【推薦】小學(xué)學(xué)作文1000字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文1000字3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　每一位從事語文教學(xué)的教師都把作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，小學(xué)作文教學(xué)。但是，“教師教學(xué)難、學(xué)生作文難”的問題一直困擾著小學(xué)作文教學(xué)。如何在困難中不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐探索提高們的小學(xué)作文教學(xué)呢?

　　一、從低年級(jí)抓起，培養(yǎng)習(xí)作興趣。習(xí)作雖然在三年級(jí)才開始，但是我卻以為習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從一年級(jí)抓起，教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生很自然的走進(jìn)作文。要想自然的走進(jìn)作文。

　　(1)要加強(qiáng)說話訓(xùn)練。低年級(jí)學(xué)生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒有任何框架，敢想敢說，因此教師應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生說的能力。(2)是重視寫話訓(xùn)練。言為心聲。老師要告訴學(xué)生寫話就是把所說的話用文字寫下來，減少學(xué)生對寫話的恐懼感。(3)是提高寫話興趣�！芭d趣是最好的老師”。低年級(jí)的寫話訓(xùn)練是為中高年級(jí)的習(xí)作打基礎(chǔ)的，培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的興趣應(yīng)該從低年級(jí)抓起。為了提高學(xué)生寫話的興趣，每周口語交際課抽出1節(jié)為展示課。學(xué)生把自己寫得好的句子念給大家聽，然后師生共同評(píng)議好在哪里。

　　二、作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)加大積累，促進(jìn)表達(dá)�！安环e跬步，無以至千里�！睙o論是口頭表達(dá)，還是書面表達(dá)，都是語言積累內(nèi)化后再創(chuàng)造的過程。

　　(1)閱讀：課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)背誦，要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。學(xué)生背誦的都是規(guī)范的語言材料，通過大量接觸語言文字規(guī)范的作品，形成對語言文字的感性認(rèn)識(shí)。(3)摘抄，不動(dòng)筆墨不讀書，“好記性不如爛筆頭”，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)》。學(xué)生無論是閱讀教科書上的，還是閱讀課外書上的，對那些優(yōu)美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來。積累豐富了，語言就會(huì)生動(dòng)而豐富。

　　三、實(shí)事求是，自由表達(dá)。

　　(1)注重課堂的作文指導(dǎo)。記得有位老師曾這樣指導(dǎo)五年級(jí)的學(xué)生寫描寫春天景物特點(diǎn)的作文。首先給學(xué)生一周的時(shí)間觀察，然后讓學(xué)生回憶自己觀察到的春天有哪些特點(diǎn)。接著我讓學(xué)生圍繞一個(gè)特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，寫一段話。對于五年級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)片段訓(xùn)練很順利完成了。(2)是營造自由、輕松的表達(dá)氛圍。我們在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，不要用自己的思想去限制學(xué)生的思想，而要學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼睛去看世界，用學(xué)生的耳朵去傾聽生活為學(xué)生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學(xué)生的思想感情交織在一起。

　　四、在作文教學(xué)過程中重視對學(xué)生作文的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　每次在作文講評(píng)時(shí)，老師都能從學(xué)生渴望的.眼光中感受到他們希望老師肯定性的評(píng)價(jià)。每次作文評(píng)講，都要選取具有代表性的好作文，在評(píng)講的過程中滲透寫作方法和寫作知識(shí)。因?yàn)檫@些好作文都是他們同學(xué)寫的，離他們很近，便于他們學(xué)習(xí)、借鑒。另外，對于那些寫得很好的作文，鼓勵(lì)他們向?qū)W校廣播站、黑板報(bào)、各地報(bào)刊雜志投稿。把學(xué)生優(yōu)秀作文編輯成冊。這些做法，都能大大激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓孩子們樂此不疲地積極參與到寫作中來，讓他們體會(huì)到作文再不是一件苦差，而是一件快樂的事情了。

　　當(dāng)然，作文教學(xué)仍然是任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)詫⑸舷虑笏?

