2024年個人學習總結（通用27篇）
豐富多彩的學習生活已經告一段落，想必我們吸收了許多新的思想，如果我們能夠寫好學習總結，可以收獲更多。那么好的學習總結是什么樣的呢？以下是小編整理的2024年個人學習總結，希望能夠幫助到大家。
個人學習總結 1
一年來，我和其他全部老師一樣都參加了第三輪繼續教育的培訓。通過一年的繼續學習，教育教學觀念有了新的熟悉，教學技能有了提高，老師繼續教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素養教育的關鍵。本學年，我嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作，現把一年來的工作總結如下：
一、提高熟悉，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我專心學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我專心的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、豐富專業知識，加強業務學習
1、加強專業能力的培育，促進知識結構進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的`學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的老師先進之處，運用于教學。
2、把握外出學習機會、準時進行內化。外出參加教育教學活動的相關培訓是老師提高綜合素養的主要形式。我在本學年里緊緊抓住每外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。
3、觀摩、討論、學習，提高思想熟悉和教學水平。專心學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
三、高度重視教學反思、做好反思再實踐
反思是老師發現問題，分析問題的`過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成？還與老師們形成了“個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學期的幾堂公開課、展現課，我都會進行進行課前反思——課中反思——課后反思——思后實踐并且寫好反思案例等，準時總結好理論成果。通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素養教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
個人學習總結 2
三年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生。回顧這三年的學習歷程，感受頗多。
一、苦盡甜來，感覺真好。
能進入西華師范大學本科函授班學習，可謂曲折多多，里邊的辛酸只有自己知道。在20xx年就參加了一次成人高考，當時成績很不理想名落孫山，你能想象當時對我的打擊有多大。曾多次想放棄，當時家人的多次鼓勵，朋友的極力支持，使我堅持了下來，20xx年再次參加到高考，功夫不負有心人，終于以314分的高分被西華師范大學本科函授班錄取。時間真快，現即將完成學業，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內心更充實。這也正應驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內涵。
二、精彩教學，回味無窮。
由于不同于全日制的授課方式，一般是每年只面授兩次課，每次只有十多天。除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天里上好每一堂課，聽好老師每一句話。在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。
三、珍惜機會，受益匪淺。
誠然，其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，教師的博學，同學的真誠，雖說已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真仿佛讓我一下子回到了學生時代，一如那股學習的'勁頭。為了提高自己的學識水平，我特別珍惜這次學習的機會。從不遲到早退，沒特殊情況從不請假，并能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。進修學校學習的三年時光是我作為一名年輕教師成長最快的日子，畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而躊躇滿志！
個人學習總結 3
新課程的實施，其目的也就是培養具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識的學生。在以往的教學中無論從教學容量還是教學難度上講，都是巨大的飛躍，所以很多學生剛開始學習化學時很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學的難度，其教材的宗旨是內容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學生在初中階段保持對化學學習的積極性。那么在實際教學中有沒有達到這樣的效果呢？為此，就九年級學生的化學學習情況以及他們的科學素養的培養，本人進行了總結匯報。
一、基本情況分析
在學習新課程化學以后，大部分學生對化學的學習比較感興趣，主要原因是“化學很神奇，有很多有趣的規律和現象，可以和很多生活現象聯系緊密，很有用，學習起來也不太難。”也有部分學生對化學學習的興趣一般，理由是“找不到正確的學習方法，學習有困難。”
二、學習能力、習慣
良好的學習習慣和科學的學習方法是搞好學習的關鍵。眾所周知，課前預習可以對將要學習的知識內容有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的.解決有事半功倍的效果，而課后復習可以對剛學的內容作系統的回顧、鞏固，這有利于使知識系統化。但只有8.5%的學生經常做到“課前預習”，11.1%的學生經常做到“課后復習”；只有51.5%的學生對老師批改過的作業能做到“認真訂正錯誤，及時弄清原因”；只有16.2%的學生會及時整理復習聽課筆記，而有51.1%的學生是在臨近考試時才整理復習。有些不愛學習的學生，不能主動學習，只有被動接受。
三、學習方法
學生學習的好壞關鍵要看學生，能否掌握正確的學習方法，方法得當，應該事倍功半。教學中特別關注學習方法的指導。課堂上學生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發現問題共同解決，課前預習能自主學習，邊學邊做筆記，能夠將不懂的問題拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施，解決的辦法
針對所教九年級學生的具體情況，采取以下方法解決：
1、端正學生思想
一個人思想就是他的靈魂導向，學生學習態度的如何直接關系到學生學習成績的好壞。因此，要端正學生的學習態度。
2、糾正學生的不良習慣
有些學生學習較好，但學習成績的提高幅度很慢，受不良習慣的影響，這些學生，對預習做得不好，得過且過，平時多指導他們如何預習，提高課堂的聽課效果。
3、個別輔導
（1）個別輔導學生的思想。
（2）個別輔導學生學習。
總之，九年級是非常重要的一年，我一定會盡自己多的努力，做一個合格的老師！
個人學習總結 4
20xx年12月8日，我們xx職業高級中學的16名教師終于到達了我們期盼已久的目的地——深圳市技術學校，心中有向往也有疑問。理想是什么?托爾斯泰說:“理想是指明的路燈，沒有理想就沒有堅定的方向。”
艾霍爾說:“有什么樣的思想就有什么樣的行為;有什么樣的行為就有什么樣的習慣;有什么樣的習慣就有什么樣的性格;有什么樣的性格就有什么樣的命運。”我們往往都有自己的理想，但是卻沒有支撐理想的正確思想與完善的知識體系。在也許我能找到這一切。帶著心中的理想和目標召開了研討會見面會議后，便開始了我為期二周的學習。
這次教師培訓的內容十分豐富，形式多樣，理論上包括對“為師之道、如何做好班主任工作、談學生干部培訓、說課”，等諸多方面的系統學習、實踐上讓我們參與教學活動，動手制作課件、說課、講課、評課和舞蹈訓練。通過認真的培訓和努力的.學習，獲得了很大的收獲，現將自己的學習總結如下:
一、文化感染內心。
踏入校門，吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字:“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力。”這是xx人時刻銘記的一句話，這是校訓，這是校園文化，這是一種氛圍一種精神。
校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。
校園文化建設可極大提升學校的文化品味。“五個一”;寫好一手字，會一種外語，奏一門樂器，跳一系列健身操。其中大亮點是“二操三舞”，這既是體育鍛煉，又是形體訓練，更是精神陶冶，也是學校的校容校貌。對學生的健康成長有著巨大的影響。
二、制度約束行為。
制度約束行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。對學生的考核制度打破了常規，對學生采用“雙百”考核制度，真正做到了素質教育的全面發展。真正做到了以育人為本，德育為先的思想方針。從孔夫子開始，我國教育歷來強調先做人，后學習。很遺憾，極端的應試教育把我國這一優秀教育傳統喪失殆盡。采取的成績一百分和綜合素質一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優良傳統，讓我看到了職業教育的光明。
三、知識成就未來。
