小學學作文1000字

時間：2021-05-08 08:33:27 1000字我要投稿

【精華】小學學作文1000字十篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學學作文1000字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】小學學作文1000字十篇

小學學作文1000字篇1

　　作文教學是語文教學中不可缺少的重要部分，是培養(yǎng)學生寫作能力的重要一環(huán)。語文老師的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學生的寫作樂趣，提高寫作能力。下面談一談小學作文教學中最基本的做法：

　　一、功夫在平時，引導學生說

　　《語文教學大綱》中說：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。”可小學中低年級的學生自覺動腦、動手能力差，還不知道有意識地去想象、去塑造、這就需要老師去引導，去滲透。引導學生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。結(jié)合實際教學中學生的知識反饋的情況，及時地適當?shù)貪B透一些新知識。比如：我在三年級教學調(diào)查周圍的環(huán)境時，讓學生利用課余時間去看、去問、去聽，然后回到課堂上再說。沒想到，學生們說出了許多周圍環(huán)境遭到了破壞以及當?shù)卣鯓又卫憝h(huán)境污染問題，都說出了生動的句子。比如：“清澈見低的河水在流著傷心的淚，我黑了、我臭了。”原本滿山綠樹環(huán)繞，四季常青，空氣清新的自然環(huán)境在近幾年人們砍樹造房，山上裸露的土地一天天增多，將來……楊樹長著許多只大眼睛，仿佛每天都在祈求我們呢？”……就這樣學生一一討論了有關(guān)環(huán)境問題。我聽后非常高興，又興奮地引導他們把這些問題連起來說一說。“剛才咱們說的話是介紹什么的？”學生齊聲回答：“是介紹有關(guān)環(huán)境被污染的問題。”抓住機會，興致勃勃地進行了討論、交流、小結(jié)：“同學們，你們真棒！你們已經(jīng)會作文章了。剛才你們說的話就是一篇介紹有關(guān)環(huán)境被污染的好文章。

　　二、引導學生積累材料

　　有些學生非常怕寫作文，作文課時拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個字。何故？生曰：“無話可寫。”針對這一情況，這就需要老師引導學生去捕捉寫作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導學生去細致地觀察生活、認識生活、分析生活，學會在生活中捕捉材料。如：進行社會調(diào)查，調(diào)查周圍的人和事；再是進行觀察，觀察周圍的變化；三是把調(diào)查和觀察到的情況在班級進行交流，相互取長補短積累材料。學生積累了大量寫作的材料之后，自然會有感而發(fā)，再加上適當?shù)闹笇В瑢W生就能寫出具有真情實感而不是空洞、無病呻吟的文章了。

　　三、圍繞中心自擬題目，激發(fā)學生興趣和想像

　　一篇文章的題目起得好，會給文章大增光彩，就如一部電影劇名起得好，就能吸引觀眾，就能喧傳觀眾，就能給這出劇目以強大的生命力，題目自擬，有利于提高學生的寫作興趣，有利于培養(yǎng)學生的想象力。

　　根據(jù)小學生理解能力差，想象力豐富的特點，作文時不僅要求明確，還要留給學生充分發(fā)揮的余地，讓學生自己為自己的文章起名字，有意識地去鍛煉學生的命題能力。即在每節(jié)非命題作文時，抽出一定的時間，以小組為單位在班里進行命題比賽活動，一步步培養(yǎng)學生的學命題、會命題、命好題的能力。

　　“萬事開頭難”，設(shè)想一個拿著筆不知道寫什么題目的學生，他怎么會寫出好的文章來呢？事實證明，只有名字起好了，學生才能由此而產(chǎn)生聯(lián)想，從而進入構(gòu)思，寫出內(nèi)容豐富，具有真情實感的文章來。

