高一期中總結(jié)(常用15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的高一期中總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一期中總結(jié)1
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（1）班一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然．．．．．．原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小．．．．．．我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：
本人個(gè)人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴(yán)肅。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，不在樓道中追跑打鬧；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目標(biāo)，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)會(huì)跑神，但是在老師提醒下，能夠及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我可以認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自己的成績(jī)很不滿(mǎn)意！！各項(xiàng)成績(jī)，除了英語(yǔ)其它幾科成績(jī)真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改！！不能再因?yàn)閼校俚⒄`三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，過(guò)慣了小公主的生活，不太喜歡勞動(dòng)，但是在高一（1）班，讓我覺(jué)得這個(gè)大家庭里，我應(yīng)該出份力，我要像愛(ài)護(hù)我的家庭一樣愛(ài)護(hù)班級(jí)。現(xiàn)在，在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務(wù)。
上體育課還是蠻認(rèn)真地，有時(shí)候就是管不住自己的嘴，有時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，但是每次都可以自覺(jué)改正。身體素質(zhì)不太好，以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。
作為一名新團(tuán)員，在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作，在以后的日子里，我一定要為班級(jí)，為學(xué)校多做些工作。做一名稱(chēng)職的團(tuán)員。
在本學(xué)期，本人獲得了“21世紀(jì).學(xué)樂(lè)杯”全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽北京市征文比賽（高中組）第二名。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)展英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，作為英語(yǔ)科代表，要幫助英語(yǔ)有困難的同學(xué)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總，我將合這個(gè)小回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
高一期中總結(jié)2
期中考試成績(jī)出來(lái)了，我的年級(jí)名次和上次一樣，保持第六，班級(jí)名次第三，成績(jī)雖然沒(méi)有大的進(jìn)退變化，但是與年級(jí)第一的分?jǐn)?shù)差距增大了，差了整整16分。針對(duì)這次考試，我進(jìn)行了以下總結(jié)與反思。
語(yǔ)文114分，卷面5分
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)略差，得分64，最不該丟分的，是第一道拼音題。“可籍”的讀音“keji”，沒(méi)有判斷出錯(cuò)誤讀音，“倔強(qiáng)”的注音“juejiang”，對(duì)的卻判錯(cuò)了。由此可見(jiàn)，平時(shí)語(yǔ)文拼音只是掌握不牢固，容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有在腦子里打下烙印，不注意細(xì)節(jié)方面的甄別。“細(xì)節(jié)決定成敗”，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，要加強(qiáng)平時(shí)的積累。
閱讀上也有失分，原因是對(duì)句子的理解能力不夠強(qiáng)，對(duì)短文的理解不透徹，進(jìn)行概括時(shí)語(yǔ)言總結(jié)能力不強(qiáng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠精煉，今后要加強(qiáng)閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
英語(yǔ)117分
英語(yǔ)成績(jī)還比較理想，說(shuō)明自己平時(shí)的努力沒(méi)有白費(fèi)，但是在詞匯量方面還是欠缺，在短文中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，連蒙帶猜，有時(shí)導(dǎo)致理解句子意思不準(zhǔn)確，在翻譯時(shí)就會(huì)出錯(cuò)，以后加大詞匯量的積累，彌補(bǔ)欠缺。
數(shù)學(xué)113分
最不理想的就是數(shù)學(xué)成績(jī)了，因?yàn)槠綍r(shí)我一向自認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)還比較好，可是一到考試總是出現(xiàn)這樣、那樣的`錯(cuò)誤。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，總體難度我認(rèn)為比月考要大，最后幾道大題都是需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能做出來(lái)的，我經(jīng)過(guò)努力都做出來(lái)，而且都做對(duì)了，可惜的是卻做錯(cuò)了一道選擇題，和一道計(jì)算步驟錯(cuò)誤，一下子就丟了7分。歸根結(jié)底我覺(jué)得也不是馬虎大意，而是對(duì)一些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，沒(méi)有完全消化成自己的東西，運(yùn)用不靈活，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，做到知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，書(shū)寫(xiě)步驟完整。
其他科目
歷史、地理、生物、政治副課中，歷史考的最不好42分，一下子和年級(jí)第一差了8分，說(shuō)明自己在背誦方面沒(méi)有下到功夫，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讀、寫(xiě)、記、背真是一樣都不能放松啊!
一分耕耘，一分收獲，只有辛勤的汗水才能換來(lái)豐碩的果實(shí)，我要用自己的努力迎接屬于自己的成果。
高一期中總結(jié)3
我們兩個(gè)級(jí)部的物理組團(tuán)結(jié)合作，統(tǒng)一學(xué)案、題案，輪流出周考題與知識(shí)清單，注重低重心教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，在期中考試中物理學(xué)科取得了較好的成績(jī)，按照教研室的統(tǒng)計(jì)，物理全市前1266名中一中656名，占51.8％，各科中居于第４位，2467名一中1126人，占45.6％，在各科中居第三位。其中我們二級(jí)部的物理具有一定的優(yōu)勢(shì)。如物理滿(mǎn)分者共106人，我們二級(jí)部64人，比一級(jí)部多22人，分別是張福華主任的19班1人、20班1人、31班2人，齊崇剛老師的23班3人、張珍老師的26班1人、靳小平老師的25班3人，陳霞老師的27班1人，28班3人，32班3人，薛允生老師的34班1人，35班23人，36班22人，這些班級(jí)超額完成了任務(wù)，如薛老師的前125名段分別超額9人和10人，成績(jī)是非常好的。前300名我們二級(jí)部162人，多25人，前627名我們328人，多29人，前1015名我們524人，多33人，前1201名我們613人，多25人，其它段分別超２０到３０人，成績(jī)的取得與我們老師們的努力是分不開(kāi)的，張珍老師和靳小平老師盡管一個(gè)處于哺乳期、一個(gè)快到預(yù)產(chǎn)期了，但對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，包括抱講義、拿實(shí)驗(yàn)儀器都主動(dòng)去，她兩人經(jīng)常相互聽(tīng)課，相互幫助，教學(xué)常規(guī)和落實(shí)也很認(rèn)真，學(xué)生中做錯(cuò)的，知識(shí)清單填不對(duì)的，錯(cuò)題重練不認(rèn)真的都會(huì)叫過(guò)來(lái)親自指導(dǎo)，具體到每個(gè)同學(xué)。這一點(diǎn)上我做的就不好，不能具體到哪個(gè)同學(xué)犯了哪些錯(cuò)誤，如何糾正，有兩個(gè)班級(jí)的.有些段就沒(méi)完成任務(wù)，今后要注意改正。
下一步我們物理學(xué)到的受力分析，是高中物理的核心內(nèi)容，需要學(xué)生多用心練習(xí)。這部分要大量的用到三角函數(shù)的知識(shí)，而初中三角函數(shù)學(xué)的少，高中數(shù)學(xué)相關(guān)的部分要到必修５才學(xué)，我們需要給學(xué)生補(bǔ)充的課本之外的知識(shí)較多，因此如何落實(shí)好層層清、人人清是難點(diǎn)，我們希望通過(guò)知識(shí)清單、爬黑板等方式加強(qiáng)落實(shí)。我們組的靳小平老師１２月底之前休產(chǎn)假，我們將有三個(gè)老師帶四個(gè)班，每周加自習(xí)是十七節(jié)課，如何克服困難、提高效率是我們必須面臨的。我們將竭盡全力搞好教學(xué)，力爭(zhēng)完成學(xué)校級(jí)部交給的任務(wù)，也請(qǐng)級(jí)部多給予我們指導(dǎo)、請(qǐng)班主任老師、老師們多幫助我們，謝謝大家。