素質教育提倡“兩個重點”——以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在這兩個重點都得到了體現:
育人方向是:企業向導，定向培養;育人目標是:培養迎合時代發展所需求的有素養受歡迎的“白領”或Boss;基本技能奉行:精一門專業，練一身技能。這是教育的理念、特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應好好學習借鑒的地方。
四、教師風采。
聽了xx老師、校長還有學校邀請的成功人士(企業家)的課。我不僅學到了各方面的知識，更從他們的身上看到了睿智、沉穩、風范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從xx老師的身上學到了做學問和做人的道理。
除了課堂上的學習，課外的舞蹈訓練，籃球比賽，乒乓球活動等，更使我感受到了他們的平易近人、熱情開朗，這也是他們會成為學生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的，“你的身上多一門技能，就多一個吸引別人的地方。”所以除了工作上的學習，其他技能的學習也很重要。
五、以學生為主體。
“教師為主導，學生為主體”是全面實施素質教育的基本要求。那么，在實際的教學中，如何“以學生為主體”呢?在聽了韋朝秈老師的公開課后，我有了答案。雖然可能答案并不完善，但有缺陷才有動力，下面是我總結的幾點:
1、讓學生主動探索。首先讓學生自己提出問題，課堂上提出問題，分析問題到解決問題是訓練學生思維的重要手段和過程。同樣的問題，由教師提還少由學生自己提，是絕對不一樣的。
2、發揮教師主導作用。教師的主導作用首先體現在備課中，一節課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現在教師對課堂的調控和組織能力。
“以教師為主導，以學生為主題”其實就是讓學生從“要我學”達到“我要學”的學習境界。
六、自我認識。
通過周一的理論學習和一周的實踐，我感受到了他們不一樣的理念，不一樣的工作態度，不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
通過這次教師培訓，我總結了一句話“不可思議，感動常在”。我們在學習中感動成長，以后我們也將繼續努力，改變自己，修的圓滿。
個人學習總結 5
11月18日至22日，我和另外2所學校的老師共三人來到了昌化二小蹲點取經、跟崗學習5天。本著“分享、進步”的思想，熱烈歡迎我們到他們學校跟崗學習。在活動前期，就制定了詳細的計劃：上課3節、聽課5節、反思2篇、評課稿2篇。每天學習后，還要總結當天的學習心得，這周結束還要寫總結。總之，對跟崗學習的老師們進行高強度大密度的培訓。對于我來講，有壓力就是好事。
在這5天的跟崗學習中，昌化二小無私的奉獻出他們的教學精華，毫無保留地分享他們的寶貴經驗，極力幫助提升我們跟崗教師的教學教研素質。本次跟崗學習有以下幾點讓我感受深刻：
一、實力雄厚的師資隊伍
“教師是學校的第一產品”。昌化二小通過大力引進和校本培訓，逐步凝聚了一批優秀的教師。學校臨安市級以上教壇新秀為專任教師數的47.4﹪，杭州市教壇新秀5名，臨安市二教師4名，分布在語文、數學、科學、英語學科。而且教師的論文、案例、教學設計等科研方面很突出。
二、重視新教師的培養以及重視學生全面素質的培養
該校具有很多，但是他們卻沒有絲毫的架子，交流是那么坦誠，教研的氛圍是那么和諧，這樣能讓青年教師快速成長起來。
本次跟崗學習活動，我們導師陳愛蘭老師為我提供了5節展示課，分別是陳愛蘭老師的《平行四邊形的面積計算》和《平行四邊形面積計算的練習課》，孫玉紅老師的《除數是整十數的除法》，沈愛麗老師的《除數不是整十數的除法2》和許秋晨老師的《觀察物體(1)》。他們的課異彩紛呈，個性鮮明，引導自然，層次分明，條理清晰，學生學習興趣濃厚，師生關系和諧、平等，體現了學生主體性。教師能因材施教，教師很重視學生全面素質提高、能力的提升，他們不喜歡用題海戰術，他們不但教書，而且在教學中都會學生舉一反三，所謂“授之魚，不如授之以漁”。在高效課堂方面有以下幾個方面讓我覺得我跟他們的差距甚遠：
(1)對教學目標的把握，對每個內容、每個知識點目標的要求認識沒有他們清楚和鉆研的深。每個教師上課前對該課的教學目標都心中有數，要教教什么，為什么要這樣教都很清楚。
(2)他們的教學設計十分合理、用心、高效，每節展示課教師們都能按照自己設計的很好的'完成教學內容，教學能突出重點、抓住難點、時間按排很合理，學生掌握得很好，很高效，課堂的生成很豐富，讓我有很佩服。
(3)教師語言方面和對學生的評價方面相差也很遠，昌化二小的教師們語言生動、精練、有激情、評價高效激趣，讓我印象很深刻。
(4)教師教態自然、大方，教師非常自信。
三、教師無私的奉獻
陳老師安排我去參加聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有經驗的老師，學習更多優秀教師的教學方法。上匯報課期間，我先備好課，試教，陳老師聽課、看教案。陳老師看過以后，很認真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。陳老師對我的教學很重視，每節課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少寶貴意見。她還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學風格。另外，她對我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。
四、跟崗培訓學習過程中的收獲：
一個個課例，次交流、碰撞，我們的教學技能有了大幅提升。跟崗學習的第二天，我有幸聽了孫玉紅老師的《除數是整十數的筆算除法》。這節課充分體現了先進的教學理念，孫老師追求課堂教學有效性的探索過程，給我以深刻的啟示和借鑒，值得我認真學習。在整個跟崗期間，我參加聽評課5節。各位老師都展現出他們高超的教學藝術。通過學習、交流、借鑒，開闊了我的境界，更新了教育觀念，提高了教學技能。
以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠。這次跟崗學習期間，從其他老師的身上，我們明白了研究并不遙遠，也不神秘，從老師的教學出發，后回到教學的原點。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅持下去。
這次跟崗學習給我大的啟示是，好教師是這樣練就成的“磨練+勤思=名教師”。
個人學習總結 6
10月8日至18日，經教育局組織、安排，我有幸參加了小學數學骨干教師赴江蘇參觀培訓學習活動。先后到江蘇省南通市師范學校第一、第二附小；實驗小學；南京市長江路小學、珠江路小學進行學習。觀賞了徐xx、常xx、唐xx、王xx等多位優秀教師的教學展示。參加了教研活動，欣賞了第一附小“情景教學主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學校發展規劃報告、長江路小學全國特級教師劉軍的漫談語文教學講座。近距離感受了們的教學風采。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲。雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統教學觀念，確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學習收獲。
通過五家的參觀學習，我看到人家之所以出成績、有特色，是因為教學模式緊貼本校實際，素質教育掛帥，教育觀念先進，工作扎實有效，教研成果、學生成績突出，而共同的做法都是狠抓教學常規的落實。
他們好的做法有：
一、充分做好課前準備，提高課堂教學的有效性，減少了教師和學生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學要求教師開學之前備課，開學后注重抓常規教學。
二、充分發揮骨干教師的作用，通過一幫一、結對子，提高教師隊伍的'整體水平。長江路小學新教師的發展要經歷“三格”。“入格”：新老教師結成隊，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路。備課要精致。“深格”：教師要向骨干教師發展。“出格”：模仿老教師的同時要形成自己的風格、自己的特點，適合自己的語言表達方式，自己的理想，在長期的教學過程中形成自己的上課風格。
三、重視精講多練，擇編優質試題，定時訓練，讓學生落實所學的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學手段取寵。實實在在的講授，關注每一位學生。教師語言精練，緊扣知識點，教學效果十分良好。
在學習期間，強烈的感受就是這五所學校校園環境幽雅，大氣，異常整潔，整個校園看不見垃圾、衛生死角;學生衣著整潔，舉止端莊，很有禮貌，完全看不到奇裝異服、怪異發型，言行粗俗的現象，讓人不得不佩服人家學生的整體素質確實高
通過交流，才發現之所以素質教育成效顯著，完全得益于人家的管理方式，好的做法有：
一、班主任工作以愛心、耐心、責任心貫穿始終，強調“細、嚴、實”三原則。
二、讓學生參與管理，強化自我管理機制，以多數帶動少數。
三、將校風、校訓、中學生日常行為規范等與學生有關的內容，集結成冊，配發到每個學生手中，強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針，通過細節、日常習慣的指點、教育，突現人文素質的培養，強調對學生的人文關懷，齊抓共管，共同促進學生的成長與進步。
我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
個人學習總結 7
剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。