　　訓練學生獲得作文能力不是一天兩天所能形成的，所以教師在整個教學過程中，要以學生為主體，扎實實的訓練中下功夫，逐步提高學生的寫作能力。

小學學作文1000字篇2

　　最近聽了一節(jié)公開課《爬山虎的腳》。表面上教師將這節(jié)課上得很有生活氣息，但熱鬧有趣的背后，卻暴露出語文課堂教學的一個極端走向語文課堂教學過度生活化，忽視了語文學科知識和能力目標的達成。以下截取這節(jié)課兩個過度生活化的教學片斷，來說明這種教學思路的危害。

　　教學片斷1：

　　師：同學們，這節(jié)課我們學習《爬山虎的腳》。爬山虎是一種野生植物，常被當作園林綠化植物引植到城市的角角落落。課前我已經(jīng)布置大家去觀察這種植物，現(xiàn)在我們一起來交流觀察所得，說說你眼中的爬山虎

　　生1：我家門前就有爬山虎，一大片一大片地貼在墻上，遠遠看去還以為是葡萄藤呢。

　　生2：爬山虎的腳和小動物的爪子一樣，但我不知道它是怎么緊緊抓住墻面的。

　　生3：爬山虎這種植物很兇，它們生長的地方很少再有其他植物生長。

　　學生用了大量的時間交流他們在生活中觀察到的爬山虎，教師隨著學生的回答不斷地給予評價和詢問。課堂教學隨著這種交流被過度生活化了，因為這種生活化的教學情景，讓學生冷落了教材。學生只關(guān)注生活所得，不關(guān)心課文內(nèi)容，教學時間在這種遠離教材的生活化交流中越耗越少。教師不應(yīng)該將學生過度地引導到生活中，而應(yīng)該引導學生關(guān)注課文才對。

　　教學片斷2：

　　師：爬山虎為什么能緊緊地貼在墻上呢？如果你認識了爬山虎腳的結(jié)構(gòu)，就能解開這個謎底。我要送給各個小組一些爬山虎的標本，看看誰能通過觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎腳的特殊構(gòu)造。

　　隨后，老師將標本分給各個觀察探究小組，學生接過老師送來的標本并展開觀察探究

　　語文課堂上的這種探究很有趣，很熱鬧，生活化的氣氛也很濃，但語文課并不需要這種探究活動。語文課不是生物課，與其探究不如閱讀。可以說，這樣的探究讓學生又一次遠離了課文。這種探究活動同樣會耗去大量的教學時間，嚴重影響語文教學目標的達成。

　　這節(jié)語文課的學科教學目標應(yīng)該包括以下幾個方面：1.學會本課9個生字，正確讀寫爬山虎、空隙、拂過、漾起等詞語。2.朗讀課文，背誦第二至第四自然段。3.通過課文閱讀，理清敘述順序，學習表達方法。這些重要的學科教學目標因教學過程過度生活化很難達成。以前語文教學過程太注重語文知識的傳授，脫離學生的實際生活，讓學生感到學習枯燥無味。新課程改革力圖改變這種狀況，倡導學科知識教學與學生的實際生活相聯(lián)系，這是課程改革的鮮明導向。但是一些教師在實踐時，卻走過了頭，讓課堂教學一個猛子扎進了生活的深處，扎得太深。于是課堂上多見熱鬧的生活，鮮有學科知識的扎實教學和學科能力的有效培養(yǎng)。課堂教學的過度生活化，大大降低了語文學科的教學效率。一節(jié)過分熱鬧的生活化課堂教學之后，學生對學科知識可能一無所得，學科能力提高也落不到實處，這就是語文教學過度生活化的危害。

　　希望教師在教學過程中，抓住語文教學的本質(zhì)目標，讓生活化成為達成這些本質(zhì)目標的輔助情景，而不能讓生活化成為語文課堂教學的主角。

小學學作文1000字篇3

　　這是我的第108天流浪生活了，我在街上慢吞吞地游蕩，很想找一點兒吃的，但又不盡我意！

　　流浪了107天，挨過多少餓，受過多少苦，已經(jīng)快淡忘了。我只想重新找一個依靠，希望可以告別現(xiàn)在這樣的日子。

　　夜色籠罩著整個城市，前方的街道僅剩下微弱的路燈照明。我孤零零地走著，走了一會兒，終于遇到了一個人。他身強力壯，穿著灰色的短袖，黑色夏裝褲，臉上浮著微笑，拖著一雙拖鞋。他是顯得那么不拘一格，卻又像是放蕩不羈。

