初二期中總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的初二期中總結，希望對大家有所幫助。
初二期中總結1
這次期中考試，我們八年級取得了相當不錯的成績，具體情況是這樣的：一班參考人數是44人，各科總平均68.53，席次第二；二班參考人數是39人，各科總平均66.29，席次第三；三班參考人數是34人，各科總平均68.81，席次第一。年片700分以上的學生共31人，前三十名一班14人，二班8人，三班8人。其中有七人總分達到了800分以上的驕人成績，他們是：8.2班的王俊穎總分863第一，8.3的王潔總分853第二，8.1的劉建文總分847第三，8.3的張立峰總分834第四，8.1的吳若冰總分831第五，8.1的梁爽總分811第六，8.1的王雪嬌總分806第七。值得一提的是：8.2的李思夢，8.1的李沖，8.2的王志新也擠進了年片前十名。
成績的取得，我們八年級的全體老師功不可沒，沒有大家的齊心協力同舟共濟，沒有大家平時勤勤懇懇地認真工作，就不會有我們八年級的好成績。工作中，我們老師辛苦付出的身影，也的確一直伴隨著同學們健康的成長。
數學老師遲永恒，虛心好學，很有干勁，平時跟班緊，聯系檢查批改及時，學科成績提高顯著。
老教師遲慶權，工作熱情不減當年，能抓住尖子生，平時做了許多耐心細致有效的學習指導。最高分數達到了117分的好成績。
張林松老師，對學生要求嚴格。本學期，由于客觀原因，丟了一些課，但能盡量找空節補上，把進度拉齊。我們班丟的課較多，有一天在我班連續上了三節課。由于課堂上組織得力，知識落實較好。全年片優秀率達到了30.7%，如果滿分100分，平均成績要在90分以上。班級學風較正，成績靠前的較多。
外語老師王長英，自老祖出事后，勇挑重擔，三個班的課，加上早晚輔導，每天三四節課，沒怨言，心里裝著的是學生。平時，注重知識反饋，自己組織一次規模較大的考試，極大地促進了學生的學習。
任忠平老師，能積極配合任課老師解決學生抄作業的不良現象。對學生中存在的問題，能積極處理，有成效。班級學生王志新、張立民、盧繼偉和趙艷豐比較有潛力。政治學科成績也不錯，優秀率達到16.2%。
遲慶賢老師，教學嚴謹，功夫體現在上好每一節課上，知識落實好，三個班成績平均在70分以上，總平均達到了72.5分。
吳秀艷老師，注重抓基礎，學生練字有成效，摘抄積累好，日記習慣的養成，激發了學生學習語文的興趣。堅持單元測試，促進了知識落實。
李影老師，加強了對作業和練習的批改和檢查，并能保持與班主任溝通學生學習情況，使學生學習中存在的問題得到了很好地解決。學科成績令人滿意。其中三班要比一、二班平均高出10分。
柴玉紅老師，注重課堂實效，平時要求嚴格，階段性復習和集中訓練相結合。學科成績較好。一班地理成績比其它兩個班平均高出7.8分。
閆娟老師，一把扇子兩下扇，一邊忙授課，一邊忙學校的事。她公出比較多，但她能力爭跟上進度。成績偏低一點，主要原因是客觀上丟課多，復習鞏固時間少。用她的話說，三班根本沒上幾節課。三班歷史比其它兩個班平均低9分，這并不奇怪。
總而言之，言而總之，我們初二年級的老師們，我們這個和諧的團隊，每位同志都在用最有力的行動詮釋著我們共同的追求，那就是：我們都有高尚無私的'師魂，我們都有誠實正直的師德，我們都有全面發展的師觀，我們都有教書育人的師能，我們都有嚴謹求實的師風。
借這個機會，提兩點希望。
第一點：希望各位老師都能用發展的眼光看待我們心愛的學生。前五名學生王俊穎、王潔、劉建文、張立峰和吳若冰，成績一直很穩定，也是大有希望的。他們的成績當然會有先有后，但不會大起大落，更不會有太大的差距。平時多鼓勵，多指導。學生王志新、盧繼偉、姜喜達、李洋、劉立民、陳松、于琦、王雪嬌、方佳新、姜艷文、韓仁悅等同學，我們要看到他們有巨大的潛力，平時各科老師在教學中注意培養。
