讓我感到一陣的輕松。就在我認(rèn)為自己已經(jīng)走在最前頭的時(shí)候，卻突然看到一個(gè)熟悉的背影在我前方慢慢的前進(jìn)著。好奇地，我加快了步伐，跑近一看，啊，竟是父親！父親此刻正扛著那滿滿的一袋泥土不快不慢地走著，背后的衣服已經(jīng)打濕了一大片。因?yàn)樯铰繁容^崎嶇，父親走得很踏實(shí)，并沒有發(fā)現(xiàn)身后的我，而我也放慢了步伐，緩慢地跟在他的身后。路上零零散散地散落著許多大大小小的石塊，父親幾次被絆到，搖搖欲墜的時(shí)候，我都緊跟在他身后伸出攙扶的雙手。幸好，每一次絆到了石頭，父親都能十分迅速地找回平衡，擦一擦汗，便又繼續(xù)前進(jìn)。 終于，父親第一個(gè)來到了爺爺奶奶的墳前，把肩膀上負(fù)荷往旁邊一摔，便一屁股坐在地上，大口大口地喘著粗氣。我亦隨之跟到，當(dāng)我再次看到那一袋似乎比我還要重的泥土?xí)r，我忍不住問了：“爸，你扛這袋泥土上來做什么啊？”父親看了我一眼，說：“待會(huì)你和我一起給墳和上這些土。”我雖有些不解，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　不久，大伯他們也到了，于是大家便忙著一起給爺爺和奶奶的墳除草，我和父親還給墳和上了新泥，兩位伯母也點(diǎn)燃了蠟燭，分別給爺爺和奶奶上了香，我母親也在墳前擺好了杯子，并一一給倒上了茶和酒。接著，大家便一一跪在墳前，給爺爺奶奶“敬酒”、“敬茶”。像往年一樣，就在我認(rèn)為一切都快要結(jié)束的時(shí)候，一聲細(xì)微的抽噎傳入我的耳朵，接著令我吃驚的一幕出現(xiàn)在我眼前：二伯突然跪倒在爺爺墳前，埋著頭哭了！山林一片寂靜，樹上的枝葉也停止了搖擺，蒼綠的四野只剩下斷斷續(xù)續(xù)的悲戚的哭泣聲。聽著那抽抽搭搭的哭泣聲，我望著二伯一臉的不相信，我從未想到，在我眼中高大堅(jiān)毅的二伯竟會(huì)有如此的一面。氣氛在此刻變得更加嚴(yán)肅了，似乎連空氣也變得十分凝重，看著二伯埋頭低泣的樣子，我心中充滿了不解：“爺爺都已經(jīng)逝世這么多年了，二伯怎么還……”

　　想到這里，我無意間瞥見了父親那斑白的兩鬢在烈日下正滲出一顆顆碩大的汗珠，就在那一剎，我一下子便怔住了。下一刻，我突然理解到了二伯的心境。

　　當(dāng)我們打開那塵封在腦海深處的記憶時(shí)，我們將會(huì)看到，父親用他那堅(jiān)強(qiáng)的臂膀?yàn)樗�的兒女撐起一片成長(zhǎng)的天空，而在這片天空之下，我們將永遠(yuǎn)都是那個(gè)沒有長(zhǎng)大的小孩。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1200字 篇7

　　盼啊，盼啊！一年一度的校運(yùn)會(huì)終于又開幕了。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谇岸螘r(shí)間，刻苦地訓(xùn)練項(xiàng)目，為的就是在今日賽場(chǎng)上展示自己最好的一面。

　　這天，碧空萬里無云。我們?nèi)�校師生來到了大較場(chǎng)，賽場(chǎng)上，籠罩在一片緊張激的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中。過了一會(huì)兒，驚心動(dòng)魄的比賽終于開始了，這次的比賽分別設(shè)有70米、200米、400米跑、跳高、跳遠(yuǎn)和4×70接力，還有新增的壘球這幾個(gè)項(xiàng)目，我參加的項(xiàng)目是200米跑、跳遠(yuǎn)還有4×70接力。