　　他看了看我的狼狽樣，說：“咋的？餓了吧？哈哈……”，說完準備繼續(xù)向前走去。可是他又回轉(zhuǎn)身來看了看我，“瘦肉蠻多的，跟我走吧！我會給你吃的。”

　　我一言未發(fā)，饑餓支使著我的腳，我情不自禁地跟著他走著，雖然我還不相信我會有這么好的運氣就碰到這么好的人！在過去的107天里，我見到有人在光天化日之下?lián)尳伲挥腥嗣髂繌埬戧J紅燈；還有人爬窗偷東西。夜晚，我睡在大街上，沒有人會理睬我，有的人看到了我還要繞道而行，也許這就是我的命運吧！

　　一天晚上，街上比起以往不算太緊，雖然來往行人絡(luò)繹不絕，卻又十分寬松。在行人中，我看到一個穿白衣的女子匆匆忙忙，走上了斑馬線。也許是有急事，她無暇顧及街道上的車輛。她走至路中間，一輛疾速的小車奔馳而來，女子向車子一望，被燈光閃到了眼睛，腦子猶豫了片刻，愣住了。車子來不及剎車，將女子撞出去十幾米。頓時地上血流成河，車主見狀，知大事不妙，尚待發(fā)現(xiàn)的人還少，便溜之大吉了。

　　街上的群眾像螞蟻似的，漸漸圍攏過來，像是在幫忙，卻無人報警，也沒有人呼叫救護車，更沒有人扶女子一把。原來都是在看熱鬧罷了！女子有自己嘶啞的聲音哀求著路人幫助她，可以路人們卻無動于衷。過了四五分鐘，才有一個工人從附近的高樓上跑下來，幫女子撥了120，并扶女子到路邊。可是卻有許多群眾勸那小伙子少管閑事，免得惹禍上身，這樣的聲音是從群眾發(fā)出來的？！

　　我想幫那女子一把，可是卻心有余而力不足，只能在一旁凝望。

　　我抬頭再望前面走著的男子，他是那么得善良，時而回頭看我是否跟上，又時而露出一臉笑容，我默默地跟在后面。許久，終于到了他家，他家算不上富麗堂皇，卻也可以算是達到了小康水平。他給了我食物和水，我總算吃飽喝足了。我以為我會重新回到以前的溫暖生活。

　　以前，我在家中享受著特好的待遇，吃飽喝足后，天天睡懶覺。可是世事難料，由于變故，家里人有的病逝，有的落下家境貧寒的下場。而我也就只好自己出來闖蕩了。

　　吃飽喝足了，當我正準備睡覺時，我聽見我的“恩人”在和一個女子談?wù)撌裁矗劦煤苋肷瘛Ｎ易屑氁宦牐宦犇桥恼f：“現(xiàn)在有一樁大買賣，我們卻無從下手啊，那看守的中年人真討人厭啊！”

　　男子說：“聽說那看守的中年男子很喜歡喝酒吃肉，是真的么？”

　　“那倒不假！”

　　“那還不簡單，我剛想到了好辦法！”男子的興奮道，“我剛帶回來一條狗，把它做成菜，再買些酒一起送與那男子，趁他疏忽的.瞬間，你去把那東西偷來，怎么樣？”