第二點：希望我們的任課老師對學生還要嚴字當頭，就像張林松老師那樣，并能經常和班主任溝通情況，對出現的新問題共同想辦法解決。這樣總比“孤軍奮戰”要好。在這方面，溝通比較好的是王長英老師、遲永恒老師和李影老師。
我就說這些。
今天這個會，大家都能暢所欲言，圍繞期中考試，又不僅僅只著眼于這次期中考試，還放眼于今后各自的教學，談了許多問題，談了許多方法，談了許多體會，核心都是怎樣提高學生成績�？少F的是：在發言中，老師們沒有一味地埋怨學生學習上存在的不足，而是把學生的學情與老師們的教法有機地結合起來，加以分析、研究，并提出了今后切實可行的整改方向和措施，總結過去，展望未來。會議開得很實在，也很成功。
前面的路短，后邊的路長。今后的工作，還需要我們不懈地努力和完善。我希望，我更相信大家能在今后的工作中齊心協力，真抓實干，為全面提高初二年級的教育教學質量，做出新的更大的貢獻！
初二期中總結2
初二學生剛剛接觸物理學科，在前面的學習當中，他們普遍反應物理所學的知識能夠解釋生活中的一些現象，因此對物理會產生一定的興趣和愛好；也有一些同學反應，物理很復雜，這是因為，很多物理規律需要在實驗中才能得到結論。沒有感官的認識，僅僅要他們記住和理解某些規律，是非常困難的。
通過考試發現學生存在的問題：
1、對所學過的基礎知識沒有記住。我覺得初二學生才開始接觸物理，所以在上課時我講的'比較多，給學生留出記憶的時間有些短。
2、學生做題時太慌張，不認真思考。一些題在平時都能做出來，但是考試時都做錯了。
3、在某些問題上，需要認真思考。比如，在物態變化及物態變化中吸熱還是放熱，在這個題目中有很多同學丟分，其實，這是不應該的，當我們把一種現象中什么物態變化成什么物態分析清楚，這道題就非常簡單。這反映出學生對于知識的應用和遷移的能力還需要進一步的提高。
今后改進措施：
1、加強學生對基礎知識點的理解和掌握。
2、培養學生將所學知識應用于生活的能力。
3、培養學生學習物理的興趣以及動手做實驗的能力。
初二期中總結3
一、考試分析：
本次月考主要考查了中國遼闊的疆域、行政區劃和地形地勢。本人所帶是8、1——8、4，從總體看還不錯。從特有目標看，2班、3班沒完成，1班4班都超額完成；學優目標和達成目標各班根本完成。相比擬，一班進步較快。
二、學生答題情況分析：
總體來看，學生在答題方面存在以下問題：一是地理知識理解不透，概念不清楚，如出錯較多的選擇題第5題、9題：有關中國的內海、邊緣海等問題；二是讀圖能力較差，重點圖記憶不準，或大腦中沒有地圖，如綜合題第26題考察的就是中國政區圖（山東及其周圍的鄰居省區）的相對位置、各省的'簡稱、省會等；三是審題能力較弱，表達不到位，如27題第2、3小題有關我國人口問題；四是非智力因素影響，如寫錯別字、粗心大意等造成的失分，例如渤海的“渤〞、瓊州海峽的“瓊〞、祁連山的“祁〞等。
三、存在主要問題：
一是存在課堂紀律較差，課堂效率有待提高的問題；局部同學不重視地理，表現在上課不帶課本和同步，導學案老是弄丟，同步作業不做或做不完整等；
四、解決措施：
1、強化課堂紀律，提高課堂效率。
2、課堂上注意鼓勵學生的自信心，培養學生良好的學習地理習慣，如左圖右書、標準書寫、課上敢想、敢問、敢答的習慣等。
3、繼續強化訓練“讀圖、析圖、繪圖〞的技能，培養學生綜合分析能力。
4、培養學生知識遷移的能力和地理表述能力。
5、指導學生養成良好的地理應試能力：從圖表資料中獲取地理信息；使用地理術語；標準書寫、標準答題；注意審題，不會的題多讀題目，弄懂出題的意圖等。
初二期中總結4
