小學(xué)優(yōu)秀作文1000字

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【精選】小學(xué)優(yōu)秀作文1000字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文1000字4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學(xué)優(yōu)秀作文1000字4篇

小學(xué)優(yōu)秀作文1000字篇1

　　啊，粉筆畫比賽終于結(jié)束了，我來不及多看自己的畫一眼，便以百米沖刺的速度奔到媽媽辦公室，飛快地拎起裝滿書本的沉重的塑料袋和粉紅色的錢包，又喘著粗氣跑向“跳蚤書市”。

　　哇，這里真是人山人海呢！同學(xué)們的叫賣聲此起彼伏：“快來買哎，我們這兒的書又新又好看！”“快到我們這兒來買書吧，還有禮品送呢！”……小商主們大聲叫賣著，小顧客們呢？則各自使出自己的砍價絕招：“你看，你這書已經(jīng)那么舊了，就便宜點吧！”“嗨，你看你的書就這么薄，還要兩塊錢？”……一時間，叫賣聲、還價聲充滿了整個操場，形成了一首奇妙的交響樂。

　　那么多人，都找不到我的容身之處了。我的眼睛四處搜尋著。忽然，我看到操場的左邊有一塊小空地。就是那兒了！我飛奔到小空地上，利索地把書擺放到它們各自該待的位置。一切準備就緒，我就坐在原本裝書的塑料袋上等著客人的光顧了。

　　那邊一個大約是五年級的大姐姐正向我這邊走來。看來，第一筆生意要上門啦！果然不出我所料，那位大姐姐走到我的身旁，停下腳步，蹲下身子。咦，她難道看中了我的什么書嗎？剛想完，那位大姐姐就拿起我的《小海蒂》和《會跳舞的花盆》翻了起來。呵呵，我偷偷看了一下，兩本書的價錢，足足四元五角，呀，這回我可賺大了！“小朋友，這兩本書幾元？”大姐姐抬起頭�！八脑褰�！”我爽快地回答�！鞍�，這么貴��！”大姐姐十分吃驚，“嗯，這里可是跳蚤書市呀！我剛買的兩本書一共只要一元呀！”說著她拿出兩本厚大約五毫米的書。嗯，她買的書三本和我的《會跳舞的花盆》一樣厚，是不是應(yīng)該四元賣給她呀？可轉(zhuǎn)念一想，我這本書有圖畫，誰知道她的書里有沒有�。∥曳瘩g：“我這書里有插圖的！”“可你這書很舊了��！”大姐姐不緊不慢地說。“這個……”我頓時語塞，“那就四元錢吧！”大姐姐看我有點動搖，乘勝追擊：“你看，你這書的書頁都參差不齊了。”哦，的確呀，書的紙張有的凸出來，還有很多又像害羞的女孩凹了下去，我亂了手腳，大聲嚷道：“四元就是四元，這已經(jīng)是最低價了�！贝蠼憬憧次疫@副模樣，提議：“這樣吧，你給我便宜點3元錢，下次我們五年級開跳蚤書市，你到我們店買東西我也給你便宜點。”這還滿合算的，不過一下砍我一元也太狠心了吧！想著想著我便脫口而出：“不行，最低價是三元五角�！边@時正好有一位大姐姐的同學(xué)走過來。大姐姐便問他：“嗨，你說說這兩本書三元五角貴不貴？”“嗯……不貴呀！”大哥哥猶豫了一下說。“唉，我對你徹底無語了！”大姐姐沒辦法。這時大哥哥轉(zhuǎn)身問我：“我用三元五角買你這兩本書行不？”我開心極了：“行�。　庇谑俏业牡谝还P生意就這么做成了。

　　接著這位大姐姐又向我買了一本《我要上幼兒園》，以二元五角出貨。后來我又搬到人多的地方，到底是人多力量大，原來的20本書只剩下4本了，賣到了十五元五角。我心滿意足了，于是又花了二元五角買了一個惡作劇印章、精靈膠囊和一支圓珠筆。

　　跳蚤市場不僅讓我收獲到了快樂，為書寶寶們找到了新的主人，發(fā)揮了它們新的作用，而且還讓我體驗到了當(dāng)小商人和小顧客的滋味。

小學(xué)優(yōu)秀作文1000字篇2

　　六年，對我來說，是一個人生的轉(zhuǎn)折點。回憶起小學(xué)的六年，我得到的，真的是很多很多。友情、親情、知識、健康、快樂、支持……

　　當(dāng)我做完這張期末考試卷后，意味著我要小學(xué)畢業(yè)了，昔日，朝夕相處的同學(xué)從此就要天各一方了。校園的景色，課室的陳設(shè)，比賽的友誼，同學(xué)之間的爭論，激起了多少感情的波瀾！

