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最美的粉筆作文1000字（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的最美的粉筆作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美的粉筆作文 1
“怎么沒粉筆了？”老師端正地站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅。悶熱的教室里，風(fēng)扇無聊地轉(zhuǎn)著。黑板上的粉筆字蒼勁有力，入木三分。
糟了，今天我值日，所有關(guān)于講臺(tái)的任務(wù)都是我負(fù)責(zé)，怎么辦？
這時(shí)，左上角一束目光投射過來。坐在左上角的是布，顏值不高，像一只丑小鴨，很少有朋友。
此時(shí)的教室，異常安靜，老師粗重的喘息聲格外刺耳。我忙不迭地跑進(jìn)了辦公室。
辦公室沒粉筆了。
我無助地看著老師，真恨不得地上有個(gè)縫鉆進(jìn)去。
“老師，我…”布緩緩地舉起來手，瞥了我一眼，似笑非笑，又繼續(xù)說道，“老師，我知道哪里有粉筆。”他興奮地叫著，耳朵也因興奮而變得通紅。
我長吁一口氣，灰白的墻壁，也變得欣喜起來。
他緩緩地走出座位，不慌不忙，一改平日的冒失。他走到講臺(tái)旁，突然坐了下來，拉拉有些褶皺的衣角，向下趴下身子。我想起了，他曾在一次玩樂時(shí)，不經(jīng)意跟我提起，講臺(tái)下的縫隙里有許多粉筆。
他緩緩地趴下，有些肥大的身軀臥在冰涼的地板上，衣服太小，露出了一塊白皙厚實(shí)的肉。臉頰瞬時(shí)變得通紅，如一盞元宵節(jié)的燈籠。一滴豆大的汗珠從額頭重重落下。
“撲哧”有同學(xué)忍不住笑出了聲。我有些愧疚。
布拉起袖子，在臺(tái)下的旮旯里小心地探著。講臺(tái)下，積聚了許久的`粉筆灰，從縫隙中不約而同地、調(diào)皮地跑出，毫不客氣地沖向布的鼻腔，他劇烈地咳嗽了幾聲。我的心一緊。
同學(xué)們鴉雀無聲，都屏氣凝神地注視著布的一舉一動(dòng)。
布似乎摸到了什么，頓了一下，似觸電一般，迅速地抽出一支斷了一半的粉筆。他仰起了頭，高舉著手上的粉筆，滿是粉筆灰的臉上綻滿了笑容，像盛開的鮮花。
“老師，還要嗎？”話剛說完，他就又彎下身子，在陰暗的縫隙中，摸索著。好一會(huì)兒，他又摸出幾只粉筆，再一次高舉著，再一次笑了起來。臉上，笑靨如花。再看他的臉頰，仍是通紅，還帶著一些因灰弄臟的污垢。兩排亮白的牙齒露著，像喜人的荔枝。
他朝我調(diào)皮地眨了眨眼睛，連蹦帶跳地回到了座位。驀地，我的心中激蕩，仿佛有什么要破土而出。
陽光透過銀白色的窗欞，照在布的臉上，他的笑容更燦爛了。
是的，這笑容，那么燦爛，那么陽光，再也沒有比這更美麗的笑容了，盡管上面盡是灰塵，盡管顏值不高，但那笑容卻是那么純真，那么善良，那么真誠，還有什么比這更美的嗎？
恍惚中，我聽到了教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
掌聲中，王老師攥著那支斷了一半的粉筆，笑了笑，激動(dòng)地說：“這只粉筆，雖只有半截，卻是我教師生涯中，用過的，最漂亮的粉筆。”
最美的粉筆作文 2
在遼闊無際的世界里，有一支粉筆被一個(gè)老師握在手中，朝著黑板上一筆一畫地寫著字；有一支蠟燭被一家貧困家的兒子點(diǎn)燃，火焰將他的身體一點(diǎn)一滴的吞噬。雖然他們的身軀越來越短，但他們無怨無悔，因?yàn)樗麄兩钪核麄兎瞰I(xiàn)給人類的，不僅僅只是一個(gè)身軀，還有一種未知的，卻是很偉大的愛……
在一個(gè)漆黑的`屋子里，一只粉筆與一只蠟燭一起靜靜地站在一個(gè)并起眼的角落。或許是因?yàn)樗麄兌急舜苏J(rèn)為對方長得似乎與自己有點(diǎn)像，便聊了起來----粉筆樂樂說：“你好，我叫‘樂樂’，是一只粉筆。”蠟燭高興地說：“很高興認(rèn)識(shí)你，我叫‘觀觀’，是一支蠟燭！”樂樂也同樣興奮地說：“我也很高興認(rèn)識(shí)你，也許在黑暗中你看不清我身體的顏色，但是我可以告訴你，我身體的顏色是白色的，我還有很多同伴，他們身上的顏色各種各樣，有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、粉紅色，也有跟我一樣的白色！你呢，觀觀？”“我身上的顏色是紅色的，但我的同伴并沒有像你的同樣身上的顏色那樣，各色各樣。在我們蠟燭界，只有白色和紅色的兩類蠟燭。”“哦。沒關(guān)系呀，既然碰到了，就代表我們有緣，那就組成一對好朋友吧！”觀觀激動(dòng)地說：“好呀，好呀！”
于是他們就手拉手進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
第二天當(dāng)他們各自醒來時(shí)，卻不知怎的，來到了一個(gè)陌生地方-----樂樂來到了一個(gè)教室里，老師正在仔細(xì)地給同學(xué)們講解課文；觀觀來到了一個(gè)破舊的茅草屋里，因屋的破舊，屋內(nèi)還不停地在滴著水珠，在觀觀的身邊，正坐著一個(gè)少年，在少年背后的床上，正躺在他那久病未愈的母親。
老師講著講著，隨著拿起粉筆樂樂朝黑板上寫著字；觀觀也被少年點(diǎn)燃，少年把它放在了母親身邊，以更好地給予她溫暖。而自己則在一旁刻苦學(xué)習(xí)----或許是因?yàn)樗募彝キh(huán)境，使他越發(fā)認(rèn)為，要立志努力讀書，賺更多錢，為母親治病。
樂樂是靈魂漸漸飄飄去；觀觀的生命一點(diǎn)點(diǎn)力盡。他們用自己僅存的一些思想，在想著對方----是否也與自己一樣，縮短自己的身體，卻鋪長了下一代的“花朵”的學(xué)習(xí)之路呢？也只有這時(shí)，他們才會(huì)想起，“樂樂”和“觀觀”合起來不就是“樂觀”二字嗎？樂觀的去面對生活，面對世界，面對即將逝去的一切。有得必有失，有失必有得----他們各自都在用自己僅剩的那么一絲絲生命，去告訴世人這個(gè)永久的道理……
最美的粉筆作文 3
放學(xué)過后，506室一反往常的熱鬧狀態(tài)，變得空空如也，鴉雀無聲得似乎空氣飄動(dòng)也能聽得見。
這時(shí)，課室前反射著幽綠光彩的玻璃纖維黑板，身子給清潔工人擦拭得乾乾凈凈，亮麗光潔。忽地于黑板下方，一把煩躁聲音打破這難得的沉寂，原來一根長粉筆正嘲笑著一根只有半截指頭長的短粉筆。
長粉筆仗著身體修長，肌膚完美無缺，便出言嘲笑短粉筆說：“看你身材短小，又缺又鈍，也不雅觀，只有被丟進(jìn)垃圾桶去的份！”
短粉筆口里不答，心里卻想：“至少我也長過的啊！”
一位數(shù)學(xué)家興沖沖奪門而入，將手上一大堆書本端在書桌，轉(zhuǎn)身向黑板走去。他搓了搓手掌，呵一口暖氣，隨手拿起那根長粉筆，由左上角開始寫起公式，畫出幾何圖形來。筆上粉末紛紛墜落，黑板底緣已是白茫茫一片，霎時(shí)間長粉筆只剩半截。
可數(shù)學(xué)家越寫越起勁，毫無停止之勢。轉(zhuǎn)眼間，黑板已填滿白色筆痕。他抹了把汗，看看手上的粉筆，卻哪里還看得見？手指沾了粉筆的'白末，可筆身已全然消失，化成板上的數(shù)字符號(hào)。