　　“這的確是個好辦法！”女的回應(yīng)道。

　　趁著他們在計劃著，我偷偷地溜出來了。我知道狗固有一死，但我厭惡被這樣地利用而成就壞蛋的陰謀！

　　我繼續(xù)在街上逛著，街上的路燈依然微弱，夜色籠罩著城市，我邁著輕松的步伐義無反顧地走向了黑暗的夜色。

　　如果有來世，我寧愿再做一條忠義友好的狗，也不愿做一個勾心斗角、道德敗壞的人。

　　——后記

小學學作文1000字篇4

　　春夏秋冬，歲月蹉跎，人的足跡在慢慢成長。人自從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命的徘徊，開始了新生活。

　　學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是為社會做有用的事用自己的力量奉獻給大家，這才是生存。

　　學會生存，就要學會堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，不怕前面的困難勇于與困難做斗爭。

　　學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類，只有不斷超越，才能每天都有所進步。

　　也許，你明白了生存的目的，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而應(yīng)該勇于奉獻、努力、不斷超越自己，這才能真正稱的上是生存的目的。

　　太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。

　　于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過，這才是生存。

　　原來，生存的目的就是努力奉獻，學會生存，也就是學會了把握自己，更學會了怎樣做人

　　鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇斗艷；樹木只有頑強不息，才能茁壯成長......然而，人只有學會生存，才能叩響彼岸成功的大門。

　　當我翻開成長記錄冊時，不由得停留在了那一頁……

　　記得下午放學時，我獨自走在放學的路上。一個高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放學啦？”這話聽起來很平常，我隨便應(yīng)付：“是的。”就這樣，我繼續(xù)往回家的路走去。可是，我發(fā)現(xiàn)他一直跟在我后面，半途中，他又問我：“小朋友，你認識我嗎？我是你爸爸最要好的同事啊！”于是，我細細地大量了他一會兒，感覺對他不太熟悉，更別談得上是認識了。他見我滿臉疑惑，便樂呵呵地說：“你爸爸要加班，叫我來接你回家。來，跟我走吧！”頓時，我對他產(chǎn)生懷疑，然而，爸媽教育我不要跟陌生人接觸的話又在我腦海里打滾兒，好像在提醒我似的。但我又不敢肯定他是爸爸媽媽指的壞人，由此我又不好意思拒絕，但是萬一……我想著，想著，我不好意思地對他說：“叔叔，我……我先去那邊的商場買冰淇淋，你不要等我了，先走吧！”不管我怎樣的擺脫，那位叔叔仍是如此固執(zhí)。由此，我對他的疑心更是越來越深了，我有點害怕，有點膽怯，多么想爸爸媽媽來救我啊！當時，我知道自己已經(jīng)是那位叔叔中的“一塊肉”了，無論如何也要想辦法逃出這一劫。正在這時，我看見一位年壯的叔叔，我靈機一動，大聲地喊：“爸爸——爸爸，你下班啦？”那位中年人嚇得臉色蒼白，落荒而逃。此時，我是多么得意啊，因為我學會保護自己了。

　　人要自強不息，努力拼搏，獨立自主，這才能學會生存。

小學學作文1000字篇5

　　隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷創(chuàng)新，人們的生活也不斷富裕起來了。社會想要不斷向前發(fā)展，就需要消耗更多的地球資源。社會的發(fā)展雖然給我們帶來了許多方便，可是，人們的道德品質(zhì)也越來越差了。他們?yōu)榱艘患核接o節(jié)制的去濫砍濫伐，導致森林資源大面積的迅速減少，造成了嚴重的環(huán)境問題。科技不斷的向前發(fā)展，人們家里幾乎都有了一輛小轎車，轎車的出現(xiàn)給我們的出行帶來了很大的方便。隨之，問題出現(xiàn)了汽車排放的尾氣成了人們關(guān)注的焦點。

　　環(huán)境的好壞是我們能否在地球上繼續(xù)生存的關(guān)鍵。保持良好的生活環(huán)境多我們大有所益。

　　想要保護環(huán)境首先要保護森林。只有讓樹木存活，他才能更好的為我們提供氧氣，而我們才能更好的生存。而一些人為顧個人利益而不顧國家利益，去濫砍濫伐。他們認為，地球上有這么大片的森林看一點不算什么。可是，設(shè)想一下，如果全地球上的人只砍一棵樹，那么地球上將失去多少樹木。如果每人只砍一棵樹，兩棵，三棵，上百棵，上萬棵，那么，地球上的樹木將會失去多少。想想都讓人害怕。

