初中三年總結

時間：2024-12-19 11:18:09 總結我要投稿

初中三年總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的初中三年總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中三年總結

　　初中三年總結篇1

　　作為一個初中生，我經歷了三年的學習生活，在這三年中，我經歷了成長，遇到了困難，也收獲了許多，今天的我深感收獲頗豐，今天，我要分享一下我這三年的學習心得與體會。

　　一、學習的方法

　　在初中三年級學習生活中，我深深感受到學習的方法非常重要。一開始，我總是想在最短時間內記住最多的知識點，以期望取得好成績。然而，這樣做不但效率低，還浪費了大量的時間和精力。后來，我開始嘗試不同的學習方法。例如，先了解并記住重點，再逐一擴展相關知識點，以此來優化學習效率。我也探索多種學習工具，包括在線學習平臺和參加學習輔導班等方式。這些方法讓我逐漸發現真正適合我的學習方法，并且在學習上逐漸取得了優異的成績。

　　二、學習與生活的平衡

　　學習固然重要，但是忽略生活也同樣不可取。這是我初中三年級的另一個重要體會。在早期的學習中我很拼命地學習，以致于沒有時間去鍛煉自己的體魄，沒有時間與朋友交流，缺乏對其他領域的興趣。然而，這些方面的忽略使我的精神狀態變得不太平衡，甚至影響了我的學習效果。因此，我開始逐漸注重自己的生活和身心健康，在學習之余也參加其他活動，以增強對生活的認識和興趣。這樣做的結果是我變得更加自信，學習成績也更加優秀。

　　三、對老師的敬重和信任

　　對于學生而言，老師是我們學習中最重要的人。因為他們不僅傳授知識，并為我們的成長提供指導和支持。因此，在初中三年級的學習中，我開始逐漸意識到對老師的敬重和信任的重要性。我經常和老師交流，發現老師不僅知識淵博，而且與學生互動親密，在我們遇到問題的時候，他們總是給予適當的建議和指導。同時，我也發現通過與老師交流，他們也對我們的成長變得更加關注，因此，我深信和老師建立良好的師生關系對我們學習生活是至關重要的。

　　四、長期的計劃與目標

　　通過三年的學習生活，我也逐漸認識到長期的計劃和目標的重要性。在初中三年級之前，我沒有意識到未來的目標，也沒有形成長期的學習計劃，因此在學習上缺乏方向和目標。通過三年的積累，我一個一個地制定了學習和生活目標，逐步了解自己感興趣的領域，并為此進行努力。這樣做的結果是我對未來的方向有了更加清晰的`認識，同時也提高了學習效率和成績。

　　五、勇于面對錯誤和挑戰

　　在初中三年級的學習生活中，我也面臨過許多的錯誤和挑戰。有時我無法理解一些知識點，在解決一些數學題目時產生了困難，但是我從這些問題中學習，逐漸找到了正確的解決方法。三年來，我學習到要勇敢面對自己的錯誤，并從錯誤和挑戰中汲取經驗和教訓。因此，在以后的學習和生活中，我相信我可以更加從容地面對各種挑戰。

　　總之，通過三年的學習生活，我明白了許多學習心得和體會。以上端正提到的幾點是我認為最重要的幾個方面。學習方法，平衡生活和學習，老師的敬重和信任，長期的計劃與目標和勇敢面對錯誤和挑戰。我相信這些學習心得與經驗對今后的學習和個人成長都是有很大的幫助的。

　　初中三年總結篇2

　　哈啰，大家好！今天的這篇文章，是作為一個已畢業的學生來寫的。初一入校時，我也曾看過一些文章中提及初中三年的各種事項以及學習方法，初一時我只得其“形”而不得其“神”，做事也總是照葫蘆畫瓢，所以初一甚至初二都沒有太大進步，只因為只是較簡單所以總能考個不錯的成績。但從初二下學期開始，各學科尤其是理科難度逐漸加大，原來的“形”以及無法匹配高難度的知識，成績也有了下降。所以從此開始反思，也逐漸完成了由“形”到“神”的過渡。這篇文章，就是關于大家如何過好初中這三年以及一些學習方法和注意事項的。

　　一．初中這三年

　　（一）學業

　　初中這三年，入學時的新鮮可能在一周左右就已經消失。當初堅定地要用的學習方法也因犯懶而逐漸拋棄。我初一入學時也有過同感。所以，初一入學時如果有這種想法家長不一定就要責備，因為那時的我們還處于一個孩子的階段，更多思考的是“玩”而非“學”。但家長一定要做的事，就是講學生們從“孩子”引導到“青少年”，將“玩”引導到“學”。初一的知識相對簡單，主要是為了過渡準備，所以家長更應該從方方面面督促學生，盡快適應強度較高的初中，完成轉型，否則到了初二分化期成績會有很大下降。

　　初二，同學們要面臨小三科會考了，而小三科又距離期末考很近，所以無論是時間分配還是輕重緩急，希望大家能先在心中打個譜。

　　初三，各位就要面臨升學，壓力與強度從初三上學期就逐漸上來了，初三下更是不用說。先說初三上，初三上的內容已經逐漸有梳理三年知識與接軌中考相聯系，所以初三上無論以往是好是壞都要緊跟老師的腳步。一方面，鞏固初三學習的重要新知識，另一方面也很好地對于以往知識有一個回顧。而初三下，就是全部為中考準備，一個月結束新課，開始共計三輪左右的復習。這三個月會很難熬，一開始還較輕松，但各位不要放松；到后來會很累，但總會有一些激勵的事情，諸如某某分配到了指標生，是時候來報志愿等等，目標會給同學們一定的激勵。即使沒有激勵，也總會給大家一股繼續咬牙的勁！

　　具體的學習方法以及對寒暑假的利用，我將在稍后說明。

　　（二）與同學和老師相處

　　人在社會中，免不了要與人交往。強硬的，懦弱的，脾氣好的，脾氣壞的，我們一定都見過一些。但是跟不同的人交往，就要有不同的方法。我所說的方法，不是指謀得人際關系的手段，因為在當下，我們也不需要這樣做。我之所以想要告訴大家的原因，是因為學校中的人際交往對于學習有非常重大的影響，許多人甚至因為和學生老師無法和睦相處而休學在家，其損失也是無法估量的。

　　對于好相處的人，大家可以隨心一些。但不要把善良和好心的人當做好欺負的人，即便是好欺負的人也不要隨意欺負，因為每個人心中都有一條底線，也就是大家所說的“節操”，越過了底線，很多人也會很“生猛”，所以把握好一個度，然后就隨意地交往吧！

