【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字錦集10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿，你雨中的折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你，你委屈的淚花有人給你擦……”每當(dāng)這首歌在耳邊響起的時(shí)候，我都沉浸在幸福和感動(dòng)之中因?yàn)椋�在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，是媽媽給了我無(wú)私的愛(ài)，溫暖了我前行的旅程。

　　媽媽的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)生活之中。

　　媽媽的愛(ài)像一條河。在媽媽的愛(ài)河里，我就是那自由快樂(lè)的小金魚(yú)，都說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)秧。同樣，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽溫暖的關(guān)懷。曾記得，去年暑假我們?nèi)�家出去旅游，一路的好風(fēng)景盡收眼底，可偏偏不巧的是，回來(lái)時(shí)臥鋪票十分緊張，連硬座才好不容易買(mǎi)到。車(chē)廂內(nèi)人流涌動(dòng)特別的擁擠，而且我們還要做十五個(gè)小時(shí)的車(chē)才能到家，由于上車(chē)時(shí)間是晚上九點(diǎn)四十，當(dāng)時(shí)的我有疲勞有困倦，剛剛坐穩(wěn)我就困得睜不開(kāi)雙眼了，這是媽媽似乎看出了我的想法，就對(duì)我說(shuō)：“寶貝，來(lái)躺在媽媽腿上睡吧”，我變躺了上去，媽媽急忙把她的外衣脫下來(lái)蓋在了我的身上，漸漸的我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，朦朦朧朧中，我似乎感覺(jué)到媽媽的手一直在握這我的手，還是不是的輕輕的撫摸著我的額頭……。第二天早晨醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽摟抱我的姿勢(shì)一直沒(méi)有變，而且能夠感覺(jué)到媽媽已經(jīng)是十分的疲勞，我急忙從媽媽的懷里下來(lái)，此時(shí)媽媽一動(dòng)都不能動(dòng)了，應(yīng)該是兩腳發(fā)麻，胳膊酸痛吧，看到此情此景，我的鼻子一酸，強(qiáng)忍住淚水再次撲到媽媽溫暖的懷里，喃喃的對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你媽媽?zhuān)　Ｊ前。�您溫暖的懷抱永遠(yuǎn)是我幸福的港灣，我愿意一輩子在您的愛(ài)河里暢游”。

　　媽媽的愛(ài)是一首歌。在美妙的旋律中，我就是那跳動(dòng)的音符，都說(shuō)小曲兒好唱口難開(kāi)，櫻桃好吃樹(shù)難栽。的確如此啊！有一次，爸爸出差回來(lái)給我買(mǎi)回了北京烤鴨，爸爸剛進(jìn)屋我就迫不及待的打開(kāi)包裹，全然沒(méi)有考慮什么淑女形象，就狼吞虎咽的大吃起來(lái)，吃著吃著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽一直站在一旁，用欣賞和滿(mǎn)足的眼光看著我，這是我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我似乎有些過(guò)分了，我急忙說(shuō)：“媽媽你快來(lái)吃啊”，媽媽說(shuō)：“我不愛(ài)吃這東西”。當(dāng)時(shí)，我知道媽媽是為了讓我多吃些。后來(lái)我從我小屋的門(mén)縫，看到媽媽正在吃我啃過(guò)的骨頭，而且嚼的有滋有味，我的心頭一熱，淚水再次迷濕了我的雙眼。是啊，生活是一首歌，在媽媽愛(ài)的旋律中，我就是那五線(xiàn)譜上躍動(dòng)的音符。

　　媽媽的愛(ài)是一首詩(shī)。在和諧押韻的韻腳中，我就是那流動(dòng)的詩(shī)行。我們一家人在如詩(shī)如畫(huà)的美好生活中，共同編織著未來(lái)的人生畫(huà)卷。媽媽對(duì)我的愛(ài)就是早餐時(shí)的一杯熱奶；就是上學(xué)出門(mén)時(shí)的一聲叮囑；就是臨睡前給我捂熱的溫暖的被窩……每一聲問(wèn)候，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)生活畫(huà)卷都組成了這有豐富內(nèi)涵的無(wú)字詩(shī)。

　　成長(zhǎng)的旅程中有媽媽愛(ài)的陪伴，讓我感受到陽(yáng)光的般的溫暖，媽媽的愛(ài)比天高比地闊，讓我在愛(ài)的天空里快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，我要懷著一顆感恩的心，在愛(ài)的旅程中走好溫暖的旅程。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　這個(gè)話(huà)題似乎已經(jīng)不止引發(fā)我們一次以上的嚴(yán)重思考，我們的確生存在一個(gè)缺乏誠(chéng)信的時(shí)代，諸多環(huán)境因素制約了社會(huì)中的大部分人對(duì)誠(chéng)信意識(shí)的認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致習(xí)以為常的匱乏，逐漸成了一種宛如陋習(xí)的社會(huì)惡疾，所導(dǎo)致的思考越來(lái)越深邃而危險(xiǎn)。

　　一個(gè)文明的社會(huì)首先應(yīng)該體現(xiàn)在人對(duì)倫理道德自覺(jué)的信任，很遺憾，至今為止我們不得不以更多的框架來(lái)約束強(qiáng)迫促進(jìn)社會(huì)與人及人與人的關(guān)系鏈結(jié)，如果退回到一個(gè)思考的原點(diǎn)，審視我們的靈魂和窺視他人的舉止，不難發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信兩字在我們生活中正以一種無(wú)意識(shí)而向有意識(shí)的常態(tài)過(guò)渡蔓延，姑且不論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)機(jī)構(gòu)失信于人所導(dǎo)致的惡劣的結(jié)果。生活中我們處理人際關(guān)系彼此更多的不信任，比如生活中普遍的等人現(xiàn)象，從無(wú)意識(shí)的外因所導(dǎo)致遲到到一種有意識(shí)的刻意晚到，或者發(fā)展為去與不去，有利或無(wú)利，值不值得，一開(kāi)口就引發(fā)人性思考的欺騙，逐漸發(fā)展為更為惡劣的各種騙局，站在一個(gè)自私的立場(chǎng)，無(wú)視另一方信任及損失，這也的確是一個(gè)文明而不穩(wěn)定的事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象。

