- 相關推薦
新生課總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的新生課總結，歡迎閱讀與收藏。
新生課總結1
短短八次的新生研討課結束了，在曾院長的帶領下，我們一起討論并研究了一些問題，對未來的發展之路有了一點更清晰的認識，這是以前的大一新生沒有機會享受到的指引。下面就是一個簡單的總結。
一、大學是什么？能帶給我什么？
大學是傳授知識的高等教育機構，是獨立思考和批判的殿堂，是自由的學術中心，是陶冶情操的場所。大學的價值并不僅僅在于它所能提供的知識，而在于學有所成后能夠以嶄新的思想境界觀察和審視我們所屬于的這個世界。大學研究的是一般規律，教授的是科學知識，傳播的是公共思想，謀求的是公眾利益，所以有人稱大學為國家之“公器”。所謂公器，就是公共、公用、公益的意思。大學教育就在于啟發我們對生存意義的關注，對人類命運的探索，將自己所能奉獻給超越自我的公共利益。正如德國學者雅斯貝爾斯所說的：“教育的過程首先是一個精神成長的過程，然后才成為科學獲知過程的一部分。”一所好的大學，能夠提升我們的思想境界，塑造我們昂然向上的精神氣質。
一所大學應該能幫助我們提高思想境界。所謂思想境界，就是對信仰的堅守和對理想的追求。北京大學朱志良教授認為，人生是需要有境界的，沒有境界的人生，站不高，看不遠。表面上看起來，境界對我們沒有什么用處，不會給我們帶來直接效用，但實際上對我們的人生影響很大。我們的胸襟是怎么形成的？我們怎么看待這個世界？有時候就能決定我們的創造力和想象力。美國哈佛大學原校長福特斯在一次畢業典禮演說中說過這樣一段話：“就算你們覺得它們不可能實現，也要記住，它們至關重要，是你們人生的北極星，會指引你們到達對自己和世界都有意義的彼岸。”美國哈佛大學在每一位大學校長的就職典禮上，新老校長都要傳遞兩把鑰匙，一把鑰匙象征著開啟信仰之門，一把鑰匙象征著開啟知識之門。有了理想和信仰的支撐，在以后的人生路上就有了方向性的指引，就不會迷失在路途上哭泣。
至于批判精神，我想它對于培養我們的獨立人格意義重大，任何一件新事情擺在眼前都不應該下意識地去贊同，而是應該經過我們的思考后再去抉擇。敢于質疑是發現問題、解決問題的開端，是創新之路的起點。唯唯諾諾地順從產生不了學術大牛，只會一味拾人牙慧，索然無味。只有經過獨立思考與批判得到的東西，才真正稱得上是自己的，是有意義的。盲目吸取而不加批判繼承是非常不明智的甚至是有害的。
二、對人力資源管理專業的一些認識
在上大學之前我對人力資源管理專業的認識是相當模糊的，甚至連這個詞所代表的含義也是上網查了才知道。人力資源管理，就是指運用現代化的.科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。
這個名詞應該是八十年代才出現的吧？把人力視為一種能夠發揮效益的資源，并充分調動起來使它盡可能發揮效益。當然肯定與此相關的工作在很久以前就開始了。
在企業中，人管部門涉及哪些系統呢？
1．人力資源的戰略規劃、決策系統；
2．人力資源的成本核算與管理系統；
3．人力資源的招聘、選拔與錄用系統；
4．人力資源的教育培訓系統；
甚至連這個詞所代表的含義也是上網查了才知道。人力資源管理，就是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。
這個名詞應該是八十年代才出現的吧？把人力視為一種能夠發揮效益的資源，并充分調動起來使它盡可能發揮效益。當然肯定與此相關的工作在很久以前就開始了。
在企業中，人管部門涉及哪些系統呢？
1．人力資源的戰略規劃、決策系統；
2．人力資源的成本核算與管理系統；
3．人力資源的招聘、選拔與錄用系統；
4．人力資源的教育培訓系統；
5．人力資源的工作績效考評系統；
6．人力資源的薪酬福利管理與激勵系統；
7．人力資源的保障系統；
8．人力資源的職業發展設計系統；
9．人力資源管理的政策、法規系統；
10．人力資源管理的診斷系統。 為了科學、有效地實施現代人力資源管理各大系統的職能，對于從事人力資源管理工作的人員有必要掌握三方面的知識：
（1）關于人的心理、行為及其本性的一些認識；
（2）心理、行為測評及其分析技術，即測什么、怎么測、效果如何等；
（3）職務分析技術，即了解工作內容、責任者、工作崗位、工作時間、怎么操作、為什么做等方面的技術。這是從事人力資源管理工作的前提和基礎。
如果我將來成為一家企業的HR，我將負責哪些事務呢？具體說來，現代人力管理主要包括以下一些具體內容和工作任務：
1．制訂人力資源計劃
2．人力資源成本會計工作
3．崗位分析和工作設計
4．人力資源的招聘與選拔
5．雇傭管理與勞資關系
6．入廠教育、培訓和發展
7．工作績效考核
8．幫助員工的職業生涯發展
9．員工工資報酬與福利保障設計
10．保管員工檔案
人力資源管理工作在企業中可謂意義重大，作為平臺協調部門，它對于各部門間的配合，員工積極性的調動，企業和諧氛圍的構建，正確發展戰略的制定，員工個人的長遠發展都起著關鍵性的作用。