　　對于不好相處的人，大約有以下幾種。包括老師在內，有言行刻薄的，有太以自我為中心的，有脾氣壞的，還有為達目的不擇手段的，也就是大家口中的“bitch”。這幾類人我在初中都遇見過。對于這幾種人最好的辦法就是可以交往，但交往有目的性。如果我們和他們最大的交往就是要一起完成任務，那么不妨言語中不要太過挑釁，因為交往是以任務為目的。但是，我們也不能因為對方不好相處而卑躬屈膝，我們也需要有一條底線，越過了底線，照樣也是該發火就發火。

　　同時，也希望大家辨別清楚損友與益友。我上的初中，并不是很好的初中，即便學校很好，但哪里沒有不好的人？所以，就好人與不好的人要多說幾句。上初中選擇的第一個朋友非常重要，小學時成績不錯的同學因為在初中交了不好的朋友導致學習成績和言行舉止都發生了巨大改變。那些每天都在走廊上吆吆喝喝，上課睡覺玩手機，下課爆粗口打群架的往往不是益友，但從初中開始，我們常常會見到這樣的人。他們每天好似很光鮮，大班穿著也十分漂亮，但少有拿不到畢業證卻仍舊歡天喜地的。而對于這樣的人，我們亦有兩種分類。一種，他們是自我放棄的，也就是那種無論你怎么改變，都無法改變的，這種人在一定限度內，既不要與之放生沖突，也不能太放任他們欺負你，最好的做法就是敬而遠之。但另一種人，他們言行舉止看起來確實不咋地，但與他們交往了一段時間后，卻發現他們有善良的一面。我的前同位就是這樣。她上課睡覺玩手機，下課爆粗口和男生鬧，但她有心中的目標。和我做同位之后，更是扮演起了“好學生”，學習認真了，成績也有了很大提升，在課余時間我與她也互幫互助，一起分零食，一起討論娛樂圈，回憶起來也都是美妙的時光，甚至心中還會有些感動。由此可見，不僅選擇朋友重要，選擇一個好同位也很重要。

　　最后，講幾句關于與老師相處的做法。我見過的老師，有良師，有益友，也有言語尖酸刻薄的，但無論如何，他們都是我們的老師。不是因為他們使我們的長輩而去尊重，而是即便我們不尊重，也終究無可奈何。大家看到這里，可能覺得我這種想法大錯特錯。老師是長輩，我們怎能不尊重？下面我就給大家舉一個例子。有一個學生，上課也認真聽講，下課也認真完成作業，可自從換了一個發型之后就不得老師喜愛。于是，老師找盡了機會刁難她，幾次將她氣哭（她還是女同學），幾次將她氣回家，其實并沒有什么大錯。而這位同學在老師面前，也是很乖的，說什么總是聽著，從不反對，也大大方方認錯。有時候，老師對你的印象很重要，但是，我們并不需要“裝”出一副跟我們大不相同的樣子。我們還是要做我們自己，但是與老師的交往中，無論你愿意與否，都要有一分尊敬，老師至少不會明擺著欺負你。同時，針對不同老師，你要注意他的性格，如果他不喜歡你每天去打擾，那你不妨找一個時間把問題一次問清楚，如果他希望你多一分幫助，那你多幫幫忙也是可以的。總之，老師畢竟是來學校工作的，我們相當于他們的“客戶”，他們會幫助照顧我們，但我們如果越過了老師的底線，老師會刁難你，所以，犯錯的時候，不如就大大方方說一句“對不起”。有些時候即便老師再冤枉你，也不要跟老師對著吵，因為沒有任何效果。老師們會找盡各種理由反駁。何必呢？反正同學們的眼睛是雪亮的，他們也一定有過被老師冤枉的經歷，同學們能懂你，那就足夠了。老師不是我們所能掌控的，即便你的名聲在老師中可能會不好，但日久見人心。時間久了，老師們也會重新認識你。

　　（三）初中三年的'規劃

　　初中三年，要大致規劃一下幾個方面：在級部的位置（關系到報志愿）、理想高中與大學（大學不要看著長遠，實際上高中是因大學而定。不同高中校風不同，有些文靜，有些活潑）、大學之后的簡單規劃。不僅如此，對于一些重點項目，比如英語作文，語文課外閱讀與作文，數學的計算或大題等一些需要日積月累的內容，大家可以從每天做起，堅持到中考時，必有驚喜！

　　最好是學生與家長各自在心中打個譜，然后共同交流探討，一方面可以促進家長與學生之間的溝通，另一方面目標對學生往往有個激勵作用。

　　做了規劃之后，也不要隨手一扔不管。家長要帶頭有一種“目標意識”，從言行舉

　　止進行引導，但不要太過刻意，在家中形成一種“為目標而不懈奮斗”的氛圍。因為那時，即便孩子壓力很大、知識很難，也總不疲憊。我有一段時間也有這樣的感覺，每天即便學到十點多也不覺得累（其實比我學得晚的人還有很多，但睡覺太晚不提倡），反而每天充滿斗志，感覺隨時都能蹦起來一樣。

　　學習方面規劃完了，更重要的是規劃生活。生活上的規劃有很多，小到一天一個周，大到一個月一年，規劃內容也有方方面面。比如，這個周我想自己練習疊被子，下個周我想練習自己系好紅領巾穿好校服等等。除此之外，還有一個很重要的規劃就是體育鍛煉。大家要注意，體育是中考必考科目，也是實行記分制（20xx屆是這樣），所以從初一開始，最好每天堅持有十幾分鐘的鍛煉，包括跑步（必考）以及其余抽簽的內容的練習。同時不要放過體育課和周末，體育課除了跟著老師的步驟走之外，總會有一些自由活動時間，望大家好好利用；周末時間較充裕，學習累了的時候，可以叫上三五好友，去周圍的小公園或者大學里跑步健身，既緩解了壓力，又為幾年后的體育中考做準備，一舉兩得！

　　同時，寒暑假的規劃也很重要。但大家對假期的規劃，一定不要在放假前做，否則會使自己浮躁。放假后，大家可以與家長一起，盤點一下上學期有什么學習方面的需要提高，在假期集中做一做，并提前預習下學期內容；想一想假期想要做什么平常做不了的，如學唱歌跳舞、寫小說、練武術、與同學外出等等，可以合理安排在假期的不同時段完成。總之，假期不要虛度，也不要因為假期就打亂作息，偶爾放松可以，但時間一久對身體并不好。大家可以做一個軟性的作息表，規定每天的一個時段做某事，但時間可以浮動，使做事更有條理，還能養成規劃的好習慣，對我們以后的人生，也有很大益處。