　　回望起小學(xué)間六年生活，突然覺得就像一個瓶子散發(fā)出不同的味道，甜的、酸的、苦的。又好像五顏六色的調(diào)色板，五彩繽紛。

　　我還記得，剛剛來到小學(xué)時，一種陌生的感覺，離我越來越近。怎么說是第一次上學(xué)讀書，心里難免會緊張。我最記得，就是在科室里自我介紹，我差點嚇得暈過去�！皻W旭健同學(xué)”，啊，到我了，但是，我的心情即緊張，有好奇。害羞的我走了出來，吞吞吐吐地說：“我叫歐旭健，今年六歲，請大家以后多多關(guān)照�！闭f完，我像風(fēng)一樣沖回了座位。我的心終于平靜下來了，短短的一分鐘，我懂得了怎樣自我介紹。

　　不知不覺，來到了二年級，在過去的一年中，我和同學(xué)們已經(jīng)建立了深厚的感情。我們大家有說有笑，但也難免會又吵架的時候，但是，這一些小小的風(fēng)浪，又怎么能沖的破我們用友誼建成的城墻呢？我們經(jīng)常在一起玩耍，一起討論學(xué)習(xí)的事情，彼此之間，漸漸地，已經(jīng)成為了好朋友，甚至好兄弟。那是我們經(jīng)常當(dāng)同學(xué)是自己的哥哥或者是妹妹，就是說像對待家人一樣去對待同學(xué)。在快樂的日子里，我又在我的人生筆記里，寫下了短短的一句話：生活不能沒有朋友，朋友之間不能沒有深深地友誼，也不能沒有吵架。

　　終于能學(xué)英語了，這可是我期待已久的。三年級了，我不能再像以前那樣散慢了。叫我們英語的是彭老師，第一眼看到她，覺得她還是和藹可親，我聽別人說，教英語的老師，都不會經(jīng)常罵人的。開始的幾個月，我真是挨不過去了，又要背單詞，又要背課文，英語作業(yè)比其他科的作業(yè)多出好幾倍。又一次，老師找我去辦公室。為什么今天的辦公室和以往不同呢？我感覺到，有一些不祥之兆。原來老師叫我去參加一個英語口語的比賽，她說我學(xué)英語要潛質(zhì)，才讓我去。在這一刻起，我知道了什么叫堅持，什么叫期望，什么叫責(zé)任心。

　　還有幾個星期，我就要畢業(yè)了。這一次，真的是要和母校說再見了。而且這一次，也是我們最后一次集體的旅游了。在度假的兩天，我珍惜好和同學(xué)相處的機會，不想再有什么吵架的事發(fā)生了�；貋碇螅覀兙鸵魃|西了。十分鐘，在這最后的十分鐘，我有許多話要跟老師說，要和我一起度過六年時光的同學(xué)說，但是，已經(jīng)沒機會了，說的不再是過去，再相見，也只不過是一種回憶。我真想再回到小學(xué)，和同學(xué)一起談話，玩耍，不過，已經(jīng)過去了。擺在我面前的，就是新的開始，新的同學(xué)，和他們再次感受友誼中的快樂。

　　啊，六年了，我真的覺得自己長大了，雖然我現(xiàn)在只是一個初中生，但是，我像是草地上的一棵小草，和風(fēng)雨抗戰(zhàn)了六年，依然堅毅不倒。這一刻，我懂得了怎樣與同學(xué)和睦相處，怎樣對自己做的事情負責(zé)任。它教會了我勇敢地對抗困難與挫折，教會了我要在同學(xué)們面前大方地展示自己的才華。人生有多少的六年呢？只求活的有意義，有價值，就足夠了。只要從每一次成長的過程中吸取經(jīng)驗，那么，就對得起自己了。

　　小學(xué)的六年，你是閃耀的明珠，照耀地上的絆腳石；你又是一葉扁舟，載著我向未知的世界飄去！

小學(xué)優(yōu)秀作文1000字篇3

　　燕兒不辭勞苦地從南方飛向北方，因為他們渴望故鄉(xiāng)春天里的陽光;筍兒鼓足勇氣拼命往上鉆，因為他們熱愛春天里的陽光;熊兒從甜美的睡夢中醒來，因為他們受到了春日陽光的召喚……春姑娘來了，她帶來了能使萬物復(fù)蘇的靈丹妙藥——春天里的一抹陽光。

　　春天里的陽光溫暖著我們的`身心，我們無時無刻不在享受著春天的饋贈。同時，在這個詩情畫意的春天，我們也無時無刻不在享受著周圍人的饋贈，他們像春日陽光那樣，永遠那么溫暖。