現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的.，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。總體上來說，我對這一學期不是很滿意。下面來分別總結一下上、下兩半學期里的事情。
上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，因此在學習上也沒有下功夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。
下半學期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，后在老師的督促下我才“進入狀態”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待……
這一學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，不過我會盡我大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。
關于各學科，我有以下幾點要說：
1、關于語文：上課認真聽講，下課認真復習，并認真完成作業，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點。我現在也在讀《新中考滿分作文》，并認真學習其中的詞匯，語言，寫法等等，并詳細地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！
2、關于數學：上課認真聽講，下課認真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當中做到從容不迫，認真審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學會課內知識的基礎上，抽出時間來學些難題。
3、關于英語：其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
4、關于副科：上課認真聽講，課后的練習題認真做，并及時背誦需要特殊掌握的內容，考試時認真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關資料，以更加了解事物。
個人學習總結 8
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德————最我覺得自豪的是，2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。在娛樂上，我實施了每天給自己體育鍛煉，每天二百個俯臥撐（標準、分次）、步行上學（早上跑步），在路程遙遠的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗？原因是我當天過度疲勞，辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。
縱上所述，雖然我在這個學期沒有了一定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也認識了自己的錯誤，并為之改正，我決定給自己制定一些措施，以便更好的督促自己———精神，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。
總言而至，我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上更加努力。但我所需要的是什么？是金錢嗎？不是的，我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。
一個學期就快要過去了，自己和過去比了一下，發現還真的有很多的變化。
以前的'話，沒有物理這門課程，這個學期，我們第一次接觸到了這門新奇的課程，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點章節，熱情少了些許，畏懼多了三分。可是，即便如此，在期末考試時我也要全力以赴，爭取突破95分大關！
一個學期我也為班級做過不少的事情，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班長什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。
優點也有很多，比如：現在晚自習最后的一點時間我也會很好的利用好了，這是以前所沒有的。
英語的默寫也不想以前那樣，時常會有重默，但現在不同了，次數不但少了，而且全對也多了起來。
而且，我這個學期的得星數也變多了，并且突破了得星冠亞季軍零的記錄，有了一次亞軍，所以，我必須再接再厲，爭取奪得冠軍！
接下來說一下缺點，雖然我已經把一些缺點改掉了，但還有一些頑固分子負隅頑抗，今天得一一報上名來。首先還是玩心太重，隨最近有點收斂但還有不足，自制力有點差，上課容易分心。
這些缺點都必須改正！
自我評價就到這里了，還是一句話，繼續努力！
個人學習總結 9
為貫徹落實教體局《關于加強學生自主學習的意見》精神和歷山中學關于落實教體局《關于加強學生自主學習的意見》的實施方案要求，結合我校教育教學實際，充分發揮家、校一體化的優勢，制定了假期學生自主學習要求，下面就我校暑假自主合作學習做一總結，以利于今后的教學工作：
一、總體情況
學校根據上級文件精神，制定方案，通過召開教師會、學生會，認真學習開展此次活動的重要意義，層層進行思想發動，統一全校師生對此項活動的認識，教務處按方案要求進行操作，任課教師、學生積極參與，取得了較好的效果。
二、具體工作
1、學校成立以劉校長為組長，教務處牽頭，各備課組長、班主任、任課教師為成員的指導小組，全面指導學生的自主合作學習工作。
2、召開備課組長、班主任、全體教師會，認真學習學校《關于加強學生自主學習的意見》的實施方案要求，明確目的任務及要求。
3、各年級、各班根據學生居住情況劃分假期學習小組，一般以5-7人為宜，每組確定學習小組長1人，根據家庭居住情況確定學習地點。班主任召開班會對學習小組提出具體要求，并統計公布學生聯系方式。
4、各備課組根據教體局及學校要求精癬布置適當的假期自主學習作業，并留好備案交教務處備查。
5、各班主任每隔兩周對學習小組進行抽查，及時調控學習小組的'學習情況。
6、假期開學各班進行暑期作業展評，每班評出優秀暑期日志10篇，優秀自主學習作業5篇，年級評比表彰。
7、各班指導學生撰寫假期活動總結。
三、存在問題
1、班主任與學生聯系上不及時，個別班級小組合作沒有落實到位，個別班級監管不力。單打獨斗現象多。
2、有學生借小組學習之機，外出游玩（打游戲、逛街、爬山等）。
3、由于有些小組成員參加校外輔導班導致小組合作學習破產。
四、今后努力方向
學生自主合作學習是一項長期的任務，我們以科學發展觀為指導，以深入實施素質教育、全面提高教育教學質量為目標，以培養學生自主學習的能力為重點，以學案為載體，以互助合作學習為基本模式，以構建自主學習機制為保障，按照自主學習與合作學習相結合、課內與課外相統一的原則，加強指導，深化研究，努力增強自主學習效果，不斷提高教育教學質量。要不斷開展自主學習模式的研究，努力構建科學高效、切實可行、適應課內課外學習要求的自主學習模式。加強自主學習管理。加強制度建設，制定學習常規和管理常規，努力構建科學的管理評價機制，為自主學習的高效開展提供有力保障。
個人學習總結 10
通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：
一、工作回顧及取得成績
1、參加了學校組織的5次大型的二級培訓（其中：數學新課程理念培訓1次，語文新課程理念培訓1次，德育培訓1次，教師形象設計1次，觀課議課技術培訓1次），并認真寫好學習筆記。
2、積極參與學校的校本培訓。本年度，我共參加了學校組織的32次校本培訓，內容以觀看名家學者的錄像課和教育教學理論講座為主，涵蓋小學語文、數學、科學、品德等科目，在學習中，我認真觀看，并作好記錄，有效地提高了自己的教學水平和教研能力，轉變了教學觀念，對新的教育發展有了深刻的認識。另外，我還積極參與由值周教師組織的每周理論學習，學科培訓，班主任管理培訓，德育培訓等。
3、積極參與由中心校行政辦組織的培訓。本次培訓的.內容有：《教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂教學能力的培訓與訓練》、《有效教學語文（數學）教學中的問題與對策》，以上培訓，我均寫有20學時的學習筆記。通過學習，增強了我教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、參加了由教導處組織的學科教學滲透法制教育培訓。培訓教材：《法制教育與學科教學》（小學分冊）、《法制教育與學科教學》（教師法制常識分冊）和《教師培訓手冊》。通過學習，確保教師認識到學科教學滲透法制教育的重要意義，掌握學科教學滲透法制教育工作的基本要求、基本內容、基本原則和基本方法。
二、存在問題
1、部分繼續教育培訓者的素質有限，不能很好地勝任培訓工作。講課內容過時，解決不了實際問題；理論不能聯系實際，一味灌輸，上課教學形式呆板，培訓教師的教育教學不具有榜樣學習作用。導致培訓者在上面講得“津津有味”，教師在下面“呼呼大睡”。
2、教師參與繼續教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續教育看做上面安排的任務來完成，心態上還沒有轉換過來，沒有認識到繼續教育既是自己應該履行的義務。
3、培訓形式單一。導致教師參加積極性不高，只圖完成任務而已。
三、今后打算
1、提高培訓者的素質，包括語言能力的表達，自身業務素質、能力水平的提高等。
2、轉變了態度，提高了認識。把“要我學”變成“我要學”，“改變不了現實，就改變心態”。
3、豐富培訓形式，激發教師的學習主動性和積極性。
個人學習總結 11
中小學教師素質提高培訓學習已接近尾聲，經過一段時間的學習，我受益匪淺。下面把我的學習情況總結如下：