　　二．學習方法

　　小學時，對于學習的態度更多是“隨便”，隨便學，隨便聽，就會有好成績。但上了初中就不一樣了。對于初中，小學學習不好的，初中或許會有很大進步，小學學習好的，也不能放松，很有可能會被別人超過！所以觀念從一開始就要形成，形成一種不再隨便的意識，學習要主動學，問題要主動問，這就是初中三年學習的一大根基！令一大根基，是要學深，學透，同時聯系以往學過的知識，找找聯系，再找找不同，以至到初三時腦中應該有一個完整的知識架構，每一個知識都是一棵樹上的果子，任意摘一顆果子，都能摸清整棵樹的脈絡。當然，這些對初一小盆友的要求還有點高，只能是從簡單的做起，每天堅持。隨著年齡的增長，這些東西自然而然就會了。

　　（注意：以下學習方法是比較適合我自己的，各位一定不要完全照搬，家長也不要按照學習方法對學生做硬性規定，因為我的方法可能并不適合他們。）

　　（一）預習與復習

　　1.預習

　　就這一方面，有三個級別。初級，大體看一眼；中級，看一眼后有了較多了解，找出重難點；高級，認真看完并找出自己不懂得，即重點難點，重點聽，記下不會的，重點問，提前做好標記。大部分人能做到初級中級，但做到高級的人卻并不多。預習與復習一樣，都是日積月累的習慣。初一無法養成，初二難度上來，作業都可能是問題。上述方法是在家中預習，課前也要學會預習。課前可能提前回位幾秒鐘，就能將在家中預習的在腦中迅速過一遍，對聽課有很大幫助。

　　2.復習

　　復習聽著容易，做起來難。復習要作業前一遍，作業后一遍。作業前一遍，作業就

　　變成了檢測與鞏固的工具；作業后一遍，又可以加深印象。所以這兩遍復習非常重要，一遍也不能少。到了初三大家就會了解，每天要復習的任務有很多，而且大都已有些陌生，如果每天還只是上課聽講下課做作業然后倒頭就睡，不出幾周，成績必然一落千丈。至于復習的具體方法，是因人而異的。比如有些人習慣拿著一本書看，那么就看，有些人習慣做成小紙條放在口袋中背，那也可以。我建議大家可以先不看書，大體回憶一下課上講了什么，這樣既可以對只是有個脈絡，同時又很清楚地找出自己的記憶薄弱環節（想不起來的或反復背誦后仍然模糊的），之后再認真回顧筆記，并對筆記補充修正，加以鞏固練習，成績就會有明顯提高。

　　不僅如此，我們可以自己做幾輪復習。比如，每天復習每天，一周復習一周，一個月來一個總復習（一個學期也只有三四個月），在復習過程中找出知識點的聯系，逐漸構建知識樹。

　　（二）筆記

　　很多人對于課堂記筆記有以下幾種誤區：1.所有板書都要記2.老師要求記的都要記

　　3.所有重點難點都要記。其中，2和3可能有一定重復。板書是老師為了全班同學而記錄下來的，往往比較重要，但重要的不一定對自己重要。而老師有時候盡管點名道姓地指出某某你要記，也不一定就要聽老師的指令（當然，如果知識點掌握確不牢固，那也一定要記）。老師認為的重難點可能對于自己就是小菜一碟~

　　同時，大家一定不要為了記錄工整而放慢速度。尤其是到了初二，內容增多，語速加快，根本沒有那么多時間留給你記筆記。你再要記得工整，只怕漏聽了很多內容。有時候，常用字都可以用符號代替，如“作者”可以用“作”一個字表示，“安塞腰鼓”可以用“安~”表示，又簡單又明了。而且大家還要學會手耳并用。盡管一心兩用我不提倡，但到了往后的學習中這是必須的。手頭的筆不能停，耳朵還要時刻注意著老師的內容。但仍然要注意分清主次。如果五分鐘之內大體聽了聽都是在講一件事，而那一件事自己又十分熟悉，索性就大體一聽，著重筆頭；如果老師講的是十分重要的內容如考試要點或注意事項，即便手頭的工作還沒記錄完也可先放一放再做。

　　（三）課后練習

　　課后練習有兩大途徑：1.作業2.教輔書和課外班

　　很多人會驚訝，作業居然也是課后練習的途徑！事實如此。我們花費很大力氣去買的輔導書，不也是在做題嗎，只不過難度可能會比作業大很多。實際上，作業是一個簡單練習的手段，但題目簡單，背后所蘊含的卻不一定簡單。試想，如果題目不重要，編教材的人又為何會將它放在同步、配套上呢？所以，練習從這種簡單的開始，逐漸過渡到教輔書上的難題。但是，如果作業上內容過于簡單，而時間又比較緊的情況，甚至可以向老師提出不做哪幾道題，或者做作業時某幾道題簡單做，只要跟老師說明白并且不是為了偷工減料，老師會體諒的。

　　下面就輔導書和課外班來說幾句。首先說明一點，輔導書和課外班并不是越多越好。尤其是課外班！課外班在很大程度上對學生是一種摧殘。它讓學生失去了自主學習的動力和能力，又壓榨地講著課上的內容或者瘋狂做題，甚至于讓學生都沒有心思上學。有時候，老師甚至會鼓勵同學們一定要去報班，也不能全聽。所以我的建議是，對于課外班和輔導書，家長一定不要不顧孩子的意愿，自己也不調查清楚就隨意做決定。還有教輔書，一定要選擇適合孩子的，也可以提前看看中考題型和期末題型，對照著找合適的。

　　而輔導書上的題也不會全都是好題，一些難題偏題，一些太過簡單或者反復練習過的，就不要在做了，只做自己看似會又沒太有思路，或者有思路卻覺得方法并不簡單的題要精做，多做。這是提分的關鍵題，是短時間內自己力所能及的題目，啃透了一道題，學會一類題，同時要記得聯系課內知識，找找兩者之間的聯系。

　　最后，給大家提一個關于如何用課外題鞏固的方法：①通過課內題想想某個知識點對應什么樣的題型②將這幾類題型做通做透③課外找幾個題檢驗，再找幾個題拔拔難度。如果到第③步發現有一定難度就說明②做得并不；好，那么需要再返工。如果發現還是做不好，那么可以暫時放一放，在網上（推薦網站：菁優網、題谷網，題谷網有理科類同步配套答案，菁優網題目很全）或者第二天找老師請教。或許不是我們做的不好，只是有一層窗戶紙還沒能捅破。

　　（四）考試及試后

　　1.考試

　　考試小到課堂測驗，大到期中期末，都是檢驗一段時間內的復習成果。不要覺得課堂測驗小，就不管，正因為小，所以測驗的都是一些基礎知識，如果發現課堂測驗應付都困難就可能是基礎都不牢固，因此要盡快補足。

