主題班會班主任總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的主題班會班主任總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　主題班會班主任總結 篇1

　　繼上學期的團日活動圓滿結束后，新一學期的團員教育活動也緩緩謝幕，為挽留有好處的日子，該作一曲小結。

　　擁團愛校是我們本次主題班會的口號，我們以響應團的號召，熱愛我們的校園，崇尚我校的辦學理念為宗旨，開展了一次具有教育性好處的團員教育活動，此活動形式多樣，團與校的`節(jié)目相交錯進行，其間不乏枯燥，讓同學在簡單愉悅的氣氛下理解更多的團知識，培養(yǎng)更高的愛校熱情。

　　回憶這一次的活動，我們首先以合唱團歌導入主題班會，繼而進行團知識小測試，其中有搶答題，選取題。尤以搶答題的效果最正確，氣氛頗為活潑。之后是兩首校園歌曲的演唱，此環(huán)節(jié)歌唱的是校園純潔友善，書香氣息。然后是兩位先進黨員沈浩，譚凱事跡的介紹，這一環(huán)節(jié)，挖掘黨員靈魂的精髓，以黨員的事跡為標榜，讓同學們從中啟發(fā)，從一名優(yōu)秀的團員做起，逐漸向黨組織靠攏。最后環(huán)節(jié)，我們就校園的辦學理念展開了一場精彩，具有教育好處的小品重修天王之教育版，把整個活動推向極致。最終，我們以大合照結束了這一次的班會。

　　當然，開展此次活動，仍有缺乏之處，出現(xiàn)極個別的同學無故缺席，未能積極涌入班群眾的活動。但是，就總體而言，能夠到達這次團員教育活動的預期效果，在此，我衷心的期望我們班的同學銘記團員的模范帶頭作用，積極向上，為成為一名先進黨員打好牢固的思想，行為，言語等各方面的根底。

　　這次團員教育活動主題班會，發(fā)動了班上的大局部班干部，因為他們的大力支持，同學們的積極配合，才能使這次活動圓滿成功。在此，我表以衷心的感謝，愿我們班群眾團結友愛，共同進步，只因為我們都是一家人！

　　主題班會班主任總結 篇2

　　作為一名初三班主任，工作即緊xxx又充實，在完成學校的各項常規(guī)教育教學，日常管理等方面工作的同時，我針對本班的學生特點，有的放矢的解決一些問題。下面具體總結一下本學期的工作：

　　一、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣。

　　腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。

　　二、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。

　　初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為xxx中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的`品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。

　　三、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。

　　要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

　　四、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的xxx只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的xxx也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的xxx通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中

　　主題班會班主任總結 篇3

　　一、活動主要目的：

　　緊密結合學生實際，進一步推進學風建設，營造奮發(fā)向上、積極進取的學習氛圍，引導廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，充分調動和發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，營造奮發(fā)向上的校園文化氛圍，發(fā)掘學生的潛能，幫助同學們?yōu)樽约憾ê梦唬�明確學習目的.，增加同學們的理想信念以及明確前進的方向，幫助他們清楚而理智的規(guī)劃未來。

　　二、活動時間：20xx.05.12

　　三、主持人：團支書

　　四、參加活動人員：高一二班全體學生（共29人）

　　五、課堂流程：

　　1.播放ppt

　　2.觀看勵志電影

　　3.學生發(fā)表自己的看法，談論自己的夢想

　　4.班主任總結

　　六、活動總結：

　　通過這一主題班會，我感覺到同學們都是感性的，他們都渴望被理解、接納。不管什么樣的同學，無論他們基礎如何，都曾有過遠大的理想。只是由于上十年的應試教育之后，他們逐漸的麻木了，有時他們自己都會認為談夢想就等于說空話，甚至有的同學干脆放棄了最初的夢想。因此，許多同學的學習，完全是在一種本能的狀態(tài)下進行的，就像動物一樣，到了時間就會餓，餓了就會選擇外出覓食。他們沒有把學習變成自己的發(fā)展需要，變成一種自覺的狀態(tài)，因此當挫折來臨時，他們往往手足無措，最后有人選擇了放棄。所以，這節(jié)班會課，開的還是有必要的。至少，讓大多數(shù)同學知道了自己現(xiàn)在該做什么，怎么去做，為什么去做。

