一個月又過去了，幼兒園通常都需要進行11月工作總結及12月計劃，這樣才能使幼兒園的工作順利地進行。下面幼兒園11月工作總結及12月計劃是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。

　　第一篇：幼兒園11月工作總結及12月計劃

　　十一月，對于xx幼兒園來說，是具有歷史性紀念意義的一個月。這個月里，我們全園上下擰成一股繩，朝著同一個目標，勁往一處使，終于完成了蘇州市優質幼兒園的創建驗收工作。

　　一、園務工作：

　　1.完成創建任務：(1)11月14日和23日，我園先后兩次迎來了太倉市教育局基教科陸玲副科長、太倉市教培研中心王明珠老師、太倉市實驗幼教中心徐鴻潔主任、太倉市城廂幼教中心林惠娟主任、太倉市新區幼教中心楊慧副主任、太倉市藝術幼教中心陳黎冰園長等專家領導，對我園創建蘇州市優質幼兒園的準備工作進行了全方位指導。專家領導們首先對校園文化建設進行了細致的指導。接著，分別深入各班看半日活動。午餐過后，專家們又馬不停蹄地和xx幼兒園的行政對上午各班的半日活動情況進行了交流。緊接著，又與上課老師進行了一對一的交流與指導。最后，專家們對創建資料進行了細致的查閱。專家們對xx幼兒園從開學以來所取得的進步給予了肯定，并提出了一些指導性的建議。專家領導們的到來，為xx幼兒園的創建工作帶來了新的動力，使xx幼兒園的創建工作有了更清晰的方向。(2)11月23日上午，太倉市教育局副局長尤培亞、太倉市教育局基教科副科長陸玲在浮橋鎮幼教中心主任楊雅婷的陪同下，來到了我園，督查創建“蘇州市優質幼兒園”工作的準備情況。尤副局長先后察看了我園的校園環境、各功能室的布置等情況，還深入班級，了解幼兒的游戲情況。尤副局長在肯定了我園辦學條件得到了大幅度提升的同時，也提出了一些指導性意見：要抓住創建機遇，抓好校園環境建設，加強幼兒園管理，促進內涵建設;營造良好氛圍，進一步做好迎接“蘇州市優質幼兒園”評審驗收工作。(3)11月30日，“蘇州市優質幼兒園”創建評估組的五位專家在太倉市教育局基教科陸玲副科長、太倉市教培研中心胡莉英副主任、太倉市教培研中心幼教教研員王明珠老師的陪同下，對我園進行了為時一天的考核評估。上午，各位專家首先通過家長問卷對幼兒園的辦園條件、日常管理等方面進行了了解。接著，五位專家分別觀摩了五個班的半日活動，并對園行政、組長、保健教師、部分教師、保育員、食堂工人、門衛進行了隨機訪談，全面了解幼兒園的辦園及管理情況。下午還聽取了園長創建工作的匯報，并進行了園長答辯。12月2日下午，專家組對檢查驗收情況進行了現場反饋，在對xx幼兒園的創建工作給予了肯定的同時，也提出了一些改進意見和建議。創建工作是磨練、學習的過程，是發展、提高的過程，每個終點都是一個成長的起點。我園將以創建蘇州市優質幼兒園作為新的起點，把幼兒園辦成孩子們溫馨的家園，成長的樂園;全園上下將攜手努力，迎接新的挑戰，共創時幼的輝煌明天!