本可歇口氣的數(shù)學(xué)家，凝視自己的杰作出神，只聽見桌上“砰’一聲巨響，他指著黑板中央的算式喊道：“我怎能犯上這種低級(jí)錯(cuò)誤？把加一寫成減一，后面的算式全錯(cuò)啦！”
數(shù)學(xué)家怒氣漸盛，竟不留情面，手上的粉筆刷已將半塊黑板擦得白糊涂的。他剛要找根粉筆續(xù)寫，手往黑板底緣一摸，粉筆摸不著反摸著滿掌白色粉末，那滿腔的熱情霎時(shí)又冷了下來。
數(shù)學(xué)有時(shí)也需要靈感，那靈感閃光稍縱即逝，若不抓緊，哪怕十年八年都不能再遇。于是惱怒往黑板邊緣一抹，弄得周圍白塵飛揚(yáng)，嗆得他咳嗽不止。突然，數(shù)學(xué)家撲將上前，竟在鋪滿白塵的淺綠色地面跪下，他臉色由憂鬱變?yōu)槊硷w色舞只花了短短幾秒鐘時(shí)間，他緊握一枚短小白色物事，那正是那枚短小粉筆。
原來短粉筆被長粉筆抖下的白塵掩蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，數(shù)學(xué)家自然察覺不到，現(xiàn)在讓他發(fā)現(xiàn)，自然喜出望外，隨即把筆遞到板前，小心翼翼，一筆一劃地計(jì)算起來。只消一頓飯時(shí)間，黑板又滿了算式圖像。這下子，數(shù)學(xué)家在心里反覆驗(yàn)算過幾次，確定準(zhǔn)確無遺后，立時(shí)舉手歡呼，大喊：“這下子，諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)還不歸我？哈哈！”
短小粉筆完成任務(wù)后，身體竟也消失得七七八八，不過他比長粉筆幸運(yùn)，生命餘值只剩下米粒一般大小，輕飄飄的，落在地上任誰也不會(huì)察覺。只聽得喀喇一聲極微之聲，音量小得連螞蟻也聽不到，可？的短粉筆粒已被數(shù)學(xué)家踩成粉末，一陣風(fēng)吹過，短粉筆已全然消散。
最美的粉筆作文 4
昨天早上，我洗手的時(shí)候感覺有幾根手指好疼啊，我一看，哎呀！手指上的皮都快掉了，我一揪就揪下來了，里面的粉肉露了出來，還有幾道紅紅的血印，好疼呀！我趕快去告訴爸爸媽媽。
爸爸媽媽一看，也很害怕。爸爸問我：“你是不是摸什么東西了？膠水或其他什么東西，摸了沒有？”我想了想，沒有摸呀！媽媽說：“肯定是這幾天沒吃水果，缺維生素了，你小時(shí)候手就掉過皮。”可是媽媽又說：“不對，一晚上怎么掉皮這么厲害呢？”我們都很奇怪，這是怎么回事？
今天我和媽媽上網(wǎng)查了一下：原來是因?yàn)槲仪疤焱娣酃P了，我把粉筆弄碎，然后泡在水里，把水變成各種顏色。玩完以后我沒有把手洗干凈，粉筆里有一種東西會(huì)破壞皮膚，所以我的手上就嚴(yán)重掉皮了。真疼呀！我一定記住這個(gè)教訓(xùn)，以后不再玩粉筆了。同學(xué)們，你們也一定要記住，不要玩粉筆，如果玩了，要趕快把手洗干凈。
我和媽媽還從網(wǎng)上查到：粉筆不但會(huì)傷害皮膚，還對肺和眼睛也有傷害。這么說，老師每天給我們上課，在黑板上寫字都會(huì)受到傷害了。我就想：我家有個(gè)白板，上面可以用粗粗的記號(hào)筆寫字，寫完也能擦干凈，如果以后老師上課也用這樣的白板寫字就好了，這樣，我們老師就不會(huì)生病了。
媽媽說幾句：看到孩子的小手一夜之間變成這樣，心里很難受，當(dāng)時(shí)只想著是缺乏維生素造成的手指蛻皮，多吃些水果，過幾天就好了。給母親打電話時(shí)，老人的一句話提醒了我：如果是缺乏維生素掉皮，應(yīng)該每根手指都有不同程度的`蛻皮；如果只是幾根手指掉皮，那一定是孩子接觸了什么東西。我又看了一下孩子的手，可不是嘛，左手大拇指和食指，右手大拇指、食指和中指，不正好是孩子拿東西常用的幾根手指嘛？我們一起回憶了一下，應(yīng)該是和粉筆有關(guān)系，以前也聽到過粉筆對皮膚有傷害的常識(shí)，但是沒有引起注意。為了證實(shí)這個(gè)猜想，我們趕快打開電腦上網(wǎng)查詢。果真如此：粉筆里含有碳酸鈣和硫酸鈣這些物質(zhì)，會(huì)對皮膚造成傷害，尤其是孩子的皮膚嬌嫩，更容易被傷害。那天，孩子一下午都在用粉筆玩配顏色的游戲，看她玩得那么高興，也就沒管她，沒想到今天……我太粗心了。自責(zé)已經(jīng)沒有用，還是找找有沒有什么好方法吧。可是查了很多，也沒有找到好的方法，只好去醫(yī)院請教醫(yī)生了。讓孩子寫出這篇文章，希望引起大家的注意：讓孩子多了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，不要去接觸不該玩的東西；老師們在用粉筆時(shí)也要注意自我保護(hù)，用完粉筆要盡快把手洗干凈，并涂抹護(hù)手霜。
最美的粉筆作文 5
每當(dāng)我走上講臺(tái)拿粉筆在黑板上寫字的時(shí)候，便不由想起我上五年級(jí)時(shí)的班主任許老師和那粉筆頭的故事。
許老師當(dāng)時(shí)四十多歲，高高的個(gè)子顯得有點(diǎn)瘦，從他那蒼老的臉上，可以看出歲月留下的烙印和他執(zhí)教二十余年工作的艱辛。他每次上課，總是從盒子里拿出別的老師剩下的半截粉筆，只用到最后只有豆粒般大小捏不住了，它才輕輕地放在講桌上的注射藥盒里，再拿一根粉筆頭在黑板上繼續(xù)清晰、工整的`板書。為此，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生還給老師取了個(gè)外號(hào)“粉筆頭老師”。記得有一次上課，當(dāng)許老師又照例拿出粉筆頭在黑板上板書時(shí)，一個(gè)調(diào)皮學(xué)生突然拿出一把粉筆向講臺(tái)上扔去，惹得同學(xué)們哄堂大笑。此時(shí)此景，許老師并沒有責(zé)怪那個(gè)學(xué)生，而是心平氣和地一一撿起地上被扔折的粉筆，心疼地說：“同學(xué)們，把粉筆都扔了，多可惜啊！”也許是同學(xué)被老師這種舉止感動(dòng)了，教室里又安靜下來，老師接著上完了那天最后一節(jié)課。
第二天上課鈴一響，早就等候在教室門前的許老師又像往常那樣走進(jìn)了教室，只見老師環(huán)顧了同學(xué)一眼說：“同學(xué)們，今天我們先口算這樣幾道題。”說完便轉(zhuǎn)身在黑板上出示了題目：1.一位老師一天節(jié)約半根粉筆，一年按240天計(jì)算，能節(jié)約多少根？五年呢？
一根粉筆1分錢，那么一年節(jié)約的粉筆合多少錢？五年呢？
.假如全國有100萬教師，每人每天節(jié)約半根粉筆，那么一年節(jié)約多少錢？五年呢？
不一會(huì)，同學(xué)們便算了出來：一位老師一年節(jié)約120根，五年級(jí)就是600根。一年節(jié)約1.2元，五年節(jié)約6元。全國100萬教師一年節(jié)約120萬元，五年節(jié)約600萬元。這時(shí)，有的同學(xué)吃驚地叫起來：“這么大的數(shù)字。”許老師接著又問：“假設(shè)辦一所一般的農(nóng)村小學(xué)用15萬元，那么600萬元能辦多少所小學(xué)？”同學(xué)們異口同聲的回答：“40所小學(xué)。”