　　而期中期末考試更不用說，既正規，難度也不小。因此考試時我們可以在原卷上做一些標記（需要上交的卷子不要標記，養成好習慣），老師講題時就會很清楚明白知道自己的薄弱，重點聽，重點問。

　　考試后，大家一定不要對答案。無論考得好與不好，不對答案都是人生真諦~尤其是在中考后，如果對答案發現自己錯了很多，很影響后面幾天的考試心情！

　　老師對完答案后，要自己整理錯題，想想自己究竟為什么不會或者出錯。當然整理錯題的方式因人而異，很多人推薦建立錯題本，但我個人并不適應，所以大家能清楚明了地整理出來，或者只要翻到一看就明白哪里錯題，錯在哪里即可。

　　初中三年總結篇3

　　緊張忙碌的一學期結束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。本學期我擔任了初三1、2、3三個班的物理教學任務，我多次任教初三年級，雖說對教材內容比較熟悉，并且也有了一點教學經驗，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學初三物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結如下：

　　初三學生的學習任務非常重，七門功課同時面臨著畢業考試，每門功課都不能放松，而學生的學習時間又是有限的。如何保證好學生既有充足的休息時間，又能平衡七門功課的學習時間，還能保證物理成績有所提高，在整個學期中我都在不斷的思考并對自己的工作進行改進。

　　1、分利用課堂教學，打好學生基本功

　　為了上好課，我做了下面的工作： ①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ④ 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔

　　2、加強實驗教學，增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。

　　實驗課題一直是我物理教學中的一個薄弱環節，多年來我一直在尋找在物理教學中應該選擇怎么的課題進行研究，本學期我選擇了“開放物理實驗室，學生自主探究”作為本學期的實驗課題。雖然整個研究過程中，出現了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現的問題進行修正，不斷改進實驗方法，以確保實驗課題的順利研究。

　　3、因材施教，整體性提高學生素質

　　學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

　　4、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質

　　為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、政治學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。在教學上，有疑必問，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，熟讀教育學、心理學、教法及物理專業知識等叢書，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。

　　存在問題

　　1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

　　3、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

　　4、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

　　5、由于自己能力有限，對理念的運用，對難點和重點的把握不很到位，同時在備課過程中，缺乏對學生的了解，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

　　今后工作設想

　　在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間掌握并能運用相關的學科知識。

　　初中三年總結篇4

　　我自上初中以來，在老師的諄諄教育下，無論在德、智、體、美等方面都有了肯定的進步。

　　在德育方面，我自覺遵守社會學校的規章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：敬重師長，團結同學，喜愛集體。有時，我還參與學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節和征文競賽、級組支配的學校宣揚欄布置、班里的黑板報等等；在思想上和行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

　　在智育方面。在學習過程中，我稍有缺乏，但也努力學好各門功課，把握科學的學習方法，合理支配時間。我愛好文學，常常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參與各種各樣的征文競賽或參與朗誦競賽，努力拓寬自己的學問面，培育自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，幫助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，盼望以后能做一個有理想，有理想，有文化的人。

　　在體、美方面，我主動參與體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都仔細對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的頑強意志，進一步培育和提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚琴和文學，在課余時間，我還很常常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素養。

　　另外，在家里，我敬重長輩，常常幫家里人做家務活。

　　但是，通過三年的學習，我也發覺了自己的缺乏，也就是吃苦精神不夠，具體就表達在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發覺自己的缺乏后，我會盡力完善自我，培育吃苦精神，從而保證日后的學習成果能提高。三年的初中生活即將畫上句號，之間的學習和生活場景就像放電影一樣在我腦海里出現。回顧起這三年的學習生活，有過快樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這三年的學習中，我也從一個小學生，一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友誼。在這三年中，不管是在學習上還是在生活上，我都學到了不少學問。

　　在學習上，我學到了以前許多不懂的學問，這得感謝老師的耐煩教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學習上一絲不茍，對老師布置的學習任務能竭盡全力的保質保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。

　　團結同學，遵守國家法律法規，是老師的好幫手。不斷的`嚴格要求自己，能做到在學習上不懂的虛心向老師同學請教，仔細鉆研深難題，對學問的渴求，我養成了自學更深的學問的好習慣，并且會學、善學。自己的文化學問水平有了明顯的提高。

　　在生活方面，我嚴格要求自己，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》來約束自己的言行。愛惜公物，主動參與學校組織的課內外活動，對需要關心的人獻出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并關心父母做一些自己力所能及的事，替父母削減了一些負擔，為此，父母總是很高興。

　　作為這個社會的一分子，我不忘公民應盡的義務和責任，遵守公共秩序，愛惜公共衛生，對社會上是是非非的事能做出正確的推斷，并能在保證自己人身安全的狀況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養成了良好的社會行為習慣，自身素養也得到了提高，文化學問也得到了充實。

　　初中三年總結篇5

　　回顧起這初中三年的學習生活，有過歡樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這三年的學習中，我也從一個小學生，一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學習上還是在生活上，我都學到了不少知識。

　　在學習上，我學到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學習上一絲不茍，對老師布置的學習任務能竭盡全力的`保質保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。

　　團結同學，遵守國家法律法規，是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己，能做到在學習上不懂的虛心向老師同學請教，認真鉆研深難題，對知識的渴求，我養成了自學更深的知識的好習慣，并且會學、善學。自己的文化知識水平有了明顯的提初。

　　在生活方面，我嚴格要求自己，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》來約束自己的言行。愛護公物，積極參加學校組織的課內外活動，對需要幫助的人獻出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負擔，為此，父母總是很初興。

　　作為這個社會的一分子，我不忘公民應盡的義務和責任，遵守公共秩序，愛護公共衛生，對社會上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養成了良好的社會行為習慣，自身素質也得到了提初，文化知識也得到了充實。

　　初中三年總結篇6

　　從20xx年9月1日開始我便踏進了中學的門檻，榮幸的成為了晉江一中的一名初一學生，是初一年二班的一份子，我叫做丁培銦，為什么取這種與眾不同的名字呢？這可是大有來頭，"銦"代表著鋼鐵金屬，父母從而希望我能夠在人生的道路上憑著一股堅強的意志力和閩南人的愛拼才會贏的精神克服種種困難。