　　2.衛生保健合格園評審暨萌芽保健屋驗收：11月7日上午，由太倉市婦保所周品嬌副所長、周雪娟科長組成的檢查組在太倉市教育局教育科陸玲副科長、浮橋幼教中心楊雅婷主任的陪同下，來到xx幼兒園進行衛生保健合格園的評審工作。檢查組本著高度負責的態度，通過實地察看、觀察詢問、查閱資料等形式，對xx幼兒園的園所環境及各項衛生保健管理，如體格檢查、健康教育、衛生安全管理、膳食狀況等方面工作進行了全面、細致、客觀的檢查、評審。并實地查看了各班的餐前消毒、幼兒入廁、洗手、進餐等環節。最后，檢查組對xx幼兒園的衛生保健工作進行了綜合考評，并提出了一些指導性的建議。在今后的衛生保健工作中，xx幼兒園全體保教人員將更加積極參加各種學習培訓，學習優秀的保教經驗，腳踏實地做好各項工作，不斷提高衛生保健工作水平。

　　3.進一步創設環境：(1)西樓梯的繪本墻面：先后經過了對繪本書目的篩選、制作繪本簡介后，根據底板大小，將簡介進行打印、上墻。(2)東樓梯的健康墻面：通過收集健康節的精彩畫面，和廣告公司溝通、確認布置方案后，快馬加鞭地將相關內容上墻。(3)大廳樓梯的禮儀墻：在課題組收集的相關兒歌的基礎上，進行整理、分塊，并和廣告公司溝通，完成制作。(4)大廳的地臺和照片墻：在收集了全園幼兒的照片后，進行篩選，并確定排版方案。(5)外環境中增加了一些警示標記和提示語，如在綠化、矮灌木中插起了“愛我，就行保護我”的標牌，在園門口有限速和禁止攀爬圍墻的提示語等，使幼兒園的環境更安全、更環保。(6)中心發揮團隊優勢，召集中心各園的行政人員，以實際行動支持我園的創建工作——對我園各室進行合理的布局、擺設。在團隊的努力下，我園的環境更加體現出人文和時尚。

　　4. 旭日工作室成員來我園調研：2011年11月1日，我園迎來了中心旭日工作室一行17人的調研團，對我園的保教工作展開了半日調研。與其說是調研，還不如說是群策群力，為我園的創建工作發現問題、獻計獻策。活動中，旭日工作室成員們嚴格按照《幼兒園一日活動組織規范》、《教師成長手冊》和《江蘇省優質幼兒園評估標準解讀》要求對我園半日活動中的各個環節進行了跟蹤調研，其中包括來園接待、晨間桌面游戲、晨間混班體育鍛煉、晨間談話、早點、教學活動、游戲活動、餐前準備及午餐等環節進行觀察記錄。調研后，時幼行政、教師與旭日工作室成員們齊聚多功能室，開展了半日調研情況反饋活動，主要圍繞分享亮點、尋找問題和提出對策展開面對面的交流。從交流中發現，我園行政能緊跟中心工作步伐，有計劃、有條理的開展園務工作，各條線工作資料詳實。各班教師能按照《幼兒園一日活動組織規范》開展活動，并按園內制定的一日生活作息時間表安排班級活動，活動安排動靜交替，既注重了幼兒智力的發展，又關注了幼兒體能的發展。配班老師和保育員能在做好本職工作的同時協助班主班開展好活動，營造出溫馨融洽的團體氛圍。此次調研活動，可以說是一次雙贏的活動，我園與旭日工作室成員相互幫助，攜手共進。旭日工作室借我園展開“戰地演習”，我園則借旭日工作室的力量，發現一日保教工作中隱藏的問題，交流反饋，提出進一步調整保教人員的教學行為、提升教育教學質量的整改措施，從而加快我園提檔升級的步伐。

　　5. 早教基地相關工作：(1)早教基地開班：隨著對0～3歲嬰幼兒教育的越來越重視，我園開設了太倉市科學育兒指導服務分中心。經過了精心籌備，11月12日，指導中心正式對寶寶和家長開放。一開班，就吸引了很多家長的參與，爸爸、媽媽們帶著寶寶一起學、一起玩，好開心啊!科學育兒的指導老師也準備了幾個活動，吸引寶寶們一起來學本領。有的寶寶很活躍，有的寶寶有點害羞，但在游戲中，大家都是快樂的。(2)早教基地驗收：11月21日，蘇州市科學育兒專家對我園的早教基地進行了評審驗收。專家對農村幼兒園有這樣的科學育兒基地給予了高度的肯定，也對今后的科學育兒工作進行了進一步指導。