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　“估計(jì)雪娃娃是個(gè)調(diào)皮的孩子，上一個(gè)冬天玩累了，這個(gè)冬天就睡著了�！�

　　我坐在沙發(fā)上，看著窗外晴朗的天氣，百無聊賴地想著。

　　美妙·雪飛揚(yáng)

　　中午去奶奶家吃飯，我和爸爸哼著不知名的歌，走著不著調(diào)的步，晃晃悠悠在路上走著。突然，我感到額頭一涼，摸摸腦袋，也沒有什么，心中大驚：“莫非我出現(xiàn)了幻覺，我得了什么病了？”

　　一連串的問號(hào)在腦袋中出現(xiàn)，但我隨即晃晃腦袋：“不可能啊。”

　　過了一會(huì)兒，爸爸很奇怪地問我：“怎么回事，你有沒有感到額頭上有時(shí)候涼絲絲的，是不是下雨了？”

　　我一聽，連忙說：“是啊是啊，可能是下雨了。”

　　往地上一看，果然發(fā)現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的水痕。

　　到了奶奶家后，“雨”逐漸大了起來。我仔細(xì)一看，哪里是雨，分明是一個(gè)個(gè)不一樣的六角形雪花。我和酒若熙頓時(shí)就高興了起來，蹦蹦跳跳的，嘴里大喊：“感謝如來，感謝圣主耶穌！”

　　我走到外面，拿手接住幾片雪花。雪片在碰到我手的一瞬間，全部化成了水珠，好涼爽��！“哇！”我驚奇地喊道，“好大一片雪花。”只見一片巨大的六角形雪花在空中徐徐飄落，比它的“兄弟姐妹們”要大上好幾倍。雪越來越大，把這個(gè)世界染成了一片銀白，到處都是厚厚的雪，到處都是白色。院子里的小樹上也有不少雪片，看起來就像一個(gè)圣誕樹一樣。

　　開心·打雪仗

　　我和爸爸走出了門外，我趁爸爸不注意，偷偷地捏了一個(gè)大雪球，“嗖”的一聲扔了出去。只聽耳輪中“啪”的一聲，正中老爸的腰部。只聽爸爸慘叫一聲：“我的老腰要斷了！”

　　我一看爸爸鬼鬼祟祟，心說不好，一下子躲到了石臺(tái)后面。果然不出我所料，一個(gè)雪球“嗖”的一下從我剛才站立的地方飛過。爸爸一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)我沒有了，十分奇怪，東張西望。我趁機(jī)扔過去兩個(gè)小雪球，想進(jìn)行偷襲。沒想到爸爸眼疾手快，一下子躲到了石臺(tái)的另一面。

　　我和爸爸暗自較勁，捏出一個(gè)個(gè)雪球，準(zhǔn)備這一會(huì)兒的大戰(zhàn)。一個(gè)雪球從天而降，正中我的眉心，一定是爸爸的空襲！好事的妹妹還大喊：“一比零，一比零！”

　　我大怒，捧起一大灘雪，做了一個(gè)“板磚”。然后偷偷繞到了石臺(tái)的側(cè)面，在爸爸站起身的一瞬間，把“板磚”拍了下去，正中腦門，直打的爸爸“萬朵梨花開”。我開心極了，一鼓作氣，用多個(gè)小雪球把爸爸打的落花流水，只喊投降。

　　快樂·堆雪人

　　走到了樓下，我還是不太甘心回家，眼睛咕嚕咕嚕一轉(zhuǎn)，心說：“不如我堆一個(gè)小雪人�！闭f干就干，我先做出一個(gè)中等雪球，滾了幾圈，固定在地上。然后，我又捏了一個(gè)小雪球，輕輕地放在中等雪球的上面，再捏了兩個(gè)直直的“雪棍”，當(dāng)做雪人的胳膊。

　　最后，就是精雕細(xì)琢的過程了，我小心翼翼地做出了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。又拿來一片綠葉子，插到雪人身上，當(dāng)成雪人的裝飾品。接著看看雪人，還是有點(diǎn)欠缺。我又做了一個(gè)帽子，在帽子上面放了一片黃葉，輕輕地給雪人戴上，不大不小，正合適！再看看雪人，雖然有點(diǎn)袖珍，但還是很卡哇伊的么（自賣自夸）。