“對，可是，有些同學(xué)看不起老師常用粉筆頭。你們知道嗎？我們國家還有多少貧困的地方，因資金欠缺蓋不起學(xué)校，使很多孩子不能就近入學(xué)……你們說，我們不節(jié)約行嗎？像我不舍扔掉粉筆頭丟人嗎？”聽了老師的真誠話語，有的同學(xué)把頭低了下來。這堂課盡管過去了十多年，可我沒有忘記，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：“老師——你是為了讓更多的孩子能就近入學(xué)讀書，才去在乎那些小小的粉筆頭;你那崇高的思想境界無時(shí)不在鞭策我去珍惜那些小小的粉筆頭，并教育我的學(xué)生從節(jié)約一度電，一滴水，一張紙開始……
最美的粉筆作文 6
我是一根很小的粉筆，被安放在了教室的一角。
距離我從粉筆盒里被拿出來，已經(jīng)過了很久了。我雪白的身上布滿了灰塵，那頭缺了一塊，這頭凹凸不平，已經(jīng)很久沒人用我了。一根又一根新的粉筆，從盒子里被拿出，被丟掉，其間的過程，我也已經(jīng)看過許多遍了。心里默默地想念起它們，它們會(huì)去哪兒呢？我還能見到它們嗎？千萬別出事，我祈禱道。
不知是我的祈禱被上帝知曉了，還是我的想念引起了別人的共鳴——我親身經(jīng)歷了這一遭。就在昨天，有個(gè)打掃教室的小男孩發(fā)現(xiàn)了我，他把我拎了起來，我高興不已，我又能回到了講臺(tái)上了！誰料，小男孩不但沒有把我放回去，還將我扔進(jìn)了水里。冰冷的水包裹著我，它們將我溫暖的粉末衣服剝下，將我弄得渾身濕漉漉的。小男孩又將我從水里撈出來，我瑟瑟發(fā)抖，一滴滴冷汗摻著水順著我的臉頰流下。他用毛巾將我擦干，拿出了一把閃閃發(fā)光、尖尖的東西，在我身上狠狠地劃了兩刀，我的淚落了下來，化為了粉末。仿佛不夠解恨，又是狠狠地幾刀。“啪嗒”一聲，我被扔了出去，打在了堅(jiān)硬的黑板上，一陣頭暈眼花后，我被另一個(gè)男孩子撿了起來，快帶我走吧！他歪著頭盯了我一會(huì)，一甩手，“啪嗒”“啪嗒”“啪嗒”……再醒來時(shí)，我已經(jīng)躺在了垃圾車上，估計(jì)是他們將我扔掉了吧。就在這時(shí)，車子正好拐了一個(gè)彎，我失控地飛了出去，掉進(jìn)了一個(gè)不知名的'地方。哎呀！好臭！我忍不住又“嘩啦啦”地掉起了我的粉末淚——這是下水道！我漸漸愣住了……
這就是我所處的世界，我不解，我也沒惹他們啊，他們?yōu)槭裁匆@樣對我？望著只剩下一點(diǎn)點(diǎn)大的自己，我仰天長嘆。在別人眼里，我們粉筆可能只是個(gè)無情、冷冰冰的物品，可誰又知道我們也是有感情的呢？誰知道我們也會(huì)疼，也會(huì)難過呢？人類，真的好自私，就為了自己，傷害了我們。我們?yōu)榱四銈兏冻隽硕嗌伲詈髤s落得了什么下場？你們?nèi)祟惏盐覀冎圃斐鰜恚痪褪且屛覀冊诤诎迳蠈懗雒烂畹奈淖郑嫵雒利惖膱D畫，現(xiàn)在卻被這些頑皮的孩子們損壞了。我們也是一個(gè)存在，也請世界公平些，給予我們最大的寬容和善意。
請人們不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的憤怒或別的情緒傷害我們，雖然我們只是一根小小的粉筆，但是我們也是存在于這個(gè)世界的，也是有情感的，請讓我們將一生奉獻(xiàn)給自己的使命與職責(zé)，而不是被浪費(fèi)被丟棄。
最美的粉筆作文 7
放學(xué)后，506房間，與平時(shí)的熱鬧狀態(tài)相反，變得空蕩蕩的，安靜得似乎可以聽到空氣。
這時(shí)，教室前映出深綠色光澤的玻璃纖維黑板，身體被清潔工擦得干干凈凈，亮亮的。黑板下方突兀的一個(gè)煩躁的聲音打破了難得的寂靜。原來，一根長粉筆在嘲笑一根只有手指一半長的短粉筆。
長粉筆談身材修長，皮膚完美，于是笑著對短粉筆說：你又矮又矮，又鈍又不好看，你只要扔進(jìn)垃圾桶就行了。
短粉筆嘴里不回答，心里卻在想：至少我長大了！
一個(gè)數(shù)學(xué)家沖進(jìn)門，把一大堆書放在書桌上，轉(zhuǎn)身向黑板走去。他搓著手掌，吸了一口熱氣，拿起那根長長的粉筆，從左上角開始寫公式，畫幾何圖形。鋼筆上的粉一顆顆掉下來，黑板底邊是白色的，只剩下一半的長粉筆。
但是數(shù)學(xué)家寫的越來越起勁，不停。突然，黑板上布滿了白色的筆痕。他擦擦汗，看了看手里的粉筆，可他還能在哪里看到？手指沾著粉筆白，但筆身已經(jīng)完全消失，變成了板上的數(shù)字符號(hào)。
本來可以休息的數(shù)學(xué)家，盯著自己的杰作發(fā)呆。他們只聽到桌子上的砰聲。隨著一聲巨響，他指著黑板中間的公式喊道：我怎么會(huì)犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤？把正一寫成負(fù)一，下面的公式全錯(cuò)了！
數(shù)學(xué)家們越來越憤怒，但他們很無情。他們手里的粉筆刷已經(jīng)把半塊黑板擦得又白又亂。他正在找一支粉筆繼續(xù)寫，當(dāng)他摸到黑板底邊時(shí)，粉筆沒有碰到而是碰到了白色粉末的手掌，飽滿的熱情一下子冷卻下來。
數(shù)學(xué)有時(shí)候需要靈感。靈感的閃光轉(zhuǎn)瞬即逝。不抓緊的話，十幾八年也遇不到了。如此憤怒到黑板的邊緣，使周圍的白晨飛揚(yáng)，使他咳嗽不止。突然，這位數(shù)學(xué)家撲倒在地，跪在覆蓋著白色灰塵的`淺綠色地面上。他的臉只用了幾秒鐘就從憂郁變成了很開心。他緊握著一個(gè)白色的短?hào)|西，那就是短粉筆。
原來，短粉筆完全被長粉筆晃動(dòng)的白灰覆蓋了。數(shù)學(xué)家無法自然發(fā)現(xiàn)它。現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)大自然喜出望外。然后他把筆遞到板子前，仔細(xì)算了算。短短一頓飯，黑板上全是計(jì)算圖像。現(xiàn)在數(shù)學(xué)家們在腦子里反復(fù)核對計(jì)算結(jié)果，確定無誤后，立刻舉手歡呼，大喊：現(xiàn)在，諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)不是給我的？哈哈！
短粉筆完成任務(wù)后，他的尸體在7788年消失了。但他比長粉筆幸運(yùn)，他剩余的生命價(jià)值只有米粒大小，很輕，落地時(shí)沒人會(huì)注意到。只聽到吱吱的聲音，音量小到連螞蟻都聽不見，但是？短粉筆顆粒已經(jīng)被數(shù)學(xué)家碾成粉末，一陣風(fēng)吹過，短粉筆已經(jīng)完全消散。
最美的粉筆作文 8
我是一支剛剛被生產(chǎn)出來的紅色粉筆，和那些花花綠綠的兄弟姐妹們一起，被整整齊齊地裝進(jìn)了一個(gè)嶄新的粉筆盒子里，正運(yùn)往一所學(xué)校。一路上，我們都興致勃勃，紛紛猜測將來誰對人類的貢獻(xiàn)最大。
終于，我們大顯身手的地方到了，大家被端端正正地放在了講桌上，我們個(gè)個(gè)翹首以待，躍躍欲試，渴望老師能用我們教會(huì)學(xué)生畫圖畫，做算術(shù)，寫漢字或者學(xué)英語。