網絡學習讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中雖然好多學員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學到了更多的教學方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學工作教育增加了信心。教學工作有了動力和努力的方向。
通過網絡學習，我發現我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網絡研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學習上，我保證學習時間，根據計劃自己安排學習時間，認真觀看視頻。并作好學習筆記，及時寫心得體會，認真寫學習日志，是自己每天的學習都能獲得一定的收獲。每天用一定的時間在網上學習，并結合自己的教學，進行自我剖析。逐步把學到的知識逐步運用到教學實踐中。
在網絡研修和交流活動中，每學習，每交流都會讓我有新的收獲。通過學習和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學中充滿信心。通過這次學習我認識到：學無止境。科學教師只有不斷學習，掌握新的科學理念，才能勝任科學教學。想成為一名真正合格的科學教師，就要不斷的通過學習學習給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業務素質。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的`教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，調動學生學習的積極性，挖掘學生的潛力，做到師生關系融洽，充分體現素質教育的根本目標。
今后的工作中，我要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的科學教學。我會努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“培養學生的綜合素質。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的科學教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
個人學習總結 12
我主要從三個方面將年級學生的學習情況總結如下：
一、下一學年的學習任務和形勢
12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術會考，將全部結課，好通過，若不能通過，可以補考，但將沒有老師再教相關課程，完全需要自學；明年5月份，其他科目會考，并基本結課。之后將開始高三一輪復習。下一學期末，各學科必修部分將趨于結束，課程難度和教學進度都會進一步加快，以物理為例，上一學年，一共開了兩本書，而下一學年同樣時間內將開完四本書，而且知識難度還要比之前難些，由于這些原因，高二第一個學期，一直以來都是學生分化快、分化嚴重的一個學期，希望家長也引導孩子重視起來，基礎不好的可以利用假期補一下。
二、當前學生學習中存在的主要問題
1.很多學生意志品質有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想準備和勇氣，遇困難就退縮、躲避：身體稍微有點不舒服、和同學鬧別扭、作業中遇到難題、考試不理想等等，不能正視困難，只想繞開走。總愛抱怨外部環境，不能正確的反省自己，情緒波動大，不能安心學習，學習缺乏目標，動力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰，而是用其他事情轉移注意力，以致更加不能專注于學習，形成惡性循環。
2.學習投入時間少，學習效率有待提高。很多學生可以很輕易地記住三國殺等桌游的游戲規則，卻很難記住相關知識和規律，歸根結底，是只利用課堂時間，而對真正有利于鞏固提高的課余時間投入不夠，不能有效消化知識，梳理知識脈絡，攻克知識難點，以致沒能形成清晰地印象，具體應用時混淆不清。部分同學對每天的學習和三年的學習缺少規劃，以致做事拖拉，浪費很多時間，學習效率不高。
3.對部分學科不夠重視，各學科發展極不平衡。優勢科目更愿意多投入時間，弱勢科目盡量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成績進步。
4.學習生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏堅強的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、游戲、小說、手機、網游、足球、籃球、人際關系等諸多影響，占用了學生大量的課余時間，甚至個別學生會利用晚上時間玩游戲看小說，影響休息，第二天上課在課堂上睡覺。
5.課余時間預習、復習、記憶、歸納、總結、改錯、將知識網絡化等環節做得很不夠，對學過的知識和規律印象不夠深刻，可與又不能經常翻看回憶，使得知識遺忘太快。
6.訓練和考試過程中相關審題能力、應試技巧、應用數學工具解決問題能力還需進一步提高，總分意識不夠強，得分意識和能力欠缺，平時訓練沒有每分必爭的意識，細心嚴謹不夠，從而在月考當中造成很多無謂失分，有些題目不能全盤貫通，也沒有抓部分得分的意識，不能將實際能力轉化為分數。
7.知識的消化落實不夠扎實，作業不能獨立完成，有抄襲現象。
三、下一步應對措施
1.精心籌劃，加強集體教研，科學整合教育資源，打造高效課堂，抓住學生注意力。
2.召開系列主題班會，對學生進行信心教育、勵志教育、學法指導、答題策略和答題技巧的'指導、課余時間管理的指導、自律自控能力的培養、提高課堂和課后練習效率的指導。
3.結合三大步勵志教育，調動所有學科老師，對偏科學生進行弱科的提高指導，并監督其落實。
4.繼續推廣學習小組，營造比學趕幫超的良性競爭氛圍。
5.拓寬家校溝通渠道，及時向家長通報學生在校表現，多管齊下，及時糾正學生不良傾向。
6.加強對作業、積累本、改錯本的使用檢查和建設指導，利用樓到走廊或教室墻壁展示優秀作業、試卷、改錯本、積累本，使學生掌握科學方法，減少學習過程中的無效勞動。
四、對家長的幾條建議
1.對孩子學業適當定目標，提要求，家長督促的缺失，是很多孩子逐漸退步的重要原因。
2.適當控制生活費，關注孩子實際消費情況，尤其控制在手機、游戲、閑書上的消費。
3.留心觀察孩子的每一點變化，做一名有心的家長。如言談內容、穿衣打扮、上課精神狀態、成績波動等，都能從一定程度反應孩子的某些狀況。
4.及時了解孩子在校表現，加強與班主任、任課老師的交流,配合學校及時有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環。
5.適當關注孩子的作業情況。
6.多向孩子表達您的真實感受，多些時間關心孩子，孩子們在乎的還是家長的感受，要讓孩子真切地感受到我們的意見，尤其是有利于孩子去培養信心和毅力的意見。
家長朋友們，在正中這個大熔爐學習和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學習與生活會讓自己受用一生，正如一位XX屆畢業生在給我的短信中說的那樣：“所謂正中精神，其實就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為瑰寶的、對我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話”。希望大家相信，我們會秉承正中精神，一如既往地關心每一位同學的學習和生活，希望廣大家長與我們一起，通力合作，家校攜手，為把每一位孩子都培養為棟梁之才而不懈努力。
個人學習總結 13
光陰荏苒，時光飛逝。轉眼間，我的大二結束了。回首往事，似乎大二的生活就在我的漫不經心中悄悄地流過，讓我還沒來得及去品味什么，就消逝了。然而，當我細細回想，其中還是有值得我珍藏一生的回憶……
有人曾用魯迅先生的四部作品來概括大學四年生活：大一吶喊，大二彷徨，大三傷逝，大四朝花夕拾，概括得蠻準確的。大一時，脫離了高考的羈絆后，每個人都是滿腔熱情、滿懷希望地憧憬大學生活的，在大學這個新天地里放飛夢想、展翅翱翔，充滿著蓬勃的生機與活力，難免要放聲吶喊；大二時，終于認識到所夢想的`大學生活原來并不是什么天堂，也有很多無奈和迫不得已，理想與現實的落差使之失去方向，甚感彷徨。
大學就是一艘漂浮在時光中的大船，你一睡著，舵便握在了別人手里，他們像運一臺電腦一個布娃娃一樣把你販運到另一個日子。你總是身不由己來到大學中的一些日子，這些日子一天比一天遠離你，仿佛有什么東西在背后推著搡著你，你踉蹌著往前趕，有一天猛然驚醒，怎么就大三了，幸福的過道，總是那么短暫，可不可以賴著不走呀。大四的師哥師姐就要去實習了。總以為畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西了。風來了，云散了，天亮了，夢醒了，一切逝去的、將逝的都可愛；一切將來的、會來的都珍惜。
大二生活已經過去，盡管心中是五味俱呈，但是我們需要把握的是未來。大三生活剛剛開始，對于未來一年的學習生活，我們應該要有一些計劃。
首先，應該在學習上取得較大的進步。對比大一而言，大二的成績有所提高，不過英語六級還是沒有過，所以大三要在英語方面再下苦工了，要堅持每天背一定數量的單詞來擴大自己的詞匯量，每周要注意聽聽力磁帶來提高聽力水平。要努力養成預習和復習的學習習慣并且堅持下去，作業也要及時完成，不能每次都是留到快要交的時候再做。每一天都盡量完成當天的任務，做到不拖拖拉拉，合理安排學習和娛樂的時間，真正做到勞逸結合，獲得最大的學習效率，讓自己的績點提高一個檔次。
其次，應該注意培養自己的能力。身為一個師范生，應該要時刻關注教育界的發展動向，努力提高自己的專業技能，為以后的就業提供基礎。除了專業技能之外，我還想自修鋼琴或其他樂器，多讀名著，提高自己的藝術修養與品位。