高一期中總結(jié)4
考查目的：
檢測(cè)語(yǔ)文必修1的基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí)的掌握情況，以及這一學(xué)段要求掌握的基本方法、基本技能。
考查重點(diǎn)：
主要突出學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握以及知識(shí)的生成能力的考查，適當(dāng)?shù)南蛘n外作必要的延伸，來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面。
試題分析：
試卷分成六個(gè)部分：基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、默寫(xiě)、語(yǔ)言文字運(yùn)用及作文。重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用、閱讀鑒賞以及寫(xiě)作。
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)包括字音、字形、詞語(yǔ)、語(yǔ)病，共5到小題，滿(mǎn)分15分。第一小題字音題，這一部分試題，學(xué)生得分率比較低的是字音和語(yǔ)病題，得分率分別是35.957%和38.117%，得分率比較高的試題是字形和成語(yǔ)，得分率分別是63.117%和62.269%，由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握不夠牢固，要引起科任老師的重視。
第二部分為文言文閱讀。由各試題的得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)這部分的內(nèi)容掌握較好，得分率大多在80%以上，得分率比較低的試題是文言虛詞及文言文的翻譯，得分率分別是60.031%和52.47%。這反映出前半學(xué)期以來(lái)，各科任教師對(duì)文言文的教學(xué)抓的比較扎實(shí)，文言文教學(xué)取得的效果明顯，但是文言虛詞及文言文的翻譯仍是今后教學(xué)中的重點(diǎn)，必須讓學(xué)生牢固掌握常見(jiàn)的文言虛詞的用法及意義，掌握文言文翻譯的原則和方法，這將是今后教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
第三部分為現(xiàn)代文閱讀，命題是遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力。由各試題的得分情況來(lái)看，學(xué)生的得分率較低，分別是46.89%和40.61%，這反映出學(xué)生的閱讀量較少，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，興趣不高。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，科任教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，加大學(xué)生的課外閱讀量，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的閱讀鑒賞能力。
第四部分是文學(xué)常識(shí)及名句默寫(xiě)。文學(xué)常識(shí)主要是常見(jiàn)的作家，名句默寫(xiě)主要是課內(nèi)要求背誦的，難度不大，只要學(xué)生平時(shí)注重積累認(rèn)真背誦，就不會(huì)有問(wèn)題。但從得分的情況兩極分化比較嚴(yán)重，有的同學(xué)可以拿滿(mǎn)分10分，有的同學(xué)只拿到兩三分。有的同學(xué)會(huì)背了，但出現(xiàn)很多的錯(cuò)別字，這從一個(gè)側(cè)面可以看出有些同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)，教師抓得還不夠細(xì)致。
第五部分是語(yǔ)言運(yùn)用，主要考查語(yǔ)句的銜接和語(yǔ)段的壓縮，語(yǔ)句銜接題以選擇題的形式出現(xiàn)，難度不大，學(xué)生的得分率比較高，但是壓縮語(yǔ)段試題有一定的難度，學(xué)生得分率普遍比較低，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用不夠，導(dǎo)致這道題失分。這就提示各科任教師在今后的教學(xué)中一定要注意學(xué)生的識(shí)生成和知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)。第六部分是作文，是新型話題作文，開(kāi)放性更大，取材更寬泛，立意多向發(fā)散，有利于學(xué)生創(chuàng)造性才能的充分展示和個(gè)性的張揚(yáng)。
第一句：“你將來(lái)能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。”從這句話中，學(xué)生不難分析出“自由與約束的辨證關(guān)系”、“約束（規(guī)則、束縛、引導(dǎo)）與成功的聯(lián)系”等主題。萬(wàn)事有度，生活中沒(méi)有絕對(duì)的自由，強(qiáng)調(diào)要接受一定的紀(jì)律約束；
第二句：“你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。”從中學(xué)生自然會(huì)聯(lián)想到孟子的文章《生于憂患，死于安樂(lè)》，于是即可提煉出“百煉才能成鋼”，“磨難成就人才”、“正視痛苦磨煉人生”等中心；
第三句：“不要過(guò)于固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并且勇于改正它。”顯然，“拒絕固執(zhí)，知錯(cuò)能改”即是主題；
第四句：“不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是在里面。”這句話，關(guān)鍵詞是“外衣”和“里面”，這里的“外衣”比喻的是“外在美”，“里面”是指人的“內(nèi)在”，包括“內(nèi)在的美”、“內(nèi)在的素質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)要擯棄浮華、務(wù)實(shí)求真等；
第五句：“在你走過(guò)的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是處于什么狀態(tài)，你都必須寫(xiě)下去。要記住，生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無(wú)意義。”這句話是五句話中最難以把握的，這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞，如“走過(guò)”、“留下”、“寫(xiě)下去”等幾個(gè)動(dòng)詞，然后再加上“生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無(wú)意義”這句話，我們分析綜合一下，可以發(fā)現(xiàn)，前面這些動(dòng)詞都具有“堅(jiān)持”、“奮斗”、“執(zhí)著”“，強(qiáng)調(diào)的是踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒等幾種意蘊(yùn)，守住心靈不迷失自我，奮斗中展示自己的美，每一個(gè)痕跡都是人生樂(lè)章中的一個(gè)微小的.音符，連在一起卻能奏出與眾不同的生命交響曲！顯然，學(xué)生只要圍繞這些主題進(jìn)行寫(xiě)作即可。題型新穎靈活，并且讓每個(gè)學(xué)生“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間”，能真正地考查出學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，寫(xiě)出真情實(shí)感的個(gè)性化文章。從閱卷情況來(lái)看，學(xué)生審題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，在行文時(shí)五個(gè)方面都寫(xiě)，從而使文章缺少深度。另外，學(xué)生辯證分析的能力欠缺，議論的深度和廣度都有待加強(qiáng)。
考后反思：從考后各試題的得分率來(lái)看，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文必修1的掌握基本達(dá)到了新課標(biāo)的要求，但各科任老師在今后的教學(xué)中也應(yīng)注意以下一些問(wèn)題：
1、在課堂教學(xué)中要始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)要有一定的梯度，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要，要注重對(duì)學(xué)生的遷移運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、在課堂教學(xué)中要重視學(xué)生的基礎(chǔ)，立足學(xué)生的實(shí)際，循序漸進(jìn)，注重當(dāng)堂的檢測(cè)效果。
3、在教學(xué)中，真正落實(shí)好教學(xué)四清的原則，尤其是堂清、天清，因?yàn)橹挥凶龊眠@兩方面，才能為周清和月清打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)。在每次的教研活動(dòng)中，針對(duì)本階段的教學(xué)任務(wù)，有針對(duì)性的進(jìn)行研討，加強(qiáng)集體備課，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文中存在的一些問(wèn)題及文本中有爭(zhēng)議的地方進(jìn)行研討，從而探索教學(xué)中行之有效的方法，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
高一期中總結(jié)5
尊敬的高一年部老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！感謝高一團(tuán)隊(duì)在楊中華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，順利而卓有成效的完成了期中前的各項(xiàng)工作，高一年級(jí)的秩序，衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)等都越來(lái)越好，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習(xí)預(yù)定軌道。
轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們?nèi)胄＞鸵?00天了，我想問(wèn)同學(xué)們，百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習(xí)的渴望和沖動(dòng)還在嗎？初中學(xué)習(xí)不如意，高中要奮起直追，務(wù)必改掉壞習(xí)慣和缺點(diǎn)的努力還在堅(jiān)持嗎？
上述兩問(wèn)，誰(shuí)今天還在做到，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就比較優(yōu)秀，誰(shuí)就逐漸習(xí)慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習(xí)，誰(shuí)就在一天天不知不覺(jué)地追求著卓越。
校長(zhǎng)借今天高一開(kāi)期中總結(jié)會(huì)，只想跟同學(xué)們說(shuō)：將學(xué)習(xí)視為做學(xué)生的天職，把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。
一個(gè)人的成就有大小，水平有高低，而決定這一切的因素有很多，但根本的是誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)，誰(shuí)更勤奮。一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)才逐漸有了創(chuàng)造，積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)，讓大腦中知識(shí)豐富，大腦才能活躍，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而研究和解決困擾自己的難題，久而久之，你才會(huì)越來(lái)越聰明，越來(lái)越理智，越來(lái)越智慧。無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是為人處事都會(huì)越來(lái)越好。對(duì)家族、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的貢獻(xiàn)就會(huì)越來(lái)越大。
100天不長(zhǎng)，但再有9個(gè)100天，大家就又離開(kāi)了北鎮(zhèn)高中這個(gè)校園，繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。從現(xiàn)在算，未來(lái)9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步，高考這一關(guān)都要闖，闖關(guān)的.勇氣和力量就來(lái)自于從今天散會(huì)后的勤奮學(xué)習(xí)。把勤奮培養(yǎng)成習(xí)慣，人生的成功你就不用等了，而是它要主動(dòng)的向你投懷送抱了。娛樂(lè)圈的明星劉德華同學(xué)們都會(huì)知道，但他的勤奮你不見(jiàn)得知道。他拍電視劇的時(shí)候，無(wú)論演任何劇集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎記時(shí)，雖然演第二男主角康熙，卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無(wú)比佩服，給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受，香港很重要的一個(gè)電臺(tái)老板從來(lái)都不喜歡他的音樂(lè)，但是劉德華每年都請(qǐng)他聽(tīng)自己的歌，十幾年后電臺(tái)老板終于跟別人說(shuō)：劉德華真的會(huì)唱歌。劉德華自己說(shuō)，我唱歌不是第一，演戲也不第一，但兩項(xiàng)加起來(lái)，可能比別人好，因?yàn)榍趭^認(rèn)真是我這個(gè)好的發(fā)動(dòng)機(jī)。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物，但他小時(shí)候的天賦并不高有一天，曾國(guó)藩在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍，但始終沒(méi)有背誦下來(lái)，于是就不間斷的出聲朗讀。這時(shí)候家里進(jìn)來(lái)個(gè)賊潛伏在屋檐下，希望讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處，可一連等了好幾個(gè)時(shí)辰，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，總是翻來(lái)覆去地背讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)？”非常蔑視曾國(guó)藩地將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！可見(jiàn)賊人很聰明，至少比曾國(guó)藩不差，但曾國(guó)藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什么？勤奮的習(xí)慣讓曾國(guó)藩不可能不成為時(shí)代精英。同學(xué)們，請(qǐng)大家記住，勤奮學(xué)習(xí)就是生活，學(xué)習(xí)勤奮就是樂(lè)趣，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。
祝高一全體同學(xué)學(xué)在未來(lái)的9個(gè)100天里學(xué)的專(zhuān)心致志，考得捷報(bào)頻傳。
高一期中總結(jié)6
本次考試，本著考查學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)水平，又不能使學(xué)生失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣的原則，試題的命制難易適中，以基本知識(shí)和典型題型為入手點(diǎn)，考查的都是學(xué)科基本，重點(diǎn)的知識(shí)，試題多由平時(shí)典型例題，作業(yè)演變而來(lái)。
本次考試優(yōu)秀50人及格200多人，基本達(dá)到了預(yù)期目的，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學(xué)生的成績(jī)集中在30-60之間。就各班而言，個(gè)層次班級(jí)成績(jī)分布大體符合該班情況。同層次各班差距不大。
可見(jiàn)學(xué)生的知識(shí)掌握的不夠熟練，靈活！試題不難，高分段人數(shù)卻不是很多，低分段數(shù)相對(duì)偏多。簡(jiǎn)單的試題，甚至平時(shí)做過(guò)的作業(yè)，稍一改動(dòng)，就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來(lái)！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù)。可見(jiàn)，本學(xué)科在整體上還有待提高，就我們的思考，覺(jué)得在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生之所以交白卷，不是試題太難，很多學(xué)生平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，整日無(wú)心學(xué)習(xí)。那么試題再簡(jiǎn)單也無(wú)濟(jì)于事！
學(xué)生之所以無(wú)心學(xué)習(xí)，還是心態(tài)沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所致。其實(shí)就學(xué)生的智力而言，個(gè)體差異并不大，就高中講的的知識(shí)而言，大部分人也都能夠聽(tīng)得懂，學(xué)的會(huì)。可為什么成績(jī)還是不理想呢，很多人根本就不學(xué)，當(dāng)然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系，但本人認(rèn)為這并不是根本原因。轉(zhuǎn)變學(xué)生的'心態(tài)，認(rèn)識(shí)才是根本原因。要讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，知道人生的不斷進(jìn)步是在知識(shí)的不斷增長(zhǎng)中達(dá)到的，認(rèn)識(shí)知識(shí)可以改變世界，改變生活，改變自己。自己首先認(rèn)可自己，改變自己，那就愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)知識(shí)。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個(gè)老師可以解決的，這需要所有老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學(xué)類(lèi)容為目標(biāo)，而要注重學(xué)生的思想，品質(zhì)的提高，注重學(xué)生自我完善，肯定的高，這樣我們的課才不會(huì)白上，我們的成績(jī)就會(huì)隨學(xué)生心理的成長(zhǎng)而一起成長(zhǎng)！
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課也很專(zhuān)心，和老師配合默契，可是成績(jī)卻總到不到一定的高度。究其原因，學(xué)的死，忘的快，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不得要領(lǐng)。高中學(xué)習(xí)和初中還是有一定的差異。很多學(xué)生只是滿(mǎn)足記憶，沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)大腦，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)概念，定理的內(nèi)涵！老師盡量的把物理概念，定理，解釋的通俗易懂，要找好例題和相關(guān)練習(xí)題，要多從一道題上變化，讓學(xué)生做到舉一反三。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)記筆記，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)最大效率的處理好所選練習(xí)。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)小結(jié)自己所學(xué)知識(shí)，會(huì)反思自己每一時(shí)段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么老師學(xué)生都比較輕松了。但這也不是短時(shí)間可以做到的，需要老師不斷的教導(dǎo)，提醒。需要學(xué)生有意識(shí)的堅(jiān)持的做下去!