　　物質(zhì)社會(huì)所負(fù)荷出的思考下，許多人把誠(chéng)信二字重新定義，認(rèn)為誠(chéng)信只需要向利益講究，誠(chéng)然，我們失去了一種信任，似乎對(duì)自己無(wú)關(guān)緊要的信任，可以給自己更多的空間做非常現(xiàn)實(shí)而感性的思考和個(gè)人發(fā)展，當(dāng)然我們無(wú)視人是共存的動(dòng)物，失去了一種對(duì)利益以外的責(zé)任感，姑且不論失去一種做人的厚道良知和道德譴責(zé)下的麻木不仁，所引發(fā)的心理思考，足夠?qū)е挛拿魃鐣?huì)下人性的瓦解，一個(gè)極不穩(wěn)定的社會(huì)生活環(huán)境下對(duì)人性是危險(xiǎn)的，人與人的關(guān)系乃至人與社會(huì)的關(guān)系是曖昧的，社會(huì)風(fēng)氣是腐蝕狹隘的。

　　“人因誠(chéng)信而立。”作為當(dāng)代中國(guó)青年，個(gè)人認(rèn)為每個(gè)青年最重要的是學(xué)會(huì)做人，至少是一個(gè)有責(zé)任感的人，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而有意義的品格持續(xù)過(guò)程，看似簡(jiǎn)單卻對(duì)個(gè)人和他人乃至社會(huì)發(fā)展起到極其重要的推進(jìn)，一個(gè)有誠(chéng)信的社會(huì)是文明的，一個(gè)文明的社會(huì)必然飛速發(fā)展，對(duì)于小到個(gè)人，大到種族和國(guó)家發(fā)展是智慧而民主的，值得每一個(gè)人嚴(yán)肅去審視；去鞭策。

　　越來(lái)越多的有識(shí)之士呼吁誠(chéng)信，呼吁一種不容喪失的社會(huì)責(zé)任，理論性的道理也不在少數(shù)，而社會(huì)依然始終還是在法律的約束框架下邏輯性程序中予以制約而保持穩(wěn)定和平衡，自覺(jué)自愿的人始終是在少數(shù)，這實(shí)在是一種人的不理智和不文明而制使社會(huì)走向落后的體現(xiàn)。

　　誠(chéng)信意識(shí)需要得到廣泛的普及，這不是一種思維，而是一種自覺(jué)的理念，現(xiàn)在我們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至是扭曲的，呼吁力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至成了一種遭人唾罵的牢騷，這令“誠(chéng)信”二字在社會(huì)中顯得很蒼白。

　　中國(guó)自古就是一個(gè)講究誠(chéng)信的禮儀之邦，我們有過(guò)在人類(lèi)史上燦爛輝煌的五千年文明，也是一個(gè)比較理性的民族，物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，我們卻失去了很多精神文明的財(cái)富，導(dǎo)致了文明社會(huì)下的不穩(wěn)定性，我們匱乏的不止是能源、物質(zhì)和智慧，還有我們的精神良知和道德。

　　好在誠(chéng)信是可再生資源，我們需要一種不宣的共識(shí)，捍衛(wèi)誠(chéng)信，是在捍衛(wèi)一種不容喪失的社會(huì)責(zé)任，捍衛(wèi)一個(gè)文明社會(huì)的尊嚴(yán)！

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　唐山——萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下的一座英雄的城市。三十年前那場(chǎng)震驚世界的大地震沒(méi)有把她震垮，如今她又巍然屹立在世界的東方。唐山從毀滅、再生到振興的不平凡的歷程，靠的是黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)軍民的無(wú)私支援，使她創(chuàng)造出人類(lèi)與自然災(zāi)害斗爭(zhēng)歷史上新的奇跡。英雄的人民用生命、鮮血和汗水鑄成的抗震精神，濃墨重彩地描繪出抗震救災(zāi)、重建家園、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的宏偉畫(huà)卷。

　　當(dāng)年，唐山人從廢墟中爬起來(lái)，掩埋了親人的尸體，他們挺起脊梁，在三十年里，用血與汗筑起了一座嶄新的鳳凰城。更令我沒(méi)想到的是，唐山人民將再生鳳凰的羽毛梳理得如此靚麗多姿。崛起的新唐山實(shí)現(xiàn)了跨越式的飛躍，再也找不到一絲往日的遺痕，竟讓我感到如此陌生。它像海市蜃樓般的美麗動(dòng)人，但這不是稍縱即逝的幻夢(mèng)，而是我鏡頭前的真情實(shí)景。一顆冀東平原上的璀璨明珠重現(xiàn)在世人面前。走進(jìn)唐山，恰似走進(jìn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)主義的教育基地。

　　新唐山，是一座不朽的豐碑!公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前的抗震精神，激勵(lì)著唐山人民昂首闊步，創(chuàng)造一個(gè)更壯觀、更繁榮、更美好的現(xiàn)代化城市!

　　現(xiàn)在唐山市以實(shí)現(xiàn)城市環(huán)境綠、美、亮、凈、新為重點(diǎn)，以綜合治理為手段，以法制管理為保證，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)特色，全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，確定了城市園林建設(shè)和發(fā)展的總體規(guī)劃，按照這個(gè)規(guī)劃，唐山市在公園、綠地建設(shè)和道路、小區(qū)綠化等方面有了新的提高和突破。

　　我們走在唐山的街頭巷尾，看到歲月早已撫平了強(qiáng)震的裂痕，鳳凰城內(nèi)處處煥發(fā)著青春的氣息。

　　在市中心的廣場(chǎng)上，四周環(huán)顧著錯(cuò)落有致的現(xiàn)代化建筑和寬敞的柏油馬路，看著享受都市生活、沉浸在幸福中的人們，誰(shuí)能想到，三十年前，這里發(fā)生了二十世紀(jì)全球“十大災(zāi)難”之一的唐山大地震呢?