　　主題班會班主任總結 篇4

　　活動意義：為了讓同學們清楚地了解擁有理想的重要性，幫助個人按照自己的自身條件確定自己的理想并努力的堅持下去，實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的.發(fā)展方向。我們班結合本專業(yè)的特色舉行了主題為“理想與職業(yè)”的主題班會。

　　活動總結：這次的主題班會在全班同學們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過此次的班會同學們更好地了解自己，并且很好地進行了自我定位；更好地了解自己，了解了社會環(huán)境；通過介紹一些前人成功的事跡與現(xiàn)代大學生的生活情況，引導同學們明確自己的奮斗目標，此次主題班會讓每位同學直接參與怎樣確立理想的討論，實現(xiàn)同學對相關教育資源的利用更加自覺和更加充分，由“要我學”變成“我要學”。最終歸結在于同學們必須在基于個人性質上尋找適合自身發(fā)展道路，體現(xiàn)確立理想的重要性。讓同學們確立“早規(guī)劃早打算才能立足社會”的意識，明白未雨綢繆、磨刀不誤砍柴工的道理，這樣有了清晰的認識與明確的目標之后再把理想付諸實踐，效果就會好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

　　主題班會班主任總結 篇5

　　感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。

　　伴隨著感恩教育主題班會的結束，心中確實寬敞了許多也想到了很多。每當看到學生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感謝之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得傷心，同學們相處得更加融洽和諧時內心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。

　　在回家的路上，我快樂著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的時機。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的時機，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。于是，我拿起筆寫下了自己的感受

　　作為教師在教育教學過程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對學生，我們不應抱怨，而應感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。

　　感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的'生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。

　　讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，積極去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會快樂一生。

　　感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感謝，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。

　　主題班會班主任總結 篇6

　　20xx年xx月xx日下午第七節(jié)我班召開了“愛護環(huán)境、保護資源維護家園”主題班會。短短的40分鐘同學們暢所欲言，深刻表達了自己對于環(huán)保以及綠色奧運的感悟與思考。

　　在此次活動中，全班分為兩組，班主任和副班主任主持，學生分為甲乙兩隊，各組積極做好此次主題班會的宣傳工作及召開此次主題班會的目的。

　　各組同學以多種多樣的方式表示了自己的感受。在表達自己對環(huán)保的認識的同時也發(fā)表了自己關于“20xx”怎樣去愛護海螺環(huán)境，保護海螺資源，維護海螺形象的決心。總體上認環(huán)保意識，杜絕環(huán)境污染、保護身邊環(huán)境勢在必行。有無環(huán)保意識是關系到中學生素質，甚至班級榮譽，學校榮譽的事情，因此作為一個富有責任心和集體榮譽感的中學生也應該堅決杜絕破壞環(huán)境的行為。構建和諧校園、綠色校園需要大家的共同努力，我們都應該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從而推動學風，班風，的意識和行為滲透到學生的`日常學習、生活之中，全面培養(yǎng)學生的綠色生活習慣。我班根據(jù)校領導的安排，在班上開展了“低碳環(huán)保”主題班會，現(xiàn)將活動情況總結如下：

　　一、制定方案，整體規(guī)劃

　　接到校領導通知后，我班立即制定“低碳環(huán)保”活動方案，明確要求，整體規(guī)劃，積極宣傳，使“綠色”、“環(huán)保”成為本次班會的主題，并要求全班每個學生都要積極參與。