三、多與學(xué)生交流，溝通。
加強(qiáng)交流、關(guān)注溝通，就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)人精神，作為我們工作的第一要?jiǎng)?wù)，通過(guò)各種溝通渠道，引導(dǎo)學(xué)生“做人”和“求知”。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感，覺(jué)得自己受到重視，老師喜歡自己，那么學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師和學(xué)習(xí)，這樣在不斷的鼓勵(lì)和幫助下，使學(xué)生帶著信心和感情上課，自然事半功倍！
正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會(huì)，不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當(dāng)一個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也就具備了高尚的人格和情操，就會(huì)主動(dòng)去要求進(jìn)步，獲取知識(shí)從而形成一種良性循環(huán)，為他們成功走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
基于以上情況分析，我覺(jué)得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變，在配合老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和適當(dāng)上網(wǎng)溝通，可以更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！我們可以在夕會(huì)統(tǒng)一的播放一些勵(lì)志演講，名人的資料，傳記！激發(fā)學(xué)生的激情，上進(jìn)心。老師在上課前，參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué)，參考他人的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)更豐富，更合理！
以上我們大家對(duì)這次期中考試的一些認(rèn)識(shí)和反思。我們將會(huì)在今后的教學(xué)中，以自己的反思為入手點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
高一期中總結(jié)7
各位同學(xué)：
大家下午好。今天我們?cè)谶@里集會(huì)，召開(kāi)xx中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生期中總結(jié)表彰大會(huì)。
回首過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，既是我們20xx級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵期，也是全體高一師生奠定高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的難忘時(shí)期，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們緊緊圍繞“提供適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”的辦學(xué)理念，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，奮發(fā)有為、求真務(wù)實(shí)，取得了良好的成績(jī)。高一年級(jí)全體師生恪盡職守謀發(fā)展，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)樹(shù)形象，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為學(xué)校進(jìn)一步穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
在今天的總結(jié)表彰大會(huì)，我們將總結(jié)過(guò)去半學(xué)期的工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人，并安排部署有關(guān)工作，鼓勵(lì)全體師生再鼓干勁，迎難而上，不斷推動(dòng)年級(jí)的各項(xiàng)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)再邁上新臺(tái)階。
在過(guò)去的高二上學(xué)期，我們可以看到這樣一些身影。他們不僅用行動(dòng)證明了自己的優(yōu)秀，還用奉獻(xiàn)讓我們體會(huì)到奮斗的魅力。他們不僅是非常可愛(ài)的人，同時(shí)也是應(yīng)該表?yè)P(yáng)的人。為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立良好的育人氛圍，構(gòu)建和諧校園。經(jīng)過(guò)班級(jí)推薦和年級(jí)審核，在今天對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。下面大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，有高主任宣讀個(gè)人和班級(jí)表彰名單。
希望受到表彰的同學(xué)再接再厲，不驕不躁，在新的`起點(diǎn)再創(chuàng)更好的成績(jī)。希望全體同學(xué)以本次表彰會(huì)為契機(jī)，深刻反思自己學(xué)習(xí)不足之處，同時(shí)希望全體同學(xué)以受到表彰的同學(xué)為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，立志下一次光榮榜上也有你的名字。
下面大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，有韓主任發(fā)言。
韓主任肯定了成績(jī)，分析了我們前進(jìn)中存在的問(wèn)題，也提出了新的目標(biāo)和要求。面對(duì)已取得的成績(jī)，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，克服自我滿(mǎn)足、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想，以更寬的視野，更高的境界投身新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中去。
高一年級(jí)組在班主任會(huì)上對(duì)各班同學(xué)作出了“十不準(zhǔn)”規(guī)定，望全體同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。
一不準(zhǔn)遲到、早退、中途外出上廁所、更不準(zhǔn)曠課。高一年級(jí)遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)重，特別是早自習(xí)后，望切實(shí)加以改正。
二不準(zhǔn)抽煙、喝酒。高一年級(jí)抽煙的同學(xué)不少，每天早飯后或晚飯后，總能在廁所里抓到“煙鬼子”。抽煙傷害身體、燒掉錢(qián)財(cái)、浪費(fèi)時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)。望沒(méi)有抽煙的同學(xué)不要模仿，已學(xué)會(huì)抽煙并有煙癮的同學(xué)努力戒掉。
三不準(zhǔn)在教室內(nèi)玩手機(jī)，聽(tīng)MP3。高一年級(jí)組要求同學(xué)都不用手機(jī)，住讀生和家長(zhǎng)聯(lián)系可通過(guò)公用電話聯(lián)系。原則上講，高中生能用手機(jī)的都不應(yīng)該享受資助。手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)聊天，已成學(xué)生公害。希望學(xué)有所望、學(xué)有作為的同學(xué)都不要用手機(jī)。
四不準(zhǔn)在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍內(nèi)從事體育或娛樂(lè)活動(dòng)。打籃球必須到操場(chǎng)上打，以后發(fā)現(xiàn)在大廳、走廊、教室、寢室內(nèi)打籃球的一律沒(méi)收。
五不準(zhǔn)談戀愛(ài)。國(guó)家法定結(jié)婚年齡，男為22歲、女為20歲。你們才十六、七歲，談戀愛(ài)真的太早。大學(xué)生法律上允許結(jié)婚，但是全國(guó)高校中結(jié)婚的每年有幾對(duì)？“少壯不努力，老大徒傷悲”，趁年輕時(shí)多學(xué)些知識(shí)吧，不要把時(shí)間和精力過(guò)早花費(fèi)到談情說(shuō)愛(ài)上。
六不準(zhǔn)進(jìn)擾亂課間秩序。下課后，有很多學(xué)生言行舉止既不符合中學(xué)生的行為規(guī)范。年級(jí)組將加大課間巡查的力度，我們也提倡大家合理安排課間時(shí)間，各班可以結(jié)合本班的實(shí)際情況提出具體要求。
七不準(zhǔn)考試時(shí)舞弊。凡月考時(shí)遲到、用手機(jī)和計(jì)算器等工具，每人次在班級(jí)管理分中扣二分，并要在考試成績(jī)中扣分。期末考試缺考、用手機(jī)作弊，全部參加補(bǔ)考。補(bǔ)考時(shí)遲到、提前交卷、用手機(jī)作弊、不服從監(jiān)考老師管理等都視為成績(jī)不及格，學(xué)分認(rèn)定視為不合格，高中畢業(yè)后不能拿畢業(yè)證。希望全體同學(xué)誠(chéng)信應(yīng)考，考出自己的真實(shí)水平，不要考試時(shí)舞弊。
八不準(zhǔn)打架斗毆。身藏兇器、結(jié)伙打架，甚至伙同社會(huì)青年來(lái)校斗毆，一定上報(bào)學(xué)校嚴(yán)肅處理。
九不準(zhǔn)損壞公物。教室、寢室、清潔區(qū)都責(zé)任到班，一經(jīng)損壞、照價(jià)賠償。
十不準(zhǔn)跑校生擾亂午休秩序。跑校生午休在校的同學(xué)也應(yīng)該和住校同學(xué)一樣12：40要在本班教室內(nèi)休息，不得串班，不得從事與學(xué)習(xí)和休息無(wú)關(guān)的事情。回家的同學(xué)，要遵守學(xué)校的進(jìn)出校時(shí)間規(guī)定，不得在外逗留。
希望全體同學(xué)以這次表彰會(huì)為契機(jī)，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)、生活中來(lái)。新的學(xué)年，孕育新的希望，新的學(xué)年，承載著新的艱巨而光榮的任務(wù)。讓我們心往一處想，勁往一處使，上下一條心、全年級(jí)一盤(pán)棋，站在高起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，鼓足干勁，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志，更加優(yōu)異的成績(jī)，譜寫(xiě)我們更加輝煌燦爛的新篇章！
高一期中總結(jié)8
高三生物科目分為3個(gè)必修模塊和3個(gè)選修模塊，期中考試前老師已基本講過(guò)一遍。實(shí)際考試中，試題并不是嚴(yán)格按模塊來(lái)出，而是把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通起來(lái)。同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)仍要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，做到不但“知其然更要知其所以然”，對(duì)每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解到位，避免產(chǎn)生概念混淆。
總之，要跟著老師走，將前后有關(guān)聯(lián)的知識(shí)整合在一起，組建一個(gè)概念圖、網(wǎng)絡(luò)圖。
也希望大家在接下來(lái)的.考試中取得理想的成績(jī)！
高一期中總結(jié)9
1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群 →群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。
2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是從細(xì)胞開(kāi)始的，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)：
a. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。
b. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。
c. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
4、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到。
生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同。
5、組成生物體的化學(xué)元素有20多種： 大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等; 主要元素;C、 O、H、N、S、P; 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo; 基本元素：C、H、O、N; 細(xì)胞含量最多4種元素：C、 O、H、N; 最基本元素：C
6、組成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物：無(wú)機(jī)鹽和水。
7、組成細(xì)胞的有機(jī)物：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)、核酸。
8、在活細(xì)胞中含量最多的化合物是水;含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì);占細(xì)胞鮮重比例最大的化學(xué)元素是O、占細(xì)胞干重比例最大的化學(xué)元素是C。
9、氨 基 酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位 ，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種。
10、脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接，同時(shí)失去一分子水。
11、肽 鍵：肽鏈中連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(—NH—CO—)。
12、二 肽：由兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個(gè)肽鍵。
13、多 肽：由三個(gè)或三個(gè)以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。
14、肽 鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。
15、氨基酸結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類(lèi)不同。
16、蛋白質(zhì)多樣性的原因是：組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類(lèi)、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。
17、蛋白質(zhì)的主要功能(生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者)： ① 構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)② 催化作用：③ 調(diào)節(jié)作用④ 免疫作用 ⑤ 運(yùn)輸作用
18、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成 ;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
19、核 酸：是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對(duì)于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。
19、糖類(lèi)：是主要的能源物質(zhì);主要分為單糖、二糖和多糖等
20、脂質(zhì)的分類(lèi)，分布及功能1脂肪2磷脂 3固醇包括：(膽固醇性激素\維生素D)
21、無(wú)機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在，功能： ①、構(gòu)成某些重要的化合物②、維持生物體的生命活動(dòng)③、維持酸堿平衡，調(diào)節(jié)滲透壓。
22、細(xì)胞膜的功能： ①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) ②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 ③、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。
23、植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用;其性質(zhì)是全透性的。
24、線粒體：細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量。
25、葉綠體：植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。
26、核糖體：是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
27、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”。
28、高爾基體：在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
29、中心體：存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
30、液泡：主要存在于成熟植物細(xì)胞中，液泡內(nèi)有細(xì)胞液。
31、溶酶體：含水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的.病毒或病菌。
32、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸： 核糖體(合成肽鏈)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì))→ 高爾基體(進(jìn)一步修飾加工)→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
33、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。
34、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心;
35、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)： 1、染色質(zhì)2、核 膜3、核 仁4、核 孔
36、發(fā)生滲透作用的條件：①是具有半透膜②是半透膜兩側(cè)具有濃度差。
37、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水：
外界溶液濃度<細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞吸水膨脹;
外界溶液濃度>細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞失水皺縮;
外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡。
38、植物細(xì)胞的吸水和失水(細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的細(xì)胞液、原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì))：
外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞質(zhì)壁分離;
外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原;
外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時(shí)就，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡。
39、質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因：
內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性;
外因：外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度。
40、磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架。
41、蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。
42、糖蛋白(糖被)位于細(xì)胞膜的外表面起保護(hù)、潤(rùn)滑和識(shí)別作用。
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是流動(dòng)性;細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性。
43、自由擴(kuò)散：物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞。
44、協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴(kuò)散。
45、主動(dòng)運(yùn)輸：從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸。
46、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：胞吞、胞吐均需要能量
47、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸(自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散)、胞吞和胞吐。
48、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類(lèi)。
高一期中總結(jié)10
初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學(xué)成績(jī)考入高中后，有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下滑，有的甚至不及格。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后，有的學(xué)生能很快地調(diào)整自己，幾個(gè)月最遲一年內(nèi)能趕上來(lái)，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，高中也將結(jié)束了，針對(duì)這些學(xué)生，我總結(jié)如下。
一、原因分析：
我對(duì)我校高一學(xué)生中100名學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析。這100名學(xué)生中，成績(jī)下降幅度較大的有23名，其中因不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而成績(jī)下降的約占48%；因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而成績(jī)下降的約占65%；因偏科而成績(jī)下降的約占13%；因迷戀網(wǎng)吧打游戲而成績(jī)下降的約占22%。這里我主要分析以下幾個(gè)方面的原因。
1、初中、高中教材跨度過(guò)大
初中教材偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算，教材循序漸進(jìn)，直觀性強(qiáng)，內(nèi)容通俗、具體，對(duì)每個(gè)概念都配備了足夠的例題和習(xí)題，而高一數(shù)學(xué)教材第一章就是集合、映射等數(shù)學(xué)知識(shí)，不少學(xué)生反映集合、映射等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很玄。確實(shí)初中高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言，邏輯運(yùn)算語(yǔ)言及函數(shù)語(yǔ)言，緊接著又是指數(shù)函數(shù)的分類(lèi)問(wèn)題。教材概念多、符號(hào)多、定義嚴(yán)格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相當(dāng)困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué)。對(duì)眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者，進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)屢受挫折，成績(jī)不理想，造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不得法，從而導(dǎo)致成績(jī)滑坡。