　　唐山還有一座美麗的公園，那就是鳳凰山公園。它雖然沒(méi)有桂林那么秀麗，沒(méi)有泰山那么壯麗，更沒(méi)有故宮那么著名，但是，它卻給周?chē)�的居民帶�?lái)了良好的環(huán)境。

　　南湖公園一年四季總是盛開(kāi)著艷麗的菊花。到了夏天，不僅有菊花，還有滿(mǎn)湖的荷花荷葉。荷花荷葉不僅多，荷花的顏色也很多，有白的，有粉的，還有鮮紅的!炎熱的夏日，一片片樹(shù)林為行人蔽日。

　　唐山的幢幢高樓鱗次林比，條條馬路通達(dá)寬闊，街上的行人臉上都掛著幸福的微笑，車(chē)輛川流不息，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。街道兩旁整齊地排列著一座座漂亮的住宅樓，在那寬大明亮的陽(yáng)臺(tái)上，整齊地?cái)[著絢麗多彩的鮮花，猶如一個(gè)個(gè)讓人賞心悅目的花房，令人目不暇接。

　　我居住的小區(qū)內(nèi)，有個(gè)小小的公園，公園里風(fēng)景如畫(huà)，令人陶醉。公園中央有一座帶有噴泉和假山，山頂上立著一只展翅欲飛的仙鶴，從遠(yuǎn)處看像真的一樣。小路兩旁，綠草如茵，百花爭(zhēng)艷。望著這如詩(shī)如畫(huà)的美景，我心中感到無(wú)比自豪。

　　我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，不僅因?yàn)樗�給了我許多歡樂(lè)，更重要的是從這座城市的崛起中，我看到了中華民族的精神和才智。我決心好好珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福生活，努力學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)到的知識(shí)把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　“往上挺一挺！”最近，這句話(huà)簡(jiǎn)直成了親朋好友跟我見(jiàn)面打招呼時(shí)的慣用金句。我真的駝背嗎？

　　我站到鏡前反復(fù)對(duì)照，哦，M gd，鏡子里本應(yīng)出現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)活力的亭亭少女，可我卻看到一個(gè)戴著近視鏡，不足一米六的身高，肩背一點(diǎn)都不挺拔的人“站”在我面前。

　　我看了看來(lái)我家做客的表姐，天呀，她除了比我高那么一點(diǎn)點(diǎn)之外，她的背竟然也是駝的！我開(kāi)始觀察，又發(fā)現(xiàn)了不少駝背小孩。是什么原因造成這么多小孩駝背呢？我終于發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致我們駝背的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇敲刻炫c我們朝夕相處的書(shū)包！

　　拿我自己來(lái)說(shuō)，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我書(shū)包里裝的東西是這樣的：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)和信息技術(shù)八種課本、語(yǔ)數(shù)英三本教輔書(shū)《全易通》、三本 16開(kāi)大的“同步訓(xùn)練”練習(xí)冊(cè)、一本《口算題卡》，大大小小15本書(shū)。只帶書(shū)哪行呢，每門(mén)課還需要準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，語(yǔ)數(shù)英除了練習(xí)本，還有一本作業(yè)本。這樣一列清單，把我自己都嚇了一跳，15本大小、薄厚不一的書(shū)，11個(gè)本子，再加上我那裝滿(mǎn)各種筆的文具盒，有時(shí)還要帶一本字典，天不好時(shí)再加一把傘，每天還必帶一瓶裝滿(mǎn)水的水瓶。那些薄后不一的書(shū)本以每個(gè)按平均150克計(jì)算，再加上其他物品，我書(shū)包的質(zhì)量絕對(duì)不低于5000克。而我每天在從家到學(xué)校的這個(gè)直線(xiàn)距離上背著沉重的書(shū)包往返一次，累計(jì)時(shí)間大于40分鐘！

　　望著我的書(shū)包，尼龍帆布面料加單薄的雙肩背帶，它真是太普通了！突然，我要研制出一款智能書(shū)包的想法在我腦海中升騰出來(lái)，希望這種智能書(shū)包能為已經(jīng)駝背的廣大中小學(xué)生帶來(lái)福音。

　　這款智能書(shū)包從外觀上看并沒(méi)兩樣，仔細(xì)看，它卻充滿(mǎn)了玄機(jī)。我初步設(shè)計(jì)的智能書(shū)包它暫時(shí)只能滿(mǎn)足兩種需求，一是駝背矯正功能，二是安全導(dǎo)航代步功能。書(shū)包的肩帶設(shè)計(jì)的非常寬厚，我像往堂一樣把書(shū)包背上肩膀，只需輕輕一按肩帶下方的A鍵，書(shū)面背面便彈出一排排自帶按摩功能的小突起，雙肩帶將我的肩背卡得嚴(yán)絲合縫，此時(shí)會(huì)感覺(jué)背部出現(xiàn)一種壓迫感，那是書(shū)包已經(jīng)根據(jù)我已經(jīng)輕微變形的骨骼進(jìn)行重塑了，我已經(jīng)不由自主的肩背挺直，抬頭挺胸了。我看一下表，早上七點(diǎn)，我正式出發(fā)，有了智能書(shū)包，再也不用爸爸送我上學(xué)。我按下肩帶旁邊的B鍵，書(shū)包底部便可自動(dòng)彈出一個(gè)充氣座墊，它的大小正好滿(mǎn)足我的臀部，現(xiàn)在，我就像靠在一個(gè)嬰兒安全座椅里面，十分舒適。而且安全座椅自帶升降裝置，你瞧，我的雙腿現(xiàn)在離地了，座椅下面彈出一雙取帶我自己走路的雙腿，那就是智能書(shū)包自帶的一套“骨骼系統(tǒng)，”它像我們?nèi)送纫粯樱�能隨意彎曲和奔跑。坐公交車(chē)，再也不擔(dān)心買(mǎi)站票了，我們自帶安全座椅嘛。