在人類所擁有的一切資源中，人力資源是第一寶貴的，自然成了現代管理的核心。不斷提高人力資源開發與管理的水平，不僅是當前發展經濟、提高市場競爭力的需要，也是一個國家、一個民族、一個地區、一個單位長期興旺發達的重要保證，更是一個現代人充分開發自身潛能、適應社會、改造社會的重要措施。
我們不從宏觀層面和微觀層面，即國家和個人來談人力資源管理，而是從中觀層面，即針對企業組織來談現代人力資源管理。因此，我們更為關注現代人力資源管理對一個企業的價值和意義。在這里，我們認為現代人力資源管理對企業的意義，至少體現在以下幾方面：
1．對企業決策層。人、財、物、信息等，可以說是企業管理關注的主要方面，人又是最為重要的、活的、第一資源，只有管理好了“人”這一資源，才算抓住了管理的要義、綱領，綱舉才能目張。
2．對人力資源管理部門。人不僅是被管理的“客體”，更是具有思想、感情、主觀能動性的“主體”，如何制定科學、合理、有效的人力資源管理政策、制度，并為企業組織的決策提供有效信息，永遠都是人力資源管理部門的課題。
3．對一般管理者。任何管理者都不可能是一個“萬能使者”，更多的應該是扮演一個“決策、引導、協調”屬下工作的角色。他不僅僅需要有效地完成業務工作，更需要培訓下屬，開發員工潛能，建立良好的團隊組織等。
4．對一個普通員工。任何人都想掌握自己的命運，但自己適合做什么、企業組織的目標、價值觀念是什么、崗位職責是什么、自己如何有效地融入組織中、結合企業組織目標如何開發自己的潛能、發揮自己的能力、如何設計自己的職業人生等，這是每個員工十分關心，而又深感困惑的問題。我們相信現代人力資源管理會為每位員工提供有效的幫助。
三、參觀鴻博昊天印刷企業切實體會人力資源管理工作在企業中的運行情況并收獲一線工廠的切身體會。
該企業在人力資源管理方面遇到的主要問題是：公司管理人員有100名左右，一線工人300名左右，其中制版40人，印刷70人，裝訂70人（正式工），大部分員工住在公司園區內；一線工人（如裝訂工）數量不足，需要通過勞務派遣；薪酬體系根據集團人力資源部的方案制定，工人工資主要是計件，薪酬水平在市場屬于中等偏上；有崗位說明書，但沒有明確的任職資格；管理人員內部晉升通道不明確；訪談中多位管理人員和工人提到，公司企業文化建設投入不夠，使得大家沒有一個凝聚力，間接影響到了員工士氣。
之后大家群策群力，給企業提了幾點意見: 1..公司高層應進一步重視人力資源管理的作用，建立良好的上下級溝通途徑，以此增強公司內部的凝聚力，形成推動公司的發展的合力。
2..進一步完善薪酬制度。注重工資水平的內外公平性。內部，保證管理層與基層員工、正式工與派遣工的合理收入差距；外部，工資水平處于同類企業的中上等。這樣有利于調動員工的工作積極性，同時有利于吸引人才，留住人才，降低人員流失率，避免人員空缺導致開工不足的情況。
3..注重企業文化塑造。通過定期舉辦文體活動或外出培訓等集體活動增強員工的凝聚力與向心力，增強企業文化影響力。同時應密切關注員工身體健康與心理動態并做好溝通工作，從細節體現公司的人文關懷，例如：為車間長期站立工作的工人配發板凳等。從而激發員工的工作熱情，進而提高工作效率，創造更大的價值。
4.實現精細化管理。制定管理方案和工作細則，將管理落實到生產，營銷，管理的每一個細節，形成相對固定合理的體制，規范各項工作，有條不紊，權責明確。
5.恰當處理勞動關系。盡量減少派遣工人的使用，通過簽訂勞動合同留住更多的正式工人。這樣既可以減少培訓時間，又能提高合格品率，減少不必要的投入與浪費。
6.與同類企業合作建立人才共同培養機制，例如每年舉辦大型招聘會吸引全國范圍內人才，完善員工進場后培養路徑，形成自己的專用型人力資本。
四、你要怎樣發展自己，給自己無悔的青春？
軟技能，即人格品質等無形的東西，比如堅韌不拔的毅力，公文寫作的能力，閱讀理解的能力，做事的條理性計劃性，與人溝通交流的能力，敬業精神與責任感團隊合作能力，忍讓謙虛的能力，這些應該是在大學中重點培養的能力。
我的計劃很樸實，每天一點點鍛煉，讀幾十頁書，完成托福英語的計劃，練習口語和聽力，然后關注時事，學一點電腦技能，再將我加入的校會，院會，青協，社會實踐活動中心，辯論隊等事務加入進去，這樣生活就很充實了。
我是希望在大學這個平臺潛心下去讀書，學到知識，收獲勇氣，友情，與一顆自由的心，許我四年后漂洋過海到達大洋彼岸，無悔這一千多個日日夜夜里，或驚喜或悲傷的心情。
最重要的是，做獨一無二的自己。
梁驍
20xx年11月30日夜
新生課總結2
那時的我，還沒有褪去高中時的稚氣，散著及肩的黑發，穿著松散的外套，一路蹦蹦跳跳，帶著滿臉的興奮，跨進了新生研討課的教室。
那是個周六，清晨的陽光散滿教室。溫熱的光，微涼的風，一切都是那么和諧。同學們笑臉盈盈，縱然來自五湖四海，也絲毫看不出任何的敵視和隔閡。
我是其中的三十三分之一。