最后，要搞好人際關系。大學淡化了班級概念，每個人的交流都比以前少了，而且我本人比較內向，話比較少，所以在大三要學會積極主動和周圍的人去交流，擴大自己的朋友圈，豐富自己的生活。
大學剩下的時間不多，我只有好好把握目前的時光，讓大學勝利的落下帷幕。讓自己的大學多一些美好的回憶。
個人學習總結 14
最近在安排孩子在學習英語，為了更好協助孩子孩子學好第二語言。我收集了相關資料，并進行初步總結，分享如下：
一、學習時間點
普遍研究結論是：孩子感知語音預感的神經中樞會在9歲到10歲之間達到頂峰，意味著孩子第二語言的學習要在10歲之前介入為宜。但是同時，也不是越早介入越好，普遍以3歲為系統介入起始點，把握的基本原則是孩子對母語有一個基本的掌握。這里家長需要知道的是6-12個月是孩子大腦發展的關鍵期，這段時間可以多聽不同的語言來培養孩子分辨語音識別的能力，比如英文的語音，法語的語音，西班牙語的語音等。
二、學習的理念
家長需要清楚：孩子是在和別人不斷的交流中學習語言。想要學會一種語言，他們必須經常大量接觸這個語言。高質量的語言學習方式包括：聊天、親子閱讀、兒歌、親子游戲等雙向互動方式。多和不同的人交流能讓孩子的語言發展更好；閱讀外語繪本是一種比較常見的`互動方式，父母也可以和孩子一起學唱外文兒歌。低質量的語言學習方式包括：電視、手機、ipad、早教機等各種單向輸出的電子設備。這些電子設備對于孩子來說只是單純并且單方面的語言輸出，并沒有跟孩子產生互動、反饋，不利于孩子對詞語的理解和認知，還很可能會降低孩子的詞匯量收集儲備。
對于低齡孩子而言，不以交流和互動為目的的語言“學習”，都是徒勞；如果孩子和父母不能夠堅持，那么很容易前功盡棄。雙語教育的確是一件門檻較高的事情，但這個門檻不是設給孩子的，而是設給父母們的。
三、第二語言學習的技巧
如果把握好學習的理念，技巧主要有：一是讓孩子專注于日常語言，特別是生活場景經常需要用的語言；二是孩子學習一門語言的時候，要把它當作孩子的交流方式，如果學習完英語不用的話，原有的語言儲備會逐漸降低；三是語言學習不是積累大量知識，而是生理訓練。特別要說明的是，學習英語其實不是為了積累英語知識，重要的是培養孩子的生理反應，讓第二語言像母語一樣形成應激反應。
四、第二語言學習的竅門
一是多聽，理解與否不重要，多聽可以讓孩子收獲更多的語言節奏和說話模式；二是從整體到局部，先專注理解整體的意思，再弄清楚局部的含義；三是語言同伴，一個熟練運用這門語言的人，能夠用正確的語言對孩子的表現作出反饋；四是模仿表情，讓孩子在學習語言的時候試著模仿表情，特別是講話時的嘴型。
最后，希望有條件的父母為孩子創造雙語條件時，少一點功利心和焦慮，多一份用心和堅持，讓他們以自然快樂的狀態投入其中，樂在其中。哪怕中途放棄了，有了這樣的體驗能讓她以后再次接觸到該語言時產生一種“莫名”的親切感和愉悅感，更輕松自信、游刃有余地去應對。
個人學習總結 15
20xx年7月至20xx年12月期間本人參加了xx大學在職研究生學習，現將學習情況做以下總結：
一、加強理論學習，提升組織紀律性;
加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又升華于實踐。在學習期間，我主動加強對政治理論知識的學習，切實提高自己的思想認識，同時注重加強對時事政治的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。我會不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。
二、學習刻苦，努力提升知識層次;
作為xx大學的一名學生，我很驕傲，同時感覺到學習的壓力。研究生的課程學習并不是很重，但是平均四天就要參加一門功課的考試，xx大學老師的教學水平很高，代課教師除了教授就是院長，這使我們感受到學校對我們的重視，無形之中帶給我們學習的壓力，突然感覺自己好像有好多東西需要學習，很多領域是自己從未碰觸的，除了賓館、食堂就是課堂，三點一線的生活讓我們似乎又回到了大學時代，任何人都不敢放松學習，希望在有限的學生生活中學到更多的東西，以改變自己幾年來知識陳舊、思想落后的狀態，希望通過學習學到更多、更好的教學理念和教學方法，了解新的`體育動態，為自己的教師事業開拓新的局面。在蘇大學習期間，我從來不曠課，尊重教師不遲到、不早退，課上認真聽講，認真記錄。
三、提高專業技能，不斷追求進步;
緊張的理論學習之外，我們不忘專業，學校為我們提供了完美的學習環境：教學樓飲用水24小時提供，無線網絡免費開通，使我們任何時間均可以進入電子圖書館查閱資料，為論文的書寫積累資料;游泳館免費開放，在出示學生證的前提下隨時出入;籃球場、羽毛球館、乒乓球等場館免費開放，同時提供球拍和籃球讓同學們學習理論的同時，技術、技能未有絲毫松懈。
在學校提供的優越環境下，在老師的諄諄教導下，在我們自己的努力學習下我順利的完成了三年的研究生學業，獲得了碩士學位，理論知識獲得提高，教學理念得到突破，感謝xx大學對我的教育，感謝xx高職校給我這次學習的機會，我會更加努力的投身于xx高職校的教育事業中，奉獻我所有的力量！
個人學習總結 16
自20xx年秋期起，我校七年級大力推行小組合作學習教學模式。經過一學年的努力探索和實踐，小組合作學習在我們學校效果顯著，具有著強大的生命力這種模式使學生形成了互幫互學、互相督促、幫助別人共同提高的良好氛圍。學生以高昂的斗志、積極地心態面對學習，學習氣氛濃厚。下面就20xx——20xx學年七年級小組合作學習工作做如下簡要總結：
一、所做的工作
在學校的大力支持和統籌安排下，本學年我們課改年級就開展小組合作學習主要做了以下六個方面的工作。
1、對課題組成員和課改年級教師的培訓。學校課題組于20xx年9月中旬向年級所有任課教師下發了《邱場中心學校小組合作學習自治管理方案》，供教師了解小組合作學習的操作模式和評價機制。為了更好地推進小組合作學習，學校于10月中旬和11月上旬兩次組織教師到杜郎口中學參觀學習，為老師們全面開展小組合作學習指明了方向。此外，在實施小組合作學習過程中，課題組對任課教師先后進行了四次集中培訓。
2、學習小組的組建和小組長的培訓。在學習小組的組建方面，每班分成六個學習小組，其中每個小組好、中、差搭配，分為a/b/c三個層次，使各組綜合實力基本相當，各組選出品學兼優的學生擔任組長，明確組長的職責。組員之間結成幫扶對子，座位按學習小組編排，六人或八人成“方陣”形，便于討論問題和展開活動。與此同時，各班在班主任的引領下，各小組創建了組名，組規，建立了競爭獎勵機制。10月份對年級各班小組長進行了兩次專題培訓。
3、對學生的培訓。主要包括培養學生的合作意識、培訓學生的站姿、坐姿、移位、粉筆字書寫和語言表達等等。
4、年級所有任課教師打磨課堂。在課題組的統一安排下，本學期外出學習的教師均上了小組合作學習展示課，部分未外出學習的教師均上了小組合作學習嘗試課。近兩周語、數、外三大學科的教師正在上示范課。
5、課題組制定了班級管理評比方案，課堂巡查小組每周堅持對班級小組合作學習開展情況進行檢查評比。
6、一學年以來，我們課改年級推行周工作制，堅持每周召開兩次反思會，探討小組合作學習的經驗與困惑。每位教師認真填寫“學習過程記載表”，班主任收集整理各種資料上交資料培訓小組。資料培訓小組定期對師生進行培訓并負責各項資料的收集和整理。質量檢測小組堅持每周進行達標抽測，每月進行月考和成績分析。
二、取得的成績
1、小組合作學習已經在我校七年級所有教學班全部、全面推開。在聽課過程中，我們發現所有的`教學班、所有的科目、所有的教師在課堂教學過程中，全部運用小組合作學習，而且學生在小組合作學習的過程中表現良好。
2、課堂開始變得精彩起來。學生在課堂上的討論、發言、評價甚至質疑都比較精彩，學生活動有序有效。
3、“兵教兵”的現象開始在課堂上出現。聽課的過程中，我們就會看到，在小組合作學習的過程中，一些同學對有些問題不能自主解決，這時候小組長就主動地給講解，講完后還要問明白了沒有。如果還不明白，組長還會繼續講。這一現象的出現，表明小組合作學習已經發展到了一個較高的水平，體現出了團隊的合作精神，更大的激發了學生探索的熱情。
4、學生小組合作學習的習慣正在逐步養成。期初小組合作學習中存在的混亂局面基本上消失了。小組合作學習開始向有序的方向發展，而且在課堂教學的過程中，教師在不斷地強化學生小組合作學習的習慣，及時校正出現的問題。
5、教師的評價在逐步到位，而且開始具有了親和力。具有親和力的`評價開始在課堂教學中顯現，這種評價拉近了教師與學生的關系，極大的激發了學生在課堂上表現的熱情。
三、總結出的兩點經驗
（一）班級的核心人物小組長的挑選。在班內，可以說小組長的成功就是班級的成功，小組長起的作用有時會比班長的作用都大，所以小組長的挑選一定要慎重。
1、選取責任心，上進心強的學生為組長。這樣他可以帶著整個組向上跑，從而帶動整個班級的向上。
2、選取成績優秀的學生為組長。這樣的同學有說服力，有帶動性，別的同學對他也會比較信服。
3、選取正義，能付出的學生為組長。火車跑得快全靠車頭帶，所以一個能為班級付出，有正義感的同學會讓班級更有凝聚力。
（二）如何讓學生動起來。
課堂好不好，不是聽老師自己的介紹，重點看這堂課動沒動。“動”是課堂的前提，只有身動才會讓學生心動，后在課堂上腦動。
1、樹立參與無錯的課堂氛圍。
只要學生敢參與，教師就應該進行賞識。每個學生都會出錯，但是出錯不是壞事情。沒有錯誤的課堂不叫課堂，學生都回答正確了，都會了也就不用學了。所以在學生出錯的情況下我們先讓學生進行辨錯，再次糾錯，后是改錯，這也可能成為課堂的亮點。沒有亮點的課堂不是好課堂！
學生犯錯誤，老師首先要有一顆包容之心。允許學生的失誤、錯誤，不能傷學生的心。只有這樣才可以促進學生的身心成長，用一顆賞識之心來包容學生，尊重學生。
2、培養小組參與積極分子。
積極分子必須有，一個組只有有了積極分子才可能帶動其他同學，讓其他同學漸漸被同化。所以課下與學生的溝通很重要，這就需要教師課下工作的藝術了。
3、及時評選課堂參與積極分子。