知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，高中課程與初中相比內(nèi)容的量上急劇增加了，接受知識(shí)信息的量比初中增加了許多，輔助練習(xí)，消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。知識(shí)內(nèi)容難度也相應(yīng)的增加了，很多地方難度大，方法新，知識(shí)的深度和廣度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是一次飛躍，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題等。這些問(wèn)題如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生成績(jī)的分化是不可避免的。
2、對(duì)教師的教學(xué)方法及新的環(huán)境不適應(yīng)
我曾在高一召開(kāi)過(guò)學(xué)生座談會(huì)，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂，但作業(yè)不會(huì)做。不少學(xué)生說(shuō)，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)，考試成績(jī)就是上不去。造成這種結(jié)果的原因是：初中教師重視直觀、形象教學(xué)，老師每講完一道題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類(lèi)讓學(xué)生死記解題方法和步驟，尤其到了初三，重點(diǎn)題目要反復(fù)做多次。而高中教師在授課時(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維和方法，注重舉一反三，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫，又由于高中搞小循環(huán)，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)達(dá)到的難度來(lái)對(duì)待高一學(xué)生。因此造成初中、高中教師教學(xué)方法的巨大差異，中間又缺乏過(guò)渡環(huán)節(jié)，致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學(xué)方法。
新的環(huán)境使學(xué)生在心理上、感覺(jué)上出現(xiàn)了不適應(yīng)。一所高中的學(xué)生來(lái)自多所初中，原來(lái)的尖子，現(xiàn)在不可能都是尖子，就像參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員一樣，在省里是第一，到國(guó)家隊(duì)可能沒(méi)有取上名次，到世界就更別提了。因此，某些學(xué)生成績(jī)的相對(duì)下降也是情理之中的事。從初中到高中，環(huán)境變化也導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不適應(yīng)。有些學(xué)生整體素質(zhì)不是很高，尤其是處理師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的能力不是很強(qiáng)，到了新的環(huán)境，經(jīng)常因?yàn)橐恍┤粘Ｉ钪械男∈露箲]，造成精力流失，需要一段時(shí)間才能適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而喪失對(duì)未來(lái)的信心。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)
許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，跟隨老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要講內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到門(mén)道。老師上課一般都講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，但一部分同學(xué)上課不會(huì)抓重點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天卻無(wú)精打采，或上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事半功倍，收效甚微。
二、對(duì)策研究
針對(duì)上述問(wèn)題，要想大面積地提高高一學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)采取如下措施。
1、高一教師要了解初中數(shù)學(xué)教材及教師的授課特點(diǎn)
開(kāi)學(xué)初，要通過(guò)摸底測(cè)驗(yàn)和開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在摸底前提下，根據(jù)高一教材和大綱制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。剛開(kāi)始要放慢進(jìn)度、降低難度及注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接，由于高一學(xué)生缺乏嚴(yán)格的'論證能力，所以要增加學(xué)生到黑板上演練習(xí)題的次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，且考試時(shí)章節(jié)難度不能大。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須會(huì)學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中包括制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，反復(fù)使用將變成學(xué)生的習(xí)慣行為。通過(guò)上述師生互動(dòng)的方法，降低教材的難度，提高學(xué)生的可接受性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。
2、循序漸進(jìn)，防止急躁
由于年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的學(xué)生貪多求快、囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振，針對(duì)這些情況，要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知，發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
3、研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性，對(duì)能力要求較高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究活，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，養(yǎng)成對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)的良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。這不僅是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會(huì)使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需要教師的指導(dǎo)，另一方面也要靠老師的強(qiáng)求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)聽(tīng)課和合理安排時(shí)間，聽(tīng)課時(shí)要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、參與知識(shí)的形成過(guò)程，而不是只記結(jié)論。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書(shū)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié)，把知識(shí)串成線，做到書(shū)由厚讀薄，又有薄變厚。其中、期末都要召開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，讓好學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，讓好的學(xué)習(xí)方法成為共同的財(cái)富。
高一期中總結(jié)11
同學(xué)們，大家下午好！
時(shí)間過(guò)得很快，這個(gè)學(xué)期還有五十天就要過(guò)去了，同學(xué)們寶貴的高中一年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光即將進(jìn)入尾聲了。
今天我們高一年級(jí)召開(kāi)了一次很好的很及時(shí)的總結(jié)表彰會(huì)，剛才表彰了學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和文明守紀(jì)學(xué)生，徐x同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，姚主任總結(jié)了上半學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，對(duì)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，姚主任講得很好。
參加今天高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議，我想給同學(xué)們講三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，我要表?yè)P(yáng)一下我們高一年級(jí)教師群體。從XX級(jí)建立以來(lái)，老師們立足學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真組織教學(xué)，精心備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，積極進(jìn)行教學(xué)改革，大力推行一案三學(xué)四步教學(xué)模式，課堂面貌煥然一新。同時(shí)積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和全員導(dǎo)師制，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和二十二位班主任從嚴(yán)管理，起早貪黑，拼上靠上，將全部精力奉獻(xiàn)給了我們年級(jí)的同學(xué)們。更值得一說(shuō)的是，在最近剛剛結(jié)束的全市高中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校共奪得12個(gè)市級(jí)講課大賽一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)名列全市高中學(xué)校之首，而這其中就有高一年級(jí)的政治學(xué)科的李x、生物學(xué)科的陳x、化學(xué)學(xué)科的x、美術(shù)學(xué)科的x、地理學(xué)科的x、物理學(xué)科的賀x和英語(yǔ)學(xué)科的卜x七位老師，這是我們老師的驕傲，更是我們這一級(jí)同學(xué)的幸運(yùn)。