隨著期中考試的結束，面對著學生的成績，讓我感慨萬千�，F在才明白，自己考試遠比學生考試輕松的多!考試前，我們年級的老師們爭相搶課蔚然成風，加班加點成了家常便飯，大家都付出了很多：趙靖老師每天和各科老師結合看著學生背書、考試，利用一切自習課的時間給學生講解各科習題，時間不夠中午放學還經常加課;為了給四班學生講會一道數學題，李雪青和王立超老師爭相請教許秀蓮老師，都希望自己能給學生講會;為了能讓學生多學一點，老師們搶光了所有的自習課，許秀蓮、梁會艷老師只顧上課忘了去接放學的孩子，周琳、王玉彬、彭尚義、肖繼紅老師利用課間、中午放學時間幫助學生背題，背單詞，幾乎用上了學生一切可以利用的時間，正是從期中復習開始我們年級中午不回家的老師多了起來;劉鳳芹老師復習階段胃病嚴重，可是怕耽誤學生的學習，病沒好就來上課，安靜的辦公室里聽著她因為胃不舒服而打嗝的聲音不斷傳出來，我的心里百感交集。都說一分耕耘一分收獲，一直以來我都被老師們兢兢業業的工作態度所感染，努力工作，覺得自己就象一個陀螺，只要不停地轉動就一定能轉出個好成績來�？墒俏覀兡昙夁@次考得不理想，我認為并不是老師們不努力，不盡力，我們年級在班容量大，老師們管理難度大的情況下，總分三率考出 8、12、9 的成績并不算太差。說我們這次考得不好的主要因為優生考得不好，優秀率上不去，優生絕大部分集中在一班，而我作為年級長、一班班主任兼數學老師該對這一結果負全責。
總結這次考試，主要存在的的問題有：
1、作為班主任對班內前十五名優生關心不夠，沒有充分掌握他們各科的具體學習情況，平衡各個學科的學習，致使有的優生出現缺腿學科時，我沒有及時與學生和家長取得聯系，引起學生、家長和老師的共同關注，最終導致優生人數徘徊不前。
2、就數學學科而言，對學生的水平估過高計，在教學中貪多，喜歡求全，對一些較簡單的知識應反復抓抓反復，使學生掌握知識不扎實。
改進措施：
從年級工作來講
1、根據實際情況，把優秀生的培養作為年級組班主任、科任老師的首要任務，通過優秀生的上進帶動后進生的轉化。有了良好的教風、學風作保證，只要適時鼓勵他們，同時班主任利用班會時間教給學生科學的學習方法，通過科學管理、適宜方法、嚴格訓練，縮小差距應該只是時間問題。
2、切實落實小篇子進課堂，加大隨堂考的力度，使得每名學生在教師的心目中都是一個小檔案。語數外等中考學科每周一次周考，堅持始終。
3、把質量意識的突破口放在抓好優生上，采取面抓、重點輔導和家長配合，讓成績在80分左右的學生都能考上85分，提高優秀率。作為班主任時刻關注優生的表現，密切聯系各學科老師掌握第一手資料，發現問題及時解決，全面提高優生人數。
從個人的教學方面講;
1、抓好平時的測試，分析試卷中的不足和從在的問題找到適合于自己的策略，對癥下藥，讓自己心中有數，時時處處存在質量意識。從而提高學生的答卷成績。
2、在課堂教學設計要找準教學目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的'傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。作業設置要符合教學實際，精心設計，多種題型結合出現，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。對學生要從嚴要求。把心思真正放在學習上。
3、抓平時的學習習慣。如每天預習、自習學習，完成作業要按時并且保證質量，提出不懂問題與學生交流，向教師請教，提升學生的問題意識;做好家庭作業和課堂練習等。
通過這次考試使我明白，實干+巧干=成功，當然實干是基礎，巧干是催化劑，如果一味的實干，不注意方法，那學生最后也會變的死板，機械。 教師是在不斷反思中成長起來的，在不斷的反思中發現自己，認識自己，從而錘煉自己，成長自己。