時時刻刻注意評選，評比，賞識，表揚課堂的積極分子。在評選中可以采取多種方式。A.在教改初期采用劃正字評選，看學生在一節課中的參與度。B.可以在名字后面劃井字評選，用一個井字來統計全天學生的展示次數，從而可看出學生是否偏科等現象。C.用獎勵小紅旗，小星星等吸引學生的評價方式來量化小組中同學的參與次數及人數。D.評價樹方式看哪個小組枝繁葉茂，碩果累累。
在評價中，要什么就評什么，評什么就來什么。采取雙倍加分方式來刺激學生的參與度，采用減分形式提醒學生的關注度。
4、樹立課堂評價標準。
評價標準是課堂的指揮棒，老師向那里指學生向那里上。在上課前，老師一定要想好如何去評價，采用什么方式去評價。
5、及時賞識課堂中的積極參與分子。
個人學習總結 17
我非常榮幸地參加“20XX年中小學教師遠程培訓學習”活動。通過緊張、忙碌、充實的學習，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。現從兩個方面總結如下
一、學習心得及感悟
教師必須更新觀念。
當前，面對新課程新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，首先，必要更新觀念。其次，在實施課堂教學時，要根據學生身心發展規律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。最后，才能慢慢向未來教育需要“專家型”的教師靠攏，并能為解決教學中的問題而進行研究。
教師必須提高了專業知識水平。
教師只有提高了專業知識水平，才能掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
教師必須提高了自己的師德水準。
聆聽了專家的講座，使我感受頗深，受益良多。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。
教師必須在培訓中提升完善自我。
在學習中積淀理論，提升素養。因為我認為學習使人充實，使人自信，使我的`生命振翅飛翔。
二、學習收獲
樹立終身學習觀點，教育觀念得到更新。
學習不僅是教育發展的客觀需要，也是提高教師專業能力的有效途徑。自投入培訓學習中，我深深知道了學習的重要性，通過不斷學習，促進了自己的專業知識和理論水平，強化“終身學習”理念。
明白教育責任的重大。
作為一名參加受訓教師，不僅應學習現代教育理論、運用現代教學方法、掌握現代教學手段，順應教育發展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。教師唯有用強烈的責任心，才能激活學生的創新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會思考、學會做人等。
“充電”提升教學水平。
通過新課程改革，“以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密相聯，充分挖掘校本資源”為主線。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結構。只有語文素養深厚的教師，才能領悟文本的思想與實質，才能對學生提供積極有效的幫助。
汲取他人的經驗。
在本次培訓給每個學員提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的文章，評論，特別是輔導老師的點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習。
總之，通過本次培訓，我將把自己在培訓中的學習收獲運用到自己的平時教育教學中，努力使自己的教育教學水平得到更多的提高，使學生學到更加豐富的知識。從今往后，我應牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭做優秀教師，為祖國的教育事業貢獻自己應盡的力量。
個人學習總結 18
通過這次的培訓學習，本人收獲較，獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。在今后的教學實踐中，要努力學習不斷提高自己的業務水平，這次培訓讓我深有感觸：
一、在這段時間的培訓中，先后有幸聽到幾位優秀教育專家給我們做的培訓報告，深受啟發。
報告中，幾位專家對小學數學的教育的方向和方法、小學教師專業標準解讀、課堂觀察技術與方法、校本研修與在崗實踐等方面做了深入細致的講解，讓我聽了受益匪淺，他們的報告很貼切我們日常的教學活動，對我們日常的教學活動有很的助。通過他們的講解，使我知道原來平時的數學課也可以有閃光的亮點，只要我們教師是個有心人，從點滴做起，定會把數學課堂變成學生最愿意呆的課堂。
二、理智型的教學需要思。
它是一種理性的以職業道德、職業知識作為教學活動的本出發點，努力追求教學實踐的合理性。從經驗型教學走向理智型教學的`關鍵步驟就是教學思。對一名數學教師而言教學思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的思、對學數學的思、對教數學的思。
三、教得好本質上是為了促進學得好。
但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但思后發現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。
新課程對教師提出了教育專業工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果＂，使學生善于傾聽他人發言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發展。
通過這次研修學習，我找到了以前教學中遇到的困惑和難點的解決方法；通過這次研修學習，對我的各方面都有很的提升。總而言之，“終身學習，終身受益”深入人心。這次培訓結束了，留給我許多寶貴的知識，我要以這次培訓會為起點，在以后的教學中慢慢吸收這些知識，做一名合格的進而優秀的數學教師。
個人學習總結 19
作為一名普通的中學英語老師，在中繼教學習過程中，我向達標這個目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了學校規定的中繼教任務，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質，特作總結如下。
一、師德修養：
本學年，本人關注中國感動人物的事跡，向優秀老師學習，并且研究《新時期師德修養》，認識到作為一名老師，在學校教學質量不好的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為天中的崛起貢獻自己的力量。本年度，我參加了學校組織的各種關于干部素質和師德修養的競賽和考試，勝利過關。
二、學科培訓：
本年度，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，愿你能在這里找到你有用的！聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學校開展了專題講座，其中有英語方面的，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如數學、英語，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。這一年度，我還認真地做好了英語學科的'“白皮書”，認真地學習高中英語新課標。
三、教育技術培訓：
本年度，學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為英語老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，學會了制作簡單的影片，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻。
四、專業學習：
教書教了十多個年頭，也不算年青老師了，但教學是仍感到知識不夠用。這一年度，我認真進行研究生答辯，并順利地通過了審核，獲得了碩士學位證，通過讀研究生，我認識到，只有有一定的機會，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，特別是從聶老師等有經驗的老師那里獲益匪淺。這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎，并且參加了教育局組織的教學推廣活動，專業知識和教學經驗得到了領導的肯定。
五、不足之處及今后打算
中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。現在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
個人學習總結 20
通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：
一、工作回顧及取得成績
1、參加了學校組織的5次大型的二級培訓（其中：數學新課程理念培訓1次，語文新課程理念培訓1次，德育培訓1次，教師形象設計1次，觀課議課技術培訓1次），并認真寫好學習筆記。
2、積極參與學校的校本培訓。本年度，我共參加了學校組織的32次校本培訓，內容以觀看名家學者的錄像課和教育教學理論講座為主，涵蓋小學語文、數學、科學、品德等科目，在學習中，我認真觀看，并作好記錄，有效地提高了自己的教學水平和教研能力，轉變了教學觀念，對新的教育發展有了深刻的認識。另外，我還積極參與由值周教師組織的每周理論學習，學科培訓，班主任管理培訓，德育培訓等。
3、積極參與由中心校行政辦組織的培訓。本次培訓的內容有：《教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂教學能力的培訓與訓練》、《有效教學語文（數學）教學中的問題與對策》，以上培訓，我均寫有20學時的學習筆記。通過學習，增強了我教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、參加了由教導處組織的學科教學滲透法制教育培訓。培訓教材：《法制教育與學科教學》（小學分冊）、《法制教育與學科教學》（教師法制常識分冊）和《教師培訓手冊》。通過學習，確保教師認識到學科教學滲透法制教育的重要意義，掌握學科教學滲透法制教育工作的`基本要求、基本內容、基本原則和基本方法。