　　離家近的同學(xué)，完全不用家長(zhǎng)接送，只要買(mǎi)一款這種智能書(shū)包，我還會(huì)送一個(gè)自動(dòng)導(dǎo)航器，智能書(shū)包，會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的把我們送到學(xué)校去。每個(gè)清晨，我們迎著朝陽(yáng)，坐在我們的智能書(shū)包上，快樂(lè)地去上學(xué)。到了教室，我們只需按一下C鍵，座墊和雙腿自然收回，還原成一款普通模樣的書(shū)包。我坐在自己的座位上，掏出書(shū)本，開(kāi)始美好的校園里的一天。

　　如果真有一款這樣的智能書(shū)包，那該是多么另人愜意的事情，我對(duì)這樣的智能書(shū)包早日上市充滿(mǎn)了期待。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

　　徐振維老師執(zhí)教的口頭作文課，給人突出的感覺(jué)是學(xué)生思維活躍。課堂上，他們各抒己見(jiàn)，似乎一下子變得聰明起來(lái)了。徐老師很善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)驅(qū)力。

　　研究徐老師的課堂教學(xué)實(shí)踐，不僅可以領(lǐng)略她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，而且可以發(fā)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中的某些規(guī)律，認(rèn)識(shí)徐老師口頭作文課的特點(diǎn)。

　　徐老師上口頭作文課最明顯的特點(diǎn)有以下三個(gè)方面。

　　一、撥動(dòng)心弦，讓學(xué)生開(kāi)口

　　讓學(xué)生開(kāi)口是口頭作文的起步。徐老師上示范課，面對(duì)的是不熟悉的學(xué)生，學(xué)生能不能開(kāi)口，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。萬(wàn)事開(kāi)頭難。面對(duì)眾多聽(tīng)課老師，誰(shuí)帶頭開(kāi)口都需要勇氣。徐老師深諳學(xué)生膽怯、緊張的心理，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，耐心地有層次地啟發(fā)引導(dǎo)，很快就打破了沉默，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　1.兩次鋪墊，誘發(fā)說(shuō)話(huà)欲望

　　為了誘發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)欲望，在起始階段，教師安排了兩次鋪墊。先是讓學(xué)生回憶本學(xué)期的一次口頭作文──《自我介紹》，引導(dǎo)學(xué)生講述自我介紹的內(nèi)容及相互評(píng)論的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)口頭作文“內(nèi)容要具體”。然后以“徐老師給我們上《談骨氣》”為話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生講感受，要求“每個(gè)人最少說(shuō)一句”。看上去是降低了要求，實(shí)則是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)調(diào)整說(shuō)話(huà)起點(diǎn)的坡度，使其易于開(kāi)口。兩次鋪墊，猶如為學(xué)生架橋鋪路，非常有效。

　　2.教學(xué)民主，打消說(shuō)話(huà)顧慮

　　徐老師教態(tài)親切，教風(fēng)民主，期望每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口，每個(gè)學(xué)生都有收獲。她不僅提出“說(shuō)一句”的最低要求，消除了學(xué)生畏難情緒，而且誘發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望：“準(zhǔn)備口頭作文的同學(xué)朝我看一眼。”努力做到給每個(gè)學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，她及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)啟發(fā)說(shuō)出徐老師來(lái)上課是“為了交流語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，她給予認(rèn)可：“很好嘛，并不難!”一男學(xué)生說(shuō)：“徐老師給我們上了《談骨氣》一課，我懂得了做人要有骨氣。”徐老師立即鼓勵(lì)：“從昨天到今天，你的發(fā)言簡(jiǎn)直是個(gè)飛躍!”聽(tīng)著這親切的鼓勵(lì)，學(xué)生激動(dòng)了，紛紛爭(zhēng)著開(kāi)口講。徐老師用教學(xué)藝術(shù)撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，學(xué)生在她的課堂上有了“安全感”和“自由感”，因而說(shuō)話(huà)欲望的“閘門(mén)”很快就打開(kāi)了。

　　二、循循善誘，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)

　　在經(jīng)過(guò)兩次鋪墊，學(xué)生明確了訓(xùn)練重點(diǎn)“說(shuō)話(huà)要有中心，語(yǔ)言連貫，口齒清楚”之后，徐老師給了兩道作文題：①《我學(xué)……》；②《我喜歡……》。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生：“說(shuō)你比較熟悉的事，選擇自己作文的題目。”在選擇題目的過(guò)程中，學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言：我喜歡音樂(lè)；我喜歡踢足球；我喜歡藍(lán)天……我學(xué)游泳；我學(xué)洗衣服；我學(xué)做拔絲土豆……很快就有10個(gè)學(xué)生發(fā)言。徐老師風(fēng)趣地說(shuō)：“選擇兩個(gè)題目的同學(xué)，男、女生好像是5比5吧!”而后板書(shū)了六個(gè)字：題目、材料、中心。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選定的題目，思考所用的材料，確定要表達(dá)的中心。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的準(zhǔn)備，先后有5名學(xué)生上臺(tái)口頭作文：《我喜歡音樂(lè)》《我喜歡藍(lán)天》《我喜歡秋天》《我喜歡集郵》《我喜歡家鄉(xiāng)寧夏銀川》，把這節(jié)口頭作文課推向了高潮。

　　聽(tīng)了學(xué)生有事、有情、有理的口頭作文，聽(tīng)課的教師為之振奮。學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)要說(shuō)，關(guān)鍵是教師出的題目誘發(fā)了他們的說(shuō)話(huà)欲望。試想，十二三歲的初一學(xué)生誰(shuí)沒(méi)有自己喜歡的東西呢?誰(shuí)又能不學(xué)點(diǎn)什么呢?何況又經(jīng)過(guò)選擇題目的相互啟發(fā)。有人稱(chēng)此舉為“鉆到學(xué)生心里命題”。從命題到口頭作文的步步引導(dǎo)，不難看出徐老師“善教”的教學(xué)藝術(shù)。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“桂林山水甲天下。”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。今日我有幸目睹了山水奇觀，令人贊不絕口。