　　二、宣傳教育，積極參與

　　1、開展環(huán)保教育班隊會活動。為了讓全班學生了解環(huán)保知識，充分發(fā)揮班隊會教育的特色，班級以“xx沁心.低碳環(huán)保”為主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏陶和影響；組織和引導學生從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。

　　2、開展“低碳環(huán)保”班級手抄報征集活動。環(huán)境保護要從身邊做起，從小事做起，從我做起。為提升小公民節(jié)能環(huán)保意識，我向全班學生開展“低碳環(huán)保”班級手抄報征集活動。同學們用手抄報表達，低碳生活，對每個人來說，是一種態(tài)度，一種理念，我們應該積極提倡并實踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。

　　三、方式得當，成效明顯

　　通過“xx沁心.低碳環(huán)保”班會，同學們了解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節(jié)約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性子，同時深深地體會到愛護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。多樣化環(huán)保教育活動和系列化教育，讓學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。以上是我班開展班會活動的做法，還有很多不到之處，環(huán)保教育工作我們會長抓不懈，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設生態(tài)校園而不斷努力。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！

　　主題班會班主任總結 篇7

　　3月29日星期五，班會是由我來主持的，這是我第一次主持班會呢！

　　第一次主持班會，我心里緊xxx極了，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著熱氣。

　　上課鈴一打，我就更緊xxx了。我心里暗暗的想：當著教師和同學的給大家上課，要是念錯了稿子那可怎么辦那？由于我太緊xxx了，還是念錯了幾個字，同學們不僅沒有嘲笑我，而且大膽的指出了我的問習題，還希望我可以及時的改正錯誤，這讓我感到非常意外。我覺得，這次我主持的班會總體上還是可以的，就是太緊xxx不自信，有的.地方念地吞吞吐吐。

　　最后，我讓同學們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善。同學們交流結束后我就點同學起來發(fā)言，這個環(huán)節(jié)我非常不滿意，因為跟上次xxx主持班會一樣，只有四五個同學舉手發(fā)言，在此表彰那幾位同學。其實不是批評其他沒有舉手發(fā)言的同學，而是希望你們以后可以積極地舉手起來發(fā)言。

　　下一次主持班會，我會盡力去客服緊xxx，下一次肯定會比這一次好！

　　主題班會班主任總結 篇8

　　學校組織的感恩主題班會結束了，首先感謝學校的領導組織的這次活動，讓我們這些年輕的班主任教師有了一次很好的學習和交流的機會。在活動中，課后我有缺憾，但通過聽課，我的收獲頗多，既讓我開闊的眼界，又增長了見識。明白了以后的班會應該怎樣開，開展什么樣的班會教育對學生的發(fā)展有益。

　　學校的教育“孝親感恩”主題是準確的、更是正確的。現(xiàn)在的學生多半都是獨生子女，在家里，他們被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的寵愛包圍，他們就是家里的中心，想要什么，家長就給什么，想買什么，家長就買什么。飯來張口，有時，連嘴也不張。衣來伸手，還要看一看是不是自己喜歡穿的。家里買了好吃的，爺爺奶奶爸爸媽媽也是先想到孩子。想一想，這樣環(huán)境中長大的孩子會有愛心嗎?會有孝心嗎?一句話說的好，孩子是祖國的未來，這樣的孩子會有社會責任感嗎?他或她長大會挑起小家，擔起大家嗎?