忽然，一只臟兮兮的小手趁人不備，悄悄地伸向我，我躲閃不及，被硬塞進(jìn)了一個(gè)黑咕隆咚的口袋。哇，這里簡直就是一個(gè)小型垃圾場！卷了角兒的臭烘烘的飛卡，缺胳膊少腿兒的塑料小人兒，已經(jīng)變了味兒的餅干渣兒……我一分鐘都不愿在這里多待，好想立刻就逃離苦海！可那只小手卻慢慢摸索著，摸索著，突然就毫不留情地一下將我折成了兩截，疼得我死去活來，差點(diǎn)兒昏厥過去，我真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈啊！
下課了，我被帶到了一個(gè)臭氣熏天的廁所，小男孩把我的一半身體拿了出來。他要干嘛？我正納悶?zāi)兀]想到他竟然拿起我，在那雪白的墻壁上亂涂亂畫，要知道，他寫的，他畫的，都是一些說不出口的污言穢語！這讓我傷心欲絕！因?yàn)檫@哪里是我們的用武之地，這分明是對我們粉筆家族的莫大侮辱啊！更讓人難以忍受的是，他寫完后居然連看也不看地將我扔進(jìn)了糞池，于是，我的這一半身體就只能與人類的糞便終日相處，永遠(yuǎn)沒有了出頭之日！
緊接著，我的另一半身體隨著小男孩出了廁所，到了寬闊的大操場上，這里熱鬧非凡。我正暗自慶幸，自己總算保住了半條小命！誰曾想，那只萬惡的.小臟手又一次伸向我，神不知鬼不覺地把我拿了出來，惡狠狠地，一下又一下地將我折成許多小段，準(zhǔn)備當(dāng)作“子彈”砸“敵人”的腦袋。我哭，我喊，我反抗，我掙扎，可這一切都無濟(jì)于事，我的血肉之軀最終還是被小男孩兒慘無人道地砸向“敵人”，小男孩兒得逞后狂笑而去，那些個(gè)被擊中的“敵人”們滿腹委屈，打不過襲擊他們的“敵人”，就拿我們出氣，于是他們氣勢洶洶地沖過來，一邊咒罵，一邊一腳又一腳地讓我們徹底粉身碎骨了。
就這樣，我痛苦而又無奈地走完了一生，我這一生，不是功勛卓著而是罪行累累，我的人生價(jià)值， 我的美好愿望都已是灰飛煙滅！走向奈何橋的那一瞬，我仰天發(fā)誓：來生再也不做粉筆！
最美的粉筆作文 9
小明是班里的衛(wèi)生員。
一天，他像往常一樣，拿起一枝粉筆，想寫下今天的值日生名單。可他仔細(xì)一瞧,嗬，這枝粉筆可奇怪了，像鼠標(biāo)一樣，有左右兩個(gè)按鍵。“真是一枝奇怪的粉筆，管他呢！”小明嘀咕著，準(zhǔn)備在黑板上寫字兒。一不小心，手碰到了粉筆上的右鍵上，一下子蹦出來好幾個(gè)選項(xiàng)，弄得小明一身冷汗。他嘗試著點(diǎn)擊了“粘貼”這個(gè)選項(xiàng)，嘴念叨著值日生的名字，“唰”的一聲，奇跡出現(xiàn)了，黑板上整齊地出現(xiàn)了10個(gè)值日生的名字。小明嚇得不輕，他心里最清楚，自己寫這些名字至少要10分鐘啊！“叮——”上課鈴打響了，小明趕緊選了今天兩個(gè)值日生的.名字，納悶地把粉筆放回了原處。
上課后，小明一直在想粉筆的事情，老師提問他都不知道，結(jié)果同學(xué)們笑話了他好幾天。
晚上回家后，小明百思不得其解，想著向著，他沉沉地睡去了。
第二天清早，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的左手正握著那枝奇怪的粉筆，另一只手上握著一張小紙條，上面寫道：
贈(zèng)給人類的禮物
億萬年間，將只有一個(gè)人能獲得這支粉筆鼠標(biāo)，這枝鼠標(biāo)的內(nèi)部芯片中，有連接我們星球的星際網(wǎng)絡(luò)，所以，這枝特別的鼠標(biāo)無所不能，它是壓縮50倍后的超級(jí)連接器。如果有損，將不復(fù)存在，望珍惜！
藍(lán)色星球：羅西
小明異常興奮，覺得自己真是個(gè)幸運(yùn)兒。
小明帶著粉筆來到的班級(jí)。正巧，老師來了，說道：“請同學(xué)們交出昨天晚上收集的宇航資料，我要檢查。”小明心中“咯噔”一下，心想：“糟了，昨天晚上光顧著粉筆鼠標(biāo)來著，忘了搜集資料了！”他轉(zhuǎn)念又想，“不是說粉筆鼠標(biāo)無所不能嗎？我來試試它的威力。”小明嘗試著在“搜索”這一欄中輸入了“宇航資料”這幾個(gè)字，突然，他的手像著了電一樣，迅速地在白紙上“唰唰”地寫下許多東西。更令人稱奇的是，這些字整齊地變成了打印字。小明瀏覽了一遍，可高興壞了，這正是他要找的宇航資料！
高興之余，小明也有些奇怪，“我的手怎么自己寫出來我要找的東西呢？”他通過“解決疑問”了解到，星際網(wǎng)路通過磁芯將所需要的資料傳入頭腦中，此時(shí)大腦將一片空白，通過腦電波將資料通過神經(jīng)，傳向手指，寫下文字，字體將自動(dòng)掃描進(jìn)粉筆鼠標(biāo)中配備的特殊轉(zhuǎn)換片，將字體連接粉筆中的打印墨，轉(zhuǎn)換為打印字體。
原來如此！小明眉開眼笑，決心通過粉筆鼠標(biāo)，像馬良那樣，為人民、為社會(huì)，做出更大的貢獻(xiàn)！
最美的粉筆作文 10
一進(jìn)教室，我見到了站在講臺(tái)上的你，自然的揮一揮衣袖，樂此不彼的說著，印在你黑色眼珠里略顯懶散的我們，弄弄指甲、打打瞌睡、張張嘴巴、目不轉(zhuǎn)睛的看著手中的筆，毫不留意的看一看黑板。你卻拿起了你的黑板刷，擦掉了一個(gè)一個(gè)為我們寫在黑板上的字，粉筆屑飄飄揚(yáng)揚(yáng)，灑落一地。
那是一個(gè)冬夜，深邃的天空散散的布著幾顆星，寂靜的夜晚，黑色貫穿每個(gè)角落，缺少了往日的柔情。下晚自習(xí)了，我雖像以前一樣，急急的想回家，但卻不時(shí)的抱怨你。“哎！今天晚上居然還叫我去他家呢？”真是的，雖說同住一個(gè)小區(qū)，但我已經(jīng)很累了，好想回家看看電視喲！難到老師不睡覺嗎？一股亂流涌上心頭。
小區(qū)的沉寂給了我一份壓抑。我摸著黑用力敲響了這扇沉重的防盜門，心里為黑發(fā)毛。“咚咚咚——”時(shí)光老人帶走了幾顆時(shí)間的沙粒。你推開了門，輕身道，“來了啊！”一股川味兒帶著嘶啞的嗓音費(fèi)力的說出了個(gè)字，然后拿起了一張帶有答案解析的數(shù)學(xué)試卷。你知道我數(shù)學(xué)差，總是在及格邊緣徘徊，再加上這個(gè)星期的幾何我?guī)缀鯖]聽懂，所以今晚抽出時(shí)間，為我這個(gè)老是開不著竅的學(xué)生專門講題。我長嘆了一聲，感嘆你的良苦用心。
你不時(shí)的拿起粉筆，為我講解。你站在那小小的黑板前好威風(fēng)，我好佩服，發(fā)自內(nèi)心的佩服。你寫字的速度，講課的風(fēng)度與激情超越了歲月的束縛，有誰能與你攀比。當(dāng)一黑板都寫滿了字時(shí)，你立刻拿起黑板刷，擦起了黑板，那潔白的粉筆屑，在屋里飄飄灑灑，落在你微白的頭發(fā)上，落在你微翹的鼻梁上。白灰落進(jìn)了你的袖口，染白了你那被寒氣凍得腫大的手，粉筆屑染白的手，何止一只呢？我立即舉起手臂，盡可能的去扇眼前的粉筆屑，用起了游泳時(shí)必備的“憋氣功”，防止它們進(jìn)入我的肺中，而你呢？望著你的背影，我的雙眼漸漸模糊了。我不知道，不知道你是如何忍受這些令人討厭至極的粉筆屑，做到幾十年如一日？
兩個(gè)小時(shí)過去了，你的聲音亂成一團(tuán)，只在最后用四川話再次費(fèi)力憋出三個(gè)字：“懂了嗎？”那個(gè)親切的你，那個(gè)美好的你，那個(gè)粉筆屑下的你，深深的'印在我的心中。老師，我親愛的老師，時(shí)光褪去你青春的紅顏，皺紋爬滿了你的額頭，你卻絲毫不在意，堅(jiān)守崗位，做一名盡職盡責(zé)、普普通通的人民教師。初三，是我們?nèi)松匾囊荒辏俏覀兣ζ床D苦奮斗的一年，站在這起跑線上，有你默默的支持和關(guān)愛，我一定飛的更高更遠(yuǎn)。