剛坐下一會兒的功夫，一個頎長而挺拔的身影就出現在了講臺。他就是我們新生研討課第一節課的主講老師——魏學寶。魏老師微微笑著，爽朗的聲音傳遍了教室里的每一個角落。在這節課上，魏老師用ppt的形式，為我們簡單介紹了這大學四年里將要出現在我們生命里的老師們。每每介紹到一位老師時，同學們總會發出一聲聲驚嘆。因為懷著期待，所以當出現超過期望值的狀況時，才會越發覺得驚喜。我們的老師，正如鉆石般光彩奪目，早已超過我們的想象。
逐一認識了老師們，新生研討課才算正式開始。
半年的時光，終究還是逃不過消逝的命運。就像是沙漏里的沙，終究還是逃不過重力帶給它的影響。縱然時光如水，總是無言，卻把我們帶進了一個嶄新的世界。在這里，陽光明媚，春暖花開，鳥語花香；在這里，我們走進知識的殿堂，醍醐灌頂，如沐春風。
對于我們的專業，漢語言文學，我有了新的理解。曾經，在報考專業的問題上，我都是按照自己的興趣來報的'。因此，被漢語言文學專業錄取我是很高興的。那時候，我是很喜歡文學的，尤其喜歡中外名著和青春文學。我也渴望某天能像那些作家們一樣，過著寫寫文字的愜意生活。現在看來，自己那時的想法還真是稚嫩，以為學這個專業就是為了成為作家。直到后來，新生研討課上，魏學寶老師為我們布置下一個作業，就是把對自己專業感到困惑的問題寫下來，然后下節課交給他，他再對問題做一一解答。那次作業，我和室友們都很認真地想了又做了，我們列了一張紙的問題。
一周的時間總是很快，又是一節新生研討課。對于漢語言文學專業的各種困惑在這節課得到了老師的解答。通過這節課，我才認識到，我之前認為這個專業是以培養作家為目的想法是不正確的。原來，漢語言文學專業是培養具有文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。聽完魏老師的講解，眼前的濃霧才漸漸散去，漢語言文學專業的輪廓才漸漸顯現出來。“啊，原來你長這個樣子。”
偶爾還是會聽到，某個同學對專業的抱怨和不滿，而我總是笑而不語。其實每個專業都有各自的優勢和特點，何必羨慕別人故意跟自己過不去呢。記得戰國·衛·呂不韋《呂氏春秋·先識覽·觀世》里有過這樣一句話：“登山者，處已高矣。左右望，尚巍巍焉山在其上。”通俗地說來就是“這山望著那山高”的意思。在沒有爬上這座高峰時，從遠處望見它，巍峨秀麗。然而，當費盡一番努力爬上山頂時，才發現對面的那座山更美更清秀。爬山是這樣，生活是這樣，專業也是這樣。生活中，要善于發現身邊的美，珍惜和抓住現在，就是要活在當下。
新生研討課上，聽過的最多的話便是讀書。對于我們這個專業來說，讀書那更是尤其重要。以前我是很喜歡讀書的，可是自從智能手機的出現讓我漸漸疏遠了紙質的書籍。聽完老師們的勸誡，我不由得內心慚愧起來，多久沒有認認真真地讀一本書了。以后不能再荒廢時光了。這便是課上自己內心的一點小小的感悟，正是老師的勸誡讓我幡然醒悟。
新生研討課，到如今早已劃上了完美的句號。時光易逝，上課時的那些光景早已不復存在。然而，即便如此，老師們曾經給予的諄諄教導早已被我刻進時光的年輪，永遠被我銘記于心。
新生課總結3
所謂的建筑，英語翻譯為Architecture，是藝術與技術的完美結合，是為了滿足人們不同的需要而采用各種不同的材料來建造的物體。集結了不同地域的風俗特點，整合成為了一個具有一定形象和功能的空間結構體。除此之外，建筑還融入了建筑師對于當地自然風景的理解和恰當的表現，并將自己的心情和感受通過一定的方式，在建筑上加以體現。換言之，建筑已經不只是一堆幾何體，而是具有靈魂，心情，感受和體會的融合體了。所以，說到影響建筑的因素，建筑師本身肯定是有一定的關系的。不同的建筑師，為相同的地方設計一個建筑物，其形象很可能是不相同的。建筑師的理解、心情都會對建筑有一定的影響。也就是說一切對建筑師有影響的因素，對建筑本身都可能有或大或小的影響。總的來說，對建筑的'影響可以概括為客觀物質環境的影響、建筑材料的影響、社會整體技術的影響以及建筑的主要用途幾大方面。客觀物質的影響會對建筑的總體形象有著決定性的作用；建筑材料影響主要表現在材料自身性能及材料的地域性方面；社會整體技術力量主要是在建筑的設計原理，設計手段及實施可能性方面有著重要的作用；建筑的主要用途，及使用者的要求對于建筑的內部結構設計的影響較大，對建筑的形式風格有一定的影響。
評判一個建筑，是需要從城市、技術、經濟、材料、文化、氣候、場所等方面出發的。與此同時，建筑物的內在意義，及時代精神、風土人情、社會現象也是評判一個建筑的標準。從其設計原理上看，是需要考究建筑的自然條件、方位、風向、日照、視野以及地形；從其功能關系上看，是需要考察建筑與基地環境的配合、空間關系與組織和交通動線系統的。建筑的美感要素：比例、尺度、平衡、對稱、韻律、統一、色彩、質感，也是作為評判的標準之一。至于審美法則，則是需要從建筑的主從關系、對比與微差、均衡和穩定、韻律和節奏、比例和尺度、重復和再現、空間序列、變化與統一、對稱與均衡等方面出發進行對建筑的考察。主從關系建筑體在重點和核心上表達的關鍵；對比和微差使建筑體既有變化又和諧統一；均衡和穩定是建筑形式上的統一性的表達；韻律與節奏能夠構建出連續性和節奏感；比例和尺度是基于協調的比例能夠引起人們的美感，從而制造和諧的關系；重復和再現建筑也是有助于建筑整體的和諧和統一；空間序列使人能感：