　　父母之愛——春天里的一抹陽光

　　被鳥叫聲喚醒的我開始的新的一天，首先映入我眼簾的便是窗外鳥語花香的春景，我深深陶醉在其中，不一會兒，我的耳畔又回響起了媽媽的話：“孩子，吃飯了!”我來到飯桌前，只見飯桌上已經(jīng)擺好了豐盛的早餐，我還來不及道一聲謝，爸爸便說：“快吃吧，吃飽后去上學(xué)。”我點點頭，媽媽笑著說：“哈哈，瞧你，是不是都不知道該吃哪樣兒了?”爸爸調(diào)侃道：“你看***媽，真是‘王婆賣瓜，自賣自夸’!”我忙著說：“媽媽賣的瓜，又香又甜，我愛吃!”隨之而來的是全家的笑聲，于是，在歡樂中我和父母度過了一個快樂的早晨。當(dāng)我推出自行車準備去上學(xué)時，爸爸媽媽又和往常一樣尾隨我來到了家門口，一如既往的說出了那句話：“路上慢點兒，到學(xué)校好好學(xué)習(xí)!”我的內(nèi)心為之一振，我想，這句話，也一定是你的父母每天都要說的吧，可是，簡簡單單中卻透露出不簡單的父母之愛!在父母呵護下的我們是多么幸福啊!于是，在晨曦的照耀和父母之愛的溫暖下，我開始向?qū)W校出發(fā)。

　　師生同學(xué)之愛——春日里的又一抹陽光

　　我來到了學(xué)校，在課上，老師們竭盡全力的為我們講解知識，在窗外春日陽光的照耀下，老師的形象顯得更加偉大，身影顯得更加高大，神情顯得更加專注，面容顯得更加可愛了。而我們學(xué)生，則專心致志的去傾聽老師講解，這種師生之間的交流，平實而又不平凡，向窗外的那抹陽光，那么溫暖，那么美麗，深深的射進了我們每個人的心里!課下，我們同學(xué)之間會因為某件事情而開懷大笑，也會為了交流一道難題而各抒己見，甚至是爭辯的面紅耳赤，卻也是樂在其中，終于，我們?nèi)フ埥汤蠋煟慨?dāng)我們?nèi)フ埥汤蠋焼栴}，老師總會給予我們溫和的笑容，然后循循善誘的為我們講解，此時，不僅豐富了我們的知識，更是我們的師生之愛在這一刻凝結(jié)在一起，得到升華!我堅信，在這春日里的，代表師生之愛的一抹陽光定能射進每個人的心里，使每個人的心靈得到滋潤!

　　素不相識的愛——春日里升華的陽光

　　我們同是炎黃子孫，我們共同生活在一片藍天下，一片沃土上，我們可能素不相識，但我們之間卻有一種素不相識的愛。最美媽媽吳菊萍，為了救和自己素不相識的小女孩，而險些喪命;最美司機吳彬，為了和自己素不相識的一車乘客，而忍受著痛苦做好司機應(yīng)做的每一件事……我們素不相識，但在這春日陽光的照耀下，我們炎黃子孫的愛得到升華!

　　父母之愛、師生同學(xué)之愛、素不相識的炎皇子孫之愛等等，對于我們來說都是春日里最絢麗的一抹陽光，它不僅溫暖了我們的內(nèi)心，并且讓我們茁壯成長!春天里的陽光有讓萬物復(fù)蘇的魔力，而春日里的愛讓我們學(xué)會自信、樂觀、感恩!讓我們伴著春日陽光，在愛的呵護下努力學(xué)習(xí)，茁壯成長吧!

小學(xué)優(yōu)秀作文1000字篇4

　　設(shè)計依據(jù)：

　　1、目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴重的是，許多老師家長在輔導(dǎo)孩子作文時發(fā)現(xiàn)，孩子本來口頭敘述的比較真實的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們在孩子時候就形成了作文人格和真實人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語文教師以《新課程標準》中的先進理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫作感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特真切的體驗，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計，也正是以這種新理論為依托展開的。

　　2、作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無話可說，而話題作文，不限文體，不限表達方式，具有比較自由、開放的特點，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時感到困惑的問題。為了幫助學(xué)生走進話題作文的大門，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見的事物——西瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實生活實際的材料，來引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，關(guān)注社會，品味人生，從而寫出屬于學(xué)生自己的個性化真實作文。

　　設(shè)計目標：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生用各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細體味人生。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會生活之中。

　　3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習(xí)作，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達真情實感，不拘寫作形式。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實際之中。

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨特而真實的感受，與話題有機地整合在一起，不拘形式地表達出來。

　　課前準備：

　　1、學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。

　　2、準備四個沙地大西瓜

　　3、多媒體準備

　　課時安排：兩課時

　　所教年級：六年級