為此它必將會促使我在今后的教學中不斷反省，深化課堂教學的拓展與延伸，強化訓練，以彌補成績的不理想。
總之，質量是教學的第一生命線，只有將學生的學業成績提高了，才是教學的成功所在，我們有信心和決心在兩個月后的期末考試中取得進步。
初二期中總結5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半個學期就快過完了。這幾天，小考試連連不斷。為的是什么呢？下一星期，就要來實行一次大型考試：期中考！
這幾天，每一堂課，老師們都用心的總結重點，要求背會。可見老師們的一片片苦心�。∷裕覀冏鰧W生的，也要用心記，不辜負老師的期望！
對于下個星期的期中考，我可是自信心滿滿的！因為我知道了好多考試的小秘訣，嘿嘿！今天，我就來曝光我的小秘訣啦，大家注意學習哦！
語文考試小秘訣：
1、考試，只是對你的學習的檢查，不要太緊張！
2、考試，大部分都是考書上的，要多讀背書上的內容。
3、在做短文題時，要先將題目看清楚，然后再細細的閱讀短文，想想待會兒該怎么做。
4、多做些習題、卷紙，不能看答案。
5、平時，多積累些好詞、好句，到作文題時，就不慌啦！
6、多讀多看多記，不放過每一本書。
數學小秘訣：
1、拿到考卷時，先講考題看一遍，不要求仔仔細細，了解到題型就可以了。
2、填空題，先把題目讀兩遍，看清楚題目的要求，要不就算你做對了，還是錯的'。
3、判斷題，要從各種角度來判斷題目的是與否。
4、選擇題，不能馬馬虎虎的選一個答案填上，要將題目讀懂。
5、計算題，可謂是一絲一毫也不能馬虎，多點一個小數點，這道題就錯完了。
6、畫圖題，一定記著要用鉛筆！而且畫的要有模有樣，別畫跑題了。
7、列式計算題，先算的是加法還是減法，一定要搞懂，不能迷迷糊糊的就寫上答案了。
8、應用題，是分數最大的題，不要忘了答，看清是算多少哩，別弄錯。
9、多做卷式，理解題目意思。
英語小秘訣：
1、拿到卷紙時，先看聽力題，把單詞都看一遍，省的聽錯了讀音。
2、聽力題，不要停留在上一題，錄音機讀到哪兒就聽哪兒。
3、聽力題，不要空著題，就算是蒙的也行，還有一絲勝率，空著不做，那就錯定了。
4、連詞成句不要多寫單詞或少寫，注意標點是否忘記，是否帶錯。
5、短文題，要去短文里找答案！
有了這些小秘訣，大家的考試多了一分勝券。多多努力吧！期中考試，我不怕你！
初二期中總結6
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的.教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。
期中考試如期而至，又瞬間而過，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真學習，調整心態，再迎將來!
期中考試不僅讓我們查找自己的不足的機會，還讓我們知道了自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在下一次的考試的時候，你的知識與能力編成的魚網一定是牢不可破的。這次半期考試，我們每一位同學都經受了失敗，痛苦和成功的洗禮，得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路上有風和日麗，也有陰雨連綿的歲月，我們不能預測天氣，卻可以改變心情；我們不能改變面容，卻可以展現笑容；我們不能改變世界，卻可以改變自己。我們要從暫時的喜悅中走出來。從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做準備!