　　既然是一名剛進中學的`學生，那么我就要快速進入學習狀態，初中三年說長也不長，說短也不短，所以我必須明確初中三年成長鬼話及每學期學習工作計劃。

　　初一上學期：因為才剛起步，必須學會快速適應學習，英語要抓緊落實，睡覺前先復習今天的學習內容及記憶單詞，第二天早上在記憶幾分鐘，加以鞏固。數學說難也不難，但是常常把題意搞得復雜化，所以買了一本教材書要適當的去看，那些基本知識與概念要老幾，不必在難的題目上加深。語文要有適當的去復習下上課時的內容，多去圖書館看些比較有意義的書，武俠小說和歷史要適當的去看，不要再期中考和期末考看，會讓自己的身心及思想受到不必要的影響。

　　剛好過完初一上學期，我總結了下經驗：

　　因為小學英語并未有過重視，所以基礎很差，所以我更加的拼命，但是效果往往反響，才過一個月，英語從98分一步一步往下掉到70多分，自己的心態也受到了影響說自己的英語廢材，什么都不會，考這種分數是理所當然的，抱著這種消極的態度從而使自己的成績一落千丈，所以必須要端正良好的態度去對待學習與考試，聽力與閱讀寫作要加強提高！每天多讀多聽多寫多記。至于數學，邏輯性必須要清晰，這樣子做什么題目都不會難，什么事都不要一下跳過去，慢慢地做慢慢的找一個思路去想，那些錯的題目都要抄在錯題集上面，每天都要復習一下。語文可以用中午時間去圖書館看書，每天語文早讀課時，都要讀出聲回顧上課的重點內容。

　　初一下學期計劃

　　過完春節后迅速轉到學習狀態，每天盡量讓自己過得充實，洗衣服盡量在中午洗，洗澡在下午放學后或者晚上回到宿舍洗，要不時間回來不急。再來的是學習，下學期英語會更緊迫，數學的方程式會更難，語文的教課速度也會比往常快，所以不能絲毫松懈，這個學期希望能夠從100多名進到前50名的穩定性。

　　初二上學期計劃：

　　因為初一只有七門功課，初二就會添加物理這個難度的科目，初二生物和地理就要會考，所以初二這段時間會很忙，計劃這個學期把所有知識要點基本掌握好，期中與期末能夠進步幾名，計劃英語聽力要訓練，要看一本名著的書。

　　初二下學期計劃：

　　因為考試會很多，所以要有適當的分配時間，地理和生物千萬不能落下，物理和數學和英語同樣不能落下，所以計劃這個學期要更努力，計劃全部都達到A。

　　初三上下學期計劃：

　　走了4/6的路程，剩下2/6的路程，就要抓緊時間，中考很重要，每天都要很努力，每天都要反省下自己。每天都要回憶今天所上課的內容，每天都要向他人學習，每天都要復習錯題集。計劃全部達到A，達到一中所達到的分數這段時間要注重復習，所以游戲什么的最好別玩，小說之類的書也別看攻克中考。

　　初中三年總結篇7

　　[調研時間]：星期二上午

　　[調研內容]：

　　1、走進課堂，看教師、學生的上課情況，觀察教師是否注重對學生英語學習興趣的培養，學生的讀寫姿勢、學習常規，傾聽教師學生的語音語調。

　　2、對每班學生進行筆試，筆試結束后每班選一組學生（5—6人）進行口試，調查學生的英語學習情況。

　　[調研結果]：

　　1、排除教師的主觀判斷差異，數據顯示三（4）要在學生的口語表達上多下功夫，注意優等生的培養。三（3）班學生英語口頭表達能力良莠不齊，平時要多關心學困生的學習，補差應是今后工作的重點。

　　2、筆試成績：

　　其中：

　　100分的人數：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。三（4）班14人。

　　95分以上的人數：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。三（4）班11人。

　　三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一個47分（王子健），三（3）班80分以下雖然只有2人，但有一個57分的學生，三（4）班整體水平教好，但是小班人少，一旦有差聲，所占分的比值將很大，應此對班上一個80分左右的和一個76分的學生要引起足夠的重視。

　　[調研分析]

　　1、學生方面：課前能作好上課的準備，課上能專心聽講，積極舉手發言，聲音響亮，課后能主動和老師打招呼，并作好教室、課桌的整理工作，課間奔跑的現象較少。不足的是學生聽音的能力有待加強，一方面是對老師用英語所提出的'要求不太清楚，另一方面是對單詞、句型不熟，搞不清楚意思，作業時無法作出選擇。

　　2、教師方面：教師的語音較好，課前能認真鉆研教材，教學中能突出重點，突破難點，能夠利用課堂上的時間及時、大面積的對學生的語音進行訓練，也注意到采用多種形式激發學生學英語的興趣。

　　英語的發音很重要，失之毫厘，差之千里。因此，教師在課堂上要及時捕捉到學生發音的錯誤，及時糾正。在聽課的過程中，我們發現學生聽的能力有待加強。教師能用英語在課堂上組織教學，這點體現了學科教學的特點，但是學生對有些要求很茫然，教師在剛用英語提新要求的時候，是否也要讓學生弄清意思，不斷強化，使學生能在老師再次用英語提同樣要求的時候能夠迅速作出反應，否則會給人兩種錯覺：一是平時教師訓練不到位，二是教師平時用的不是英語組織教學。學生對一些單詞、句型的意思不夠熟悉，因此當老師用英語提問時無法作出正確回答。基于這一點，教師要加強學生的單詞過關。

　　[整改設想]

　　1、培優工作：在班上挑選英語學習中在音色、語感好的小朋友進行重點輔導，成立英語興趣組，采用情景會話、配音、編演英語小品等形式使這些孩子的英語水平超出其他孩子。擁有一支這樣的學生隊伍既可以使公開課增色，又可以應對學科比賽。

　　2、補差工作：為班上的學困生建立檔案，分析落后原因，特差的學生王子健、陳虹沅、蔣榕澤由兩位教師天天抓在手里，其余80分以下的學生可以采用“優生輔導、班主任監控、英語教師抽查”的方法來提高。

　　3、教研組加強學習力度，鉆研深度，不能僅滿足于把課上完。是否在每次教研時輪流主持學習一篇好文章，討論解決一個工作中的難題，推薦一個好方法。

　　初中三年總結篇8

　　87班開學人數53，XX年12月20日，楊新發留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家，即輟學兩人：楊新發，家住半坡黃外，家長楊學能；楊學春，老家白崖子，現已遷往孟大，家長楊丕明。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節買禮物送給老師；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

　　班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

　　一、認真分析班級的實際情況。

　　87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

　　二、緊抓常規管理不放松。

　　（1）利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。

　　（2）根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒）。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。

　　（3）對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

　　（4）各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。

　　（5）認真落實每周一次的操行分。

　　三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。

　　學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

　　有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的.誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變