午夜籠罩著大地，我靜靜的躺在床上，又想起粉筆屑下的你，很美…很美…
最美的粉筆作文 11
我們一家人對父親的恐懼已經(jīng)成了一種自然反應(yīng)，甚至連母親也怕他，小時(shí)候，我和妹妹以為每個(gè)家庭都是這樣的——家家戶戶都有個(gè)酗酒的父親，不知道他什么時(shí)候會(huì)發(fā)酒瘋，無論怎么做都不合他的心意。
我家的房子有兩扇木門，有一天，我們發(fā)現(xiàn)可以用粉筆在上面畫畫，畫了之后還可以擦掉。多好玩啊！
我們馬上在上面畫了好多漂亮的畫，覺得自己原來如此多才多藝。圖畫相當(dāng)漂亮，我們?yōu)樽约旱淖髌犯械津湴粒南雼寢屢欢〞?huì)喜歡的。
可是期待的贊美并沒有如期而至。媽媽看不到我們作品的美妙之處，卻首先想到她得頗費(fèi)工夫才能將門清潔干凈。她怒不可遏，我們知道自己要遭殃了。
我們?nèi)鐾染团埽覀�(gè)地方躲了起來。院子里樹木茂密，兩個(gè)小孩要找一塊藏身之處并不是什么難事。我們蜷縮著身子，躲在一棵大樹后，一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，傳來了母親的呼喚，聲音里摻雜著恐懼。接著鄰居們也加入了搜尋的行列。我們還是一動(dòng)不動(dòng)。他們擔(dān)心孩子們離家出走，或者是掉進(jìn)后面的池塘里，而我倆卻害怕被找到。
太陽下山了，天漸漸變黑了。搜尋的人開始焦急起來，我們也越來越害怕。時(shí)間一分一秒地過去了，我們藏久，就越不可能出來了，此時(shí)，媽媽堅(jiān)信我們已經(jīng)遭遇不測，于是報(bào)了警。接著我們聽到一群人的叫嚷聲，有幾個(gè)男子嚷得特別響，聲音蓋過了其他人。如果說之前我們覺得“害怕”，那么此刻，我們感到的是“恐懼”！
在黑暗中我倆緊緊地抱在一起。這時(shí)，傳來了另一個(gè)聲音，我們立刻就聽出了這個(gè)聲音的主人，恐懼頓時(shí)襲來——這是父親的聲音，但他的`聲音與平時(shí)有點(diǎn)不同，此時(shí)此刻，他的聲音里流露出一些東西，那是我們從未聽到過的。恐懼、苦惱、絕望——我們說不清，反正就是與平時(shí)有點(diǎn)不同。隨后，祈禱聲和哭叫聲夾雜在了一起。
父親跪了下來，不斷祈禱！這是真的嗎？我們的父親，淚流滿面，向上帝保證，如果能把他的女兒們平安送回來，他寧可用自己的生命做交換。
眼前這一幕讓吃驚不已的我們不知所措。我們都不記得當(dāng)時(shí)是怎么決定走出來的。父親就像是一塊磁鐵，把我們吸引了過去，而之前的恐懼早已消失在樹林里了。我現(xiàn)在已記不清當(dāng)時(shí)是自己走過去的，還是誰把我拎到父親懷里的，但還清楚地記得，那兩只強(qiáng)有力、充滿愛意的手臂把我們緊緊地?fù)ё ?/p>
父親哭個(gè)不停，摟著他的女兒們不肯放手，好像怕珍寶會(huì)溜走似的。
那天之后，一切全變了，我們有了一個(gè)全新的父親，一個(gè)疼愛我們，為我們感到欣慰的父親。
最美的粉筆作文 12
天放初晴。
寬敞的，明亮的教室里，六十雙眼睛都閃爍著光芒，又充滿的黯淡。文老師用手緊攥著一根已經(jīng)斷成兩截的粉筆頭，吃力的在教室內(nèi)的走廊踱步，她走的那樣慢，那樣輕。
我們心照不宣的對視一眼，感動(dòng)我們身邊有一種莫名的情愫悄悄彌漫，和著陽光，潤濕了每一個(gè)人的脆弱心田，說不清楚什么感覺。只是希望時(shí)間變得再慢些，讓我們每一個(gè)人感受一次粉筆灰末飛揚(yáng)舞動(dòng)時(shí)的感覺。
鈴聲響了，文老師走進(jìn)教室，將粉筆頭輕輕放置，照著方年的習(xí)慣，用手輕輕拍打著講桌，清清嗓子，喊出。
“上課了。”
我們埋著頭，沒有說話。文老師側(cè)過身子，面對黑板，半晌才轉(zhuǎn)過來，我知道，我們都有心事。
文老師沒有講課，沒有像前幾天一樣給我們講復(fù)習(xí)，講考試事項(xiàng)。
她從講臺(tái)上拿起一本書，就像她從前一樣拿起，一樣的用粉筆在黑板上書寫。
我們都不敢抬頭，因?yàn)橛惺裁丛诮䴘裎覀兊难劢牵驗(yàn)槲覀兒ε聞e人看見曾經(jīng)如何堅(jiān)強(qiáng)的人竟如此脆弱不堪，因?yàn)槲覀兒ε略俣⒅诎澹⒅酃P，多看一秒，就會(huì)忍不住淚水的.洶涌。
教室里安靜極了，只有沙沙聲縈繞在耳畔。我們不應(yīng)該如此悲傷，但是有誰能夠體會(huì)？
想文老師愛讀泰戈?duì)枺蚕矚g讀給我們聽。那雋永的文字徹底喚醒了我們所有人塵封在心中對文學(xué)的渴望。她說了泰戈?duì)柕膹V域好最《飛鳥集》，她愛用粉筆將《飛鳥集》里的詩歌用她小巧秀麗的字工工整整的書寫一滿黑板，粉筆灰末到處飛舞，在講臺(tái)上積起厚厚一層，白的極像雪，文老師下課后，那層厚厚的雪會(huì)相們心底最美的幻想。
我們抬起頭，努力，終于在那個(gè)正中央的角落瞅見文老師的身影，竟如此單薄，如此孤獨(dú)。
黑板上依舊書寫著工工整整的詩：
“小草哦，你步履雖小，卻擁有你腳下的大地。”
“讓生命絢爛如夏花，讓死亡靜美如秋葉，……”
文老師的嘴角彎出一彎淺淺的笑渦，那一彎絕美的弧線，蕩漾著輕柔的風(fēng)，飄進(jìn)了我們的心底。
天已經(jīng)晴了！沒有陰雨綿綿，再也不會(huì)有了。
“同學(xué)們，下課了。”文老師瞇著眼睛，臉上泛著紅霞。她沒有像其他老師一樣囑咐我們好好考試，只是用彎彎的嘴角回答我們，沒有一點(diǎn)悲傷，沒有一點(diǎn)落寞，只有為我們的成長而喜悅的感動(dòng)。
我們走出了教室，同學(xué)們喁喁私語，都盯著文老師手中攥著的粉筆和文老師的背影。
文老師沒有緊覺。也希望她不會(huì)察覺我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的發(fā)絲上的點(diǎn)點(diǎn)露珠，永遠(yuǎn)不會(huì)。
最美的粉筆作文 13
陽光，毫不吝嗇，盡情地贈(zèng)送它的溫暖；書聲，此起彼伏，盎然地傳遞知識(shí)的力量。校園，靜謐安詳。
突然，如白晝流星，一抹微小的白影從二樓教室的窗口閃出，翻了幾個(gè)筋斗，落在了去往操場的小路邊。一根剛被使用不久的粉筆就靜靜地躺在了那里。
秋寒已至，晴去雨來，雨水輕輕地從屋檐落下，打在操場邊的石子路上，霧氣繚繞，籠罩著小路。風(fēng)伴雨來，向下看去，便看到了粉筆，它靜靜地躺在地上。風(fēng)不忍心粉筆被雨水浸泡，憐憫之際，蹲下身去，撿起了粉筆，把粉筆送到了操場邊一顆滄桑的大樹下。
粉筆見大樹久經(jīng)風(fēng)霜，帶著疑慮，怯怯地問道：“大樹大樹，什么是價(jià)值？”大樹舒展了下自己的虬枝，笑了笑：“大概是為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨吧。當(dāng)同學(xué)們路過操場，碰上下雨，能夠想起我，就是我的價(jià)值。”只言片語后，又有幾片樹葉經(jīng)不起秋風(fēng)的慫恿，離開了大樹的虬枝，飄落到操場的角落。