初二期中總結7
時光如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧！
似乎在別人的眼里，我不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的`水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！
初二期中總結8
今年語文組新進了兩位美女一位超級帥哥，頓時整個語文組辦公室春風撲面花香襲人。正是他們帶來了新氣息新作風，讓語文組呈現了生機勃勃，欣欣向榮的局面。但也把語文組攪個天翻地覆，三位新成員個個是能手，尤其是陳冰川，化腐朽為神奇，讓十一班由落后便第一。語文組9為班主任全天守候，為年級組支起半壁江山，功勞不敢說，但敢說個個任勞任怨苦勞多多。當然語文組讓然是一個團結和諧，生活工作兩不誤的快樂幸福組，本期休閑集會也高了三次。下面對本組的本期工作及期中考試做個總結：
一、備課活動：
1、實施教學一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動交流討論，統一思想（同一進度、同一內容、同一練習），活動的形式：說課、評課、交流。大多數年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時教學過程我們鼓勵大家及時調整，互通有無，以期節時增效。
2、積極開展二周一次的組內公開課、互聽互評，相互交流，相互取長補短。
匯報結束，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！
二、期中考試分析：
本次考試，全年級語文成績通過成績分析看，主要存在以下問題：
1、各分數段雙上線人數均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優補弱工作。
3、學生規范答題的意識差，卷面潦草、不規范也是失分的一個重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學生因此丟掉了34分。
4、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。
5、學生學習的自主性差，不善于歸納、總結，個別學生學習動力還不足，作業、錯題本落實不到位。
6、學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規范性不夠，很多解答題中的常規步驟寫的不全、不準。
三、任課教師情況分析
我們備課組共有九位教師，其中，齊永玲、唐傳化、王海霞幾位教師，教學水平較高，有送考經驗，在備課組中起著不可忽視的帶頭作用，這次期中考試成績也充分地證明她們的實力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長，但是備課認真，謙虛好學，與學生關系融洽，工作熱情非常高，干勁十足。
總之，我們備課組成員團結協作，積極進取，肯吃苦，愿奉獻，我們有信心在下一步的工作中取得更好的成績。
四、近期目標：
狠抓落實，進一步激發學生的積極性，搞好學法指導，抓好優生的培養工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。
五、保證措施
1、認真組織備課組教師學習課程標準，考試大綱及高考試題。一方面，對考試大綱中規定的基礎知識，要在教學過程中，徹底落實。另一方面，要研究學習這幾年的高考題，作細致全面的分析和研究，重點研究高考試題所考查的學科知識重難點，題型的設計、命題規律以及以能力立意命題的核心。
2、狠抓備課。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破，習題選擇，教學結構優化等主要方面，從集體和個體兩個角度，將備課作為教學工作中的重點。一是按階段，按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求先周備課，形成具體的復習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的，相對完善的學科整體備課方案。個體備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個人特長和所教學生的實際，充分發揮創造性。