1、不同形狀的建筑表現的建覺到和諧一致，但又富于變化。空間屬性可歸納為：
2、空間由建筑體來進行組合構成，不同形式建筑體組成的空間筑空間形式不同；
3、應地制宜，根據地形條件，合理地進行建筑的制造，使建筑與其融合；不同；
4、建筑的空間屬性追求的是一種平衡；○5空間與外部環境能夠進行一定的交流。
總的來說，建筑空間最理想的狀態是達到與自然，與環境的高度和諧，通過建筑，讓其作為一種手段，與外部空間進行交換。
城市，作為社會文明高度發展后的產物，是人類走向成熟和文明的標志，也是人類群居生活的高級形式。建筑規劃學的專業解釋是以非農業產業和非農業人口集聚為主要特征的居民點。通常是周圍地區的政治、經濟、文化中心。城市的發展也代表了這個地域的經濟和文化發展。通常情況下，城市是集居民區、街道、醫院、學校、商業場、廣場、公園等設施于一身社會生活形態。城市設計則是為提高和改善城市空間環境質量，根據城市總體規劃及城市社會生活、市民行為和空間形體藝術對城市進行的綜合性形體規劃設計。對于城市設計的因素，主要包括了天然環境和城市環境，人文風情以及社會特點等因素。同時，設計目標也是城市設計當中重要的一點，它決定了城市發展的大方向。為人們創造舒適、方便、衛生、優美的物質空間環境，城市設計是對一定地域空間內的各種物質要素，在實現統一的前提下進行綜合設計，使城市達到各種設施功能相互配合和協調，空間形式的統一、完美，綜合效益的最大化。所以說，城市設計的因素一部分也要歸結于城市設計的目標。關于建筑與城市的關系，主要：
1、建筑要有一定的標志性，并且需要有一定的綠化區；
2、建筑需要與筑需要結合交通進行合理地建設，以避免交通的堵塞和整改；
3、建筑需要有一定的層次人行道路和諧統一，避免對行人造成太大的壓力感。另一方面，建筑又以群落的方式制造出了街道、公園、廣場等物體，并以一定的秩序相互融合，形成了城市的總體空間。也就是說建筑屬于城市，而城市反過來又影響建筑的風格特點。
至于如何打造一個城市的特色，首先是要把人文擺在首位，即城市是要回歸人的需要，體現城市對人的關懷，同時又要注重獨特的文化元素，而這個文化元素，又需要具有公眾熟知的特點。作為城市的特色，建筑有時候也重要的元素，如悉尼的歌劇院，巴黎的埃菲爾鐵塔。當然，這樣的建筑是需要文化性和藝術性的。建筑的文化性即是具有時代性，民族性、地區性，通過這種差異，讓我們看到建筑文化性的主要特征。而建筑的藝術性即為物質實用性與審美功能性相結合，空間延續性和環境特定性相結合，和正面抽象性與象征表現性相結合。只有做到這樣，建筑才真正屬于城市，屬于建筑設計中的典范。備注：部分內容摘自課外書籍。
新生課總結4
法國哲學家狄德羅說，人們談論最多的事情，往往是最不熟悉的事情。金融也許就是這樣。它不僅在歷史的長河中主宰著各國的興衰變遷，同時也在現實生活中與我們如影隨形。可以說，我們的生活時刻被金融學的影子所縈繞，日常生活的點點滴滴都與金融學有著或遠或近的關系，每一件小事背后其實都有一定的金融學規律和法則可循，我們的生活已經離不開金融學。這是一個金融學的世界，人人都難以置身其外。
金融與我們每一個人一生的幸福息息相關，與一個國家強弱盛衰的命運息息相關。經濟全球化是歷史發展的必然趨勢，中國無法置身于外。我們只有參與到全球產業鏈的競爭與合作中去，才能分享全球化帶來的好處。我們既要參加國際游戲，享受全球化帶來的好處，又要注意防范國際游戲的風險和陷阱。這就要求我們必須熟悉和掌握國際游戲的規則。毋庸置疑，歷史上任何一個國家的興衰變遷，都離不開金融的力量，一切國際大事件的背后都都蘊含著這樣一個真理——金融在改變國家的命運。
也真的是機緣巧合，當初曾一度想學法語的我，在種種不可抗力的作用下，成為了一名金融學專業的新生。鑒于它的專業性，學術性及需要精深的數學工具才能深悟其運行機理，金融在我眼中顯得神秘而高大上—雖然我已經是金融學專業的新生了。所以對于新生研討課給我們提供機會讓我們得以一窺金融的身形還是十分感謝的。
記得第一節全院研討課上，郭院長送給我們六個字：觀、想、干、敬、情、心。“觀”是世界觀，人生觀，價值觀；“想”是理想，預想和設想；“干”代表實干、苦干和巧干；“敬”指崇敬、尊敬和孝敬；“情”指友情、真情和愛情；“心”指愛心、熱心和誠心。簡簡單單的六字，卻無比實用，并且足以成為我們大學生活里值得去遵循的金玉良言，驅散我們向成年過渡階段的迷茫和困惑。
全院研討課上獲益良多，在接下來的以班級分組為單位的研討課上，我們也受益匪淺。
第一節研討課上，宋老師向我們展示了什么是金融人的使命和責任。國家要想成為金融強國，對行業從業人員的素質要求必然不會低。作為金融行業的從業人員，我們需要具備：富有技術含量的專業技能，風險承擔的勇氣，創新思維和競爭意識，對中國國情的充分把握以及國際化視角，作為財金學子，我們需要關注宏觀經濟整體層面，關注行業信息，具備財務報表的分析能力。與此同時，要想在行業中立足，誠信自然是不可缺失的。當然，自身實力和人脈的構建也很重要。老師請到了研一的師兄給我們介紹了許多關于保研和大創小創的經驗，很有收獲。