粉筆這才注意到，在角落里的一堆枯葉當(dāng)中，埋沒著一個(gè)破破爛爛的籃球，它孤獨(dú)地躺著。粉筆的目光轉(zhuǎn)向了籃球，好奇地問：“籃球大哥，什么是價(jià)值？”籃球的眼神發(fā)出了一道光芒：“能夠陪著同學(xué)們運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。”話音剛落，籃球眼中的光暗淡了下去，有些傷感地轉(zhuǎn)過身去，“但似乎他們已經(jīng)想不起我了。”
秋的信使將要離去，最后一片枯葉悠悠落下，正好覆蓋在粉筆的身上。粉筆輕聲地問：“葉子葉子，什么是價(jià)值？”葉子淡然地說道：“我年輕的時(shí)候，能夠在大樹的枝干上遮蔽陽光、雨水，這是價(jià)值；現(xiàn)如今，我老了，能夠回歸大地，用我的身軀為大地提供養(yǎng)料，這種歸宿，也是我的.價(jià)值。”
這天，學(xué)校舉行紀(jì)念抗美援朝70周年英雄事跡分享會(huì)，一位老者早早地來到校園，漫步在操場上。當(dāng)這位老者的步伐挪至粉筆身旁時(shí)，粉筆仰著頭，放大聲音問道：“大爺大爺，什么是價(jià)值？”這位老者精神矍鑠地說：“我是一個(gè)參加過抗美援朝的老兵，當(dāng)年在戰(zhàn)場，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，那便是我發(fā)揮的價(jià)值。今天，到了這把年紀(jì)，還能有人記得我，記得我的歷史，能夠讓我把我的過往講給同學(xué)們聽，影響他們，這同樣是我的價(jià)值。”
粉筆漸漸明白，大樹、籃球、落葉、老者都是在他們可以施展自身本領(lǐng)的環(huán)境中才有了自身的價(jià)值。
枯葉被秋風(fēng)吹起，粉筆緘默不語。忽然，一個(gè)撿樹葉的小孩發(fā)現(xiàn)了這只粉筆，用他稚嫩的小手把它撿了起來，炫耀地說：“媽媽，快看，我找了一只粉筆！”燦爛的笑臉溫暖了傍晚的斜陽。
最美的粉筆作文 14
“啪”一聲，使一個(gè)“道理”迅速在我腦子里“飛”過。這是我長大以來第一次因?yàn)橐患⑿〉氖露l(fā)愁，也是我長大以來記憶猶深的一次。
太陽將自己散發(fā)出來的光，形成一個(gè)保護(hù)膜。它射出一道道光線投入到一個(gè)個(gè)事物中。樹葉隨著微風(fēng)輕拂。微風(fēng)又把一片片花瓣吹起，落在地面上。
“什么鬼？”一句粗話打破了這柔美的畫面。為什么？是誰發(fā)出的？
一團(tuán)團(tuán)紙扔在地板上，房間里不斷發(fā)出“沙沙”的聲音，原因就是老師讓我給班上的同學(xué)上堂課。我很不情愿。我不喜歡站在講臺(tái)上，更不喜歡當(dāng)著別人的面說什么。回到家，我一摔書包，拿出本子，按老師的要求去做。一遍，兩遍、三遍不行，我做不到，這太難了。”我憤怒地叫著。將本子扔到了一旁，不管不顧。
“聽你們老師說。你下個(gè)星期要上堂課？你準(zhǔn)備好了嗎？要不要我?guī)兔Γ俊惫霉迷谝慌詥柕馈?/p>
“沒有，沒有這回事，我不要你們來幫我。”我一點(diǎn)也不禮貌地向姑姑說。
“哦！那好吧！”一個(gè)人擁有一支“粉筆在別人使用它時(shí)，“斷了”如果擁有它的人將它撿起，擁有它的.人仍可以繼續(xù)使用它。如果本來擁有它的那個(gè)人不重視它，那就使那個(gè)人喪失了一支“粉筆”。
姑姑最后說的一段話肯定是想告訴我什么。可是她并沒有直說，僅僅是拋下“粉筆”任我獨(dú)自思考！
清晨去上學(xué)，推開家門，小巷里被白霧包圍。讓人迷茫，如果你漫不經(jīng)心，你是絕不可能走出這屋的。我背著書包，眼神恍惚不定！雙腳有氣無力的走著。霧太大，我獨(dú)自一人在空蕩蕩的小巷里徘徊。“不行，不行”我默默地在腦子里勸阻著自己“不能這樣。不能不明不白地去學(xué)校，姑姑說那話肯定是要我做什么！”
來到學(xué)校，依舊是讀書聲。走進(jìn)教室，老師又用他的雙眼注視著我，我不敢和他對視，立馬收回目光，低頭回到座位上。
“粉筆！普通的粉筆”心里時(shí)不時(shí)會(huì)想起這話。就這樣在學(xué)校迷糊地過了一天。
放學(xué)路上“我跟你們說啊！我好羨慕那些會(huì)跳舞的啊。本來我也可以的，但我學(xué)到一半就放棄了。”“對對我也是，現(xiàn)在想想真后悔。”路上的人議論紛紛。“跳舞？本來？放棄？”我的眼睛里閃了一下，我知道了。
回到家，我還是拿起本子，拿筆，繼續(xù)寫教課內(nèi)容！但這次，我是認(rèn)真地在寫。姑姑待在一旁很欣慰！因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了她的用意。
粉筆是指技能！當(dāng)一個(gè)人擁有這項(xiàng)技能的時(shí)候她可以隨意使用這個(gè)技能，但是她遇到困難就放棄，那她將永遠(yuǎn)失去這個(gè)技能。如果每一次遇到困難，您都退縮，那你就是個(gè)無用之人。“無所成就！”這個(gè)道理也永遠(yuǎn)地保留在我內(nèi)心的最深處！
最美的粉筆作文 15
我是一支粉筆，有著修長優(yōu)美的身材，外著潔白如雪的衣裳。我來自大山深處，出生卑微卻寧愿生命消逝也甘愿與高貴為伍，把自己交給辛勤的園丁讓生命伴隨一行行娟秀文字的流瀉而一點(diǎn)點(diǎn)逝去。有人說那嘰嘰嘎嘎的聲音是我生命消逝的慘叫，不，那是我點(diǎn)亮靈魂之光的歡笑。
我多么自豪，卑賤的我有幸與世界上最高貴的人生活在一起，和人類靈魂的工程師，和最可愛的未來之星們在一起。當(dāng)老師拿起我時(shí)，他的手是那么溫暖，那么神奇，在黑板上輕輕一劃，就寫出了一個(gè)個(gè)漂亮的字來，就畫出一幅幅美麗的.畫來。看著可愛的未來之星盯著用我寫出的字高聲朗讀的喜悅，看著可愛的未來之星仔細(xì)瞧著用我畫出的畫兒時(shí)的癡迷陶醉，我覺得自己是世界上最幸福的人，不，最幸福的粉筆。
我高興得跳了起來，“啪”我重重的摔在了地上，“好疼。”一陣眩暈后，我慢慢地清醒了過來。環(huán)顧四周一看，我掉在了講臺(tái)下面一個(gè)陰暗的角落里。我急忙查看傷勢，“還好，我的腰還沒有摔斷。”
“喂！誰來救救我呀？”我大聲呼救。這時(shí)，一個(gè)未來之星走了過來。我認(rèn)識(shí)他，他長得很高大，是顆漂亮的星星，班上的不少女星星們叫他“白馬王子”。我的心立刻緊張了起來，多么希望他能救救我。感謝上帝！那個(gè)男星星看見了我，但僅只看了一眼而已，昂著高傲的頭走開了。我獲救的希望之火熄滅了，心里一陣疼痛。
“喂！誰來救救我呀？”我沒有放棄重新回到講臺(tái)上的希望，大聲的呼救。這時(shí)，班上那位最漂亮最文靜的女星星向我走了過來，白色連衣裙在她身后劃出一道美麗的弧線，黑金葡萄似的大眼睛流轉(zhuǎn)著比秋水還迷人的波光。“好美麗的天仙星星啊，這回我有救了。”我大聲呼救，誰知她卻像彩虹般一晃而過，她根本沒有注意我？！我的心徹底涼了。
想想當(dāng)初，我在講桌上的自由快活，在黑板上優(yōu)美的舞蹈，星星們是那么的可愛、漂亮，如今呢，他們連理也不理我一下。還有誰會(huì)來救我呢？我的心漸漸冰涼了，氣若游絲，但還沒有放棄最后的希望，我用盡最后全部的力量呼喊道：“喂！誰來救----救----我？”