3、聚集課堂，決戰課堂，追求課堂效益的最大化。教學質量的.高低，關鍵取決于課堂教學的效果，因此應從各個環節入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不扎實，不充分，對教材研究不深不透的現象；上課堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則。優化課堂教學結構，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。
4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，但也不能搞題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講題突出重點，重點學生力求面批到位。
5、做好學生的分類推進工作
優生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優生語文成績，增加雙進線人數是語文學科的一個重要任務。我們將根據這次考試成績，分批分類找學生談話，動之以情，曉之以理，先做通學生的思想工作，然后根據學生薄弱情況，分組進行輔導。爭取在期末考試中，雙進線人數能有較大幅度地增加。
6、教會學生把準自己的脈搏，根據自己的實力制定學習目標，學會放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時指導學生對試卷進行分析和反思，總結經驗和教訓，要能夠發現問題，避免重犯類似錯誤。另外任課教師要認真講評試卷，通過講評回扣知識點和方法，幫助學生總結規律。
總之，在下一階段的復習中通過找準問題，查漏補缺并延續上一階段一些成功的做法，加上全體教師群策群力，一如既往地努力，我們一定能在新的起點上取得更大的進步。
匯報結束，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！
初二期中總結9
經過從小到達這么多次的考試，我總覺得有一個規律。只要是期中考試、期末考試或全市統考……一些大考試，我總是考不好。我一直在摸索為什么，因為這會影響到最后的中考、以后的高考。
這次期中考試也是全市統考，我考下來的感覺依然很糟。先說第一門語文，我竟然沒來得及寫完試卷。我第一次語文考試來不及寫完，這種感覺真得很崩潰。最可悲的是，我在做語文是有一道4分的題目本想留到最后寫，可我作文都沒寫完，那到4分的題怎么抓得住?這給我了教訓，我發現以前我寫語文試卷也總是壓低寫完，慌慌張張的，所以一定要提高自己速度，寫完一題不要再流連不忘，心思沒轉到下一題，導致沒認真還浪費了時間。還有一點很重要，有的題目如果不確定，要么馬上看下一題，抓緊寫完再回過來做，要么你把想到的就往上寫，最多有更好的'答案在擦了重寫。千萬不要明明的不做，就因為覺得答案不好、不確定就不寫，結果猶豫不決，到最后什么都來不及了，時間又不會等我們……
上午考完語文后心情十分低落，結果連復習英語的心情都沒了，到了英語考試也沒完全恢復，結果可想而知，這場心里戰我打輸了，然后就像打連環炮似的，轟隆隆，嘩哩嘩啦地，心里就像雨天一樣被蒙上了陰影，奮斗念頭就被大濕了……再加上第2天考完數學的晚上，英語、數學的成績就出來了……哎，犧牲得尤其慘烈!
這件事也表明了，其實統考并不難，它最考驗人的還是心態與心里素質，這連著的考試由不得我們一直惋惜，停留在上一門已考完的功課上，我們必須像轉化器一樣，剛被填滿一樣東西，又可以馬上撤消，去裝另外的沉甸甸的東西，然而它也容不下與考試無關的情緒，不然會被擊跨，“砰”一聲地爆炸。就像機器人一樣，決不能松懈。
所以我也要強化我的心理平衡能力，考完試要適時地調整狀態�？季砣绻y，大家一塊兒難，別像自己很委屈似的悶悶不樂，這對自己也不好。反而得想到自己一門考得不理想，那么接下來的必須更努力，全力以赴投入進去，而不是提早便放棄了挑戰自己的機會……
回想上辦學期的學習情況，似乎平時的小測驗還能夠比較穩定地在那么幾個名次徘徊，這讓我想到，我期中、期末考試總考不好，會不會是因為是綜合考試，可能平時的小練習只是一個方面的，我可以好好復習后就“混”過去，而大考試我就來不及了，說明還是真正的基礎沒打好，或者是“不溫故，就知新”，之前的都沒掌握好……
歸根結底，應該還是沒找到屬于自己的學習方法，有的時候還是會偷懶。不是自己強項的科目更要用心上去，準備好的英語、數學什么的小本子不能只讓它們當擺設。
這一次的感悟還是挺多的，好像到了初中總是在不斷超越、改變自己，這樣也好。只希望我能把我說的、我想的都落實到行動中去……
初二期中總結10
這次期中考試之前，我沒有復習充分。
忙碌，緊張，這是我對這次期中考試的感受�？荚嚽暗囊粋�星期，我幾乎每天僅睡5個小時，每個周末，我都在家里學習，這使得我周一來到學校覺得這個星期沒有虛度光陰�？晌疫�是沒復習完全部功課。每科考完，我都沒出課室門，在教室里緊張地復習著將要開考的下一課。