第二節研討課的嘉賓是一位在證券行業工作的師兄。自然這節研討課的主要內容是師兄對證券行業的介紹。證券公司的業務分
類，國內IPO的基本流程講下來，我們這群菜鳥聽得依然懵懂，畢竟具體的專業知識還未曾接觸過。接下來師兄給出了在證券行業從業的一些建議：學點能力，懂點會計，溝通能力，團隊合作，鍛煉身體。師兄對證券行業從業的辛苦吐槽了一下之后，也列出了一些“福利”。自然，任何事物都有兩面性，勞苦之外，證券行業有著相對自由的上班時間，因為調休而多出來的假期以及迅速積累的航空里程。
第三節研討課一位在銀行任高管的師兄向我們分享了他的經歷。此外，這節課上對于我個人來說最有價值的是那時間管理的七條金律：1，要和價值觀相吻合；2，設立明確的'目標；3，改變你的想法；,4，理解時間大于金錢；5，學會列清單；6，同一類的事最好一次做完；7，安排“不被干擾”的時間。我對自己的時間一直以來沒有什么很好的規劃與把握，以致對個人的生活和學習造成了一些困擾。所以這七條對我而言十分有價值，試問連自己的時間都把握不了，怎么能把握成功呢。另外，課上也探討了集體與個人的關系，在如何處理同學關系和師生關系方面老師也給出了建議。在生活上，認清自己的優勢，培養核心競爭力；學會取舍，懂得放棄；以感恩之心對待生活；做正確的事，做智慧的人是老師給我們的另一層面的教導。
三節室內課上完后就是實踐出游課了。雖然沒有去成金融街
有些小遺憾，但齊魯證券之行讓我們對于證券行業的了解加深了不少。
給我們主講的工作人員比較實誠，也告訴了我們很多東西。令我感興趣的是，他也建議我們在會計上深入學習，而之前證券公司的師兄也有提及。此外，相關行業的法律法規我們也需要了解。這就要求我們掌握更多的知識，學更多的東西。
最后一節全院研討課請到了金融學學碩畢業的優秀研究生張馳師兄，發表了題為“努力修身，不負人生黃金時代”的演講。他從專業學習、社交生活、及愛情觀三個方面與我院同學展開了深入探討。張馳師兄首先為同學們分析了財政金融各學科的專業優勢，隨后又表示參加學生組織和活動能夠更好地認識自己以及樹立正確的愛情觀。最后，張馳師兄鼓勵我們以“成為能在東西方兩個文化平臺上自由漫步的人”為目標，在自己青春的黃金時代中塑造黃金價值。
新生研討課圓滿結束，但我們的大學生活及專業知識的學習才剛剛開始。如果說這四年的生活像一場朝圣者的旅途，那么研討課就好比是臨行前得到的一張羊皮地圖，它會指引著我們在金融學的學習之路上步履穩健地前行。
新生課總結5
從溫暖的母體進入一個全新的世界，新生寶寶面臨的第一課就是呼吸。因為小寶寶在胎兒階段，雖然胸部有呼吸動作(為出生后的呼吸做準備)，但這個“呼吸”是微弱而無效的，沒有真正的呼吸，否則就會吸入羊水。新生兒是嬌弱的和柔嫩的，在一個完全陌生、又面臨著種種侵害和污染的世界里，他要將維系生命的最基本的功能完善，有一個過程，需要媽媽們悉心呵護。
新生寶寶的第一次呼吸
新生寶寶經過產道，在產出過程中，體溫受外界氣溫的影響，血液中的氧、二氧化碳、酸堿度(PH值)隨之改變，這些刺激了呼吸中樞，自然地新生兒有了第一次呼吸。顯然，媽媽的自然分娩，使寶寶有個經過產道的過程，對新生兒的第一次呼吸是十分有利的。
從沒有到開始，新生兒的第一次呼吸，與以后的正常呼吸不同，透氣特別深。
傳統的在屁股后拍一巴掌的方式，并不利于寶寶第一次深呼吸。
新生寶寶是這樣呼吸的
由于呼吸中樞發育不成熟，新生兒肋骨間的肌肉較弱，呼吸主要靠膈肌的上下升降，是用腹式呼吸，而從嬰兒起直至長大成人，都是用胸式呼吸。
為了讓新生寶寶能暢快地呼吸，在處理臍帶時，不要用綁帶、紗布結扎臍處，更不能將新生寶寶的腹部綁扎、固定住，這樣既不利寶寶順暢的呼吸，也不利其肺部擴張。在處理臍帶時，可用小橡皮圈或臍帶夾固定臍帶，再用紗布覆蓋，使新生寶寶的腹式呼吸方便、暢快。
你應該知道：
新生寶寶的呼吸很淺，且呼吸頻率忽快忽慢。在初生頭二周呼吸較快，每分鐘約40次，如果有60次以上就不正常了，應及時請醫生檢查。
小心呼吸暫停：
在睡眠時，新生寶寶的呼吸深度和節奏特別不規則，甚至會出現呼吸暫停的現象(幾秒鐘內)，心律也會隨之減慢，不過馬上又會呼吸增快，心律也恢復正常。雖然這些都是正常現象，但如果寶寶的呼吸暫停的時間稍長，十幾秒、二十秒以上，往往是有疾病的表現：
如新生兒肺透膜病，會出現呼吸暫停時間延長。
如果新生兒在出生時有過窒息，在搶救后的恢復過程中，也會有呼吸暫停的情況。
早產兒肺沒有完全長好就出生了，呼吸會比一般足月兒更快(但也不應超過60次/分鐘)，且特別容易出現呼吸暫停的現象(這也是早產兒出生后要放在暖箱或監護室的原因)。
你可以放心的是：
對于出生后心率特別快，達到60次/分以上或產出時窒息經搶救的新生寶寶，一般有條件的醫院會將寶寶放在監護室由醫護人員密切觀察，同時有儀器隨時監控，出現問題小寶寶可以得到及時救治。
呼吸中看新生寶寶的.健康