　　二、教育教學工作

　　1.張文老師參加太倉市青年教師評優課：11月10日,在太倉市教培研中心組織開展的1～5年青年教師教學評優課活動中，我園青年教師張文代表浮橋鎮幼教中心參加了此次評優課活動。張文老師的大班體育教學活動《蜈蚣行》，作為我園的園本研修活動展開，經過一課多研的活動形式多次組織園內、園外的教師參與磨課，圍繞體育課堂教學的有效性展開園本研修活動。在同事、領導的幫助下，張文老師的原創活動終于在11月10日搬上了太倉市青年教師評優課活動的舞臺。在評優課活動中，張老師教態親切自然，執教不急不緩，不時閃現出一些精彩的互動，在活動環節設計、課堂駕馭能力、師幼有效互動等方面都給聽課教師留下了深刻的印象。最后，張文老師的此次教學活動獲得了太倉市二等獎的好成績。

　　2. 磨課：為了更好的迎接創建，我園對創建日的教學活動也進行了認真地磨課。在教培研中心王明珠老師的牽線下，我園得到了實驗幼教中心等姐妹中心的幫助，一起對我園的教學活動進行把關。在創建過程中，我園的教學活動也得到了專家的肯定。

　　三、衛生保健工作

　　1. 為了加強幼兒園食堂的衛生工作和安全管理工作，規范幼兒園食堂工作人員的操作行為，保障全體師生的飲食安全，我園于11月16日下午，對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。培訓過程中，保健老師要求食堂工作人員嚴格按照《食堂飲食衛生工作》的標準進行操作，從根本上杜絕衛生隱患。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。

　　四、家園互動

　　1.健康節：11月11日，在 “我運動，我快樂”的口號聲中，我園的第一屆健康節拉開帷幕。家長們先觀看了孩子的韻律操表演，接著和孩子們一起參與了親子游戲。在親子游戲中，孩子們個個興致勃勃、高高興興地參加比賽;家長們人人返老還童、摩拳擦掌地要爭取第一。每個孩子和家長在比賽中都堅持到底、奮力追趕去爭取勝利，大家玩得很開心，比賽場上時時爆發出快樂的笑聲。最后舉行的是家長團體拔河比賽。整個健康節，都沉浸在歡樂的海洋中。隨著頒獎儀式的結束，健康節也落下帷幕。我園第一屆健康節活動圓滿成功。

　　2. 家長育兒知識講座：隨著人們生活水平的不斷提高，育兒方式和兒童膳食結構等的改變，營養物質的豐富，加之獨生子女的特殊地位及不科學的喂養，兒童肥胖發生率正在逐漸增加。針對這一情況，11月4日下午三點，我園特邀xx衛生院兒保科李醫生，就 “特殊幼兒”的情況邀請家長來園，開展了“個案兒童衛生保健”的專題講座。講座分別圍繞幼兒貧血、營養不良、肥胖的原因、不良影響和矯治措施等方面向家長作了詳細的講解。希望家長也能積極采取措施，做到家園共育，讓這些孩子能夠健健康康地成長。