一陣寒氣襲來，我再也受不了了，迷迷糊糊的昏睡過去了。突然，一聲尖叫聲傳來“這里怎么有一支粉筆？”我緩緩地睜開了眼睛，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在講桌上了，是誰救了我呢？我扭頭一看，一個(gè)瘦小的身影飄出了教室。
“是他？”我簡直不敢相信，救我的居然是一直坐在教室最后一排的聽老師說是“雙差生”的叫小亮的星星。“雙差生”是什么呢，是老師表揚(yáng)星星們的稱號(hào)嗎？可為什么老師總是批評(píng)他，其他星星也總是看不起他呢？哎，人類的事情真弄不明白。不過，我還是要感謝小亮星星。謝謝你，小亮星星！
最美的粉筆作文 16
一支潔白的粉筆恬靜地躺在講臺(tái)的角落里，圓潤的身軀是那么地平整與完美，讓我肅然起敬。我曾無數(shù)次地幻想這圣潔的粉筆，它會(huì)有怎樣精彩的人生與命運(yùn)……
粉筆在老師的控制下輕柔地劃過黑板，留下了知識(shí)，也留下了粉筆塵，它在一點(diǎn)一點(diǎn)的消損。但人們只會(huì)關(guān)注從未付出過的黑板，卻忽略了在背后默默奉獻(xiàn)著自己青春與生命的粉筆。
粉筆是一種常見的'辦公用具，它雖廉價(jià)卻又不可或缺，它的生命由不得自己，或許，它完全地被利用完了，它的價(jià)值才得到了最大的發(fā)揮，它才算是受到了尊重，我想這時(shí)它是樂意的。也許，在使用它的過程中出于利益的考慮把它折斷甚至是拋棄了，我想這時(shí)它是憤怒的。但這樣悲慘的命運(yùn)它也無可奈何。
粉筆勾起了我的記憶，引起了我的沉思：我們摯愛的父母何嘗不像粉筆一樣默默付出卻不求回報(bào)呢？
那天晚上，媽媽悄悄走到我房間門口，見我還沒睡，就把溢滿香味、熱氣騰騰的一杯牛奶遞給我，并微笑著說：“學(xué)習(xí)累了吧，媽媽給你沖了杯牛奶，晚上喝了有助于睡眠和成長，喝完趕緊去睡覺呀，別為了學(xué)習(xí)累壞了身體……”
媽媽絮絮叨叨地說了半天。我接過溫?zé)岬呐Ｄ唐浚悬c(diǎn)不厭其煩，說：“媽，別啰嗦了，我知道了。”帶著幸福的喜悅我喝了一口，結(jié)果被燙得直把舌頭伸出來，那狼狽樣兒現(xiàn)在想想都忍俊不禁。
“媽，我都跟您說了好多次了，不要沖那么燙！”我愁眉苦臉中帶著責(zé)怪。媽媽的臉上飄過一絲憤怒，之后轉(zhuǎn)變?yōu)閷擂巍Ｎ夷X海里頓時(shí)浮現(xiàn)出小時(shí)候的情景——每次我都會(huì)泡好一杯茶等待辛苦工作要下班的媽媽，不管茶已經(jīng)涼了還是燙的，媽媽都會(huì)微笑著鼓勵(lì)我、表揚(yáng)我。
當(dāng)時(shí)我的臉“刷”地漲得通紅，眼珠子不停地亂轉(zhuǎn)。我用余光瞅見媽媽迷惑不解的樣子。我們都沉默不語。媽媽最后淡淡地說了句：“喝完早點(diǎn)睡吧。”此時(shí)淚水浸滿了我的眼眶，我很想說聲“對不起”，卻又在媽媽的關(guān)心中將這句話吞回了肚子里。我恨自己，我恨我沒有勇氣，恨我傷了媽媽的心，更恨我剛才的態(tài)度。一句“哦，我知道了。”留下了無盡的沉思……
萬籟寂夜，窗外的月光無比溫柔，透過窗簾投下了倩影，投在書本上，眼淚一滴一滴無聲地滑落。
誰說我們不是黑板，父母不是粉筆呢？他們總想把最好的東西給我們，而我們卻經(jīng)常責(zé)怪他們。他們終究會(huì)像粉筆一樣消逝，別無所求，但求讓他們發(fā)揮了自己的價(jià)值。他們把身上每一粒粉塵的力量都動(dòng)員起來，很多人不僅不會(huì)感激，甚至還不能理解，待到他們消耗殆盡，便隨手將其拋棄，遺忘在某個(gè)陰暗的角落里。這難道不是人最愚蠢的一種表現(xiàn)嗎？
最美的粉筆作文 17
這天下午第一節(jié)課上，我正昏昏欲睡。“嗖”的一聲，一個(gè)白色不明物體劃出一道優(yōu)美的弧線，準(zhǔn)確無誤地敲在我的腦門上，我一個(gè)激靈，立刻清醒過來。甭問，這肯定是“粉筆頭”投過來的"暗器”。
“粉筆頭”其實(shí)是我們給班主任石老師起的綽號(hào)——哪里有粉筆頭，哪里就有石老師，哪里有石老師，哪里就有他的粉筆頭。粉筆頭是石老師的專屬秘密武器，誰上課不認(rèn)真聽講，一個(gè)粉筆頭飛過去;’誰考試時(shí)搞小動(dòng)作，一個(gè)粉筆頭飛過去;誰在樓道里瘋跑打鬧，一個(gè)粉筆頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛過去。在石老師手里，粉筆頭的作用可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
一天，班里三個(gè)同學(xué)打架了，打得那叫一個(gè)不可開交，亂成一團(tuán)。等到我們好不容易把他們拉開時(shí)，他們個(gè)個(gè)都漲紅著臉，眼睛瞪得溜圓，恨不得把對方吃掉。這時(shí)我們的“粉筆頭”石老師趕來了。他繃著臉，嚴(yán)厲地盯著那三個(gè)同學(xué)，既不批評(píng)也不責(zé)怪，只是把他隨身攜帶的“寶盒”打開，里面是滿滿一盒的粉筆頭。“來，你們?nèi)齻�(gè)，一人抓一把!”三個(gè)人乖乖地抓了，石老師還認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)了一遍每個(gè)人手里握著多少個(gè)粉筆頭。“今天一天都不許放下，不許掉一個(gè)，掉一個(gè)就到我辦公室接受懲罰。”石老師說完，頭也不回地回辦公室了。
僥幸逃過一劫的三個(gè)同學(xué)也不打架了，舉著手里的粉筆頭開始“耍寶”。谷小軒舉著握粉筆頭的`手，擺出一副不可一世的樣子在教室里搖頭晃腦;孫冉正用另一只手蹺著蘭花指，扭扭捏捏地?cái)[著各種女人造型;楊海涵斜瞇著眼睛，不停地做著瞄準(zhǔn)的動(dòng)作，假裝要襲擊我們，逗得我們哈哈大笑。
可惜好景不長，第二節(jié)課下課后，他們便不再招搖過市了——因?yàn)橐恢皇譀]法擰開水壺蓋喝水，不得不低聲下氣地求我們幫他們打開。這還不算什么，孫冉在衛(wèi)生間里一只手解不開腰帶，差點(diǎn)兒尿了褲子。上課做題的時(shí)候，他們只能一只手應(yīng)付，連拉開文具盒、翻書、翻卷子這樣的小事都要向同學(xué)們求助。到了中午吃飯時(shí)，這三位“獨(dú)臂大俠”更慘——筷子與勺子齊飛，米粒共菜湯一盤.....
下午第二節(jié)課后，他們?nèi)齻�(gè)像霜打了的茄子，蔫頭耷腦的。手里握著的那些粉筆頭沾滿了汗，有的濕透了，有的幾乎化成了粉末。石老師說過，少一個(gè)都要接受懲罰，他們實(shí)在堅(jiān)持不住了，只好硬著頭皮一起找石老師承認(rèn)錯(cuò)誤。石老師笑瞇瞇地問：“以后還打不打了?”三個(gè)人頭搖得跟波浪鼓似的：“石老師，我們明白了，每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，今后我們一定和同學(xué)們友愛相處。”石老師這才讓他們?nèi)恿耸掷锏姆酃P頭，放過他們。
粉筆頭在石老師這里真是變廢為寶，作用神奇。雖然我們在背地里偷偷給他起綽號(hào)，但是我們都非常愛戴這位“粉筆頭”!