　　桂林的象鼻山，可稱(chēng)的`上是一絕，而且是中國(guó)代表性的風(fēng)景。水天一色，水綠的像翠，天藍(lán)得像瑪瑙。在這令人心曠神怡的地方，定睛一看，像是有一只脫離群眾的小象低頭俯視，它這是在干什么呢，在照鏡子，還是洗澡？瞧它那休閑自在的樣子，可真是令人羨慕啊！我心里疑惑不解真奇怪：漓江這種人間仙境的地方，怎么就讓它給盯上呢？

　　這桂林什么怪事都有，更怪的事情還在后頭呢！

　　“桂林山水甲天下”這句話(huà)說(shuō)得是沒(méi)錯(cuò)，可其中就是漏了些什么，桂林的巖洞其實(shí)0也是舉世無(wú)雙的。桂林的巖洞有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)：地下河。

　　我在桂林去了三個(gè)巖洞，而每個(gè)巖洞都有一個(gè)特點(diǎn)，比如說(shuō)銀子巖：美麗。冠巖：奇特。蘆笛巖：宏偉。

　　銀子巖：美麗。我之所以稱(chēng)它美麗是因?yàn)殂y子巖里每一處景區(qū)都是顯得那么的高貴。幽雅。“到了銀子巖，一世不愁錢(qián)”銀子巖里有一處銀光閃閃的“銀子天地”它猶如從空中飛瀉而下的瀑布，就像李白那首詩(shī)說(shuō)得那樣：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”而那塊“瀑布”是由石幔組成的奇景。白花花的銀子從天上掉下來(lái)，銀光閃閃，尉為奇觀。聽(tīng)說(shuō)你只要摸一摸。回去一定能當(dāng)董事長(zhǎng)哦，而且錢(qián)財(cái)萬(wàn)貫。

　　蘆笛巖：宏偉。在這三個(gè)巖洞中，我最喜歡就是蘆笛巖了。因?yàn)樗�宏偉壯觀，氣勢(shì)恢宏。蘆笛巖中有一個(gè)大龍宮，這可是孫悟空大鬧天空的地方哦。我運(yùn)氣好，正好趕上了一年一度的龍宮大會(huì)，瞧，中間那根不是定海神針嗎？原來(lái)這就是孫悟空的金箍棒呀，真是高得望不到邊。嘿嘿。就連龜丞相五千歲都紛紛前來(lái)參加聚會(huì)。咦？那不是一只大鯉魚(yú)嗎？怎么一頭載進(jìn)土里了？哦是不是看到有這么多的貴賓害羞了？哈哈。來(lái)參加龍王的聚會(huì)總該送些什么東西吧，嗯……吹只蘆笛曲送給您，再拍兩張照片帶回家吧。

　　冠巖，奇特。冠巖雖說(shuō)沒(méi)有銀子巖的美麗動(dòng)人，也沒(méi)有蘆笛巖的宏偉壯觀，但是蘆笛巖的獨(dú)具匠心是令人心服口服的。來(lái)到冠巖坐的滑道是我最喜歡的了，因?yàn)樗�可是�?chuàng)造了世界吉尼斯紀(jì)錄，而且讓我體驗(yàn)了一番開(kāi)車(chē)威風(fēng)凜凜的爽感。是不是很奇特呢？但是更奇特的還在后頭呢！大家可曾坐過(guò)電梯吧，但是在地底下邊坐著電梯邊看著奇趣的石鍾乳，沒(méi)有吧！可今天還就是讓我撞見(jiàn)了。一個(gè)高達(dá)36米的電梯可又是一個(gè)破世界吉尼斯記錄的哦！我匆匆趕上電梯，“哇噻。”我驚得目瞪口呆，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在洞里頭坐電梯上下滑動(dòng)著，看著鐘乳石可又是一番風(fēng)味。石柱。石幔。石筍構(gòu)成一幅冰天雪地中的雪畫(huà)，石花朵朵盛開(kāi)，猶如從天空中降落的雪花，輕盈自由，漫天傲游。實(shí)在太美了，我的眼睛始終不眨一下。

　　空中飛得，地上跑的全都說(shuō)過(guò)了，就差一個(gè)水里游得，剛才我說(shuō)到巖洞有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇景：地下河，水上看洞，洞中有水。坐在船只上，雖然看不見(jiàn)洞里的石頭，但是劃槳的聲音回蕩在巖洞中，清幽曠遠(yuǎn)，冰冰涼涼。船順著水，水畔著石頭，有水有石頭的地方，怎么不令人向往呢？

　　桂林是一個(gè)令世人向往的地方，桂林的美，無(wú)時(shí)每刻都牽動(dòng)著人們的心。桂林真美，我愛(ài)桂林！

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7

　　今天是放假的第一天，我終于擺脫了學(xué)習(xí)上的那些憂(yōu)愁和煩惱，我可以盡情玩耍了，這真令我興奮不已啊！

　　平常沒(méi)有時(shí)間和家人玩樂(lè)，現(xiàn)在正好趁此機(jī)會(huì)和家人痛痛快快地玩一下，我何樂(lè)而不為呢？既然如此，那……那……那玩猜謎游戲好了。想著，馬上召集全家準(zhǔn)備游戲。

　　我來(lái)當(dāng)裁判，媽媽為紅隊(duì)，爸爸為藍(lán)隊(duì)，哥哥為黃隊(duì)，爺爺為白隊(duì)，分配好后，總共設(shè)立十道謎語(yǔ)，得分最高者為勝出。一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜謎比賽正式拉開(kāi)序幕。