　　現(xiàn)在，很多家庭的這方面的教育是缺失的，學校的“感恩”教育，就變得可貴，它給學生自私的內心一種洗禮，也給教師空虛精神一次滋養(yǎng)。“感恩”教育是師生一生用之不完的'財富。上好班會課，班主任的作用就顯得尤為重要，班主任的思想覺悟是教育好學生的前提，教師要提高自身的覺悟，提高自身的素質和責任感，對學生的教育負責對學生的未來負責，對祖國的未來負責。

　　讓學生知道感恩還不夠，還要讓知道要感恩誰，可以是自然界也可以是物也可以是人。知道感恩具體方法，怎樣做。關鍵的還是要行動起來，體會到這樣做的價值、意義和快樂。

　　感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格，讓學生成為對社會有益的人，受歡迎的人，成功的人。

　　讓孩子具有這樣的品格吧，這是我們這些老師的義不容辭責任。

　　主題班會班主任總結 篇9

　　今年xx月xx日是我國第x個“防災減災日”，汶川、玉樹、雅安地震的巨大危害給我們敲響了安全的警鐘。為了做好今年“防災減災日”各項工作，提高我校師生防災減災意識和能力，我們堅持以人為本，預防為主，以保障小學生生命安全為根本，全面增強師生的防災減災觀念，切實提高師生的避災自救能力，限度地保障學生的生命安全和學校的財產(chǎn)安全。根據(jù)上級要求，我校在x月x日對全校學生通過多種形式進行了防災減災宣傳，開展了應急疏散演練，讓師生把安全牢記在心，時刻繃緊安全的弦，確保學生生命安全，現(xiàn)將本次活動開展情況簡要總結如下：

　　一、加強領導，認真策劃

　　保證防災減災活動的順利開展。我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，校長x任總負責并在教師例會上作了動員講話，x副校長具體安排，政教處具體負責，結合本校實際情況，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案。

　　二、國旗下講話

　　x校長進行了“防災減災日”教育動員會，使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，近年來，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟社會快速發(fā)展，災害形勢愈加嚴峻。學校是國家綜合防災減災的重要組成部分，學校的防災減災工作關系到千家萬戶的幸福，關系到青少年兒童的健康成長，關系到社會的和諧穩(wěn)定。使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。

　　三、高度重視“防災減災日”的宣傳工作

　　我校書寫了“防災減災，重在行動，貴在堅持;讓校園遠離災害，讓學生安全成長”等防災減災的.標語，組織學生辦起了以防災減災為主要內容的黑板報，高年級學生在老師的指導下制作了防災減災手抄報，營造了防災減災活動的濃厚氛圍。

　　四、認真開展防災減災教育活動

　　周一至周三下午第一節(jié)課各班對全體學生分批次進行學習教育，通過傳播避災自救能力，提高小學生防災減災素養(yǎng)。

　　五、完善學校防災減災應急預案并開展安全疏散演練

　　我校x月x日上午x時x分我校開展了一次《加強防災減災，創(chuàng)建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報聲，各安全崗位責任人快速到位，及時疏導。不到兩分鐘，全校xx多生按預先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災自救能力，增強我校預防和應對突發(fā)災害的防災減災能力

　　六、深入開展校舍安全隱患排查和整改

　　x月x日下午，我校組織相關人員對校舍、正在建設中的教師周轉房以及校園內各種體育設施、校園周邊環(huán)境進行了一次全面檢查，對學生提出要求，在周轉房建成之前絕不許到施工地方玩耍。

　　七、食物中毒工作落到了實處

　　夏季來臨，預防食物中毒也成為重中之重，我們針對飲食衛(wèi)生，要求學生勤洗手，不動臟東西，不吃“三無食品”，不吃未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了實處。