　　第二篇：幼兒園11月工作總結及12月計劃

　　一、行政事務方面

　　1.為了能更好的促進教師對班級自然角環境的創設能力11月22日，我園在全園范圍內開展了班級自然角評比活動，副園長顧艷及各班班主任擔任了此次活動的評委。評比組在顧園長的帶領下，輪流到各班觀摩評比。評比組采用聽——看——學——交流的方式，觀摩了各班自然角創設情況，由各班班主任輪流向各位評委老師介紹班級自然角中區域的設置操作情況及各區的教育功能，評委點評打分。評比組在觀摩后一致認為自然角經過老師巧手布置之后，可謂是班班有特色，區區有亮點。各班自然角里擺滿著各種盆栽，還飼養了各種小動物，以及創設了各種實驗區，有將種子種植在不同生長環境中觀察植物生長狀況的實驗、有將植物放置在不同顏色的水中觀察莖葉發生變化的實驗等等，各具特色。通過舉行自然角評比活動，讓全園姐妹班之間發現了各自在自然角環境創設中的優勢與不足，起到了相互學習、相互提升的教研目的。同時，通過活動也讓大家看到了xx幼兒園教師愛崗敬業的精神以及老師、孩子們積極向上的精神面貌。

　　2.本月，我園全體教師在幼兒園顧園長的帶領下參加了教師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際，以現場講座的形式展開，主題明確，重點突出教師的愛心、責任心。通過師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質。大家表示在今后的工作中，要借鑒優秀教師經驗，積極反思，使自己的各方面都有所進步!

　　3. 開展了小中大年級組家長半日活動。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。本月中，我園小中大三個年級組分別開展了家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。本次活動，教師們以早操律動、教學展示等豐富多彩的活動內容，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，教師們以各種形式活動激發孩子的學習興趣，讓孩子們主動的在活動中探索、合作、學習，并將活動寓教于樂，充分激發孩子的參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。活動得到了家長們的認可，增進了家長對幼兒園工作的認識，同時，也通過本次活動，讓家長們更好的了解了孩子再遠的情況。活動結束后，每一位家長認真填寫了“家園半日活動意見反饋表”，請家長做評委評價教師的工作及對幼兒園的意見，以便更好的提高我園的教學質量。本次家長開放日活動圓滿的落幕了，不僅使家長了解了孩子在園的表現，更拉近了家園的距離，為家園共育搭建了溝通的橋梁。

　　二、教育教學方面

　　1.鼓勵教師多學習、多思考，努力提升我園師資水平。本月利用太倉市評優課、市百節好課、中心七彩藝社培訓、學習的機會，合理安排園內教師參加學習，人員外出學習能兼顧到公辦和民辦的教師。在太倉市幼兒園評優課活動中，我園推薦青年教師徐婧參加賽課，在園、中心同事們的幫助下，徐老師組織的中班音樂活動《小兔子的菜園》在市級評優課活動中一展風采，獲得了在場同行們的肯定。通過這次比賽，徐老師在業務能力和水平上都得到了很大的提高。

　　2.開展了師徒結對聽課幫帶活動，師傅推門聽徒弟的隨堂課，課堂師徒進行面對面的交流，圍繞徒弟對集體教學目標的把握、環節的設計、課堂教學中的師幼互動等展開交流，師傅能耐心的幫助徒弟指出存在的問題及改進的建議，徒弟能虛心學習并記錄下師傅的指導建議，在集體教學反思中進行小結，重新梳理教案，完成三備。通過聽課幫帶活動，促進了師徒間的互助關系，也提升了我園3位新教師的課堂組織能力。

　　3. 本月中，各組圍繞進一步豐富晨間鍛煉器械這個主題展開小組研討，針對我園各年齡段幼兒在晨鍛中與現投放的的器材間的互動情況，商議如何進一步豐富晨鍛器械，羅列出各年齡段幼兒晨鍛器材添置內容、數量，一部分由園部購買，另一部分由教師、家長制作，如跳花桿、小竹扁等，在下月中各組將分頭落實，進一步豐富幼兒的晨鍛器械。

　　4. 本月中各教研組繼續開展教學研討活動。研討主題皆定位在某領域課堂教學的有效性上，組長能引領教師圍繞研討主題展開教學研討活動，并做好過程性資料的積累。活動中，組員也對如何提升課堂教學有效性有了進一步的認識。