　　如果樹木沒有了，那么一些以樹木，樹葉為食的小動物也隨之消失，大片森林消失了，鳥兒也就沒有了安身之處，那么鳥類也就從此從世界上消失了。一些以它們?yōu)槭车膭游镆惨蚴澄锊蛔愣鴾缃^。這些動植物的消失，會讓整個地球失去多么美好的一道風景線。

　　大片森林資源的消失，會給我們帶來我們意想不到的傷害。最為明顯的是人類呼吸的氧氣得不到充分的供給，那么人類的生命將危在旦夕。大片森林的消失，會引起一系列嚴重的自然災(zāi)害。如：泥石流、地震、火山爆發(fā)、土地沙漠化等一系列大的災(zāi)害。這些災(zāi)害都會讓動植物失去生存的機會。

　　例如：唐山大地震，這一次災(zāi)害喪失了多少生命。這次地震，讓整個城市在傾刻之間變?yōu)閺U墟。還有近來的舟曲泥石流，這些災(zāi)害都奪去了千千萬萬人的生命。這一切的一切都是因為樹木短缺而造成的。

　　另一方就是尾氣的排放，廢水的排放。

　　這污染物的排放都給人們帶來了極大的危害。由于樹木減少了，隨之氧氣也減少。然而，氧氣減少，二氧化碳增大，這會造成多大的危害呢？答案是：造成溫室效應(yīng)。

　　溫室效應(yīng)造成的主要原因是森林面積的大量減少。溫室效應(yīng)造成的危害是極大的。它會使兩極冰山融化，淹沒附近的小村莊，造成巨大的人身傷害。

　　據(jù)統(tǒng)計，如果兩極冰山融化會是海平面上升六千米，那么人類將無法生存。根據(jù)科學家測算，一個人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足足可以充滿三個熱球。碳耗得越多，導致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造的越多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”越小。

　　為了人類更好的生存，為了把地球建設(shè)的更加美麗，富饒我們應(yīng)該增強環(huán)保意識，倡導低碳生活，保護森林資源，建設(shè)綠色家園，倡導低碳生活，促進科學節(jié)能。

　　為了我們的健康，為了我們的幸福生活，為了共建我們美好的家園——地球。讓我們從身邊的點點滴滴的小事做起，倡導低碳生活。

小學學作文1000字篇6

　　夏天，會叫人想起那炎炎的烈日，也立即會讓人想起那天仙般的荷花。

　　在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。

　　有一天，我請媽媽帶著我從烏鎮(zhèn)乘著汽車來到杭州觀賞了一趟荷花。

　　我們走下客車，換乘公交車，就向杭州的曲院風荷去了。來到那里，很多人乘電瓶車在西湖邊上觀賞荷花。我們?yōu)榱思毤汅w會西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發(fā)，沿著西湖慢慢地走著，觀賞著。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”是啊，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人;有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同。花瓣底部的顏色就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個多么完美的漸變過程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達·芬奇也不一定繪畫得出來呢!

　　看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要剝開表皮就會露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進嘴里，你會覺得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營養(yǎng)價值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴。可以切成絲炒來吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著吃。這時，不要說親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會讓你饞涎欲滴了。

　　我們走累了，便在湖邊的長椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍斗艷，一朵比一朵開得旺。不知道過了多少時間，媽媽說：“孩子，我們應(yīng)該回烏鎮(zhèn)去了!”我點了點頭，跟在媽媽身后走了。

　　可是，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來，我干脆停下腳步繼續(xù)觀賞荷花。看著那些全部展開的荷花，我覺得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺得自己也成了一朵荷花，在微風中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒有聽見。媽媽沒有辦法，只得耐著性子拉著我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉(zhuǎn)過來，可還在回憶著荷花是那么美，用語言怎么能夠表達出來呢?