　　主題班會班主任總結 篇10

一、任務與目標完成情況

　　1.德育目標

　　學期目標：

　　（1）重視主題班會的作用，堅持每次主題班會都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。

　　（2）促進學生思想的成長，告別小學生活，向一名合格的中學生轉化。

　　達成情況：

　　（1）初一11班經(jīng)過半年的磨合逐步形成一個穩(wěn)定、團結向上的團體，班級氛圍濃厚。

　　（2）極個別學生的集體榮譽感不強。

　　2.?學習目標

　　學期目標：

　　（1）教會學生科學的學習方法，逐步適應中學各學科的學習。

　　（2）學生的成績比較優(yōu)秀。

　　達成情況：

　　（1）絕大部分學生對中學各學科的'學習形成適合自己的學習方法和思路，但有些同學還不得法。

　　（2）期中和期末質量檢測班級均取得合格的成績。

　　3.常規(guī)管理目標

　　學期目標：學生在紀律的遵守，衛(wèi)生的保持上努力做到不扣分，形成良好的生活和學習習慣。

　　達成情況：9月份班級常規(guī)量化并不理想，在接下來的幾個月中反敗為勝，連續(xù)兩月被評為文明班級，學生對于紀律觀念的落實逐漸深入內心，這為班級學習和其他活動的開展奠定良好的基礎。

　　4.?安全目標

　　學期目標：配合學校各個階段的教育重點，充分利用班級教育的時間，教育學生牢記安全重于泰山。

　　達成情況：

　　（1）絕大部分學生遵守學校紀律，未出現(xiàn)打架斗毆、重大安全事故。

　　（2）極個別同學出現(xiàn)小范圍的安全事故，王子因打鬧劃傷手、馬祥文不小心磕到頭皮。

　　5.全面發(fā)展目標

　　學期目標：培養(yǎng)學生管理隊伍，鼓勵學生積極參加學校和班級舉行的各項活動，促進自身各方面的全面發(fā)展。

　　達成情況：

　　（1）學生們根據(jù)自己制定的班規(guī)，自主管理班級日常事務。

　　（2）班委們認真負責，對班級的管理小有成效。

　　（3）絕大部分學生積極參加班級和學校組織的各項活動，在參與中收獲成功、獲得全面發(fā)展。

　　（4）極個別學生對班級事務、學校活動不熱心，如劉岳嬋。

　　二、本學期成功經(jīng)驗做法

　　1.制定班級一日常規(guī)，抓好班級常規(guī)管理。

　　2.選拔培養(yǎng)班干部，讓學生自主管理班級。

　　3.教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。？

　　4.發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。

　　5.安全工作常抓不懈。

　　三、本學期存在的問題和不足

　　1.?部分調皮、不上進的學生開始顯現(xiàn)。

　　2.?個別學生對班級事務、學校活動并不熱性，全面發(fā)展的目標并未達成。

　　3.?學生的自主管理水平還有待提高。

　　4.?班級成績方面，優(yōu)秀生不突出，分數(shù)段人數(shù)明顯少于其他班級。

　　5.個別學生安全觀念還是未深入內心，小安全事故時有發(fā)生。

　　6.常規(guī)管理比較雜亂，未形成明確的體系。

　　四、下學期初步打算

　　（一）目標制定或調整

　　1.?進一步深化學生對于集體概念的感悟，加強班級凝聚力。

　　2.?在優(yōu)秀生培養(yǎng)上加大研究。

　　3.努力使學生形成自己的管理團隊，讓學生管理班級常規(guī)，在管理中鍛煉自己各方面的能力。

　　4.?嚴抓安全教育不放松。

　　5.對于后進生繼續(xù)加強有效的思想工作。

　　（二）重點工作、主要措施和做法

　　1.完善班級一日常規(guī)，抓好班級常規(guī)管理。

　　2.優(yōu)化班干部管理團隊，加強班級管理。

　　3.集體教育與個別教育，批評與表揚相結合，積極抓好后進生的轉化工作。

　　4.發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。

　　5.安全工作常抓不懈。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。我作為一名年輕的班主任，今后我還應當繼續(xù)努力，多向老班主任學習，爭取做得更好！

　　主題班會班主任總結 篇11

　　為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀要求，堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災減災工作的高度關注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，根據(jù)教育局對20xx年“防災減災日”“xx”主題宣傳周活動的安排部署，結合我校工作實際，于x月x日—x月x日開展了“防災減災”主題宣傳周活動，并制定了針對性、可操作性強的宣傳活動實施方案，積極、主動、科學、有效地開展了一系列豐富多彩的防災減災宣傳教育和演練活動，并取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