　　雪花的飄然落下，讓這個(gè)冬天不寂寞。我們終于可以開心地打雪仗，快樂地堆雪人了，雪花雪花我愛你，就像老鼠愛大米！

　　瞧我堆得卡哇伊雪人！

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　一天，火辣辣的太陽照射著大地，剛從外面歸來的我急忙沖進(jìn)浴室，準(zhǔn)備洗個(gè)冷水澡，誰料，開起水龍頭，水卻是一滴一滴往下滴，我納悶：早上還是有很多水的�。窟@時(shí)，表妹走了進(jìn)來，拍著手笑笑說：“表姐，你看，這里就像下過雨一樣，我做的不錯(cuò)吧！”聽了她的話，我火冒三丈：“誰叫你這樣浪費(fèi)水的，你看都沒有水了，你知不知道水很重要��！”我揚(yáng)起手，準(zhǔn)備打她，她委屈地說：“是你說的，水反正多得是，用不著珍惜。”我的手沒有落在她的身上，反而無力的落下，我猛然想起，確實(shí)有那么一天……

　　那一天，我和表妹去農(nóng)田干活，回家的路上經(jīng)過一排水龍頭，我和表妹打開水龍頭，洗完手后，表妹使出吃奶的勁把水龍頭擰緊，而我用過的水龍頭還在不停地掉“眼淚”，表妹看了看，對我說：“表姐，你看你用過的水龍頭，還沒擰緊呢！”我卻回答說：“這又沒什么大不了，只不過幾滴水嘛！”她又接著說：“可是你看這墻上貼著的“節(jié)約用水”這四個(gè)字，不就是在提示我們要節(jié)約用水嗎？”我笑了笑，說：“反正這世界上有那么多水，再說，就我們兩個(gè)人不節(jié)約用水又沒什么大礙。”表妹似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，也學(xué)著我，再洗了一次手，和之前不同的是，她沒有把水龍頭擰緊，任憑水不停地流……

　　表妹的哭聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我急忙蹲下來，對她說：“對不起，是我的錯(cuò)，我教錯(cuò)你了，我們確實(shí)應(yīng)該節(jié)約用水，汪洋的大海是靠水滴匯聚，而天際的荒漠緣于水底的消失，一滴一滴的水是靠我們節(jié)約下來的，我們應(yīng)該努力做到節(jié)約用水，并且監(jiān)督他人，讓我們從現(xiàn)在起節(jié)約用水吧！”表妹笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。她馬上跑回房間，拿出白紙和水彩筆，在紙上寫了大大的“節(jié)約用水”四個(gè)字，然后貼到了水龍頭旁邊，看了她的做法，我高興地笑了，應(yīng)為我的錯(cuò)誤，造成了表妹的錯(cuò)誤，又因?yàn)槲业母恼�，使表妹也改正了她的錯(cuò)誤。所以我一定要好好的做任何一件事，不讓他人因我的錯(cuò)誤而造就另一個(gè)錯(cuò)誤。

　　確實(shí)，節(jié)約用水很重要，也許你也會(huì)有跟我之前一樣的想法——水并不重要，我現(xiàn)在鄭重地告訴你，水是很重要的，設(shè)想一下，一個(gè)水龍頭每秒鐘滴一滴水，那么一天又有多少水了呢？當(dāng)我們在浪費(fèi)水的時(shí)候，我們也應(yīng)該想一想，那些極其干旱的地方，那兒的人在過著怎樣的生活，水對那些地方又是多么的重要，如果我們在沙漠里艱難地尋找著出路，毒辣辣的太陽照射大地，身處這樣的環(huán)境，也許我們會(huì)想：要是當(dāng)初沒有把那些喝不掉的茶倒掉，沒有把那沒用的水倒掉，那么現(xiàn)在我就可以喝上干凈的水了吧！請大家想一想，沒有水的世界會(huì)怎樣，草兒枯死，花兒凋謝，那么地球上將毫無生機(jī)，布滿了尸體，地球?qū)��?huì)消失。如果我們不能從身邊的小事做起，如果我們不珍惜水資源，如果我們還在毫無節(jié)制地浪費(fèi)水，那么這一切將會(huì)變成事實(shí)，我們將不復(fù)存在，也許有人會(huì)說：“這太夸張了吧！這是不可能的事！”但這確實(shí)可能，如果不從現(xiàn)在做起，那么以后后悔也來不及了。

　　因此，我們要從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。

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