　　啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開，開得如此艷麗動人，怪不得人們都給你迷住了!

小學學作文1000字篇7

　　爺爺走了，剩下奶奶一個人，家里空蕩蕩的，我躺在離爺爺走時最近的那張床上，我一直看著爺爺臨走時躺過的地方，一直燃著香，整整一個晚上，我看著每支香燃盡，一個晚上，爺爺再也沒有回來過，一大家子人只是哭，還有一個姑姑和一個叔叔完全不知情。哭的我心都碎了。

　　當我收到短信的那一瞬間時，我懵了，這怎么可能呢，我星期日走的時候，爺爺還送我，我還抱著爺爺，臉對臉的親熱了一會兒，想起來就像是昨天發(fā)生的事一樣，爺爺?shù)挠鄿厣踔吝€殘留在我的臉上。每次和爺爺象這樣親熱過后，爺爺?shù)哪樕峡偸锹冻龊⒆影闾煺鏍€漫的笑容。每次看到爺爺?shù)耐葧r，我的心會很痛，但我總是無能為力，在這無能為力的背后，我總會自責，現(xiàn)在爺爺走了，這自責更加的深重。同時這自責感是我們每個人都有的，每次想到這些時，淚水就會劃過臉龐，從臉上六流到心里。爺爺走了，再也不可能回來了，再也不可能回來了，以后回家我再也見不到爺爺了．

　　已經(jīng)是爺爺走的第四天了，我離家返校，走在大街上一切都沒有變，只有爺爺不在了，一切的一切都在，只有爺爺不在了，屋子空了，床空了，人心也空了，似乎被爺爺帶走了，家里的一切都有爺爺?shù)挠白樱胰艘膊辉诳桃庋陲棧螠I水肆意的流淌，整整三天，整整三天，一個人哭了，全家人就跟著哭起來，和家人在一起，一起感受了三天的骨肉親情，從未知道我們是這樣的團結(jié)，大家都變的很有默契。

　　也不知道爺爺現(xiàn)在在哪里，他會看著我們嗎。爺爺在世時，他所做的一切都是為了別人，從未想過自己，從未有任何的架子。作為一個丈夫，他懂得如何愛奶奶，疼奶奶，作為一個父親，他一生都在為兒女操勞，一生都只想著兒女，而作為我們的爺爺，他始終將自己的孫子孫女放在心里，有什么好吃的都留給我們，從來不責罵我們。

　　無論是誰，都在稱贊爺爺?shù)臑槿耍也灰麄兊姆Q贊，我只要爺爺回來，回到我們這個大家里，其樂融融的安享天倫之樂，他沒有讓我們盡到任何的孝道，就這樣走了。爺爺，我想你，你知道嗎，回家后我再也見不到你了，只有你養(yǎng)過的牛和羊還還在叫著，您不在了，每次站在大門口時，總是看見您在這忙會兒，在那忙會兒，，總是忙不停，真的讓人心碎，想到以后您都不在了，家里再也沒有你了，鐵鍬壞了，誰來修，牛和羊餓了，誰來給它們喂草，我并不是真的想讓您再來干這些，是我想讓你回來，我知道您最大的快樂就是幫我們干活。為了這個，您就不能多停留會兒。

　　聽到奶奶說，您知道我賭氣想自殺時，您哭了，盡管我沒有親眼看到您哭，但聽到奶奶說這一切，我痛了，我的心好痛。爺爺，你能聽得到嗎，孫女好后悔啊，如果可以，我寧愿以我的生命來換取您的存在，可真主不給我任何機會。我們從來就沒有關(guān)心過您，聽奶奶說您三歲就喪父，母親就改嫁了，后來你做了楊家的倒叉門女婿，奶奶脾氣不好，總是拿你當出氣捅，可您從來不說什么，您知道那是因為奶奶愛您，您不知道，您走后，奶奶一個人有多孤單，我看著都心痛。