　　一、高度重視，加強領導

　　學校自接到教育局有關文件和通知后，學校領導召開專題會議安排、部署20xx年“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動;成立了以xx校長為組長的學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動領導小組;制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動實施方案。學校領導高度重視此次宣傳主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著對學校安全工作高度負責的態(tài)度，認真負起了學校安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程，作為學校安全工作的'一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動取得實實在在的效果。

　　二、廣泛宣傳，營造氛圍

　　學校利用x月x日課間操時間舉行了20xx年“防災減災日”主題宣傳周活動啟動儀式，政教處主任做了題為《加強防災減災，創(chuàng)建和諧校園》的講話，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造宣傳活動氛圍。學校還結合自身實際，充分利用校園廣播、墻報、標語以及班會活動等方式，通過舉辦知識講座、開設專題專欄等途徑，深入開展防災減災知識宣教工作，動員每生關注身邊的災害風險，積極參與防災減災和應急管理工作，增強防災減災意識。通過以上多種宣傳教育活動使防災減災教育真正的走進了校園、走進了課堂、也走進了學生的頭腦。

　　三、開展演練，增強意識

　　學校在扎實抓好主題教育宣傳活動的同時，以“防災減災日”主題宣傳周活動為契機并結合本校實際，因地制宜，有針對性地全體組織師生開展防汛防洪、防震減災、防風防雷、防地質災害等方面的應急逃生和疏散演練活動。20xx年xx月xx日下午x點，我校組織全校師生開展了應急預案演練活動，此次演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在不到3分鐘的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防范能力。

　　四、安全排查，及時整改

　　學校圍繞“識別災害風險，掌握減災技能”的主題，認真分析學校目前安全工作狀況，并結合開展的應急演練活動深入查找防災減災工作中的的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改方案，完善相關應急措施，推動防災減災工作的深入開展。深入開展安全隱患排查整改活動，認真查找安全方面存在的漏洞和風險隱患，把教室、宿舍、食堂、實驗室、圖書室、會議室等人群集中場所作為檢查的重點，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患。

　　總之，我校開展的第x個“防災減災日”主題宣傳周活動，取得良好的宣傳和教育效果。今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防災減災宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建市級“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。

　　主題班會班主任總結 篇12

　　主題班會課要充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。我覺得主題班會應注意以下幾點：

　　（一） 根據(jù)學生的思想動態(tài)，確立和策劃班會的主題

　　1、結合學生實際，具有針對性

　　主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提煉、策劃、組織、及時對學生進行教育。

　　2、認真確立主題，做到計劃性

　　首先，要根據(jù)學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。

　　（二） 根據(jù)青少年的特點，選擇適當?shù)慕M織形式

　　班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準備工作；要充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。

　　1、形式要生動活潑、豐富多彩

　　中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。如可以有以下一些形式：（

　　1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；；（4）社會調查成果匯報；（5）文藝表演；（6）經(jīng)驗介紹。可由班主任開，學生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結合，以達到最佳效果為目的。

　　2、充分做好發(fā)動、準備工作

　　充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。如要想轉化一些后進生，“先要感化”，在班會課上可用一批名人成才的事例鼓勵后進生。這樣一來，使這些學生充滿了信心，收斂了任性的毛病。我們知道：良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正都不是一朝一夕的事情。我們相信：愛是教育的重要力量，愛心是成功的基礎，耐心是成功的保證。

　　3、充分發(fā)揮學生的主體作用

　　主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，老師不包辦代替。例如，我常利用班會課安排學習方法專題講座或咨詢，召開學習經(jīng)驗交流會，讓各科科代表或成績優(yōu)秀生介紹自己的學習方法，這樣，讓學生教學生，全體學生學習成績都會有所上升。

　　（三） 要善于深化主題、鞏固成果。

　　1、班主任要善于總結、集中和提煉

　　做好總結是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的`，有時還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結果，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向