　　四、積極開展家校聯系。

　　精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次（包括一次家長會）。

　　五、積極組織班級活動。

　　為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節日晚會、節日祝福；帶全班同學到外交游等。

　　六、取得成績及存在問題

　　在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變；班級衛生隨時干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

　　但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜歡留長發、變黃毛；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

　　初中三年總結篇9

　　為期八天的短期集中培訓轉瞬即逝，時間雖短，但全體學員在感動中學習，在學習中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。我們深信這期培訓對每一位學員的影響、并通過他們的輻射帶來對全省農村初中英語教學的促進作用一定是長久和深遠的。

　　一、高素質的學員團隊，展現的是團結協作的團隊精神與勤學善思的良好學風。

　　無論是聽課的專注、討論的熱烈、簡報的豐富、評課的精當，還是生活的互助、課余的切磋，無不映射出全體學員確實不愧為各地區的教育教學骨干。

　　圍繞著農村初中英語新課程教學這個主題，學員們帶著經驗與困惑來到課堂，在專家們的理論引領下帶著反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動回到教學崗位，走向實踐。同時，在精英與精英、經驗與經驗、智慧與智慧的交流和碰撞中，我們不僅如饑似渴地汲取著營養，更多了一份壓力與激勵，多了一份鞭策與自省，以及隨之而產生的感慨：能干人太多了！而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件，也得益于各地區的嚴格執行，才使得來自全省各地區的初中英語教育教學精英們有幸走到了一起。為此，由衷感謝省教廳的戰略眼光和正確決策。

　　二、四川師范大學外語學院領導和班主任周老師周密安排、精心組織、嚴格管理、無微不至的關懷，體現的是“以學員為本”的思想境界與高度的責任心，也是這次培訓能夠圓滿成功的關鍵所在。

　　首先，學員報到即獲得了一本整個這期的《研修指南》，內容詳盡而又一目了然，對各階段的主題、任務、要求，以及最后要實現的目標，每個學員在培訓工作開始之前就已經了然于心，可謂“目標教學法”的.最好體現。學有方向，學有動力，學有策略，當然就會學有所獲。

　　其次，周密的安排，將每期短短八天培訓的價值發揮到了極限，緊張而又務實、豐富的教學讓學員們深感“時超所值”，這足顯外語學院的領導對本次培訓是何等的重視、何等的用心與何等的殫精竭慮。客觀地講，在實施新課程教學近十幾年之際，學員們既有實踐經驗的積淀，也有滿腹的困惑，正需要一個平臺與機會，一方面能靜下心來理理頭緒，認真反思，另一方面能得到專家們、尤其是熟悉教學一線的實際情況而又有理論研究高度的專家們的點撥與引領。有幸的是，本次四川師范大學外語學院所聘請的專家無一不是這樣的專家，他們所做的專題講座深入淺出，既有理論高度，又有大量的實際案例，對教學一線實施新課程標準的經驗、困惑和一些誤區可謂了如指掌，所講的內容實在、實用，往往雖三言兩語卻切中要害，讓人茅塞頓開，回味良久。比如：孔令翠教授對初中英語教學的困境與出路的分析、班主任周喻星教授對漫談英語教學中的“what”and”why”的分析,在廣泛深入了解一線教學實際基礎上對初中英語新課程教學策略介紹和實際操作策略及具體方法的現場演示、中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫的英語教育目標的重構的分析、王澤兵書記的初中英語教師職業道德修養等……。讓學員們心中一個個的疑團得以揭

　　開，困惑得以消除，一句話，思路更清、認識更明、辦法更多，信心更足。另一方面，專家們嚴謹的治學態度，批判性的思維方式，以及鄭軍老師結合自身成長經歷對優秀教師的成長剖析、王飛雨老師對教學目標的看法，也無時無刻不在全體學員心中激起漣漪，獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語學院領導和教師們精心組織、周密安排的最好明證。

　　與培訓學習上嚴格而有效的管理相得益彰的是班主任周喻星教師與教師們對全體學員生活上無微不至的關懷，他們的責任心、親和力和辛勤的付出感動著每個學員的每一天。從開辟培訓教師吃飯的“綠色通道”、聯系培訓教師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓簡報》、忙得滿頭大汗為我們聯系老師、趕在學員離蓉之前刻制專題講座的光盤和畢業合影……..，等等一系列的大事、小事中，無不透射出外語學院領導和班主任周老師“以學員為本”的服務意識與思想境界。

　　三、搭建兩個平臺，更好地促進骨干教師的自我成長和輻射作用的發揮。

　　從十來天的培訓和外語學院領導的講話中，我們深切地感受到了領導和專家們對我們的期望，也體會到了省教廳希望通過我們帶動全省農村初中英語新課程教育教學工作的良苦用心。與其說這于我們是一份榮譽，還不如說更是一份沉甸甸的責任。為不辜負領導和專家們的期望，實現省教廳提升全省教師隊伍素質和教育教學水平的戰略決策，我們懇請能搭建好兩個平臺。

　　首先是搭建有利于骨干教師發揮輻射、帶頭作用的政策平臺。客觀上來講，雖然我們這批學員是按照嚴格的程序遴選出來的，但是因為沒有一個適宜而明確的稱謂、一份下發到各級教育行政部門的關于我們的作用、職責的文件，那么我們在這幾天培訓中的收獲和感想似乎難以通過一種名正言順的方式與我們所在地區更廣大的教師分享。

　　其次是搭建有利于骨干教師內部交流、資源共享的信息平臺。誠如前述，培訓班匯集了全省各地初中英語教學的優秀教師，這本身就是一筆優質的教育人力資源，在短短三十來天的集中培訓中，大家深感這個班真是藏龍臥虎，值得學習與交流的經驗很多，幾次小組討論都是意猶未盡，言猶未盡，同時深恐一旦回到各自教學崗位，天各一方，交流和研討的激情會因為時空的距離而趨于平淡，這將是對這筆優質教育人力和智力資源的浪費，更何況在今后的教育教學實踐中肯定還會有許多困惑需要與人交流。為此，希望能夠以某種方式搭建一個方便全體學員交流的信息平臺，如網絡、論壇、沙龍等等。總之，培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。

　　初中三年總結篇10

　　我自上初中以來，在老師的諄諄教導下，無論在德、智、體、美等方面都有了一定的進步。

　　在德育方面，我自覺遵守社會學校的規章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節和征文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班里的黑板報等等;在思想上和行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

　　在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的`提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。

　　在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進一步培養和提高自己的審美能力;我愛好廣泛，特長是彈揚琴和文學，在課余時間，我還很經常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質。

　　另外，在家里，我尊敬長輩，經常幫家里人做家務活。

　　但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能提高。三年的初中生活即將畫上句號，之間的學習和生活場景就像放電影一樣在我腦海里閃現