　　5. 本月課題活動開展了禮儀教學研討課活動。我園小班組以及全員的空班教師，共同觀摩了聞晴潔老師執教的小班社會活動《請》。本次活動中，聞晴潔老師引用了多媒體給孩子們帶來了一節禮儀課，孩子們在情境中學說禮貌的話，分享著課堂中收獲的快樂。課后聽課的教師認真的進行了評課，對這次的執教活動提出了建議，并希望在執教老師在修改教案后能進行二教活動，取得更好的成績。在這次活動中，不僅增加了老師之間的交流經驗機會，同時也給與了年輕教師一個很好的發展、提高平臺。

　　6. 組織全體教師開展了禮儀課題研究理論學習，針對“幼兒園禮儀教育的途徑與方法”進行了學習和探討。通過學習和研討，老師們了解到禮儀教育除了要在校園中充分發揮作用,讓幼兒在日常活動和教學活動、游戲中感受禮儀、學習禮儀,而且要依靠社會實踐等多種途徑,借助家庭、幼兒園等多方力量,讓幼兒通過直接參與和體驗,在情境中切實感受禮儀的真實內涵和重要性,進而對全社會的精神文明建設起到輻射和示范作用。

　　7. 大班組的遠足活動是在“七彩世界”主題情境下展開的，教師在活動前以提問的形式和孩子們探討了本次冬游的目的，最后在孩子們的討論聲中提出了本次活動的目的，即為“尋找身邊的色彩”。冬游活動得到了家長們的支持，孩子們背著家長為他們準備的干糧興高采烈的出發了。本次遠足的目的地是距離幼兒園大概2千米的太倉市實踐基地，這段距離對孩子是一次考驗。在遠足過程中，大班組教師不僅關注孩子的安全，更關注孩子“堅持，不放棄”的意志品質的培養。整個活動中在孩子們的嬉笑中開始，在孩子們的歡聲笑語中拉下帷幕。冬游不僅僅給孩子們親近自然，了解身邊色彩提供了機會，更是讓孩子在活動中學會了分享、互相照顧等良好的行為習慣，甚至在向目的地奔跑的過程中，不知不覺發展了孩子的耐心及毅力。

　　為了讓小班寶寶們能更生動、直觀地了解、認識落葉，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂，12月3日上午，xx幼兒園小班組全體師幼前往xx鹿新小區進行了“尋找落葉”的活動。寶寶們沐浴著溫暖的陽光、唱著歡快的歌曲、聞著花兒的香味、踏著落葉的足跡，在老師們的帶領下投身大自然，感悟著大自然的美，領略著小區的別樣風光，孩子們一個個樂在其中。大自然是個活課堂，大自然中蘊涵著豐富的寶藏與知識，這次的活動，讓孩子們回歸大自然，不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實，更豐富，而且擴展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會經驗。通過親身體驗，尋找、探索落葉的秘密，親身體驗周圍環境的發展變化，感知真實的生活，鼓勵幼兒用自己的“語言”去記錄、去表達，使其獲得豐富的體驗。

　　三、后勤保育方面

　　1.本月，天氣也漸漸轉涼了，小朋友們已經穿上了厚厚的棉衣，但溫度還是忽冷忽熱，好多小朋友都感冒了，最近缺勤的人也越來越多，我們保健室以短信的方式提醒各位家長做好自己小孩的保暖工作，以防感冒。吃藥的小朋友，我們告知家長們一定要家長來園簽字，我們要了解好情況，問好服藥劑量，以免搞錯。后來都得到了預期的效果。在晨檢時我們還發現小朋友自己的衛生工作稍有松懈，提醒之后都注意起來。