　　爺爺，我們想您，從您走的那天開始，到今天，已經(jīng)是第十一天了。每一天，我們都生活在有您的世界里，那天，大家吃飯是，姑姑還在叫您，可叫了若干聲后，任然不見您的影子，大家這時才醒悟，您已經(jīng)不在了，您已經(jīng)走了，您永遠的走了，而活著的人該怎么面對呢。

小學學作文1000字篇8

　　生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而精彩！您的生命，您珍惜了嗎？要想得到生命的保障，請您了解以下知識，為自己的生命做一份保障。

　　一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。

　　二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。

　　三、多層建筑火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃生。

　　四、要發(fā)揚互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對行動不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下樓，攀爬時注意安全

　　怎樣及時滅火？

　　家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

　　路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？

　　(1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，跟他們說明自己沒帶錢，避免被他們綁架。

　　(2）如果他們繼續(xù)堅持要你拿錢，就跟他們說我回家取錢，先放掉我并趁機跑掉，并向你認識的人求助。

　　(3）如果一個人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌和特征，事后向公安局報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

　　為防范被歹徒搶劫勒索，應(yīng)注意以下幾個方面：

　　(1）要和同學結(jié)伴上學、回家，盡量不要單獨外出。

　　(2）言談舉止一定要符合身份，不要過分張揚，避免引起問題少年的注意。

　　(3）上學放學路上盡量走大道，不走偏僻小路。

　　(4）穿著打扮要樸素，平時不穿名牌、不高消費，不在外人面前炫耀自己家的財富，以免被不良少年盯上。

　　我們在校園里，應(yīng)該注意哪些安全？

　　1、上課要遵守紀律，聽從老師指揮，體育課、活動課上應(yīng)在老師的指導下使用體育器材。

　　2、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

　　3、上下樓梯靠右走，不在樓道內(nèi)玩耍，嚴禁在樓梯扶手上嬉戲。

　　4、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。

　　5、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備。

　　6、放學要按時回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。

　　7、上學、放學要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛或超載車輛。

　　“高高興興上學去，平平安安回家來。”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會主義的接班人，在學好科學文化知識的同時，更應(yīng)該學習如何保護自己。希望大家在以后的道路上注意安全，不要再讓親人們牽掛，擔心。

小學學作文1000字篇9

　　唐山——萬里長城腳下的一座英雄的城市。三十年前那場震驚世界的大地震沒有把她震垮，如今她又巍然屹立在世界的東方。唐山從毀滅、再生到振興的不平凡的歷程，靠的是黨的英明領(lǐng)導和全國軍民的無私支援，使她創(chuàng)造出人類與自然災(zāi)害斗爭歷史上新的奇跡。英雄的人民用生命、鮮血和汗水鑄成的抗震精神，濃墨重彩地描繪出抗震救災(zāi)、重建家園、發(fā)展經(jīng)濟的宏偉畫卷。

　　當年，唐山人從廢墟中爬起來，掩埋了親人的尸體，他們挺起脊梁，在三十年里，用血與汗筑起了一座嶄新的鳳凰城。更令我沒想到的是，唐山人民將再生鳳凰的羽毛梳理得如此靚麗多姿。崛起的新唐山實現(xiàn)了跨越式的飛躍，再也找不到一絲往日的遺痕，竟讓我感到如此陌生。它像海市蜃樓般的美麗動人，但這不是稍縱即逝的幻夢，而是我鏡頭前的真情實景。一顆冀東平原上的璀璨明珠重現(xiàn)在世人面前。走進唐山，恰似走進了一個愛國主義的教育基地。

　　新唐山，是一座不朽的豐碑!公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前的抗震精神，激勵著唐山人民昂首闊步，創(chuàng)造一個更壯觀、更繁榮、更美好的現(xiàn)代化城市!