　　。回顧起這三年的學習生活，有過歡樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這三年的學習中，我也從一個小學生，一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學習上還是在生活上，我都學到了不少知識。

　　在學習上，我學到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學習上一絲不茍，對老師布置的學習任務能竭盡全力的保質保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。

　　團結同學，遵守國家法律法規，是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己，能做到在學習上不懂的虛心向老師同學請教，認真鉆研深難題，對知識的渴求，我養成了自學更深的知識的好習慣，并且會學、善學。自己的文化知識水平有了明顯的提高。

　　在生活方面，我嚴格要求自己，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》來約束自己的言行。愛護公物，積極參加學校組織的課內外活動，對需要幫助的人獻出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負擔，為此，父母總是很高興。

　　作為這個社會的一分子，我不忘公民應盡的義務和責任，遵守公共秩序，愛護公共衛生，對社會上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養成了良好的社會行為習慣，自身素質也得到了提高，文化知識也得到了充實。

　　初中三年總結篇11

　　三年的培訓一晃之間就過去了，回想起來收獲多于辛勞，成功大于付出。現將三年來的參加培訓的收獲與體會總結如下：

　　一、珍惜培訓機會,不斷要求進步

　　平時大多忙于工作和生活，難得有時間坐下來讀書、反思，更難得有機會聆聽到專家學者的講課。所以我非常珍惜這次來之不易的學習機會，因為我深知，要成長為一名優秀的教師，必須不斷學習掌握前沿的教育理論知識來指導自己的教學工作，并努力在實踐中不斷探索、總結。因此，在學習中，我按時上課，認真聽講，認真筆記，寫了不少讀書心得體會，將專家的講座內容多多地吸收和內化，并按時完成了老師布置的各項作業。在班級交流時用心傾聽，集眾人之長，因為班級學員分別來自全省最優秀的教育精英，他們都有豐富的教學經驗，大家同行坐在一起聽課、交流、探討，碰撞出許多的思想火花與心得，大家坐在一起把平時工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓會上來交流，以求得答案，求得破解.讓在互動中進步，在探討中前進。

　　二、反思自己的教學工作，不斷提高自身專業發展

　　三年來，培訓專家、教授的最新課改理念、最前沿的理論信息、最精彩的論斷，最新奇的課程展示，讓我激動，讓我感觸,也讓我覺得知識、理念的膚淺。三年培訓的內容，既有教育教學理念的闡釋，又有教學案例的剖析；既有理論的視野又有實踐的視角；既有學科本身的反思和研究，又有自身素質方面的思考和培養。通過學習，我認真反思自己的從教行為，深感專業發展的不足。

　　第一，教師的專業成長需要教師自身的堅持不懈。為我們進行專業講座的各位專家有一個共同的特點，就是從不放棄專業知識的學習。他們都會去實地聽課、調研。通過不斷地聽課—調研—再聽課—再調研，使自己的思想一步步走向成熟，最終實現自己的專業成長。

　　第二，教師的專業成長需要積極尋求專業引領。通過和其他骨干教師的相處、交流與溝通，我發現很多骨干教師成長的經歷中，都離不開優秀教師的帶領，積極參與各級各類專業活動。我們只有積極尋求專業引領，不斷磨練，才能不斷逐步提升自我。

　　第三，教師的專業成長需要踏實參與課題研究，校本研修是新課改提高教師專業發展的有效途徑。通過三年的學習，讓我從一個一心只想搞好教學的教書匠逐漸成長成為一個有一定專業發展的教師。讓我對參與課題研究的有效性有了更深切的體會。參與課題研究能有效了解教改動態，明確課改方向，通過調整、改革、優化課堂教學過程，逐步形成自己的教學風格。

　　三、努力做好本職工作，不斷嘗試做到學用結合

　　培訓之余，我加強了對教育教學理論的學習，在這三年中，我利用課余時間學習了《給教師的100條建議》，《教學過程最優化》，《為什么做教師》，《愛心與教育》，《新課程教學基本策略》，《優秀教師的九堂必修課》。這些書不但提高了我的師德修養，同時更提高了我的教育教學水平和專業能力。

　　在提升自己專業水平的同時，更不忘自己的責任，我不斷將自己所學理論和專業知識，影響和引領教師。三年中，開設專題講座3次，以自己所學，為提高了老師們的專業水平盡了微薄之力。此外，我還積極培養、指導年青教師，努力為青年教師的成長搭建平臺。指導十數名青年教師參加各級賽課，多人獲市、縣等級獎，3人被評為市縣骨干教師。

　　近年來，我主要從事初、高中英語教學，在教學中，我將培訓期間所學的`理論積極用于教學實踐，積極推進新課程改革，認真實施素質教學，每年所教學科都獲得了合江縣教學質量一等獎。

　　四、三年培訓的體會和感悟

　　1、提高了自己的師德水準。培訓中，我深切領悟到學高為師，身正為范的真諦，教師的素質是教學改革的關鍵。提高教師的人格魅力和綜合素質是現代化教育的當務之急。通過培訓意識到只有干一行，愛一行，鉆一行，才能達到精一行。更覺自己責任之重大，工作之艱辛！

　　2、豐富了理論知識，提高了專業水平。通過培訓使我加強了對英語科基本知識和基本理論理解，掌握了英語科一些發展動態，了解到英語科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

　　3、教育觀念得到更新，教育教學理論掌握得更為系統。此次培訓，通過集中理論學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論、現代教育觀、學生觀和學習觀。在培訓期間，學校組織我們聽取了優秀教師的課堂教學，理論聯系實際，切實提高了我們實施素質教育的能力和水平。并發現了自己與授課老師間的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。

　　4、真正感到教育是充滿智慧的事業。通過培訓我真正感受到了教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。通過培訓，我從導師和一些優秀骨干教師身上學到了教學、研究的本領，學到了如何做人為師。

　　5、找到了差距，有了自我發展的方向。同樣是農村省級骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，例如：與領導的交往，能力欠缺，缺乏自信，學術論述能力、口語表達能力有待進一步鍛煉。

　　總之，這三年的培訓是一個對教師專業成長極有意義的培訓，“這次培訓像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來春的氣息；像舞臺，給我展示自我，收獲自信的機會；像燈塔，照亮我努力的方向……三年的培訓為我終身的教師生涯創造了更好的條件和基礎。在今后的工作中，我要始終牢記自己的責任，讓榮譽和責任成為自己成長和進步的動力，逐漸養成且行且思的好習慣，在反思中前行，在實踐中不斷成長，不斷提升完善自我，從能夠改變的地方開始，不斷探索，為把自己培養成一個專家型、學者型的教師而努力奮斗。