　　第一場(chǎng)比賽是70米賽跑。運(yùn)動(dòng)員們都站在起跑線上熱熱身，個(gè)個(gè)信心十足，好像都能贏得這場(chǎng)比賽。“各就各位，預(yù)備”，槍聲一響，他們躍上賽道，奮力向前，我們的拉拉隊(duì)熱情地為他們打氣加油。最后，我們班的男女同學(xué)不負(fù)眾望地獲得了年級(jí)組的第一名。

　　緊接著，進(jìn)行的是200米賽跑比賽。我和隊(duì)友們站在起跑線上，做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。這時(shí)候，裁判舉起了槍，我們也稍稍彎下腰，一只腳向后一小步，“砰！”槍聲一響，我像箭一樣飛離了弓似的，猛地沖了出去，跑在了第一位。到了第二個(gè)彎道那兒，我有點(diǎn)支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學(xué)快追上來了，耳朵又聽到同學(xué)們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學(xué)，心里來了勁，一鼓氣，沖！第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺還是抵不過我雀躍的心情，此刻的我，早已激動(dòng)得像只小鹿一樣蹦來蹦去。

　　接下來跟著進(jìn)行的是400米賽跑比賽。裁判的槍聲一響，一班的三位同學(xué)沖了出去，跑在了前頭。后面的我們班的三位運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，很快追了上來。在第三個(gè)彎道，我們的李濟(jì)雯同學(xué)超過一班的同學(xué)，跑在了第一位，后面一班的同學(xué)和林卓怡也緊緊跟了上來。她們倆你追我趕，齊頭并進(jìn)，不分上下。我們看到，每一位運(yùn)動(dòng)員身邊都簇?fù)碇�同學(xué)，有人跟著跑，有人紅著小臉高呼。眼看就要被追上了，我班的同學(xué)都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。李濟(jì)雯同學(xué)盡管汗流浹背，可聽見拉拉隊(duì)的助威聲，還有同學(xué)們陪著她一起和著腳步，好像又足下生風(fēng)，甩開了其他運(yùn)動(dòng)員，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。她已經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！

　　同時(shí)進(jìn)行的比賽是跳高、跳遠(yuǎn)和4×70接力。由于還沒有輪到我，所以便在場(chǎng)上觀看其他比賽。這時(shí)，跳高場(chǎng)上圍滿了觀戰(zhàn)的同學(xué)。橫桿一次一次地升高，只要有一次超越，便會(huì)引來場(chǎng)外同學(xué)陣陣的歡呼聲和掌聲。起跑、起跳、飛身過桿。跳高運(yùn)動(dòng)員那優(yōu)美的姿勢(shì)博得滿場(chǎng)喝彩，還讓我們這些觀眾激動(dòng)得拍手稱快。

　　此時(shí)，跳遠(yuǎn)比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。只見我們參賽的同學(xué)們一會(huì)兒原地蹦幾下，一會(huì)兒繞小圈跑幾步，我也堅(jiān)持著做準(zhǔn)備工作。聽到老師點(diǎn)我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩只手前后擺動(dòng)。兩條腿也跟著做好了半蹲動(dòng)作。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時(shí)兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了1。65米的距離，接下來的兩跳，因?yàn)榕芡瓴胶芷�憊，所以都沒有發(fā)揮出普通水平，但我還是很高興，重在參與嘛！

　　校運(yùn)會(huì)讓整個(gè)校園沉浸在一片緊張、激烈的氣氛中，場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，場(chǎng)外同學(xué)們熱情支持，他們揮舞著自制的旗幟、標(biāo)語(yǔ)牌為運(yùn)動(dòng)員們喝彩。這也使我明白了同學(xué)與同學(xué)之間，隊(duì)友與隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時(shí)，在田徑場(chǎng)上，拼搏與團(tuán)結(jié)響起了凱歌！

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