幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)1
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因?yàn)槭切率郑鎸?duì)一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開(kāi)始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽(tīng)到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開(kāi)始變得活潑生動(dòng)，我的備課也開(kāi)始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽(tīng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
每聽(tīng)完師傅們的一節(jié)課，師傅們總會(huì)根據(jù)他們對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)給我講述他們的'教學(xué)設(shè)計(jì)的原因，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在上課時(shí)，注重對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我覺(jué)得自己的收獲是最多的，可以說(shuō)每聽(tīng)一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說(shuō)是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父?jìng)兌鄬W(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾競(jìng)円约捌渌拜叺恼n，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)2
在20xx年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì)和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的'匯報(bào)課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機(jī)智方面值得我去學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì)有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭(zhēng)做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們火熱的青春。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。
2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出
很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在
師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)3
一天一天，時(shí)光在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，一個(gè)學(xué)期很快的又是放假前期。回復(fù)本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的過(guò)程，對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)我的內(nèi)心有著無(wú)數(shù)的喜悅，同時(shí)也有著無(wú)限的期待，期待她們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，期待她們頭頂幼兒教師的稱謂將職業(yè)道德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。現(xiàn)將師徒結(jié)對(duì)做簡(jiǎn)單小結(jié)：
1、切實(shí)制定計(jì)劃，有效實(shí)施計(jì)劃。
俗語(yǔ)說(shuō)“十年育樹百年育人”，講求的是一個(gè)教育過(guò)程，而過(guò)程的有效進(jìn)行離不開(kāi)周密的計(jì)劃。為此，綜合上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的總體情況，有目的的針對(duì)教師的薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃，讓教師知道自己的不足并有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然能獲得較快的成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對(duì)照每個(gè)月的月計(jì)劃指導(dǎo)年輕教師的工作，年輕教師獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，如二月份主題環(huán)境與早操的指導(dǎo)，幫助年輕教師學(xué)會(huì)對(duì)主題環(huán)境進(jìn)行排版，合理的安排的主題材料，并美觀的再現(xiàn)主題重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，在早操的指導(dǎo)中，教師學(xué)會(huì)了指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操的細(xì)節(jié)，明白了怎樣將隊(duì)形、動(dòng)作有機(jī)的統(tǒng)一，三月的公開(kāi)課指導(dǎo)，幫助教師把握一杰教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和語(yǔ)言的組織、課堂的駕馭，學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)價(jià)別人的教學(xué)活動(dòng)，四月份的設(shè)計(jì)活動(dòng)方案指導(dǎo)，讓教師學(xué)會(huì)通觀全局合理的設(shè)計(jì)一套活動(dòng)流程，五月份的家訪個(gè)案幫助教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通，建立教師與家長(zhǎng)之間的信任感，六月份指導(dǎo)教師對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的小結(jié)，找出問(wèn)題，梳理存在的問(wèn)題以及今后工作中需要努力地方向，如此詳細(xì)的結(jié)對(duì)，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，以獲得更快的成長(zhǎng)。我也欣喜的看到徒弟面對(duì)各項(xiàng)工作中的問(wèn)題不再是焦頭爛額，從以前的事事請(qǐng)教變成了現(xiàn)在的問(wèn)關(guān)鍵問(wèn)題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。
2、督導(dǎo)有力，管理到位
人都有思想上的惰性，一旦松懈下來(lái)就會(huì)事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子，這些特點(diǎn)也在她們的身上表現(xiàn)的較為明顯，為此，常常需要盯著她們催著她們加快工作的步伐，目前我園的教師都養(yǎng)成了提前完成工作任務(wù)的好習(xí)慣，有效提高了工作效率，也可以有更多的時(shí)間用來(lái)處理其他的工作事務(wù)。在管理上，我們體現(xiàn)出人文化的管理和關(guān)懷。合理的安排工作的強(qiáng)度，讓教師明白工作是建立在健康的基礎(chǔ)上，沒(méi)有身體也就無(wú)從說(shuō)起工作，因此，也讓教師將這樣的`理念運(yùn)用到自己的日常工作中，將工作當(dāng)成一件快樂(lè)的事情來(lái)做，而不是一件充滿壓力和無(wú)奈的被動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收獲的是徒弟心靈的成長(zhǎng)和教學(xué)技能、班級(jí)組織管理能力的提高，同時(shí)也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠教育好孩子，更要能夠幫助園內(nèi)的年輕教師一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中得到解決和進(jìn)一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運(yùn)用所學(xué)，成長(zhǎng)更快！同時(shí)也希望自己將所擁有的經(jīng)驗(yàn)技能更進(jìn)一步的整理歸類，形成自己的教育風(fēng)格，成長(zhǎng)為專家型的幼兒教師！
幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)4
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。扈老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：
第一，扈老師的專業(yè)知識(shí)功底雄厚，操作技能強(qiáng)，反應(yīng)靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得淡薄一些，有時(shí)對(duì)學(xué)生的估計(jì)過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。
第二，在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，扈老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟扈老師進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在青年教師匯報(bào)課中，扈老師講的《用重復(fù)命令畫圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng)，這主要是他個(gè)人努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的`熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
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