第二點(diǎn)，我要表?yè)P(yáng)一下我們XX級(jí)的同學(xué)們。從總體上看，我們這一級(jí)同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，積極向上，課堂上能夠聚精會(huì)神，踴躍發(fā)言，自主自習(xí)能夠安靜學(xué)習(xí)，秩序很好。盡管同學(xué)們的入校成績(jī)并不突出，但由于我們教學(xué)工作抓得緊，大家不同程度的都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，甚至涌現(xiàn)出了一批實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，在期中模塊達(dá)標(biāo)測(cè)試中，800分以上由11人上升為23人，15班劉暢同學(xué)取得894的好成績(jī)。第二層次班級(jí)中，12班劉貴鑫同學(xué)、11班李文豪同學(xué)均超過(guò)800分，第三層次班級(jí)中，3班張璐璐同學(xué)成績(jī)達(dá)760分，進(jìn)入年級(jí)前60名；20班馮洪運(yùn)同學(xué)746分，進(jìn)入年級(jí)前100名，都應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)。還應(yīng)該給予特別表?yè)P(yáng)的是15班的殷憲哲同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不但各科學(xué)習(xí)成績(jī)突出，而且在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)研究方面獨(dú)樹(shù)一幟，他所寫(xiě)的論文《一個(gè)傀儡的力量----漢獻(xiàn)帝》在社科院《中國(guó)歷史研究》雜志上發(fā)表，受到了復(fù)旦大學(xué)歷史系主任韓昇賞識(shí)，四月初清明節(jié)小長(zhǎng)假期間甚至登上了大學(xué)講堂，為山農(nóng)大師生做了一個(gè)半小時(shí)的演講，近期還將應(yīng)邀去其他大學(xué)開(kāi)設(shè)講座，這是非常了不起的。天道酬勤，我相信，我們這一級(jí)同學(xué)現(xiàn)在的努力一定會(huì)在未來(lái)的`高考中得到回報(bào)。
第三點(diǎn)，借今天總結(jié)會(huì)的機(jī)會(huì)，給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望，一要結(jié)合這次期中模塊達(dá)標(biāo)測(cè)試，深刻反思自我，要找差距和差距形成的原因，要刻苦學(xué)習(xí)，努力提升成績(jī)；二要搶占課堂學(xué)習(xí)陣地，我校實(shí)施課堂教學(xué)改革，改過(guò)去老師單純的講學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)的“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式為學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主、教師引領(lǐng)、師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，希望同學(xué)們?cè)谡n堂上保持積極心態(tài)，富有學(xué)習(xí)激情，積極思考，大膽發(fā)言，踴躍質(zhì)疑，爭(zhēng)搶課堂學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多方面鍛煉自己，提高自己；三是以“三自教育”構(gòu)筑自己奮發(fā)向上的精神長(zhǎng)城，遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，以今天受到表彰的學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和文明守紀(jì)學(xué)生為榜樣，切實(shí)做到“學(xué)習(xí)自覺(jué)，行為自律，安全自護(hù)”；四是堅(jiān)決摒棄在高中混日子的想法，高二年級(jí)學(xué)考即將到來(lái)，這將會(huì)是一次嚴(yán)肅的考試，并將隨著學(xué)考成績(jī)納入高考，考試將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)格，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)考將難以過(guò)關(guān)，就無(wú)法拿到高中畢業(yè)證，所以任何同學(xué)都不能有混日子的想法。
同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一大半的路程，期末考試將是你們下一階段要迎接的新挑戰(zhàn)。“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S。”請(qǐng)同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)，以這次總結(jié)會(huì)為新起點(diǎn)，新召喚,，從現(xiàn)在做起，在級(jí)部和老師們的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地，努力拼搏、奮勇前進(jìn)！
高一期中總結(jié)12
本次期中考試我班學(xué)生與上兩次考試相比較，總體來(lái)講成績(jī)基本穩(wěn)定，但是也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)浮動(dòng)較大，有些同學(xué)成績(jī)忽高忽低，甚至有的同學(xué)下降十幾個(gè)名次；從各科成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)差別較大，前面的學(xué)生幾乎無(wú)一例外的存在瘸腿科目，主要是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科，有的同學(xué)僅得三四十分，語(yǔ)數(shù)外成績(jī)均衡發(fā)展的`基本上沒(méi)有，個(gè)別同學(xué)甚至是兩門(mén)瘸腿科，實(shí)在令人擔(dān)心。
主要有以下原因：
1、 思想上沒(méi)有高度重視，缺乏學(xué)習(xí)的激情，應(yīng)付心理蔓延
2、大部分學(xué)生存在懶惰情緒，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以為上課聽(tīng)一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠。學(xué)習(xí)方法欠妥，對(duì)綜合科的不重視，對(duì)知識(shí)的掌握流于表面，很膚淺。很多知識(shí)老師強(qiáng)調(diào)多次一到考試就不懂做。
3、 大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂做筆記，作業(yè)不規(guī)范。
4、部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問(wèn)題，總在忙，但效率極低。
5、 班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。
解決措施：
1、 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。利用班會(huì)課和平時(shí)的談話，激勵(lì)學(xué)生，制定計(jì)劃，樹(shù)立信心
2、 加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)懲破壞擾亂學(xué)習(xí)的行為，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用
4、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。
5、開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，讓學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)
6、多找學(xué)生談心，激勵(lì)上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，不能放棄。
高一期中總結(jié)13
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx-20xx年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。表彰這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)、生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！
老師們、同學(xué)們，在過(guò)去的半學(xué)期中，我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書(shū)育人為已任，全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校的生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段工作的成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)！成績(jī)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現(xiàn)在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對(duì)待成績(jī)。
成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多；應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)！
二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。
在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間的成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)、刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，這才是我們下一步所要提倡和實(shí)踐的。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說(shuō):勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的.人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次，是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)ǔＫ麄冊(cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
期中考試雖然結(jié)束了，但一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的
歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步！
最后，我希望大家借期中考試的機(jī)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
祝全體老師和同學(xué)們下半學(xué)期身體好、學(xué)習(xí)好，各方面都取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
高一期中總結(jié)14
本次期中考試結(jié)束后，我們對(duì)試卷和考試成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真的分析，集體研討后得出如下結(jié)論：
一、試卷特點(diǎn):
1、試卷結(jié)構(gòu)及分類(lèi)
整張?jiān)嚲砜疾榱吮匦?第一章：集合與函數(shù)，第二章：基本初等函數(shù)，試卷滿(mǎn)分150分，共有三大題：選擇題50分，填空題28分，解答題72分，考試時(shí)間120分鐘.依據(jù)新課標(biāo)的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容出題。主要考查學(xué)生對(duì)這兩章知識(shí)的掌握和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。難度適中。基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力.
2、試題特點(diǎn)
（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用。選擇題、填空題、解答題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，解答題是通過(guò)實(shí)際應(yīng)用考察學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)的運(yùn)用能力。
（2）重視理解能力的考查。在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力和掌握運(yùn)用程度。
（3）重視數(shù)學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)的'考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì)生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)是有用的，自然的，清楚的，能提高學(xué)習(xí)能力.