新生兒的睡眠時間很長，肚子餓了要哭、尿濕了也要哭，新手媽媽往往很難從寶寶的精神狀態分辨他的健康狀況，從呼吸中可以看出，新生寶寶的呼吸頻率和呼吸動作是其是否生病的衡量儀。
呼吸頻率由正常到加快，如原來40次/分鐘，發展到60次/分鐘、甚至80次/分鐘，說明小寶寶有感染，往往是肺炎的征兆。如果原來快的趨于正常，說明寶寶逐漸病愈，正在恢復健康。
在沒有監護設備時，觀察寶寶的呼吸動作可及時知道寶寶是否得病
1、正常的呼吸應是嘴并攏的(除了鼻塞)，如果寶寶張口呼吸、鼻翼扇動，則是呼吸加快的表現。
2、正常的呼吸時肋間或肋骨下面的尖突處是平的，如果出現凹陷，是不正常的表現。
3、新生寶寶的呼吸以腹式為主，如果胸部也跟著大大地起伏，或胸腹部在呼吸時呈“翹翹板”，此起彼伏，不是平行地上下，也是不正常的。
4、呼吸時有成人聲音，仿佛被人打傷的嘆息，是生病的表現。
如果新生寶寶在呼吸時、龍其在睡眠時有上述現象，家長宜及時帶小寶寶上醫院的新生兒科檢查，使寶寶得到及時的疹治。
新生寶寶的生命體征是很脆弱的，新手媽媽又沒有任何經驗，唯有悉心、細心，才能使寶寶安全、健康地成長。
新生課總結6
剛剛步入大學的我們帶著新奇來到校園，面對眾多撲面而來的不解和疑惑，這門在“打探軍情”時學姐學長口中“以前沒聽說過”的“新生研討課”，大概就充當了一個“解惑人”的身份，幫我們解除了面對陌生環境時的疑惑，卸下了初來時的不安，還友情客串了一把“畫手”，幫我們將這四年的大學生活在腦海里勾勒出了一個模糊的輪廓。老師們提綱挈領地為我們講了關于大學乃至人生的諸多道理：專業、學習、生活、性格……課時不多的新生研討課讓我受益匪淺。
為什么上大學？這個問題的答案是我在新生研討課的第一份收獲。儲備知識，鍛煉、提高綜合能力，鍛造、完善、豐富自我人格……除了了解到這些，我覺得更重要的是對大學在人生中的定位第一次有了一個清晰的認識，那就是老師說的一句“以后要走什么樣的路是從大學走出來的。”這給當時把上大學的目的功利化地想成“將來好找工作”的我帶來了新的認識。“大學不是崗前培訓班，而是教會你們學會如何優雅、體面地生活，是為了以后的職場經歷、生活體驗。 上大學決定了你們的人生品味，而這都透過你們的言行表現出來。”這讓我認識到，大學更重要的是它帶給你的整個過程，而不是最終找到什么工作那個結果。在這寶貴的四年中，我們不能完全為了將來的工作而學習，而要做自己真正喜歡的事，像老師說的那樣，“保留內心深處的夢想”，并為之不懈奮斗。
作為中國石油大學中文系的學生，大概心里多多少少都帶著忐忑：在理工科色彩如此濃厚的學校里選擇了一門最“文”的專業。我也同樣為這個問題困惑，也不免為畢業之后的去處擔憂。而老師的一句話點醒了我——“只要優秀，就是好專業。”老師為我們講了很多“中文”這個專業的相關信息，讓我認識到了作為一名中文系學生應該具備的素質。就像多個老師強調的那樣，“文字功底”、“中文表達能力”，這大概是作為中文系學生最需具備也最基本的能力，也是我最欠缺和心虛的地方。就像老師說的，“多讀多寫多練”，才能有所提高。而事實上除了教科書、輔導書，我幾乎沒讀過其他書。雖然一直覺得這是一種病態的生活方式，但也苦于以前課業壓力較重，沒有時間，自己又缺乏效率。所以在上大學，尤其是被中文系錄取后，我的第一個念頭就是：惡補！在開學新生答疑時也曾圍著老師求“書單”。但課上老師說：“讀書不在一時，而是一個長期的積累，但要抓住現在的每一天，要堅持。”他告訴我們開始這段時間可以根據興趣選擇一些書目，也同樣告訴我們“真正的閱讀還是紙質的經典性著作。”讓我對讀書有了更正確的認識。
在上大學之前，不免被灌輸了很多諸如“現在大學很輕松，可以隨便玩”這樣的信息。但老師告訴我們“無論時代怎么變，認真學習是不會變的。”除了專業介紹，老師也在學習、社團、時間利用、生活態度等方面給了我們很多建議。在剛入學新奇于各式各樣的社團活動時，每位老師都會提醒我們要處理好學習和社團的關系。在苦于在學習和社團活動之間找不到平衡點時，老師和我們說“學習、社團、各種活動中，最重要的'一點是，不要浪費時間。”在我們很浮躁的時候，老師告訴我們“性子一定要沉靜，不要荒過四年，要嚴以律己。”老師告訴我們在大學要自主，要懂得自我約束，自我管理。
老師事無巨細地不忽略大學生活的各個細節，其中也重點強調了與朋友的相處。在第一節課時，老師就教給我們兩個反省：“反省我的生活習慣有沒有打擾別人”、“反省我有沒有包容別人”。在大學的新型人際關系中，老師告訴我們，“上大學的朋友是不應抱有功利心的一筆財富。”這些都讓我們有很多收獲。
在大學的四年生活里，新生研討課大概只是充當一個為我們開路的導師，教給我們在大學生活的方方面面，告訴我們如何學習、如何生活、如何規劃未來。讓我們思考在這四年的大學生活是“盡力而為”，還是“竭盡全力”。還記得第一節課老師說的一句“系辦公室是你貪心解悶的小花園”，讓我們倍感親切。的確如老師說的那樣，這四年的大學生活我們沒有資本去虛度和浪費。希望我能一路堅持，在最終回頭看時，用“努力”、“堅持”，描述我的大學四年
新生課總結7