二、存在問題
1、部分繼續教育培訓者的素質有限，不能很好地勝任培訓工作。講課內容過時，解決不了實際問題;理論不能聯系實際，一味灌輸，上課教學形式呆板，培訓教師的教育教學不具有榜樣學習作用。導致培訓者在上面講得“津津有味”，教師在下面“呼呼大睡”。
2、教師參與繼續教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續教育看做上面安排的任務來完成，心態上還沒有轉換過來，沒有認識到繼續教育既是自己應該履行的義務。
3、培訓形式單一。導致教師參加積極性不高，只圖完成任務而已。
三、今后打算
1、提高培訓者的素質，包括語言能力的表達，自身業務素質、能力水平的提高等。
2、轉變態度，提高認識。把“要我學”變成“我要學”，“改變不了現實，就改變心態”。
3、豐富培訓形式，激發教師的學習主動性和積極性。
個人學習總結 21
自從進到我以來，在公司各級領導和同事們的大力支持和幫助下，本人加強政治理論和業務知識學習，嚴格履行工作職責，使自己的政治、思想水平都有了很大的提高，對工作內容和性質也有了很大熟悉，為今后能更好的開展工作提供了基礎，現將我近一年來的思想、學習、工作、生活等情況作個個人工作總結。
一、思想方面
這段時間工作的過程也是我自己的心態不斷調整、成熟的過程。最初覺得只要發揮自己的特長，不論所做的工作怎樣，都不會覺得工作上的勞苦，但原來學的知識何以致用，有些迷茫的不知自己的定位，乍看起來工作完成是很容易的`，但把工作做得出色是很不容易的。所以，調整好心態的我漸漸明白了，在各個崗位都有進展才能、增長知識的機會。假如我能以充分的熱忱去做最平凡的工作，也能成為最精致的工人假如以冷淡的態度去做尚的工作，也不過是個平凡的工匠。
倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經歷。擁有樂觀的心態，就會擁有成功。
二、學習方面
專心學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。離開校園久了，沒有老師的督促和學業的壓力，對自我學習和自我要求也就放松了，只覺得以前會的就夠了。在政研室學習期間也偶爾有過松懈的時候，但有一次到一位科長辦公室拿東西的時候，觀察他正在筆記本上專心地總結和記錄省里剛下發的一個部門文件，我很驚詫為什么還要這么較真， 不學習跟不上，也做不好工作 ，他的話很平實卻給了我當頭一棒。從那以后我抓緊時間去看我所能找到的一切學習資料，那個時候真的覺得時間好少，自己要學的卻有那么多，好在困惑的時候政研室的一位副主任用四個字提醒了我-學以致用!學習是為了更好的服務于工作，我在政研室學到的東西是為了我在建投公司文字崗位上更好的發揮效力。
三、工作方面
進公司以來，本人尊敬領導，與同事關系融洽。在工作中，嚴格遵守各項規章制度，愛崗敬業，扎實工作，熱忱服務，勤學苦干，任勞任怨，不怕困難。專心學習本崗位的各項制度，規章，嚴格根據公司里制定的工作制度開展工作。
1、完成本職工作，加強業務學習，提高自身水平。
2、以供水為中心，理論結合實踐，在實踐中成長。
四、今后努力方向
正所謂是 金無足赤，人無完人 ，在今后的工作中，我將朝著以下兩方向努力：
1、學無止境，我將堅持不懈地努力學習理論知識，并用于工作實踐，以更好的適應工作進展的需要。
2、實踐是不斷取得進步的基礎。
總之，這短短的一年是我不斷成長的一年，點點滴滴造就不凡，在以后的工作中，我要不斷的積累閱歷，與各位同事共同努力，勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素養和各種工作技能，為自來水事業作出應有貢獻。
個人學習總結 22
時光飛逝，不知不覺進入大學已經兩年了。兩年前，懷著極大的期望走進了大學。回顧這兩年的大學生活，深刻感受到自己在生活、交流、學習中得到了鍛煉和發展，特別是在同學的幫助下，生活態度和交流能力得到了進一步的提高，明確了自己的學習方向，也認識到了自己在學習上的不足。為了在今后的學習和工作中做得更好，我將自己的情況總結如下。
一、專業理論學習：
在學習上，我曾經抱著“得過且過”的心態。但是，現在我意識到“學生是學習型的，大學里的學習積累是極其重要的基礎，甚至可能影響人一生的學習和工作。”因此，學習仍然是大學生的首要任務。作為一名合格的跨世紀大學生，必須具備豐富的科學文化知識和優秀的專業技能。現在，我已經改掉了一有作業就抄的壞習慣，每次都是自己抄。上課比以前更專注了。然而，仍然有一些重要的問題沒有得到改變。因為性格內向，遇到問題還是不敢問老師，而是問身邊的同學。
二、專業操作技術：
在鞏固理論知識的同時，也不忘加強實際操作能力。和之前的實驗相比，我不知所措，手忙腳亂。現在能根據實驗方法想到實驗步驟、實驗原理、實驗相關儀器試劑、操作方法和注意事項。有了實驗設備，就可以嚴格按照操作規程操作，操作的時候更加小心。因此，目前的實驗數據更加準確可靠，實驗儀器很少再被破壞。但是做實驗的時候，我的桌子不能保持干凈整潔，不能在實驗室做標準的5S管理。這是以后需要改進的地方。
三、業余知識：
除了專業課，我還上了地理集錦課。一方面，我認為每個人都應該知道最基本的地理知識，更有見識，更有修養；另一方面是為了彌補高中沒能學好喜歡的`課程的遺憾。在這個班里，我積極上課，盡量不缺課。上課時認真聽老師講解中國地理地貌，希望能豐富業余知識。另外，在業余時間，我會從圖書館借歷史書來豐富我的業余時間。
總之這兩年是不斷學習和充實的兩年，也是積極探索和逐漸成熟的兩年。以后我會發揚自己的優點，改正自己的缺點。我不能浪費一分一秒。我會努力拓寬知識面，加深對問題的理解。同時，我會多和老師交流，不懂就提問，戒驕戒躁，勤快敬業，在平時的工作學習中做出更大的成績。
個人學習總結 23
我校進行雙語教學以來，積極開展雙語校本教研，促進雙語教師隊伍建設。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩健的一步。現將我校的雙語教育實驗總結如下：
一、領導重視。
成立了以校長為組長的雙語教學領導小組，明確任務，領導經常聽課和檢查雙語授課情況，提出和改進實施當中出現的問題。以課堂教學為渠道，探索雙語教學方法。
教師具備良好的語言表達能力，一方面可以使教育教學任務順利完成，另一方面也影響著學生的語言能力，考慮到語言的規范性，我們配備了素質較高，年輕漢族老師來上漢語課。讓學生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進課堂教學方法，改進教學手段，課堂內容盡可能多給學生閱讀和語言表達的機會，充分發揮他們的.積極性和主動性，課堂內要求學生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學生的漢語表達能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。
二、任職條件。
“雙語”教師（包括漢語教師）已取得相應的教師資格；具備《教師法》規定的學歷，考試課程教師所任課程與所學專業一致或相近；母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達到二級乙等，母語非漢語的小學教師漢語水平達到HSK五級或MHK三級乙等。
三、積極創設雙語校園氛圍。
雙語氛圍體現在學校的方方面面，校園雙語環境的營造將對雙語教學起到積極的影響。為了讓學生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環境布置落實到位。
四、豐富開展多彩的雙語活動。
根據各年級學生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：漢語朗誦比賽和合唱比賽（漢語歌）、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學校創設濃厚的雙語氛圍，激發學生的雙語學習熱情。
五、進一步更新和強化提高教師的雙語教學理念和雙語教學能力，完善教學模式。
為了滿足雙語教學的需要，我們狠抓了師資培訓，普遍進行普通話培訓，雖然是民族學校，但我校教師普通話全部合格。現在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了少數教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結、論文、教學案例、心得體會等。
雖然本學期我們重視抓好雙語教學工作，但是教學質量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學的質量的教學，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學校特色的雙語之路。
個人學習總結 24
校本培訓是在職教師素養提升的有效途徑，是最接地氣的教師培訓。本學年，我從自己的教學實際出發，樹立“以人為本，以校為本”的理念，以學校教研、學科教研為平臺，與教師相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，進一步增強業務能力并不斷完善自己，也為了更好地開展以后的工作，現就本學年我在校本研修方面所做的工作總結如下：
一、主動加強理論學習，努力提高思想認識