　　我清了清嗓子，開(kāi)始了第一道謎語(yǔ)：“小小狗，手里走，走一步，咬一口。——打一用品。”這可難住了全家，全家人左思右想還是百思不得其解，我也覺(jué)得這謎語(yǔ)令人匪夷所思。我心想：他們愁眉不展賣(mài)力地思考，我是裁判我還是先看看答案吧。想著我翻開(kāi)書(shū)一看，我便茅塞頓開(kāi)。看看“參賽選手”各個(gè)手足無(wú)措，我便要公布答案了。可是這時(shí)紅隊(duì)媽媽舉起手來(lái)：“是剪刀。”我心想：擅于料理家務(wù)，裁衣的媽媽果然神通廣大。想著，我說(shuō)：“恭喜您，回答正確，請(qǐng)大家為“家庭主婦媽媽”報(bào)以熱烈的掌聲。”不一會(huì)兒，家里便響起了雷鳴般的掌聲，媽媽向四周致謝，莊重地坐下來(lái)，一點(diǎn)也不流露出驕傲的樣子。“給紅方媽媽加十分。”說(shuō)著，我在黑板上寫(xiě)了個(gè)紅字：十。家中又一次沸騰。“請(qǐng)聽(tīng)下一道題。”在掌聲中，我開(kāi)始了第二道謎語(yǔ)：“小明知道考卷的答案，為什么還頻頻看同學(xué)的？”剛才這屋子還“熱鬧非凡”現(xiàn)在卻一下子變得“鴉雀無(wú)聲”了，竟連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。就連剛贏過(guò)一場(chǎng)的媽媽也啞口無(wú)言。正當(dāng)全家不知所措之時(shí)，黃隊(duì)哥哥自告奮勇地站起來(lái)：“因?yàn)樾∶魇抢蠋煛！鼻谟谧x書(shū)的哥哥果然聰慧。“恭喜你，回答正確。”全家又響起了熱烈的掌聲，哥哥微笑著坐了下來(lái)。我在黑板上寫(xiě)：黃隊(duì)：十。“現(xiàn)在紅隊(duì)和黃隊(duì)算是平手了，不過(guò)要再接再厲，其他選手也要加油了。”

　　我說(shuō)道。第三道題：“什么書(shū)中毛病最多？”全場(chǎng)又一次陷入冷清境界，各個(gè)目瞪口呆，不一會(huì)兒，又有了動(dòng)靜。贏了第二場(chǎng)的黃隊(duì)哥哥要求回答。（難道他知道謎底了？我懷疑。）他說(shuō)：“是物理。”“很遺憾，您的回答是錯(cuò)誤的。”我裝作一臉無(wú)奈的樣子說(shuō)道。（我個(gè)人認(rèn)為：哥哥之所以如此回答，是因?yàn)樗�物理不好，總覺(jué)是書(shū)的錯(cuò)，才導(dǎo)致他回答這個(gè)吧！）第一場(chǎng)勝出的紅隊(duì)媽媽也積極搶答：“是菜譜。”“對(duì)不起，您的回答也是錯(cuò)誤的。”我遙遙頭裝作很失望的樣子宣布道。（我想媽媽之所以如此回答，一定是因?yàn)樗�平常照不了菜譜做出美味的菜肴，才說(shuō)出這個(gè)答案吧！）沉默已久的爸爸也開(kāi)了口：“是化學(xué)。”“哎！您的遭遇與前兩位選手一致。”爸爸慘敗。原因是。研究醫(yī)學(xué)的爺爺開(kāi)了口：“是醫(yī)學(xué)書(shū)。”“回答正確。”我大聲說(shuō)道。全場(chǎng)立刻歡呼雀躍，各個(gè)都用敬佩的目光望著爺爺，嘖嘖稱(chēng)贊。我在黑板上寫(xiě)：白隊(duì)：十。接著第四道，第五道，第六道謎語(yǔ)在不停地變化，大家也都積極地思考，在贊嘆聲，掌聲中，謎語(yǔ)一個(gè)接一個(gè)地被家人解決了。最終，哥哥以十道五勝的“優(yōu)異成績(jī)”贏了全家人。

　　這個(gè)游戲既充實(shí)了我們?nèi)�家的假期生活，又開(kāi)動(dòng)了腦筋，還使全家人快樂(lè)，這樣“三全其美”的游戲你們也來(lái)試試，或許你們會(huì)有另一番的快樂(lè)體驗(yàn)噢！

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8

　　保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，我們的生活環(huán)境就會(huì)變得更美好。只要保護(hù)大自然，大自然會(huì)更愛(ài)我們的。我為周?chē)�環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們?nèi)绻�不了解人�?lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。

　　為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。讓我們攜起手來(lái)，為藍(lán)天白云、綠水青山、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境而努力奮斗吧！從今年開(kāi)始，我要和爸爸媽媽一起去種樹(shù)，會(huì)更有意義。如果每個(gè)人過(guò)生日都種上一棵樹(shù)或一株竹子的話(huà)，幾年以后就會(huì)綠樹(shù)成蔭，竹子成林了。

　　環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存最基本的條件，如果我們破壞了環(huán)境，這等于破壞了我們生存的條件。目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，對(duì)我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。

　　這里的垃圾什么時(shí)候才能搬掉？這是人們向記者訴苦說(shuō)。是啊！像垃圾袋等塑料用品，不但不會(huì)腐爛，而且也對(duì)人的身體健康造成影響。你看！那里的垃圾已經(jīng)堆成了山。