結束了令人忐忑不安的高考，結束了近兩個月的期待，終于在依舊酷熱的9月，我踏進了重慶大學的校門，也走進了新生研討課的課堂。
初來大學的我對大學的一切知之甚少，而新生研討課給了我一個認識大學、明確自我的途徑，為我以后的大學生活確立了良好的開端。在新生研討課的課堂上，我收獲并感悟著。
還記得我們的第一次新生研討課，任課的司鵠老師沒有讓我們按平常上課的坐法來坐，而是讓我們把桌子擺成面對面，希望能讓我們不感到拘束從而更好地表達自己的想法。然后老師就進行了自我介紹并簡單說明了課程安排，接下來我們的第一次新生研討課就正式開始了。
第一次新生研討課的主要內容就是大家先自我介紹，然后談談自己在高中時的所思所想，最后再說說自己在大學的目標。聽著來自祖國各地的同學談起自己的高中生活，我不禁回憶起了我的高中。風景佳絕處，岳麓清華園。我的高中母校是一所為紀念忠烈而成立的省級重點中學，依山傍水，自然環境優美，學習氛圍自由并積極。學校尊重個性發展，鼓勵學生發展興趣愛好。同時學校實行半封閉化管理，這讓我們在思想上、在行為上的獨立能力都得到很大提高。雖然在某些方面，我的高中生活與別人的有所不同，但我們在高中階段的目標是一致的，那就是考上自己理想的大學。
經過高中三年的磨練，我踏進了重慶大學的校門。當真正的大學生活開始的時候，我發現它和我想象的有很大不同。首先，我們課比較多，作業比較多，課程任務并不輕松；其次，各種類型的活動很多，某些活動還要求強制參加，我們能自由支配的時間并不多。總而言之，大學沒有我想象的那么閑，這讓剛進大學的我感到些許茫然。
正是因為考慮到很多像我一樣對大學生活感到茫然的同學，所以在同學們發言完畢后，司鵠老師解答了幾個我們感興趣的問題，其中就包括“是不是加的部門越多就越能夠鍛煉我們的能力”，也為我們提了一些建議，讓我們處理好學習和活動之間的關系。老師的話讓我對大學有了不一樣的感受與期待，我應該要充分把握大學時光，多學習一些專業知識，參加一些活動來鍛煉自己的能力和發展自己的興趣愛好，同時還要提高自身修養，我要讓我的這四年大學生活是充實的、快樂的并且是有意義、有價值的.。
通過第一次新生研討課的學習，我對我的大學生活有了初步的了解，不再感到茫然，也有了一定的信心。我漸漸開始有了方向，并做好了迎接挑戰的準備。我堅信我的大學生活將是美好而燦爛的。
在接下來的第二次新生研討課上，老師談到了人生規劃的問題，并詢問了同學們對自己進行人生規劃的情況。大多數同學和我一樣都沒有明確的人生規劃，這也正是我們會感到茫然的原因。
高中的時候，我總覺得人生規劃這幾個字里自己還很遠，自己唯一的目標就是考上理想的大學。但當我跨過高考這道門檻來到重大，就突然感覺自己失去了目標，于是變得整天無所事事，空虛茫然。正是這個時候，在新生研討課上，在老師的帶領下，在與同學們的交流討論中，我開始意識到了人生規劃的重要性，我需要一份適合自己的人生規劃。
雖然人生規劃總體上是一個很大的概念，或許會讓我們對能否很好的踐行它產生懷疑，但不可否認的是它確定了我們人生的發展方向，讓我們對未來不至于感到盲目。況且人生規劃下面又包括了很多大目標和小目標，我們可以一個個的去實現這些階段性的目標，從而得到我們想要的人生。
在我看來人生規劃需要滿足以下兩個條件。人生規劃需要適合自己，因為每個人都有著各自的特性，不能把別人的人生規劃拿來加在自己頭上；人生規劃不是一成不變的，人的一生會經歷很多的階段，在不同的階段，我們的自身想法和外界環境都可能會不同，因此我們需要適時的合理的調整自己的人生規劃，始終保證其相對正確性，讓自己少走彎路。
剛剛進入大學，雖然我還沒有明確的人生規劃，但在逐漸適應的過程中，我的心里開始有了一些小小的目標：我要取得優異的成績，我要在學生會的工作中鍛煉自己的能力，我要閱讀大量書籍來提高自身修養，我要通過自學掌握一門外語當然談到大學生的目標不可避免的會談到考研的問題，從很久以前開始，我就希望能拿到全額獎學金去國外留學。
我知道，這些目標說起來簡單，但真正去實現它們需要很大的努力。我也知道，這些目標是人生規劃的組成部分。如果目標是一個個點，那么我去實現它們，就是把點給連起來，從而形成我的人生軌跡。我相信，在人生規劃的引領下，在自己的努力與堅持下，我定會擁有精彩的人生。
在之后的第三次新生研討課上，老師很詳細地向我們介紹了我們的學校、學院以及專業，讓我們對未來有了更深的認識。
在我來到重大之前，就已經從網上了解了一些有關它的資料，知道重慶大學位于重慶市沙坪壩區，有ABC虎溪四個校區，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高校。但直到20xx年9月8日我第一次走進重大，這些信息才在我的腦海里變成了立體的感受。優美的自然環境，先進的教學設施，重大的一切都深深吸引著我。我覺得盡管重大不是我曾經心心所念的大學，但它必將成為我最熱愛的母校。