確實，我每次考試后都自我感覺良好，可有時成績出來卻令人大失所望。
我的語文單科排名，每次大考都步步上升，能在期中考試的語文成績超過我的同桌，這一直是我的目標，可我仍在一些題目上有不小的失誤。
數學考試，我策略不對，還沒有做完全部題目就先去檢查，導致沒能拿到高分，被批評了一頓。說是“求穩”，結果題目沒有檢查完，也沒有寫完試卷。這就叫“撿了西瓜，丟了芝麻”，未能達成自己的目標，也辜負了數學老師的期望。
我始終難以擺脫粗心大意這個毛病。因為粗心，英語和歷史都在選擇題上丟了分。
政治考試時，我因連續熬夜復習，加上中午沒休息，以致狀態不佳，考試效果也不得而知。
生物和地理，我連夜復習到發燒，也很認真地完成了試卷，基本達到了自己想要的成績目標。
我始終難以忘記那個曾是劉老師以前教過的師姐講的故事。她說原本跑800米她需要六分鐘，經過不間斷的兩年半的體育訓練，每天無論刮風下雨都堅持到操場跑1000米，最后她中考800米跑步拿了滿分。剛開始我不相信，不相信滿分就那么容易，不相信她能堅持兩年半，但是看到同學天天到操場跑步，也帶動了我們的運動熱情，一旦考試考砸了，她們就會組團去操場跑步，把煩惱通通變成汗水甩掉。據我所知，體育好的有兩種人：一種是有天分的是，在操場上多跑幾圈就能拿滿分的人；一種是努力的，是像蝸牛一樣，一步步向前積累出成績來的人。我基礎不好，只能做一只努力的蝸牛。經過堅持，我期中考800米進步了15秒�，F在，我慢慢相信了師姐的話，相信只要努力，只要堅持，就有進步。
雖然我很努力，但仍考的不太好。主要有如下兩點原因：一是我還不夠努力，都說時間厚待珍惜它的'人，看來我還沒有做到；二是要注意休息，保持良好的狀態和積極的心態。列寧說：“不會休息，就不會工作�！睂W習也一樣，只有休息好，我們才能保持良好的學習狀態，才能學有所成。
劉老師還說，如果你想保護一個人，就一定要比她更優秀。給她前進的動力就是對她最好的保護。同樣，我也會盡我的全力去保護同桌！
初二期中總結11
考試前我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的`高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。
其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!
初二期中總結12
這次期中考試就試卷難易程度來講，二個字——不難，但是我們有一些同學偏偏對付不難的試卷卻有困難；大部分同學成績還可以，這與大家平時的不懈努力是分不開的。
概念性的24分的填空題中，同學們平均都失去3～6分，說明我們有些同學對概念的應用或者對概念的識記情況并不是很好！而且，對于平時多次強調的問題——譬如，霜的形成原因；物體的顏色問題，諸如此類，再次考察后卻還是有錯誤！
34分的選擇題，是大家錯誤比較集中的地方，和上次抽測考試的問題一樣，簡單概念的應用方面能力不是很強，用學生自己的話來說，不知道自己考試時在干什么，明明知道問題的答案的.，卻由于自己考試粗心而選項填錯了；還有題干要求選擇錯誤的說法，而有的同學卻看到問題的正確答案就把該選項的代號填到答題欄里了。這些原因都屬于“意外事故”，最根本的原因是沒有對基本概念作出徹底地、深入地理解，再者考試時馬虎，填答案的時候并沒有考慮該選項的說法是否符合科學、符合邏輯。
9分的作圖題幾乎沒有同學失分，關鍵還是同學們平時練習練習再練習熟能生巧的緣故，但是對于最后一空的平面鏡需要旋轉多少角度的問題，很多同學沒有得到正確答案，原因在于平時并沒有真真正正地先作圖，再利用幾何知識做出答案。
26分的實驗和簡答題，都是大家平時遇到過的題目，所以沒有錯誤的理由！最后的閱讀理解題是很簡單的題目，考察了學生對書本知識的掌握情況和知識遷移情況！
總之，在今后的教學中，需要加強學生對基本知識的應用能力，培養學生將已有知識和新物理情景有機融合的能力，教學更必須注重知識的細化，注重知識的形成過程；上課也要更注重和學生的交流，及時引導學生積極動腦，參與探究問題，把握教學的每一個細節；加強學生自身的謙虛上進的責任觀，端正同學的學習態度。我相信，只有這樣才能在下次的期末考察中取得滿意的成績。
初二期中總結13
這次考試沒有考好，我專為自己制定一個學習計劃，如下：
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的.解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
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