　　2、班主任要善于“借題發(fā)揮”

　　“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，作為班主任的我對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績較好的同學。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會不會對你的學習帶來影響？你知道怎樣珍惜同學之間的緣分嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學生們統(tǒng)一了思想認識。明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。

　　3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果

　　要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。例如，在召開了《你為集體做了些什么》、《我身邊的好榜樣》主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用。

　　主題班會班主任總結 篇13

　　今天下午，由我班負責的以《食品安全與衛(wèi)生》為主題的班會在多媒體教室如期舉行。這是我參工以來的第二次主題班會了，很幸運，這兩次主題班會都是由我和這個班的學生共同來完成的。前一次主題班會是在去年上半年，是以《學會感恩》為主題，那次班會是非常成功的，我也很感動。

　　這次班會，我進行了一次大膽的嘗試，決定由學生來當主持人，讓學生自己主持自己的班會。今天下午第一節(jié)課，整個初二年級學生來了，其余各班也有兩名學生代表來了，全體教職工也來了，整個班會顯得非常隆重而又特別。可正是這樣，主持人緊張了，學生也暈場了，所以整個班會節(jié)奏顯得太快了，那些小品、衛(wèi)生知識演示、總結調查結果等程序都表現(xiàn)的有些倉促，以至于還沒有到下課時間就早已經(jīng)結束了。

　　會后，在教職工大會上，我首先總結了這次班會的目的和主要思想，然后也總結了這次班會出現(xiàn)的問題。我知道我自己也準備不夠充分，有些程序還可以多加完善和深化，不過這些問題會促使我在以后的班會中吸取經(jīng)驗和教訓。其他老師和領導紛紛發(fā)言，大家都肯定了這次主題班會首先是很成功的，有一些亮點，班會形式新穎而又特別，能夠大膽嘗試讓學生來主持他們自己的班會，主持人能夠說一口流利的普通話等。當然，同事們也給我提出了一些好的建議，有建設性的意見，我認為對我來說收獲真的很大，這些都會促使我在以后的`工作中能夠做得更好，感謝我的同事們！

　　下午第二節(jié)課，我到班上與學生們一起分享了今天主題班會的成功之處和不足之處，轉達了領導和老師們對我班的建議。通過班會的點點滴滴，并聯(lián)系到生活和學習，分析了我們在學習和生活中應該采取什么樣的態(tài)度。看見同學們很自信的樣子，我也很高興。（班主任）我想不管是生活、學習，還是工作，我們都得以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，自信地去面對得與失，不斷總結經(jīng)驗與教訓，這樣才會不斷成長，不斷進步。我希望弟子們不要怕失敗，關鍵是要對自己有信心，然后要堅持，不怕吃苦，只有這樣才會不斷完善和充實自己。我鼓勵他們，這正如上次的衛(wèi)生事件過后，大家通過一起努力，后面的效果非常的好。同學們都笑了，他們知道老師的意圖，真的很好，真的希望他們能理解老師。不過，我相信他們是能夠理解我的，不是嗎？一位學生的留言不就證實了這一點嗎？

　　通過這次主題班會，我知道如今的教育，已經(jīng)遠遠不能用說教來面對學生。尤其是面對這些思想活躍、自我表現(xiàn)欲望強烈、有著自己思想的聰明可愛的孩子們，我們應該給予他們更多的關心和愛護，讓他們主動參與到學習和生活中，激發(fā)他們的求知欲望，用“愛”去澆灌，只有與學生進行心與心的碰撞，尊重他們，才會收到好的效果。所以，作為班主任，我得不斷學習，不斷總結，不斷提升自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”相信只有努力去付出，就一定會有不錯的成績！