　　初中三年總結篇12

　　初中3年，它使我明白了，原來機會是靠自己把握的！它常常偽裝成麻煩從你身邊走過，只會留給準備好了的人。在這一年中，有失意，有收獲，有驚喜，有歡樂。并且，我仍然在努力，加油。重拾那本該屬于我的那道光輝！

　　初1學年，經受了太多的羈絆，太多的磨難，在某些事情上，我徹底喪失了信心，但是我就是我，我會在自己建立的廢墟上狂歡，只是，僅僅因為它是我曾經的全部！不管將來會如何。并且，我會在廢墟旁邊建立一座大樓，告訴那廢墟，現在的你已經不是我的全部，而是那座大樓。但是要感謝你，是你讓我有這動力與毅力在廢墟旁建成這座大樓！

　　初3一年是初中最最關鍵的一年，歷經了新生的幼稚，給了自己一份成熟；仍有大半的學習時光，留給了自己一段充足的時間。學習上差強人意，沒有出太大的紕繆，沒有掛，并且考上高中，給自己的學位一個穩定的保障！學習工作上，馬馬乎乎，還說得過去。盡管最后的結果讓我有點失意，有點心寒，但是這一切又何妨？享受過程的精彩，不在乎最后的那所謂的結果！！！在個人情感上，也沒有太大的波折，因為我的心已經放在這里了，正如我的'一位朋友對我說，你對我怎么那么不認真，我的回答是，我從來就沒有對什么認真過，當然說的是現今已經對情感麻木的我，因為曾經為某事太認真，傷到了自己，我們經濟學家從來都是計較成本的。。（林毅夫），這個貌似不劃算。

　　總的來說，初中3年是輝煌的，是成功的，我沒有在其中墮落掉，成為被某些東西吸干自己靈魂的行尸走肉，我始終堅持自我，我的理想，我的未來，我的明天！！！最后用我在職業生涯規劃大賽上我的最后做總結升華的句子來結束我的初中3年，去迎接一個全新的，充滿挑戰的高中。

　　初中三年總結篇13

　　我認為我的初中生活是值得我銘記的，每一天的歡笑與淚水，每一次的成功與失敗，許許多多珍貴的回憶，使我清晰的感受到感受到自己的成長。于是我便想把自己初中的學習經驗教訓一點一點寫下來，就算是留下一份紀念。

　　初中的語文成績好的同學來說，是你與別人拉開差距的最重要學科，因為語文上相差十分、二十分很容易。學習語文并不是很難，我認為重在積累與訓練。語文重在積累，努力學語文一個月，語文成績不一定進步，你一個月不學語文，你的語文成績也不一定會退步，但長此以往差距就會顯現。

　　對于課本上的現代漢字的字形、字音;標點符號的正確用法;詞語、成語、熟語的正確使用;文言文相關知識(文言虛詞、實詞、文言文翻譯等等)都應該牢牢掌握。在試卷上的第一個題一般就是字音字形題，若丟分豈不太可惜?詩詞不僅要會背，還要寫對每一個字。

　　平時的基礎訓練和配套練習冊最好不要抄答案，上面的閱讀理解是很好的一個鍛煉平臺，做閱讀題時要緊密結合著文章內容與思想感情去想答案，不要脫離文章去做題。抄答案固然很快，但一點效果也沒有，久而久之會造成一看到題不知從哪里去想。

　　作文的文字要盡可能的優美，不要干巴巴的使人讀起來索然無味，多用一些描寫(景物描寫至關重要)。文章是建立在大量的閱讀積累上的，但還要會用，用恰當的詩詞名句等點綴，得高分應該很容易了。最好一周寫一兩篇高質量的文章，會使你寫起來十分流暢。

　　在中考前我建議大家去買一套近幾年的中考試題去做，大量練習對中考有很大幫助，一分耕耘，一分收獲嘛。

　　初中數學要明顯要難，此時上課注意聽講已經成為重中之重，老師的任何一句話都要牢記于心，書上的習題一定要做，老師要求完成的練習一定要完成。除了老師布置的作業，你還需要在課外買一套練習做，現在不是小學了，聰明的腦袋已經無法讓你輕松應對初中的課程，你需要更多的訓練去鞏固去加強。你還需要準備一個厚厚的筆記本，上面記錄你不會的題目——寫在上面，請你一定要牢記：初中知識只有“會”與“不會”絕對沒有“知道一點”和“不清楚”。不要異想天開的認為，只要稍微明白就能學好，說實話，敢如此嘗試的人沒有一個成功的。同時，這里還要提醒你：有不會的問題，一定要及時的去問老師。

　　做數學練習不要貪多，一本足矣。關鍵是，你要弄明白上面的每一道題目。當你做完一本練習后，在從頭到尾認認真真看一遍，如果你捫心自問，覺得這本練習上你不會的題目沒有超過五道，那這本練習就可以扔了。如果不能達到這水平，這本練習算你白做了。

　　初中數學尤其要注意二次函數和圓，因為這兩部分內容多、難度大，公式定理特別多，在中考中最后一個大題往往還將這兩個結合起來考，難度可想而知，建議大家多做做這方面的題，總結出解題的思路與技巧。

　　英語還是應該多背多聽，勤寫單詞，上課聽講很重要，很多語法等在課文中全有，背熟課文自然就掌握了。

　　初中物理剛剛開始學的時候千萬不能松懈，一定要緊跟老師走。物理的力學方面我認為是最難的，受力分析很重要，只要把握住課本，熟用課本知識，解起題來會很容易。學習物理的辦法不僅僅是做題，而是要在做題中發現自己的薄弱環節，及時修補。在初中學習中，老師就是最好的`指導，不會的多去問問，你的成績會有很好的改觀。

　　化學方面需要的嚴謹度很高，往往一個字決定一個題的對錯，這一點在今后的做題中會遇到很多，我就不再舉例了。課本上的各種反應的方法、實質、化學方程式、物質的性質等。只有做題時想的全面，才會減少失分。

　　史地生政就是多背，跟著老師思路走，不過生物的遺傳方面要注意一下，不太好理解。

　　我不贊成學習學到11點以后，只有晚上保證好休息，才能在第二天有飽滿的精力去學習新東西。建議大家給自己規定時間，在9點半前完成作業，剩余時間來復習當天科目或做課外習題，復習要以數理化、英語、語文為主，政治也要下點功夫，關鍵時刻也會幫上忙。

　　初中是實現自己夢想的重要階段。每次考試看到自己的進步，那種滿足與驕傲，是我的追求。我擁有一段值得回憶的初中生活!

　　愿我的經驗會對你們有所幫助，愛拼才會贏!

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