　　2.創建工作已經告一段落了，我們的保育工作仍然保持良好的工作狀態，保育員們在經歷創建之后整體的業務素質都得到了提高，讓我們幼兒園的保育工作有了提升。這個月的15號我們全體保健人員做了一次《保健知識小測試》。老師們和保育員都認真學習專業知識，為了孩子的安全和成長，都交了一張滿意的答卷。食品安全也是xx幼兒園工作的重點，本月21號保健老師給食堂的工作人員開了一次食堂管理的會議，會議上重點講解了一下什么是5S管理，如何更好的、更衛生安全高效率的完成食堂工作。食堂的工作人員認真的學習并討論，我們相信以后會有一定效果。

　　3.安全教育一直是幼兒園工作的重中之重，為了進一步加強幼兒園的安全工作，為了加強幼兒園師生的安全意識，其高教師的防范能力，做到發生地震時能臨危不懼，能有序，快速的按照逃生路線安全疏散，確保生命安全。11月26日下午三點，xx幼兒園舉行了“消防安全逃生演練”，全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的警報聲中進入了警備狀態。各班幼兒在老師的帶領下，以最快的速度迅速、有序地分別從三個安全通道緊急疏散到操場上。各班老師及時清點幼兒人數，確認幼兒無傷情并向園長匯報各自班級幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下，整個消防安全逃生演練收到了預期的效果。通過本次消防安全逃生演練增強了xx幼兒園老師及幼兒的防震意識，提高了師幼們對突發地震的應急應變能力。幼兒園也借此次演練，進一步健全各項工作的安全責任制度，提高了幼兒園安全工作強烈的責任意識。

　　xx幼兒園在創建之后各項保健工作都得到了提高，讓我們為了孩子們一起努力把保健工作做得更好，讓孩子們健康快來的成長。

　　第三篇：幼兒園11月工作總結及12月計劃

　　工作成效：

　　在教學方面，我們開展了主題活動(1)“神奇有危險的火”，讓幼兒在了解火，從火的起源、火的特征感受火的神奇和作用的同時，知道不玩火，積累火中逃生的經驗，提高安全自救能力。(2)開展主題“快快國慢慢國”，讓幼兒在關注周圍事物的快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣是“慢”變“快”，逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　在日常生活中，我們要求幼兒注意自己的行為，嘗試控制自己的情緒，不大聲喧嘩，做事情要輕、快，維持良好的常規。對幼兒的安全教育常抓不懈，提高幼兒自我保護意識，增強他們的自我保護能力。隨著安全月的開展，在進行了神奇又危險的火主題過程中，11月9日，我們參與了全園性的安全演練活動，在活動中小朋友們都能聽從老師的指揮，按秩序不推不擠地下樓梯，跑到規定的安全地帶，經過后期的師幼共同討論，幼兒的安全意識有了很明顯的提高。

　　我們經常去觀察我們的種植園地，給蠶豆生長情況拍照，附上說明。結合秋天季節，我們帶領孩子們來到了鄉間小路，走進了秋日的田園，觀察了秋天景色，領略了豐收的喜悅。

　　家長們給我們收集了很多圖片，供孩子們欣賞。孩子們喜歡的就是我們所想要的。我們也利用各種圖書資源，同孩子們欣賞故事、學習兒歌、了解科普知識等。

　　很快我們就要組織孩子們進行拍皮球比賽了，在每天早晨的戶外活動中，我們有意識的鼓勵孩子開始認真練習，一些孩子拍地很嫻熟，但一些孩子連球都還拿不穩，經過一段時間的學習，很多孩子通過練習，從不會到會，他們的自信心也在慢慢增長中。

　　存在問題和努力方向：

　　1、注意幼兒的冷暖，讓小朋友能自己穿脫衣物。

　　2、和家長加強交流溝通，反映幼兒的在園情況，爭取得到家長更多的支持和配合。鼓勵家長積極交流自己的育兒經驗。

　　3、豐富幼兒游戲活動的材料，讓幼兒能在游戲中有更多的成長和收獲。

　　4、在幼兒常規的管理上繼續努力，強調“輕輕規則”含義和要求，真正與日常生活相滲透，建立良好的常規。