二、學(xué)生答題情況分析
（1）選擇題的平均得分是32.8分，難度系數(shù)是0.67，填空題的平均得分是15.74分，難度系數(shù)是0.56，解答題的平均得分是25.84分，難度系數(shù)是0.33；
（2）運(yùn)算法則的掌握和運(yùn)算能力方面主要體現(xiàn)在第7題（得分率67%）、第9題（得分率19%）、第12題（得分率46%）；第14題（得分率63%），第18題的平均得分是7.48，難度系數(shù)是0.53；
（3）基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況主要體現(xiàn)在第1題（得分率85%）、第2題（得分率85%）、第4題（得分率54%）、第5題（得分率79%）第6題（得分率92%）第11題（得分率92%，其中包括錯(cuò)誤原因是只寫(xiě)元素而沒(méi)有寫(xiě)成集合形式）；
（4）以初中知識(shí)為基礎(chǔ)的知識(shí)的延續(xù)和拓展方面體現(xiàn)在第19題，平均得分是10.75分，難度系數(shù)是0.78；第20題，平均得分是2.58分，難度系數(shù)是0.19；
（5）知識(shí)的靈活運(yùn)用及能力提升方面體現(xiàn)在第10題（得分率56%）、第15題（得分率75%，其中未得分里有70%是因?yàn)樾问奖磉_(dá)錯(cuò)誤）、第21題，平均得分是4.58分，難度系數(shù)是0.31；第22題，平均得分是0.84分，難度系數(shù)是0.06（這道題原來(lái)設(shè)想是專(zhuān)為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生而擬，結(jié)果得分不盡人意）；
從以上得分率的情況，露出的主要問(wèn)題是：填空題會(huì)做而不得分，不注意最終的表達(dá)，答非所問(wèn)；解答題答題不規(guī)范、運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不明確、數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用不當(dāng)、基本概念理解不是很透徹，應(yīng)用起來(lái)也不是得心應(yīng)手、細(xì)節(jié)容易遺漏，思路不夠嚴(yán)密、經(jīng)驗(yàn)不足，不能直達(dá)問(wèn)題本質(zhì)。
總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題主要為：
1）上課聽(tīng)懂了但不能學(xué)以致用，有的甚至聽(tīng)不懂。
2）對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，做題想當(dāng)然，思維不嚴(yán)密。
3）缺少解題后的反思與整理，對(duì)一些典型問(wèn)題不能得心應(yīng)手
4）有些同學(xué)不注意復(fù)習(xí)，只是應(yīng)付著做作業(yè)。
5）計(jì)算能力薄弱，有待提高
6）解答題的過(guò)程書(shū)寫(xiě)不規(guī)范
三.補(bǔ)救措施與對(duì)策
1）課堂內(nèi)至少要有一道大題注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，起到示范作用；
2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)總結(jié)和題型整理，督促學(xué)生勤練基本功；
3）充分揭示概念的背景，重視概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。配備適量的練習(xí)，但要重視練習(xí)的功能，注重反饋及過(guò)程的反思。培養(yǎng)規(guī)范解題，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)概念、基本思想、基本方法；
4）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行反思，對(duì)本課、本單元或本章節(jié)涉及到的知識(shí)，有沒(méi)有達(dá)到所要求的程度。對(duì)所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法的理解和運(yùn)用達(dá)到要求沒(méi)有，這些思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn)；
5）重視“三基”，要落在實(shí)處，要通過(guò)解題，注意信息的反饋，及時(shí)補(bǔ)救，達(dá)到牢固掌握；
6）提高學(xué)生的思維品質(zhì)，常規(guī)的運(yùn)算方法，運(yùn)算能力，邏輯推理能力以及動(dòng)手操作能力；
7）培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；
8）進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試策略指導(dǎo)。
高一期中總結(jié)15
一、考試簡(jiǎn)單分析：
在班教組所有老師的共同努力下，本次考試，我班取得了較為理想的成績(jī)，與上次期末考試相比較有了一點(diǎn)進(jìn)步。其中進(jìn)步較大的同學(xué)有：秦成龍、辛本飛、李麗娜、陳虹、尹艷、馬柯云、秦璐、申金鑫、韓靜、司超君、張小林、王海鵬、王楠。但也有一些同學(xué)的成績(jī)有較大下滑，如：秦超、滕娜、盧國(guó)華、尚冰、祝鵬、丁明清、辛桂芹。張磊等。
就各分?jǐn)?shù)段來(lái)說(shuō)，盡管一檔學(xué)生進(jìn)的較多，但除了第一名外，其他學(xué)生分?jǐn)?shù)并不高。二檔和三檔的進(jìn)線生不多，650分——610分的學(xué)生更是出現(xiàn)了斷層。所以前300名學(xué)生數(shù)只有25名，僅僅占平均數(shù)而已。
二、班級(jí)目前的狀況：
1.班級(jí)紀(jì)律：總體來(lái)說(shuō)還行，但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。早讀大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)到教室學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生老是來(lái)的最晚，也有同學(xué)在教室內(nèi)無(wú)所事事。自習(xí)課紀(jì)律有時(shí)表現(xiàn)不好。課前三分鐘做的不夠好，希望老師們把課前任務(wù)具體化，讓課代表按時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。
2.學(xué)習(xí)方面：班風(fēng)還行，班干部基本能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，有上進(jìn)心，但缺乏恒久力。學(xué)生對(duì)老師布置的任務(wù)，執(zhí)行力度不夠。
3.學(xué)生基本特點(diǎn)：
（1）學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不是很高。
（2）做事不太積極，尤其是課上表現(xiàn)不活躍，回答問(wèn)題不夠積極，導(dǎo)致課堂氣氛不好。
（3）由于學(xué)生性格差異比較大，所以在學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)為不同的類(lèi)型。由于學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就不是很好，所以對(duì)相對(duì)比較薄弱的學(xué)科容易產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致成績(jī)下滑。
（4）班級(jí)個(gè)體上，有部分同學(xué)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，還不能較好的融入班級(jí)體，不能把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，把同學(xué)的.困難當(dāng)作自己的困難，一起解決。
三、下一步管理措施：
1.科學(xué)教導(dǎo)，循循善誘，為班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，互幫互阻，互相監(jiān)督，取長(zhǎng)補(bǔ)短的和諧氣氛。能相互認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以改正，使每位同學(xué)都有很大的提高。
2.班級(jí)管理執(zhí)行力有待加強(qiáng)，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
必須有令必行，有錯(cuò)必究，堅(jiān)決抵制和杜絕班級(jí)自由散漫，隨隨便便的不良習(xí)氣，遇到違反紀(jì)律的同學(xué)，要求先獨(dú)立反思，然后溝通交流，最后深刻檢討。作業(yè)不按時(shí)完成的，加大檢查力度，樹(shù)立良好的的學(xué)習(xí)氛圍。
3.形成學(xué)習(xí)興趣小組，找好各學(xué)科帶頭人。引導(dǎo)優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)。勤奮的學(xué)生激勵(lì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，做到有問(wèn)題一起解決，有困難共同克服。
4. 對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多了解，多找學(xué)生談心，幫助解決學(xué)生的心理問(wèn)題。尤其是加強(qiáng)和偏科生談話。
5. 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。使學(xué)生意識(shí)到同學(xué)的進(jìn)步和危機(jī)性，自覺(jué)不自覺(jué)地形成比學(xué)趕超的局面,從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的提高。
6. 幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。
7. 重視與加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
8. 重視尖子生與優(yōu)秀生的培養(yǎng)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
9. 確立期末考試的班級(jí)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，并為之努力奮斗。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。希望在老師們的共同努力下，我們四班會(huì)越來(lái)越好。
【高一期中總結(jié)】相關(guān)文章：
高一的期中工作總結(jié)10-24
高一期中總結(jié)06-21
高一期中總結(jié)12-30
高一期中個(gè)人總結(jié)03-04
【優(yōu)】高一期中總結(jié)01-02
高一期中工作總結(jié)03-07
高一期中歷史考試總結(jié)04-20
高一英語(yǔ)期中考試總結(jié)02-10
高一期中數(shù)學(xué)考點(diǎn)總結(jié)08-24
高一期中的工作總結(jié)09-14