最美的粉筆作文 18
上課的預(yù)備鈴聲已經(jīng)響了，從校長辦公室走出的我，急匆匆向教室跑去。
“哎呀，今天班里已經(jīng)沒有粉筆了呀。”
“咋辦？再回到總務(wù)處領(lǐng)粉筆嗎？”
“不行，打回去領(lǐng)粉筆，再回來，顯然已經(jīng)來不及了！”
“算了，班里不是還有粉筆頭嘛，將就點(diǎn)，那些粉筆頭還是可以用上一兩節(jié)課的！”
想到這里，我心頭釋然了許多。走進(jìn)班級(jí)，孩子們已經(jīng)恭恭敬敬地等待我上課了。看到孩子們一雙雙充滿歡迎的眼睛，我覺得剛才的決定是對的。
我環(huán)視教室四周，向孩子們致以歉意的目光。
“今天，我們迎來了雨后的第一次陽光，這片久違的陽光，將我們帶進(jìn)春的世界了。有一篇散文，出自著名的散文家朱自清之手”我一番詩意般的介紹后，正準(zhǔn)備在黑板上大大方方地寫上課題《春》。
我很自然地將粉筆盒打開，因?yàn)槲抑溃@只盒子累積了上學(xué)期所有的粉筆頭。
一看，我傻眼了，盒子里空蕩蕩的，只剩下三只黃豆般大小的粉筆頭――紅色的一粒，黃色的一粒，綠色的一粒。它們靜靜地躺在盒子里。
“怎么辦？”我焦急得額頭上滲出一層細(xì)汗。
“哪個(gè)小家伙扔的，早不扔晚不扔，偏偏在這個(gè)時(shí)候扔”。我嘀咕著。
突然，一個(gè)念頭從我的腦海邊閃過。
我選擇了紅色的那粒粉筆頭，認(rèn)認(rèn)真真地寫了個(gè)“三”，用綠色的那粒寫了個(gè)“人”，用黃色的那粒寫了個(gè)“日”。
天啊，用完了三只粉筆頭，剛好湊出一個(gè)“春”字。
孩子們一臉的興奮，他們看了這個(gè)美麗的“春”字，肯定驚詫于我今天這個(gè)“特殊的設(shè)計(jì)”。從他們的詫異里，我讀懂了孩子們在飛速地思考著我設(shè)計(jì)背后的答案。于是，我也興奮，神秘地說“從這個(gè)三色的.‘春’里，你們想到了什么？”
一個(gè)學(xué)生迅速站起來說：“紅、黃、綠是三原色，春天就像調(diào)色盒，用三原色把大自然的調(diào)得五彩繽紛”。
一位女同學(xué)用她甜甜地聲音說：“‘春’字下那個(gè)金色的‘日’字，多像今天的陽光，春天的陽光給我們帶來濃濃的暖意”。
“這個(gè)春字，上面的‘三’和‘人’表示很多人，加上下面的‘日’字，我感覺到，春天給人們溫暖和愜意的陽光，大家都喜歡春天的陽光。”一位同學(xué)又說。
“老師，老師”，坐在最后邊的一個(gè)小個(gè)子同學(xué)，好象發(fā)現(xiàn)新大陸一般的興奮，“那個(gè)‘三’字不就是‘陽春三月’嗎？”
小家伙真不簡單，竟然有如此發(fā)現(xiàn)！
孩子們越說有起勁，越說越投入，仿佛已經(jīng)將自己置身于美好的春天之中。我感謝那三粒微不足道的粉筆頭，是他它們給了我們課堂的精彩，此時(shí)我有些陶醉了，但陶醉的背后，更多的是一份難言的隱隱愧疚。
最美的粉筆作文 19
初一，到底是怎樣神奇的一年呢？說來也不懂到底是緣分還是怎的，曾聽聞“遇見即是上上簽”。是的吧，那場意外中的相遇，卻溫暖了舊時(shí)的我。遇見她，何其有幸。
痛心的教育青春一貫快馬揚(yáng)帆，道阻且長不轉(zhuǎn)彎。其實(shí)剛開始我就被所有老師貼上了好學(xué)生的標(biāo)簽。進(jìn)入中學(xué)的第一次考試，我考了年級(jí)第二，期中和第二次月考接連考了年級(jí)第一。后來我陷入了早戀的深淵，校園里情書滿天飛，我沒有考慮到父親的痛心和老師的失望。那天她無意間撿到了我寫給那個(gè)男孩的'信，把我叫進(jìn)了辦公室進(jìn)行了一通教訓(xùn)。她沒有因?yàn)槲覀冴P(guān)系好而放縱我，我走進(jìn)辦公室站在她身邊的那一刻，她把那封信砸到了我臉上說:你真的太讓我失望了。我低下了頭開始哽咽，我看得出她多么生氣，她努力在調(diào)整自己的情緒，過了一會(huì)對我說:“你別忘了，你身上背負(fù)了所有老師的希望，你現(xiàn)在是散發(fā)著光芒的，你是準(zhǔn)備風(fēng)風(fēng)光光走進(jìn)這所學(xué)校，然后渾渾噩噩走出去嘛……”時(shí)間定格在了這里……
"我的第二母親"——
作為老師，她真的做到了嚴(yán)慈相濟(jì)。我愿意稱她為我的第二個(gè)母親。我是單親家庭，所以很懂事，平日里幾乎看不到我愁眉苦臉，但心里敏感脆弱，又有著超強(qiáng)的責(zé)任心。但是一到委屈了就會(huì)哭很久。而這位老師溫暖了我整個(gè)初一，她會(huì)夜晚在宿舍門口陪我談心，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)手寫書信安慰我。她的信里寫了“就算所有人都離你而去，我也會(huì)一直在你身邊”。有時(shí)候?yàn)榱耸兆鳂I(yè)、催默寫，我可能忙得顧不上吃飯，于是她就會(huì)給我“開小灶”，讓我去她的廚房吃飯。每個(gè)周日也會(huì)提醒我這個(gè)周的天氣怎么樣，讓我穿厚點(diǎn)。
2023年的暑假，我和她沒有太多的交集，直到開學(xué)的前一天晚上，她提醒我“明天開學(xué)下雨，記得帶傘。”我呢，順勢問她“分班結(jié)果有沒有出來，您還會(huì)帶我嗎？”她說“很大的可能性會(huì)再遇見吧。”我當(dāng)然是開心的，我期待與她再出現(xiàn)在同一間教室。第二天，我與她都在等待這個(gè)分班結(jié)果，但逃不過的終究逃不過，那一天我和她看見了彼此，但沒有打招呼，我也忙忙碌碌，到后來一個(gè)人趴桌子上想著和她的一切。再到后來，多少次回憶，多少次擦肩而過的回頭，又有多少次的眼神躲閃，我不明白自己為什么會(huì)這樣，只是不敢和她說話……
或許是命運(yùn)里的百轉(zhuǎn)千回，亦或是那燈火闌珊處的驀然回首，我們就是這樣在這匆匆歲月流轉(zhuǎn)的間隙偶然地遇見，不，是我遇見了那一個(gè)寶藏老師，我當(dāng)然沒有那么耀眼，但是我愿和她一起奔赴未來的星辰大海，我知道未來某天里，我們會(huì)面對別離，但是她一直都是我的小確幸，是溫暖那段時(shí)光里的唯美治愈！
最美的粉筆作文 20
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下。
——題記
藍(lán)天——白云——學(xué)校。六歲，滿心歡喜的背著昨天媽媽親手炮制的愛不釋手的——花書包，坐在我早已渴望已久的圣潔的教室里。哇!老師來了!淡淡的微笑，甜甜的酒窩，散著淡淡薰衣草香味的秀發(fā)，她一進(jìn)來便吸引了我的注意力。她的一顰一笑，一舉一動(dòng)，我已深深被迷住了，于是我喜歡上了她的課。
“1，豎一筆直滑下來。”老師認(rèn)真的講著課。“為什么?我的筆不聽我指揮，我努力的寫，卻總也寫不直，她似乎看出了我的困惑，下面請這位同學(xué)上黑板寫一寫我們學(xué)習(xí)的“1”。我膽怯地慢慢地拖著身子走上了講臺(tái)，伸出了手，顫抖地，寫出了一個(gè)數(shù)。“嘩哈哈哈哈…。滿教室學(xué)生轟然大笑，有的抿嘴偷笑，有的同學(xué)則前俯后仰地笑，霎時(shí)，我的臉通紅，止不住的想逼回去眼淚，卻不想眼淚已奪眶而出，如此尷尬的場景，如此窘迫的境地，我想找地縫，卻無力去尋，老師望著我寫的不規(guī)矩的“1”，和滿堂捧腹大笑的學(xué)生。原本笑靨如花的她，卻嚴(yán)肅起來，她緩緩向我走來，她要打我?罵我?我的心“撲通通”地跳，好似不注意就會(huì)飛出來一樣。我傷心的掉下眼淚。她把手伸入口袋，拿出一塊滿是花朵的小方巾，一點(diǎn)點(diǎn)打開，輕輕地拂拭去我的眼淚。皺著的眉重新變得舒展，她慈祥的目光，手一點(diǎn)一點(diǎn)撫摸著我的臉，幫我擦拭著淚珠，我的心從烏云密布立刻變成一方清澈，潔凈的天空，老師在我心中成了天使。
她讓我坐在座位上，示意讓我寫出“1”，我又寫出一個(gè)不規(guī)矩的“1”，這時(shí)，她伸出了手，用她那溫暖的充滿力量的大手緊緊地握住我的小手，“1”應(yīng)該這樣寫，慢慢地，我可以寫1了，豎直的1!我笑了，老師也露出了久違的笑容，老師的牙齒真潔白，老師的眼睛真清澈，老師的手真溫暖，我聞到了老師的發(fā)香，頓時(shí)，她充滿了我整個(gè)心里，沒有絲毫不開心的，它已經(jīng)布滿我的整片天空，一點(diǎn)空隙都不曾遺棄。
如今，十年已過去，我已寫了無數(shù)的.筆直的規(guī)矩的“1”，但最令我銘記的是那個(gè)“1”不僅是1還有2，3，不盡其數(shù)……
但，每當(dāng)我寫這些數(shù)字時(shí)，總會(huì)想起她，一個(gè)默默無聞，甚至只有我知道她，一個(gè)人，一個(gè)在我困境，走投無路時(shí)，給予我希望的——老師。
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，為我鋪就成功之路。
謝謝您!我的天使!謝謝您，我的老師!
我可以數(shù)的清我上了幾年學(xué)，可以算的出方程式，卻永遠(yuǎn)數(shù)不清我寫的數(shù)字，更加算不清老師她付出了多少。
十年前，我記得您;十年后，我也不會(huì)遺忘您。
您的愛，它多的就像天上的星星，“一，二，三，四……”我數(shù)著數(shù)著…
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