　　現(xiàn)在唐山市以實現(xiàn)城市環(huán)境綠、美、亮、凈、新為重點，以綜合治理為手段，以法制管理為保證，堅持標準，體現(xiàn)特色，全面規(guī)劃，整體推進，確定了城市園林建設(shè)和發(fā)展的總體規(guī)劃，按照這個規(guī)劃，唐山市在公園、綠地建設(shè)和道路、小區(qū)綠化等方面有了新的提高和突破。

　　我們走在唐山的街頭巷尾，看到歲月早已撫平了強震的裂痕，鳳凰城內(nèi)處處煥發(fā)著青春的氣息。

　　在市中心的廣場上，四周環(huán)顧著錯落有致的現(xiàn)代化建筑和寬敞的柏油馬路，看著享受都市生活、沉浸在幸福中的人們，誰能想到，三十年前，這里發(fā)生了二十世紀全球“十大災(zāi)難”之一的唐山大地震呢?

　　唐山還有一座美麗的公園，那就是鳳凰山公園。它雖然沒有桂林那么秀麗，沒有泰山那么壯麗，更沒有故宮那么著名，但是，它卻給周圍的居民帶來了良好的環(huán)境。

　　南湖公園一年四季總是盛開著艷麗的菊花。到了夏天，不僅有菊花，還有滿湖的荷花荷葉。荷花荷葉不僅多，荷花的顏色也很多，有白的，有粉的，還有鮮紅的!炎熱的夏日，一片片樹林為行人蔽日。

　　唐山的幢幢高樓鱗次林比，條條馬路通達寬闊，街上的行人臉上都掛著幸福的微笑，車輛川流不息，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的動人景象。街道兩旁整齊地排列著一座座漂亮的住宅樓，在那寬大明亮的陽臺上，整齊地擺著絢麗多彩的鮮花，猶如一個個讓人賞心悅目的花房，令人目不暇接。

　　我居住的小區(qū)內(nèi)，有個小小的公園，公園里風景如畫，令人陶醉。公園中央有一座帶有噴泉和假山，山頂上立著一只展翅欲飛的仙鶴，從遠處看像真的一樣。小路兩旁，綠草如茵，百花爭艷。望著這如詩如畫的美景，我心中感到無比自豪。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，不僅因為她給了我許多歡樂，更重要的是從這座城市的崛起中，我看到了中華民族的精神和才智。我決心好好珍惜這美好的時光，珍惜這幸福生活，努力學習，用自己所學到的知識把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

小學學作文1000字篇10

　　六十小學第16屆推廣普通話宣傳周活動總結(jié) 20xx年9月11日至17日是第十六屆普通話宣傳周，按教育局有關(guān)文件精神，為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：

　　一、學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序。

　　為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領(lǐng)導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。副校長、教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導小組，及時召開了推普領(lǐng)導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作，加強活動的領(lǐng)導，認真做好推普活動的組織與實施工作。各級領(lǐng)導積極參與組織本次活動，顯示了學校對此項活動的重視。

　　二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

　　為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，共筑中國夢”主旋律。在教師、

　　學生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進程。

　　三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

　　為了使第十六屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

　　1、學校有醒目的推普宣傳標語。班班黑板報上有推普內(nèi)容，有推普標語。

　　2、設(shè)立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《遼寧省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定》。倡導學生講普通話。

　　3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。

　　4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習慣。以身為范，做學生說普通話的楷模。

　　5、開展“啄木鳥糾錯”活動。組織學生進行糾錯活動，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。平時在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，及時向相關(guān)單位反映。

　　6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

　　7、開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

　　本周的推普周活動，校領(lǐng)導的正確引導和全校師生的共同努力、共同配合下，取得了圓滿地成功。“推廣普通話，共筑中國夢”在我校師生心里扎下了根。總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，在今后的學習實踐中，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，以更深入的推廣普通話和增強全體師生的語言文字規(guī)范意識為目標，積極工作、不斷進取，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

　　六十小學普通話推廣組委會 20xx.09.13

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