　　看到這些，我想：我們每個(gè)人都要快點(diǎn)想辦法來(lái)美化環(huán)境。想什么辦法呢？對(duì)了，現(xiàn)在買(mǎi)菜時(shí)候都是用塑料袋的，如果改用籃子的話(huà)，那么環(huán)境的污染也會(huì)減少一些的。一次性筷子、一次性塑料飯盒，不僅會(huì)污染環(huán)境，而且每年要浪費(fèi)許多木材，如果用我們平常的碗筷，進(jìn)行嚴(yán)格的消毒后反復(fù)使用，就可以節(jié)約木材，減少污染。日常用的垃圾桶應(yīng)該多放幾個(gè)，一個(gè)桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，紙屑、破布可以進(jìn)行再加工，重新使用，另一個(gè)桶放不可回收的垃圾。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝；一株株美麗的花草樹(shù)木被污染，變得黑乎乎的即將凋謝；一棵棵高大的大樹(shù)在一陣隆隆的機(jī)器聲中倒下……這些殘酷的畫(huà)面，就是人類(lèi)可惡的“杰作”！

　　現(xiàn)在，人類(lèi)破壞環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)重。就說(shuō)我們周?chē)�的河流吧，那里原�?lái)的水清澈見(jiàn)底，平靜得像一面鏡子，但由于這幾年人們亂丟垃圾，排放污水，以至于現(xiàn)在的部分河流變成了臭水溝，每當(dāng)路過(guò)時(shí)，行人們總要捂著鼻子走過(guò)，河里的水黑乎乎的，河岸邊還有許多生活垃圾，影響我們的市容，破壞了環(huán)境衛(wèi)生。雖然有些河流正在施工，清理污水，但是如果人們還不重視這些環(huán)境的保護(hù)，就算這些河流施工多少次也是無(wú)濟(jì)于事的。而且，破壞環(huán)境對(duì)我們?cè)斐傻奈：�極大，它會(huì)帶來(lái)一系列的災(zāi)難，如沙塵暴、大雨、山洪、海嘯等自然災(zāi)害。

　　其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不難做到：只要拒絕使用塑料帶等一次性物品，減少白色垃圾的產(chǎn)生；不亂丟生活垃圾，按相關(guān)要求分類(lèi)存放；不要向水中拋灑污染物；節(jié)約用電、水、煤等資源，減少工業(yè)廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做，那么我們生活的環(huán)境將有很大的改善。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9

　　愛(ài)在春天里，暖暖的感動(dòng)就像春日里的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)鮮活在記憶里。——題記

　　“春天來(lái)了，春天真好！”樓梯上，我正大肆贊美著春天，“撲通”一下沒(méi)踩好，滾在樓梯上崴腳了。頓時(shí)，火辣辣的感覺(jué)緊緊把我包裹，就像一團(tuán)火熊熊燃燒在腳踝，放佛要把腳給融化了。我嚇得不知所措，只能坐在樓梯上，不住地揉著腳踝。我扶著樓梯扶手試著站起來(lái)，腳卻軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。這可嚇壞了旁邊的朋友，一面給我揉著腳，一面關(guān)切地問(wèn)要不要緊。過(guò)了好一會(huì)兒，我才敢站起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)著。

　　回到家，腳踝已經(jīng)腫起來(lái)了。媽媽見(jiàn)了一面心疼地責(zé)備，怪我這么不小心，一面急得掉下眼淚，匆匆忙忙拿上錢(qián)包就帶我去了醫(yī)院。看見(jiàn)媽媽的淚水順著臉頰流下，我心里難受極了，又不知要怎樣安慰，全然忘記了那腳疼的厲害。

　　雖然是到了春天，但晚上還是很冷的。路上已經(jīng)沒(méi)有了行人，冷風(fēng)無(wú)孔不入，我打個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮身子，它才揚(yáng)起根根發(fā)絲，獰笑著離開(kāi)。再看媽媽?zhuān)�連個(gè)外套也沒(méi)穿就出來(lái)了，卻好像一點(diǎn)也不冷，只聽(tīng)她念叨著：“這么晚了，醫(yī)院關(guān)了門(mén)怎么辦？”果真，醫(yī)院里冷冷清清，只有急診室里有幾個(gè)值班的小醫(yī)生。那個(gè)年輕的醫(yī)生問(wèn)了我的傷勢(shì)，轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說(shuō)：“崴腳也不是小事，況且腫得那么厲害，先去拍個(gè)片吧。“哦，好好好。你先去外面長(zhǎng)廊等一會(huì)吧，我交完錢(qián)帶你去。”媽媽答應(yīng)著，把我扶到走廊的座位上，轉(zhuǎn)身跑去交錢(qián)。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊冷冷清清，只有我一個(gè)人安靜的坐著，昏黃的燈下映著媽媽模糊的影子，空氣中還回響著媽媽的腳步聲。拍過(guò)片，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，媽媽緊蹙的眉頭才松了些，像吃了顆定心丸。

　　走出醫(yī)院，已經(jīng)十點(diǎn)多了。涼涼的春風(fēng)里，大街的盡頭突然出現(xiàn)兩個(gè)急匆匆的身影，定睛一看，原來(lái)是姨媽和哥哥。姨媽說(shuō)她正準(zhǔn)備睡覺(jué)，接了媽媽的電話(huà)，擔(dān)心我真有什么事，便趕了過(guò)來(lái)。而哥哥剛下班連飯也沒(méi)來(lái)得及吃就跑到醫(yī)院來(lái)了，看著她們焦急和關(guān)切的眼睛，心里早就不疼了，只覺(jué)得心中暖暖的，一種感動(dòng)縈繞在心頭。