每學年我都會認真制訂學年個人研修計劃、學期個人研修計劃。每周四上午是語文教研組活動時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在集體備課、教研評課中都能踴躍發言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會。在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。在校本培訓活動中通過學習《溫州各學科教學新常規》《給教師的一百條建議》等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電教技術的培訓，提高了對運用電教技術上課的能力；在集體培訓之都會預先查閱相關資料，學習相關知識文獻，并做好理論學習記錄。積極參加學校組織的聽課評課活動，能夠通過聽課評課學習別人的優點和長處。以此提高自己的教學水平。
二、開展高效課堂研究，提高課堂教學質量
以理論指導實踐，用實踐驗證理論，這是提升的最有效方法。在上課前，我認真備課，精心設計教學各環節，做到了有的放矢。教學工作做到備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。同時我結合“學業項目測評”要求進行教學改革，進行《小學生課堂參與度的提高策略和方法的研究》課題研究，積極對課堂進行反思與改進，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的.調動了學生學習的積極性與主動性。由此撰寫教學反思與教育教學論文、案例，并多次獲得縣獎次。
三、積極參加多種研修模式，全面提升業務素質
1、積極參與網絡研修。本學年我加入了“《小學語文教學》作文群”、“校長和班主任/德育報”群、“鰲江鎮青年干部讀書”群，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位學習者溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。
2、自主學習模式。我充分利用業余時間學習最新教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，并在工作中主動進行改進，以此來提升自己的教育教學能力。關注自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，
3、積極參加平臺選課培訓。本學年我積極參加浙江省教師培訓平臺的選課，有名班主任工作室培訓，有平陽縣教科室主任培訓，有課題研究培訓，有心理健康B證培訓。每一次的培訓都有每一次的收獲，那是精神的引領，視野的拓展，也是經驗的學習。因此，我認真對待這樣的培訓，珍惜這樣的學習機會。
總之，通過校本研修，我更新了理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長。在今后的工作中，我將繼續努力學習，銳意創新，切實以新觀念、新思路投入教學，努力使自己的教育教學工作更上一層樓。
個人學習總結 25
通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：
一、基本功培訓
1、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。
2、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
二、業務學習
1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經驗。
3、順利完成上級規定的各項繼教任務。
4、通過創新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。
通過繼續教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于工作經驗欠缺，在面向全體學生這一方面以及對教材的'理解不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉
心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
20xx年xx月xx日
個人學習總結 26
時光荏苒，白駒過隙。周圍的新鮮感還尚未退去，我不得不承認大一上半學期的生活就這樣過去了。在這半年中我在探索中前進，在學習中求知，在各種活動中磨練自己，而且我也不得不承認在這半年中我成長了很多，而且也發現了自己的很多不足。現總結如下：
一、在學習方面
學習方面是我自己認為在大學的這半學期中，最不成功，也是最需要更加努力的部分。在大學生活中，學習也無疑是最重要的一部分，也是需要花費心思最多的部分。但或許，由于初步入大學校園，對于大學生應該如何學習，應該學些什么，應該以怎樣的態度去學都不是太清楚，也沒有明確的目標，所以使我在這一學期中，感覺自己學到的東西比較少，而且使自己的期末成績也不是很理想。所以，在下一學期中，我會在學習這方面倍加努力，不斷擴充自己的知識。在接下學期的學習過程中，我會按時完成課時任務，并且多去圖書館，增加自己的閱讀量，通過大量的閱讀，不斷完善自己的知識儲備，進而鞏固自己對專業課的理解與學習。
二、在生活方面
生活方面是我這半學期中自我感覺比較滿意的方面，在這半學期的生活中，我認識了很多朋友以及我的好室友們，他們在生活中給予了我很多幫助，并且讓我在新的大學環境中得到了很多溫暖，使我不再孤單。另外，由于遠離了家人的照顧，使我在生活方面更加的獨立，我能夠照顧好自己，并且能夠在朋友們生病的時候給予她們照顧，在這方面我也可以很驕傲的說自己長大了，自己不再是個一味需要別人照顧的小孩子，我可以有能力去照顧別人。但在生活中，我也發現了自己的一些不足，一些對時間的浪費。在大學生活中，時間更多的是需要自己的支配，在除了正式上課的時間外，我有很多時間，但在這半學期里，很遺憾的是，我沒有充分利用到這些時間，使這半學期匆匆流走，但我希望自己能夠在下學期的生活中能夠充分利用課外時間，學習實踐新的東西。
三、在工作方面
在新的大學生活開始的時候，我憑借著自己的一腔熱情競選了班長一職，并且得到了班級同學們的認可，讓我能夠有幸成為教育學院10級5班的班長。我知道這是同學們對我的信任，這也使我自身有了一種使命感，既然是同學們對我的信任，那我就一定不能夠辜負他們。所以，我也在各個方面盡自己所能，做到最好，但我知道，我在工作中還有許多不足，需要改進，所以在下一學期中，我也會不斷努力，爭取做到最好，爭取帶領5班同學把班級建設的更好。另外，在學生會方面，我憑借自己的興趣參加了體育部，成為體育部的預備干事，由于新加入體育部，在這半學期中，需要參與的事情比較少，運動會，乒乓球賽，趣味五項，新老生籃球賽，129長跑等，都在盡量配合著學姐學哥們，當然，在這過程中，我也成長了很多，鍛煉了自己很多。
四、在社會實踐方面
這方面也是我自己認為不足的方面，在這半學期的大學生活中，我并沒有參加任何的社會實踐，所以我希望下學期中，我一定要努力參加社會實踐，我希望自己能夠找到一份家教的`工作，畢竟自己是師范類專業，社會是一個很好的鍛煉場所，我希望自己能夠在社會中得到鍛煉，為自己以后的工作打下基礎。不過在這個假期，我有一個社會實踐的機會，現在，我也正在做這個社會實踐。就是作為一名中科院心理研究所的社會兼職調查員，對40戶也在努力把這次調查做到盡可能的客觀、科學，使調查所得的所有數據盡可能的準確。另外，對于這份調查報告，我也會盡力寫好。大學生活總是寶貴的，我知道我不應該在平平淡淡中度過，我要珍惜這難得的機會，努力讀書，不斷實踐，積累經驗，拓寬自己的知識面和看問題的深度，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
個人學習總結 27
一、我們學了什么？
關于市場調查這么課程，最開始聽說的時候，以為就是老師拿著問卷什么的讓我們去調查的，但是等看了課本和通過對老師對課程的基本了解后，卻發現并不是自己想的那么的簡單。我們學習了市場調查和預測常駐用的基本知識和方法。本書主動要從培養學生的操作能力和實際工作的要求出發，側重于分析在企業的經營實踐中應用較多的文案法、實驗、問卷設計、抽樣法等，以及專家法、時間序列分析、因果分析等預測方法。同時，按照市場調查及市場預測實踐的整體要求，介紹相關工作的特征、原則、程序等市場調查與預測的基本理論、方法和技術。主要內容包括市場調查的基本概念、調查方案的設計方法、市場信息的搜集和獲取、調查問卷的設計與抽樣技術的選擇、調查資料的處理和分析、定性預測和定量預測的基本方法以及調研報告的撰寫與匯報等。總的來說我們學了怎么調查、如何調查以及調查之后的工序。
二、我們做了什么？
在市場調查與分析課上，我們首先學到了關于市場調查與分析的基本理論，然后我們開始了本學期一次較大的實際操作市場調查，我們小組市調的主題是“四川省商務職業學院學生的課外閱讀情況”。在本次的調查中，我們發現其實我們想象中的市場調查并不是分發問卷叫人填寫完了就這么了事的。首先我們制定了調查的方案，再設計問卷，再進行調查，最后我們還得對調查的問卷進行分析，總結，寫出調查報告。還有兩次作業就是關于家鄉和醫療的二手資料的收集，主要鍛煉了我們對資料的收集與整理。
三、我們學到了什么？
在市場調查與分析的課上，我們學到了很多，首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場調查，學到了市場調查的基本理論，學到了怎么去調查，最重要的`是學到了關于調查的很多詳細而我們又并不知道的東西。學到了如何去指定一份精密的市場調查方案，學到了如何進行調查問卷的設計，學到了在問卷調查結束后我們還得進行審核，我們還得撰寫報告等等，這對我們的幫助很大。在實際操作過程中我們學到了完成一份問卷的調查是多么的不容易，是多么的需要團隊的配合與協調，還學到了怎么樣去對一份問卷進行審核，怎么樣的問卷才叫一份合格與完整的問卷。總的來說，我們學到了對問卷調查的整個過程的知識與實際操作！
四、得到了什么？（總結）
通過對這學期對市場調查與分析這門課程的學習，我們收獲了許多，明白了在當今許多營銷的活動中，市場的調查與分析對我們的企業與產品來說是必不可少的一個環節，市場調查能夠提高營銷的效益，是一種解決問題的建議的科學方法。為我們以后出了社會進入企業打下了一個必不可少的基礎環節。
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