通過老師的詳細介紹，我對重大的了解也更加深入。重慶大學創辦于1929年，早在20世紀40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫等6個學院的國立綜合性大學，1960年被確立為全國重點大學。20xx年5月，原重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等專科學校三校合并，組建成新的重慶大學，使得一直以機電、能源、材料、信息、生物、經管等學科優勢而著稱的重慶大學在建筑、土木、法學、環境等學科方面也處于全國較高水平。20xx年，重慶大學牽頭建立了重慶大學聯盟，并同北京大學建立了戰略合作關系，學校呈現良好的發展態勢。這樣的重大，讓我情不自禁地為之感到驕傲。
我所在的學院是重慶大學資源及環境科學學院。資環學院是重慶大學歷史最悠久的學院之一。它下設的采礦工程、環境科學、力學、安全工程四個專業全部為國家一級學科，而且擁有礦山工程物理、工程力學和資源及環境工程3個研究所以及各種重點實驗室、研究中心，還擁有4000余平方米的教學、實驗與科研基地。學院師資力量雄厚，并且擁有9個碩士學位授權點、2個一級學科博士學位授權點、8個二級學科博士學位授權點以及2個博士后流動站。我覺得能進入這樣優秀的資環學院對我來說是一種機遇，它給予我良好的外部條件，讓我有了充分掌握專業知識、實現自我目標、自我價值的可能。
我所學的專業是重慶大學安全工程專業。它始建于20xx年，20xx年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術與工程”碩士學位授予權，20xx年獲“安全技術及工程”博士學位授予權。安全工程研究人類生產生活中的發生的各種事故，從而探尋方法來防止這些事故的發生，同時減小事故損失。近年來由于安全事故的頻繁發生，安全問題引起了人們的高度關注，社會越來越需要這方面的專業人才，因此在就業上，我們的專業是供不應求的。同時由于我們可以利用所學來消除安全隱患，讓人們生活的環境更安全，我們的專業又是很有意義和價值的。
處在這樣優秀的大學、這樣優秀的學院、這樣優秀的專業，我感到很幸運。我要充分利用這些資源，掌握優秀的專業技能，成為真正“耐勞苦，尚儉樸，勤學業，愛國家”的人才。
在最后一次新生研討課上，老師帶領我們討論了有關智商與情商的問題。長期以來人們習慣于將智商作為衡量人才的標準，而現代研究表明，人才成功的決定因素不僅是智商，還有情商。我們都能考進重慶大學，說明我們的智商都還不錯，同時由于作為大學生的我們智商發展已經相對穩定，所以我們更要注意智商與情商的協調發展，尤其是情商的提高。
情商的范圍很廣，包括待人接物、心理素質、責任意識等，它影響著我們的生活，也體現在生活的各個方面。課上老師問了我們幾個小問題：有誰在教師節打電話、發短信給老師？有誰在高考成績出來時第一個就通知了老師？有誰知道父母的生日和喜好？這些都是平時生活的小細節，但的確體現著我們情商的高低，可見情商對我們的生活有著很大的影響。
我們可以通過很多途徑來提高自己的情商，我們可以多參加一些有意義的活動，可以多閱讀一些優秀的書籍，可以把目光多投向生活中的一些小細節。我覺得為提高情商，我們的重點可以放在以下幾個方面：獨立與自信；好奇心與求知欲；專注與堅持精神；閱讀興趣與習慣；駕馭情緒與情感的能力。當然最關鍵的是，我們要意識到情商的重要性，要有主動提高它的意識，這樣我們的情商才有可能得到提高。
當然我如此強調情商的重要性并不是因為我認為智商不重要。眾所周知，智商是一個人學習知識的基礎，一個人只有積累了一定的知識，他在某方面的才能才有可能得到發揮，而情商正是能促使智商得到發揮的很重要的因素。一個人的智商使他具有豐富的知識，使他能順利地到一個單位工作。如果他的情商高，情緒穩定，適應環境的能力強，對外界和上司、同事沒有過分的苛求，對自己有適當的評價，那么他就能做到不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在失敗的時候能重整旗鼓，并且能夠不斷提高自身心理素質，不怨天尤人或悲觀失望，這樣他的智商和潛能就能得到充分發揮，就能在工作中游刃有余，走向成功。對正處于學習階段的我們也是如此，當我們的情商得到提高時，我們學習成效以及溝通能力等都會得到提高。在我看來，正處于人生最美好年華的我們需要讓自己的情商和智商協調發展，不能讓情商的低下成為我們邁向成功的絆腳石，從而充分挖掘自己的潛能，實現自己的人生價值。
經過四次新生研討課的交流與學習，我不僅了解了我的大學、我的專業，還認識到了人生規劃和情商提高的重要性，同時我學會了獨立地去思考一些和自身發展有關的問題。我覺得我沒有了剛入校時的迷茫，我的生活和學習變得更有方向、更有動力。我期待并且堅信我的大學生活將是充實而有意義的，我期待并且堅信我的人生將是美好而有價值的。感謝新生研討課讓我收獲了這一切。
【新生課總結】相關文章：
新生寶寶生存第一課是呼吸的總結10-04
新生軍訓總結06-16
新生的軍訓總結05-19
新生軍訓總結10-15
新生教育總結03-14
新生軍訓的總結03-12
新生軍訓的總結10-26
新生軍訓總結08-16
新生開學第一課教案范文04-28