　　主題班會班主任總結 篇14

　　10月28—30日，我們一行十人在杭州參加了全國中小學班主任“德育創(chuàng)新與心理健康教育”研修班。其中，10月29日上午由上海市晉元高級中學的xxx許老師主講，主題是《打造魅力班會課》，下面我就談談聽xxx許老師《打造魅力班會課》的感想。

　　聽了xxx許老師的《打造魅力班會課》，我學到了很多知識，感覺受益匪淺，xxx許是江蘇省特級教師，現(xiàn)任上海晉元高級中學德育主任，成立了上海普陀區(qū)xxx許德育特級教師工作室。xxx老師長期致力于班主任工作的實踐與理論研究，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的，有特色的班級活動，被稱為“中國班會第一人”，并著有《中學班級全程系列活動》，《心靈的感受》，《中學班會課》，《魅力班會課》等12本書。

　　xxx老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”。而他關于班級活動的認識和詮釋更讓我頗有感觸，他說，沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點，能引發(fā)學生興趣的班會課是最具有魅力的德育。

　　充滿魅力的班會課能成為學生美好生活的起點，成為學生幸福時光的回憶，如何才能打造出一堂充滿魅力的班會課呢？xxx老師從以下幾個方面介紹了自己的經(jīng)驗：

　　一、要精心選題

　　班會課的內容主要根據(jù)班級工作計劃，班級近階段的具體情況，學校工作布置來確定，而布置班級日常事務只能屬于班會課類型之一，即班級例會，除此以外，班會課的類型還有：主題教育課，班級活動。這兩中類型的班會課中學階段選題可參考以下方面：愛國抱負，理想追求，責任意識，誠信品質，感恩情懷，哲理思維，創(chuàng)新能力，交往體驗，陽光心理，健康體魄。

　　二、要善于借力

　　首先，可向任課老師借力，設計一些受任課老師歡迎的班會課，如：英語單詞競賽，語文課外題競賽，數(shù)學接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學生和這門學科的`距離。

　　其次，可向家長借力，如：xxx老師的特色班級活動是開展家務勞動競賽，為解決競賽題目的來源，搜集到競賽題目，他布置每個學生回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動手題，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解，關心班級的活動。又如，xxx老師的又一特色是成立了“家長報告團”，在班級中舉行“難忘我的黃金時代”，“偉大的時代召喚青年”等不同主題的家長報告會。但有時可能在班級中找不到適合作報告的家長，那么，xxx老師的做法是，可以在以往的學生家長中找，其中肯定有合適的，所以，xxx老師的家長報告團就是有歷屆家長組成的。

　　三、班會課要有系列性

　　每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列。xxx上學期可開展如下系列活動：《我是小學生了》的進校體驗交流會，《我愛我們的學校》，《認識我們的新老師》，《我是家長小助手》的家務勞動比賽，《歡樂的課間十分鐘》的室內微型體育活動，這樣一個系列的班會課活動形式多樣，內容開放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。

　　四、班會課的環(huán)節(jié)要重實效

　　班會課每個環(huán)節(jié)的設計都要從學生的實際出發(fā)，貼近學生，讓學生真正有所感悟，有所觸動。如xxx老師結合上海世博會舉行的題為“微笑伴我行”的觀摩班會課，其中幾個環(huán)節(jié)讓我印象深刻：活動過程中，讓學生在鏡子中觀看自己微笑時的樣子，讓學生列舉平時生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場景下應如何微笑，評選出班級的微笑小天使。活動結束時，每個同學拿出自己事先準備的一xxx面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標題下擺成了一個笑著的嘴的形狀，在老師的帶領下微笑著用各種語言向客人老師打招呼。這些環(huán)節(jié)的設計使得班會課不空洞，達到潛移默化的效果。

　　班會課是德育的最佳途徑，讓我們充分發(fā)揮班會課在整個教育活動中的作用，不斷提高班會課的質量。今后我將虛心向xxx老師學習，上一些符合本班實際的班會課，讓自己的每一堂班會課都魅力四射。

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