　　因?yàn)獒四_，所以不能上學(xué)，又趕上要期中考試了，所以我在家怎么也養(yǎng)不住，恨不得插上翅膀飛到學(xué)校。想著這幾天里功課肯定落下不少，作業(yè)又得堆成山，還要整理筆記……這時(shí)好友的電話(huà)打了過(guò)來(lái)：“傷好些了嗎？安心養(yǎng)病啊。我們英語(yǔ)課講了新課，我已經(jīng)幫你做了筆記，歷史老師講了《同步》，答案已經(jīng)幫你對(duì)完了。還有，地理課復(fù)習(xí)了第六章，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了第十六章……”好友耐心地講著，講著每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，講著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，“喂，你聽(tīng)著！沒(méi)事別亂動(dòng)，好好在家養(yǎng)著你的腳，在好之前別妄想來(lái)上課，省的我還得時(shí)刻當(dāng)你的‘護(hù)花使者’。每一節(jié)課的作業(yè)都沒(méi)給你落下，明天早上可以讓阿姨來(lái)給你拿課本。在家學(xué)也不許來(lái)學(xué)校！”聽(tīng)著她嘮嘮叨叨，那熟悉的聲音響在耳畔，心里漸漸踏實(shí)下來(lái)，好像擱淺在岸邊的魚(yú)兒終于找到了潮水，重新回憶起呼吸的動(dòng)作。想想老師講課時(shí)，她一面做自己的筆記，一面又不能拉下我的，老師講練習(xí)題時(shí)，還要幫我糾正錯(cuò)誤答案……這些太辛苦她了。聽(tīng)著她近乎命令的語(yǔ)氣，我樂(lè)了，這些天的煩躁、不安、壞情緒都煙消云散。這就是朋友吧？這就是友誼。我想。

　　這個(gè)春天是一個(gè)不同尋常的春天。春天里親人的關(guān)愛(ài)、朋友的真情成了我永不磨滅的記憶。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇10

　　“我的煩惱就是我感覺(jué)很孤獨(dú)”。

　　兔子瑞德在溫馨的古老的石楠木里蹲坐著，自言自語(yǔ)道。

　　“是的，先生們，這是我身上唯一不對(duì)勁的地方。我只是對(duì)自己感到厭煩，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)胃口。現(xiàn)在我知道原因了。接下來(lái)我該干什么？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，老狼約克已經(jīng)暗示了可以和我做朋友，此刻我應(yīng)該動(dòng)身去拜訪(fǎng)我的老朋友們。我的天啊，我已經(jīng)多久沒(méi)去看望朋友們了。上次出門(mén)我去了風(fēng)景明媚的池塘，在那認(rèn)識(shí)了青蛙老爹，鼴鼠杰瑞，水貂比利，小水獺喬。約克先生說(shuō)的話(huà)聽(tīng)起來(lái)他會(huì)遠(yuǎn)離我讓我一個(gè)人清靜，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荊棘叢里時(shí)會(huì)有這個(gè)想法，當(dāng)時(shí)，如果我跑到外面去碰到他，約克就可能改變主意了——啊，天啊，他的牙齒真可怕，又長(zhǎng)有尖發(fā)著寒光！”

　　瑞德做了很長(zhǎng)時(shí)間，不停地想著。忽然間靈機(jī)一動(dòng)，他踢了踢自己腳跟，歡喜到：“有好辦法了，我可以出游去！是的，我將出游去，我要出去旅行看看這大千世界。”

　　“如果一直呆坐在家里，我肯定一定會(huì)悶出病來(lái)。去看看外面不一樣的風(fēng)景真是我需要的。這將會(huì)解決掉現(xiàn)在我所有的憂(yōu)愁。”當(dāng)然如果瑞德愿意靜下來(lái)仔細(xì)想想的話(huà)他應(yīng)該知道擺脫一個(gè)煩惱的同時(shí)會(huì)使自己陷入另一個(gè)煩惱。但瑞德只是先做后想的人群中的一個(gè)。

　　瑞德容易沖動(dòng)，做事情總是先不假思索的做了而后再去思考，時(shí)常瑞德都非常后悔自己做過(guò)的事。所以此刻瑞德腦子填滿(mǎn)了出去旅游的想法，他已經(jīng)下定決心必須去旅行一番，這是他接下來(lái)唯一將做的事。就像大家了解的，瑞德從不考慮將來(lái)。如果他現(xiàn)在可以擺脫困擾他的孤獨(dú)感，瑞德是不會(huì)考慮到后面會(huì)遇到什么麻煩的。瑞德一想到馬上就能到處走走了心情也開(kāi)始變好起來(lái)。這樣瑞德失去的胃口又重新回來(lái)了，第一件事要做的便是大吃一頓，津津有味的吞咽著甜甜的苜蓿草。

　　“讓我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的飽飽的肚皮說(shuō)道，“就去參觀那古老的草原。那兒立著很遠(yuǎn)我之前也從沒(méi)去過(guò)，但之前聽(tīng)松鴉薩米說(shuō)那是個(gè)很美很棒的地方，況且我不相信比有地方比綠色的大森林和綠草叢更危險(xiǎn)。現(xiàn)在老狼約克、紅狐貍格蘭都住在這兒。明天我就趁老約克不在周?chē)鷷r(shí)動(dòng)身，我不會(huì)告訴一個(gè)幽靈我會(huì)去哪的。”

　　瑞德總算使自己安定下來(lái)休息，試圖先美美的睡下覺(jué)。但瑞德滿(mǎn)腦子想的都是漫長(zhǎng)的旅行，這使瑞德睡的并不好，當(dāng)瑞德開(kāi)始打呼嚕是，他夢(mèng)到了外面世界美麗的風(fēng)景和奇妙的冒險(xiǎn)，最后他看到了快活的圓圓的紅彤彤的太陽(yáng)先生降落到紫色的山峰后的床上。西風(fēng)媽媽匆匆忙忙在下班路上，將歡快的微風(fēng)孩子們裝到自己的巨大袋子里，朝著紫色山峰后的家趕去。一顆小星星跳出來(lái)朝瑞德眨眼，而后在通往綠色森林的小路方向上瑞德聽(tīng)到了老約克的笑聲。瑞德咧嘴笑了。這是瑞德一直期待的，因?yàn)槔霞s克離他很遠(yuǎn)了，他再也不用擔(dān)心害怕了。

　　出發(fā)時(shí)間到了，瑞德躥出了自己熟悉的那圈又溫馨的石楠木樹(shù)干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已經(jīng)提到嗓子口了，他開(kāi)始朝著古老的大草原方向瘋狂的飛奔過(guò)去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。